學(xué)生讀書(shū)心得(集合15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生讀書(shū)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)生讀書(shū)心得1
其實(shí)社會(huì)發(fā)展到今天,人們生活水平有了極大的提高,而書(shū)也不再僅僅是指紙質(zhì)的書(shū)籍了,其實(shí)通過(guò)影碟,電視,電腦等多媒體工具,也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴(yán)嚴(yán)買(mǎi)了一些英語(yǔ)發(fā)音影碟,故事影碟等,偶爾也會(huì)在電腦上下載一些故事,兒歌等,這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書(shū)籍的無(wú)聊,還豐富了孩子的生活。
總之,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈,讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。、
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū),以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然,現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒(méi)有特殊的事情,晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū),還是很有收獲的,陪寶寶讀書(shū)感悟。
第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題,遇到此類(lèi)問(wèn)題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū),特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無(wú)話(huà)不說(shuō)、無(wú)話(huà)不講,家長(zhǎng)的話(huà)也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!
第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō),課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語(yǔ)言描述,經(jīng)典古文,下有語(yǔ)法解釋?zhuān)毯⒆拥臅r(shí)候,讀一句再把下面的解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益,家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū),可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ),我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課,而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了,我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C和a o e搞混了,現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn),孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三,陪孩子讀書(shū),要自己讀書(shū),這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂(lè)此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū),孩子看到我在看書(shū),也就自覺(jué)的關(guān)掉電視,自覺(jué)地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū),根據(jù)自己興趣愛(ài)好,選擇自己喜歡的書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼!罚拖裰v故事一樣,孩子聽(tīng)得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
學(xué)生讀書(shū)心得2
我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,開(kāi)展了中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。從此,經(jīng)典誦讀成為了我學(xué)習(xí)生活的一部分。
經(jīng)典詩(shī)文讓我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。我一有空閑就拿起書(shū)來(lái),讀上一段《論語(yǔ)》,就算只有一兩句話(huà)我也會(huì)感到受益匪淺!皩W(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”告訴我只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考,就會(huì)感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書(shū),就也會(huì)有疑惑!懊魅諒(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事皆蹉跎!备嬖V我要緊緊抓住現(xiàn)在,不浪費(fèi)光陰!我還知道了時(shí)間的寶貴,做事不拖拉不松懈!“逝者如斯夫,不舍晝夜”告訴我時(shí)間不停地流逝,一去不復(fù)返,必須珍惜時(shí)間,珍惜時(shí)間就是珍惜今天,珍惜現(xiàn)在!扒Ю镏,始于足下”這句話(huà)告訴我經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打和種種嚴(yán)峻的考驗(yàn)才會(huì)獲得成功!
我每一次朗誦經(jīng)典,都仿佛是在跟古代的圣賢傾心交談,在聆聽(tīng)他們的教誨,向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理。從他們那里汲取營(yíng)養(yǎng),增加智慧和獲取力量。
我因愛(ài)讀書(shū),被老師選去參加美文誦讀展示活動(dòng)。我精心準(zhǔn)備,反復(fù)揣摩詩(shī)句的意思與情感。舞臺(tái)上,我誦讀著岳飛豪邁的《滿(mǎn)江紅》,心中被岳飛的一腔愛(ài)國(guó)情所感染,一股激情奔涌而出。誦讀完了,臺(tái)下響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。我知道,我的努力都沒(méi)有白費(fèi)。我為自己的成功感到驕傲!
