學(xué)生心得體會(huì)
有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生心得體會(huì)1
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我走過了高考的獨(dú)木橋。9月，當(dāng)我終于進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，我遇到的第一件事不是自由的大學(xué)生活，而是嚴(yán)格刻苦的軍訓(xùn)。
和以前的學(xué)習(xí)一樣，來到大學(xué)的人也難逃軍訓(xùn)的陪伴。一開始我還以為“反正我已經(jīng)來大學(xué)了，軍訓(xùn)結(jié)束只是時(shí)間問題�！钡�(dāng)?shù)弥髮W(xué)里的軍訓(xùn)已經(jīng)持續(xù)了20多天，我才真正意識到這不是一個(gè)可以跳過的簡單“開胃菜”！
回顧軍訓(xùn)，經(jīng)歷了過去兩次軍訓(xùn)，對軍訓(xùn)的過程已經(jīng)很熟悉了。但是在大學(xué)的校園環(huán)境中，軍訓(xùn)的開啟還是給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)，讓我想起了那段立志拼搏努力的`時(shí)光。
軍訓(xùn)期間，我遇到了很多地方，從食堂、各種教學(xué)樓、宿舍。我還沒有正式開學(xué)，但是我對學(xué)校的分布記得很清楚。如果這是為什么，過去20天的軍訓(xùn)晨跑是不可或缺的！剛開始聽說晨跑要繞著學(xué)校跑！讓你的許多同學(xué)哭泣。但是通過跑步，我們不僅提高了因暑假過度休息而降低的身體素質(zhì)，還詳細(xì)了解了廣闊的大學(xué)校園。
說起來，剛來學(xué)校的時(shí)候，只覺得大學(xué)的校園真的很寬，光是找宿舍就花了我很多時(shí)間。但是現(xiàn)在有了這段軍訓(xùn)，我想校園里不會(huì)有大一新生說找不到路了。
當(dāng)然，軍訓(xùn)中最基礎(chǔ)的刻苦訓(xùn)練也是必不可少的環(huán)節(jié)。來自一句“注意！”起初，我們一步一步地練習(xí)姿勢、轉(zhuǎn)身、急行軍、走路、跑步等軍事訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練很辛苦，但也經(jīng)歷了很多有趣的事情，尤其是拉歌大賽，我們的歌整齊又響亮，隔壁的團(tuán)隊(duì)都服氣。
然而，有時(shí)候事情并不順利。往前走的時(shí)候，教練讓我們讓波幅和踢高與全隊(duì)一致！當(dāng)時(shí)我就想：“怎么能這么嚴(yán)？我們剛剛走到一起，光是踩在腳下就不容易！”但教官并沒有放棄這個(gè)目標(biāo)，始終嚴(yán)格訓(xùn)練我們。最后，在最后的軍訓(xùn)表演中，我們以異常整齊的步伐實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)X，最終讓教官們始終面無表情地露出親切的笑容。
回過頭來看，軍訓(xùn)和過去沒有太大的不同，但是隨著我們的成長，我們來到了不同的地方，遇到了不同的人，我們的感受和收獲也在不斷增加。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是大學(xué)生了。但是，軍訓(xùn)教會(huì)了我自強(qiáng)不息的意志和團(tuán)結(jié)的思想。未來我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名真正優(yōu)秀的人才！成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生！
學(xué)生心得體會(huì)2
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。教師，一個(gè)簡單而又意味深長的字眼，充滿了愛、更充滿了希望。
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
作為教師，對學(xué)生的愛首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。與他們平等相處，用自己的'信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。在教育過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存，即所謂“教學(xué)相長”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇�。要尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生自尊自愛；要正視差異，采用個(gè)別教育的方法，不把特殊問題大眾化、復(fù)雜化、擴(kuò)大化。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學(xué)生肉體痛苦，它不僅于事無補(bǔ)，反教學(xué)生精神倍受刺激，以致他們會(huì)摔破罐，撐破船。陶行知最最反對體罰，他準(zhǔn)確地說明了體罰的危害：“體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說它已成為死去的東西，它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！绷P非愛，害也。只有利用學(xué)生自身心靈深處潛藏的能源來驅(qū)動(dòng)他們健康發(fā)展的車輪，才能使思想教育工作既取得實(shí)效又避免了簡單的說教。
了解學(xué)生是“施愛”的途徑。了解他們的愛好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個(gè)好老師而言，只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學(xué)，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆林斯基說得好：不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。教師對學(xué)生的情況要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上。這種接觸點(diǎn)往往是教師傳授愛的門路。學(xué)生的興趣、愛好、特長往往是通向他們心靈的“捷徑”，老師“投其所好”也是施愛的一種方法，教師要教育學(xué)生，必須深入了解學(xué)生。要經(jīng)常深入班級，走訪家庭，從大量的“接觸點(diǎn)”了解學(xué)生的心靈。如學(xué)生有什么要求，有什么愿望，教師的愛接觸到這些“點(diǎn)子”上就會(huì)產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。
