班主任家訪心得

時(shí)間：2023-02-13 15:17:32 心得體會(huì) 我要投稿

班主任家訪心得(15篇)

　　我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的班主任家訪心得，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任家訪心得(15篇)

班主任家訪心得1

　　在20xx至20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會(huì)：

　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

　　1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

　　2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

　　4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

　　二、通過(guò)切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

　　1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　　4、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

　　三、家訪體會(huì)

　　1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

　　文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

　　文化程度不高但為處世有原則的.家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

　　還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

　　2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

　　3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

　　教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

班主任家訪心得2

　　通過(guò)本學(xué)年家訪，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是搞好班主任工作的重點(diǎn)。

　　家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

　　1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

　　2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué)，第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

　　3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

　　一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒(méi)有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長(zhǎng)認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時(shí)，家長(zhǎng)愣了好半天。無(wú)聲的'行動(dòng)使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，以真誠(chéng)的愛(ài)，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

　　一年來(lái)，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

班主任家訪心得3

　　俗話說(shuō)情感是教育的橋梁，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。

　　6月14日下午放了學(xué)，我和朱老師、李老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。

　　家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

　　學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生小袁說(shuō)：老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。

　　在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的.多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的教育效果。

班主任家訪心得4

　　前段時(shí)間開展的家訪工作讓我對(duì)班上學(xué)生的情況有了更加詳細(xì)的了解，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言無(wú)論是了解對(duì)方的家庭狀況還是將他在校期間的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)都是十分重要的，畢竟教學(xué)工作也要得到家長(zhǎng)的支持才能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)，因此我便對(duì)班上部分學(xué)生開展了家訪工作以便于對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況有著更多的了解。

　　由于大部分學(xué)生屬于獨(dú)生子女從而可以看出家長(zhǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)是頗為重視的，通過(guò)家訪可以很直接地獲知這方面的信息并與家長(zhǎng)展開學(xué)習(xí)方面的交流，雖然學(xué)生的神情頗為緊張卻只不過(guò)是反饋對(duì)方在學(xué)校的表現(xiàn)罷了，xx同學(xué)是班上的尖子生從而在家庭教育方面也能夠很好地配合家長(zhǎng)，在交流中可以得知對(duì)方每天除了完成老師完成的作業(yè)以外還自己購(gòu)買了習(xí)題冊(cè)進(jìn)行解題，再加上家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的緣故從而能夠引導(dǎo)性地帶領(lǐng)對(duì)方進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外xx同學(xué)有時(shí)也會(huì)和父母進(jìn)行有益身心的戶外活動(dòng)并具備著開朗的性格，因此我在這次家訪中除了勉勵(lì)對(duì)方繼續(xù)努力以外也希望家長(zhǎng)能夠保持這種良好的家庭教育。

　　后進(jìn)生的家訪工作雖然有些麻煩卻還是有些超出意料之外的，xxx同學(xué)由于是單親家庭的緣故導(dǎo)致他在班級(jí)的表現(xiàn)始終不怎么合群，再加上平時(shí)沉默寡言導(dǎo)致學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題也很少找老師尋求幫助，這也讓我時(shí)常擔(dān)心孩子在家里的.學(xué)習(xí)是否能夠引起家長(zhǎng)的重視，然而到了對(duì)方家中以后才讓我發(fā)現(xiàn)這種想法只不過(guò)是誤解了xxx同學(xué)的家長(zhǎng)罷了，對(duì)方的母親是性格要強(qiáng)的人導(dǎo)致在學(xué)習(xí)方面的要求也十分嚴(yán)格。

　　當(dāng)我到訪的時(shí)候得到了xxx同學(xué)母親的熱情接待，然而當(dāng)我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)方也對(duì)孩子成績(jī)不高的問(wèn)題感到很困擾，無(wú)論是教輔資料還是補(bǔ)習(xí)方面花費(fèi)了大量的心思卻無(wú)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，考慮到可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致xxx同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒以后我便向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)提出這項(xiàng)觀點(diǎn)，然而由于生活方面的壓力導(dǎo)致這位家長(zhǎng)希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所成就。雖然這只是自己家訪工作中的插曲卻為自己的教學(xué)工作帶來(lái)了許多值得反思的地方。

　　盡管家訪工作的展開是希望孩子能夠在學(xué)習(xí)方面有所重視卻應(yīng)當(dāng)獲得良好的效果，至少平時(shí)的教學(xué)工作以及家庭教育都沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題的話就應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自身的狀況，畢竟對(duì)于小學(xué)的教學(xué)工作而言學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)疑是值得自己關(guān)心的問(wèn)題。

班主任家訪心得5

　　學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

　　通過(guò)這次家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　說(shuō)真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)；還一一地將他們的寶貝亮相。我記得最清晰的是:思澤和宇果小時(shí)那可愛(ài)的相片，逗得我開懷大笑;函哲的大蘿卜，居然是一大早就到爺爺?shù)奶锢锇瘟藗€(gè)特大的留個(gè)我，激得我淚含眼眶；博瑋將他心愛(ài)的紅棗酸牛奶從冰箱里拿出來(lái)，特地給我，送得我甜入心坎特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的`角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的媽媽說(shuō)："現(xiàn)在雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。

　　這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。幾位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái)，開始非常緊張，有的站在門口，有的坐在床上不知所措，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他寬以待人，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的愛(ài)好、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐，聊一聊。

班主任家訪心得6

　　這學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)和四年級(jí)的英語(yǔ)以及六年級(jí)的班主任，六年級(jí)這班學(xué)生四年級(jí)我曾教過(guò)，大部分學(xué)習(xí)積極性很高，我非常喜歡這一班學(xué)生，為了使本班學(xué)生小學(xué)沖刺階段各方面都有所進(jìn)步，考出優(yōu)異的成績(jī)，我決定開學(xué)初進(jìn)行一次家訪，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我的真誠(chéng)和六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性，從而主動(dòng)配合和支持我的工作。