誦讀經(jīng)典,享受經(jīng)典。經(jīng)典如一股甘泉,滋潤(rùn)著我的心靈;經(jīng)典如天穹的星斗,在我迷茫的時(shí)候指引我方向;經(jīng)典又如一座燈塔,指引我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
學(xué)生讀書(shū)心得3
書(shū),是人類(lèi)最好的朋友,在茫茫書(shū)海中要挑出一本最好最喜歡的實(shí)在不容易,因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了,如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū),那就非《西游記》莫屬了。唐僧師徒四人一路降妖除魔,經(jīng)厲了九九八十一難,不畏艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的故事深深打動(dòng)了我。
想想自己平常做的事,不是半途而廢就是虎頭蛇尾。有時(shí)作業(yè)多一點(diǎn)兒就要發(fā)脾氣,作業(yè)少就高興得不得了,作業(yè)忽好忽壞,考試成績(jī)也不穩(wěn)定。以后我可不能像以前一樣了,一邊玩一邊寫(xiě)了。簡(jiǎn)單題要做好,解決不了的難題要積極想辦法,找同學(xué)、家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教,這樣才會(huì)一步一步地戰(zhàn)勝困難。
去年期末英語(yǔ)考,我和媽媽利用每天晚上的時(shí)間復(fù)習(xí)單詞,練習(xí)句型,對(duì)話(huà)口語(yǔ),真是太枯燥無(wú)味了,可我還是硬是堅(jiān)持了下來(lái),在不懈的努力下,幾百個(gè)單詞,70多頁(yè)的對(duì)話(huà),句型全部被我消滅了。
我的親身經(jīng)厲證明,只要刻苦學(xué)習(xí),排除種種困難,就能取得今人滿(mǎn)意的成績(jī)。就像《西游記》中的師徒四人,披荊斬刺,勇往直前,不斷跨越障礙最終到達(dá)了勝利的地方。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符,只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
學(xué)生讀書(shū)心得4
俗話(huà)說(shuō)一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰、知識(shí)就是力量,其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書(shū),多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后,由于這職業(yè)的原因,我更加的喜歡看書(shū)、看報(bào),并且逐漸的對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵,其中我最喜歡《中學(xué)語(yǔ)文教師》。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友,其實(shí)是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《中學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無(wú)奇,當(dāng)我還是學(xué)生時(shí),為了走好以后事業(yè)的第一步,常常要做些準(zhǔn)備,其中有一項(xiàng)就是到校圖書(shū)室借閱書(shū)刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,而這些,我都通過(guò)《中學(xué)語(yǔ)文教師》獲得了,因此我一次次走近它。
有人說(shuō):一本教育雜志,也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,有先進(jìn)的教育理念,有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)而《中學(xué)語(yǔ)文教師》恰恰如此,它的文章精短實(shí)用,可讀性強(qiáng),內(nèi)容實(shí)在,在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今,做為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助,《中學(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《中學(xué)語(yǔ)文教師》推出的大語(yǔ)文教育文摘,從大語(yǔ)文的角度,精選報(bào)刊精華,為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息,也打開(kāi)了我們的教育視野。此外,園丁故事、封面人物,不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解,《中學(xué)語(yǔ)文教師》已走過(guò)20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng),也是為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人,教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教案設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,《中學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為人的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點(diǎn)燃生命,用智慧開(kāi)啟智慧。因此,每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí),我都能從《中學(xué)語(yǔ)文教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí),《中學(xué)語(yǔ)文教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí),都是《中學(xué)語(yǔ)文教師》為我導(dǎo)航,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學(xué)的亮點(diǎn)
一分耕耘,一分收獲,我一直堅(jiān)信多讀一些好書(shū),一定會(huì)有許多意外收獲,在這人生的黃金時(shí)間,我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū),在書(shū)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《中學(xué)語(yǔ)文教師》也一定將與我攜手同行,共同成長(zhǎng),共創(chuàng)未來(lái) !