學(xué)生心得體會(huì)3
今天我讀了《紅樓夢》。書里主要講了：女媧煉出的補(bǔ)天石還剩下一塊，那塊補(bǔ)天石和一棵小草相愛，補(bǔ)天石下界了，小草也下界了，造就了賈寶玉和林黛玉。
然而，十幾年后林黛玉死了，賈府也敗落了，賈寶玉的命根子也丟了，致使賈寶玉去當(dāng)和尚了，從而賈府也沒了。
學(xué)生心得體會(huì)4
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們務(wù)必總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
這次考試不理想的.原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)榇丝陶Z文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。個(gè)性是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會(huì)就問，期望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績必須有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
學(xué)生心得體會(huì)5
愛是教育的基礎(chǔ)！教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格和心理健康的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂�！睅煇凼怯性瓌t的、公正的、理智的，不是無原則的、遷就的、偏袒的，師愛是關(guān)愛性與嚴(yán)格要求的有機(jī)統(tǒng)一。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛則更加困難。師愛必須以教師對學(xué)生的.理解為基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的理解包括認(rèn)識性理解和感情性理解。前者是指了解學(xué)生的心理狀況，心理行為問題的實(shí)質(zhì)以及問題產(chǎn)生的原因;后者是指教師徐展在學(xué)生的角度，設(shè)身處地的理解他們的憂傷，痛苦和實(shí)際需要。師愛還包含著教師對學(xué)生的無條件的尊重。特別是有心理行為問題的學(xué)生，自卑感較強(qiáng)，缺乏自信，他們更需要教師的體貼信任和鼓勵(lì)。師愛是一種巨大的教育力量。只要教師充分認(rèn)識到師愛的作用，切實(shí)把握好師愛的分寸，潛心付出，愛嚴(yán)結(jié)合，就一定能在教育教學(xué)的過程中得到學(xué)生應(yīng)有的回報(bào)。
有人說：“愛是教育的潤滑劑,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶"。通過和學(xué)生幾年的接觸,我充分認(rèn)識到了愛心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的教育工作,我不禁想起“循循善誘p潛移默化”這些成語，它給了我很大的啟示:我們在工作中,應(yīng)該用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，就像春天的陽光去融化冰雪一樣，在工作中要運(yùn)用情感和愛來一步步誘導(dǎo),教育學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中受到感化。經(jīng)常聽到家長訴苦，孩子大了，叛逆了，不聽家長的話怎么辦？對孩子的教育不能一味的嚴(yán)訓(xùn)或說教，要想辦法在生活中慢慢滲透教育，人是一種有靈性的動(dòng)物，只要真心關(guān)愛，孩子會(huì)受到感化的。當(dāng)然，對學(xué)生有愛,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。在我平時(shí)的教學(xué)教育工作中，當(dāng)學(xué)生做了一些觸犯規(guī)則性或不道德的措施時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)指出其錯(cuò)誤，并嚴(yán)厲要求其改正，以后不準(zhǔn)再犯。其他一些不是原則性錯(cuò)誤，我會(huì)盡量耐心開導(dǎo)，不傷害學(xué)生的情感。所以有的學(xué)生總說對我是又“愛”又“恨”。在課余，我經(jīng)常多與學(xué)生親近，和他們一起玩，一起開玩笑，一起唱歌，其樂融融……
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@里的“心”是對學(xué)生的關(guān)心、對教育的愛心。充滿關(guān)愛的心是清泉，滋潤著學(xué)生的心田是鑰匙，能夠打開學(xué)生心靈的窗戶；充滿關(guān)愛的心更是成功教育的原動(dòng)力，有了它才能護(hù)送學(xué)生到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)生心得體會(huì)6
一、引導(dǎo)學(xué)生自己讀書
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成最終體現(xiàn)在學(xué)生成長目標(biāo)的達(dá)成度上。引導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是語文老師最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。在具體的教學(xué)中，我們要適時(shí)教給學(xué)生相應(yīng)的讀書方法，比如瀏覽性的泛讀；探求性的速讀；品味性的精讀。我們要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊畫，邊讀邊記，讓學(xué)生切實(shí)把學(xué)習(xí)看做是自己的事情，扎扎實(shí)實(shí)地把讀書的事情做好。邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提。應(yīng)通過概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑。在具體的教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)探究問題情境，讓學(xué)生在質(zhì)疑解難中提高自主學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，教師可以通過設(shè)置懸念，引起學(xué)生認(rèn)知上的沖突，對所學(xué)知識表現(xiàn)出極大的關(guān)注，并發(fā)揮自主意識，在不斷地發(fā)現(xiàn)分析解決問題的過程中獲得新的感悟，尋找新方法，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。同時(shí)，在教學(xué)中教師還要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的能力。讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容充分質(zhì)疑，提出自己不理解或有異議的地方，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。
如：在閱讀《小音樂家揚(yáng)科》最后一段后。學(xué)生提問：揚(yáng)科死時(shí)為什么旁邊躺著樹皮做的小提琴？白樺樹嘩嘩地響，在號叫是什么意思？揚(yáng)科為什么張大著眼睛？揚(yáng)科前面說過，只要有一把小提琴，用他的一切去交換都行，怎么會(huì)死不瞑目呢？揚(yáng)科快要死了，為什么還要寫燕子在唱歌，姑娘們在唱歌呢？學(xué)生提出的問題讓學(xué)生通過自己讀書，互相議論，自主探索解決。這種教學(xué)即真正達(dá)到以學(xué)生的問題不斷提出為教學(xué)的開始，至學(xué)生契而不舍地解決問題為成功的歸宿，教學(xué)就十分有效和積極。
三、引導(dǎo)學(xué)生自己說
每一個(gè)人的心靈都像他們的臉一樣各不相同，正是他們無時(shí)無刻地表現(xiàn)自己的個(gè)性，才使這個(gè)世界顯得如此的精彩。新課程的理念之一認(rèn)為，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以教師的'分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我們在教學(xué)中，要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，把自己的感悟充分地表達(dá)出來。我們在引導(dǎo)學(xué)生說的時(shí)候，要注意站在學(xué)生的角度，仔細(xì)傾聽，不隨意打斷他們的發(fā)言，更不能簡單地把自己的理解作為結(jié)論性的東西硬塞給學(xué)生。尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師更要有足夠的耐心等待他們，充分信任他們通過學(xué)習(xí)一定有所收獲，盡管表達(dá)上也許不太盡如人意。在這一過程中，老師時(shí)而旁敲側(cè)擊，時(shí)而正面引導(dǎo)，委婉地逼近問題的實(shí)質(zhì)，最終問題解決的表述還是要學(xué)生來完成。
如那堂《坐井觀天》的第二次爭論便很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二次爭論天到底是無邊無際的，還是只有井口那么大是我這堂課的重點(diǎn)，是學(xué)生理解課文的主要部分。課堂上，雙方辯論代替了本來老師想對學(xué)生進(jìn)行講解的內(nèi)容，在辯論時(shí)，學(xué)生相當(dāng)投入，真正進(jìn)入了角色。雙方隊(duì)員你來我往的辯解極其精彩，都拿出了課文中精要的句子、詞語，以及課外找到的資料來壯實(shí)自己，以壓倒對方。這種大膽的嘗試教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的自讀、自悟、自得，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在學(xué)生雙方辯論時(shí)，我起到穿針引線的作用，抓住一些重點(diǎn)詞句與學(xué)生一起理解，對學(xué)生的發(fā)言，我只是及時(shí)給予梳理。
四、引導(dǎo)學(xué)生自己評
教學(xué)評價(jià)是新課程重點(diǎn)探討的話題之一，也是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一個(gè)平臺。我們在班級黑板上設(shè)計(jì)了每周之星每月之星的評比欄，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)每天評出優(yōu)秀學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品就是小紅花。誰的朗讀精彩，誰的進(jìn)步明顯，誰解決了大家解決不了的難題，誰的發(fā)言最有創(chuàng)意感悟最深刻，誰就有機(jī)會(huì)得到小紅花。然后根據(jù)每周誰的小紅花最多評出每周之星，以此類推，評出每月之星。
另外，我們也把自評和互評的機(jī)制運(yùn)用到其他地方。比如，上課的時(shí)候，學(xué)生朗讀完，讓其他學(xué)生評價(jià)一下，他讀得怎樣，有哪些是值得你學(xué)習(xí)的。這樣，可以使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足和吸取到別人的長處。相對提升了他們的自主能力、表達(dá)能力。
學(xué)生心得體會(huì)7
為救兩名落水少年，xx省xx大學(xué)x多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營救，兩名男孩獲救，xx、xx、xx大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。
x名大學(xué)生結(jié)人梯救人卻意外獻(xiàn)身，每個(gè)人都會(huì)為他們的英雄事跡流下熱淚，我做為一名網(wǎng)民，我?guī)缀跏沁煅手赐陥?bào)道的，看完報(bào)道，我準(zhǔn)備寫些文字，用此文字來紀(jì)念三位少年英雄，通過回憶他們的英雄事跡，從而讓三位大學(xué)生的英雄事跡傳遍大江南北，長城內(nèi)外，不僅僅是校園里，而要在全國掀起學(xué)習(xí)三位英雄的高尚精神活動(dòng)。
