【必備】心得體會(huì)的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的心得體會(huì)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
心得體會(huì)的作文 篇1
翟老師的簡(jiǎn)快作文像一縷清新的春風(fēng)吹拂在井陘大地上，這真是井陘教育的一大幸事。我從教三十多載，印象中第一次有專家來親臨作文指導(dǎo)，還建立了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，實(shí)實(shí)在在地培訓(xùn)教師，并深入課堂現(xiàn)場(chǎng)授課指導(dǎo)。要讓簡(jiǎn)快作文這顆充滿活力的種子，在井陘大地上生根發(fā)芽，最終茁壯成長(zhǎng)。
談起作文。絕大部分老師和學(xué)生幾乎是談虎色變。大家都不愿意提及這個(gè)硬骨頭，這個(gè)大難題。公開教學(xué)也很少有作文課出現(xiàn)。大家唯恐躲之不及。現(xiàn)在在翟老師的引領(lǐng)下，我們廣大語文教師不得不直視這個(gè)難題，開始研究怎么啃這個(gè)硬骨頭。只要開始，只要行走，總不算晚，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。
通過這次學(xué)習(xí)，聆聽了翟老師的講座，觀摩了翟老師的作文課，對(duì)簡(jiǎn)快作文有了更深刻的理解。再加上自己平時(shí)在班里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，漸漸地喜歡上了這種既簡(jiǎn)單又快捷的作文教學(xué)方法。
1、自從了解簡(jiǎn)快作文之后，我發(fā)現(xiàn)語文課本中的課文幾乎都運(yùn)用了簡(jiǎn)快作文的規(guī)律。于是我有意識(shí)地在閱讀教學(xué)中，滲透簡(jiǎn)快規(guī)律，進(jìn)行讀寫遷移。
2、簡(jiǎn)快作文規(guī)律雖然有固定的幾個(gè)步驟，但是聽了翟老師的授課后我才知道并不是一成不變，而是可以靈活變通，甚至可以加進(jìn)自己研究實(shí)踐的東西。
比如可以把簡(jiǎn)快規(guī)律的復(fù)習(xí)融合在例文賞析中，而不是和盤托出。在例文賞析中，也不是整篇文章一下子呈現(xiàn)，而是讓孩子們嘗試命題，嘗試開頭點(diǎn)題，嘗試結(jié)尾照應(yīng)。翟老師是簡(jiǎn)快作文的創(chuàng)始人，但是他卻不搞一言堂，不是唯我獨(dú)尊，相反，他鼓勵(lì)廣大教師一起研究逐步完善簡(jiǎn)快作文。他的這種寬容嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的作風(fēng)非常令人敬佩。
3、見賢思齊。我們?nèi)ズ訓(xùn)|學(xué)校聽課了解到，那里的老師負(fù)擔(dān)較重，一個(gè)班的課程幾乎是一個(gè)人擔(dān)任。一天的課基本上都是一個(gè)人上�？墒撬麄兊暮�(jiǎn)快作文實(shí)踐研究開展得如火如荼。我們真的該向他們學(xué)習(xí)，向他們看齊。
4、學(xué)會(huì)忽悠學(xué)生。法國(guó)著名的教育家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我國(guó)古代教育家孔子也說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一個(gè)語文教師，如果把學(xué)生寫作的積極性調(diào)動(dòng)起來，那才是最大的本事，其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的本事，也是我們最欠缺的本事。
5、簡(jiǎn)快作文的意義非同一般。第一，把我們教師從繁重的負(fù)擔(dān)中解放出來，不要再去做那些費(fèi)力不討好的事情——什么精批細(xì)改，寫旁注評(píng)語（誰看�。�。第二，相信孩子，培養(yǎng)了孩子們的能力。孩子們的能力真的不能小瞧。比如，互評(píng)階段，只要我們把方法交給學(xué)生，孩子們的表現(xiàn)真的令我們嘆為觀止。第三，簡(jiǎn)快作文的規(guī)律可以舉一反三，普遍運(yùn)用。不光是作文教學(xué)就連平時(shí)的聽寫、練習(xí)冊(cè)、單元檢測(cè)卷子，甚至別的科目的學(xué)習(xí)，只要授之以漁，幾十個(gè)孩子的力量比教師一個(gè)人的力量強(qiáng)大的多。孩子們批改起來，比老師還要認(rèn)真幾倍，他們樂此不疲，知識(shí)更牢固，能力更強(qiáng)。
6、當(dāng)然，觀察日記和課外閱讀也不能停止。簡(jiǎn)快作文適合運(yùn)用于課堂作文，考場(chǎng)作文。當(dāng)然也不能一口吃個(gè)大胖子，必須一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練，一步步提高，必須記住一課一得。
結(jié)束語：我有幸加入簡(jiǎn)快作文實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)嘗到了簡(jiǎn)快作文的甜頭。我將一如既往地認(rèn)真實(shí)踐，盡快讓簡(jiǎn)快作文的規(guī)律惠及全班、全年級(jí)直至全校的師生。
心得體會(huì)的作文 篇2
有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個(gè)人成長(zhǎng)的“寫作”歷程。
小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級(jí)起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇；后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡�；再后來，成了月記；再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級(jí)都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩(shī)來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？脖阈耸帧?/p>
有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭(zhēng)什么，便又記起了曾經(jīng)的夢(mèng)想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長(zhǎng)了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。
看到袁浩老師仍在為小學(xué)教育事業(yè)奔忙，心底升起絲絲敬意，同時(shí)也深感慚愧。作為一名小學(xué)語文教師，正當(dāng)發(fā)奮的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)為作文教學(xué)做些什么呢？
心得體會(huì)的作文 篇3
