國培研修心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的國培研修心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培研修心得體會1

　　我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真的參與了線上和線下的各種活動。縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的課例觀摩。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容�？梢哉f此次培訓(xùn)使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次過腦。現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會：

　　一、專家講座，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　xx校長三位專家們的'講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如教師的專業(yè)成長，如何評課，寫課堂觀察，學(xué)生核心素養(yǎng)的研究等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實用價值。

　　二、認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師課例，認(rèn)真寫聽課記錄及活動反思，將所學(xué)所感落實在教學(xué)實踐中。

　　以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過理論學(xué)習(xí)與課例觀摩，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，將學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成落實到課堂中。

　　三、在一系列線上理論學(xué)習(xí)活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。

　　1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，爭取能在刊物上發(fā)表作品。

　　3、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

　　4、將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實到每一節(jié)英語課中。

　　總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國培研修心得體會2

　　我參加“國培計劃初中語文”的培訓(xùn)，辛苦、興奮而又期待。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我認(rèn)識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！

　　聽了老師的專題講座，使我認(rèn)識到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新穎的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現(xiàn)時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！

　　睿智的老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)語文教師的.風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語序，在快樂中練鋪敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識了韓軍老師新語文教育的理念：真實、自由、個性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實自由，重文寫白。極具親和力，為我們上了的專題講座，讓我認(rèn)識到：我們整天都抱著教參，瞄著中考去教學(xué)，毫無新意。其實，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那啻赫Z文。

　　我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實，新穎又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，是充滿人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實地的實踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天！

　　當(dāng)然，還要感謝輔導(dǎo)老師：你真的辛苦了！

國培研修心得體會3

　　通過網(wǎng)上教師能力提升培訓(xùn)的研修學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技能的增長。我把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果�，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動的主要收獲談一談：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

　　網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)，令我轉(zhuǎn)變了認(rèn)識觀念，知道了微課程是因為傳統(tǒng)模式不能適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展需要而產(chǎn)生的；知道了翻轉(zhuǎn)課堂同微課堂是一回事，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)以及新課改對教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。所以，作為一名教師的我們必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，緊跟時代的發(fā)展步伐，努力爭做一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　二、更加注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的模式固然重要，但在社會科技迅猛發(fā)展的今天，有更好的方式，我們?yōu)樯恫挥茫�就比如說多媒體教學(xué)、交互式電子白板的使用，既突出了文章的重難點(diǎn)，又能讓學(xué)生輕輕松松獲取知識，何樂而不為。而且運(yùn)用多媒體教學(xué)還方便師生互動、學(xué)生與文本互動等，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生學(xué)到的知識印象深刻，不易遺忘。

　　三、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)評價主體多樣化

　　學(xué)生、教師、家長是參與評價的三大主體，我們要改變過去單一的由教師評價學(xué)生的'狀況，讓學(xué)生、家長及與學(xué)生有關(guān)的其他人員參與到評價過程中，實現(xiàn)評價主體多元化。新課程要實現(xiàn)“以人為本”，教學(xué)過程就要體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為主旋律，不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。對于學(xué)習(xí)過程中的一些情感體驗，學(xué)生感覺是最真實的。所以，學(xué)生的自評是很有必要的，也是很有價值的。

　　總之，通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。我們要通過研修平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

　　國培線下研修心得體會5

　　從注冊成功的那天開始，我就堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各個專家精彩講解，如今已經(jīng)學(xué)了五門功課了，通過這段時間的學(xué)習(xí)，解決了很多我在實際教學(xué)中的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。特別是在與學(xué)生的交流溝通、處理課堂突發(fā)狀況、班級日常管理、等方面的能力也有了很大的提高，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　在學(xué)習(xí)中，通過專家講解加深了對師生健康心理與教學(xué)實效影響的理解； 通過案例分析認(rèn)識到自己平時教學(xué)中的不足，更找到了解決的途徑；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴；通過研修日志來記錄自己的學(xué)習(xí)的體會和感悟；通過學(xué)習(xí)作業(yè)來反思以往的教學(xué)、展望通過此次國培后即將開始的新教學(xué)。

