個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)14篇
我們心里有一些收獲后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著我說著一些：“婉青要努力學(xué)習(xí)啊�！薄T如此類的一些話，小時(shí)的我根本沒拿這些當(dāng)作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)一般，并不出色。
直到三年級(jí)的一天，媽媽帶著我去親戚家里串門，親戚們滿懷希望地看著我：“婉青學(xué)習(xí)怎么樣?”“還好。”媽媽回答著，“婉青可要努力學(xué)習(xí)�！碑�(dāng)時(shí)的我聽到這句話的時(shí)候，感覺自己對(duì)不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開始努力，那時(shí)，我的.學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級(jí)，我的學(xué)習(xí)更上一層樓之后，親戚們?cè)絹碓疥P(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習(xí)很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習(xí)我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續(xù)努力! 到了五年級(jí)，我更加努力，上課認(rèn)真地聽講，有時(shí)還會(huì)發(fā)言，學(xué)到的知識(shí)一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習(xí)厲害的人海了去，如果我這時(shí)停住腳步的話，那就等于讓步，我繼續(xù)努力著……
六年級(jí)，也就是現(xiàn)在，我忽然形成了一種拖拉的習(xí)慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來做完，什么事都拖拖拉拉，沒有速度，我有些著急，我努力改正這個(gè)壞習(xí)慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒有結(jié)果，但是我下了決心，我相信，以我的堅(jiān)定決心一定能改正! 在學(xué)習(xí)中，我成長(zhǎng)著;在學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步著;在學(xué)習(xí)中，我更獲得了我意想不到的收獲。
在這新學(xué)期來臨之際寫下這篇文章，留下我這學(xué)習(xí)的足跡。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
語文是我一生中的伴侶，它陪著我度過了每一天，它讓我得到了快樂。
記得有一次，我們要測(cè)驗(yàn)，當(dāng)我在寫的時(shí)候，我可能因?yàn)楹芫o張，寫了很多的錯(cuò)字，平時(shí)的我不多看課外書，寫作的水平一般般，那次就是因?yàn)閷戝e(cuò)了很多字我扣了很多分，當(dāng)時(shí)我哭了，媽媽安慰我說：“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛看課外書造成的，這次是一次經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。你要明白書籍是進(jìn)步的階梯。這一句話�！蔽颐靼琢藢W(xué)習(xí)里是不可以缺少書籍的，我們就是小草需要水的滋潤(rùn)。就像學(xué)習(xí)一樣。我聽了媽媽的話以后，就去新華書店買了很多類型的書籍，例如：寫景的,寫事的，觀察……我讀完那些書以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語文練習(xí)的時(shí)候，有一題是問(然)字的部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來老師把本子發(fā)了下來讓我們自已回家改，我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我的那本的時(shí)候，老師把我叫了出去，原來是我的本子里的那個(gè)(然)字錯(cuò)了，老師讓我用心的改正，我問同學(xué)借了一本，我仔細(xì)查了一遍，原來是我錯(cuò)了，我把然字的`部首寫錯(cuò)了，我的臉紅了，只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>
學(xué)習(xí)語文真是一件快樂的事呀!在無邊無際的語文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少的歡樂也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難的方法。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
