赴北京培訓(xùn)心得
赴北京培訓(xùn)心得1
為實現(xiàn)小店區(qū)教師團隊的迅速發(fā)展,小店區(qū)教委高度重視教育的發(fā)展,把教師隊伍建設(shè)作為重中之重。20xx年10月21日至10月24日，小店區(qū)教委組織部分教師赴北京培訓(xùn),我有幸參加了這次感觸頗深的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地
規(guī)范自己的行為，現(xiàn)就培訓(xùn)的幾點心得與廣大同仁分享。
一、注重師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力
一個好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強大的精神支柱，是一股巨大的力量。對學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的，深遠的，甚至是終身受益的，并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn)，人認為是行為，榜樣是最好的教員，榜樣是一種無聲的語言，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，而行動卻比語言更能說服人，教育人，啟示人，鞭策人。行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細小的言行，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀律觀念。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。
二、注重教學(xué)反思不斷提升
不少教師在長期的教育教學(xué)工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，形成了一定的教學(xué)風格，每年都在沿襲著習(xí)以為常的教學(xué)方法。當然，這些方法有它一定的積極作用，但面對新的課程改革，它卻有著不足，需要改進，那么我們應(yīng)該以課程標準的理念為指導(dǎo)，揚長避短。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當然不要求人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功的記錄下
來，不管是對自己，還是對一些年輕老師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。
實踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身成長和發(fā)展的步伐都會加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機械重復(fù)的教學(xué)實踐中,處在經(jīng)驗性思維定勢、書本定勢、權(quán)威定勢和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強教師自我評估和自律學(xué)習(xí)對教師主體的發(fā)展特別重要。教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會努力地去發(fā)展自我和建構(gòu)自我。教師也只有對自己的發(fā)展形成整體性的看法，才會不斷促進自我學(xué)會教學(xué)，同時教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷地反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
教學(xué)反思對教師實踐的成長過程中具有重要作用,通過教學(xué)反思,教師能樹立起科學(xué)的現(xiàn)代教育理念,在教學(xué)實踐過程中提升自身對實踐問題的解決能力,促進自身專業(yè)實踐活動的成長.教師通過教學(xué)反思不斷探索教育領(lǐng)域的理念、方法、目的、心態(tài),通過教學(xué)反思不斷提升自身的創(chuàng)造新問題的能力,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)新問題的能力和不斷總結(jié)經(jīng)驗的能力。
三、注重終身學(xué)習(xí)，更新理念，完善自我。
作為一名新教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，并不斷進行教學(xué)反思。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生，才能譜寫出燦爛美好的未來！
赴北京培訓(xùn)心得2
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學(xué)習(xí)、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導(dǎo)，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。因為能領(lǐng)略不同風格的專家老師的課堂風采，能聽到不同類型的講座，能感到思想火花的沖擊。在這里我們與教育專家的全新理念進行了一次親密的接觸。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我很多指導(dǎo)，使我的教育理念進一步得到了更新，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點體會。
一、全面系統(tǒng)，各具特色。
