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《單行街》讀后感（通用20篇）
細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的《單行街》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《單行街》讀后感 1
這個寒假，我讀了曹文軒的《單行街》。這篇文章描寫了一個被母親禁錮幽靈一般的渴望自由的孩子，他叫聰兒。他的母親望子成龍，名義上給了聰兒自由，實為禁錮�！澳亲鰦寢尩�......”老頭直搖頭，“沒法說”，他換了一種生氣而同情的口吻，“她以為這是愛孩子，可我覺得那孩子還怪可憐的呢！”正因為媽媽的管束，聰兒才會失去伙伴，“他是頭牛，被他媽牽著鼻子！”盡管有好心的史伯伯從旁相助，也無濟于事。
通過這篇文章，我明白了管束的太嚴不是一件好事，禁錮只會使孩子喪失天性，只有適當?shù)?自由和磨練才能使孩子成才，但不能放任自流。這篇文章還讓我想起了老鷹，老鷹愛把窩搭在懸崖上，母鷹先叼來一些石子和荊棘，又銜一些枯草蓋在上面，做成一個窩。小鷹慢慢長大，羽毛漸漸豐滿。這時，該讓小鷹獨立了，于是，老鷹攪動窩巢，讓枯草和羽毛一根根地掉落，最后露出尖銳的石子和荊棘，小鷹被扎的疼痛難忍，母鷹不但不理會，還會無情的驅趕，小鷹只好忍痛離巢獨自飛。母鷹用看似殘忍無情的愛，逼著小鷹離開溫暖的家，勇敢的學會獨立，為的只是讓他們經(jīng)歷暴風雨后能見到彩虹。
再看鸚鵡，它過著無憂無慮的生活，從表面看它是幸福的，但其實它是可憐可悲的，因為它喪失了基本的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學雛鷹展翅飛，還是甘當籠中鳥，相信同學們的選擇是不言而喻的！
關在籠子里的鳥兒只能得到暫時的甜蜜，只能沖出樊籠，自由飛翔，才能得到真正的幸福。雛鷹不經(jīng)歷懸崖上的生死考驗怎能展翅高飛？花蕾不經(jīng)歷朝朝暮暮的風吹雨打怎能競相綻放？柳條不經(jīng)歷寒冬的肅殺怎能在春天的撫摸下一夜抽出新芽？經(jīng)歷過風雨，才能見到彩虹，經(jīng)歷過磨難，才能走向成功。讓我們沖出樊籠，展翅高飛，搏擊長空吧！
《單行街》讀后感 2
曹文軒寫了中國很多問題小說，代表作有《草房子》、《青銅葵花》、《野風車》等，其中《單行街》這個世界短篇閱讀小說讓我感觸到了很深，它主要內容講了這樣一個自己孤獨的小男孩聰兒的故事。
文章的開篇，史伯伯搬進新居，可是樓上有一個中國小孩自己整天工作都在踢鐵罐頭。史伯伯從隔壁鄰居口中可以得知：樓上我們那個時代婦女發(fā)展只有聰兒一個教育孩子，她把這些孩子沒有管得十分嚴。孩子影響很小就讓他認字，掃地必從東南角掃起，每天進行學習飯桌上的一大堆禮儀，還不準他出門。所以聰兒就只能通過整天踢罐頭了。那位學生母親自以為是在愛孩子，可這種過度的管教方式已經(jīng)傷害了其他孩子。
可喜的是聰兒的母親因為醫(yī)生終于讓孩子出去玩叢，孩子不能像寫快樂的玩，因為母親一直在他在陽臺上發(fā)呆。叢一些孩子離家出走，他的母親打電話，不要跑遠了；叢兒童和其他人玩，皮球打在母親的恐懼聰兒童用品，叫聰兒他一邊播放；叢小朋友玩，如果有一個危險的游戲的一點點，會是媽媽罵一頓。漸漸地，孩子們聰被周圍的孩子隔離，只有一個人踢的單行街道的罐子。一年后，叢孩子的.臉上失去了笑容，眼睛不看很古怪，看的人不會在眼睛哭也不是笑，直視前方，她不肯出門。
因為企業(yè)過度地限制聰兒的自由，使聰兒陷入了一個孤獨的深淵，失去了自由，失去了教育孩子本該有的學生快樂，這樣的活著與牲畜又有何異。在現(xiàn)實社會生活環(huán)境中有很多需要家長工作也是我們如此，我真希望這些愚蠢的家長能讀一讀這本書，能有所發(fā)展改變。
《單行街》讀后感 3
最近我讀了一本曹文軒寫的書——《單行街》，書里頭聰兒的命運深深地引起了我的共鳴。書中的聰兒本是一個十分聰明活潑的孩子，可他的媽媽卻以愛的`名義把他禁錮在家中。他非常向往外面的世界，當別人家的孩子在室外盡情地玩耍時，他卻只能困在家里。即使有時母親把他送到樓下和孩子們玩，也照樣是很不放心地緊緊盯著他，時不時都會叫聰兒回來。正如書中所說的：他真像一只被一條長長的繩捆住的鳥兒啊!就這樣，慢慢的，聰兒變成了一個沒有朋友的孤僻的孩子。我為聰兒感到無比的悲傷，也不由得想到了自己。從幼兒園開始，媽媽就開始風雨無阻地幫我背著書包，接送了我八年多。直到上學期在放學路上被語文老師遇見了，他狠狠地訓了我一頓，說我這么大了還要媽媽背書包，真夠不懂事了。可老師哪知道我一直不想讓媽媽背書包，不想讓媽媽來接送，可媽媽就是不肯。我在媽媽的眼里永遠沒長大!
