文章的讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的文章的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文章的讀后感1
今天，我又把《小豬唏哩呼�！纷x了一篇，以前是囫圇吞棗讀了一遍，現(xiàn)在，我又認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍。
我看了看，覺(jué)得非常搞笑，在這里面，我認(rèn)識(shí)了粗心的爸爸，善良的媽媽?zhuān)斆骺蓯?ài)的唏哩呼嚕。粗心的爸爸講的是這個(gè)豬爸爸非常粗心；善良的豬媽媽講的是這個(gè)豬媽媽非常善良；聰明可愛(ài)的唏哩呼嚕講的是這個(gè)唏哩呼嚕即聰明又可愛(ài)。
如果我是唏哩呼嚕那該多好，那么聰明，還什么都不怕，連大灰狼都不害怕，真是太勇敢了，以后我要向唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，變得勇敢一些。
唏哩呼嚕真是太可愛(ài)了。樂(lè)于助人，不傷害自己朋友。
文章的讀后感2
今天我讀了《中華上下五千年》里的“黃道婆”。
傳說(shuō)，黃道婆家里很貧窮，黃道婆過(guò)不下去了這種生活，他放棄了自己的家，夜晚，偷偷鉆進(jìn)了一條小船，躲了起來(lái)。白天船開(kāi)向了海南，她在那里下了船，來(lái)到了黎族人民生活的地方，她看到黎族人民紡織技術(shù)高超，工具用起來(lái)織棉花很方便，這些產(chǎn)品用來(lái)方便、實(shí)用，還很漂亮，深受當(dāng)?shù)厝说南矏?ài)，她和黎族的姑娘們一起學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)氐募徔椉夹g(shù)。三十年過(guò)去了，黃道婆想起了家鄉(xiāng)，她回到家鄉(xiāng)后，家鄉(xiāng)的土地貧瘠、棉花生產(chǎn)不高、紡織成本不好，她把學(xué)到的知識(shí)教給了家鄉(xiāng)的人們，也把在黎族用的織布機(jī)進(jìn)行了改進(jìn)教給了人們，果然很多家庭有了改善，紡織技術(shù)高了許多、生產(chǎn)的棉花越來(lái)越多，人們都很感謝黃道婆。
黃道婆是一位紡織技術(shù)的杰出人才，她在古代紡織業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，也在紡織的歷史上翻開(kāi)了新的一頁(yè)。
文章的讀后感3
冰心奶奶的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真以及自然著稱(chēng)，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單精煉，但是字字千金；語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華，但是意義深刻。從《繁星》中：
“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！�
可想而知，冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想：
“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵�！�
更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的幸福。
不久后，冰心奶奶背井離鄉(xiāng)，來(lái)到遙遠(yuǎn)的國(guó)外留學(xué)，她一去就是多年：
“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！�
等很多的詩(shī)中都能讓我們感受到冰心奶奶思念家鄉(xiāng)迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家的思想感情。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。幾句這么短的詩(shī)句，卻能夠出讓我們體會(huì)出冰心奶奶寫(xiě)詩(shī)時(shí)的思想。
文章的讀后感4
寒假里，我讀完了沈石溪的小說(shuō)《狼王夢(mèng)》。
這本書(shū)講的是一只叫紫嵐的母狼，生了五只狼崽，其中四只狼兒一只狼女。一只狼兒在剛生下來(lái)的時(shí)候，在冰冷的洪水里凍死了。紫嵐為了完成丈夫黑桑想當(dāng)狼王的遺愿，努力想把其中的一只狼兒培養(yǎng)成狼王，可最后并沒(méi)有得到回報(bào)。黑仔還是幼狼時(shí)走出洞外被一只金雕吃掉了；藍(lán)魂兒死在了獵人的捕獸夾下；雙毛死在了狼王洛戛手下。最后紫嵐把希望寄托在媚媚身上，希望她能生下狼孫，將來(lái)有一只狼孫能成為狼王。為了保護(hù)狼孫的安全，紫嵐與吃掉黑仔的老雕同歸于盡。
在我的印象中，狼是一種兇殘、貪婪、令人憎惡的動(dòng)物，看完這本書(shū)后，我對(duì)狼有了全新的認(rèn)識(shí)。我很佩服狼的機(jī)智、勇敢、有毅力，不管在多么惡劣的環(huán)境下，狼都是在靠自己的本事捕食。紫嵐偉大的母愛(ài)也感動(dòng)了我，她和世上所有的母親一樣，深深地愛(ài)著自己的孩子，為了自己的孩子，她可以放棄一切甚至生命。
文章的讀后感5
作者渴望看見(jiàn)海，媽媽告訴他：在山的那邊，就是海。于是，作者懷著一種隱秘的想望，爬上了那個(gè)山頂，但山的那邊依然是山，作者失望了，開(kāi)始追尋海（夢(mèng)想），他憑借著這個(gè)信念，終于看見(jiàn)了海，最后，作者告訴我們，只要有信念，只要你很堅(jiān)定，不動(dòng)搖，只要你克服了種種困難，你終會(huì)攀上這樣一個(gè)山頂，而在這座山的那邊，將會(huì)是一個(gè)全新的世界，在一瞬間，照亮你的眼睛……
想起一年級(jí)的時(shí)候，拼音都讀不準(zhǔn)，老師告訴我，只要你用心了，就能學(xué)好的，終于，我學(xué)會(huì)了，每一張作業(yè)上都印著一個(gè)鮮紅的大拇指，我總覺(jué)得自己非常自豪。所以說(shuō)：人們啊，請(qǐng)相信——在不停地翻越過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在一次次的戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，
在一瞬間照亮的的眼睛……
文章的讀后感6
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說(shuō)明了詹天佑是個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。這篇課文給我的印象是多深刻�。�
“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”讀著讀著，我不由地贊嘆，多愛(ài)國(guó)的詹天佑��！他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的。(.)