學(xué)生讀書(shū)心得5
今天,我讀了《神奇校車(chē)》系列之《穿越颶風(fēng)》這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是喬安娜和布魯斯。
這本書(shū)講的是卷毛老師帶著同學(xué)們穿越颶惘然,途中,阿諾掉隊(duì)了,沒(méi)有搭上飛機(jī)掉進(jìn)了大海里,阿諾被一艘漁船救起向陸地開(kāi)去;正在這時(shí),阿諾在一棟房子里和他們揮手時(shí),飛機(jī)已經(jīng)燃油耗盡,幸好阿諾及時(shí)登上飛機(jī)。不一會(huì)兒,他們就砰的一下撞到了地面,平安返回。
我好想有一位象卷毛老師一樣的老師。
學(xué)生讀書(shū)心得6
大家好!首先,很感謝老師給我這次機(jī)會(huì)讓我站在這里給大家介紹我的讀書(shū)體會(huì)。然后,我很榮幸也很慚愧,因?yàn)槲抑琅_(tái)下有很多同學(xué)讀的書(shū)比我多得多,還有用手機(jī)看的,那至少看過(guò)的字比我多得多(噢,我干嘛要諷刺),而現(xiàn)在卻是我站在這里給大家講(是我臉皮比較厚吧)。所以其實(shí)有些慚愧!昧,客氣話(huà)不說(shuō)了,進(jìn)入正題。這是我今天要介紹的我的讀書(shū)體會(huì),我分兩個(gè)部分來(lái)講,第一部分是我大學(xué)讀一百本書(shū)的讀書(shū)計(jì)劃,第二部分是我的讀書(shū)體會(huì)。
那首先來(lái)介紹我的讀書(shū)計(jì)劃,分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書(shū),差不多都列在這里了。老實(shí)說(shuō),前一段時(shí)間我很迷茫,當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫,所以我就在想,迷茫,迷茫,我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威,他是一個(gè)硬漢作家,語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔,表達(dá)清晰,這里我就不點(diǎn)評(píng)了,我水平不夠!短(yáng)照常升起》、《老人與!、《永別了,武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃,也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候,我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做,偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書(shū),我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊,因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書(shū)名的只有我了。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書(shū)的老師,但我看到這些書(shū)名挺眼熟的,感覺(jué)不錯(cuò),我就抄下來(lái)了。
最后,這里有一句和今天我講的內(nèi)容無(wú)關(guān)的話(huà)。世界末日就要來(lái)了,可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù),送大家一句話(huà):誰(shuí)不熱愛(ài)生活,誰(shuí)就不配生活。來(lái)自卡薩諾瓦。
從幼時(shí)起,我就捧著一本書(shū)“看,”一看到不認(rèn)得的字,我就猜,或者跳過(guò)去現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我看的書(shū)更多了,四大名著被我一掃而光,一系列的圖書(shū)被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽,要做到博古通今也要加把勁。
我看的書(shū)有很多:《魔法小仙子之女妖的戒指》、《魔法小仙子之變大變小咒》、《魔法小仙子之珠寶星歸來(lái)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《冰箱里的秘密》等等等等等……
這就是我讀書(shū)的心得:畫(huà)、記、背,相信讀書(shū)之路會(huì)使我們更上一層樓!謝謝!
學(xué)生讀書(shū)心得7
好詞:陰天密布、傾瀉而下、步履蹣跚、不理不睬、左膀右臂、扶搖直上、飛黃騰達(dá)。
好句:一個(gè)陰云密布的午后,大雨突然間傾瀉而下,一位渾身濕淋淋的老婦,步履蹣跚地走進(jìn)費(fèi)城百貨商店。、菲利以一貫的踏實(shí)和誠(chéng)懇的作風(fēng),成為“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的左膀右臂在事業(yè)上扶搖直上、飛黃騰達(dá),成為美國(guó)鋼鐵行業(yè)僅此于卡內(nèi)基的靈魂人物。、而這一切來(lái)自一把椅子的問(wèn)候。
讀后感:看人不能只看外表面,因?yàn)檎f(shuō)不定人家是大老板,而且不要瞧不起別人,因?yàn)閯e看別人現(xiàn)在沒(méi)有錢(qián),但是別人在怒力,以后一定能發(fā)展起來(lái)。
學(xué)生讀書(shū)心得8
今天去鄰居家玩,看見(jiàn)了一本書(shū),書(shū)名很特別,我就看了看。
大體內(nèi)容是:班長(zhǎng)蔡一心平時(shí)是老師心目中優(yōu)等生、好孩子,可她的心中卻希望自己是一名中等生——做好學(xué)生有點(diǎn)累!普通學(xué)生可以自由自在的生活,優(yōu)等生呢?在別人休息的時(shí)候要加倍努力,讓成績(jī)永遠(yuǎn)優(yōu)秀;在假期要上輔導(dǎo)班,一直在學(xué)習(xí);不能在老師面前表現(xiàn)出真正的自己,因?yàn)槔蠋熞欢〞?huì)不滿(mǎn)意……有一次考試時(shí),老師居然幫助蔡一心“作弊”,在平時(shí),老師也會(huì)對(duì)蔡一心特殊照護(hù),這讓蔡一心很過(guò)不去。
如果是我,我一直都會(huì)表現(xiàn)出真實(shí)的自己,因?yàn)檫@就是我;如果讓我強(qiáng)行去學(xué)一大堆輔導(dǎo)班,我寧愿有比現(xiàn)在多100倍的作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)是必須的,輔導(dǎo)班是隨便的,如果童年沒(méi)有純真和快樂(lè),那么要童年干嘛呢?