記得以前，每當我去樓下踢球或是玩耍的時候，媽媽也總是像聰兒的媽媽一樣，總是不放心的站在陽臺上盯著我，嘴里時不時的朝樓下的我喊：“小心一點……別跑太快……別玩太瘋了……小心摔著了……”鬧得我和朋友們都玩得很不開心。還有一次我和同學打的時候受傷了，媽媽就很長時間不讓我去打籃球，后來還是教練一再解釋媽媽才答應。知道媽媽是為我好，可我又說不出為什么媽媽的愛會讓我感到非常的苦悶。媽媽，別給我太多的愛，我不想成為永遠長不大的孩子。媽媽，如果您想讓您的孩子成為一只無畏的鷹，那就請放手讓我去搏擊長空吧!
《單行街》讀后感 4
“咣當、咣當……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發(fā)出單調、枯燥而空洞的聲響。聰兒，一個臉色蒼黃的男孩失去了他應有的稚氣和歡笑。他的母親認為既然聰兒作為她唯一的親人就應該被她呵護著。她不讓聰兒與那些草坪上愉快玩耍的男孩子們?yōu)槲椋J為他們所做的一切總會傷害到她的寶貝聰兒。聰兒想跳，在家跳;聰兒想跑，就在家跑�？偠灾�，聰兒就像一只渴望藍天的小鳥，卻被關在了生了銹的'鐵籠里。而且在這個束縛自由的籠子里還有一條鐵鏈束著這只小鳥的腳。聰兒的媽媽認為聰兒是多動癥患者，還帶他去醫(yī)院，當醫(yī)生告誡她要還給聰兒自由時，她才允許聰兒去草坪玩耍。但事實上，聰兒身上仍有一根無形的繩子拽著他，告訴他，球在這里，快跑!或是，球來了，蹲下。甚至當聰兒自己不小心摔倒時，她會斥責其他孩子。所以說，這，也是偉大的母愛嗎?
但是，當我讀完這本書后竟不自禁把自己對號入座到聰兒的位置上�，F(xiàn)在的家庭大多都是獨身生子女，所以父母總會溺愛孩子，但這其實是一種無形的是傷害呀!當父母過分地保護孩子時，這只會使那孩子的身心受到束縛，失去他應有的自由、稚氣還有悅耳的歡笑聲。在父母不斷溺愛下，孩子便得不到成長啊!
在我們家也經(jīng)常出現(xiàn)像聰兒那樣的情況，還記得我八歲的時候渴望能自己獨自一人去超市買東西。母親自然是不樂意的，她總是說：“你呀，還太小，做不成事。再說，萬一遇見壞人怎么辦?你就再也見不到媽媽咯!”我卻沒有像媽媽那樣憂心忡忡，“壞人又不是專門捉我的，怕什么?再說，我可以報警呀!”媽媽見也說不過我了，便只得說：“唉，那你去吧。出小區(qū)大門要看車，不要老低頭走路，快去快回!”瞧，媽媽還是一副擔心的樣子，好像我要上戰(zhàn)場似的。但事實上，和我同齡的孩子中許多都能自己回家了呀!
《單行街》讀后感 5
風，悄悄吹過，翻開了那本躺在桌上的書——《單行街》。引人入勝的，栩栩如生的人物，令我流連忘返。最令人難忘的是那個男孩——聰兒。聰兒，一個可憐但又幸運的孩子，他的母親望子成龍，一次又一次地把他禁錮在家中。每個孩子都渴望自由，每一雙眼睛都渴望著窗外的藍天，但是聰兒，他像一只囚禁在籠子里的鳥兒，想飛，卻飛不出來。
讀了聰兒的故事，讓我不禁想起了一個人——我的堂姐。我的堂姐在班上的成績總是名列前茅，可是，她卻一點都不快樂。因為，她的媽媽，也就是我的伯母，她簡直把堂姐當成了學習的`機器，一點兒也不關心她的感受。有時候，伯母還沒聽堂姐說完話，就急吼吼地朝她吼：“說什么說!有這個時間還不如去看書!”每一次，堂姐都是抹著眼淚進房間的。每當我去找堂姐玩時，卻總是“不負眾望”地被拒之門外：“你有這個時間還不如去讀書�！倍揖褪且粋�幸運兒，我的媽媽體貼又知性，每當我被試卷上幾個冷冰冰的數(shù)字打敗時，強顏歡笑地回到家里，目光呆滯地跟媽媽匯報成績時，媽媽卻微微一笑：“沒事，你努力了就行。”聽了這句話，我心里暗暗下定決心：下回一定要考個“紅太陽”，讓媽媽高興一回。
心底的情感在澎湃：管得太嚴并不一定是件好事，反倒會使孩子喪失了對學習的興趣。只有適當?shù)淖杂珊湍ゾ�，才能使孩子成才。但是不能放任自流，就像老鷹教養(yǎng)小鷹。小鷹從小就被迫學會了獨立，為的就是讓它們經(jīng)歷暴風雨之后才能見到彩虹。
關在家里的孩子難免會想沖出“牢籠”，自由“飛翔”，才能得到真正的快樂。與其囚禁孩子，不如提供一片自由的天空，讓孩子與朋友交流、玩耍，飛向更高更大的天地。
《單行街》讀后感 6
曹文軒寫了很多小說，代表作有《草房子》、《青銅葵花》、《野風車》等，其中《單行街》這個短篇小說讓我感觸很深，它主要講了一個孤獨的小男孩聰兒的故事。
