學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀1
本人這學(xué)期注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況匯報(bào)
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對(duì)音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,因此,學(xué)生們有了對(duì)音樂有了自信,因而學(xué)生對(duì)音樂課也就更加有興趣了。進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力。
二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗(yàn),陶冶情操”的總目標(biāo),把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,作為教學(xué)目標(biāo)來追求,把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中,努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)體發(fā)展,注重音樂實(shí)踐的基本理念,并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么、誰來教、對(duì)誰教、怎么教,預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
三、存在的問題與教訓(xùn)
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
四、改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思,反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會(huì)有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。讓孩子們?cè)诙鄻佣_闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。
學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀2
期末將至,一學(xué)期的工作接近尾聲,在我所任一年級(jí)的教學(xué)中,孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂和幸福!與此同時(shí),我也用音樂豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心。
現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下:
一、完成的任務(wù)
第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)、欣賞幾部分。包括“DoReMi比高低”“和朋友在一起”“神奇的DoMiSol”“動(dòng)物世界(二)”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀、唱唱”“歡樂的節(jié)日”,共九課。有名曲,有兒歌,有歌唱快樂的校園,有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
二、取得的成績(jī)
1、從情趣出發(fā),讓學(xué)生得到美的味道。
首先,我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力,從而使學(xué)生喜愛教師,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的美的理想境界所吸引,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)陶冶情操,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
其次,學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí),教師要把七個(gè)音符寫在黑板上,用漢語拼音標(biāo)上唱名,然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),教師用琴伴奏,學(xué)生隨著唱。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,雖然做到了基本會(huì)讀,會(huì)唱,但是音準(zhǔn)還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí),可根據(jù)兒童的特點(diǎn),以“聽”為主激發(fā)興趣。我選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,教學(xué)生邊唱邊舞,結(jié)合律動(dòng),學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律,同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。
2、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂藝術(shù)美的教育。
通過一些音樂小游戲的練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí),首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事,講給孩子們聽,讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,很快就會(huì)夏夜星空的美麗。這樣,不需我多加強(qiáng)調(diào),學(xué)生在聽故事和猜謎語的過程中,很快就學(xué)會(huì)了歌詞。
三、思考的問題:
1、課堂紀(jì)律
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,他們的天性是活波、好動(dòng)、調(diào)皮的、但也是不懂事的。所以對(duì)他們的課堂紀(jì)律,我還是下了一翻工夫的,他們剛從幼兒園升入小學(xué),對(duì)什么都那么陌生、好奇。在根據(jù)他們的特點(diǎn),我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,在這點(diǎn)上,我做的不是太好,今后一定更努力。
2、當(dāng)然在工作中也還有很多的不足,如,一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
3、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確?傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小,有些放任自流,要求不嚴(yán)。這些問題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
四、今后的打算:
1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),利用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2、在今后的教學(xué)中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),多多聯(lián)系生活,力爭(zhēng)把音樂課上得生動(dòng)活潑,富于情趣,音樂技能得以提高。
3、希望自己能多多學(xué)習(xí),多參加一些音樂教研活動(dòng),多練習(xí)專業(yè)技能,多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志,努力充實(shí)自己,更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。
總的說來,本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。
學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀3
音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視,因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大,很多學(xué)生對(duì)這門課比較抵觸,認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌,不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的,這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。
不過我所在的中學(xué)對(duì)音樂教育還是比較重視的,我的課程開的也比較的多,所以我在工作上也很努力,我知道這樣的'機(jī)會(huì)并不是很多,我很相信我的教學(xué)能力。
作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便從此更好地開展工作,彌補(bǔ)不夠,一絲不茍。
1、考試:
為了是音樂考試不流于老套、呆板,使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的解析,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我選用了:讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)述,音樂功能的嘗試或探問匯報(bào)等。
2、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂。
3、課堂治理:
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。
不夠:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此,從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,滑稽力量應(yīng)用不夠。
4、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,按學(xué)校的打算,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不夠:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報(bào)已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有出席市里的合唱比賽,使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)負(fù)疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格,從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效,哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能茍且的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)地彩排。
5、其他:
我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話,還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如:出席市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少,使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺作事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)應(yīng)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有打算,首要的得做具體打算。還有一個(gè)較首要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。
雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng),但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂,放松心情,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的,我堅(jiān)信,只要我努力,我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,怎么樣去學(xué)習(xí),直到他們成功的那天!
學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀4
忙碌又充實(shí)的20xx——20xx學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總結(jié),以便更好地開展工作,彌補(bǔ)不足、精益求精。
一、德
做為一名教師,首先就是為人師表,為學(xué)生做出表率,在思想上我積極要求向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟,加強(qiáng)政治思想修養(yǎng),加強(qiáng)師德素養(yǎng),關(guān)愛學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生。
二、能
在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,工作中從不拈輕怕重,我憑著對(duì)本職工作的熱愛,塌實(shí)肯干,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、新方法。在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年,我擔(dān)任八兩個(gè)年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
在教學(xué)過程中我認(rèn)為營(yíng)造融合的師生關(guān)系也同樣重要,老師要以平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能,更應(yīng)該是一種理想,一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),還利用課余時(shí)間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,給自己不斷的充電,豐富充實(shí)自己的頭腦,接受新的教育理念,不斷完善自己。并運(yùn)用到實(shí)踐中去,這樣才有利于不斷地成長(zhǎng)。利用課余時(shí)間收集各種音樂文化資料,以便學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。
三、勤
遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨,出滿勤,不遲到,不早退。盡量做到少請(qǐng)假,不請(qǐng)假,把自己份內(nèi)的工作做到。紀(jì)律就像石頭,如果把它背在身上,會(huì)痛苦無比,如果把它墊在腳下,它會(huì)幫助你站的更高,看的更遠(yuǎn)。只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng),正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn),才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
四、存在不足
自覺做事不太細(xì)心,缺乏考慮,每天上班來的時(shí)間不夠早,教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生沒有做到足夠的耐心。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時(shí)改正,這樣才能不斷進(jìn)步。
五、改進(jìn)方向
加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),以錘煉自己,以后對(duì)待學(xué)生要有耐心。多聽優(yōu)秀教師的課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,工作中要更加認(rèn)真,業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。才能完成時(shí)代賦予我們培養(yǎng)人才的重任。
學(xué)校中學(xué)音樂教師心得優(yōu)秀5
音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):
一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。
二、營(yíng)造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。
四、師生互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
五、開展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
良好的課外音樂活動(dòng)的開展,也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動(dòng)組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,當(dāng)然也有許多的不足之處,讓我感觸最深的是,音樂教育是一門高深的藝術(shù),必須從各方面提高自己,跟上知識(shí)發(fā)展的步伐,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí),能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟,從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破,為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
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