還好,我是幸運(yùn)的,我有開(kāi)明的家長(zhǎng)、和藹可親的老師、自由在的童年,可以開(kāi)心每一天。
“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
學(xué)生讀書(shū)心得9
我讀過(guò)這樣一本書(shū),它給我的印象十分深刻。讓我永遠(yuǎn)也忘不了。因?yàn)檫@本書(shū),讓我對(duì)每一個(gè)動(dòng)物都更加了解;因?yàn)檫@本書(shū),讓我覺(jué)得動(dòng)物都十分友好;因?yàn)檫@本書(shū),讓我明白了許多道理。那這本書(shū)叫什么呢?其實(shí)這本書(shū)就是————《我的野生動(dòng)物朋友》。這本書(shū)是姐姐給我買(mǎi)的,已經(jīng)買(mǎi)了好幾年了?墒抢锩娴墓适虑楣(jié)我卻一個(gè)也沒(méi)有忘記。每當(dāng)打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,我都是記憶猶新。這本書(shū)的作者是法國(guó)的小女孩蒂皮。德格雷書(shū)里面的故事寫(xiě)得就是帝皮從動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。
在書(shū)中,小帝皮從自己的角度上寫(xiě)出了她對(duì)動(dòng)物的了解。讓人讀了十分受益。書(shū)里還編入了小帝皮的父母現(xiàn)場(chǎng)拍下的130多福極為難得的圖片,不僅可親可愛(ài),而且能喚起人們保護(hù)自然,保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。讓人讀了十分感動(dòng)。在書(shū)中,小帝皮講述了她的三十多位野生動(dòng)物朋友,變色龍萊昂帝皮稱(chēng)為“我哥”的大象阿布,名叫林達(dá)的鴕鳥(niǎo),還有小帝皮的獵豹朋友杰比,溫柔的小獅子————穆法薩等等。這些動(dòng)物對(duì)帝皮來(lái)說(shuō)都十分可愛(ài)友好。這是因?yàn)榈燮び幸粋(gè)十分奇特的功能,能與動(dòng)物說(shuō)話(huà)!所以帝皮才會(huì)有這么可愛(ài)的動(dòng)物朋友,讓人十分羨慕。當(dāng)我
讀完這本書(shū)的時(shí)候我知道了許多知識(shí)。比如說(shuō)辨認(rèn)獵豹的方法,大象有很多強(qiáng)大的記憶大象為什么會(huì)力大無(wú)比等等。 在小帝皮的這本書(shū)中午,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們都十分友好。可是為什么人們都認(rèn)為動(dòng)物都十分可怕呢?那是因?yàn)槿藗內(nèi)α藙?dòng)物,所以動(dòng)物才會(huì)回去的。沒(méi)有哪一個(gè)動(dòng)物在人傷害它之前傷害人類(lèi)。都是人類(lèi)先去傷害動(dòng)物。所以在這里我想對(duì)那些傷害動(dòng)物的人們說(shuō);請(qǐng)不要傷害動(dòng)物。其實(shí)它們都十分可愛(ài),友好!讓我們一起來(lái)保護(hù)自然保護(hù)野生動(dòng)物吧!
學(xué)生讀書(shū)心得10
利用寒假的時(shí)間,我讀了四本書(shū),其中一本《老人與!,讓我有了很多的感受,也給了我許多啟發(fā)。
本書(shū)的作者是海明威。本書(shū)介紹了一個(gè)與大海搏斗,在艱難的環(huán)境下,奮力生活的老漁夫。老人的漁船上那破舊的帆布,仿佛是一面失敗的旗幟,就像宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚(yú)的倒霉運(yùn)氣。但是,他沒(méi)有放棄,不屈不撓,仍然出海捕魚(yú)。在捕魚(yú)的過(guò)程中,老人說(shuō)了一句話(huà):“我必須堅(jiān)持,必須再試一次!”