20xx年高中分管教學(xué)副校長(zhǎng)第二期培訓(xùn)僅有6天時(shí)間，時(shí)間雖短，但整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)組織周密，安排緊湊，課程內(nèi)容十分豐富，忙碌而充實(shí)，勞累而快樂。十位專家、領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞課程改革與實(shí)施，課堂突破與高效，文化回歸與建設(shè)，科技創(chuàng)新與實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)與研究，全面發(fā)展與特色等當(dāng)前普通高中教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，作了10場(chǎng)專題報(bào)告，場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告都十分精彩，既有系統(tǒng)的理論研究，又有鮮活的成功實(shí)踐案例的呈現(xiàn)，讓我們眼前一亮，為之一振，耳目一新，如沐春風(fēng)，受益匪淺。另有235位來自全省各校的同仁們，相互交流各自的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色，共同分享著課改的成果。難得的6天集中學(xué)習(xí)，讓人興奮，激動(dòng)不已，不僅打開了我們的視野，拓寬了我們的思維空間，提升了我們的教育理念，明確了創(chuàng)新發(fā)展的方向，而且堅(jiān)定了我們?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，創(chuàng)辦特色學(xué)校的決心和信心，尤其是各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)教育研究和創(chuàng)新實(shí)踐中呈現(xiàn)出的大智慧、大視野、大情懷，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的執(zhí)著和堅(jiān)守，對(duì)師生發(fā)展、民族未來負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任心和神圣的使命感讓我們感動(dòng)和敬佩。把這幾天的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
1、教育工作者要明確辦教育的方向
教育工作者不能只埋頭于文化知識(shí)的傳授當(dāng)一個(gè)教書匠，而要拿出一定的時(shí)間和精力去了解中國(guó)乃至世界幾千年來的教育變化史，了解當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才、將來社會(huì)需要什么樣的人才，辦什么樣的教育、怎樣辦教育才能滿足社會(huì)發(fā)展的`需要，使自己的工作有方向。
2、教育工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育理念用于引領(lǐng)自己的教育實(shí)踐，使之遵循教育規(guī)律并科學(xué)的施教。
3、教育工作者要有扎實(shí)的教育教學(xué)的基本功，豐富的專業(yè)知識(shí)。
4、教育工作者要勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐、善于實(shí)踐，持之以恒，這樣才會(huì)有建樹、有收獲。
5、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師要把教育教學(xué)的過程變成研究的過程，只有研究才能找到科學(xué)的、有效地教育教學(xué)方法和規(guī)律。
6、以人為本是硬道理、教師的專業(yè)發(fā)展是硬道理、辦適合學(xué)生發(fā)展的教育是硬道理。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
全國(guó)“講學(xué)稿”研究會(huì)二屆一次會(huì)議在湖北省黃石市第八中學(xué)隆重舉行，我們南河中學(xué)的幾位老師在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸參加了這次活動(dòng)。去之前，張校長(zhǎng)跟我們提出了明確要求，布置了具體任務(wù)，我們也特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)包含專家講座、同課異構(gòu)展示課及互動(dòng)研討、專家評(píng)課等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)“講學(xué)稿”這種教學(xué)模式有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，而讓我倍受感動(dòng)的是專家，教師們身上所體現(xiàn)出來的可貴的精神。