　　沒有反思就沒有進(jìn)步。這十幾天的學(xué)習(xí)，讓我如同經(jīng)歷了一次思想的洗禮，更像是一次精神的盛宴。專家們精彩講解，生動鮮活的案例都使我對自己今后的教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓自己在網(wǎng)絡(luò)研修中進(jìn)步、成長！

國培研修心得體會4

　　我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國家級培訓(xùn)活動，因為機(jī)會難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然時間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓(xùn)活動給我?guī)�來的收獲卻是不少的。

　　這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有為期四個星期的美術(shù)實踐研修；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。“國培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

　　課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。

　　聽了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認(rèn)識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　總之，在湖南一師“國培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時期。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系；充分提高了專業(yè)知識水平，在各方面都有很大的提升。在這三個月中，我始終充滿了感激和感動。感謝湖南一師國培辦，美術(shù)系對我的培養(yǎng)；感謝來自全省各地的國培學(xué)員對我的關(guān)心和幫助，我們收獲了真誠和友誼；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對我的信任和支持。在學(xué)習(xí)期間，我被評為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評為“優(yōu)秀作品”。

　　在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，讓“國培”的新理念，新知識更好地服務(wù)教育教學(xué)，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　通過這次國培計劃的學(xué)習(xí)，使我提高了對美術(shù)課認(rèn)識，理清美術(shù)課的教學(xué)思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，在學(xué)習(xí)中聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

　　經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

　　本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？都需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

　　首先，教育學(xué)生從愛出發(fā)。有了問題時及時處理，處理的'方法得當(dāng)，學(xué)生就會信任你，就會喜歡你，自然就會喜歡你的課。

　　其次，如何使美術(shù)課堂氣氛活躍、自然、充滿著激情和樂趣，作為美術(shù)老師的我更多關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些供學(xué)生欣賞的，需要學(xué)生表述想法的，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，更重要的喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓我們行動起來，讓每一節(jié)美術(shù)課都“美”起來。

　　最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的美術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)。二是：關(guān)注美術(shù)，抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把動腦、動手相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)的“美”所在。

　　通過學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了視野，還豐富了實踐經(jīng)驗，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，更加熱衷于教育事業(yè)。

國培研修心得體會5

　　通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)體會。

　　一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

　　在培訓(xùn)過程中，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說"要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作2年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

　　作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

　　三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

　　現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

　　法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的`評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重"教學(xué)反思"，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

國培研修心得體會6

　　通過暑假的培訓(xùn)，我認(rèn)真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑感言，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮�點(diǎn)體會及感受：

　　1 把握教材，活用教材。

　　要把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進(jìn)教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，更要及時主動的更新教育觀念。要樹立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取師生互動的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

　　2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。

　　在新課標(biāo)的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作，交流中學(xué)習(xí)體會，懂的合作，對于小學(xué)生，伙伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。使每個同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個人的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單地停留在表面，而要看實質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的能力，。

　　讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。

　　3 改變教學(xué)評價，注重評價實效

　　改變以前那種單一的教學(xué)評價。采用多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬松的評價氛圍。要注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓學(xué)生和家長，教師共同參于評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步和成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)形成性評價為主，以學(xué)生平時參加各種的`教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　4 注重對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　5 要善于反思，不斷提高

　　我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)和反思，要在生活經(jīng)驗中善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步。

　　總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無止境的，只有不斷探索，善于追求。人生才會樹立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！

國培研修心得體會7

　　進(jìn)行小學(xué)英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學(xué)實際，使我獲益良多。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我重新深刻地認(rèn)識了一些老問題，也認(rèn)識到了一些不曾意識到的新問題，相信必然有益于今后的工作。

　　首先，師德師風(fēng)是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學(xué)方式、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對學(xué)生造成的影響也是最大的。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，這個“身正”，講的就是師德師風(fēng)，只有“身正”，只有師德好、師風(fēng)佳，才有資格作為別人的“典范”，學(xué)習(xí)的榜樣，也只有這樣，才有資格當(dāng)老師。當(dāng)然，口號喊得再響，也從來不能阻絕部分人的腐化，逢年過節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學(xué)生的`心靈，影響惡劣。所以師德師風(fēng)永遠(yuǎn)是我們要重視和引以為戒的。