文章的開篇，史伯伯搬進新居，可是樓上有一個小孩整天都在踢鐵罐頭。史伯伯從隔壁鄰居口中得知：樓上那個婦女只有聰兒一個孩子，她把孩子管得十分嚴。孩子很小就讓他認字，掃地必從東南角掃起，每天學習飯桌上的`一大堆禮儀，還不準他出門。所以聰兒就只能整天踢罐頭了。那位母親自以為是在愛孩子，可這種過度的管教已經(jīng)傷害了孩子。
可喜可賀的是聰兒的母親因為醫(yī)生的話終于讓聰兒出去玩了，可聰兒好像玩得并不開心，因為母親一直在陽臺上盯著他。聰兒跑得有些遠，母親就喊他別跑遠了；聰兒和別人踢球，母親又生怕球碰到聰兒，叫聰兒自己一邊玩去；聰兒如果玩有一點點危險的游戲，就要被母親罵一頓。漸漸地，聰兒被身邊的孩子們孤立了，只能一個人在單行街上踢罐子了。一年后，聰兒的臉上失去了笑容，眼睛也沒有了神采，十分孤僻，見人不喊也不笑，看人目光發(fā)直，也不肯出門。
因為過度地限制聰兒的自由，使聰兒陷入了孤獨的深淵，失去了自由，失去了孩子本該有的快樂，這樣的活著與牲畜又有何異。在現(xiàn)實生活中有很多家長也是如此，我真希望這些愚蠢的家長能讀一讀這本書，能有所改變。
《單行街》讀后感 7
這些人盡皆知的名人名言告訴我們，書籍在人類的生活中有著舉足輕重的地位。對我們人的成長有著十分重要的作用，一本好書是無窮的精神財富，對一個人的一生來講會有著重要的影響。終生讀書，使人變得積極向上，使人變得與眾不同，使人變得樂觀開朗，使人變得體諒他人……
最近我讀了一本書，他是著名兒童文學作家曹文軒寫的《單行街》，這本書讓我很受觸動。這是篇長篇小說，描寫一個空寂空洞的小街，以及一只被人踢得哐當哐當響的鐵罐頭。全文貫穿了一種孤寂的感覺，讓人覺得心寒。通過下面的人物描寫，一個小小的少年躍然紙上：臉色黃黃，目光呆滯缺少神采，原本應當富有生氣的面孔變得死氣沉沉，那憂郁的表情與少年身上那華麗的衣服極不相稱，饞地看著草地上滾動的足球，可憐巴巴的臉上露出一種渴望……他叫聰兒，是這篇文章的主人公。
他之所以這么憂郁，全部來自于他的媽媽自認為自己管孩子的方法是正確的，是最好的。比如說他叫聰兒掃地，必須從東南角掃起，一直一路掃到西北，如果聰兒硬是要從西北角掃到東南，她就會呵斥道：“重掃!”她還不讓聰兒出去玩耍，說外面的孩子都是野孩子。就這樣，聰兒變得非常古怪，經(jīng)常蹦來蹦去，媽媽懷疑，從而患了多動癥，帶著他去醫(yī)院看病，卻被醫(yī)生批評：“你不能把孩子關在家里，快讓孩子出去玩。”他的媽媽聽從了醫(yī)生的建議放他出去，但是剝奪了他與別的小孩兒玩的權利，最后聰兒被孤立，于是他就在小街里踢著鐵罐頭……
讀完這本書，我很為聰兒難過。也許他的童年一直都是陰云籠罩，也許他的童年一直沒有快樂，也許他的`童年一直沒有自由，她是個可憐的孩子，因為他有個不懂孩子的固執(zhí)的媽媽;她是一個孤獨的孩子，因為他沒有一個玩伴;他是一個脆弱的孩子，因為不敢跟別人玩;他是一個憔悴的孩子，因為他的媽媽處處難為他。總而言之，他的可憐，他的孤獨，他的脆弱，他的憔悴，這一切的一切，其實都源自于他媽媽美其名曰的愛。母親的愛不是寵愛，不是溺愛，不是愚蠢的愛，而應當是明智的愛，如果聰兒的媽媽是明智的愛，那么聰兒肯定不會像現(xiàn)在這樣痛苦憔悴，也不會像現(xiàn)在這樣脆弱孤獨。
讀完了這本書，我常想自己，我有一個勤勞智慧的媽媽，他教導我們一心一意的做事，懂得勞逸結合，才能向自己的目標前進。我們常說，一本好書不厭百回讀�！秵涡薪帧氛媸且徊拷�(jīng)典的著作，它真實地反映了我們現(xiàn)實生活中，一些媽媽教育孩子的現(xiàn)狀，讀書給了我們許多思考和生活的啟迪。
《單行街》讀后感 8
《單行街》是國際安徒生獎得主－曹文軒寫的。我十分喜歡這本書，買來不到兩天我就把它看完了。
看到書單時，我一直猶豫不決，不知道該買哪本好。最后，我因為久仰曹文軒的大名，又覺得這本書的書名有趣，而選擇了這本書。
在這本書中，有十一個堪稱經(jīng)典的故事，每個故事的名字都十分特別。光是想知道這些名字的“來歷”，你都得研究上一會兒。有《單行街》和《第五只輪子》；有《放鴨記》、《海里的船》和《畫黑魂靈》；有《灰灰的瘦馬》、《灰娃的高地》和《六十六道彎》；有《麥子的號叫》和《娃娃們的起義》；還有《小尾巴》，這么幾個故事來組成這么一本書。
一開始讀的時候，我總覺得我迷失了方向，不知道自己讀的書，它在圍繞什么寫，直到我翻到第一頁，看完導讀后，我才知道了是什么。我想：“這應該就是為什么我閱讀總是錯吧，因為我沒有把這篇短文的中心找出來，也沒有去多看看短文就下筆寫了�！�
這本書中寫了多種孩子背負著各自成長的重擔，在一步步前行時的故事，他們綻放出了各自的精彩。有被母親禁錮的幼林一般的孩子；有被排斥在君體之外卻努力證明自己存在的孩子；有因為人與人之間的信任崩塌而承受了的孩子；有懷著單純的心向著夢想奮斗的孩子……而他們的處境是多么困難。雖然我不知道這本書的作者寫這本書的用意，但我覺得，作者只是想表達在真實生活中的一些令人哀傷、悲傷的故事。
國際安徒生獎評委會主席帕奇亞當娜是這樣評論本文的作者的.：曹文軒，用詩意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間。
是的，就拿第一個故事《單行街》來說吧。聰兒的媽媽成天把聰兒管得死死的，譬如掃地吧，媽媽讓他從東南角掃起，然后一路往西北，如果聰兒從西南角掃起，媽媽就命令他：“重掃！”……
我們天天生活在一個幸福的大家庭。但是，你想想看，如果我們也被管得這么嚴，我們還活得下去嗎？可是，就有些家長會這么做。我可以說這此家長實在是太死板了，你們應該想想看，如果你們是孩子，你們的家長這么對你們，你們會怎么想？是坦然地說：“寶貝，我錯了�！边�是理所當然地反駁：“這都是為了你好�！焙⒆拥耐晔亲顚氋F的，而他們這時候是容易記仇的，你們奪走了他們的童年，就等于奪走他們生命中的樂趣，就再也融入不了集體……
這些孩子的苦是我們嘗不到的，我們難道還能去故意侮辱別人嗎？我們真的是沒有吃過苦�。�
《單行街》讀后感 9
《單行街》是曹文軒的一篇文章。文章的主人公是一位叫聰兒的孩子，他總會被母親以“自由”的名義禁錮在家，嚴格地要求他。
也許許多人讀到這時，會認為聰兒的母親太過于嚴格，但是，他們是我們的父母，必定不會讓我們做出對自己不利的事兒，沒有一個人的父母不是“望子成龍”的，而我們，也應該努力成為父母心中那條理想的“龍”。而要想成為這樣一條出色的“龍”，需要的，是磨練。
磨練，有時候它只是說一些日常小s瑣事。隨著社會的發(fā)展，大多數(shù)家庭都富裕了起來，對于我們這一代來說，可謂是“衣來伸手飯來張口”，而這樣的我們，也恰恰缺少了“自立”的能力，這種能力對于現(xiàn)在的我們，不需要太大，但卻不能讓自己一個人在家的時候餓著。
磨練，光會自立必然不夠，還得學會“接受”。所謂的“接受”，就是指在我們成長中出現(xiàn)的各式各樣的壓力，我們都應該學會接受它，并且慢慢地將它適應，就像聰兒那樣，他母親要求的是很嚴格，可他也慢慢地接受，并且適應了，從而也沒有了原來那種大幅度的壓力。有的人接受能力比較強，而有的'卻比較弱，但是對于接受能力弱的同學，也該試著“笨鳥先飛”了。
磨練，簡簡單單的兩個字，蘊藏著的是“大世界”。俗話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睂殑︿J利的刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過寒冷的冬季。
一個人，沒有經(jīng)過風風雨雨，怎么能看見雨后天空中那一道明朗的彩虹呢？
我相信《單行街》里的聰兒，也相信我們，會背負著各自成長的重擔，一步一步的前行，卻又綻放出各自的精彩。
《單行街》讀后感 10
《單行街》這本書是我暑假才開始讀的，可是，這本書卻深深的烙印在我的心中。
這本書里面共有11個堪稱經(jīng)典的故事，令我印象最深刻的就是《單行街》�！斑郛�、咣當……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發(fā)出單調、枯燥而空洞的聲音，一響起“咣當”聲，正在寫小說的史伯伯便會煩躁的擱下筆，心里同時泛起一股淡淡的憂傷和悲憫，并會走近西窗口，朝窗下的小街俯視下去：一個臉色黃黃、兩眼呆滯而缺少神氣的小男孩，他叫聰兒，一個被母親禁錮的幽靈一般的孩子，這位母親總說：“如今就這一個孩子，得講究點質量！”也不知道從哪兒學來一套整治孩子的法兒，把那孩子管得死死的。
“看著，掃地必須從東南角掃起，然后一路往西北�！比绻⒆訌奈髂辖菕咂�，她就命令他：“重掃！”吃飯時，孩子必須把兩只小手放在桌上，等大人把菜夾到盤里，他才能動筷子。
這些，孩子還能勉勉強強接受，而不讓他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷著：“我要出去！”“在家搭積木！盡想著和那些野孩子在外面撒野！”她就訓聰兒，嘮嘮叨叨，嘮嘮叨叨，簡直像個老太婆。