是啊,他是那么的頑強(qiáng),他堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔,有恒心,有毅力,還有著一種不言敗的精神,我們難道不該向他、這位年邁的老人學(xué)習(xí)嗎?
如果沒(méi)有不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱?jiān)強(qiáng)意志,李時(shí)珍怎么可能寫(xiě)成了《本草綱目》,愛(ài)迪生怎么可能會(huì)發(fā)明了那么多東西,齊白石又怎么能畫(huà)出那么多栩栩如生的畫(huà)呢?夏洛蒂三姐妹、霍金、桑蘭、海倫凱勒……不都是靠著這種精神與毅力而成功的嗎?是的,只有堅(jiān)持不懈才能成功,即使失敗了,可是要知道自己也曾經(jīng)付出過(guò)了呀!而我卻……
記得在圣誕節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽送給了我一個(gè)游龍板,我喜出望外,嚷嚷著要學(xué)。我迫不及待的踏上了滑板,可還沒(méi)等我開(kāi)始滑,就已經(jīng)失去平衡摔了一跤,爸爸媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我,并鼓勵(lì)道:“沒(méi)有失敗,那會(huì)有成功?畢竟失敗乃成功之母,我相信,只要你不懈的努力,就一定會(huì)成功的!”我又再一次踏上了滑板,這一次站穩(wěn)了,我便嘗試著向前“扭”去,可沒(méi)滑多遠(yuǎn),又摔了個(gè)“狗啃泥”,這回我可再也沒(méi)心情、沒(méi)信心滑了!因?yàn)槭チ藞?jiān)強(qiáng)意志,而半途而廢了。
所以,只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)成功。擁有這種意志和毅力的人,就終將會(huì)克服一切困難,開(kāi)啟成功的大門(mén)!
學(xué)生讀書(shū)心得11
在課堂上,我們學(xué)習(xí)了夸父追太陽(yáng)的故事,傳說(shuō)有一個(gè)叫夸父的巨人,他的嘴巴是干的,所以他想抓住太陽(yáng),所以他把河里的水都喝光了,最終他變成了一座山。
夸父要世界充滿(mǎn)光明!抓住陽(yáng)光不是一件容易的事,但夸父充滿(mǎn)自信!為了人類(lèi),他向西邁步,這證明他是堅(jiān)定的,即使累了,他也繼續(xù)奔跑,為了光明,他必須抓住太陽(yáng)!因?yàn)樗柿耍押永锏乃己裙饬恕?/p>
夸父的自強(qiáng)不息的奮斗精神是值得學(xué)習(xí)的。當(dāng)事情發(fā)生時(shí),他從不像我們一樣半途而廢。我記得有一次,我組裝了一個(gè)玩具模型,在中間遇到了問(wèn)題,怎樣拼錯(cuò)了,覺(jué)得自我花了很多精力,還是沒(méi)有,最終只放棄了。讀了《夸父追太陽(yáng)》之后,我突然意識(shí)到僅有堅(jiān)持才能成功。最終,我找到了自我的“太陽(yáng)”。
夸父累得癱倒了。他遺憾地望著太陽(yáng)的一半,因?yàn)槿绻氲脑?huà),太陽(yáng)是抓不到的,可是他的精神“把太陽(yáng)托死了!”“當(dāng)他摔倒時(shí),他就成了一座山。”他的手杖變成了一片大桃林,能夠解光人的干渴,激勵(lì)他們勇敢前行,完成夸父未竟的事業(yè)。這讓我想起盤(pán)古開(kāi)天底:“他所呼吸的氣息變成了四季的風(fēng)和云,他的四肢變成了東南西北……”
夸父的奉獻(xiàn)和犧牲精神告訴我們,為了追求心中的夢(mèng)想和光明,我們需要堅(jiān)定意志,不屈不撓,不怕困難,勇往直前。
學(xué)生讀書(shū)心得12
對(duì)于狼性的優(yōu)點(diǎn),無(wú)論是中國(guó)的還是世界的學(xué)者已經(jīng)研究了很多,如:狼性銷(xiāo)售法則,狼性管理法則等都是借用狼的生存智慧來(lái)為人類(lèi)服務(wù)。在中國(guó)已經(jīng)有很多的企業(yè)家已經(jīng)開(kāi)始采用狼性的管理,如華為任正非,巨人集團(tuán)的史玉柱等。
曾經(jīng)被議論的滿(mǎn)天風(fēng)雨的床墊文化就是來(lái)自要造華為狼圖騰的華為公司,但是議論歸議論,華為的生存依然是值得我們?nèi)プ鹁吹。追究狼性的根本原因,我想?yīng)該是大自然的生存法則,優(yōu)勝劣汰,使得狼進(jìn)化的更加富有傳奇色彩。