　　其次，教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學(xué)方法與教學(xué)手段“活”起來。單一、古板的教學(xué)方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀(jì)的課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維與速度。教育心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘，注意力易分散，一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，就會出現(xiàn)學(xué)生做小動作或小聲講話等不良習(xí)慣。為避免這一點(diǎn)，教師應(yīng)抓住注意力集中的短暫時刻，用學(xué)生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動，如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等，使學(xué)生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，不會感到厭倦，學(xué)到的知識記憶得特別牢固，教學(xué)效果會大大提高。

　　學(xué)有所得是我們目的，也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學(xué)習(xí)中用心，將理論好好運(yùn)用到實踐中去。

國培研修心得體會8

　　首先我感謝專家們的講課，通過這幾個星期的網(wǎng)上培訓(xùn)，讓我收獲了很多，見識了很多理論知識和同行業(yè)專家的風(fēng)采，拓開了眼界，增長了知識，學(xué)到了很多的新穎的教學(xué)設(shè)計，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

　　我感覺這次的培訓(xùn)與以前的學(xué)習(xí)不一樣。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我感覺到受益匪淺。

　　一、把握教材、吃透教材

　　把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，在專家的指導(dǎo)和教師的引領(lǐng)下積極展開教學(xué)案例的分析和問題的研討，實現(xiàn)了教師與專家的面對面交流，既利于專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。培訓(xùn)中講座、課例、專家評價等新穎豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口。 總之，現(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的.新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

　　二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。

　　新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

　　三、改變教學(xué)評價，注重評價實效

　　改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　總之，這次的培訓(xùn)對我今后的教學(xué)工作將會有很大幫助，它會激勵我對教育的熱情和教學(xué)的思考，促進(jìn)自身多方面的提高，感謝這些專家、教師，希望今后會有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)。

國培研修心得體會9

　　通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更加深入的認(rèn)識和體會，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情，同時發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育改革的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。

　　1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。

　　新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的思想去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，思考問題、判斷問題，解決問題。發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

　　2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。

　　新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。。在此思想的指導(dǎo)下，調(diào)動教材的使用性，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、數(shù)學(xué)小調(diào)查、做一做等教學(xué)內(nèi)容”。加強(qiáng)了學(xué)生生活、社會生活的聯(lián)系。

　　3、對教師的角色有了新的定位。

　　隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有： a 學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 b 學(xué)生探究的合作者 c 學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者 d 個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。

　　素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個學(xué)生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的'所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動提供指導(dǎo)、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

　　在實施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會”的思想和牽著學(xué)生走的教學(xué)路子，使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)，有不懂的問題時能夠暢所欲言，進(jìn)行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智。當(dāng)提出問題之后，要給學(xué)生一定的思考時間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。

　　4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

　　活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。

　　我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲。

國培研修心得體會10

　　歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因為參加教師“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作潛力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期盼。透過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用潛力和教研潛力，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅僅在國培中收獲著，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

　　一、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)一開始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽課，晚上回來還要寫課題結(jié)題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長，取長補(bǔ)短，成果豐碩，每一天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間，能夠每一天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動搞笑。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言。另外，在“國培”的平臺上，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵，還能夠交流學(xué)習(xí)體會、撰寫學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等。因此，我感覺每一天都是充實的。

　　二、更新理念，提升素養(yǎng)。

　　透過參加“國培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作帶給了源頭活水。透過“國培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí)、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。

　　三、只有終身學(xué)習(xí)，才可能持續(xù)發(fā)展。

　　透過參加“國培”，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。透過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為我們從事的教育事業(yè)，應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。

　　四、享受精神大餐，辛苦并快樂著。

　　在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家、學(xué)者、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，在這種培訓(xùn)中一齊完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的群眾和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃，大家彼此快樂著，收獲著。因此，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅。

