《魏書(shū)生觀摩課和講座》聽(tīng)課心得
一、轉(zhuǎn)變思想觀念樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的教育教學(xué)思想。這是觀聽(tīng)魏書(shū)生的公開(kāi)課和其講座的最大體會(huì)和收獲。魏書(shū)生同志的為學(xué)生服務(wù)的思想觀念，可以使我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，能更為冷靜地對(duì)待學(xué)生身上出現(xiàn)的各種問(wèn)題錯(cuò)誤，也就能更為冷靜地進(jìn)行思考對(duì)待，從而能找更為有效的教育辦法，達(dá)到事半功倍的效果。
二、對(duì)學(xué)生的管理樹(shù)立人人有事做、事事有人做的管理教育理念。這種做法第一可以使每個(gè)學(xué)生逐步樹(shù)立集體主義觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；第二還培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心；是每個(gè)學(xué)生終身受益的一種管理教育觀念。
三、善于思考，善于研究，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的工作做法。聽(tīng)魏書(shū)生同志的講座報(bào)告，他講的一件事情我的印象非常深刻。上級(jí)要求他們組織一個(gè)大會(huì)的開(kāi)幕，要求不但站好方隊(duì)，而且還要根據(jù)需要，在不同的時(shí)刻，變幻出不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)；試想如果按常規(guī)辦法，需要花費(fèi)很多的`人力、時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，才能達(dá)到預(yù)期效果；但是他卻想出了一種事半功倍的方法——即讓幾位老師先在圖紙上設(shè)計(jì)好圖形，然后針對(duì)每一位同學(xué)的位置給每位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)卡片，卡片上注明這位同學(xué)各個(gè)時(shí)刻的動(dòng)作，到時(shí)候每個(gè)同學(xué)按自己手中卡片的要求做就可以了，一個(gè)非常大而復(fù)雜工程就這樣輕而易舉的解決了。所以善于思考，善于鉆研，我們相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，也應(yīng)該相信我沒(méi)自己也有巨大的潛力。
四、讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，在享受中學(xué)習(xí)的思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不論是學(xué)生自己，還是我們老師，大多認(rèn)為學(xué)習(xí)是比較枯燥、艱苦的，在對(duì)學(xué)生教育時(shí)，也經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)。聽(tīng)了魏書(shū)生的講座和觀摩課，我對(duì)這有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)；我們教師應(yīng)逐漸樹(shù)立和讓學(xué)生養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的過(guò)程的這樣一種教育教學(xué)思想，這樣我們的學(xué)生才逐漸的樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，才能真正起到教育的效果。
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