小學(xué)學(xué)生讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)生讀后感1
《海豚救人》真是難能可貴，確實(shí)是見(jiàn)義勇為的海上救生員，海豚不但救了十多個(gè)船員也救了小姑娘，海豚照料天性的美德真的令我敬佩萬(wàn)分。
讀了這篇課文我學(xué)會(huì)了什么叫見(jiàn)義勇為。在課文里，我還學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人，學(xué)會(huì)怎么在別人有困難時(shí)伸出緩助之手而不是落井下石。就是別人做過(guò)對(duì)不起你的事也不應(yīng)該害別人。如果這次是別人錯(cuò)了，還可以幫助他，改過(guò)的'話我也會(huì)幫別人不取笑他，讓他改正過(guò)來(lái)。
海豚見(jiàn)義勇為的精神是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，在日常生活中我們應(yīng)該提倡見(jiàn)義勇為的良好風(fēng)范，發(fā)現(xiàn)人家有困難的時(shí)候或有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都因該挺身而出，不能見(jiàn)難而退，更不能幸災(zāi)樂(lè)禍，我們要讓自己的行動(dòng)幫人家克服困難，讓人家能夠安全度過(guò)危難時(shí)刻，這樣我們的生活就會(huì)和諧幸福，讓我們加強(qiáng)鍛煉身體，掌握日常生活的本領(lǐng)和技能，向海豚學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)見(jiàn)義勇為的精神。
小學(xué)學(xué)生讀后感2
這是青銅和葵花的故事，這是男孩和女孩在苦難中感動(dòng)大家的故事。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了他自己腳上的蘆花鞋；他為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈； 他為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上……
苦難是不可避免的，但只要擁有了愛(ài)，那種大愛(ài)，就比什么都重要。他就算日子過(guò)得再苦再累，心里都是幸福的、充實(shí)的，都被對(duì)方的愛(ài)感動(dòng)著。青銅所做感動(dòng)著葵花，感動(dòng)著我們，而葵花在苦難中也感動(dòng)著每一個(gè)人！
生活雖然艱辛，但這家人卻沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的`好日子�？嚯y是永恒的，我們用不著為自己的一點(diǎn)點(diǎn)苦難就大驚小怪，我們需要的是面對(duì)苦難的心態(tài)。
我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂(lè)觀的心態(tài)去付出，去感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)大家！
小學(xué)學(xué)生讀后感3
今天我叔叔給我買了一本書《海底兩萬(wàn)里》，這本書里講述了阿龍納斯教授，他的仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭，摩尼船長(zhǎng)和他的船員發(fā)生的歷險(xiǎn)故事。
《海底兩萬(wàn)里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”法國(guó)小說(shuō)家儒勒凡爾納的代表作品之一，是一本極為出色的探險(xiǎn)與懸念小說(shuō)。
小說(shuō)從海面上“怪物”頻繁出沒(méi)，制造各種海上事故，導(dǎo)致人心惶惶開(kāi)始，到“鸚鵡號(hào)”被北冰洋漩渦吞沒(méi)，主人公阿龍納斯教授和他的.兩個(gè)伙伴逃回啦陸地上。
這個(gè)故事從開(kāi)始到最后都是講冒險(xiǎn)，人生就像一次海底冒險(xiǎn)，需要勇敢的人才能完成。
小學(xué)學(xué)生讀后感4
今天，我讀了一個(gè)故事——《馬和驢子》。故事的內(nèi)容是：主人要出運(yùn)送貨物到集市上去，馬和驢子馱行李。馬的力氣大，馱著行李走在前面，驢子力氣小，它費(fèi)勁地跟在后面。剛開(kāi)始，驢子還能跟上主人和馬。后來(lái)，驢子覺(jué)得行李越來(lái)越重，但是他還著。驢子越走越累，漸漸地走不動(dòng)了，還差點(diǎn)兒摔倒。于是，驢子對(duì)馬說(shuō)：“馬大哥，你的力氣大，能幫幫我嗎？我快累死了�！瘪R說(shuō)：“這是你的.事，我不能幫你。”馬認(rèn)為自己力氣大，又聰明，心里非常得意，昂著頭繼續(xù)走。沒(méi)走多遠(yuǎn)，可憐的驢子就倒下起不來(lái)了。主人對(duì)馬說(shuō)：“這些東西都放到你背上�！瘪R馱著很重的行李，想起了驢子：驢子啊，要是你還在，和我一起分擔(dān)行李，那該多好��！這個(gè)故事告訴我們：我們一定要助人為樂(lè)，幫助別人就是幫助自己！個(gè)體的力量是有限的，只有互相、互相幫助，才能達(dá)到共同的目標(biāo)。