當(dāng)下，或許有人認(rèn)為這三位大學(xué)驕子獻(xiàn)出生命救人不值得，用自己的生命換來的是家人的傷心，社會(huì)的不公平，兩個(gè)孩子的生命似乎不值得用三個(gè)大學(xué)生去換。當(dāng)下總有人喜歡用價(jià)值來衡量救人的價(jià)值，似乎要告訴每位人在救助別人時(shí)，先看劃得來不，如果劃不來就不能去救人，這是一種錯(cuò)誤的方法，也是一種自私自利的行為，更是不道德的。我們在救助別人，做出英雄事跡前就不能有絲毫的價(jià)值觀念，而是英雄發(fā)自內(nèi)心的一種行動(dòng)，是英雄的表現(xiàn)，也是其愛心的流露。
對這三位大學(xué)生的英雄事跡，我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)，更應(yīng)該尊重他們的選擇。我同時(shí)覺得他們?nèi)耸钱?dāng)今最可愛的人。
或許當(dāng)下人們對xx后、xx后頗有微辭，覺得他們是自私自利的，只知索取，不知奉獻(xiàn)。我想這三位大學(xué)生作為xx后的代表，已經(jīng)向世人宣告：xx后并不是社會(huì)上認(rèn)為的那樣，他們同樣有愛心，更是英雄，也是當(dāng)下最可愛的人。
就說他們?nèi)税�，他們在選擇救人時(shí)，同時(shí)也選擇了與生死決斗的過程，但他們的選擇是出于善良的本性，這也是由他們自身素質(zhì)決定的'，他們的英雄行動(dòng)給xx后樹立了榜樣，也震懾了xx后的心靈，向社會(huì)展示了xx后也是可愛的。
人不分貧窮富貴，更不分年齡長幼，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，看到別人需要救助時(shí)，都會(huì)選擇與危險(xiǎn)做斗爭。xx、xx、xx大學(xué)生不但做到大學(xué)生應(yīng)該做的，還做到了每一個(gè)有正義感的青年人都會(huì)做的，在兩名落水少年面臨生命危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出，互相幫助去救助兩個(gè)落水少年，在滾滾xx面前表現(xiàn)出了臨危不懼。這難道不是其平時(shí)就有的品質(zhì)在此的體現(xiàn)？有如此崇高品質(zhì)的的大學(xué)生，在什么場合也會(huì)幫助別人，更會(huì)做出英雄行動(dòng)。不管是天南海北，還是在路上都會(huì)做到。哪怕是一舉手，一投足，都會(huì)伸出手去幫助別人，這才是中國人的脊梁，每個(gè)時(shí)代都有最可愛的人，戰(zhàn)爭時(shí)代軍人是最可有的人，在非典時(shí)期醫(yī)生是最可愛的人。那么在xx省，在大學(xué)生中間，xx、xx、xx大學(xué)生是最可愛的人，也是xx后里最可愛的你，他們的舉動(dòng)為所有大學(xué)生和青年人，也為這個(gè)社會(huì)樹立了一個(gè)榜樣。
學(xué)生心得體會(huì)8
為了更好地宣傳交通安全法律法規(guī)，提高學(xué)生的交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日的主題定為提高交通安全意識，提高自我保護(hù)能力。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍惜我們的生命，學(xué)校向全體師生提出了建議：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，建立交通安全文明道德；
2.當(dāng)我們在人來人往的道路上徒步行走時(shí)，請始終保持清醒的'頭腦，不要在路上玩耍；
3.當(dāng)我們在路上的時(shí)候，我們應(yīng)該有更多的耐心和耐心，不闖紅燈，走人行橫道，盡量不要為了貪一時(shí)之快而過馬路；
4.12歲以下學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車。放學(xué)回家一定要排隊(duì)。
我記得有一個(gè)故事。幾位學(xué)者和一位老人一起渡船。學(xué)者們問老人是否知道什么是哲學(xué)，老人一次又一次地?fù)u搖頭。學(xué)者們嘆了口氣：你失去了一半的生命。這時(shí)，一股巨浪來了，船被掀翻了。老人問：你會(huì)游泳嗎？學(xué)者們異口同聲地說不。老人嘆了口氣說：那你就失去了所有的生命。
雖然這只是一個(gè)故事，但哲學(xué)卻耐人尋味。無論性別年齡如何，每個(gè)人都會(huì)發(fā)生災(zāi)難。兒童、學(xué)生、工人、知識分子、人民公仆，無論是牙牙學(xué)語，還是學(xué)習(xí)豐富的五輛車，無論年輕或虛弱，還是強(qiáng)壯，如果缺乏應(yīng)有的警惕，不了解最少的安全知識，那么，一旦危險(xiǎn)來臨，可能逃脫的壞運(yùn)氣，但會(huì)關(guān)心意外，客觀發(fā)生。
遵守規(guī)章制度就是尊重生命和自我。當(dāng)我們能夠做到這一切時(shí)，我們的社會(huì)將再次向文明的另一邊邁進(jìn)一步。重視交通安全不僅是我們每個(gè)人的義務(wù)，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來保護(hù)這朵文明之花，讓我們遠(yuǎn)離痛苦，珍惜彼此的生命！
學(xué)生心得體會(huì)9
一、強(qiáng)化課堂管理要在抓紀(jì)律上下功夫
小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、天性活潑、愛動(dòng)貪玩，自我約束遵守課堂紀(jì)律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴(yán)明的班風(fēng)制度，但仍有部分同學(xué)自控能力比較差，時(shí)不時(shí)的會(huì)亂發(fā)言，擺弄鉛筆轉(zhuǎn)著玩的，嘰嘰喳喳小聲說話的，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的……。學(xué)生這些不良習(xí)慣，必然會(huì)打斷教師的上課思路，影響教師教學(xué)方案的實(shí)施，影響了教師授課狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動(dòng)，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師上課時(shí)必須要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生聽課的坐姿、語言等，培養(yǎng)學(xué)生良好的主動(dòng)參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見、聽之任之放棄的態(tài)度，這樣下去不僅是教師對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而且提高課堂教學(xué)效率也就成了一句空話。