因?yàn)榫薮蟮纳鎵毫,生存?jìng)爭(zhēng),使得狼的優(yōu)點(diǎn)更加的突顯出來(lái),并一代代的傳承下去。對(duì)于人類(lèi)來(lái)講,有更多的生存競(jìng)爭(zhēng)壓力就會(huì)做出更多常人不可能想象的事情。對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族來(lái)說(shuō),更是如此。
越是有危機(jī)感的國(guó)家的民族,他們的骨子里面就越會(huì)有拼搏精神,更具有狼性,此刻,我們是否是想起了我們古代先人孟子的話(huà):生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)。
而這種拼搏精神,這種狼性正是推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力,落后就要被挨打,人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展在某種程度上同自然界其實(shí)是一樣的,競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是弱肉強(qiáng)食的婉轉(zhuǎn)說(shuō)法,這樣看來(lái),只有具備這種狼性才能使我們中華民族在世界之林中立于不敗之地。
也許你會(huì)認(rèn)為可以把我所說(shuō)的狼性概括為一種永往無(wú)前,不屈不撓的精神,但是單單這樣認(rèn)為確又太過(guò)狹隘,在這狼性的背后也隱藏著其他許多東西值得我們?nèi)ソ梃b。
學(xué)生讀書(shū)心得13
《做最受學(xué)生歡迎的教師》一直放在書(shū)桌上,平時(shí)也沒(méi)有時(shí)間去看,放暑假了,沒(méi)有事情的時(shí)候翻閱幾頁(yè),一下就被吸引住了。有句話(huà)說(shuō)得好:“不想當(dāng)將軍的不是好兵”,那么,不想當(dāng)最受學(xué)生歡迎的教師,也不是好教師。與其說(shuō),這是在說(shuō)大話(huà),不如將此作為自己的追求。
能成為最受學(xué)生歡迎的教師,這是作為一名教師最大的成就了。那么怎樣才能受學(xué)生歡迎呢?有著豐富的學(xué)識(shí),出色的教育教學(xué)技能,有著正直善良的品德、極強(qiáng)的責(zé)任心,有著愛(ài)的心靈,懂得為學(xué)生喝彩,尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,這……似乎太完美了吧?!每個(gè)人都不可能是完人,每位教師也都有各自的缺點(diǎn),只要努力地朝著完美的目標(biāo)前進(jìn),就很可貴了,重要的是要有這分決心與堅(jiān)持。
讀了這本書(shū),還有以下兩個(gè)感受:
首先,要對(duì)教師這門(mén)行業(yè)有興趣。在我們的教育教學(xué)工作中總是強(qiáng)調(diào),要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣才會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué),我們教師有又嘗不是呢?對(duì)工作有興趣才會(huì)投入最大的熱情。這興趣除了與生俱來(lái)的,也可以培養(yǎng)。想想作為老師,我們的工作除了有物質(zhì)的報(bào)酬——工資,還有更大的收獲,就是來(lái)自學(xué)生的愛(ài)戴,以及,孩子們的純潔與真實(shí),能讓你的心靈也變得純凈,這是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。
其次,要懂得關(guān)注自己。平時(shí)我們都說(shuō)要關(guān)注學(xué)生,以人為本。其實(shí)這并不矛盾,關(guān)注教師的自身,關(guān)注自己的內(nèi)心,就是要在教育教學(xué)中經(jīng)常自我反省,有沒(méi)有真正地尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,有沒(méi)有將學(xué)生擺在第一位,有沒(méi)有平等地對(duì)待每個(gè)孩子,有沒(méi)有真正用心地去做教育……只有將自己的心擺正了,才能真正地去關(guān)注學(xué)生。其實(shí),很多道理,大家都知道,但能做到卻寥寥無(wú)幾。
就像書(shū)中所說(shuō):受歡迎的的根本原因不在于你“知道”了多少,而在于你“做到”了多少,讓我們新學(xué)期里付諸實(shí)踐吧!