那孩子只好垂頭喪氣地去搭積木。后來，聰兒因為出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母親懷疑他得了多動癥，就帶他去醫(yī)院，結果被主治醫(yī)生一陣數(shù)落：“你想憋死這孩子不成？趕緊把他放出牢籠吧！”她一嚇，趕緊把聰兒放了，可是，放了后，聰兒每天都玩得皮開肉綻，她就以為是那些野孩子打的，便帶著聰兒一個個的.教訓起來，接著，聰兒要和他們玩的時候，那些孩子們便看都不看他，說：“我們才不要和自以為是的母老虎的兒子玩！”聰兒失望極了，然后，單行街的孩子們都去上學了，而聰兒的媽媽堅持要讓孩子上貴族學校而已聰兒的學習能力是進不去的，于是，過了幾年后，聰兒整日愁眉苦臉，日漸消瘦，特別孤僻，見人不喊不笑，呆頭呆腦，看人目光發(fā)直，膽小的很，媽媽剛把他送出樓來，他又很快溜回家里，悶在自己的小屋里死活不肯出來……
或許，這種教育方法現(xiàn)在普遍出現(xiàn)在家庭里，我想對這樣的爸爸媽媽呼吁：“為什么不能讓孩子過一個快樂的童年呢？為什么一定要加如此多的壓力在孩子身上呢？你們或許認為，在小時候苦一點，長大后輕松一點，可是在苦的過程中，就不能有點快樂嗎？
《單行街》讀后感 11
去年暑假，我讀了《單行街》這本書，被這本書深深迷住了，曹文軒這位偉大的作家便帶著我侵入這個神奇的世界。
沒錯，這正是著名作家曹文軒寫的純美小說，聰兒這個渴望自由與快樂的小男孩是文章主線，心地善良的史伯伯很愿意幫助他，但一次次被聰兒的粗暴的媽媽所排斥，可憐的聰兒就這樣被粗暴的媽媽禁錮在房里，好象一個監(jiān)獄里的囚犯。經(jīng)過史伯伯的淳淳善誘，聰兒的媽媽終于同意讓他出去玩耍，原以為聰兒爭取自由的史伯伯無意中發(fā)現(xiàn)聰兒雖然重見天日，但腳上的繩子牽制著他的自由聰兒好似被放牧的牛兒，只能被這根繩子牽制著，如天上翱翔的風箏，雖然至高無上，但只能被一根絲繩牢牢拴住，失去了歡樂與自由。
書中的聰兒是多么地渴望自由，可惜他那個名義給聰兒自由實為禁錮的媽媽，把他含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，只希望把他培育成一個有教養(yǎng)、風度翩翩的紳士，這個望子成龍、望女成鳳的性格哪個父母沒有呢？他們都希望自己的.孩子雀上枝頭變鳳凰，成為萬民矚目的明星，但他們又何嘗知道，過度地加迫于孩童，只能禁錮他們的童年，給孩子加大壓迫力，使孩子們禁不住刺激以至崩潰，這正所謂畫虎不成反成犬。
這讓我想起鸚鵡，它過著無憂無慮的生活，表面上看它是幸福的，其實它是既可憐又可悲的，因為它失去了基本的生存能力，只能生活在人們?yōu)樗才诺幕\子里，花盆里長不出蒼松，籠子里飛不出雄鷹。是學雛鷹展翅飛，還是甘當籠中鳥，答案可想而知。是啊，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？不經(jīng)歷磨難，怎能走向成功？
天下的父母們，一起行動吧！讓那些歡樂的小鳥沖出囚籠，展翅高飛吧！
《單行街》讀后感 12
每一個孩子的童年或許都不一樣，有色彩繽紛的，也有枯燥乏味的。不過，有一個好伙伴、好知己是最重要的，因為伙伴，是心靈上的陪伴，是能互幫互助的。所以，一個愉快的童年是不能缺少伙伴的。寒假期間，我讀了《單行街》這本書，明白了這個道理。
在《單行街》這本書中，有十一個堪稱經(jīng)典的故事，每個故事中都有讓人難以忘懷的孩子的形象。有被母親禁錮的幽靈一般的孩子《單行街》；
有被排斥在群體之外卻努力證明自己存在的.孩子《第五只輪子》；有因為人與人之間的信任崩塌而承受了誤解的孩子《麥子的號叫》；有懷著單純的心向著夢想奮斗的孩子《六十六道彎》……他們背負著各自成長的重擔，而在一步步前行時，卻又綻放出各自的精彩。
雖然我說的這些孩子都有各自的特點，但這其中有些孩子是有伙伴的，有些孩子卻是沒有的。果然，最后有朋友的目標實現(xiàn)了，至于沒有的，依然沒有成功，度過了一個難過的童年。
《單行街》這本書的作者是曹文軒。這本書的內容牽著我的心，我每次只要一讀內容就會有身臨其鏡的感覺，所以感受就比較深。
在我讀到《單行街》這個故事的時候，我知道了主人公聰兒因為媽媽對他的要求太高，不允許他出去玩，只準他在家好好學習，更不允許他出去交朋友，最后聰兒因為沒有一個朋友而得了抑郁癥……這使我想起了我小時候，我媽媽也希望我能在家學習，所以我很少出去玩，也沒交到幾個好朋友。