二、強(qiáng)化課堂管理要在培養(yǎng)良好的習(xí)慣上下功夫
現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭條件較優(yōu)越，生活安逸、懶惰滋生。由于他們年齡小，學(xué)習(xí)目標(biāo)又不十分明確，惰性強(qiáng)，所以缺少學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。這就要求教師在上課時(shí)培養(yǎng)他們勤思考、好思辯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意層次，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意回答。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有成就感時(shí)，學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)迸發(fā)出來，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)得以矯正。
三、強(qiáng)化課堂管理要在教法上下功夫
眾所周知，教有法無定法，貴在得法。為適應(yīng)課堂教學(xué)改革需要，為培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師就必須靈活運(yùn)用多種方法，來鉆研教材和教法，特別是教師必須研究學(xué)生的實(shí)際情況，針對學(xué)生的需要，采取讓學(xué)生喜愛的教學(xué)法，教師還需要在自身的`語言修養(yǎng)上下功夫，多一點(diǎn)幽默，多一點(diǎn)婉轉(zhuǎn)，多一點(diǎn)呵護(hù)。因?yàn)閷W(xué)生的有效注意力是很短暫的，這就要求教師必須不斷的變換方式方法，來引起學(xué)生的有效注意，讓學(xué)生便于接受，樹立信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效提高學(xué)生的注意力，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
學(xué)生心得體會(huì)10
通過這次的軍訓(xùn)，我也是更好的理解了堅(jiān)持，讓我得到了很多的成長，軍訓(xùn)結(jié)束，真的很不舍，和教官說再見，我們都是非常的傷心，但終究也是教官要走的，而軍訓(xùn)也是留在了回憶里面，但軍訓(xùn)所學(xué)到的，也是會(huì)在以后去用好的。
從開始的軍訓(xùn)，其實(shí)每一天都是一種堅(jiān)持，雖然中間也是有休息，有唱歌，但是訓(xùn)練都是辛苦的，對于我來說更是如此，本來就不是那么的喜歡運(yùn)動(dòng)，而每一個(gè)動(dòng)作感覺都是很不容易的，但是我也是堅(jiān)持了下來，沒有輕易的說放棄，其實(shí)也是自己不想丟臉，而且既然別人可以堅(jiān)持，我也是覺得我是可以的，必經(jīng)大家都是剛進(jìn)入到大學(xué)，也是沒有太多的差別的樣子，同時(shí)我也是一直都是不畏懼困難的人，即使知道軍訓(xùn)很辛苦，但是我也是沒有去放棄掉它，而是在這其中去鍛煉自己，讓自己的意識更強(qiáng)大一些，對于軍訓(xùn)很多的同學(xué)也是感覺到的確是不容易的，也是有看到他人的放棄，的確在那看著我們訓(xùn)練，不需要?jiǎng)邮呛苁娣菂s沒有來成長，自己來到大學(xué)也是想要去學(xué)習(xí)的，而不是放松掉的。
教官的嚴(yán)格也是讓我們的堅(jiān)持更加的.有了一個(gè)激勵(lì)，畢竟也是不想被懲罰的，同時(shí)也是更加的懂得了團(tuán)結(jié)在一起，可以做到很多自己覺得做不了的事情，特別是在團(tuán)隊(duì)的一個(gè)活動(dòng)里面更是如此，以前的我是比較喜歡獨(dú)處的，但是通過了軍訓(xùn)，我確是發(fā)現(xiàn)和他人的相處也是有不一樣的感觸，而且大家一起來做個(gè)事情，真的讓我感覺到團(tuán)隊(duì)的力量很大，讓我更加的明白有些事情，其實(shí)不是一個(gè)人去做的，而是可以尋求幫助，可以大家一起配合來做好這個(gè)的。軍訓(xùn)中，我也是通過努力得到了很多的鍛煉，自己的付出沒有白費(fèi)，成長了，同時(shí)身體也是有了很多的變化，對于運(yùn)動(dòng)，其實(shí)自己也是沒有那么的抗拒，也是明白身體是需要多去鍛煉，讓自己更加的健康，也是有更多的精力來用到學(xué)習(xí)里頭去。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼�！蓖磁c堅(jiān)持交替的軍訓(xùn)，讓我們接受著風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有勇氣去迎接軍訓(xùn)的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)的痛與堅(jiān)持的路上去踩、去踏、去摸索、去前進(jìn)，展現(xiàn)軍訓(xùn)真實(shí)的自我。摩擦出屬于自己的火花，在人生的道路上打好良好的基礎(chǔ)，在痛與堅(jiān)持交替的軍訓(xùn)中夾雜著歌聲與歡聲笑語，還有艱苦，所以才讓我覺得過的比較快。發(fā)揮著團(tuán)結(jié)的力量，永不言棄，堅(jiān)持到底，今天我們依然有嚴(yán)明的紀(jì)律、緊張的節(jié)奏。下午就連平日里覺得不怎么渴的水也變得如此甘甜，如此充滿渴望。痛與堅(jiān)持交替的軍訓(xùn)，讓我追求責(zé)任與紀(jì)律，邁向更遠(yuǎn)，走得更堅(jiān)定、更加積極，也給我的生活添上了一抹綠，正是軍訓(xùn)好風(fēng)景。
軍訓(xùn)是那無聲的冷月，磨練著我的意志；軍訓(xùn)是那靜謐的荷塘，讓我們變得更加安靜而又平和；軍訓(xùn)是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，讓我們變得更加純凈而又寬廣。讓痛與堅(jiān)持交替的軍訓(xùn)更加美好，讓我自己走的更加完美。責(zé)任與紀(jì)律同在，演繹人生畫卷。在軍訓(xùn)的路上，我們勇往直前、不懈奮斗。讓軍訓(xùn)的綠色流浪在迷彩之中。踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號，我們在前進(jìn)，即使存在著不完美，即使很累，但我們?nèi)匀蝗绱讼硎埽硎芡瑢W(xué)之間的和諧與快樂，享受教官的諄諄教誨，享受微風(fēng)的滋潤。
