教師暑假培訓心得15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的教師暑假培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師暑假培訓心得1
這次的培訓內容能夠針對一線教師的困惑展開，所選取的話題既有普遍性，又有針對性。在組織形式上也加強了互動，由教師提供的案例拋出問題，通過網(wǎng)絡論壇進行廣泛研討，最后再由專家團隊亮出觀點對咱們進行指導，這樣的培訓形式促進老師們主動學習、主動思考。我想只有這樣，經(jīng)歷了自主學習思考后的再學習，才是有價值的學習。
一直以來對于什么是“估算”，估算是否就等同于估計，估算是不是就是我們老教材中所說的求近似數(shù)，我迷惑著。以至于有的老師在教學《米的認識》一課時請學生們估一估教室、黑板的長、寬板大約是多少，她提出培養(yǎng)了學生的估算意識，我不置可否。但通過今天的講座，我明白了估算其實只是估計中的一種類型，《課標》所要求的培養(yǎng)學生的估計意識還包括估數(shù)與估測。
那到底什么是估計意識，什么又是估算呢？估計意識就是人們在面臨一個問題情境時，先采用不同策略估計數(shù)目的大致范圍或者是當已經(jīng)計算出結果后，能自覺地用估計的方法，判斷其是否正確，并成為一種習慣。估算是指日常生活、測量中無法或沒有必要進行精確計算和判斷時所采用的計算方法。
為什么學生缺乏估算意識呢？我想與教師對估算價值的認識不充分不無關系。因為受傳統(tǒng)數(shù)學精確性、嚴謹性的影響，我們在計算教學中重視的是筆算的正確率和熟練程度，即使是估算教學時也常常只重視了估算方法的教學，但卻忽視了學生估算意識和能力的培養(yǎng)。如果問學生：你為什么不用估算驗證一下結果呀？學生常常會回答“題目沒有要求”。如果看到解決問題的練習中有“大約”一詞時，學生們常常不會結合具體情況進行分析，而條件反射似的用估算解答。
估算作為一種重要的數(shù)學思想方法和數(shù)學能力，它的價值有哪些呢？首先，它能夠提高計算的正確率。通過估算能夠對計算結果的合理性進行判斷，并做出解釋。例如在在計算之前，先讓學生估計得數(shù)的大致范圍，計算出準確結果后，用估算驗證得數(shù)是否正確，這就為計算的準確性創(chuàng)設條件。其次，在解決生活實際問題中，估算能夠促進學生的思維發(fā)展，并體現(xiàn)出實用性和優(yōu)越性。例如在購物時就能快速估算出所帶的錢夠不夠。
教師暑假培訓心得2
經(jīng)過三天的培訓，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，但還是很值得的。
專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：
第一，細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質量。關注細節(jié)，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關注細節(jié)就是追求教學的智慧；把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。
第二，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢？其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能達到教學的理想境界。
第三，反思是前進的車輪。成長＝經(jīng)驗＋反思。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。
以上三點是我在培訓期間的一點小感悟。總之，在這次素質教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。
在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務水平更上一層樓。
教師暑假培訓心得3
今天是培訓的第三天，但是是比較正規(guī)的培訓的第一天。因為在今天我們學習了其他學校的經(jīng)驗，也得到了教研員的指點。應該說今天的收獲是最多的一天，但相對而言是反思最少的一天。
收獲多指的是今天聆聽了那么多的報告，只顧著聽了，反思自然就少了。完成培訓后又和孩子去滴水，所以也未來得及進行整理，現(xiàn)在靜下來把今天的所思所想記錄下來，以驗證自己的成長。
周局長的講話中我印象最深的就是他的講話題目《你的態(tài)度，決定你的高度》所詮釋的。其實對于本次培訓，我給自己的定位就是先本著“既來之，則安之”的態(tài)度進行的，可經(jīng)過這三天的參與，在我們團隊的影響下我覺得我的態(tài)度有了積極的變化，愿意靜下來去研究了。當時我給我們教研組定的目標就是分成了三部分：青年教師、中年教師和年齡稍長的教師分別達到什么程度。希望他們也有不一定的收獲。