不過，我媽媽她很希望我能多交幾個朋友，不孤單，快樂些！我的媽媽跟聰兒的媽媽都有為我們好的心，可是我媽媽并沒有阻止我交朋友，所以聰兒的媽媽把聰兒逼得太緊了！
我們要趁寶貴的童年時光，多交幾個知心朋友，這樣會使我們的童年多添幾分美好！
《單行街》讀后感 13
風輕輕吹過，打開了桌上的書——《單程街》。引人入勝的故事，生動的人物，讓我流連忘返。最難忘的是那個男孩——叢兒。叢兒是一個貧窮卻幸運的孩子，他的母親希望兒子成龍，一次又一次把他囚禁在家里。每個孩子都渴望自由，每一雙眼睛都渴望窗外的藍天，而叢兒卻像一只被囚禁在籠子里的小鳥，想飛，卻飛不出去。
讀完聰兒的故事，我不禁想起了一個人——我的表弟。我的表弟總是在班上名列前茅，但她卻一點也不高興。因為，她的媽媽，也就是我的姑姑，根本就把她的表弟當成學習機器，根本不關心她的感受。有時候，她話還沒說完，姨媽就罵她：“你胡說什么��！有時間你不看看書�。 泵看�，表姐都會走進房間擦眼淚。每當我和表弟去玩時，總是被“不負眾望”地拒之門外：“有這個時間，你還是去讀書吧�！蔽沂且粋�幸運者。我的'媽媽很體貼，也很聰明。當我被試卷上幾個冰冷的數(shù)字打敗時，我強顏歡笑地回到家，當我目光呆滯地向媽媽報告成績時，媽媽微微一笑：“沒關系，努力吧�！卑迪聸Q心：下次一定要參加“紅太陽”考試，讓媽媽開心。
我心里的情緒洶涌澎湃：控制得太嚴格不一定是好事，反而會讓孩子失去學習的興趣。只有適當?shù)淖杂珊湍挘拍苁购⒆映刹�。但你又不能放手，就像老鷹教導小貓一樣。小貓們從小就被迫學會獨立，只有經(jīng)歷過風雨才能看到彩虹。
被關在家里的孩子難免想要沖出“牢籠”，自由地“飛翔”，以獲得真正的幸福。與其囚禁孩子，不如為孩子提供一片自由的天空，讓他們與朋友交流、玩耍，飛向更高更大的世界。
《單行街》讀后感 14
曹文軒，這位在兒童文學領域享有盛譽的作家，用他細膩的筆觸為我們呈現(xiàn)了一個又一個令人深思的故事。在他的作品中，《單行街》無疑是一個獨特的存在。這部作品不僅展示了曹文軒對兒童的深度關懷，更是他通過單行街這一特定空間，對人性、時代變遷和社會現(xiàn)實進行了多維度的探討。
單行街，這個看似平凡甚至略帶些落寞的地名，卻承載了太多的歷史記憶和時代變遷。在這里，我們見證了主人公們從孩童到少年的成長歷程，他們的喜怒哀樂、他們的困惑與追求，都被曹文軒用他那獨特的敘述方式展現(xiàn)得淋漓盡致。
而在這其中，最令我印象深刻的，是作品對人性深度的挖掘。單行街上的每一個角色，無論是主角還是配角，都有著他們自己的故事和經(jīng)歷。他們有的樂觀開朗，有的`沉默寡言，有的天真爛漫，有的早熟懂事。但無論如何，他們都在這條單行街上留下了自己的足跡，成為了這個時代的見證者。
曹文軒通過單行街這一特殊的背景，不僅為我們展現(xiàn)了一個時代的風貌，更讓我們看到了人性的復雜與多元。在這里，人性并非單一的黑或白，而是由無數(shù)的色彩和紋理構成的。每一個角色，都在用自己的方式詮釋著人性的復雜與多樣。
此外，《單行街》還為我們提供了一個觀察社會的窗口。通過單行街上發(fā)生的種種事件和沖突，我們不僅能夠感受到時代的變遷和社會的發(fā)展，更能夠對社會現(xiàn)實進行深入的反思。
總的來說，《單行街》是一部值得一讀再讀的作品。它不僅讓我們看到了曹文軒對兒童文學的深厚造詣，更讓我們在其中找到了對人性、時代和社會的深度思考。我相信，這部作品將會成為兒童文學領域的一部經(jīng)典之作，被更多的讀者所喜愛和傳頌。
《單行街》讀后感 15
單行街，這個名字仿佛就帶有一種獨特的韻味，像是一首古老而又現(xiàn)代的詩篇。在這條似乎平凡無奇的街道上，隱藏著太多被忽視的故事和情感。而我，在閱讀了這篇散文之后，仿佛也被引入了這條街道，與其中的每一個細節(jié)產(chǎn)生了深深的共鳴。
散文中，作者通過細膩的筆觸，將單行街的景象、氣息、人情味都展現(xiàn)得淋漓盡致。從清晨的第一縷陽光，到夜晚的點點繁星，單行街都承載著無數(shù)人的夢想和希望。這里，有老人的回憶，有孩子的歡笑，有青年的`奮斗，也有中年的無奈。每個人都在這里留下了自己的足跡，每個角落都充滿了生活的氣息。