在這次學(xué)習(xí)中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點點滴滴，尤其是他為自己學(xué)生出版的幾本書，里面展示的全是她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活的一個個場景。學(xué)生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。她的班級管理教育理念時時以人為本，從人性的角度了解人，從人本的角度完善人，從人本的角度開發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人，對學(xué)生的一生發(fā)展負責，及“一時一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。所以我們把眼光放遠些，再遠一些。
還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。陽光型的鄭丹娜教師，她的多才多藝不但征服了她的學(xué)生，同時也讓我們聽課老師羨慕不已。
二、學(xué)無止境，更新觀念。
聽了專家教師的揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識淵博，想想他們的才能從何而來，讓我想起了王寶祥這位老教授所說的話，他說教師要不斷的學(xué)習(xí)，選擇讀有價值的書，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息，有意識的積累這樣才不會被時代拋棄。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。再想想魏書生所說的，他每次外出都要帶一本書，從不改變之一習(xí)慣。由此可見他們的學(xué)識無不是在不斷的學(xué)習(xí)中積累的。學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識體系，才能在學(xué)習(xí)中更新教育觀念，改變教育方式，做一個新時代的教師。
三、求同存異，學(xué)會創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)每位授課教師都針對班級工作的各項問題做出了細致的講解，他們對班級工作的開展與班級管理各有千秋管理，雖形式不一，但主旨是一樣的，他們都把班級工作做到最好。在交流、討論中，我們深知北京的學(xué)生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學(xué)會總結(jié)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。
培訓(xùn)的日子是過去了，但班主任工作是不斷前行的。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務(wù)。培訓(xùn)中學(xué)到的班級工作具體操作還需要在實踐中體會，我將以育人為己任，讓教育做到孩子們的心上。
赴北京培訓(xùn)心得3
20xx年7月6日，我懷著激動的心情，來到了首都北京，有幸成為首屆少數(shù)民族鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)的一名學(xué)員。十天的`培訓(xùn)，緊張而充實，從全國特級教師到著名節(jié)目主持人，從北京師范大學(xué)教授到著名企業(yè)老總，從知名的歌星到專業(yè)的救護員，他們的講座高屋建瓴，讓我收獲頗豐，感慨萬千，下面就談一談本次的培訓(xùn)體會。
一、更新育人觀念，譜寫愛的教育
“我想用自己的心和行動將冷冰冰的教育理念化成有溫度的關(guān)懷，因為我知道：以愛才能育愛，以能才能養(yǎng)能，以心才能感心，以德才能培德�！�
在教學(xué)中，我們也常常說要愛每一個學(xué)生�？墒窃趯嶋H的教學(xué)中，又有多少人能做到像孫蒲遠老師和萬平老師那樣？孫老師可以將學(xué)生帶有大便的褲子清洗干凈，來打動頑劣的孩童；萬老師為了學(xué)生，永遠失去了做媽媽的機會。反思自己，面對學(xué)困生，面對問題學(xué)生，更多的是指責、批評。
來北京之前，魏主任要求我們整理日常教學(xué)中遇到的問題。我的腦海中一下子就出現(xiàn)了我班的問題學(xué)生小涵。她是一個單親家庭的孩子，說謊、拿別人東西、自私都是她的缺點，而且屢教屢犯。從教十多年，頭一回遇到這樣的孩子，真不知道該怎樣去教育她。聽了孫老師和萬老師的講座，和她們面對面交流，我才知道是自己對她的愛不夠。萬老師說：特殊的孩子要給予特殊的愛。萬老師面對留級兩次、冷漠倔強的“小坤”，采取了“主動靠近、地下溝通、日記交流”等方式，打開了他的心扉，喚醒了孩子。自己在面對小涵的錯誤時，只是一味地指責、批評，甚至找家長。沒有用心傾聽孩子的表達，沒有讀懂孩子這些行為背后的含義。我的愚鈍，差點使我放棄了對這個孩子的教育。今后我會用我的愛來打動她，用我的智慧慢慢地轉(zhuǎn)變她，喚醒她暫時迷惘的心靈。我相信她會變好的。
二、積累和儲藏比成功更重要
“持續(xù)學(xué)習(xí)是一個人成功的先決條件。”
“閱讀滋養(yǎng)心靈，知識改變命運�！保ā肚嗄晡恼分骶幚钺撈剑└璧抡f：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。我要說：與一個高尚的人談話，勝讀幾十本的好書。走進北京，首都的繁華讓我震撼；走進史家小學(xué)，一流的教學(xué)設(shè)施讓我震撼；但最讓我震撼的是給我們講座的十七位專家。他們的溫文爾雅，他們的博學(xué)多才，他們的妙語連珠，都讓我敬佩不已。我深知，他們之所以能夠取得成功，與他們的勤奮努力，與他們的博覽群書，與他們的持久學(xué)習(xí)分不開的。反觀自己，只能用“汗顏”來形容。在教學(xué)中總是要求學(xué)生多閱讀，多積累，可自己卻沒有良好的閱讀習(xí)慣，沒有廣博的知識；在教學(xué)中總是要求學(xué)生學(xué)習(xí)要持之以恒，可自己對待學(xué)習(xí)卻總是三分鐘的熱度�！耙虢o學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水；要想給學(xué)生一桶水，教師就得有長流水。”教師的長流水來源于哪？來源于持續(xù)不斷的閱讀、積累，來源于持久的學(xué)習(xí)。在這個日新月異、信息爆炸的社會，如果不學(xué)習(xí)，你會落伍，就會被淘汰。本次培訓(xùn)，讓我更加深刻地認識了持久學(xué)習(xí)的重要性，我會在今后的生活和工作中，多閱讀，多積累，持久地學(xué)習(xí)，努力積淀自己的文化底蘊，做一個有深厚學(xué)養(yǎng)的教師。