我們永遠(yuǎn)在軍訓(xùn)的最美風(fēng)景上，懷著自己的本心邁向前方。
雖然軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我也是通過此次的軍訓(xùn)，讓我更加的意識到自身一些不好的習(xí)慣要去改變，一些優(yōu)勢的地方要去繼續(xù)的提升成長更多。去把大學(xué)的生活以及自己的學(xué)習(xí)都是給搞好的。軍訓(xùn)里收獲的習(xí)慣，好的方面也是要在以后去很好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓自己的大學(xué)過的更有收獲。
再回想這xx天來的軍訓(xùn)生活，我逐漸的變成了一個(gè)冷靜、扎實(shí)、穩(wěn)重和堅(jiān)強(qiáng)的人，這對我大學(xué)真的意義重大。未來的大學(xué)還將會(huì)遇到各種各樣的艱難，但是有了這次軍訓(xùn)的基礎(chǔ)，我卻覺得不再是問題，因?yàn)槲蚁嘈盼以诖舜诬娪?xùn)所收獲的東西會(huì)讓我不再害怕，會(huì)勇敢的去迎接所有的不好。軍訓(xùn)給了我珍貴的回憶，讓我認(rèn)識了來自不同地方的同學(xué)，更認(rèn)識了教官，我會(huì)把這段回憶珍藏起來的。
學(xué)生心得體會(huì)11
中國漢字，是世界上歷史最悠久的文字之一，它記載著中國上下五千年的歷史文化。作為小學(xué)生被視為中國文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)光大的主體，漢字的規(guī)范書寫變得尤為重要，它不僅代表個(gè)人形象，更是中華文化最具代表性的傳播媒介。
通過學(xué)校組織的這次規(guī)范文校學(xué)生書寫能力的活動(dòng)，我深刻的感受到練好書寫乃是一項(xiàng)長期應(yīng)該堅(jiān)持的工作，也是一項(xiàng)非常重要和必要的工作。為期一月的規(guī)范書寫活動(dòng)讓我們?nèi)昙墪鴮懽畈畹氖莻�(gè)同學(xué)在書寫方面有了不同程度的進(jìn)步，同時(shí)在他們思想上有了深刻的影響。也讓他們感覺到書寫規(guī)范的重要性全班學(xué)生也有了不同的認(rèn)識。
首先，全班學(xué)生從思想上有了較高的重視度，他們也逐'.漸明白“字是一個(gè)人的形象”的代表的內(nèi)涵，從而也產(chǎn)生了較大的內(nèi)驅(qū)力。作業(yè)的整潔度有了明顯的提高。
其次，孩子們也認(rèn)識到，字要寫的好必須有一個(gè)正確的坐姿和握筆姿勢，只有這兩點(diǎn)注意到了寫的字才會(huì)方正有力。這一點(diǎn)在寫字課上表現(xiàn)十分明顯，大多數(shù)孩子會(huì)刻意的做好會(huì)正確的握筆，整節(jié)寫字課上秩序有了改觀。
再次，學(xué)生認(rèn)識到字要學(xué)的漂亮光注意坐姿和握筆姿勢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，還要清楚這個(gè)字的筆順筆畫和間架結(jié)構(gòu)，而且這些注意點(diǎn)也應(yīng)該恰到好處。也讓學(xué)生走出了許多書寫誤區(qū)。例如，學(xué)生在書寫跋涉
兩個(gè)字時(shí)容易給跋涉?zhèn)�多一點(diǎn)，涉下面是少字少了右邊一點(diǎn)。
最后，這次規(guī)范書寫活動(dòng)形式多樣，以個(gè)人展示，同學(xué)競爭，年級評優(yōu)等方式大大的激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣以及寫好字的決心，全班同學(xué)在無形中也產(chǎn)生一種想寫好字的正能量。
總之，我覺得這次活動(dòng)對教師和學(xué)生都是一個(gè)好的契機(jī)，讓我們以此為開始將規(guī)范書寫發(fā)揚(yáng)光大，這也是我們每一個(gè)中國人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。一手好字，冰凍千尺，非一日之寒。寫字之路：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
學(xué)生心得體會(huì)12
今年秋高氣爽，金桂芬芳的九月，帶著期待和緊張的復(fù)雜心情，我們軍訓(xùn)的第一天就這樣開始了。在這難忘的第一天，我看到的這些數(shù)字將被我珍藏在我自己的記憶寶箱里。
1.教官們的英姿颯爽
我一直很欣賞和欽佩士兵的意志，他們的魅力也是獨(dú)一無二的。我們軍事訓(xùn)練的目的是學(xué)習(xí)教練的鋼鐵意志和團(tuán)隊(duì)精神。
我們的葛老師是一個(gè)年輕英俊的男孩，也很有親和力。一次又一次的演示，一個(gè)命令，都反映了他作為一名士兵的風(fēng)格。教官們很嚴(yán)格，但也很體貼。這些勇敢的姿勢是十多天軍事訓(xùn)練中最美麗的風(fēng)景之一。
2.認(rèn)真負(fù)責(zé)的.助班
從踏入校園開始，我們的助班就陪著我們，為我們解決問題，盡力不求回報(bào)。
陪我們早起，引導(dǎo)我們適應(yīng)大學(xué)生活，陪我們軍訓(xùn)……是他們讓我們在這個(gè)陌生的校園里感到溫暖。他們不僅是我們的導(dǎo)師，也是我們的朋友。見面就是命運(yùn)。學(xué)生們活躍在校園各個(gè)角落的忙碌身影不漂亮嗎？
精神飽滿的學(xué)生
從高考到大學(xué)假期的三個(gè)月里，大多數(shù)學(xué)生放松了對自己的要求，工作和休息的規(guī)則也發(fā)生了變化。
剛開始軍訓(xùn)難免不適應(yīng)，但我看到的是我們精力充沛，動(dòng)作整齊劃一，口號響亮�！疥囀且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，方陣中的每個(gè)學(xué)生都在為團(tuán)隊(duì)的卓越而努力！我們軍訓(xùn)的主角無疑是湖理最美的風(fēng)景！
從開學(xué)到軍訓(xùn)，這幾天慢慢了解了湖理。我知道這將是我生活了四年的家，也是我夢想開始的地方。軍訓(xùn)只是進(jìn)入大學(xué)的第一步，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好接受考試了！
學(xué)生心得體會(huì)13
難忘今夕，炎炎烈日，有人者，聲嘶力竭。猶新兮，酷暑焦土，有隊(duì)者，揮汗如雨。人皆嘆，秀才著軍裝，英姿颯爽；青春正飛揚(yáng)，鐵骨兒郎，我只吁，那年，我們一起走過的軍訓(xùn)最是難忘。
