【精選】心得作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的心得作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得作文 篇1
一、從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”
小學(xué)生作文最苦惱的是“無米之炊”，即沒有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無“米”，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過觀察獲取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對這一問題而研究的，她的“生活化作文”除了告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外，還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境，讓他們眼見為實，先看后寫。就像今天這一堂觀摩課，王老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們在課堂上制作了豆?jié){，讓孩子們親身經(jīng)歷制作豆?jié){的全過程，并在制作過程中，引導(dǎo)孩子們觀察交流，直到最后嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動手寫自己看到的，聽到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
二、“賞評”是最好的教法
諸城市枳溝小學(xué)的呂映紅老師做了題為《“賞評”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師》的報告，在報告中，呂老師介紹了自己是如何利用“賞評”來幫助學(xué)生寫好作文的。她重點介紹了賞評的流程：互相賞讀(主要解決“哪里好”的問題)、共同賞議(重點解決“為什么好”的問題)、書寫賞語(從而提高孩子們的鑒賞能力、評判能力和表達(dá)能力)、交流賞語(互讀賞語，提出意見)、修改賞語(思考吸納，共同進(jìn)步)。是啊，哪個孩子不愿意得到老師的賞評呢?賞評更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點點兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會越來越好。
三、接力日記讓孩子們在習(xí)作的道路上快樂前行
濰坊外國語學(xué)校的李秀紅老師總結(jié)了自己在班內(nèi)舉行接力日記的經(jīng)驗。的確，接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還利用孩子們的團(tuán)體意識給他們造成一定的責(zé)任感，讓孩子們不得不認(rèn)真對待，再加上老師采用一些評比手段，又激發(fā)了孩子們的積極性。李老師還交給孩子們觀察方法和一些寫作方法，這樣，孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外，這也是一種簡單易做的方法，妙!
四、“掰殼子”教學(xué)法讓孩子不再害怕作文
青州市夏莊小學(xué)的王春愛老師做了“掰殼子”教學(xué)法的經(jīng)驗介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子：一是喚醒感知，拓開思路，掰除困惑恐懼之殼。二是時時激勵，發(fā)展興趣，掰除懶惰懈怠之殼，掰除表達(dá)障礙之殼。從而讓孩子們喜歡寫作，這也是一種比較好的方法。
心得作文 篇2
同學(xué)們，你認(rèn)為快樂是什么？我認(rèn)為快樂就是在寫作中品味出人生的喜怒哀樂。我從二年級起就開始寫讀書筆記，寫讀書筆記，讓我很快樂；寫讀書筆記，使我了解了很多文章的真情實感；寫讀書筆記，使我更加喜歡讀書；寫讀書筆記，同時也提高了我的寫作水平；寫讀書筆記，陶冶了我的情操；寫讀書筆記，提高了我的素質(zhì)。
我，用筆尖觸及我的心靈；我，用文字表述我的心情；我，喜歡游蕩在文學(xué)的海洋中；我，渴望書寫傳奇的夢想；我，喜歡在那里陶冶自我情操；我，喜歡在那里尋找屬于心靈的那份寧靜。其實，每一個人的心中都有一方沃土，只要我們肯去開墾，那么定會收獲別樣的成功！“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”我愿載著文學(xué)夢想飛翔，創(chuàng)造別樣的輝煌……
上一年級的時候，我養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。每天把所見所聞用日記的形式記錄下來。就這樣我愛上了寫作。無論高興悲傷，歡樂委屈，都可以通過寫作來傾述。寫作使我多了幾分靈氣，忘記了學(xué)習(xí)中的煩惱。
朗月留影，墨潑七尺芳景；星輝墜梢，光照十千金樽。處處勝景，便有心思泉涌，揮毫潑墨下，記下萬千迷離。徜徉于寫作的天空，感覺頗多，疑似浮生半醒，或言酒醉楊柳岸。