三、把教師當成事業(yè)
“教師是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)，而且我覺得這是陽光下最美的事業(yè)�！保ㄌ丶壗處煂O蒲遠）
十一年前，我懷著滿腔的熱情走上了三尺講臺，開始了從教生涯。“我一定要做一個優(yōu)秀的教師！”我曾經(jīng)暗暗下過決心。從教伊始，我認真準備每一節(jié)課，教案本被我經(jīng)常帶回家去斟酌反思；我細致批閱每一個學(xué)生的作業(yè)，在學(xué)生的作文本上，留下了我密密麻麻的批語；我珍惜每一次外出聽課的機會，每學(xué)期都會有厚厚的一摞聽課筆記------可是，隨著時間的流逝，初為人師的激情一點點褪去，工作熱情也慢慢消失。十年后的今天，面對繁瑣的教學(xué)，多了一些抱怨；面對調(diào)皮難管的學(xué)生，多了一些指責。面對重復(fù)單調(diào)的工作，多了一些厭煩。漸漸地把教師當成了一種職業(yè)，為了工作而去工作。
此次北京之行，猶如一把熊熊燃燒的火炬，再次點燃了我的職業(yè)激情。孫老師從教幾十載，古稀之年依然活躍在教育戰(zhàn)線上，不遺余力地默默奉獻著；萬老師放棄當領(lǐng)導(dǎo)的機會，依然選擇培育她摯愛的“咪咪”們。（萬老師喜歡貓，她的學(xué)生便叫她“喵嗚”，她便稱呼她的學(xué)生為“咪咪”。）雖然，她們在教學(xué)中也忙、也累、也難，可她們卻在忙中快樂著，累中幸福著，難中享受著。這就是她們的境界。萬老師說：教育是教師“零距離、多角度、全方位”的生命互動，我們期待成長，我們引領(lǐng)生活，我們創(chuàng)造可能，我們彌補缺失，我們喚醒心靈。做為教育者，我深感自己身上的責任重大，我們掌握著學(xué)生的一生，掌握著國家的前途。所以，從現(xiàn)在開始，我要調(diào)整好自己的心態(tài)，把教師當成自己的事業(yè)，為鑄就未來的棟梁而不懈地努力。
四、關(guān)注細節(jié)，做好小事
“蕓蕓眾生，能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)�！保ㄍ糁星蟆都毠�(jié)決定成敗》）
央視著名節(jié)目主持人任魯豫在講座中提起了自己小學(xué)時代被老師用粉筆打的經(jīng)歷。“人家會跳舞，你會什么？”當時老師不經(jīng)意的一句批評，至今還讓他記憶猶新。聽了他的故事，我感慨萬千。老師的一舉一動，一言一行，一顰一笑，真的對學(xué)生有很大地影響。如果教師處理不當，就會對學(xué)生造成終身的傷害。一個優(yōu)秀的教師，絕不會忽視細節(jié)，絕不會輕視小事。對于學(xué)生掌握知識情況的反饋，我通常的做法是：會的同學(xué)請舉手，（或者不會的同學(xué)請舉手）史家小學(xué)的王秀鮮老師采取的卻是“紅綠燈”的方法。即全會的同學(xué)舉起綠燈，全不會的同學(xué)舉紅燈，模棱兩可的舉黃燈。多么有創(chuàng)意！既了解了學(xué)生對知識的掌握情況，又保護了學(xué)生的自尊心，真可謂一舉兩得。王歡史家小學(xué)的校長，無論多忙，每周一都會提前在站在學(xué)校門前迎接全校的師生；每次去教室都會在黑板上寫下鼓勵的話語�！澳銈儼嗟膱@地很有新意，我為學(xué)校有你們而感到自豪！”雖然只是一句簡短的話語，卻是對老師，對學(xué)生極大的鼓舞。
古人云：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。教育就是由無數(shù)個瑣碎的小事組成，如果我們也像史家小學(xué)的教師們那樣，把每件小事做細，做好，你也會是個成功者。
五、珍視生命，注重安全
“安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。”
在培訓(xùn)的最后一天，由中國紅十字總會的李玉珠老師給我們進行了一天的校園安全救護技能培訓(xùn)和訓(xùn)練。從常見的外傷包扎，到神奇的心肺復(fù)蘇術(shù)；從簡潔易懂的理論講解，到手把手的實踐練習(xí)。短短的一天，也是收獲滿滿的一天。最讓我印象深刻的是心肺復(fù)蘇術(shù)的訓(xùn)練，當我跪在“人體模特”前，從“判斷意識”到“胸外心臟按壓”，再到“人工呼吸”，每個環(huán)節(jié)都顯示著對生命的尊重，我都認真的學(xué)習(xí)著、實踐著。當我把所有步驟做完，才發(fā)現(xiàn)自己的額頭上已全是汗水。我知道，這是救命的本領(lǐng)，或許在未來，你的一個動作就能挽救一條生命。那時我真的感覺，做為教師不僅僅是知識的傳播者，還是學(xué)生生命的守護神。校園安全與每個教師，每個學(xué)生息息相關(guān)。只有注意了安全，我們所做的一切工作才有意義，我們的生命之花才能開得絢麗。
這次培訓(xùn)是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間最緊張、內(nèi)容最豐富、形式最獨特、專家最眾多的一次培訓(xùn)，它帶給我沉甸甸的收獲，帶給我很多的思考，也明確了我肩負的責任。特別是和潤一坊的曾總，他那平易近人、和風細雨的待人態(tài)度讓我感受到了北京人的熱情，也感受到了他的人格魅力，他就像早春的小雨滋潤著我們每一個培訓(xùn)的學(xué)員，我覺得此次培訓(xùn)可謂是不虛此行，終生難忘！
最后，我要感謝中信產(chǎn)業(yè)基金的全體員工，感謝史家小學(xué)，感謝曾總，為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，用知識的雨露讓我們的心變得濕潤，請相信我們，我們會以實際行動來證明，你們的努力沒有白費。
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