也許，世界上最艱難的事，莫過于當(dāng)一個(gè)兵吧！腳下的路是自己一比一個(gè)腳印走出來，既然選擇了這條不回頭的路，那么就選擇去承受。在營長和教官的短短幾日的磨煉下，很是讓我們明白了許多道理，其中包括為人之道，處世之理。軍訓(xùn)是有組織，有紀(jì)律的，既然當(dāng)上了一個(gè)兵，就必須遵守軍紀(jì)軍規(guī)，好好地做一個(gè)兵。這就是營長給我們下的第一條指令，雖然這短短幾日，可是讓我將三年里該吃得苦又重新品嘗了一遍。首先是熱，緊接著便是疼，手疼、腳疼、脖子疼、肩膀疼、腿疼、膝蓋疼……總之，所有的疼，使我身心疲憊，心力交瘁。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。也許，這就是我吃透所有的苦的唯一精神支柱吧。
雖然軍訓(xùn)是痛苦的，難以忍受的，但我們卻有著一位和藹可親教官。說著也奇怪，簡簡單單的一個(gè)踏步走，別人基本上都做會(huì)了，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦。像我這樣的愚才一直潛伏在軍隊(duì)中間，每次走踏步時(shí)，我都好沒信心，總是跟著我前面的人，照著葫蘆畫瓢。因此也常常受到營長的批評，說我節(jié)奏不對，步調(diào)不對，沒有踏準(zhǔn)音律……總之，我厭煩死了�？墒墙酉聛淼�'幾天，可能是耳濡目染的緣故。我居然一個(gè)人摸索出了正確的步調(diào)、走法，真的，我自己都對自己有些刮目相看。
軍訓(xùn)還沒有結(jié)束，可給我的收獲卻是一筐一筐的，營長曾經(jīng)告誡我們在大學(xué)里要好好讀一些書，尊師守紀(jì)，永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前面。他教會(huì)我們作為一個(gè)男人，就要做一個(gè)堂堂正正的男子漢，修身齊家治國平天下。永遠(yuǎn)要與比自己強(qiáng)的人看齊，也就是所謂的見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。要為自己的未來撐起一片天，說真的我個(gè)人覺得這些都非常受用，通過踏步這件事給了我信心，在未來的道路上不管遇到什么樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難險(xiǎn)阻，一定要對自己有信心；有了信心，底氣十足，才會(huì)順風(fēng)順?biāo)�，將自己的帆揚(yáng)得更穩(wěn)。
那年，我們一起的軍訓(xùn)時(shí)光永遠(yuǎn)值得回味。
學(xué)生心得體會(huì)14
對于能受到大學(xué)生貧困生資助，我一直都萬分感激，現(xiàn)在，能以這種方式表達(dá)我對祖國的感謝，我感到非常開心，由衷地感謝您一直以來對我的關(guān)懷和支持！不僅是大學(xué)，從小學(xué)到初中到高中，感謝您在我的成長中予以我這么久這么多的支持和鼓勵(lì)！
在我出生不久，我被婆婆和爸爸撿養(yǎng)了，非常感謝爸爸和婆婆給了我第二次生命，讓我體驗(yàn)著生命可貴的每時(shí)每刻。雖然這個(gè)家庭很貧苦，但是婆婆和爸爸都很愛我，我也很愛他們，艱苦的環(huán)境沒有打倒我，反而讓我越挫越勇，也非常珍惜著生命中來之不易的東西。
對于我來說，貧困是一種財(cái)富，它讓我在很小的時(shí)候就懂得了許多人生的道理，同時(shí)也讓我養(yǎng)成了不怕苦不怕累的性格。我們不能選擇自己的出生，但我可以靠自己的后天努力改變自己局面，實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。一切的一切只有靠自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷地提升自己綜合素質(zhì)能力，才可以報(bào)答婆婆和爸爸的養(yǎng)育之恩，才能做一個(gè)對國家和社會(huì)有用的人。
而我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的`第一步就是要好好讀書，好好珍惜大學(xué)生活，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)充分的鍛煉自己。這就得感謝祖國從小學(xué)到大學(xué)對我的資助，可以說，如果沒有國家這一政策的支持，我是沒辦法上學(xué)的，也沒這么好的條件可以學(xué)習(xí)，所以請讓我再次萬分地感謝您，我的祖國！
而今的我正處在大二，我向祖國保證：第一，我將努力學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)知識，在思想上和行動(dòng)上都向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，為祖國的共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身，將所受到的關(guān)懷回報(bào)給祖國，回報(bào)給社會(huì)。第二，我會(huì)正確給自己定位，早日做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并向著這一方向積極努力的奮斗。第三，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，并且積極參與實(shí)踐，把所學(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去。第四，我將認(rèn)真努力地?fù)?dān)任好學(xué)生干部，在積極為同學(xué)們的服務(wù)過程中鍛煉自我，并養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的精神。
大學(xué)時(shí)光很快就會(huì)過去，對于能在這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)的這個(gè)大好機(jī)會(huì)，我會(huì)倍加珍惜，我將抓緊時(shí)間和各種機(jī)會(huì)好好地鍛煉自己的各項(xiàng)才能，使自己不僅要成為祖國所需要的“有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，還要成為現(xiàn)今所提倡的適應(yīng)祖國發(fā)展需要的和社會(huì)發(fā)展必需的創(chuàng)新型、復(fù)合型的綜合素質(zhì)人才。
不管是在思想道德素質(zhì)方面，還是在扎實(shí)的知識素養(yǎng)方面都不斷地努力刻苦學(xué)習(xí)和勇敢艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想，定不辜負(fù)祖國的一直以來的深切關(guān)懷、幫助、支持和期望！