　　參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自應(yīng)對面地感受專家的理論研討，但還是透過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，透過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，個性是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同仁們的“互動對話”、“案例評析”、“思考與活動”、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)，對我們的教育教學(xué)起到了推動作用。

　　五、學(xué)后反思，再接再勵。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的'記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。

　　培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是職責(zé)，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我會學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識，透過咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你能夠不優(yōu)秀，但不能夠不成長”！我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累！

國培研修心得體會11

　　在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給讓我深深的體會到“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”最重要是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　鹽城師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。無論是這些報告還是授課，都讓人能耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教授風(fēng)范，令人高山仰止。他們思想是“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們在課堂上的理念讓人由衷的敬佩。對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格觀念給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里都是些形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

　　教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的`考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

　　現(xiàn)在反思我的課堂，我忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

　　如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

國培研修心得體會12

　　通過這次數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

　　在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律�？傊�，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

　　有句俗話，叫做心動不如行動，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

　　一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境的'真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿國培這一金色的土地成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

　　二、更新了教育教學(xué)理念

　　作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場及時雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過手機(jī)短信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。

　　五、明確了今后的工作目標(biāo)

　　這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　總之，本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

國培研修心得體會13

　　迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計劃研修路，我們相約走進(jìn)了西南大學(xué)的校園。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓(xùn)團(tuán)隊的無微無至的關(guān)懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠(yuǎn)矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索�；厥赘屑ぁ⒏形�、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。

　　一、感激培訓(xùn)團(tuán)隊的無微不至

　　當(dāng)踏進(jìn)西南大學(xué)校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓(xùn)團(tuán)隊無微不至的關(guān)懷。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食、住宿、學(xué)習(xí)等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細(xì)心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強(qiáng)大的后勤保障，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。

　　二、感悟課程專家的高瞻遠(yuǎn)矚

　　在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠(yuǎn)矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點(diǎn)至今還縈繞在我們的耳邊。

　　例如：曹志祥副主任的《我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠(yuǎn)矚的為我們闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》專題報告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認(rèn)識，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與熱點(diǎn)問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系，使我們對課標(biāo)有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準(zhǔn)確地定位。他獨(dú)到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進(jìn)行剖析，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領(lǐng)之下，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓知識的清泉細(xì)水長流。

　　此次培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了分散研修活動，我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學(xué)效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。

　　三、感受學(xué)員之間的思想碰撞

　　在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺、學(xué)員共同研討等研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)的能力。在重慶市人民小學(xué)、西大附小的`觀摩活動中，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。

　　在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點(diǎn)爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解，取他人之長，補(bǔ)己之短，為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊(yùn)伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

　　四、感觸自身責(zé)任的任重道遠(yuǎn)

　　在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時候，我總會結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點(diǎn)審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了！在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，也引起了我深入的思考。

　　思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。

　　思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。

　　思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲；我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向！我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！

國培研修心得體會14

　　20xx年12月14日至28日，我被選送參加教育部財政部“國培計劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項目華南師大“高中英語子項目”研修班學(xué)習(xí)。華南師范大學(xué)為此次培訓(xùn)精心安排了精干的專家團(tuán)隊和服務(wù)團(tuán)隊。這些學(xué)界大師們對教育有著強(qiáng)烈使命感和和高度的責(zé)任感。他們講課準(zhǔn)備充分、生動活潑、流暢幽默、觀點(diǎn)鮮明，既有理論的高度又具有實踐操作性。他們心胸寬廣、和藹可親。不論課堂上還是課后，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問題。此次培訓(xùn)為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對話溝通的機(jī)會和平臺。在與他們對話和接觸的過程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧，他們讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒。課堂上認(rèn)真聽講、做筆記，積極參與課堂活動；課后積極思考、總結(jié)、反思，認(rèn)真完成作業(yè)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問的境界的提升，收獲了成長，也有了一些思考。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)