花甲老人，精神矍鑠，學(xué)貫中外，為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。在活動(dòng)中，著名的教育家顧泠沅作專題講座。他今年整整67歲，頭上白發(fā)分明可見，然而他在兩個(gè)多鐘頭的講話中，精神飽滿，聲音鏗鏘有力，或從宏觀上進(jìn)行理論指導(dǎo)，或進(jìn)行具體的實(shí)例分析（不僅有講話稿，還有制作好的幻燈片可見），激動(dòng)時(shí)還站起身，走到屏幕跟前，像老師給學(xué)生上課那樣結(jié)合圖例給大家分析。我相信他的認(rèn)真勁能感染到會(huì)的每一個(gè)老師，有這樣孜孜不倦，獻(xiàn)身教育事業(yè)的專家做我們的.領(lǐng)頭羊，我們這些年青人還有什么理由不去努力奮斗呢？
教學(xué)精英，五湖四海，濟(jì)濟(jì)一堂。對(duì)“講學(xué)稿”進(jìn)行認(rèn)真研討的精神。參加這次研究會(huì)的老師來自全國(guó)各地，有來自新疆、內(nèi)蒙古、山東的，有四川、安徽、湖北的，還有廣州、深圳、江蘇、浙江的，真可謂是大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。他們都為了一個(gè)目的，那就是探討并推廣新的教學(xué)模式。會(huì)上以四位老師的同課異構(gòu)展示課為載體，展開積極地研討，特別是提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，聽課的老師提出了一個(gè)個(gè)非常尖銳，又非常切合實(shí)際的問題，如一位老師提出使用“講學(xué)稿”后，語文課堂上如何呈現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的流暢性和語文的靈動(dòng)性？再如一位老師提問，老師在課堂上的放和收，如何兼顧到學(xué)生在掌握知識(shí)方面存在的差異？還有的老師問到：課堂上老師和學(xué)生怎么充分發(fā)揮講學(xué)稿的作用？有的老師說出了內(nèi)心的憂慮：使用“講學(xué)稿”后，會(huì)不會(huì)使優(yōu)生更優(yōu)，差生更差？對(duì)于這些，授課的老師及有關(guān)專家作出了相應(yīng)的回答，雖然問題不一定得到最終解決，但我分明看到，思維的火花在激烈的碰撞，雖然活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了三個(gè)多鐘頭，但那一張張寫滿渴求與困惑的臉，時(shí)而凝神傾聽，時(shí)而埋頭沙沙，絲毫看不到倦怠，無論結(jié)果如何，只要有這份熱情，有這樣認(rèn)真研討的精神，還愁中國(guó)的教育沒有出路，沒有希望嗎？
教育專家，高屋建瓴，直言不諱，對(duì)研討活動(dòng)務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的精神。我從前也曾參加過類似的活動(dòng)，結(jié)果總是皆大歡喜，所有授課老師不是特等獎(jiǎng)，就是一等獎(jiǎng)，評(píng)起課來也是你好他好大家好，偶爾提出一條建議，也是對(duì)事不對(duì)人。然而這次專家評(píng)課，不但評(píng)出一堂課的亮點(diǎn)，也同樣非常懇切地指出存在的不足。如一位專家指出，南京某中學(xué)教師的一節(jié)《五柳先生傳》中，老師讓學(xué)生用下面的句式回答問題，“讀（文中的某一句）看到了一個(gè)的五柳先生，因?yàn)椋ɡ碛桑�。專家說這樣做完全流于形式，沒了過程破壞了語文的真實(shí)性和靈動(dòng)性，語文教學(xué)要有過程呈現(xiàn)，不能因?yàn)檫@個(gè)方法好操作就都來套用。老師要以學(xué)生的發(fā)展為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到這一點(diǎn)就是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。多么務(wù)實(shí)、多么客觀、多么真誠(chéng)，這樣的點(diǎn)評(píng)，是對(duì)這次研究會(huì)負(fù)責(zé)，是對(duì)參加活動(dòng)的老師負(fù)責(zé)，更是對(duì)未來的孩子們，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)負(fù)責(zé)。
研究會(huì)已圓滿結(jié)束，與會(huì)的老師們很快回到各自的工作崗位上，他們將傳達(dá)這次的會(huì)議精神，并將作為各地的帶頭人，帶動(dòng)各地的教學(xué)研討工作，星星之火，可以燎原。我相信，也希望，新輪的課堂改革全面鋪開。我已作好一切準(zhǔn)備將積極投身于這項(xiàng)工作。因?yàn)�，這是孩子們的幸福和希望，也是祖國(guó)教育事業(yè)的希望。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
我始終相信，知識(shí)不僅僅局限于書本，生活中的知識(shí)更值得學(xué)習(xí)，不是嗎?
