三比一爭心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的三比一爭心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三比一爭心得體會(huì)1
今年在全縣信用系統(tǒng)開展“比學(xué)習(xí)、比技能、比作風(fēng)、創(chuàng)業(yè)績”主題競賽活動(dòng)，是我們開展求樹創(chuàng)的延續(xù)和升華，在今年的非常時(shí)期，經(jīng)營業(yè)務(wù)面臨前所未有的困難，其意義之深遠(yuǎn)，不言而喻。
今年是我縣聯(lián)社深化改革的關(guān)鍵年，通過人事改革，以人為本的管理理念再次激發(fā)全員奮發(fā)工作的斗志，因此開展“三比一創(chuàng)”，能夠充分發(fā)揮員工的聰明才智，也能夠比出一批年輕有為的信合新人，能夠促進(jìn)全縣信合事業(yè)的迅猛發(fā)展。
深刻理解“三比一創(chuàng)”的內(nèi)涵，才能具體融貫于工作始終。
一是比學(xué)習(xí)，激勵(lì)全體職工樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)和科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)上互比互幫。
二是比技能，提高職工崗位技能。注重員工崗位技能培養(yǎng)，在“三比一創(chuàng)”競賽中培養(yǎng)業(yè)務(wù)能手。
三是比作風(fēng)，堅(jiān)持“用心想事，用心謀事，用心干事”和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的原則，弘揚(yáng)清風(fēng)正氣，狠剎歪風(fēng)邪氣，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良的信合隊(duì)伍。
四是比業(yè)績，以企業(yè)效益為中心，狠抓工作落實(shí)，在抓落實(shí)的態(tài)度、力度和成效上互比互促。
三比一爭心得體會(huì)2
在我縣大力建設(shè)“一城五地”新費(fèi)縣，費(fèi)城鎮(zhèn)積極開展兩河改造，提升宜居城市的新形式下，南東洲小學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)黨委、政府，積極開展了“三比三提高”活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，并扎扎實(shí)實(shí)體現(xiàn)在日常教學(xué)工作中。
通過“與下崗職工比待遇、與英模人物比奉獻(xiàn)、與人民教師的要求比差距”活動(dòng)，切實(shí)“提高自己的思想道德、提高自己的職業(yè)道德、提高自己的社會(huì)道德”。
一、“與下崗職工比待遇，提高自己的思想道德”
國家各級(jí)政府一直以來都非常重視發(fā)展教育，尤其是九年義務(wù)教育，投入了大量資金，并著實(shí)提高教師待遇。教師無論是在工資水平、社會(huì)認(rèn)同度、職業(yè)幸福感，都有了非常大的提高和改善。
由于改革的需要，社會(huì)出現(xiàn)了大量下崗職工，這是社會(huì)發(fā)展的特定產(chǎn)物，國家也想法設(shè)法促進(jìn)下崗職工的再就業(yè)。但是，這些下崗職工并沒有報(bào)怨社會(huì)，沒有向國家要待遇，也沒有等救濟(jì)和靠政府，而是自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，不僅成功實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)，而且創(chuàng)造了許多為社會(huì)創(chuàng)富的佳話。
下崗職工的這種自力更生再就業(yè)的精神，值得每一位教師思考和學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)工作中，有些教師報(bào)怨待遇低、工作條件差，工作量大。如果和下崗職工再次創(chuàng)業(yè)的艱苦條件相比，我們的待遇、工作條件、工作設(shè)施可以說是比較令人羨慕的。所以，我們應(yīng)該認(rèn)清形勢，扎根基層，首先從自身的思想入手，端正思想、擺正位置，向下崗職工學(xué)習(xí)拼搏精神、實(shí)干精神、創(chuàng)業(yè)精神。
二、“與英模人物比奉獻(xiàn)，提高自己的職業(yè)道德”
我國欣欣向榮的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，各行各業(yè)都涌現(xiàn)了大量的先進(jìn)英模人物，在教育界也有非常多值得我們學(xué)習(xí)的同行。
華中師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生汪金權(quán)放棄在名校的工作，扎根大別山區(qū)貧困中學(xué)22年，雖家中一貧如洗，卻傾盡所有扶助貧困學(xué)生，其事跡感人至深。
曹瑾20xx年6月重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，她放棄了主城工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)要求回到家鄉(xiāng)巫山縣支教，分配到偏遠(yuǎn)的平河鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。為了帶好有27個(gè)留守兒童的34人畢業(yè)班，她除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，更成為了孩子們的“知心姐姐”。今年4月末開始，曹瑾感覺身體不適，為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，她帶病堅(jiān)持工作，直到7月2日病情惡化被送到醫(yī)院，已是惡性淋巴瘤晚期。8月26日凌晨，這位被稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩，帶著對生活的無限眷戀離開人世，年僅22歲。
每每讀到這些優(yōu)秀教師、先進(jìn)人物的事跡，我都要拷問自己的心靈，與這些優(yōu)秀老師想比，我們是否嚴(yán)格遵守了自己的職業(yè)道德，是否真正按照自己的職業(yè)道德在行使一個(gè)人民老師的職責(zé)。
三比一爭心得體會(huì)3
為進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，縣底鎮(zhèn)黨支部在召開以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的組織生活會(huì)的同時(shí)，組織參學(xué)的所有黨員干部扎實(shí)開展了以“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯”的“三查三看”活動(dòng)，推動(dòng)分析檢查階段工作向縱深發(fā)展。
一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開展工作。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會(huì)、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取、小進(jìn)即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會(huì)解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進(jìn)一步深化廣大黨員干部對我校實(shí)情的`認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)我校科學(xué)發(fā)展夯實(shí)思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高。在認(rèn)真梳理分析意見建議的基礎(chǔ)上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)能力及工作作風(fēng)等方面，著力查擺班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅(jiān)持原則、不敢觸及矛盾、不敢動(dòng)真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進(jìn)展不快等家長反映強(qiáng)烈的突出問題；查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的工作機(jī)制問題。教師黨員認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進(jìn)一步明確努力方向，充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)主動(dòng)干事、干實(shí)事。嚴(yán)查教師中有償家教、收受學(xué)生家長紅包等行為，積極推進(jìn)學(xué)校“師德創(chuàng)優(yōu)”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實(shí)行黨員承諾，推行整改措施實(shí)質(zhì)化，，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力。及時(shí)向鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將任務(wù)完成進(jìn)度和落實(shí)情況定期進(jìn)行通報(bào)。
三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強(qiáng)，看黨員干部之間團(tuán)結(jié)、和諧、文明、進(jìn)取的風(fēng)氣是否濃厚；看領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念是否堅(jiān)定，是否嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費(fèi)和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、濫用職權(quán)、作風(fēng)散漫等不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)
在“三查三看”活動(dòng)中，我校要求全體黨員干部能緊密結(jié)合工作實(shí)際，把開展“三查三看”活動(dòng)與鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段中心工作結(jié)合起來，加強(qiáng)黨員干部管理、提高隊(duì)伍素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教育效能建設(shè)結(jié)合起來，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
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