我今天還特別贊同韓老師的把教研搞實在了這句話。不過似乎還是有些流于形式。說實在的，今天四位分析教材的老師，我感覺談自己感受和想法的地方不多，這種報告的方式，我記住的真的只是形式！
視頻的觀看是我比較喜歡的一個環(huán)節(jié)，因為它提到了令我疑惑了很久的問題：估算如何進行教學。因為可以作為討論主題所以我進行了材料的搜集，從中學到了新的知識。
說到估算，我都有些不好意思，因為在平時的授課中我很少引導學生去估算。這是因為我本身就不是很喜歡，我認為一方面考試時很少考到，另一方面平時的生活中，學生有一定的經(jīng)驗，無需多講。通過今天的學習我認識到自己的這種想法多么愚蠢，以后我想這樣去培養(yǎng)學生的估算意識：第一，多涉及一些估算的實例讓學生真實感受估算的必要性，第二，在計算課上列式后先估一估，刻意培養(yǎng)他們的估算意識。
疲勞的一天，收獲的一天！
教師暑假培訓心得4
7月5日開始我們進行暑假師德培訓，這三天炎熱的天氣像是在考驗教師，我們全體教師認真聆聽，受益匪淺。
教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。
一、愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學生，這是對教育對象的關愛，對所教學科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否則，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話，這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設一種積極進取的良好成長氛圍。老師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆�，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)�，就是一種激勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
二、擺正職業(yè)關系：
從某種角度上講功利意識是種積極的心理因素，但如果超過“度”，一味地在付出和個人利益之間尋求平衡，便會成為制約人的消極因素。如果在這個問題上把握不準，任個人功利意識蔓延，就會消極低沉，就會患得患失。教師的工作很難用一把尺子精確的測量，更多的是憑著教師對學生責任心。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，應該擺正付出與所得的關系，工作中遵循：“工作求其上，得其中”的原則，細細品味付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些，就會以平和的心態(tài)看待所與付出，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓， “師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。嘴巴念著這句人人盡知的格言，但我其實對“身正為范”的理解還是很淺薄。
三、常規(guī)教學扎實，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：
面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應該走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。 二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質是實施素質教育、創(chuàng)新教育的基礎。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質。
總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。
教師暑假培訓心得5
這個暑假的8月25-27日，學校組織全校教師觀看教學技能光盤培訓學習，教師通過觀看教學技能視頻示范，可以直觀地體會、模擬、反思與自己相關的技能動作，通過模擬、反思及強化，形成規(guī)范的教學技能，也可以了解各教學技能的要素，通過對要素的理解和把握使自己在實際教學中能夠靈活地運用教學技能，從而提高自己的教學水平。
教師怎樣上好課，教學技能切片以專家訪談的形式，按照不同的教學技能進行分類，用外科手術的方法對這些課堂教學片段進行切片式分析。在每一個視頻片段中，用同步字幕的方式提示在這個片段中教師使用的教學技能及其要素。這種及時同步的指導，可以幫助教師清晰地看到各教學技能要素在教學過程中的體現(xiàn)，對于教師模擬名優(yōu)教師的教學方法會起到非常直觀的作用。