生活是多彩的，也是復(fù)雜的，他有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，那是書本上所學(xué)不到的，不知道你有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人，他的知識(shí)僅來自于書本，他永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了，因?yàn)�，他不懂得生活，也不明白生活的含義。
或許你會(huì)問道，怎樣從生活中學(xué)習(xí)?生活有什么東西值得學(xué)習(xí)?孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會(huì)耐心，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可，我們便可以學(xué)會(huì)自愛，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的.分享，我們便可以學(xué)會(huì)分享。
記得看過一本書，篇名已經(jīng)不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng)，比常人更懂得如何式始自己快樂。
人類一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬物，卻從不曾被世間萬物所看透，甚至有時(shí)，我都會(huì)好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學(xué)習(xí)。
其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)生活，品位生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
當(dāng)你開始從生活中學(xué)習(xí)，一切則又是新的開始，打開視野，看看生活中的智慧，你就會(huì)感受到那不曾感受過的奇妙。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
3、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的.愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
20xx年8月31號(hào)，在秦達(dá)棟校長(zhǎng)的組織下，我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓(xùn)大會(huì)，本人體會(huì)如下：
一、提高思想，凈化靈魂
這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一專多能
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的'共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)第一
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)主題“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園緊緊圍繞20xx年“學(xué)習(xí)周”活動(dòng)主題，組織開展師德師風(fēng)教育、第十屆書香校園閱讀節(jié)、衛(wèi)生保健、幼兒美術(shù)公益講座、家長(zhǎng)學(xué)校講座、王曉莉名師課堂指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)等主題突出、特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升干部素養(yǎng)，豐富群眾文化生活，營(yíng)造全民終身學(xué)習(xí)的良好氛圍和健康文明的人文環(huán)境。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視計(jì)劃周密
杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園高度重視全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，成立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，保教主任任副組長(zhǎng)，成員由各班班長(zhǎng)組成的機(jī)構(gòu)。做到有計(jì)劃，有行動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是：“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”。通過活動(dòng)，向全體師生家長(zhǎng)大力宣傳終身學(xué)習(xí)思想，樹立全民終身學(xué)習(xí)理念，動(dòng)員和組織全體師生積極參與全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成了全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了師生全面和諧的發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)了我園教育改革工作的發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍大力宣傳
“學(xué)習(xí)周”期間，圍繞主題，杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園通過幼兒園網(wǎng)站、電子屏、微家園、家長(zhǎng)園地、版面展示、教育活動(dòng)，懸掛條幅等方式宣傳學(xué)習(xí)型社會(huì)與法治社會(huì)建設(shè)理念，提高干部的依法行政能力、增強(qiáng)群眾的法治意識(shí)。要利用教育博客、微家園、家長(zhǎng)園地等媒體分享學(xué)習(xí)感悟，傳遞正能量。形成以幼兒園和家庭為主陣地，大家共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。