我愛做夢，我認(rèn)為只有夢才能編寫出自己想要的文字。我不喜歡按照常規(guī)寫作，也很討厭按照常規(guī)寫作。多閱讀多感悟人情冷暖才能知道自己適合什么。它只是一個興趣，和對自己一個階段成長與蛻變的感悟。
是筆與紙讓我在寧靜中得到快樂，是筆與紙讓我在猶豫時獲得安慰。一筆下去，心中的不快與憂郁便一掃而光；一筆下去，心中便多了一份寧靜與雅致；一筆下去，便勾勒出一個四季，浮夸的詞，便為之化了濃濃的妝彩。
春去秋來，筆尖在紙上不斷躍過，在我的心中彈奏出美麗的樂譜。寒來暑去，心靈便在紙筆墨的交鋒中得以升華。寫作一定要有個好的心態(tài)，心情浮躁，心亂如麻，肯定寫出來的東西也是凌亂的沒有頭緒；寫作經(jīng)驗是靠長期積累的；寫作不是一朝一夕就能如愿的，需要多讀書，多觀察，再加上有一定的思想修養(yǎng)和人生閱歷；寫作是一件枯燥的事，首先要有足夠的毅力。
心得作文 篇3
今天是我實現(xiàn)自己諾言的時刻，因為在準(zhǔn)備蘇大考試的時候我就一直在想，如果我考上了，我一定要寫一篇文章詳細(xì)地說說我的考研路，同時也盡可能的給那些想考蘇大金融的同學(xué)一點幫助吧！
我是一名二戰(zhàn)考生，本科畢業(yè)于一個普通二本院校，之所以想考研，一是一直有這個愿望，二是畢業(yè)之前在證券公司干了一段時間，感覺本科畢業(yè)生干的工作都比較基層，而且當(dāng)時自己沒能進(jìn)到銀行工作，也許如果進(jìn)了銀行，我就不會再考研了！今年終于考上蘇大了，386分，自己感覺蘇大很公平，不會在初試的時候?qū)δ愕膶I(yè)課壓分，復(fù)試也很公平。唯一有一點就是復(fù)試名單出來太晚了。
下面我將按時間順序來記錄一下我的考研路！
第一年報考研究生，報的是山東大學(xué)國際貿(mào)易，政治受限，沒能進(jìn)入復(fù)試，由于總分剛過國家線多一點，所以也沒打算調(diào)劑！20xx年6月辭職，準(zhǔn)備論文答辯等等瑣事，七月中旬正式確定二戰(zhàn)，八月份進(jìn)入狀態(tài)。由于我是二戰(zhàn)，相對的來說輕松了點，因為我去年的英語和數(shù)三考的都還可以，今年的初試準(zhǔn)備說實話，看到東西都會，但是狀態(tài)不是特別好，不過我還是一步一步地復(fù)習(xí)的。
我主要說說我的專業(yè)課，在網(wǎng)上買了蘇大要求的宏微觀課本，先看了一遍，覺得很亂，又看了一遍高鴻業(yè)的宏微觀，然后在考前一個月又看了一遍蘇大的宏微觀。之所以看高鴻業(yè)的是為了好理解蘇大的宏微觀，不過由于我看的遍數(shù)太少，最后只考了112分，算是比較低的了。建議大家要多看幾遍書，同時也要多留意一些宏觀層面的時事。
蘇大書上的計算題一定要看會，初試的筆試計算題就是從這些里邊出的。
初試考完之后，我就回家干活去了。自己估計的是370來分，當(dāng)時覺得自己沒戲了。誰知道成績出來了還可以，初試成績好像是2月21號出來的，我3月1號回的濟(jì)南開始準(zhǔn)備復(fù)試，買了指定的那兩本參考書，一開始還是比較有信心能進(jìn)復(fù)試的。但后來3月20號的時候給導(dǎo)師發(fā)郵件聯(lián)系一下，導(dǎo)師說12年的復(fù)試線是392，我就徹底慌了，之后的十天左右?guī)缀鯖]有復(fù)習(xí)，一直在聯(lián)系調(diào)劑。
想調(diào)劑中國海洋大學(xué)的保險專碩，最后沒成，青島大學(xué)倒是讓我去復(fù)試。不過那時候4月3號下午蘇大給我打電話說是讓去復(fù)試，然后就決定賭一把，考上蘇大就去上，考不上就找工作，也不調(diào)劑了，一心一意準(zhǔn)備復(fù)試。4月4號出來復(fù)試名單，排名比較算是靠前吧�？偣财邆�進(jìn)復(fù)試，最后錄了五個，估計最低分也得375。蘇大金融專業(yè)有按初試排名錄取的傳統(tǒng)，連續(xù)三年都這樣的`。
再介紹下復(fù)試具體情況，金融專業(yè)的話分為專業(yè)課筆試，專業(yè)課面試，英語面試。
專業(yè)課筆試，學(xué)碩和專碩共用一套卷子，所以說不能只看學(xué)碩要求的那兩本書，貨幣銀行學(xué)通論和國際金融學(xué)，還得看看專碩要看的那本投資學(xué)，因為試題中有的我就在那兩本書上沒看到，不過好像大部分學(xué)碩的都沒看那本投資學(xué)。最重要的還是初試排名��！筆試題型有跟初試是一樣的，有名詞解釋、簡答、計算、論述。這個考試看好書本就可以了，我是看了兩遍。專業(yè)課面試是，里面坐很多老師，進(jìn)去先自我介紹，中文的，然后老師會問兩個問題，都是金融時事，大家一定要上網(wǎng)查查。我當(dāng)時是一點都沒查，當(dāng)時就懵了，直接說的比較簡單，感覺回答的很不好。
英語面試是商學(xué)院的老師給面，分為英文自我介紹和問答。英文自我介紹提前準(zhǔn)備一下就可以了，到時候說的流利點。問題就比較隨意了，一般是兩個問題，會涉及到專業(yè)知識，不過都是比較簡單的，老師都很好，如果你沒聽懂或者不知道單詞什么意思，老師會給你解釋的，即使不回答，你只要給老師用英語比較流利的解釋下說你不會就可以了，總共兩個老師給面，所以很輕松。
目前想到的就這些，希望能對你有所幫助！