而單行街，也像一個巨大的舞臺，每個人都在這里上演著自己的故事。這些故事或喜或悲，或平淡或激昂，但都在單行街這個背景下，顯得格外真實和動人。我不禁想起了自己曾經(jīng)走過的那些街道，那些曾經(jīng)陪伴我成長的地方。它們或許沒有單行街那么豐富多彩，但同樣承載著我的回憶和情感。
此外，散文中還透露出一種對人生的深深思考。單行街上的每一個人，都在用自己的方式追求著幸福和滿足。而幸福和滿足，其實并不在于你擁有多少，而在于你如何珍惜和享受你所擁有的。這一點，讓我深感震撼。我們常常在忙碌的生活中忽略了這一點，總是覺得只有得到更多，才能感到滿足。但其實，真正的幸福，往往就隱藏在我們生活的點滴之中。
總的來說，這篇散文讓我對單行街有了更深的理解和感受。它不僅是一個地方，更是一個充滿情感和故事的世界。
《單行街》讀后感 16
在城市的繁華與喧囂中，單行街仿佛是一股清流，靜靜地流淌在城市的角落里。當我讀完《單行街》這本書后，我深深地被作者筆下的城市景象所吸引，仿佛自己也置身于那條獨特的街道上，感受著城市的獨特魅力。
單行街，這個名詞本身就充滿了詩意和故事。在單行街上，車輛和行人只能朝著一個方向前進，這種限制反而賦予了街道一種獨特的秩序和韻律。這讓我想到了城市的發(fā)展，雖然充滿了變化和不確定性，但正是這種限制和規(guī)律，讓城市有了獨特的魅力。
在《單行街》中，作者通過細膩的.筆觸，描繪了單行街上的各種場景和人物。從早晨的第一縷陽光照亮街道，到夜晚的霓虹燈閃爍，單行街上的每一個瞬間都被作者捕捉得淋漓盡致。通過這些描述，我仿佛看到了那些忙碌的行人、悠閑的老人、嬉戲的孩童，以及那些形形色色的小店和攤販。這些人物和場景共同構成了單行街的獨特魅力，讓人流連忘返。
除了對單行街的描繪，作者還通過對城市的思考，表達了對城市發(fā)展的獨特見解。在單行街的背后，是城市的發(fā)展歷史和未來規(guī)劃。作者通過單行街這個切入點，深入探討了城市發(fā)展的各種問題和挑戰(zhàn)，如交通擁堵、環(huán)境污染、文化遺產(chǎn)保護等。這些問題不僅影響著城市的未來，也關乎著每一個城市居民的生活。
總的來說，《單行街》是一本充滿詩意和思考的書籍。它讓我對城市有了更深刻的認識和理解，也讓我對單行街這個特殊的城市景觀產(chǎn)生了濃厚的興趣。在未來的日子里，我希望能夠親自去探索那些隱藏在城市角落里的單行街，感受它們所散發(fā)出的獨特魅力。
《單行街》讀后感 17
《單行街》這本書，以其獨特的魅力，讓我在閱讀的過程中深感震撼。作為江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的圖書，這本書不僅適合孩子們閱讀，也能引起成年讀者的共鳴。
曹文軒，這個名字對于很多人來說可能并不陌生。他的作品多次獲獎，深受讀者喜愛。而《單行街》作為他的又一力作，自然也是有其獨特之處的。在這本書中，作者用細膩的筆觸描繪了一個充滿生活氣息的`小街。這條小街，就像我們生活中的任何一個角落，充滿了人們的喜怒哀樂。
書中的故事情節(jié)引人入勝，每一個細節(jié)都仿佛在我們的眼前上演。比如那只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跳的情景，讓人仿佛能夠聽到那清脆的聲音，感受到那份生活的真實。這樣的細節(jié)描寫，使得整個故事更加生動、有趣。
除了故事情節(jié)，書中的人物形象也是栩栩如生。每一個角色都有其獨特的性格和故事，他們之間的互動和碰撞，使得整個故事更加豐富多彩。讀者在閱讀的過程中，不僅能夠感受到故事的情節(jié)發(fā)展，還能深入了解每一個角色的內心世界。
閱讀《單行街》讓我深刻體會到了生活的美好和珍貴。在這個快節(jié)奏的社會中，我們往往忽視了身邊的小事和細節(jié)。而這本書正是通過這些小事和細節(jié)，讓我們重新認識到生活的美好。同時，書中的人物和故事也讓我們反思自己的生活，讓我們更加珍惜身邊的每一個瞬間。
總的來說，《單行街》是一本值得一讀的好書。它不僅讓我們感受到生活的美好，還能讓我們在閱讀的過程中收獲很多感悟。我相信，無論是孩子還是成年人，都能從中獲得啟發(fā)和感動。
《單行街》讀后感 18
在繁華的都市中，總有一些角落被忽視，總有一些故事被埋沒。而《單行街》這本書，就如同一扇窗，讓我看到了那些隱藏在都市背后的故事。
書中描繪的單行街，是一個充滿生活氣息的地方。這里有各種各樣的人，他們或許貧窮，或許富有，但都在這里尋找著自己的生活。作者通過細膩的`筆觸，讓我感受到了這里人們的喜怒哀樂，也讓我看到了生活的真實與美好。
