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教育心得：感動
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教育心得：感動，希望對大家有所幫助。
教育心得：感動1
那天晚自習(xí)，九班的學(xué)生可能因為再過一天就要放假回家了，異常浮躁。上說了他們無數(shù)次，依然是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦，無論怎么訓(xùn)斥都無濟于事，我十分生氣地摔門就離開了教室。
在辦公室冷靜了一會之后，又感覺這事不能完全怪學(xué)生，畢竟管理不好堂，追根究底還是我的堂把控能力欠缺。思考了一會之后，我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后，并沒有坐在講臺上，而且守在班級門口，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。
本想著這事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)的表現(xiàn)還是很好的，他們還是認識到了自己的錯誤的。沒想到第二天我第一節(jié)剛下，代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下，后一想，可能是因為昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎，看是真的`認識到自己的錯誤了。接著，代表又發(fā)出兩大張紙交給我，說:“老師，對不起，您別生氣了，這個給您。”我把那兩張紙拿在手里，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說，原諒你們了，快去上吧。
他們走后，我把那兩張紙拿，認真地看了一遍，上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經(jīng)原諒了他們的時候，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式表達他們想要改變的決心。
這張寫滿感動的紙我會一直保存，讓這份感動永遠存在我的記憶里。我也相信，通過這次，他們也會在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。
教育心得：感動2
翔是我們班一位比較調(diào)皮的小朋友，每天都有小朋友來告他的狀。
今天我組織美術(shù)活動時，小朋友都聚精會神地聽，只有翔翔不時地動動兩邊的小朋友。我輕輕地提醒了他一下，他完全不給面子，繼續(xù)動來動去，還把椅子當(dāng)成了躺椅，我走過去，提醒他坐好了，那樣危險，他不屑地一扭頭：“沒聽見，就是沒聽見”。聽了他的話，我不知道如何是好。我心里既生氣又無奈，是不是我的方法出了問題，孩子不愿意聽?這一刻我感覺自己很失敗。今天下午戶外活動時間，管老師組織孩子們學(xué)習(xí)跳大搖繩，凡是小跳繩會了的小朋友就要去跳大搖繩，翔翔已經(jīng)會跳小跳繩了，但是他沒有去跳大搖繩，我走過去問他：“你為什么不去練大搖繩?”他說：“我不會，我才不練呢”直到我和他談了一會他才肯走過去，過了一會，翔翔猛地撲到我的懷里緊緊地抱著我，邊哭邊說：“張老師，我連大搖繩都不會�！蹦且豢蹋腋惺艿搅讼柘璧臒o助和委屈，就像原本平靜無波的'心湖投進了一枚小石子，不大，卻蕩起千層波紋。我被孩子的舉動感動了，蹲下來幫他擦干眼淚，安慰他說：“老師會幫你，老師小時候也不會，慢慢就學(xué)會了。老師相信你會學(xué)會的�！彼犃宋业脑�，堅定地向大搖繩走去。我感覺到，老師——并不只是一個教知識的人，而是孩子們的親人，是他們的依賴。
雖然有時會讓你無可奈何，但是他們也會帶給你驚喜和感動， 就像世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子也是如此，每個孩子都有自己的特點，只要我們抱著一顆愛孩子的心，那么你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，感動，來自生活中的每一個瞬間。
教育心得：感動3
我是一位感情比較豐富的幼兒教師，所以在生活中當(dāng)感受到孩子們對我的愛時，就會備受感動，感覺世界是那么的美好！
一天晚上孩子們都被爸爸、媽媽接走了，于是我就在收拾東西準(zhǔn)備下班了，可愛的果果突然來到了我的面前，手里拿著她喜歡的木糖醇說要請我吃一顆，我聽后高興地忙對她說：“謝謝，果果�！苯又趾苷J真、誠懇地問我：“高老師，你家住在哪里？我讓媽媽開車送你吧�！甭牭竭@句話后我飽含熱淚激動地抱起果果親了又親。她的媽媽這時進來了對我說：“剛才果果還征求了我的意見，問我想送高老師回家行不行？我說當(dāng)然可以，所以果果就進來問你了，怎么樣？高老師，一起走吧�！蔽疫呏x謝邊說：“真的不用客氣！謝謝！�！比缓笪覀�?nèi)齻�人很開心的聊了一小會，就這樣一天的忙碌感蕩然無存，因為我的臉頰掛滿了幸福的笑容。
孩子純真的`話語，讓我的心里感到無比溫暖。我相信這是相互的！而這種相互的信任和愛讓我的心中涌動著一股力量：好好工作！好好對待每位孩子！原來處處充滿陽光，充滿愛！