在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
文章的讀后感7
當(dāng)保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個(gè)這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車(chē)。保羅錯(cuò)了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的弟弟一輛新車(chē)。小男孩的話(huà)語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當(dāng)先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準(zhǔn)備給予的言行教育著我們，也觸動(dòng)著我們?nèi)诵灾凶钊彳洝⒆蠲篮玫囊徊糠�，讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè)，而且這快樂(lè)是那樣的至真至純、至善至美。
文章的讀后感8
無(wú)論是13課的盲童安靜，14課愛(ài)護(hù)他人生命的小溫迪，還是15課在雨中茁壯成長(zhǎng)的美麗小花。他們是那么的熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，替他人著想。這一單元給了我許多生命的啟示。生命是掙扎的飛蛾，生命是磚縫里茁壯成長(zhǎng)的瓜苗，生命是沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……
生命的重要超過(guò)一切，連面臨死亡的飛蛾都在奮力為自己求生，所以我們沒(méi)有權(quán)利不熱愛(ài)生命。只有有了生命，地球上才有更多的生機(jī)，地球才會(huì)變得絢麗多彩，大地之花才會(huì)永不凋謝。因此，我們這些地球的精靈，應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值；我們要讓生命之歌在這里蕩漾；我們要讓生命故事在這里精彩演繹。
讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，讓生命之花變得更加光彩有力！
文章的讀后感9
一天，我無(wú)意中拿到了一本書(shū)，有一篇故事，給我留下了“特別”的啟示。
故事講的是有一只狐貍兒子看到了“鑿壁偷光”的故事。而他卻反對(duì)了，他認(rèn)為螢火蟲(chóng)的光不可能如此亮，于是就做了嘗試。發(fā)現(xiàn)光十分的微弱，他就對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽就表?yè)P(yáng)他，是一個(gè)愛(ài)思考的孩子。
這時(shí)，我便沉思，一個(gè)古今流傳的成語(yǔ)故事，為什么會(huì)有錯(cuò)？那一刻，我又想起了我們小學(xué)學(xué)過(guò)的課文,《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》講的是意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。
我終于明白，不是所有的偉人說(shuō)的話(huà)都是真理，要大膽嘗試，才是最重要的！
文章的讀后感10
讀《親親我的媽媽》這本書(shū)，我深受感觸。里面有兩個(gè)主角。第一個(gè)是媽媽舒一眉，第二個(gè)是弟弟舒一眉的兒子。
一開(kāi)始，舒一眉對(duì)弟弟非常冷漠，甚至有時(shí)候只顧去上班，對(duì)弟弟理都不理。弟弟感覺(jué)舒一眉從來(lái)不關(guān)心他，不保護(hù)他。所以弟弟不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也從不跟舒一眉心平氣和的溝通。
后來(lái)，弟弟慢慢的發(fā)現(xiàn)，舒一眉的愛(ài)不是那種直接體現(xiàn)的愛(ài)，而是那種需要你去發(fā)現(xiàn)的默默的愛(ài)，一但你發(fā)現(xiàn)，就會(huì)覺(jué)這種愛(ài)非常偉大、神圣。
所以我們要多體諒父母，你只要堅(jiān)信一句話(huà)：可憐天下父母心。在父母下班回到家給她他們沏一杯茶，干完家務(wù)時(shí)，你給他們?nèi)嗳啾场?/p>
文章的讀后感11
在老師的推薦下，我第一次打開(kāi)《時(shí)文選粹》，就被前言吸引：“生活如水，如花，如雨，如棋，如茶……面對(duì)生活的多彩，我們選擇了人生。面對(duì)人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁有和品味�！币股钊遂o的'時(shí)候，再等下細(xì)細(xì)品味著，我的心一次次被觸動(dòng)……
它像一雙溫柔的手，輕輕地為我解開(kāi)心中的郁結(jié)；它像一位年長(zhǎng)的智者，剖析我內(nèi)心的苦悶。看著書(shū)中的短文，我的心靈得到了凈化。我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了善待自己……