　　說(shuō)行動(dòng)就行動(dòng)。學(xué)生開學(xué)第二天中午我就開始了我的家訪工作。家訪主要針對(duì)后進(jìn)生、優(yōu)秀生、問(wèn)題學(xué)生、新轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)生。第一站我來(lái)到了學(xué)生朱憲可家里，這個(gè)學(xué)生語(yǔ)數(shù)英成績(jī)?nèi)瞥煽?jī)均屬中上等，腦瓜聰明，但是做事沒(méi)有長(zhǎng)性，馬虎，只要抓得嚴(yán)，就能變成上等。我去的目的就是要家長(zhǎng)督導(dǎo)孩子。帶著目標(biāo)，我滿懷信心走進(jìn)了朱憲可的家。他媽見(jiàn)到了我，非常熱情地讓我坐在了屋子，我讓朱憲可也坐在跟前，我與家長(zhǎng)談起他的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)看上去的確很為難，我們倆都為他現(xiàn)在的情況感到很辣手，他母親直說(shuō)孩子玩心太大，自制能力很差，同時(shí)也從自身找了原因，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上指導(dǎo)的.不多，只知道天天去地趕活掙錢，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要我們倆個(gè)共同攜起手來(lái)管理這個(gè)孩子，我相信他應(yīng)該會(huì)改變，你應(yīng)該有百倍的信心，我提出在家你要嚴(yán)加管理，尤其在作業(yè)上，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不準(zhǔn)潦草，從他的作業(yè)干凈整齊程度就可以看出他的學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)就會(huì)穩(wěn)定。接著我讓朱憲可一定要注意與家長(zhǎng)密切配合，這一切付出都是為了你的現(xiàn)在和未來(lái)，孩子也非常懂事，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　家訪，我樂(lè)此不疲的進(jìn)行著。

　　在家訪回來(lái)的路上，我不斷在想：如果每位學(xué)困生教師多與家長(zhǎng)、孩子溝通一下，要比在學(xué)校說(shuō)服好的多；我們教師主動(dòng)去家訪，要比叫家長(zhǎng)去學(xué)校效果好得多。想想家長(zhǎng)的熱情和信誓旦旦要配合好教師教育學(xué)生，我笑了。

　　以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，家訪又何嘗不是一面明教育得失的鏡子呢？

班主任家訪心得7

　　關(guān)于家訪作為老師和家長(zhǎng)溝通的一種重要手段，在孩子成長(zhǎng)中起著不可忽視的作用。通過(guò)家訪老師和家長(zhǎng)雙方都能借此全面了解孩子在家里與學(xué)校的情況，這樣會(huì)更有利孩子的成長(zhǎng)。家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。幾年的家訪，也讓我有頗多感受。

　　我的第一點(diǎn)感受是，家訪是較受家長(zhǎng)歡迎的一種交流形式。在家訪之前，我跟家長(zhǎng)們都通了電話，電話里我能感受到家長(zhǎng)們高興的心情，讓我覺(jué)得家長(zhǎng)們很重視老師的來(lái)訪，也很歡迎老師家訪，他們特別想有一個(gè)機(jī)會(huì)能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)我也更深地感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷期望，而越來(lái)越覺(jué)得肩上責(zé)任重大。

　　我的第二點(diǎn)感受是，家訪是老師與學(xué)生拉近距離的途徑。在學(xué)校里，老師與學(xué)生交流的最多的就是學(xué)習(xí)了，所以很多學(xué)生對(duì)老師很敬畏，看到老師就害怕，師生之間的距離很大。在家訪中我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在家里見(jiàn)了老師也象在學(xué)校那樣畏縮，于是我先跟他們聊一些學(xué)習(xí)以外的東西，比如他們的愛(ài)好，喜歡看什么書，愛(ài)玩什么游戲或玩具，通過(guò)這些交談，讓他們覺(jué)得沒(méi)有壓力，沒(méi)有隔閡，可以暢所欲言，從而拉近了師生的距離，再談學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們似乎也有所感悟，教育的效果也比在學(xué)校里好。

　　我的第三點(diǎn)感受是，家訪是家長(zhǎng)與老師溝通的平臺(tái)。在平時(shí)的工作中，我們和家長(zhǎng)的溝通大多通過(guò)電話聯(lián)系，而且多是學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，偶爾碰面也只能做簡(jiǎn)短的交流。而通過(guò)家訪，在一種輕松的氛圍里，家長(zhǎng)和老師有充分的時(shí)間來(lái)溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長(zhǎng)與老師互相交流教育意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個(gè)孩子，家庭教育是非常重要的。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有的家長(zhǎng)都能接受老師的教育建議，并表示會(huì)和老師一起搞好孩子的教育。

　　那么，在家訪過(guò)程中必須注意些什么呢？

　　首先，家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生要有很深的了解，不至于在家訪的'過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談。

　　其次，要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā)，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害，不管不教要變壞；向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。

　　再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

　　總之，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，減輕班級(jí)工作的壓力，建議每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校；家訪是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情；家訪是一個(gè)平臺(tái)，它承載的是家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。總之，家訪是一門藝術(shù)。如何更藝術(shù)化的進(jìn)行家訪，更好地溝通家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間的情感，真正使得家訪促其孩子的健康成長(zhǎng)有待我們進(jìn)一步的研究、實(shí)踐與總結(jié)。