防震演習(xí)體會(huì)幾天前，我們進(jìn)行了一次防震演習(xí)，這次的防震演習(xí)教會(huì)了我們?cè)谟龅降卣饡r(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)，其實(shí)說實(shí)話，這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)對(duì)、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。
防震演習(xí)，我們現(xiàn)在只是在防震演習(xí)，可是想一想5·12大地震吧！那些遭受災(zāi)難的人們，在遭遇地震的時(shí)候，他們才真正體會(huì)到了生命的可貴和重要，他們才真正明白了生命的來之不易，他們才真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。
可是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇災(zāi)難的我們吧！想想我們做過的“壞事情”吧！因?yàn)闆]有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪�，常常是上課不認(rèn)真聽老師講課，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做；某些人，每天都在浪費(fèi)：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點(diǎn)都不知道要節(jié)��；還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲，每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。
各位朋友，請(qǐng)想一想那些在地震發(fā)生后受難的人們吧！在那個(gè)時(shí)候，有多少人為了自己可以活下去而在奮力看到活下去的勇氣，在你成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪訒r(shí)，有沒有想到過有一天如果地震發(fā)生，那你將會(huì)失去寶貴的生命，在那個(gè)時(shí)候才去后悔自己為何不去認(rèn)真過生活，為何不去珍愛自己的生命，為何再快要失去生命時(shí)才后悔當(dāng)初的幸福、沒有災(zāi)難的生活，為何總是在失去了之后才懂得珍惜，可是，既然已將失去了，又怎么可能回到 當(dāng)初？
其實(shí)，生命并不漫長(zhǎng)，有時(shí)候一場(chǎng)不起眼的小病也會(huì)奪走你寶貴的生命，有時(shí)候一個(gè)不小心發(fā)生了車禍也會(huì)搶走你的生命，有時(shí)候你會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的傷而失去了寶貴的生命，有時(shí)候......生命在有的時(shí)候就是這么脆弱、這么不堪一擊，所以，各位朋友們，在此我想奉勸大家，收起你那副吊兒郎當(dāng)?shù)腵臉孔；收起你那一副滿不在乎的模樣；收起你那不認(rèn)真的態(tài)度；收起你那浪費(fèi)糧食、亂扔饅頭的雙手；收起你那裝滿輕生的念頭；收起你那不考慮問題的腦袋；從現(xiàn)在開始，換上一副嶄新的新面孔吧！
我記得，有一首歌名字叫做《生死不離》，其中的一段歌詞是這樣寫的：生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛是你的傳奇/彩虹在風(fēng)雨后堅(jiān)強(qiáng)升起/我在努力看到愛的力氣......這段歌詞或許唱出了人們的心聲，在汶川大地震中，被埋在廢墟里的人們或許就是憑著這股愛的力氣才堅(jiān)持到底的，想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧！再想一想自己以前曾經(jīng)做過的“壞事情”吧！難道說，真的要在發(fā)生災(zāi)難后才知道后悔嗎？難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，反之，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛生命，不荒度光陰，不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長(zhǎng)的寶貴的生命，不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間，不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始節(jié)約！
幾天前的防震演習(xí)，讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是，讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家：生命其實(shí)并不漫長(zhǎng)，因此我們都應(yīng)該要珍惜和愛護(hù)自己寶貴的生命！
心得體會(huì)的作文 篇4
學(xué)校曾組織過很多次公益活動(dòng)，而在每一次公益活動(dòng)中我都明白了許多為人處事的道理。
學(xué)校組織這些公益活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，明白更多做人的道理。例如：我要保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔垃圾等。都是在教導(dǎo)我們要愛惜自己的家園，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木。還培養(yǎng)了我們從小就學(xué)會(huì)做好人好事的習(xí)慣。多次舉行這種活動(dòng)就是讓我們持之以恒不放棄，我們一旦養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，那將對(duì)我們以后的成長(zhǎng)有很大的幫助。和別人交朋友一起相處你將擁有高尚的道德品質(zhì)!別人會(huì)喜歡有你這樣一個(gè)好朋友，一個(gè)知心的朋友，你就會(huì)得到別人的信任，自己也會(huì)收獲一份快樂。
有的公益活動(dòng)則是在學(xué)校附近或住宅小區(qū)撿拾白色垃圾，每次我們把撿到的垃圾裝了滿滿一袋子，這就說明了也有很多不愛護(hù)環(huán)境的人隨地隨手的亂扔垃圾，不但破壞了環(huán)境也給美麗的家園環(huán)境曾添了一份不和諧。所以每一次去撿都在教育我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們這個(gè)共同居住的家園。
在參加每一次公益活動(dòng)都有我們要明白的道理，讓我們一起努力，不再讓這些道理只是一條警告語，讓我們一起行動(dòng)起來，養(yǎng)成這些好習(xí)慣，讓每一條警示語都成為現(xiàn)實(shí)吧!
挖起，過了一會(huì)，這神秘的物體被我挖出來了，原來是一個(gè)寶瓶，那時(shí)我心里非常高興。
時(shí)間一分一秒的過去了，我們?cè)摶丶伊�，雖然我們都很舍不得，但是，我懂得了一個(gè)道理，做事要有恒心和挑戰(zhàn)的勇氣，在難的事也一定會(huì)做好。
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