教師對于教學技能的學習與訓練，最有效的方式就是通過觀看課例。這種方式可以把每個教師最精彩的關鍵教學內容最直觀快速地呈現(xiàn)出來，相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完整課例，它可以讓教師更加集中、更加方便、更加系統(tǒng)地學習到教學技能。課型非常豐富，學科也非常全面，涵蓋了中小學所有學科。雖然學科眾多、年級各異，但是每節(jié)課都從教學技能類型的角度來進行分析點評，每節(jié)課所展示的重點也是教師在本節(jié)課上所運用的教學技能，因此不同年級不同學科的教師都可以從中得到收獲。通過對這些不同的片段的對比學習，教師可以直觀地了解到每種教學技能的不同特點，并從中選擇最適合自己的教學方式，進行重點觀摩學習。這樣的學習方式，可以讓教師根據(jù)自己的教學短板，在全套光盤中重點選擇幾種技能進行深度學習，達到非常直接、非常有效的學習效果。
我們經(jīng)過觀看光盤的學習，明確了教學技能的要領，以后在教學上要注意以下幾點：
一、把握課標精神。教學中要把握課標精神，認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,因材施教，不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。
二、與學生生活接軌。教學中要把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。
三、抓好教育時機。在課堂上,要關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。
四、注重活動體驗。注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。教學中，我們要注意拓展課堂的內涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的角色,在做中不斷領悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質,體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。要充分調動學生的學習積極性,課堂上采用多種方式來學習。比如小組討論交流活動,小組匯報活動,團隊心理游戲活動等,學生上課能自主學習、交流討論,對所學的知識感興趣,尤其喜愛團隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
五、樹立長期學習的觀念。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此，我們只有樹立不斷學習的觀念，才能為學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學生的生活實際,指導學生的日常生活以及心理調適。
以上是我在暑假教師教學技能觀看光盤培訓學習的體會，請多多指教。
教師暑假培訓心得6
期末考試前夕，當聽說一放假就要進行全州教師的暑假培訓，據(jù)說，還要住宿，還要上晚自習的時候，大家伙兒心里都不是滋味。因為大多數(shù)老師都沒有面對過這史無前例的培訓安排。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓？家就在校門口也不能回？什么培訓讓州局領導如此重視？……話說，這次培訓就像再一次返回校園求學的感覺。可是我們已經(jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭，我們身上承擔著養(yǎng)育孩子、照顧老人的責任和義務，不可能再像學生時代一樣無所顧忌。但當培訓方案的初稿“出爐”的時候，大家也只能作罷。定稿出來之后大家的心才落了地，因為有一些特殊原因可以申請不留宿。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿三歲。于是我寫了請假條申請不留宿，并得到了校領導和局領導的批準。在我校領隊的代簽下，本人2號沒有趕到會場，3號一大早便從茶洞出發(fā)，趕公交車到達了新民中會場。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后，就來到辦公廳，等待著第一天的培訓。
7月3日8：30左右，由湘西州溶江中學作為主會場，各縣市作為分會場的在線視頻直播培訓正式開始。上午場，來自州教體局的劉修洪副局長組織了開班儀式；隨后由州教體局田勇局長進行了關于解讀“國家領導人關于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關培訓情況和紀律要求等內容。這次的培訓內容用田局這言簡意賅的句子概括再恰當不過：“接天線學政策，下接地氣學本領。”我們要大興學習之風，在專家團隊的帶領下，一起享受這一饕餮盛宴。