班主任家訪心得8

　　家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動(dòng)員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次成功的家訪可能會(huì)收到意想不到的教育效果。家訪必須有備而來(lái)，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計(jì)劃，使家訪工作有的放矢。這一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了五次家訪，有成績(jī)較好的張馨月、何夢(mèng)婷、張亞凱家，還有學(xué)習(xí)成績(jī)一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時(shí)期，我家訪側(cè)重解決的問(wèn)題是孩子們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理督促孩子的假期生活。

　　通過(guò)這次家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的.一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　家訪讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué)，平時(shí)我覺(jué)得她各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)�？墒沁@次我去她家，家長(zhǎng)跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動(dòng)做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個(gè)傲慢的“公主”。當(dāng)時(shí)聽了家長(zhǎng)的話,我真的很震驚，我沒(méi)想到她在家里是這樣的，我覺(jué)得自己班主任工作還沒(méi)做好。我想以后我應(yīng)該多花些時(shí)間與家長(zhǎng)聊聊，了解學(xué)生的另一面。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，教育是情感與思想的碰撞，離不開面對(duì)面、心對(duì)新的親密切磋。敲開學(xué)生的家門，也就敲開了學(xué)生的心扉;走進(jìn)學(xué)生的家庭，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

班主任家訪心得9

　　一、高度重視、嚴(yán)密組織

　　按照學(xué)校的要求，經(jīng)濟(jì)學(xué)院在放假前期積極籌備家訪工作，并決定在學(xué)院緊張的學(xué)生經(jīng)費(fèi)中劃撥3萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此次家訪活動(dòng)。作為體現(xiàn)貼近廣大學(xué)生，提高輔導(dǎo)員工作能力，提升學(xué)院工作整體水平，加強(qiáng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，加快學(xué)院學(xué)生工作步伐的有利契機(jī)。在學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)的組織下，學(xué)生工作人員廣泛與貧困學(xué)生談話，以座談會(huì)、個(gè)別交談的方式，對(duì)貧困學(xué)生的基本情況精心梳理，不僅確定家訪人員，還為今后各項(xiàng)工作的展開積累豐富的第一手資料。

　　學(xué)生家訪領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)行程、家訪對(duì)象、行動(dòng)時(shí)間反復(fù)研究，從經(jīng)濟(jì)、安全等多方面考慮，預(yù)案周密。確定家訪學(xué)生名單后，柳春副書記跟每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，詳細(xì)了解了學(xué)生家庭的實(shí)際困難。所以，在此次活動(dòng)中，減少不必要的困難，非常順利地完成了家訪任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的效果。

　　二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)

　　組成由學(xué)院黨委書記劉信義、院長(zhǎng)葛金田親自參與，由學(xué)院黨委副書記柳春為活動(dòng)聯(lián)系人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。組成家訪工作小組，每組設(shè)執(zhí)行組長(zhǎng)一名，通訊員一名。學(xué)院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。

　　學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生集中在濰坊、臨沂兩地的情況，初步確定了走訪的路線。1月16日下午，經(jīng)濟(jì)學(xué)院寒假籌備會(huì)順利召開。會(huì)議就家訪路線、人員分組、具體行程進(jìn)行了細(xì)致地安排，要求輔導(dǎo)員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，做好充分的思想準(zhǔn)備，做好家訪日記、家訪報(bào)告的記錄和整理工作。家訪活動(dòng)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。學(xué)院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊(duì)伍中來(lái)，薛瓏?yán)蠋煄Р⒓蛹以L，目的是真正走近學(xué)生，為學(xué)生送去冬日里的一點(diǎn)溫暖;學(xué)院的教師也捐錢捐物，為貧困學(xué)生獻(xiàn)出自己的一份心意。

　　根據(jù)會(huì)議討論的結(jié)果，學(xué)院設(shè)立了兩只分隊(duì)，分別是濰坊一線和臨沂一線。濰坊一線由學(xué)院黨委書記劉新義、副書記柳春以及兩名輔導(dǎo)員侯環(huán)和況明明組成，走訪昌樂(lè)和安丘的四名學(xué)生，臨沂一線由學(xué)院團(tuán)委書記劉晨亮、輔導(dǎo)員袁海占、任叢莉以及學(xué)院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成，走訪蒙陰和沂水的三名學(xué)生。兩支隊(duì)伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。

　　三、建立幫助困難生成才的的長(zhǎng)期保障機(jī)制，此次活動(dòng)效果得以體現(xiàn)

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院重視對(duì)貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實(shí)有效。學(xué)院建立貧困生檔案，學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與貧困生交談，及時(shí)掌握思想和學(xué)習(xí)、工作、健康狀態(tài)。各項(xiàng)資助落實(shí)到位。事實(shí)證明，貧困生已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的生力軍，在主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員中貧困生占有明顯的比例，在學(xué)院的關(guān)心下，他們積極進(jìn)取，努力成才、成人。我們此次家訪活動(dòng)采取自下而上的方式，按照活動(dòng)點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合，在廣泛與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出典型性。在困難學(xué)生的慰問(wèn)中，充分體現(xiàn)以下條件：貧困地區(qū)、家境貧寒、突遭變故、自強(qiáng)不息、成績(jī)優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績(jī)。由于時(shí)間緊，充分考慮工作的艱苦性，爭(zhēng)取得到學(xué)院的支持，群策群力做出成績(jī)。根據(jù)學(xué)院制定的選拔條件，采取困中選困的方式由各班推薦特困學(xué)生一人，經(jīng)學(xué)辦推薦，確定家訪對(duì)象八人。在各班推薦的學(xué)生中，均在一年中接受過(guò)一次或多次資助�？梢哉f(shuō)，我們這次活動(dòng)更多的是送去了黨和國(guó)家以及社會(huì)、學(xué)校的溫暖，帶去老師們暖暖的深情。