三、亮點(diǎn)活動(dòng)相得益彰
倡導(dǎo)全民閱讀，實(shí)驗(yàn)幼兒園連續(xù)十年舉辦書香校園閱讀節(jié)活動(dòng)。旨在引領(lǐng)大家品味書香，傳承書香。9月28日，暨“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，揭開了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的帷幕。
1。童話故事浸潤(rùn)童年
今年閱讀節(jié)的主題是“為愛朗讀—————給孩子一個(gè)書香童年” 。
9月29日，我園特邀兒童閱讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師，為小朋友呈現(xiàn)了一場(chǎng)風(fēng)趣、幽默的.童話故事盛宴。小酷哥哥帶來了經(jīng)典繪本故事《吃書的狐貍》，生動(dòng)活潑的語言、惟妙惟肖的表演調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的熱情，整個(gè)活動(dòng)充滿歡聲笑語。用“故事推動(dòng)閱讀”，引導(dǎo)孩子們愛上童話，把最美的東西給最美的童年！為孩子打開一扇閱讀的門，開始一段愛的旅程。
2。圖書市場(chǎng)悅享讀書
9月30日，幼兒園開展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。這次活動(dòng)是我園“閱讀節(jié)”系列活動(dòng)之一，旨在引導(dǎo)幼兒和他人分享讀書的快樂，培養(yǎng)幼兒珍惜書刊的好習(xí)慣，鍛煉幼兒的交往能力，進(jìn)一步營(yíng)造書香校園的氛圍�；顒�(dòng)分為“圖書義賣義購(gòu)”、“圖書捐贈(zèng)”、“圖書交換”三個(gè)部分。
為了籌備這次活動(dòng)，教師精心篩選出幼兒園里適合幼兒閱讀的圖書，家長(zhǎng)們則帶領(lǐng)幼兒一起精心挑選出家里精彩、豐富的圖書，并由教師登記記錄后一起參加本次活動(dòng)。當(dāng)各式各樣的圖書擺滿活動(dòng)攤位后，幼兒和家長(zhǎng)們漫步其中，耐心地找尋著自己中意的書籍。有的小朋友認(rèn)真地討價(jià)還價(jià)：“要4元，這么貴，便宜一點(diǎn)吧！3元，怎么樣？”還價(jià)成功后便小心翼翼地?cái)?shù)清錢幣付款；還有的孩子高高揮舞著自己的“戰(zhàn)利品”，迫不及待地要和伙伴們分享各自的收獲。孩子們的腳步是匆忙的、動(dòng)作是急切的、心情是激動(dòng)的！……興奮、滿足和快樂久久地洋溢在孩子們臉上。幼兒在一片片歡笑聲中完成一筆筆交換。這次活動(dòng)的開展，讓孩子們懂得了資源共享，更培養(yǎng)了大膽、主動(dòng)的交往能力。同時(shí)，孩子們還從中學(xué)會(huì)了分享、愛護(hù)圖書，體會(huì)到了物品再次交換后所創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣，懂得物盡其用的意義。每一個(gè)孩子都享受著“淘書”和交易的樂趣，享受到了讀書的快樂。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
從初中正是開始學(xué)習(xí)物理到現(xiàn)在已經(jīng)接觸物理近七年了，這期間對(duì)物理這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我們對(duì)如何學(xué)好物理也都有自己的方法和心得。
《大學(xué)物理》是我們工科必修的一門重要基礎(chǔ)課，但由于我們現(xiàn)在所學(xué)的《大學(xué)物理》涵蓋內(nèi)容廣泛，包括力學(xué)、熱學(xué)、量子力學(xué)以及相對(duì)論，并且對(duì)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，使得大家對(duì)這門課的學(xué)習(xí)感到很困難。而且《大學(xué)物理》并沒有像大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課一樣有相關(guān)的水平考試，其考試結(jié)果并沒有成為大學(xué)生就業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，因此沒有引起大學(xué)生的足夠重視。因上述原因，大學(xué)物理很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
任何一門課程的學(xué)習(xí)都離不開課堂與課后學(xué)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但由大學(xué)的教育現(xiàn)狀可知，部分人沒有認(rèn)真聽課，在課堂上的學(xué)習(xí)效率比較低下。這個(gè)是個(gè)人興趣問題，并不是在短期內(nèi)能解決的，但我們十分有必要提高我們的聽課效率。那么如何達(dá)到高效呢？我們聽課的時(shí)候要圍繞著老師的思路，跟著老師的問題提示思考，同時(shí)又能提出一些自己不太明白的問題。對(duì)于老師的一些分析，課本上沒有的，及時(shí)提筆注釋在書上相應(yīng)的`空白地方，便于自己看書時(shí)理解。
課堂上認(rèn)真聽講，課后，我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動(dòng)筆做作業(yè)。同時(shí)，在課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)注意幾個(gè)問題，首先就是基本概念、基本公式的學(xué)習(xí)，這個(gè)直接看課本就行了，但要注意公式的推導(dǎo)過程和應(yīng)用范圍，最好就是把重要公式自己推導(dǎo)一次加深印象。然后就是做題鞏固記憶，先看一下例題還是有好處的，即使有不少例題很簡(jiǎn)單，但都是經(jīng)典題目，雖然不難但基本體現(xiàn)了課本知識(shí)的應(yīng)用。做適量課外的題目對(duì)加深公示的理解也有很大的幫助。遇到不懂的題目可以在課下的時(shí)候問一下老師，同時(shí)我覺得與同學(xué)交流一下也有很好的效果，可以知道別人的思路與自己有何不同，進(jìn)而比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到雙贏的效果。除此之外，我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴(kuò)展我們的視野，不同的教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們的思維方式，便于我們加深對(duì)原理的理解。