小學(xué)學(xué)生讀后感5
上個(gè)星期天，我來(lái)到新華書店買書，只見(jiàn)柜臺(tái)上擺著一本叫《我們班的狗仔隊(duì)》的書，我立刻買了下來(lái)，一回家就興致勃勃的看起來(lái)
書的內(nèi)容很精彩，里面講的是杜子騰，錢青毛等人組成的狗仔隊(duì)，在班中興奮作浪到處挖緋聞，今天誰(shuí)和誰(shuí)好了；明天誰(shuí)又喜歡誰(shuí)了。攪的班里天天烏煙瘴氣的`，狗仔隊(duì)在同學(xué)的心中的形象急劇下降，最終不幸解散。
其實(shí)每個(gè)班都有這個(gè)樣一些人，一見(jiàn)某個(gè)同學(xué)和某個(gè)同學(xué)擦黑板，就說(shuō)他們倆好上了，什么重色輕友詞全用上了，搞得自己沒(méi)有朋友，這樣好嗎？
不好。同學(xué)們?nèi)绻粋骶p聞不僅會(huì)贏的眾多朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)上漲，同學(xué)之間的喜歡只是單純的友誼并沒(méi)有其他之說(shuō)，像這種狗仔隊(duì)是小學(xué)階段不應(yīng)出現(xiàn)的東西，同學(xué)們?cè)趺磿?huì)想到呢？友誼是一種圣潔的東西，對(duì)某同學(xué)有好感只能說(shuō)明那個(gè)同學(xué)表現(xiàn)十分出色，并無(wú)別的意思，同學(xué)們卻胡思亂想，這樣好嗎？
友誼是美麗的、純潔的、圣潔的，得不到它，請(qǐng)不要污染它，好嗎？
小學(xué)學(xué)生讀后感6
今天，我們學(xué)完了《海倫凱勒》這一課，我非常感動(dòng)。而她的著作《假如給我三天光明》更是讓我大開(kāi)眼界，全面地了解了海倫凱勒是靠怎樣的毅力，走過(guò)她那輝煌的一生的，大家都知道，海倫凱勒在還是一歲半的娃娃時(shí)便與有聲有色的世界隔絕了，過(guò)著一種暗無(wú)天日，生不如死的'日子�？墒�，她卻以驚人的意志力克服了常人難以想象的困難，勇敢面對(duì)，熱愛(ài)生活！竟然還以優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入了人人都追求夢(mèng)想的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。成為了世界上一顆最耀眼的明珠。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：‘那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛，千姿百態(tài)在人們看來(lái)是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味的追求！’是啊，我們不就是這樣嗎？擁有的時(shí)候一點(diǎn)也不在乎，失去時(shí)才知道珍惜。我們要學(xué)會(huì)珍惜呀！
讀了《假如給我三天光明》我明白了：在漫長(zhǎng)的人生旅途中難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不挎的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
小學(xué)學(xué)生讀后感7
在朱克曼家的谷倉(cāng)里,生活著一些動(dòng)物,小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了深厚的友誼。一個(gè)突如其來(lái)的消息卻打破了谷倉(cāng)的平靜,威爾伯的命運(yùn)將要成為熏肉火腿!就在它感到絕望的時(shí)候,夏洛用它高超的'吐絲技能織出了一些文字,逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),并讓它在集市的大賽上獲得了特別獎(jiǎng),也換來(lái)了一個(gè)安享未來(lái)的機(jī)會(huì),但夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀完這本書,我被夏洛這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng),并明白了友誼是一粒小小的種子,只有友善的理解與愛(ài)的澆灌才能使友誼之花永遠(yuǎn)綻放!