　　要適應(yīng)時代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，改變原來的單一應(yīng)試教育觀，樹立《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀，即人才全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性，滿足每個學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀。作為英語教師，還要改變傳統(tǒng)的語言觀，樹立科學(xué)的語言觀，遵循語言教學(xué)規(guī)律，用當(dāng)代嶄新的語言觀指導(dǎo)自己的工作。要改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動精神和創(chuàng)造性思維。那種認(rèn)為把時間用在培養(yǎng)語言能力上會影響考試成績的想法是多余的。英語綜合語言運(yùn)用能力與學(xué)生的考試成績一般來說是成正相關(guān)的，也就是說英語綜合語言運(yùn)用能力的提高有助于提升學(xué)生英語考試成績。因此，不必過分把大量的時間和精力浪費(fèi)在語言知識的翻譯、講解和機(jī)械練習(xí)上。聽、說、讀、寫既是英語學(xué)習(xí)的主要目的，也是英語學(xué)習(xí)的必經(jīng)之道。不要只給學(xué)生走讀、寫兩條路而把聽、說兩條大道掐斷。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)也是基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)的總目標(biāo)。轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，刻不容緩。

　　二、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)

　　今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠�？萍己徒�(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠(yuǎn)。作為英語教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的.指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，如果英語教師的綜合語言運(yùn)用能力低下，是不可能能培養(yǎng)好學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的。其次要把握英語教學(xué)理論發(fā)展的新動向新趨勢，不斷提高英語教學(xué)及其研究的能力和水平。許多時候我們的英語教學(xué)之所以停滯

　　不前，就是因為我們不去學(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。在此次培訓(xùn)中我國著名的語料庫語言學(xué)家何安平教授結(jié)合她在語料庫研究領(lǐng)域的研究成果，給我們展示語料庫在英語教學(xué)中的應(yīng)用，使我對語料庫輔助英語教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。博士生導(dǎo)師周榕教授的《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計》講座指導(dǎo)我們在教學(xué)研究中如何運(yùn)用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計，深入淺出，對教育教學(xué)研究很有幫助。隨著新的理論和新技術(shù)的發(fā)展，今天的教學(xué)絕不是一本書一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的。比如ICT (Information And Communication Technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，如果我不去學(xué)習(xí)就會落伍，就會成為新型文盲，我們的教學(xué)就會失去光彩。ICT是我們實現(xiàn)跨越發(fā)展的重要手段。作為教師，我們要學(xué)習(xí)東西很多很多，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時代的教育教學(xué)工作。

　　三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作

　　比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。然而我們過去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因為他的奉獻(xiàn)精神，更重要的是他的主動性和積極的心態(tài)。只有積極主動的人才能懂得奉獻(xiàn)，才能取得成功。

　　參加“國培計劃”研修班學(xué)習(xí)，我很感動。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣。然而當(dāng)收到華南師大“國培計劃”項目組發(fā)來的短信問候與提醒防寒，我們的心暖和了許多。使我們最為感動的是我們的班主任鄭海燕老師，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽課、開展實踐活動，為我們排憂解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著的一些力作贈送給我們。

　　此次培訓(xùn)針對性強(qiáng)，有實效。因為培訓(xùn)前項目組征求并分析歸納了整理培訓(xùn)學(xué)員們期望通過培訓(xùn)所要解決的問題，所有培訓(xùn)內(nèi)容均針對這些問題。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情、認(rèn)真。

　　由于在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，通過考評，我很榮幸被評為優(yōu)秀學(xué)員，并得到了導(dǎo)師們的好評。培訓(xùn)于28日下午四點(diǎn)半結(jié)束，五點(diǎn)鐘舉行“國培計劃”(20xx)—中小學(xué)骨干教師研修項目—華南師大高中英語班、化學(xué)班、數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員證書。華南師大外文學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師周榕教授在結(jié)業(yè)典禮上高度贊揚(yáng)了我們英語班的學(xué)員。她滿懷感慨滿懷深情滿懷自豪地說：“此次國培英語班的學(xué)員，你們是華南師范大學(xué)承擔(dān)的各級各類培訓(xùn)（包括國家級培訓(xùn)）中學(xué)習(xí)最努力、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員，對培訓(xùn)工作你們積極配合，對于培訓(xùn)中的不足你們十分寬容，你們不愧是國培‘黃埔一期’。從你們身上，我們看到了基礎(chǔ)教育明天的希望。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是我們的友誼才開始。從今以后，我們會幸福著你們的幸福，憂傷著你們的憂傷�！�

　　感謝國培計劃讓我們收獲成長，感謝華南師大為我們付出。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。我對教育的未來充滿信心，決不辜負(fù)國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為畢節(jié)試驗區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

國培研修心得體會15

　　這次國培給了我再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我聽到了大量優(yōu)秀的示范課。通過學(xué)習(xí)我的感受頗深，在自己身上找到了許多不足和差異，學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。國培這個平臺給了我一次“充電”的機(jī)會，我很幸運(yùn)，我參加了。

　　1、 教學(xué)設(shè)計的新穎深深的吸引了我。

　　這次國培學(xué)習(xí)有好多優(yōu)秀教師做了示范課，第一實驗小學(xué)張麗娜老師的《飛天》一課，故事解題富有傳奇色彩，深深的吸引了學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。也深深的吸引了我。

　　2、獨(dú)特的教師魅力深深的感染了我。

　　老師們在課堂上從容的表現(xiàn)及超強(qiáng)的駕馭課堂的能力是值得我去學(xué)習(xí)的。例如張麗娜老師《飛天》這一課上，舞蹈引入，它的穿著，舞姿，打扮，真的好想飛天再現(xiàn)。這種活力不僅能深深吸引學(xué)生，而且也讓我們聽課的老師留有深刻的印象。還有就是教師的親和力都很強(qiáng)，讓人覺得平易近人，有的老師在課堂上多次稱呼學(xué)生“孩子們”，更是拉近了教師和學(xué)生的距離。讓老師和學(xué)生之間不再有代溝，從而使課堂氣氛活躍、融洽。

　　3、精彩的語言藝術(shù)深深的打動了我。

　　美術(shù)課就是教師要時時刻刻向?qū)W生滲透美。在美術(shù)課上不僅讓學(xué)生學(xué)會欣賞、繪畫、手工等知識，教師還要有精彩的藝術(shù)語言。教師們在課堂上都有如詩如畫般的動聽語言，讓我覺得自己的文學(xué)修養(yǎng)差太多了，在我的課堂上缺少這么漂亮的詞句，應(yīng)該在今后的教學(xué)中注重自己的語言藝術(shù)。

　　“以我對美術(shù)的執(zhí)著，為學(xué)生搭起一道美麗的彩虹。”讓我明白了要想在教育事業(yè)上有所成就，最起碼的.是要熱愛這項事業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，今天我們教他們美術(shù)知識，并不是要培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，而是要培養(yǎng)他們的審美情趣，就算把他們都培養(yǎng)成美術(shù)愛好者也是我們的成功，從多方面培養(yǎng)人。還有，美術(shù)知識不能枯燥復(fù)雜的講，要和生活聯(lián)系在一起，要有實效性，有應(yīng)用性。

　　學(xué)習(xí)中我還懂得了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是教學(xué)中的骨頭，教學(xué)過程是肉，而教學(xué)設(shè)計是必要的裝飾，這個比喻讓我重新認(rèn)識了這幾者之間的關(guān)系，對今后的課程設(shè)計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學(xué)風(fēng)格，上特色課，選擇適合自己的教學(xué)方法和模式，運(yùn)用自己的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學(xué)指定了方向。

　　在教學(xué)中作為一名一線教師我的經(jīng)驗還不足，在專業(yè)能力及個人素質(zhì)上還有待提高，以后在教學(xué)方面一定要做到多學(xué)、多看、多聽、多練、多琢磨，但我相信勤能補(bǔ)拙，我會將平時的每一堂課都當(dāng)作公開課來準(zhǔn)備，都以公開課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。不上進(jìn)就意味著落后，我要走的路還很長，一定再接再勵，爭取更大的進(jìn)步!

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