課堂把握重點(diǎn)與細(xì)節(jié)，課后下功夫通過各種途徑來鞏固加深理解。與此同時(shí)，提高學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣是很重要的。大學(xué)物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，多看一下實(shí)驗(yàn)不但對(duì)相關(guān)概念有更多感性認(rèn)知，而且還能提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。雖然由于實(shí)驗(yàn)條件的限制，不可能在課堂上看到實(shí)驗(yàn)，但我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解一下實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。了解一下物理學(xué)史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。
要學(xué)好大學(xué)物理，還要培養(yǎng)用高等數(shù)學(xué)來思考、處理物理問題的能力。如果硬要把中學(xué)物理和大學(xué)物理做一個(gè)比較的話，我要說，中學(xué)解決“恒”的問題，如物體在恒力作用下的運(yùn)動(dòng)，恒力的功等等；大學(xué)物理處理“變”的問題，如變力的沖量，變力的功等等。從數(shù)學(xué)角度來說，中學(xué)物理使用初等數(shù)學(xué)解題，而大學(xué)物理趨向于用高等數(shù)學(xué)解題。不少學(xué)生不適應(yīng)這種變化，還停留在原來的認(rèn)識(shí)水平上。他們只習(xí)慣于把中學(xué)的思維、方法生搬硬套到新的物理情境中，不善于變換認(rèn)識(shí)角度，不善于改變解決問題的方式。盡管老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但仍有不少同學(xué)仍按照原來的思路去分析、處理問題，這時(shí)思維定勢(shì)帶來的消極影響，給物理學(xué)習(xí)帶來了障礙。數(shù)學(xué)不僅是一種計(jì)算工具，更是對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行抽象、概括的表現(xiàn)手段。在大學(xué)物理中，許多概念和規(guī)律都是用高等數(shù)學(xué)的形式表達(dá)出來的。
我們還要調(diào)整好我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，不要松懈。從我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)等非智力因素看，許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后往往有松一口氣的想法，甚至高呼60分萬歲，加之對(duì)大學(xué)物理與中學(xué)物理的質(zhì)的飛躍認(rèn)識(shí)不足，一旦覺醒過來，已經(jīng)欠賬太多，盡管有的同學(xué)加倍彌補(bǔ)，也收效甚微，他們會(huì)因心理平衡受到破壞而是去學(xué)習(xí)的信心。有的同學(xué)有一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，就憑我中學(xué)物理的水平，大學(xué)馬虎一點(diǎn)，及格總不成問題，就放松了對(duì)自己的要求。結(jié)果怎樣？期末考試不及格，補(bǔ)考還是不及格。 思想上不重視，主觀上不努力，上課不認(rèn)真聽講，課后抄作業(yè)之風(fēng)盛行。像這樣，想學(xué)好大學(xué)物理是不可能的，想及格都難。
總的來說，要學(xué)好大學(xué)物理也不是一件難事，我們只要做好三件事：
一是認(rèn)真讀書，高清物理概念。如三大守恒定律的條件和應(yīng)用，高斯定理、安培環(huán)路定理的意義等等。
二是認(rèn)真做好習(xí)題。課本上的習(xí)題都是精心設(shè)計(jì)的，它可以幫助你理解、掌握所學(xué)內(nèi)容。
三是多閱讀相關(guān)輔導(dǎo)資料，尤其是《大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，該書內(nèi)容全面，信息量大，題目典型，它是我們的良師益友。在這本書上花點(diǎn)時(shí)間，你是不會(huì)后悔的。
四是心態(tài)上積極進(jìn)取，不松不懈，嚴(yán)格要求自己，在思想上給與足夠的重視。
以上基本是我在大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到東西，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)。
任務(wù)，教師工作總結(jié)模式。
以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備課。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道要加什么材料，才能教好。
了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。工作總結(jié)《教師工作總結(jié)范文》。