學(xué)生讀書(shū)心得14
假期間拜讀了李希貴校長(zhǎng)的《學(xué)生第一》,其實(shí)在次之前看過(guò)他的《學(xué)生第二》,原以為是噱頭或只是再版,但深入閱讀后才發(fā)現(xiàn),雖然書(shū)名僅差一個(gè)字,但內(nèi)容卻相差十萬(wàn)八千里。一個(gè)是管理學(xué)范疇,一個(gè)是教育學(xué)范疇,兩種不同的角度、生動(dòng)詳實(shí)的案例讓我愛(ài)不釋手、腦洞大開(kāi)。
很喜歡書(shū)中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)趨勢(shì)的描述:他們自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng),有著寬厚的肩膀;他們睿智機(jī)敏、縱橫捭闔,有著智慧的韜略;他們熱情友好,樂(lè)于助人,有著仁愛(ài)的情懷。
在強(qiáng)調(diào)完生第一的同時(shí),李希貴校長(zhǎng)關(guān)于教師重要地位的一段闡述,讓我們看后很為之動(dòng)容,他讓我感受到全天下所有教師簡(jiǎn)單樸質(zhì)的教育情懷:在每個(gè)故事背后,其實(shí)都有我們有意回避的偉大的老師們,他們的鞠躬盡瘁、他們的甘為人梯以及他們的匠心獨(dú)運(yùn),時(shí)刻在影響著我們的`孩子們。老師們實(shí)在是太棒了,他們用今天的辛勞塑造者我們民族的明天和希望。
這本書(shū)我用的不到一下午時(shí)間翻閱完畢,不僅因?yàn)樗鼒D文并茂從感官上愉悅了我的身心,更重要的是,書(shū)里提供的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,很多是我見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的。我們一直強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野、名族情懷,曾經(jīng)一直苦于找不到合適的活動(dòng),多次閱讀后,腦洞大開(kāi),根據(jù)自己閱讀體驗(yàn)和實(shí)際工作的需要,我將書(shū)中的一些活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)匯總,一番整理后,此時(shí)的實(shí)用和參考價(jià)值倍增。
《開(kāi)學(xué)第一課》現(xiàn)在已成為學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天的必將課程,很多時(shí)候,開(kāi)學(xué)第一課已經(jīng)不再是時(shí)間的標(biāo)記,而是新習(xí)慣的培養(yǎng)、新風(fēng)尚的引領(lǐng)、新征程的起航。由于很多時(shí)候由于形式陳舊、內(nèi)容缺乏新意,很多學(xué)校都沒(méi)能充分讀利用好《開(kāi)學(xué)第一課》因有的實(shí)效。
在看完十一中的《開(kāi)學(xué)護(hù)照》一文時(shí),我恨不得立刻開(kāi)學(xué)在班級(jí)或年級(jí)小范圍地嘗試一番。很喜歡他們護(hù)照的設(shè)計(jì),它不僅是工具同時(shí)也是學(xué)校文化的載體:春華綠、銀鷹灰、秋實(shí)黃、太空藍(lán)、大地黑、國(guó)旗紅。每本護(hù)照都依照游戲通關(guān)的模式,為學(xué)生設(shè)定了諸多關(guān)卡,完成一項(xiàng)便可獲得通關(guān)標(biāo)示進(jìn)入下一環(huán)節(jié),不管是校長(zhǎng)手機(jī)號(hào)、10教師的簽名還是同學(xué)之間的簽名、家長(zhǎng)寄語(yǔ),每項(xiàng)都充滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量,正如李希貴校長(zhǎng)描述的那樣,在九月明媚的陽(yáng)光里,所有人都動(dòng)起來(lái)了,新學(xué)期的笑容張放在每位師生的臉上。試想一下,當(dāng)校園處處都是您好,時(shí)時(shí)都有微笑,這里的學(xué)生,想“自閉”都難!