心得作文 篇4
這周我們?nèi)チ诵芎⒆踊刈×?天3夜。
第一天我早早起了床，吃了早飯，不到6點半就到了學(xué)校。到了學(xué)校我們幾個人就上了大巴車，我坐的是輛混合車，是有4個班同學(xué)組合的車輛。到了那里已經(jīng)是9點多了，我們一下車就由教官帶著我們?nèi)ニ奚崂锩嫣妆蛔�，套枕頭。之后帶著我們?nèi)コ晕顼垼酝晡顼埡笪覀兩狭说谝还?jié)腰鼓，之后就吃了晚飯。晚飯我們還講了規(guī)矩。晚上我們又上了一節(jié)課叫繩結(jié)求生，剛開始主教官講了兩個結(jié)一個叫平結(jié)，一個叫腰結(jié)。腰結(jié)的應(yīng)用很廣泛可以系腿。平結(jié)很方便，接下來教官又讓我們做了一個比賽，規(guī)則是男生15人，女生15人，雙方把繩子用平結(jié)系好弄成一條長繩子再扔到對面一個人的手里，那個人就系一個腰結(jié)，另外15個人一齊將他拉走。比了3局都是女生贏。第二天也是如此，后兩天也是如此。這幾天最精彩的課程是篝火晚會，晚會的時候大家一起唱歌很快樂，可是因為下雨所以沒有篝火所以在室內(nèi)進(jìn)行，不過大家也很快樂。
這次去熊孩子基地，我學(xué)到了很多，比如去黃河的艱苦，我們和教官分手時的不舍，我還讓教官簽了名，因為教官是個少尉，官職是三級士官。我問教官他為什么來教我們，他說他想陪小孩子玩。這就是去了4天3夜的收獲。感謝語文老師給我們這么多關(guān)懷，給我們拍照片讓家里不擔(dān)心，這讓我感到很溫暖。
心得作文 篇5
一、寫外貌不用“有”。
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了？
二、寫說不單寫“說”。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
三、寫想不出現(xiàn)“想”。
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”。不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字如何？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
四、不用成語，作文為什么寫不長？
不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長、寫不細(xì)的難題。
五、遇到“很”和“非�！毕胍幌�。
對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌�。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環(huán)境里面有“真”“情”。
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣”。
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
七、要動連著動，文章要一波三折才好看。
現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞。某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂”（一句話把文章就給寫完了）。
學(xué)會動詞技巧后將原句修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂”。一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
八、一秒鐘的事寫三百字。
這還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了！
怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
九、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點。
很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！……：“”等等。
這些標(biāo)點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了，人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了。這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
十、字?jǐn)?shù)三四五。
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
【【精選】心得作文五篇】相關(guān)文章：
教師培訓(xùn)心得(精選15篇)04-02
軍訓(xùn)的心得精選15篇03-31
個人實習(xí)心得精選15篇11-11
銷售實習(xí)心得(精選15篇)10-31
測量實習(xí)心得精選15篇03-26
汽修實習(xí)心得精選15篇03-25
客服實習(xí)心得精選15篇01-25
教育實習(xí)心得精選15篇11-22