(3)考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，引起學(xué)生注意保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生情緒，讓學(xué)生心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，布置好作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動(dòng)，貪玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個(gè)問題，就要做好學(xué)生的思想教育工作，讓這項(xiàng)工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中進(jìn)行，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，盡量從對(duì)后進(jìn)生的`友善開始，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從
3、積極參加講座和評(píng)估，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
近段時(shí)間專題學(xué)習(xí)比較多是關(guān)于“解放思想”。這個(gè)詞好象什么年代都提，但它的特質(zhì)是什么？改革開放三十年之后，再次醒目地呈現(xiàn)在政治舞臺(tái)并作為標(biāo)題，值得深思。
我曾當(dāng)了十五年的幼兒園教師，當(dāng)時(shí)我固執(zhí)地認(rèn)為，孩子們創(chuàng)造力的保護(hù)與開發(fā)最關(guān)鍵，而這種能力是將來造福自己造福社會(huì)的重要技能。于是在課程設(shè)計(jì)上我特別注重這樣的滲透，如自編故事，意愿畫創(chuàng)作，自選角色游戲等等，我看到的是多姿多彩的畫面，許多無以倫比的點(diǎn)子誕生，我常常受到鼓舞與震憾。孩子們?cè)诳鞓返膭?chuàng)造中享受學(xué)習(xí)，而創(chuàng)造過程中常常是一種最完善的情感在形成。所以，一個(gè)人即使在人生的初期，都追求思想的解放，并且是自我實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)前提，是生命的基本需要和內(nèi)容。
在我離開教育崗位前的最后一個(gè)月，參加了一個(gè)教育研討會(huì)。一位北京師范大學(xué)的教授帶來了一盤在日本考察幼兒教育時(shí)拍下的錄像讓大家觀看，大概的情景是在日本一家幼兒園正組織一次游戲活動(dòng)。場(chǎng)景是一個(gè)偌大的園子，園子里放養(yǎng)著雞、鴨和兔子之類的小動(dòng)物，孩子們忙開了，有的在切菜，有的在喂養(yǎng)，有的在修剪園子里的花草。最讓我驚心動(dòng)魄的一幕是一個(gè)小男孩在修理壞掉的小凳子，左手按著釘，右手拿著錘子，一下一下很靈活的敲打。最后是一群孩子在園子里鋪上花花綠綠的地布，把餐具及食品擺放好，快樂地用餐。這種情景在中國(guó)很難見到，我們的小皇帝哪能用刀用錘去游戲，這些東西早就放在兒童不及的位置。
實(shí)際上我們互相縱容這樣的風(fēng)氣，現(xiàn)在的幼兒園教師基本上不會(huì)帶小孩遠(yuǎn)足或者游泳，踢球之類的體育活動(dòng)，只要有一丁點(diǎn)的安全因素，大家都不敢去做。中國(guó)人養(yǎng)小孩的觀念就足以證明“思想解放”的程度了。總有一天因?yàn)殛P(guān)的時(shí)間太長(zhǎng)，即使有一天籠子打開了，實(shí)際上里面的鳥全都不會(huì)飛，我們是否在等待這種悲哀的到來。
今天我們重新解讀“解放思想”，是社會(huì)的`發(fā)展與進(jìn)步，因?yàn)閯?chuàng)造力的缺乏越來越多的危機(jī)在潛伏與發(fā)生，越來越多的病態(tài)與倦容行尸走肉。所以對(duì)“解放思想”進(jìn)行張揚(yáng)與深化的目的是讓人們抬起頭來，睜開眼睛去看，然后用更新的思想去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓社會(huì)與國(guó)家有一個(gè)更好的未來，讓政治這機(jī)器上油，讓災(zāi)難減少，讓不滿的聲音減弱，停止向人民賴以生存的空氣河流投毒，讓人民的財(cái)富和幸福感生衍。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
學(xué)習(xí)能豐富我的知識(shí)，給我?guī)碓S多樂趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠(yuǎn)，有一次，我偷偷地聽到一個(gè)人對(duì)另一人說：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說：“我也是。”“聽說任博一個(gè)顆紅星都沒得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得。”
聽到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強(qiáng)，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對(duì)我刮目相看的學(xué)生，從那天開始我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也開始愛上學(xué)習(xí)，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級(jí)，也愛上了讀書，從書中我了解高爾基的：書是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過我不屑的努力，我由一位普通的`小學(xué)生變成了學(xué)習(xí)委員，我為此感到驕傲。
雖然，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負(fù)老師和父母的期望。我決定一定要當(dāng)科學(xué)家，造出對(duì)人類有益的東西。