　　此次家訪活動(dòng)學(xué)院積極調(diào)配資金，經(jīng)總結(jié)學(xué)院資助貧困學(xué)生資金三萬(wàn)元，其中資助貧困生回家路費(fèi)、救濟(jì)金兩萬(wàn)一千元，家訪送到學(xué)生手中九千元。慰問(wèn)品一千八百元，學(xué)院兩位老師捐贈(zèng)贈(zèng)兩千元，合計(jì)資助學(xué)生金額三萬(wàn)兩千元，慰問(wèn)品一千八百元。

　　四、家訪活動(dòng)的具體實(shí)施

　　(一)“臨沂”一線

　　(1)走訪高成同學(xué)1月17日，學(xué)院老師們?cè)诋?dāng)?shù)卮迕竦闹敢率紫鹊搅伺R沂市蒙陰縣黃土山村高成同學(xué)的家里。高成是經(jīng)濟(jì)0701的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，曾獲二、三等獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等，但家庭困難，負(fù)債重，家里有一個(gè)哥哥，但是已經(jīng)分家，父母年事已高，而且父親曾經(jīng)是抗美援越的一名志愿者，只靠?jī)H有的一畝二分地來(lái)維持生計(jì)。老師們將事先準(zhǔn)備好的兩桶花生油拎到家里，高成父母激動(dòng)不已。

　　老師們向高成的父母詳細(xì)介紹了一下他在學(xué)校的情況，并且介紹了一下學(xué)院對(duì)貧困生的特惠政策。然后，向高成的父母詢問(wèn)了一下家里的情況。當(dāng)知道他家只有一畝二分田時(shí)，大家都沉默了。高成的父母向老師們介紹了高成的情況，懂事的高成曾因?yàn)榧依锏那闆r而放棄了高考，最后在親友的勸說(shuō)下參加高考并且以優(yōu)異的成績(jī)被我校錄取，在學(xué)校級(jí)政府的資助下開始了大學(xué)生活，大學(xué)期間利用平時(shí)業(yè)余時(shí)間打工賺錢，不僅從未向家里要過(guò)錢，反而定期往家里寄錢。

　　高成的父母一直稱贊學(xué)校及黨的政策好，感謝學(xué)校及黨的關(guān)心與幫助。說(shuō)到動(dòng)情處，年事已高的母親留下了淚水。老師也鼓勵(lì)高成要靠個(gè)人努力打拼，并列舉學(xué)院其他學(xué)生的例子來(lái)鼓勵(lì)他。老師們也感謝高成的'父母為學(xué)校培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的學(xué)生，并且鼓勵(lì)他們支持高成，讓學(xué)員與家長(zhǎng)共同努力為他的發(fā)展鋪好道路。隨后，老師們將準(zhǔn)備好的1000元慰問(wèn)金交到了高成父母的手中，高成的父母感激不已。最后，高成表示自己感謝學(xué)院的優(yōu)惠政策，一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)國(guó)家。短暫的停留讓這個(gè)小小的農(nóng)家院多了些生機(jī)。臨訪結(jié)束，高成及父母再次對(duì)老師們的到來(lái)表示了感激，并把他們送到了村外。

　　走訪邱慧艷家和程江梅家。1月18日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院寒假家訪活動(dòng)開始了臨沂市的第二站——沂水。這天要走訪兩家，分別是邱慧艷家和程江梅家。在老鄉(xiāng)的指引下，老師們輾轉(zhuǎn)來(lái)到了邱慧艷家里。邱慧艷因?yàn)榛疖嚻倍ㄍ砹�，因此還沒(méi)有到家，媽媽到六里以外的工廠打雜，家里只有因車禍導(dǎo)致行走不便的父親。邱慧艷是大一新生，高考成績(jī)優(yōu)異，但自從父親出車禍后，家里就欠了很多的債，還有一個(gè)上小學(xué)的弟弟。老師們將花生油和1000元慰問(wèn)金交給了前來(lái)迎接的父親，隨后向他介紹了邱慧艷在學(xué)校的情況，并將學(xué)校對(duì)貧困生的優(yōu)惠政策向邱慧艷的父親作了介紹，希望家長(zhǎng)能和老師配合讓孩子堅(jiān)持上學(xué)。到了程江梅的家里，老師們都驚呆了。程江梅的家里非常貧困，房子是土墻筑成的，家里的凳子只有四個(gè)，人多了只有坐在床上或者是木樁上……老師們首先向她的父母說(shuō)明了來(lái)意，程江梅的父母感動(dòng)不已。老師們向程江梅和她的父母說(shuō)明了學(xué)院及政府的政策，希望她能接受磨練，堅(jiān)持讀書。程江梅的母親緊緊握住老師的手，一遍一遍的重復(fù)著感謝的話，并表示再苦再累也要供孩子上學(xué)。程江梅也表示自己一定努力進(jìn)取，用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校和辛辛苦苦的父母。當(dāng)老師們把帶來(lái)的1000元慰問(wèn)金交到程江梅母親手中的時(shí)候，她已經(jīng)激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)了，一遍又一遍的囑咐孩子好好學(xué)習(xí)，老師們也鼓勵(lì)她把握機(jī)會(huì)，程江梅鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　(二)“濰坊”一線