學(xué)生心得體會(huì)15
一個(gè)學(xué)期就如曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了寒假。這不正是我所期待的日子嗎？可我卻想早一天擺脫這快要令人窒息的日子。每天的生活就像一臺復(fù)印機(jī)一樣復(fù)印著前一天的生活，日子變得黯然無光。每天習(xí)慣了睡到中午再起床，后便無所事事的在家里走來走去，不是看電視，就是玩電腦。偶爾想起來寫作業(yè)，但那也心不在焉。只覺得每天都在混著過日子，很無奈。人不應(yīng)該是這樣的——在品位無聊的同時(shí)，緩慢地浪費(fèi)著生活。
我突然期盼上學(xué)的日子，至少每天過得很充實(shí)，每一分鐘都在利用起來�？梢姷酵瑢W(xué)，吵吵鬧鬧地聚在一起，開開玩笑，聊聊天，彼此都很愉快。不像現(xiàn)在，連找一個(gè)人出去玩都很困難，也許他們都有各自的事情要做，也許他們跟我一樣都懶得出去，只想待在家里。誰也別來打擾我，讓我懶懶散散的過上一天�？晌矣窒Ｍ腥藖恚蚱七@難耐的寂寞。一個(gè)人待在家里很無聊，每天說好明天要做，可就是懶的去做，明天的明天依舊混著過日子。如果我是一個(gè)青年，用“頹廢”這個(gè)詞來形容我，再合適不過了。
上學(xué)的時(shí)候，總是早早的躺在床上，很快便睡著了。早上很早醒來，以飽滿的精神，去迎接新的一天。在寒假的這段日子里，總是12點(diǎn)鐘睡覺，每天睡到太陽當(dāng)頭（中午的時(shí)候）。開學(xué)前一天，我早早的躺在床上，可是不管怎么樣，我就是睡不著，腦子似乎很清醒，一點(diǎn)睡意也沒有。早上起來又困得不行，我才知道有一個(gè)好的`生活作息是多么重要。
日子就這樣一天一天的過著……
寒假是來休息的，不是來學(xué)習(xí)的。我這樣安慰自己，希望這樣能夠讓自己心里舒服一些。最后這幾天，媽媽看我也有些不耐煩了，對我無所事事的生活提出了“抗議”。趁這幾天，給我布置了一些作業(yè)，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，這才讓我覺得這幾天過得很充實(shí)，至少不再無所事事。
短短十幾天的時(shí)間，一個(gè)難耐的寒假�？粗粤鬟^的歲月以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表情無喜無憂，過著寒假，度著歲月。
一個(gè)學(xué)期過去了，我轉(zhuǎn)學(xué)了，來到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，對于在住宿學(xué)校的學(xué)生來說，時(shí)間是如此的快，我也是如此。
每當(dāng)星期日下午要奔向?qū)W校時(shí)，總有一些莫名其妙的傷感，希望多玩，希望呆在家里玩電腦，我困惑著，在還沒有脫離在家里的記憶中來到了學(xué)校。上課了，同學(xué)們認(rèn)真的聽著，我卻想著心事，下課了，同學(xué)們在嬉戲，我卻忙手忙腳的請教別人，晚上入睡時(shí)，我總想和人說話，早上起來時(shí)，總帶有一種疲倦。在那個(gè)學(xué)校的前3個(gè)月里，我?guī)缀跏窃谝黄Ｈ恢卸冗^的，直到考試那天，直到考試那天，我才覺的我沒認(rèn)真學(xué)，發(fā)下來的卷子有許多題不會(huì)做，當(dāng)我呆呆望著那張看著都厭煩的卷子時(shí)，四下瞭望，同學(xué)們都在認(rèn)真的做題，我卻……
忽然監(jiān)考老師一把抓住我說我作弊，我顯出很無奈冤枉的表情，老師看看我的卷子。哈哈，幾乎是半張白卷，附近的同學(xué)們都在笑我，頓時(shí)我的臉紅了……
當(dāng)我拿著期中考試卷子時(shí)，淡淡的嘆了口氣，雖然我的數(shù)學(xué)和歷史依然很優(yōu)秀，可看著那張英語快不及格的卷子，我在心里不斷的反響，如果我英語考好了名次不就更好了？
自從期中考試過后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我變了，上課認(rèn)真聽了，下課還在學(xué)，晚上早早的入睡，早上早早的起，老師都說我變了，一次測驗(yàn)，原來從沒有一次及格過的地理居然能考80分，心里不禁的歡喜啊，雀躍啊，期末考試結(jié)束后，拿著那張通知書和我的好朋友謝沛延一比較，原來比我高40多分的他這次竟然比我低，我突然覺得原來學(xué)習(xí)也是一種樂趣。
寒假來了，不知是喜還是憂，喜是終于可以玩了，憂是玩物喪志，學(xué)習(xí)可能會(huì)下降。希望以這篇文章，告誡我在寒假中既要開心的玩，也不能忘記學(xué)習(xí)，在豬年中能更上一層樓。
不知不覺，一個(gè)美妙的寒假已從我們眼前悄悄溜走，新的一個(gè)學(xué)期也即將降臨。回首遙望，這個(gè)寒假，我收獲了什么呢？
寒假前，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)：盡量在春節(jié)前完成作業(yè)，希望春節(jié)后能多預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并多鍛煉身體。
在今次的寒假里，我受益良多。因?yàn)檫@個(gè)寒假使我在冼村小學(xué)度過的最后一個(gè)寒假，所以，我要好好珍惜這段日子。
今年的寒假豐富多彩。首先，我校的大隊(duì)干部一起跟隨老師到學(xué)困生家里問候。接著，我和曉晴兩個(gè)家庭代表冼村街參加全家誦名著的比賽活動(dòng)。然后，我第一次為父母洗頭，最后，我們?nèi)夜餐冗^一個(gè)快樂的春節(jié)，迎接新的一年，并到蓮花山上游覽。在眾多的活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了許多知識：到學(xué)生家里問候，讓我懂得我們身邊還有許多人需要關(guān)愛；參加朗誦比賽讓我懂得山外有山，人外有人；為父母洗頭，讓我知道父母工作是多么辛苦，和家人度過春節(jié)讓我知道我是多么幸福……
當(dāng)然，在休息娛樂的過程中也不能忘了學(xué)習(xí)。作業(yè)是必定完成的。在完成學(xué)校布置的作業(yè)后，我預(yù)習(xí)了六年級下學(xué)期的知識，知道了下學(xué)期的時(shí)間是多么緊迫。不久，我們將要面臨著畢業(yè)考，這將是對我的重大考驗(yàn)。只要我預(yù)習(xí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，我相信，多大的難關(guān)我都可以闖過。
春節(jié)的到來意味著新學(xué)期的到來。希望大家都有一個(gè)開心的寒假，不要虛度每一分，每一秒！
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