小學(xué)學(xué)生讀后感8
草房子的作者曹文軒，出生于1954年1月。是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，草房子就出自他的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。
作品講述了油麻地的男孩桑桑，六年的小學(xué)生活。六年中，他經(jīng)歷了一些看似平常的但又崔人淚下的故事：光頭小子禿鶴、可憐又溫柔的紙?jiān)�、固�?zhí)的秦大奶奶、我從杜小康和細(xì)馬他們倆個(gè)身上看到了堅(jiān)強(qiáng)，還有白雀與將老師的愛(ài)情。無(wú)不令我深深的感動(dòng)著。
這篇文章令我記憶最深的一章就是艾地，講述了油麻地小學(xué)里的秦大奶奶，為了保住自己和丈夫買下的一塊地，也就是油麻地小學(xué)這一片地。她就和所有要趕他走的人作斗爭(zhēng)，在一個(gè)小角落中蓋了一棟草房子。但經(jīng)過(guò)種種的.事，最終和油麻地的每一個(gè)人作成了好朋友。最后秦大奶奶因?yàn)橐粋�(gè)救小學(xué)的一個(gè)落水南瓜，就永久的睡在了那片地上……我為奶奶的執(zhí)著感動(dòng)、為奶奶的善良感動(dòng)、為奶奶的寬大感動(dòng)。我喜歡這一章。
桑桑的生活，真是百味交雜，令我感動(dòng)。
小學(xué)學(xué)生讀后感9
故事中，何小楠的家是一套水景房。從這排房子看出去，有草地、河水和橋。
何小楠的爸爸非常喜歡朝南臥室的窗臺(tái)。爸爸坐在窗臺(tái)上，能看見(jiàn)小河，也能看見(jiàn)列車在夜幕下飛馳。爸爸說(shuō)：“永遠(yuǎn)不再搬家！在這兒我至少可以多活十年！”
何小楠的媽媽鐘愛(ài)家中的廚房。媽媽甚至把廚房里的'小“吧臺(tái)”當(dāng)成自己的工作桌。
何小楠不太喜歡自己的小屋，她寫作業(yè)時(shí)總想擠到爸爸媽媽身邊。后來(lái)，她也不知不覺(jué)地愛(ài)上自己的小屋。
何小楠把家比作港灣，爸爸媽媽也意見(jiàn)相同。家就像港灣，無(wú)論發(fā)生什么事情，一家人都在一起，和和美美地生活。
小學(xué)學(xué)生讀后感10
在這個(gè)暑假里，我讀了一本非常有趣的書，就是《少年兒童百科》（地震篇）。
這本書讓我知道了怎么防御地震，地震有什么前兆。比如：冬天蛇出洞，老鼠遍地跑。牲畜和家禽都不肯進(jìn)圈，井水突然上下漲落或冒出氣泡等等。這本書還告訴我地震這后有什么情況。比如有一次，我早上起床，發(fā)現(xiàn)我家的.茶幾有撒了一茶幾魚缸的水，我就在想，昨天晚上是不是地震了，我還得研究研究，不能輕易下結(jié)論。我到了姥姥家，發(fā)現(xiàn)有一條魚無(wú)緣無(wú)故地蹦了出來(lái)，我馬上脫口而出：“昨天晚上地震了！”別人說(shuō)：“你是怎么知道的呢？”我就說(shuō)：“你們看，這條魚蹦了出來(lái)，，還有我家的魚缸的水撒了一茶幾，這就說(shuō)明地震了。
大家都哈哈笑了，我媽媽說(shuō)，你真有遠(yuǎn)見(jiàn)了啊！我就說(shuō)的嘛，這本書有用有用的，你還說(shuō)我們這塊兒不能發(fā)生地震，看，這不用著了吧！你們說(shuō)是不是呀？別人都說(shuō)：“是、是”。
小學(xué)學(xué)生讀后感11
最近，我們學(xué)習(xí)了課文《烏塔》，這篇課文讓我深有感觸，受益匪淺。
《烏塔》這篇課文講了一個(gè)德國(guó)小女孩烏塔一個(gè)人獨(dú)自游歷歐洲的事情。而在中國(guó)，小孩子們一向來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。活在爸爸媽媽給他們的溫暖之中。而爸爸媽媽把我們當(dāng)成自己的心肝寶貝，不放心讓我一個(gè)人出遠(yuǎn)門。烏塔說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出們？”是的，烏塔的獨(dú)立能力比我們強(qiáng)很多。他可以一個(gè)人游歐洲，而我在花園里多玩一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)找我；她可以獨(dú)自欣賞異國(guó)他鄉(xiāng)的美景，而我只能在小區(qū)游蕩幾圈；她可以做自己想做的事情，而我只能讓爸爸媽媽來(lái)幫助我。文章當(dāng)中，還有幾句體現(xiàn)除了烏塔的獨(dú)立，例如：我有點(diǎn)驚訝：“你一個(gè)人嗎？”“當(dāng)然�！彼茏匀坏鼗卮鸬馈倪@一處能看出烏塔一個(gè)人外出旅游，一點(diǎn)都不緊張�？梢�(jiàn)她的獨(dú)立自主，自強(qiáng)的這個(gè)能力。