　　走訪劉代民同學(xué)家 1月17日，經(jīng)濟(jì)學(xué)院家訪活動(dòng)就正式開始，包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任在內(nèi)的十位成員和部分學(xué)生通訊員分兩隊(duì)分赴濰坊安丘、昌樂(lè)、臨沂沂水、蒙陰，走訪了八個(gè)困難學(xué)生家庭。在學(xué)院黨委書記劉新義、副書記柳春的帶領(lǐng)下，在19日上午7時(shí)出發(fā)，第一站到達(dá)劉代民同學(xué)家。這是一個(gè)貧病交加的家庭，母親常年臥病在床，父親年邁體衰。在極其困難的條件下，他以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)三年分別獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，用自己的努力減輕了家庭沉重的負(fù)擔(dān)。在校期間副書記柳春和班主任侯環(huán)老師多次和他談話，鼓勵(lì)代民考研，并解決相應(yīng)的生活困難。學(xué)生的家長(zhǎng)一再拉著我們的手表示感謝，說(shuō)沒(méi)有學(xué)校的資助，代民肯定會(huì)失去求學(xué)的機(jī)會(huì)，柳春老師說(shuō)：我們是應(yīng)代民的邀請(qǐng)來(lái)的，這同時(shí)也是我們的心愿。代民報(bào)考了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)并參加了今年的研究生入學(xué)考試，并報(bào)考了選調(diào)生，相信憑借他的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)，一定會(huì)取得好的成績(jī)。

　　走訪劉真同學(xué)家經(jīng)過(guò)中午的短暫休息，19日下午，我們來(lái)到濰坊昌樂(lè)的劉真同學(xué)家中。在學(xué)校里，劉真是一名刻苦努力、積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，待人友善的她，是同學(xué)們眼中勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人的好朋友。這次走訪，我們真切的感受到艱難的生活環(huán)境，劉真的父親早已去世，母親改嫁他鄉(xiāng)，她與先天聾啞、單身一人的二伯生活在一起。推開銹跡斑斑的鐵皮門，生活艱辛的感覺(jué)撲面而來(lái)，映入眼簾的是三間低矮的舊房，其中一間房頂已經(jīng)塌落。弓身走進(jìn)房間，只見(jiàn)漆黑的房間里，電線橫七豎八地纏繞著，簡(jiǎn)陋的幾件舊家具雜陳其間。二伯收入微薄且不穩(wěn)定，微薄的低保補(bǔ)貼很難滿足他自己的基本生活所需。聽著劉真平靜的介紹，眼淚不由要流出，走出院門，懂事的劉真在前面跑著帶路，引導(dǎo)走出蜿蜒曲折的村中小路。劉信義書記不由說(shuō)出：唉，可憐的孩子啊。學(xué)院今后要加大對(duì)劉真同學(xué)資助的力度，利用勤工助學(xué)等多項(xiàng)措施，盡學(xué)校的力量來(lái)減輕她的生活負(fù)擔(dān)，幫助她完成大學(xué)學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取更好的發(fā)展。

　　走訪畢鳳龍家當(dāng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員們來(lái)到畢鳳龍家訪問(wèn)時(shí)，大家深深的被畢鳳龍同學(xué)自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，承受著家庭重但的他，帶給同學(xué)們的是歡樂(lè)的歌聲和笑顏。家住安丘市的畢鳳龍同學(xué)是一名孤兒。家中83歲的爺爺與他相依為命，生活十分艱難，只能依靠低保費(fèi)和鄰里的幫助生活。但畢鳳龍一直保持著開朗樂(lè)觀的心態(tài)，他不僅積極投身于學(xué)生社團(tuán)的工作中，用扎實(shí)的工作和認(rèn)真的態(tài)度，贏得了老師的認(rèn)可和同學(xué)的好評(píng)，成為了學(xué)院自律會(huì)的副主席，他所參加的“洗之郎”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展順利，通過(guò)自己的努力，鍛煉自己，也減輕了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。平時(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們很重視對(duì)畢鳳龍同學(xué)的培養(yǎng)和資助，柳書記將學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任朱青梅老師委托他轉(zhuǎn)贈(zèng)的1000元錢和自己的1000元錢贈(zèng)予畢鳳龍同學(xué)，希望通過(guò)盡一份綿薄之力來(lái)幫助他，這些幫助雖然金額不多，但都是一份最真誠(chéng)的心意，是善良的期盼。

　　走訪王云家來(lái)到王云家中，老舊的房屋和屋內(nèi)極為簡(jiǎn)單的陳設(shè)都顯示出她家境的貧寒。王云同學(xué)的母親在她小學(xué)二年級(jí)時(shí)就因過(guò)度勞累而患上了白血病，在長(zhǎng)達(dá)五六年的求醫(yī)治病過(guò)程中，她的家庭因此而背上的沉重的債務(wù)。但家人的努力并沒(méi)能阻止病魔奪走她母親的生命，在王云同學(xué)上初二的時(shí)候，她的母親離她而去。為償還債務(wù)，王云的父親不僅要于農(nóng)忙時(shí)節(jié)辛勤地在田間勞作，還必須在農(nóng)閑時(shí)外出打工，微薄的收入與巨額的債務(wù)相比真是杯水車薪，而她也要在課余時(shí)間打工掙錢。在學(xué)校的幫助下王云同學(xué)得到了一份勤工助學(xué)的工作，她為在給同學(xué)老師們服務(wù)的同時(shí)拿到工資而高興，這份工資再加上國(guó)家、學(xué)校的助學(xué)金，讓她感到生活有了依靠。

　　通過(guò)此次家訪活動(dòng)，從組長(zhǎng)到組員，我們每個(gè)人都被一股暖流感動(dòng)著。家訪活動(dòng)體現(xiàn)了黨和政府對(duì)大學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)，對(duì)輔導(dǎo)員也是一種鍛煉。通過(guò)家訪活動(dòng)，師生心靈距離縮短了，貧困生的自信增強(qiáng)了，思想政治工作做到學(xué)生的心坎上了。

　　當(dāng)前，國(guó)家和社會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是越來(lái)越關(guān)注和重視。學(xué)校對(duì)此次家訪活動(dòng)高度重視，專門研究部署寒假輔導(dǎo)員走訪工作，并劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此次活動(dòng)。我們每到一個(gè)學(xué)生家庭，學(xué)生家長(zhǎng)都滿懷感激，拉著我們的手不放。我們帶去的錢和慰問(wèn)的物品對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不僅可以解決很多實(shí)際的困難，更是在精神上的鼓勵(lì)和支持。家訪活動(dòng)，讓受訪學(xué)生和家長(zhǎng)深受感動(dòng)，學(xué)生表示一定要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，以優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。