《時(shí)文選粹》的出現(xiàn)，讓我找到了與老師們交流的最佳途徑。從老師們的眼神中知道老師對(duì)我的渴望。我漸漸明白了快樂(lè)的意義。
文章的讀后感12
這本書(shū)講的是一只小豬的經(jīng)歷。這只小豬名叫唏哩呼嚕，為什么叫這個(gè)名字呢？是因?yàn)樗詵|西時(shí)很響，總是發(fā)出唏哩呼嚕，唏哩呼嚕的聲音。唏哩呼嚕當(dāng)過(guò)鵝太太的保鏢，還戰(zhàn)勝了要吃掉小狼的月牙熊，還幫雞太太捉鬼，是一只又熱心又勇敢的小豬！
小豬唏哩呼嚕有許多優(yōu)點(diǎn)：開(kāi)朗熱心，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，足智多謀……當(dāng)然了他還有兩個(gè)很大的缺點(diǎn)：貪吃又貪睡！
讀著這本書(shū)，我總會(huì)哭笑不得。小豬唏哩呼嚕有時(shí)笨笨的，有時(shí)又很聰明，但這樣的他是快樂(lè)的！所以我想像他一樣，給別人帶去歡笑也給自己帶來(lái)快樂(lè)！
文章的讀后感13
我讀了一本很好的書(shū)，這本書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)，而且 還 非常得有趣。這一本書(shū)的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書(shū)里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫(xiě)作文寫(xiě)不好，作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě)，腦子里根本就沒(méi)有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個(gè)詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的老師—波迪爾。她教學(xué)生的時(shí)候不打人，而是靠說(shuō)講來(lái)解決問(wèn)題，而且講的又生動(dòng)，所以我喜歡她。我覺(jué)得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時(shí)起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫(xiě)得好了，字寫(xiě)得好了，作業(yè)每一張紙都是寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。就這樣，她每天都開(kāi)開(kāi)心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……。
在這本書(shū)里，經(jīng)過(guò)更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開(kāi)這本書(shū)，來(lái)看一看吧！
文章的讀后感14
當(dāng)我看到了這篇文章，我便開(kāi)始審視我自身的所有，以及我是如何對(duì)待自我的生命。
這是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后揚(yáng)的手法，由一只小小的蟬引發(fā)了對(duì)生命的感悟。從寫(xiě)蟬的聒噪，到寫(xiě)病蟬的微弱、細(xì)小，都刻意表現(xiàn)了蟬的惹人厭煩和微不足道的一面。然而當(dāng)知道蟬17年埋在泥下，出來(lái)就活一個(gè)夏天時(shí)，本來(lái)無(wú)足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝起來(lái)。何必這樣受苦而又執(zhí)著？
是��！生活歷程就是如此，為了生命延續(xù)，必須好好活著。不管90年，90天，都要好好地活著，好好活著……
文章的讀后感15
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我每當(dāng)讀到“生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值”這句話(huà)時(shí)，很受感動(dòng)，反反復(fù)復(fù)讀了好多次。
那一天，我正在讀的時(shí)候，想起了前幾天電視上正在播出吸毒的危害，有不少人因吸毒而喪生。我想不通，這些人為什么要吸毒呢？他們本該由花樣的人生，但是因?yàn)槲咀呱狭瞬粴w路。
再想想作者杏林子，她得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身沒(méi)有辦法動(dòng)，有人說(shuō)她活不過(guò)30年，但是她竟然活到了61歲。在這些時(shí)間了，她一直都和病魔做抗?fàn)帲慨?dāng)她想動(dòng)一下時(shí)，就會(huì)萬(wàn)分痛苦。但她沒(méi)有放棄，她用她那雙會(huì)動(dòng)的手寫(xiě)出了一篇篇精彩文章。
一位全身都不能動(dòng)的殘疾人都這么熱愛(ài)生命，作為一位身體健全的小學(xué)生我應(yīng)該更加熱愛(ài)生命才行。
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