晚上的團建活動由我們可愛可親美麗可人的黃歡班主任組織，首先讓了解我們的班委會成員以及我們的國寶級男教師們，后面的活動讓大家“擊鼓傳花”方式進行“你劃我猜”活動，讓一顆顆拘謹?shù)男亩检o了下來，讓我們以主人翁的視覺來感受這一次的培訓并真正融入這個培訓大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動，大家一下子從緊張的學習狀態(tài)中放松下來，情緒高漲，心情都很愉悅。
我的培訓心得以我的心情作為心情變化為主線，只想告訴大家，自己在這次培訓前后所發(fā)生的心情的變化，從之前的“憤慨到后面的緩和，再到培訓中收獲的快樂、知識，雖然長時間坐在椅子上挺累，但是我們樂此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點多鐘了。但是當躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時，感到這一次的培訓是值得的，同時我們也要珍惜這次培訓的機會，這里有很多優(yōu)秀的專家教育領導人，我們都應該向他們學習，同時在自己以后的教育教學生涯中，應該反思自己的教學，多學習先進的教育教學理念，以及學習相關法律法規(guī)，認真做好老師的本職工作，認真教書，以身作則。
教師暑假培訓心得7
經(jīng)過暑期培訓學習，我對新課標內容進行了深入的學習，同時還觀看了徐健老師的《初中課程標準引領下的備、教、學、評一體化活動》。讓我認識到：教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與老師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。在教與學的過程中，還要重視學生的學習評價，評價的目的是為了全面了解學生學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。在教育教學過程中，應結合教學實際，了解學生學情，建立目標多元、方法多樣的評價體系。在教學過程中，好好利用學習評價，讓學生學習的過程和結果得到很好的提高。在教學中還要重視學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，上學生的學習變得有趣，讓學生從讓學轉為要學，主動性成為學生的習慣。
信息化的發(fā)展，使得信息技術在教學領域起到了畫龍點睛的效果，讓學生的學習生動起來，數(shù)學中的圖形立體感很強，學生理解能力明顯增強，所以對教師的要求也相對提高了，不僅要對專業(yè)知識熟知，還要對信息技術操作上掌握熟練。
總之，在以后的教育教學過程中，好好利用信息技術，使其在教學中起到較好地輔助作用，在其的幫助下，教學目標超額完成，提高教學水平。
教師暑假培訓心得8
今年的師德培訓我們在開學的前一天舉行，我們聆聽了溫州市教育局長謝樹華的講座之后，如同沐浴春風，雖然都是些老生常談的話題，但讓人耳目一新，謝局長那淵博的知識，把愛與責任分析的淋漓盡致，把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩，韻含了文化藝術的氣息，如詩如歌。又一次深深的觸動了我的心靈，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。
責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。
那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
關于敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。
其次樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內在條件。面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”。
還有勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責任就是不辜負機會；利用機會；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是社會將來的建設者，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代在繼續(xù)不斷的前進，我們更要與時俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。
奉獻是一個合格的教師敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”，也就沒有“索取”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。
教師暑假培訓心得9
一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。心得體會這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師暑假培訓心得10