教育心得：感動4
這是一本耐人尋味而又感人至深的書。書中選取了很多看似很小的教育故事，有關(guān)學(xué)生的，有關(guān)老師的，還有關(guān)親人的。每一個故事都包含著深刻的愛。
同樣身為老師，故事中的情節(jié)、人物似乎很熟悉，在我們工作當(dāng)中也時常遇到類似的情形，也曾做過同樣的事，但是教育的效果卻遜色多了。在這些老師無私的關(guān)愛下，成就了一個一個的學(xué)生。慢慢品味中書中的故事，讓我受益良多�！段伊P自己值日一天》提醒著我身教勝于言教，只要教師“蹲下身來看學(xué)生”，走進學(xué)生的心靈，一定就能更多地理解教育的奧秘。在我們的孩子當(dāng)中總有一些孩子不善表達，不愛說話，施老師在《妙手撥動童心的琴弦》一文中給了我們這樣的忠告，既然學(xué)生不愛講，那老師就多給他們講的機會，我們老師該自我檢討是否在與他們的接觸中，我們?nèi)狈α四托�，沒有一雙善于撥動兒童心弦的“妙手”。愿為人師者，都能擁有一雙“妙手”，按照兒童身心發(fā)育規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律的樂譜，為孩子們的童年，彈奏出一曲動人的痛心樂章。
《請沉默五分鐘吧》是我最喜歡的一個故事。校長的那句話“請你沉默五分鐘后再批評學(xué)生吧！”讓我陷入了沉思。面對學(xué)生的犯錯以及沖突，最關(guān)鍵的是冷靜。老師最好是保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤。如果老師自己的情緒都控制不好，如何去跟學(xué)生說教呢？故事中的校長、老師用成功的事例告訴我，當(dāng)我們生氣時，要先沉默五分鐘，別急著批評學(xué)生，別讓自己的情緒失控。因為沉默五分鐘后我們已經(jīng)不再沖動了，能夠冷靜面對突發(fā)事件了。在沉默中我們的理智會戰(zhàn)勝情感；在沉默中，我們會改變習(xí)以為常的傳統(tǒng)教育方式；在沉默中，我們會同時收獲欣喜。我班上就有幾位經(jīng)常犯錯，很調(diào)皮的孩子。每天處理他們的事情，我有點疲憊了。久而久之當(dāng)他們又調(diào)皮惹事時，我的心情就特別差，一上來就忍不住先批評。班上的'小A壞習(xí)慣特別多，老師的批評他當(dāng)你唱歌，處理他的問題真讓我心煩。
看了這個故事，我覺得自己要反省了，這個孩子經(jīng)常如此，說明已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，要改變不是一天兩天的事，更不是老師幾句批評責(zé)備的話語就有成效的。如果老師再不能控制自己的情緒，只是一味地指責(zé)、說教只會令學(xué)生敬而遠之，惡化師生關(guān)系，影響正常教學(xué)。這孩子軟硬不吃，我再死死盯著他，又有什么效果呢？我想今后我得嘗試冷處理，首先要調(diào)整我自己的心態(tài)，控制好自己的情緒，別讓自己發(fā)怒。其次，我覺得自己要學(xué)會“忽略”他。正因為他毛病多，我平時特別關(guān)注他，總是把他的大錯小錯看在眼里，總是急于要改變他。將心比心這對他來說也是多么痛苦的事。改變是要過程的，我應(yīng)該給自己的心一個緩沖的過程，別把孩子逼急了，慢慢來或許就能達到了理想教育的結(jié)果。面對著孩子身為老師要有更多的包容心，動之以情，曉之以理，但遇到自己情緒不太穩(wěn)定時，別急著處理，請先沉默五分鐘，調(diào)整好心態(tài)后再采取措施，教育的效果也許會讓你更滿意，收獲更多。不僅對孩子如此對我們身邊的人也是一樣的，這樣你會發(fā)現(xiàn)人生因?qū)捜荻�、心情因�(qū)捜荻鵂N爛。
感謝這本給我?guī)淼乃伎肌Ｒ粋�一個在教育一線上的老師，用自己一顆火熱的心，用自己的行動，向我們講述教育的真諦。我要以這些全身心獻身教育的老師為榜樣，用心地去教育好我的學(xué)生，用心去做好我的工作。
教育心得：感動5
在一次考試時，我正站在教師的前面注視著同學(xué)們，只見同學(xué)們都在認真地答題，教室里靜悄悄的。突然，從后天傳來了桌椅的碰撞聲，順著聲音望去，原來是聶鑫同學(xué)邊答題便晃動著桌椅，我大聲喝道:“這是考試，不要太隨便！”誰知他卻滿不在乎，我短時火冒三丈，怕影響全班同學(xué)，耐著性子沒有理他。誰知他竟變本加厲，竟拿出書來抄。于是，我走上前去搶他的卷子，可他不但不給，反把卷子揉成一團。這是我一把將他從椅子上拽起來。
把他推到了門外。以后，沒到我的課，他不是一言不發(fā)，就是在那愣神，和我有了距離。一天，平常格外活潑的`聶鑫同學(xué)“打蔫了”，我很奇怪，一打聽，原來是他沒有帶飯，又沒帶錢。我趕緊拿出錢給她買來了飯，勸他吃。雖然他當(dāng)時沒說話，我也感覺到他的眼睛在注視著我而且眼圈紅紅的。
第二天，聶鑫同學(xué)主動走到了我跟前說：“老師，我錯了”。然后就把頭低下了。從此，孩子又恢復(fù)了以前的活潑，在沒有犯過類似的錯誤。只要用心去教育學(xué)生，感動學(xué)生，我們就會和諧相處，達到教育的目的。
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