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特殊教育專業(yè)實習(xí)心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的特殊教育專業(yè)實習(xí)心得，希望對大家有所幫助。
特殊教育專業(yè)實習(xí)心得1
時間飛逝，我已經(jīng)在xx度過了半年的實習(xí)時光。半年之中，我過得充實且快樂，每天都會有收獲。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，這段寶貴的人生經(jīng)歷我會牢牢銘記。
初到xx，戴老師便為我們介紹了xx的教學(xué)安排。起初，我僅僅覺得這些課很有意思，但當(dāng)我真正深入了解這些課時，才發(fā)覺每節(jié)課的巧妙之處。早上學(xué)生入校與老師打招呼、換鞋子、等待老師領(lǐng)進(jìn)教室等行為都有其教學(xué)目的所在，在真實自然的情境中促進(jìn)學(xué)生的人際互動、等待等等。接下來，我們學(xué)習(xí)了“知動評估”以及知動語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課程。當(dāng)老師們在講解知動的內(nèi)容時，我會有種特別棒的感覺，覺得老師們很厲害，把知覺動作與我們的教學(xué)相結(jié)合。我之前一直覺得在教小朋友“前后、大小”等諸如此類的知識時會很難，我找不到一種合適的方式去講解，小朋友也聽不懂，面面相覷，但聽了老師們將這些抽象的概念與知動相結(jié)合，每個不同能力階段的學(xué)生利用不同的方式去玩去感受去學(xué)這些概念，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，最重要的是學(xué)生能夠在這個過程中學(xué)會這些概念。還有一點感受頗深，那就是評估后的分析。當(dāng)評估完小朋友時，我只看到了他沒有達(dá)成的目標(biāo)，卻沒有進(jìn)一步分析他為什么沒有達(dá)成這個目標(biāo)，僅僅停留在了問題的表面。在看了知覺動作的評估分析之后，讓我感受到評估不僅僅是要了解學(xué)生的現(xiàn)有能力、他的潛能等，最重要的是要看到他的問題是由哪些因素導(dǎo)致的，要追其溯源，究其根本，才能讓學(xué)生真正地成長。同時評估結(jié)束后在制定目標(biāo)時結(jié)合了兒童發(fā)展地圖，把學(xué)生的基礎(chǔ)能力補齊打牢，使學(xué)生能夠更好地成長。
在xx進(jìn)行學(xué)習(xí)很重要的一點是在上課時，會有經(jīng)驗豐富的老師們幫忙看課以及每周三都有教學(xué)研討會，這樣就可以知道自己上課的不足在哪里，同時老師也可以針對你的問題提出解決方案。比如說，在帶學(xué)生做聽指令跪走拿物品的訓(xùn)練中（如：聽指令拿雪花片或者麻將），但學(xué)生并不能區(qū)辨雪花片和麻將，因此，老師給予了協(xié)助，并運用了四段協(xié)助法的內(nèi)容。首先是給予身體的協(xié)助，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生都可以的情況下，運用示范的'方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以跪走將物品運送到指定的一側(cè)。然后用提示的策略，跪走放物品，然后跪走回來，在這個過程中我充分了解了四段協(xié)助法的做法。如果學(xué)生無法準(zhǔn)確分辨雪花片和麻將，那么需要讓學(xué)生先認(rèn)識該物品，想要學(xué)生認(rèn)識物品，應(yīng)該用區(qū)辨性較大的物品且給予學(xué)生感覺的輸入。比如，學(xué)生拿到梳子就給他梳頭發(fā)的感覺輸入，拿到毛巾就給他擦臉的感覺輸入，以至于學(xué)生在拿到梳子時就會想到梳頭發(fā)的這種感覺，逐漸地學(xué)生就可以認(rèn)識梳子了。通過這樣的學(xué)習(xí)，我開始明白要怎么去教學(xué)生認(rèn)識物品。
我很喜歡xx每一個月的慶生會活動，它給學(xué)生以及家長提供了很好的展示自我的平臺。學(xué)生可以通過這個小舞臺提高自己的自信，家長也有機會與其它家長一起交流合作。同時不表演節(jié)目的小朋友也通過這個活動學(xué)會如何遵守規(guī)則，學(xué)會做觀眾。
在xx的實習(xí)收獲不僅僅是知識上的，更重要的是老師們以身作則、潛移默化中感染你如何去做一名合格且優(yōu)秀的特殊教育教師。半年的時間說不上長，但在這半年中我所得到的收獲會一直指引我在特殊教育的道路上走下去，努力做好一名對得起學(xué)生的特殊教育教師。
特殊教育專業(yè)實習(xí)心得2
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“xx新入職教師培訓(xùn)”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”。
xx教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的'理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
xx老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
特殊教育專業(yè)實習(xí)心得3
時光如梭，光陰似箭。不知不覺的新教師的培訓(xùn)也已進(jìn)入了尾聲。在這不到一年的培訓(xùn)過程中本人是獲益良多。而整個培訓(xùn)是形式多樣，內(nèi)容豐富。
比如網(wǎng)上的視頻學(xué)習(xí)，現(xiàn)實中的集中學(xué)習(xí)，特別是在集中學(xué)習(xí)里更有在教育第一線的優(yōu)秀教師為我們做講座。而他的講座更和我們在實踐中遇到問題更接近，在教學(xué)的實際操作中和對教材的處理中，給予了很大的幫助。而其中的理論學(xué)習(xí)，更是堅定了我們要實行課改，擁護(hù)課改的決心。
課改在可以說在重慶剛剛起步，而我們新教師正好趕上了這一班列車，我們沒有傳統(tǒng)的束縛，更容易接收新的思想，新的理念，在課改中似乎我們更占優(yōu)勢。但是，正因為這是第一班列車，有很多的地方還值得我們?nèi)ッ�。雖然在其他的省市在新課改中有相當(dāng)多的成就，這些成就是值得我們?nèi)ソ梃b的，但是我們更應(yīng)該結(jié)合重慶市的實際情況，結(jié)合自己本校的，本班的情況，找出一條自己的課改之路，否則照搬別人模式最后也只有死路一條。而要找到一條適合自己的道路，那就必須要求我們在實踐課改的教師認(rèn)真，透徹的領(lǐng)悟課改的精神，領(lǐng)悟課改的實質(zhì)。所以對新教師在這方面的.培訓(xùn)是非常有必要的，且是勢在必行的。而我們的教委在這方面給我們提供了相當(dāng)好的平臺。在這次培訓(xùn)中有非常多的專家學(xué)者為我們講解這部分內(nèi)容，使我更進(jìn)一步的堅定了課改之路，就算前方有多艱難也要堅持。
當(dāng)然實行課改，就是一定要否定傳統(tǒng)的一切教學(xué)方法嗎?答案當(dāng)然是否定的。由于歷史學(xué)科的特殊性，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是不得不保留的，改革并不是對過往的徹底否定，而是剔除以前的不利因素加以改良，加以修正。新課改提倡學(xué)生主體，也并不是說課堂就要教師完全放手給學(xué)生，不要忘了在課堂上的教師的主導(dǎo)性，適時地進(jìn)行必要的指導(dǎo)。而課改也不是一蹴而就的，應(yīng)該循序漸進(jìn)因地因校因班而異，正所謂因材施教。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然培訓(xùn)就快結(jié)束了，但我們的征程才剛剛開始，在以后的教學(xué)中不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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