在這條單行街上，每個人都有著自己的故事。有的為了生活奔波勞碌，有的為了夢想努力奮斗，還有的則是為了家庭默默付出。他們的故事或許平凡，但卻讓人感受到了生活的真實與厚重。作者通過對這些人物的刻畫，讓我看到了生活的多樣性和豐富性。
此外，《單行街》還讓我感受到了都市的溫情與冷漠。在這里，人們或許會因為生活的壓力而變得冷漠，但也會因為彼此的幫助而變得溫暖。這種溫情與冷漠的交織，讓我看到了都市生活的復雜性和多樣性。
讀完這本書后，我對生活有了更深的思考。我開始關注那些被忽視的角落，開始關注那些被埋沒的故事。我開始理解那些為了生活而奔波勞碌的人們的艱辛與不易，也開始珍惜那些身邊的溫暖與美好。
總之，《單行街》是一本讓我深受啟發(fā)的書。它讓我看到了生活的真實與美好，也讓我感受到了都市的溫情與冷漠。我相信，在未來的生活中，我會更加珍惜身邊的每一份溫暖與美好，也會更加關注那些被忽視的角落和故事。
《單行街》讀后感 19
單行街，這個詞匯對于許多城市居民來說，或許并不陌生。它不僅僅是城市地圖上的一個簡單標記，更是城市文化和歷史的縮影，是居民生活的一部分。在閱讀了關于單行街的文章或書籍后，我深感其背后所蘊藏的豐富內涵和獨特魅力。
單行街，作為城市交通的一部分，承載著疏導車流、人流的重任。不同于雙向車道的繁忙與喧囂，單行街往往更加寧靜、有序。這種有序不僅僅體現(xiàn)在交通上，更體現(xiàn)在街道兩旁的建筑風格、商鋪經(jīng)營和居民生活上。單行街上的建筑往往有著獨特的歷史背景和建筑風格，無論是古老的石庫門，還是現(xiàn)代的商業(yè)大廈，都成為了城市風貌的一部分。
除了建筑風格，單行街上的商鋪也是一道亮麗的風景線。不同于大型商場的千篇一律，單行街上的`商鋪往往有著各自的特色和故事。從傳統(tǒng)的老字號到新興的創(chuàng)意小店，每一家商鋪都承載著店主的心血和夢想。而這些商鋪也成為了居民生活的一部分，無論是日常的購物還是偶爾的閑逛，都能在這里找到屬于自己的那份樂趣。
當然，單行街的魅力不僅僅體現(xiàn)在建筑和商鋪上，更體現(xiàn)在居民生活上。在這里，你可以看到居民們悠閑地散步、聊天，孩子們在街道上奔跑嬉戲。這種生活氣息讓人感到溫暖和親切，仿佛回到了自己的童年時光。
此外，單行街還是城市文化的傳承者和見證者。許多城市的歷史和文化都隱藏在這些看似普通的街道之中。通過單行街，我們可以了解城市的歷史變遷、文化傳承和社會發(fā)展。這種了解和體驗讓人更加珍惜和愛護自己的城市。
總之，單行街是城市生活中不可或缺的一部分。它不僅僅是一條街道，更是城市的脈絡和生活的溫度。通過單行街，我們可以感受到城市的魅力、文化和歷史。希望未來的城市規(guī)劃能夠更加注重單行街的保護和發(fā)展，讓更多的人能夠體驗到這種獨特的城市生活。
《單行街》讀后感 20
曹文軒，這位中國兒童文學界的佼佼者，以其獨特的筆觸和深邃的洞察力再次打動了我的心。他的作品《單行街》不僅僅是一個簡單的兒童故事，更是對城市生活、人性以及成長的深度反思。
《單行街》描述了一個名叫油麻地的古老街區(qū)的日常生活。這個街區(qū)充滿了各種人物，他們有著不同的職業(yè)、性格和夢想。這些人物仿佛就是我們生活中的.鄰居，他們的喜怒哀樂、悲歡離合都如此真實，如此觸動人心。
曹文軒通過細膩的筆觸，展現(xiàn)了這些人物的多維性格。他們有的善良，有的狡黠，有的樸實，有的高傲。但無論如何，他們都是這個街區(qū)不可或缺的一部分，他們共同構成了這個街區(qū)的豐富多彩。
同時，書中還隱藏著對城市生活的深度思考。油麻地這個古老的街區(qū)，雖然看似平凡無奇，但卻充滿了生活的韻味和歷史的沉淀。它既有古老的傳統(tǒng)，也有現(xiàn)代的元素。這種融合使得這個街區(qū)更加生動、更加立體。
此外，書中還涉及了成長的主題。對于那些生活在這個街區(qū)的孩子們來說，他們的成長過程充滿了挑戰(zhàn)和機遇。他們需要在與他人的互動中學會理解、學會寬容、學會成長。
讀完《單行街》，我深感震撼。曹文軒不僅以其獨特的文筆吸引了我，更以其對生活的深度洞察和對人性的深刻理解打動了我。這部作品讓我看到了生活的多維色彩，也讓我更加珍惜身邊的人和事。
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