如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，我希望同學(xué)們要熱愛學(xué)習(xí)，變成參天大樹，長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個(gè)階段，我都學(xué)到了不同的知識(shí)：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)打擊。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對(duì)語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時(shí)，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記;坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時(shí)，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識(shí)。就像一個(gè)存儲(chǔ)卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲(chǔ)卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識(shí)關(guān)卡時(shí)，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧! 個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6
漢語，是我們中華民族的一種文化標(biāo)志。作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該要把語文學(xué)好，但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語文，所以對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣日益下降。我認(rèn)為要想學(xué)好語文，除了認(rèn)真聽講，完成課后作業(yè)之外，最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
一是基礎(chǔ)知識(shí)�；A(chǔ)知識(shí)考查的是對(duì)平常知識(shí)的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛，就需要積累。在平常的.學(xué)習(xí)過程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，病句的類型�；A(chǔ)知識(shí)的考察，也包括對(duì)要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，溫故而知新，以免由于時(shí)間的關(guān)系，沖淡了記憶。
在這里，我建議大家建立一個(gè)積累本，從平常記起，從點(diǎn)滴中積累。
二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀，讀的不是有趣，而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下，我們?cè)诳荚嚂r(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。
做閱讀題，我建議先讀一下題目，有了目標(biāo)后，讀一遍，就會(huì)留下一個(gè)對(duì)文章大體的感覺，然后再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍，在逐字逐句的看一遍，對(duì)拿不準(zhǔn)的問題再看一遍。
在考試中，考分比例占的最大的就是作文了。
在發(fā)下試卷時(shí)，最好先看一下作文題目，然后再答題。這樣，在自己答題的過程中，就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思，也許，在答題的過程中，就會(huì)有靈感，在做作文就比較容易了。
要想寫好作文，還是靠積累。我們?cè)谄匠r(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書，吸取他們的思想，汲取他們的精華，剔除糟粕。記住好詞，好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來，然后變?yōu)樽约旱摹Ｆ匠６鄬�，多練，逐步提升�?/p>
有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為寫好語文可以輕而易舉，其實(shí)不然，要想學(xué)好語文，是平常的積累而成的，不是一兩天就可以掌握的。
只要我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，相信我們會(huì)學(xué)好語文的。
個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
做為一名光榮的人民教師，師德師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適應(yīng)新形勢(shì)，爭(zhēng)做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如下：
一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強(qiáng)自身理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)
并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的`教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。 如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。
時(shí)該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。
明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《商洛市教師十不準(zhǔn)》。作為一個(gè)教師，愛心最重要�！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格。
總之，在各項(xiàng)教育教學(xué)中，時(shí)刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)中能成為一名師德過硬的教師。