為期四天的教師培訓，裝載著每位老師們滿滿的收獲，今天圓滿結束。但余味未盡，特別是張樹堂老師，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊的發(fā)言報告，在老師們的內心激起波瀾，產(chǎn)生了共鳴，留下了難于磨滅的印象。
劉樓鎮(zhèn)教辦主任杜慶昌老師看中火候，為達到爐火純青的提煉，升級老師們的教學理念轉化，每人寫份學習報告、心得體會，印制成書，這一舉動有著歷史意義！每位老師的培訓心得將為劉樓鎮(zhèn)的新教育增添新鮮血液，從此，劉樓鎮(zhèn)的教育將走向新的歷程。
我們要明確自己的使命，不是為校長，為教辦主任而工作。我們要為自己的信仰而奮斗！把教育當做自己人生奮斗的一份事業(yè)來做，在樂學樂教中品味教育趣事，享受生活情趣。不虛度年華，把每一天都生活的有滋有味，生活點滴做到精致，活出人生的韻味來。
做有愛心的老師，靜待花開。向張樹堂老師學習，踏踏實實做人，老老實實做事，認認真真育人。走進孩子們的內心，感受孩子們的感受，體會孩子們的體會。
沒有愛就沒有教育，張老師說得好。尊重每一位學生，關愛每一位學生，這是做老師最起碼的道德素養(yǎng)。表現(xiàn)在上課的細節(jié)上，你的肢體語言，你輕微地在孩子身邊走過，輕拂學生偏倒的課本，示意學生的坐姿，對于特別的學生給一個肯定……
記得當班主任期間，每次學期考試完，我不用去看成績，成績絕對在全鄉(xiāng)比賽中是名列前茅。因為我相信我的學生個個都很優(yōu)秀，平時他們各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)已經(jīng)超出了其他班級，最后的成績一定好。有次超出平均分十多分的平均分，那不是偶然，那是我的學生平時就很努力向優(yōu)秀看齊！
不知道那一年的一個中午，一位很激動的大爺找我："您就是我孫子的語文老師啊，太感謝你了。我孫子這次考了五十多分，以前能考十多分就不錯了。老師您不知道，這孩子得過大腦炎，落了個病根……"我認識他，他可能不認識我吧。
這位大爺，曾經(jīng)在學校開學時，還撿過我的魚呢。我住校，那次買了幾條魚放在盆里就去上課了。放學時，楊老師喊我，你不看看，你的魚讓人拿跑了�？创鬆斦嚿先幽牵�"大爺，這是我的魚。""哪是你的魚，我在地上拾的。"不情愿的扔下魚。大爺在學生、家長和老師們哈哈的笑聲中揚長而去。
這位大爺?shù)膶O子做事很認真，課上課下哪怕他不認識的字，也一筆一畫寫得很工整。每堂課走過他身邊，我都很有感觸的贊美他的字。他的精神讓我欣賞，值得學生們和我學習。我做了什么？我只是做到了一位老師的本分，用心欣賞每一位學生！尊重每一個生命！
今天，老師們又陸續(xù)聽取了幾位校長的報告，明確了新學期的計劃和努力方向。
徐西汶校長首先講話《以人為本，共創(chuàng)泉河小學美好明天》他遵循"親其師信其道"，以人為本，說之以理動之以情。走進學生心里，寓教于樂。
苑顯彬校長的講話《強化學校管理，促進學校發(fā)展》強調了安全重于一切，以人為本的教學理念；他又強調了教學質量是一個學校發(fā)展的生命線，基層干部走進教室，體會一線老師的酸甜苦辣；家教聯(lián)合教育合力等等
辛宏校長匯報了去外地學習的心得體會《信息基礎與課堂教學》他說大閱讀要成為一個習慣，傳統(tǒng)文化進校園。人工智能時代老師應與時俱進，積極為老師們提供信息化平臺資源；積極籌劃同步課堂和社團建設。
杜凌云《牽手新教育，做更好的自己》追求幸福完整的教育生活。重點抓大閱讀；新教育逐步完善。關注興趣小組的培養(yǎng)，如：足球小組規(guī)范化等等。
薛翔校長講的《小學生良好行為習慣的培養(yǎng)》他提倡讓優(yōu)秀成為習慣。具體做到班訓班規(guī)具體化，確實有效的促進學生行為習慣的養(yǎng)成。他強調了校園文化，樓道文化。特別注重一年級新生入校的行為規(guī)范，值得各校學習。
徐寶健校長匯報了出外學習的情況——《做鄉(xiāng)村教師的踐行者》很精彩的闡述了"沒有教不好的孩子……"這句教育界和教育外一直很敏感又有分歧的論點�？傊环艞壝恳晃粚W生，是我們做老師的道德標準。愛貫穿著整個教育過程，詮釋著教育的魅力與神圣！
我現(xiàn)在教美術，美術老師就要酷愛生活，揮灑美的魅力，給孩子們傳遞美的韻律。讓美術美化孩子們的生活，美化孩子們的心靈，美化孩子們的世界。讓美在孩子們的心底孕育、生長、開花、結果。 新學期自我成長計劃方案如下：
1、新學期充分利用教學資源，熟練掌握多媒體教學，逐步形成自己的教學理念，完善自己的教學教育方法，追求適應時代要求的、自身特色的教學風格。由于我個人教的年級不同，教本不一樣，人的精力有限，只能選一個年級的做課件，逐步完成其他年級的。
新學期就把三年級的課做課件范例吧。有時間的話，再熟練一個編程軟件。任重而道遠，重點壓縮時間，但愿能遇到行家指教。寫教案的時間只能到晚上加班完成了。
2、多讀書，讀好書。像往常一樣，閱讀成為一種生活習慣。再加一條任務，及時寫讀書心得，教育日記，教學反思。每星期和孩子演講十分鐘。約束自己一點，挖掘自己的內在潛力。多約束一點，自己就多一點優(yōu)秀！