　　我們的家訪行動(dòng)影響了所到的每一個(gè)村莊、社區(qū)。每到一個(gè)學(xué)生家庭，學(xué)生和家長(zhǎng)早已經(jīng)在村口等待著，周圍還聚集著很多的村民。許多群眾有生以來(lái)第一次真切地意識(shí)到，有國(guó)家和學(xué)校的幫助，考上大學(xué)的孩子不會(huì)失學(xué)。我們的家訪行動(dòng)有時(shí)候可能是影響著一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。家訪活動(dòng)，使大學(xué)老師與學(xué)生進(jìn)行了近距離的交流。促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成了學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大合力。

　　家訪中，與學(xué)生和家長(zhǎng)聊的最多的就是就業(yè)問(wèn)題。面對(duì)面地向?qū)W生介紹就業(yè)的形勢(shì)和相關(guān)注意事項(xiàng)，給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，提供就業(yè)的信息，介紹國(guó)家的一些政策，很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。貧困生的就業(yè)問(wèn)題更應(yīng)該受到格外的關(guān)注。家訪活動(dòng)調(diào)查使我們有側(cè)重地了解了貧困畢業(yè)生的情況，實(shí)施就業(yè)重點(diǎn)推薦和幫扶機(jī)制，力爭(zhēng)使貧困畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年基本實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　(三)走訪就業(yè)協(xié)作企業(yè)

　　學(xué)院在走訪前，專門召開班子會(huì)議，就大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行研討。柳春副書記提出就業(yè)和考研工作的設(shè)想，以及設(shè)立品學(xué)兼優(yōu)基金和資助困難學(xué)生的建議，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持。放假前后，在院長(zhǎng)葛金田的帶領(lǐng)下，走訪長(zhǎng)期友好合作單位蓋氏物流、蘭劍物流、綠地超市等，介紹學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)情況，推介貧困生就業(yè);通過(guò)積極運(yùn)作校企聯(lián)合，建立貧困生就業(yè)基地，進(jìn)一步拓展和穩(wěn)固就業(yè)市場(chǎng)。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年寒假的家訪工作安排周密。學(xué)院各位輔導(dǎo)員都能夠盡職盡責(zé)，保證了家訪任務(wù)的順利完成。家訪深入了貧困學(xué)生家中，了解到學(xué)生的家庭具體狀況，尤其是困難學(xué)生家里的真實(shí)情況;家訪鍛煉了學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍，使輔導(dǎo)員積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后家訪工作乃至各項(xiàng)工作的開展打下了基礎(chǔ);家訪把黨和政府對(duì)困難學(xué)生的關(guān)懷和溫暖帶到了學(xué)生身邊，在廣大學(xué)生家庭中間產(chǎn)生了較大的反響，學(xué)生家長(zhǎng)都十分感動(dòng)，均發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了對(duì)黨和政府的謝意;家訪中各位輔導(dǎo)員對(duì)家訪情況都進(jìn)行了認(rèn)真的記錄，寫成家訪日記，并向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)生活情況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。

　　家訪工作結(jié)束了，我們沒(méi)有感到些許的輕松，感到責(zé)任更重了。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生工作一定在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，勇于開拓，以扎實(shí)的工作來(lái)回報(bào)上級(jí)的關(guān)心和支持。

班主任家訪心得10

　　今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視。

　　家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

　　一、基本情況

　　1、一周內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

　　2、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　3、一周的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

　　二、家訪的幾點(diǎn)感想

　　1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的.個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

　　2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

　　3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。

　　家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達(dá)到教育目的。

　　4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

　　5、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

班主任家訪心得11

　　上周周末趁著休息的時(shí)間，我進(jìn)行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任，這學(xué)期他們從中班升至大班。對(duì)我而言其實(shí)是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進(jìn)小學(xué)了，又要進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能會(huì)不是很適應(yīng)，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí)。

　　本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況。我們是分組進(jìn)行，我班一共有二十個(gè)孩子，所以我們是分成四組，一個(gè)老師去五個(gè)孩子家進(jìn)行家訪。在家訪的過(guò)程中，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來(lái)在園里很乖的孩子，一到家里就各種的不乖巧了，特別的調(diào)皮搗蛋，還不聽話，這個(gè)問(wèn)題是很大的，孩子已經(jīng)五歲多了，還特別的不懂事，進(jìn)入這樣的年紀(jì)，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做。而且孩子這樣面對(duì)父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問(wèn)題的。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解，是不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。這次也幸好自己及時(shí)的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來(lái)還有這樣的性格的，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問(wèn)題了，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個(gè)樣，幼兒園一個(gè)樣，這可是不行的。

　　后面陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)另外幾個(gè)家庭逐一的.進(jìn)行了家訪后，更加有了很多的感受，有些幼兒因?yàn)榧彝サ脑颍貏e的懂事，當(dāng)然也有些孩子因?yàn)榧胰说哪鐞?ài)特別的調(diào)皮，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了，家庭真的是一個(gè)很大的影響地的，家長(zhǎng)的教育也很重要。在與一些家長(zhǎng)聊天的過(guò)程中也看見(jiàn)他們對(duì)孩子的不同管理方式，過(guò)于的遷就，讓幼兒對(duì)自己的一些錯(cuò)誤的行為是沒(méi)有任何意識(shí)的，這才讓孩子騎到家長(zhǎng)的頭上去的原因。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定在園里對(duì)幼兒管教更嚴(yán)的心了。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進(jìn)入小學(xué)之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對(duì)自己的工作，還是對(duì)他們的父母，亦或是未來(lái)升進(jìn)小學(xué)，都會(huì)有一些好的改變。通過(guò)家訪，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進(jìn)的，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會(huì)以這些問(wèn)題逐一改進(jìn)。