此外《校園潑水節(jié)》也是我極其羨慕心之神往的一個(gè)活動(dòng),單看圖片覺(jué)得他們是在嚴(yán)重浪費(fèi)水資源,可隨著內(nèi)容的推進(jìn),潑水節(jié)的各種妙處,便如雨后春筍般一個(gè)個(gè)地冒出來(lái)。沒(méi)有長(zhǎng)幼尊卑的互相潑水,大大增進(jìn)了師生、生生的關(guān)系。潑水,曾經(jīng)是一種帶有攻擊性的行為,可當(dāng)水被賦予新的含義之后,大家便開(kāi)始甘當(dāng)“落湯雞”,比如:“幸運(yùn)之水”,給朋友帶來(lái)好運(yùn);吉祥之水,給同伴帶去吉祥;獎(jiǎng)賞之水,給同學(xué)增加鼓勵(lì),健康之水,給好友帶去活力;友誼之水,讓友誼天長(zhǎng)地久。最有趣的就是同學(xué)們頭頂臉盆等待校長(zhǎng)送“祝!蹦菑垐D片,或許他們和我看到此圖時(shí)的心情一樣:讓潑水來(lái)的更猛烈些吧!
創(chuàng)造性的請(qǐng)學(xué)生參加校務(wù)會(huì),和學(xué)生午餐,激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法,為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策;
激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感,設(shè)計(jì)校園環(huán)保標(biāo)示、制作活動(dòng)宣傳海報(bào),校園處處彰顯他們的思考印記;
鼓勵(lì)學(xué)生參與教材的編寫(xiě),在思維碰撞的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬,同時(shí)也為學(xué)校留下他們智慧的火花;
自習(xí)室里學(xué)生每一次精心的研討,每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,昭示了學(xué)生們的青春活力;
“校園機(jī)會(huì)榜”既給學(xué)生提供了參與學(xué)校日程管理工作的機(jī)會(huì),更是一種全新的成長(zhǎng)體驗(yàn),是展示和錘煉學(xué)生能力的舞臺(tái)。
縱觀(guān)發(fā)生在校園里的66個(gè)精彩故事,感動(dòng)于李校長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的尊重。很喜他說(shuō)的這樣一句話(huà):“只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能產(chǎn)生好的想法;也只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多更好的想法!彼倪@句話(huà)讓我明白十一中的成功在于學(xué)生,老師的洗耳恭聽(tīng)?zhēng)秃⒆觽兇蜷_(kāi)了話(huà)匣子、樹(shù)立了自信、展開(kāi)了想象,這才是真正的學(xué)生第一。最后用李希貴校長(zhǎng)的一段話(huà)結(jié)尾,以君共勉。
學(xué)生讀書(shū)心得15
我讀過(guò)一本書(shū),叫做《童年》,童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷,在童年時(shí)候,有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景,也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友,也許你的童年有著不為人知,與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密,他們都值得你去細(xì)細(xì)品味,深深回憶;而我的童年難忘的則是一本書(shū),一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們,童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同,所處的時(shí)代和國(guó)家也不同;但在他們的生活中,童年中,他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難,卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的,總會(huì)有險(xiǎn)阻的,童年的生活是快樂(lè)的,但生活中也充滿(mǎn)了貧困,孤獨(dú)和辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮,我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難,才能使人不抱幻想;直面人生,唯有與苦難的搏斗,才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難,他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨,然而正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶,那這本書(shū)就是茶的清香,如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局,那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子,如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng),那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn);童年已成細(xì)霧,成淡淡的影子,可這本書(shū),會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年,童年是最純潔的,童年是光明的,童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū),才知道童年是最真實(shí)的,沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了,好像就快融到那一片童年的草坪上,盡情的歌唱,沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái),童年就像一本打開(kāi)的書(shū),在這本書(shū)里,你會(huì)讀到因滿(mǎn)足了愿望而高興,也會(huì)讀到遇到不平而氣憤,還會(huì)讀到因受了委屈而傷心;你會(huì)讀的興高采烈,也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好,也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在,童年正在離開(kāi)我,書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們,只能在夢(mèng)里,慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后,好好把握你的童年吧,別讓這本書(shū)留下空白,留下遺憾。
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