3、教育學生的`同時，更要自我教育。向同事朋友學，向專家學者學，在教育過程中提升自己。留心身邊的教育瑣事，追尋恰當?shù)倪m合孩子們身心需求和心理需要的教育挈機。
4、學會感恩，帶著對教育事業(yè)的虔誠。感恩每天學生、同事的陪伴，感恩他們身上的閃光點啟智我內心的空白。有了"天使們"的陪伴，我就是最受益的"天堂驕子"。做快樂幸福的陽光老師！
5、謙遜好學，提升繪畫表現(xiàn)能力。在新的學期，還是要投入自己的專業(yè)學習中，不管酷暑嚴寒，提高自己的繪畫專業(yè)技能水平，保證兩小時的獨立繪畫時間，利用閑暇時間練字，利用一切學習機會充實自己。
6、注重勞逸結合，積極鍛煉身體。把太極拳、太極扇、太極劍的基礎掌握熟練。堅持練瑜伽等等運動，帶動一部分老師和學生們，懂得體育鍛煉與學習成長的輔助作用。
以健強的體魄 ，柔美的姿態(tài)，行走在大自然的懷抱，心情是甜美的，精神是飽滿的，工作是積極奮進的！我是傳遞美的使者，我自豪！
7、優(yōu)化、發(fā)散美術小組。以一帶十，集訓有潛在意識的美術愛好者，讓他們帶動各班美術喜好者，逐步讓美術學科成為孩子們生活的一部分。以學生為中心，以活動為中心的開放式教育方式，為學生提供展示自我的舞臺。
上學期，已經(jīng)把美術室和多媒體打掃整理出來，在全校選出五個干練的同學總體參與管理和服務。這學期要切實行動起來。以各班級為單位的基礎上，再有精英班總體管理，逐步一體化，系統(tǒng)化，規(guī)格化，程序化。
8、學生全面發(fā)展，教師更要全面發(fā)展。 要樹立"終身學習"的理念，不斷更新新知識，搜集專業(yè)發(fā)展的新動向，新信息，教育要面向未來。做老師的要多方面發(fā)展，認識教師職業(yè)角色的多元化。
知識的學習就是方法的學習。教是為了不教。正如穆曉睦教授所說：教育的目的不是只看學習者記住了和掌握了多少知識，而是看他是否學會了學習，會健體，會審美，會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
新學期，懷抱著對教育事業(yè)的熱忱，以飽滿的精神狀態(tài)展現(xiàn)精彩的自己！淡泊名利，與世無爭，追求和學生共同進步：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！
教師暑假培訓心得11
今年暑假，我有幸參加了暑期教師培訓，聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂，內容使我受益匪淺，對我來說又是一次提升自我大好機會。下面來說說本次教師培訓的心得體會。
首先，深挖教材。人教版小學數(shù)學教材給教師和學生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個內容領域的編排線索，善于將某一知識點放置于這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視，這樣，才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用，即這一知識點是在怎樣的基礎上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學重點，讀教參中的教材分析、教學建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學習材料所束縛，而應在深入鉆研教材的基礎上，根據(jù)教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課，它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學質量得以保證的重要基礎。在個人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進教師間的了解;形成一種濃厚的學術氣氛;開發(fā)教育教學資源;實現(xiàn)資源共享，保證教育教學質量的整體提高。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學生自主地學，體現(xiàn)課堂教學活動學生主體地位，使數(shù)學教學適應每個學生，課堂教學煥發(fā)出生命的活力。
教師暑假培訓心得12
今年暑假，我校組織了為期5天的培訓，雖然犧牲了一些休息時間，但是感覺收獲很多。
各位專家來自不同單位的不同職務，從各自角度對學校的教育教學工作進行了先進的經(jīng)驗介紹和理論指導。
沈校長的《職業(yè)教育發(fā)展與師資隊伍的專業(yè)化建設》講座，讓我了解了職業(yè)教育目前發(fā)展的新目標、新任務和新要求，明確了學校未來三至五年發(fā)展的三大任務，也讓我知道了自己該怎么樣發(fā)展才能適用現(xiàn)代化教育的要求。