班主任家訪心得12

　　在我多年的班主任工作中，家訪工作是我的一個(gè)重要“法寶”。我走訪了每個(gè)學(xué)生的家，對(duì)有些學(xué)生我曾家訪過(guò)十幾次。家訪工作幫我解決了許多無(wú)法在學(xué)校解決的難題，也摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗(yàn)。

　　一、家訪工作要及時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進(jìn)的火把。

　　有一年我接手一個(gè)班，其中有一個(gè)學(xué)生尤其令我頭疼。他不遵守紀(jì)律，遲到、早退、曠課，經(jīng)常打架。我雖然在他身上花費(fèi)了大量的心血，但成效甚微，在“走投無(wú)路”的情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看張老師對(duì)你多好!”這時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。

　　二、在家訪工作中要針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，幫助他們清除身上的消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極向上。

　　有一位學(xué)生，性情孤僻，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，成績(jī)很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個(gè)樣子，我?guī)е苫筮M(jìn)行了家訪。原來(lái)她幾乎把全部地課余時(shí)間都放到小動(dòng)物身上，專門為貓準(zhǔn)備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情況后，多次和他談心，結(jié)合她的興趣愛(ài)好，講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，并且鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，樹立信心，爭(zhēng)取通過(guò)自身的努力，將來(lái)能考上自己喜歡的學(xué)校使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)多次耐心細(xì)致的工作以及家長(zhǎng)的密切配合，終于使她有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。正如哲人所說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情的大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的歡樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮�！币虼耍嘀魅纹綍r(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)：多次與學(xué)生交流、談心、了解他們的.喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)以自己的人格去影響學(xué)生的人格發(fā)展。

　　今年學(xué)生組成情況發(fā)生了很大變化，但我對(duì)家訪工作一直非常重視，針對(duì)當(dāng)前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進(jìn)行家訪，對(duì)于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關(guān)注，通過(guò)家訪及時(shí)地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長(zhǎng)。幾年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。

班主任家訪心得13

　　一、基本情況：

　　嚴(yán)承旭，男，12歲，重組家庭，肢體殘疾。

　　二、存在的主要問(wèn)題：

　　嚴(yán)承旭因?yàn)闅埣驳脑�，所以性格上自卑的傾向。他平時(shí)不太與人交流，因?yàn)樾袆?dòng)不便，體育課、廣播操、課余活動(dòng)獨(dú)自一人在班上。此外，因?yàn)槠湎忍鞖埣�，所以學(xué)習(xí)能力較其他人較弱，加之學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，這也影響了他的自信心的建立。這些情況在上次家訪后已經(jīng)與家庭交換了意見(jiàn)，家庭也注重和老師配合加以改善。

　　三、向家長(zhǎng)了解孩子生活、學(xué)習(xí)情況

　　臘月二十八，我們一行三人到嚴(yán)承旭家家訪。雖然這是第二次家訪，因?yàn)榍按问峭砩纤詻](méi)看清楚路，只知道大體方位，還是問(wèn)了好幾個(gè)人，繞了幾個(gè)彎才找到。媽媽看到我們來(lái)了，忙把我們讓進(jìn)屋，可還是有些拘謹(jǐn)。孩子站在一邊，我們?cè)儐?wèn)寒假作業(yè)完成的情況，還好大部分已經(jīng)做完了。媽媽說(shuō)，今年學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，家里獎(jiǎng)勵(lì)他50元錢讓他買書，他開心得了不得了呢。

　　當(dāng)李主任把學(xué)校的扶貧基金600元送到媽媽手里的時(shí)候，她推托了好一陣才肯收下。孩子遇上了好時(shí)代，上學(xué)不花一分錢，還時(shí)不時(shí)地得到學(xué)校的救助金，這讓樸實(shí)的她實(shí)在不知說(shuō)什么好。她是一個(gè)平凡的母親，更是一個(gè)偉大的母親。剛生下孩子時(shí)就查出他有腦癱的毛病，很多人勸她把孩子扔掉。她舍不得，孩子是自己身上掉下的肉啊。生父不聲不響離家出走了。爺爺奶奶已經(jīng)年邁，母親一個(gè)人苦苦支撐著這個(gè)搖搖欲墜的家庭，后來(lái)遇到繼父，好歹有了幫手。家境雖然貧寒，但孩子總算有了一個(gè)完整的家。

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家里還是很重視的。自從上次家訪后，媽媽每天下班后都檢查他的作業(yè)，雖然他有生理殘疾，但從不因此而放棄他。她相信孩子一樣可以成為一個(gè)有用之才，他可以自力更生的。孩子在班上的表現(xiàn)也有了不小的進(jìn)步，

　　能早早地完成背書任務(wù)，作業(yè)能按時(shí)完成，上課也能舉手發(fā)言。不過(guò)，作業(yè)正確率還不是很好，做題后不能主動(dòng)檢查。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)還需配后好老師的工作，更細(xì)心、更耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　四、幫助孩子樹立自信，鼓勵(lì)其參與班級(jí)活動(dòng)

　　在新學(xué)期中，我還需注重在課堂上多多表?yè)P(yáng)嚴(yán)承旭，鼓勵(lì)其多多發(fā)言，在一次次的發(fā)言中體現(xiàn)其在班級(jí)的重要位置。做作業(yè)時(shí)，多利用其體育課不便外出的機(jī)會(huì)，到班幫助其補(bǔ)習(xí)功課，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)常在心理上對(duì)她進(jìn)行疏導(dǎo)，找他談心，了解他在生活中存在的困難。希望在我和其他任課教師的共同努力下，讓嚴(yán)承旭感受到老師和班集體的.溫暖。