烏塔的`獨(dú)立，告訴了我們：小孩是一只渴望飛翔的雄鷹，把雄鷹關(guān)在鳥籠里是永遠(yuǎn)行不通的。
小學(xué)學(xué)生讀后感12
今天母親給我買了一本書，其中一篇文章深深吸引了我。這篇文章叫《陶罐和鐵罐》。
王宮里有一只陶罐和鐵罐，驕傲的鐵罐仗著我們的堅(jiān)硬，常常奚落陶罐，但謙虛的陶罐一直都不和鐵罐做無(wú)謂的爭(zhēng)吵。后來(lái)很多年過(guò)去了，大家從土里挖出了陶罐，雖然陶罐依舊惦記住鐵罐，可是鐵罐已經(jīng)不知在什么年代就已經(jīng)完全氧化，不見(jiàn)蹤影了。原來(lái)陶罐可以在土里埋不少年，而看上去強(qiáng)悍的鐵罐卻經(jīng)不起歲月的消磨。
我看了這個(gè)故事了解了一個(gè)道理，大家不應(yīng)該只看到表面的弱小，更不應(yīng)該用我們的.長(zhǎng)處去貶低其他人的不足，由于其他人也有比大家強(qiáng)的地方。
小學(xué)學(xué)生讀后感13
在同學(xué)們心中，《聊齋志異》只是普通的妖、魔、鬼、怪的故事。再大人們心中，卻是別的故事；然而在我心中，《聊齋志異》卻別具著一番風(fēng)味！
《聊齋志異》集歷代靈異、志怪小說(shuō)之大成，在中國(guó)古代文學(xué)史上別具一格，其玄奇、獨(dú)特的鬼怪傳說(shuō)，歷來(lái)是人們茶余飯后的`經(jīng)典話題，流傳至今，經(jīng)久不衰。
在這個(gè)亦真亦幻的神秘世界，鬼、狐、仙、怪，折射著人、情、世、態(tài)……
作者在字行間無(wú)不飽含著對(duì)人生、社會(huì)的豐富體驗(yàn)和深刻智慧，所展現(xiàn)的美好情感、真實(shí)人性和現(xiàn)實(shí)生活令人難以忘懷。
小學(xué)學(xué)生讀后感14
看完三國(guó)后，本來(lái)還以明星為偶像的我立刻就換了心目中的'偶像，把我喜歡的諸葛亮扶上偶像第一位。
諸葛先生，你怎么這么聰明和博學(xué)天才呢！，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天才，要是有了你的話，那么我想我的作業(yè)都不用自己想了，只需要你動(dòng)一動(dòng)腦子，作業(yè)立馬完成了又快又好。
當(dāng)然我知道這是不可能的，作業(yè)要自己寫。
那請(qǐng)問(wèn)諸葛先生，我可以問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
1.為什么諸葛先生在劉備來(lái)請(qǐng)你的第一次的時(shí)候，你沒(méi)有答應(yīng)他呢!而是經(jīng)過(guò)了三次你猜決定要出山?
2.草船借箭，借東風(fēng)，這些主意你是怎么想出來(lái)的?
3.你做說(shuō)客請(qǐng)馬孟起投靠劉皇叔時(shí)，你就不怕馬超斬你頭嗎?
4.當(dāng)魏延投靠你時(shí)，你為什么要下令斬了他?
5.你當(dāng)上丞相時(shí)，心里是怎么想的?
6.你早就知道倉(cāng)天住曹不住劉，你為什么還要拼死掙扎?7.當(dāng)你北伐時(shí)，你難道不怕失敗嗎?
8.當(dāng)你用空城計(jì)時(shí)，你難道不怕司馬懿攻進(jìn)來(lái)嗎?孔明大哥，請(qǐng)你回答這些問(wèn)題。
小學(xué)學(xué)生讀后感15
我無(wú)意間讀了一本叫《岳飛傳》的書，使我受益匪淺。 岳飛不但是一個(gè)武將，還是一個(gè)詩(shī)人呢！他寫過(guò)許多詩(shī)，如，《滿江紅》《遙望中原》，《滿江紅》最為，這首詩(shī)激勵(lì)著我們的愛(ài)國(guó)之情，告訴我們做人一定要有骨氣，不能一遇困難就服輸，一遇危險(xiǎn)就后退。上下五千年，不知有多少有骨氣的人，如文天祥，于謙都是有骨氣的英雄，一個(gè)人從生到死都要有骨氣。書中秦檜殺害岳飛，陷害忠良，都是為了金銀財(cái)寶，而岳飛臨死前還為了國(guó)家安危還求獄官讓他的`戰(zhàn)士們不要以下犯上，引起內(nèi)亂。
自從，我讀了這本書，我學(xué)的更堅(jiān)強(qiáng)了，我一定要有骨氣，不能遇到困難就退縮！
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