上海信息技術學校的王**處長細致講述了《示范校建設的工作過程》讓所有同事們明確了創(chuàng)建的內容、流程、分工等環(huán)節(jié)，使大家對創(chuàng)建工作有了一個清楚的認識，知道了自己在創(chuàng)建過程中要做什么，做到什么程度。
連云港中專魏**老師的《中職語文信息化教學設計及部分教學案例剖析》和無錫機電高職校呂偉老師的《專業(yè)實訓課程信息化教學設計實務操作及案例剖析》讓大家大開眼界，知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展示，讓大家看到了自己的差距，也讓我們對我校未來信息化課程建設充滿了期待。
王**教授的《對“做中教 做中學”的認識與思考》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設計的原因、內容、方法，明確了教學資源呈現(xiàn)形式的改革與創(chuàng)新。
學工處、教務處、能力中心三位領導的發(fā)言，讓我們仔細學習了學校的各項管理制度，對教學管理的細則有了全面的把握，使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。
道弘教育集團的陳坤講師《師德師風建設》和《班主任管理》兩個講座讓大家見識了專業(yè)培訓人員知識的博大精深，雖然有點劍走偏鋒，但是讓我們眼界大開，感受深刻。
上午安排的討論會，大家積極發(fā)言，表達了各自的感受，體現(xiàn)了這次培訓取得了很大的成果。
每每在聽報告的過程中，都不時的有些心靈的觸動，有的是感動、有的是感嘆，有的是溫暖，有的是無奈……這些共鳴雖然都是來自學校之外的案例，但都是真實而深刻的。與專家們相比，我們成績與水平上存在差距，但這些并非不可逾越。我始終認為我們學校老師素質很高，藏龍臥虎�，F(xiàn)在已有多位老師在省級、國家級的比賽中有所展示，只要多給予一定的環(huán)境和平臺，將會打造出一批屬于我們自己的高水平的專家。
審視自己，我總結了以下三點感受：
一、作為一名普通的教師，我看到了自己業(yè)務上的差距與不足，但是也看到了信心與希望。
二、作為學校中的一名員工，我明白了生活中要有“陽光心態(tài)”，工作中要“全力以赴”。
三、作為社會教育工作者中的一份子，我們要“讓無夢者有夢，讓有夢者追夢”。
教師暑假培訓心得13
暑假期間，我們參加了市舉辦的小學語文教師暑期培訓，經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學習，收獲很大。
本次培訓是關于作文教學和低年級自主、互助型課堂教學、寫字教學及知識樹說課等幾個方面。
關于作文教學，我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料，目睹了他的教學風采，很受啟發(fā)和教育。于老師的課講得很精彩，如行云流水。整個課堂是在輕松歡快中進行的。學生在課堂上聽于老師的課，像聽故事一樣，饒有興趣。于老師駕馭課堂的能力嫻熟，教態(tài)溫和、自然。在輕松愉快中突破重點、難點，完成教學任務，值得我們很好的學習和借鑒。
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學。一節(jié)是識字教學，一節(jié)是課文教學。兩位教師都運用自主、互助、學習型課堂進行教學。課上的生動、有趣。低年級學生相對高年級學生來說，知識面比較狹窄，在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實行自主、互助型教學，而且上的那么好，確實下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的作文教學，王老師的作文課注重觀察、實踐、研究、想象、發(fā)揮。她帶領學生觀察了很多實物。通過看、觀、議等多種方式，指導學生進行寫作練習。有原來的沒的寫，變?yōu)橛兴夭膶�；有不會寫到會寫。有的學生甚至能寫長篇小說。這些轉變，都包含著王老師幾十年的探索，研究、發(fā)現(xiàn)。王老師的作文教學為高密作文教學掀開了新的一頁。相信高密的作文教學在王老師的帶動下，會邁向一個新的臺階。而王老師的作文教學也將成為高密作文教學一道亮麗的風景線。
而后又聽了幾位老師的知識樹說課，他們都講得很精彩。他們運用了新的教學理念和自主、互助型教學模式，把單元知識點用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來，并詳細講述了自己的構思、設計方案等。講得有條不紊，非常細致。
這次暑期培訓，開闊了我們的視野，拓寬了我們的知識面。學到了許多以前沒有學到的知識。同時看到了名師的風采和他們付出的艱辛的勞動。
希望以后經(jīng)常進行這樣的培訓，使我們有向名師學習的機會，并在學習中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己盡快踏入名師之列，為高密的教育貢獻自己的力量。
教師暑假培訓心得14