　　五、收獲與思考：

　　每次家訪都有收獲，我覺(jué)得在今后班主任工作中還需進(jìn)一步做到以下幾點(diǎn)：

　　1、必須從思想上重視家訪這一工作。通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。

　�。�、要注意留心觀察學(xué)生在校期間的情緒波動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通找到問(wèn)題的根源，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　�。场⒓以L后學(xué)生的問(wèn)題得以解決，要經(jīng)常的回訪，讓學(xué)生感受到老師對(duì)待自己的重視，從而使問(wèn)題徹底根除。

　　總之，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名教師，我們一定要用真誠(chéng)的愛(ài)去化解學(xué)生心中的癥結(jié)。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”在這春暖花開時(shí)，讓我們的每一個(gè)學(xué)生都能綻放健康成長(zhǎng)的花朵！

班主任家訪心得14

　　終于，這次的家訪活動(dòng)結(jié)束了。初次的家訪，給我的收獲和體驗(yàn)真的很不一般。有些家庭的反應(yīng)就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)孩子，關(guān)心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時(shí)略微緊張的心情也平復(fù)了下來(lái)。

　　在這次的家訪中，我提前坐好了計(jì)劃，并進(jìn)行了和家長(zhǎng)的溝通和通知。盡管在一開始安排的時(shí)候就非常的不輕松，但是總算還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對(duì)這次的家訪的心得體會(huì)：

　　一、學(xué)生給我的感受

　　在和學(xué)生提出家訪的時(shí)候，學(xué)生們都出現(xiàn)了不同程度的排斥反應(yīng)，但這也在我的預(yù)想之中。作為也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的老師，我非常的清楚老師說(shuō)要家訪的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)。

　　確實(shí)，學(xué)生們不少都害怕，我的到來(lái)，以班上比較調(diào)皮和成績(jī)較差的同學(xué)最為嚴(yán)重。但是也有不少同學(xué)對(duì)我的家訪表示歡迎，但確實(shí)只有少部分。

　　當(dāng)然，在看到學(xué)生的不滿之后，我也努力的安撫了同學(xué)們的情緒，并保證不會(huì)說(shuō)他們的不好，這才讓大家的情緒安定了不少。在這次的工作剛開始，我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不容易。家訪不僅僅是老師和家長(zhǎng)之間的溝通，更是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間三方的交流。

　　二、家訪的體會(huì)

　　在這次的家訪中，以xxx同學(xué)的家訪為例，在到達(dá)xxx同學(xué)家前他還是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安撫他。當(dāng)?shù)竭_(dá)了xxx同學(xué)家后，我受到了xxx同學(xué)媽媽的熱情招待。

　　在和xxx同學(xué)媽媽交流后，我感受到她對(duì)xxx同學(xué)的`學(xué)習(xí)非常的看重，同樣對(duì)他的生活也非常的關(guān)心。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如，我在到來(lái)之后，她最先問(wèn)的卻是xxx同學(xué)是不是在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤。我感到這樣是不行的，所以在之后的溝通中，我說(shuō)服了xxx的媽媽，讓她試著在今后的生活中多觀察到xxx同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。將孩子引導(dǎo)向更加開朗的方向。

　　三、個(gè)人的體會(huì)

　　這次的家訪，讓我見(jiàn)識(shí)到了各式各樣的家庭，同學(xué)們和家長(zhǎng)的困擾和關(guān)心讓我感到對(duì)他們有了更多的了解。同時(shí)，這次的家訪也讓我感受到了大家都是相似的，我們與父母都有很多的問(wèn)題和不了解。及時(shí)是對(duì)我自己，我也有這樣的感想。

　　這次的收獲讓我感受頗豐，對(duì)班上的同學(xué)以及自己都有了更深的了解，我相信在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)將學(xué)生們教導(dǎo)的更加出色！

班主任家訪心得15

　　家訪即家庭訪問(wèn)，是溝通教師、家長(zhǎng)與學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要方式，通過(guò)家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要途徑。

　　在本學(xué)期家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

　　1、家訪有助于糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當(dāng)前我國(guó)家長(zhǎng)受教育水平整體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，出發(fā)點(diǎn)雖好但手段方法不科學(xué)，甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過(guò)成立家長(zhǎng)學(xué)校、開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦教育專題講座等形式來(lái)加強(qiáng)家校之間的溝通。

　　2、通過(guò)家訪，家長(zhǎng)可以向?qū)W校及班主任工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我國(guó)目前學(xué)校管理者及班主任自身的文化知識(shí)及修養(yǎng)水平正在提高當(dāng)中，學(xué)校管理還存在著一些問(wèn)題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個(gè)。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議，使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡迎的學(xué)校。

　　3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對(duì)性。班主任老師要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)所有學(xué)生，二是了解每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生有60%的時(shí)間在家。所以，通過(guò)對(duì)這些情況的了解，班主任可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對(duì)策。

　　4、家訪還可以讓家長(zhǎng)了解教育工作，尊重老師的勞動(dòng)，增進(jìn)師生情誼。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校情況，從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，構(gòu)成一股巨大的精神力量，既觸動(dòng)著家長(zhǎng)和學(xué)生的靈魂，也會(huì)令學(xué)生肅然起敬

　　孩子的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)道不完的.話題�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，家訪工作也發(fā)生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣大的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢(shì)單力薄”因此，只有家長(zhǎng) 一起參與到教育孩子的行列中，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學(xué)性、靈活性、多樣性和藝術(shù)性，才能適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)管理的更高要求，也才能做到與時(shí)俱進(jìn)！

【班主任家訪心得】相關(guān)文章：