今年暑期8月1日至8月5日，我有機會參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長培訓班，為期5天的學習，想起來還是有一定收獲的。在繁忙的教學工作之余，讓自己有時間坐下來聽幾場有水平的講座，也是一種很不錯的學習機會。盡管培訓安排在暑假進行，培訓地點又路途遙遠，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次次認識的提高，一次次地促使自己也更多地對教育教學進行審視和思考，應該說，還是值得的。
從接到培訓通知開始，就能感覺到發(fā)展中心對這次語文教研組長培訓活動的高度重視，這種重視甚至于有點讓人“受寵若驚”，因為，有不少老師也許也有像我一樣的感覺，哪有這么嚴格的培訓活動啊，從來沒見過。嚴格的考勤制度讓人就覺得氣氛的非凡，果然，在培訓中我們也深深地感受到了這一點，極其嚴格的簽名、請假制度，是我見過的最為嚴格的一次。有了制度的保證，讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。
應該說，最為難得的是，這次能聽到來自浙江的五位專家的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結出來的思想，既精辟又簡潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。
如第一場孟海明的《課堂實錄點評》，從多個角度引領我們思索了現(xiàn)實中的種種教育教學問題，也讓我們跟著他，能冷靜地思考我們的工作性質、工作矛盾，以及種種可以解決或解決不了的問題。孟老師的演講生動活潑、引人入勝，富有感染力，是一場很難得聽到的講座內容。
再如第二場劉春文的《微格作文解碼》，更是一場不可多得的講座，魅力四射，掌聲不斷。
而最有收獲的應該數(shù)方張松老師的《教學教育智慧》，盡管這是我筆記記得最少的一次，但是卻是感到最有收獲的一次，方老師有著豐富的經(jīng)驗，尤其是他曾長期深入課堂，尤其是深入普通學校的課堂，面對面地、平等地、友好地、善意地帶著一線的老師，經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動，讓我們能有機會地看到了如何真正進行有效的校本教研活動的范本，是非常難得的一次示范。
我個人認為，方老師這樣的研究，這樣的講座，對于我們教研組長來說，是最為有效的及時雨，因為他就像一位知識淵博的長者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教學研究。聽完的感覺就是，如果能真正有機會跟著方老師做一次這樣的教學研究，那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現(xiàn)實呢？遠遠無法達到這樣的境界，因為，沒有專家的引領，只有憑空地編造材料，那樣的研究想起來也許只能算是偽科研，假研究吧。
另外幾場講座也各有所長，在此不再多講。只一點遺憾就是，經(jīng)過了這次培訓，應該是有了不少的收獲，但是對于如何更好地當好學校教研組長，似乎沒有太大的進步，不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因，這是我個人的感覺，也算是實話實說了。
教師暑假培訓心得15
核心素養(yǎng)是所有學生應具有的最關鍵、最必要的基礎素養(yǎng)，它是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。研究表明核心素養(yǎng)具有發(fā)展連續(xù)性和階段性的特點。
任何學科的教學都不是僅僅為了獲得學科的若干知識、技能和能力，而是要同時指向人的精神、思想情感、思維方式、生活方式和價值觀的生成與提升。學科教學要有文化意義、思維意義、價值意義，即人的意義！對于教師而言，這是一個具大的挑戰(zhàn)。我們要轉變自己的觀念，從學科教學轉向學科教育，需要把知識轉化成能力和品德，要給學生精神打底的東西，使學生的獨立性發(fā)揮出來。在以后的教學中，重建課堂模式，把以成績?yōu)閷虻腻e誤思維徹底轉變過來，教師該關注的是教育中的人，提升學生的素養(yǎng)，就是提升人類的整體素質，就能使社會變得和諧。就能讓人們變得文明起來，就是歷史的大進步。
“科學教學立足于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)”的教學理念給我們教師提出了新的和更高的要求，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)并非一朝一夕就能有所成效，需要我們教師更新教學觀念，轉變教學模式，長期地去關注、實踐和探索。
【教師暑假培訓心得】相關文章：
教師暑假培訓心得09-03
教師暑假培訓心得02-03
教師暑假的培訓心得01-23
教師暑假培訓的心得01-28
暑假教師培訓心得12-25
暑假教師新課標培訓心得04-20
暑假教師培訓心得范文04-07
【熱門】教師暑假培訓心得06-10
暑假新教師培訓心得09-03
2019年教師暑假培訓心得01-23