春天心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的春天心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春天心得體會(huì)1
我榮幸地參加了市委組織部舉辦的科級(jí)干部輪訓(xùn)班，培訓(xùn)時(shí)間將近一個(gè)月，培訓(xùn)內(nèi)容涉及紅旗渠精神、反腐倡廉、群眾路線、城市發(fā)展規(guī)劃與管理、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與規(guī)劃、文化軟實(shí)力、環(huán)保、健康講座等多方面。有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的講解深入淺出、生動(dòng)形象，易于理解。通過這次學(xué)習(xí)，本人感觸頗多，受益匪淺。
一、滌蕩心靈、強(qiáng)化為民服務(wù)宗旨
這次輪訓(xùn)方式多樣，有講座，有實(shí)踐，有室內(nèi)學(xué)習(xí)，有戶外體驗(yàn)。其中，檢察院的警示教育讓我印象深刻。他們大都是國(guó)家機(jī)關(guān)干部，都曾經(jīng)身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，曾經(jīng)有好的工作環(huán)境、較高的收入、幸福的家庭，曾經(jīng)為國(guó)家和人民做出過成績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的`信任，然而卻在金錢和利益的誘惑下，一步一步陷入了罪惡的深淵，把自己送進(jìn)了監(jiān)獄的大門。高墻內(nèi)外，禁錮與自由，觸目驚心的 畫面，聲淚俱下的懺悔，一幕幕、一聲聲都震撼著我的心靈。
作為一名黨員干部，我將牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，提高拒腐防變能力。
二、提高思想、轉(zhuǎn)變工作理念
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，指引著行動(dòng)的方向。一般來說，有正確的思想認(rèn)識(shí)，才能有良好的作風(fēng)、正確的實(shí)踐和行為。提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。通過《新形勢(shì)下如何做好黨的群眾路線》事件與信訪制度改革》《當(dāng)干部就是要為群眾排憂解難》等一系列課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到調(diào)查研究的重要性，認(rèn)識(shí)到群眾工作就是要接地氣。要到群眾中去了解實(shí)情、了解真情、掌握第一手資料，使思想認(rèn)識(shí)更貼近實(shí)際、貼近群眾，使自己的工作方式、方法更加符合當(dāng)前發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的需要。
三、創(chuàng)新思維、抓好工作落實(shí)
在新形勢(shì)下，工作對(duì)象、內(nèi)容、手段、條件都在不斷發(fā)生變化，要很好地完成各項(xiàng)工作，必須創(chuàng)新思維。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，自覺摒棄老的思維方式，學(xué)會(huì)用新視角、新思路去分析問題，用新方法、新舉措去解決問題。不講空話，不推諉扯皮，真抓實(shí)干，把工作落到實(shí)處。要敢闖敢試，努力在實(shí)踐中解決矛盾，化解難題，爭(zhēng)取做到“件件有著落、事事有回音”，做一名讓群眾滿意的好公仆。
學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐，理論終究要融入到實(shí)踐中去，學(xué)以致用才是此次培訓(xùn)的意義所在。在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷地用理論豐富自己的頭腦，恪盡職守、盡職盡責(zé)，給人民一個(gè)圓滿的答卷。
春天心得體會(huì)2
3月9日下午，我在郭長(zhǎng)吉書記的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)、黨組書記尹家緒撰寫的《春天的召喚》一文。我感慨萬千，新潮澎湃。
這篇文章主要分五部分講述兵器的春天，每一部分都思想深邃，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省，觀念前瞻，春天的召喚像是春天里美妙動(dòng)人的音符，讓我們想翩翩起舞。這是一首鼓舞士氣，發(fā)人深省的詩篇。
用激情和責(zé)任，托起我們的“兵器夢(mèng)”，我們處在一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的時(shí)代，我們必須大步向前打造自己的夢(mèng)想。我們要想創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，要想打造我們的“兵器夢(mèng)”，需要付出汗水和實(shí)力�，F(xiàn)在時(shí)代充滿了挑戰(zhàn)，我們必須擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任。
我們的“兵器夢(mèng)”是把兵器工業(yè)集團(tuán)建設(shè)成為由眾多好企業(yè)組成的具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的'優(yōu)秀企業(yè)集團(tuán)。我們必須用激情、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)點(diǎn)亮我們的“兵器夢(mèng)”。任你寒風(fēng)呼嘯，任你烈日炎炎，任你困難重重，我們都不會(huì)有退縮的念頭。不畏艱辛，迎難而上，是我們獨(dú)有的風(fēng)骨，是我們奮進(jìn)的靈魂，是我們偉岸的胸懷。我們會(huì)用我們的激情和責(zé)任，托起我們的“兵器夢(mèng)”。 乘勢(shì)而上，搭上發(fā)展的直通車。有夢(mèng)想，還要順勢(shì)而為、借勢(shì)而發(fā)、乘勢(shì)而上，否則夢(mèng)想就會(huì)成為空想。我們不要空談?wù)`國(guó)。要用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們要找到事物的規(guī)律行，順勢(shì)而上，這樣才能事半功倍。
善于在做一件事的開端識(shí)別時(shí)機(jī)，這是一種極難得的智慧。我們要善于識(shí)別時(shí)機(jī)，善于借勢(shì)，耗費(fèi)小力氣，做成大事情。對(duì)于我們現(xiàn)在而言，要把握住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)，現(xiàn)在我們的社會(huì)越來越信息化，傳統(tǒng)企業(yè)也需要與信息化相融合�，F(xiàn)在面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不能退縮，要
用自己獨(dú)特的勇氣和信心，乘勢(shì)而上，搭上發(fā)展的直通車，開拓出一個(gè)個(gè)寬闊的市場(chǎng)。 做好“四則運(yùn)算”,打好結(jié)構(gòu)調(diào)整的“組合拳”�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難增多，部分風(fēng)險(xiǎn)已顯現(xiàn)苗頭，保增長(zhǎng)的難度越來越大。我們必須思辨才能改變現(xiàn)狀。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備新要求帶來的挑戰(zhàn)，面對(duì)諸多歷史性困難與現(xiàn)實(shí)矛盾交織的復(fù)雜局面，我們不能畏懼、不能回避、不能懈怠，我們必須找到適應(yīng)的觀點(diǎn)，合適的方法，對(duì)路的思想來解決這些問題。
我們要意志堅(jiān)定地推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加快轉(zhuǎn)換發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量效益型的可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，關(guān)鍵是做好“加減乘除”四則運(yùn)算，打好“組合拳”�！熬媒�(jīng)滄海難為水”，難變的是公司的孜孜以求，“除卻巫山不是云”，不改的是我們的一腔熱血。我們會(huì)用我們的一腔熱血推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
以改革為動(dòng)力，加快走向春天的步伐。寒冷的冬天即將過去，我們將迎來溫暖的春天。我們必須以改革為動(dòng)力，改掉落后的思想落后的觀念，吸取先進(jìn)的思想。我們要放眼向國(guó)際風(fēng)云，見賢思齊，越戰(zhàn)越勇。
讓我們的熱血在改革的征程中沸騰，讓我們的青春在改革的洪流中盡情歡暢。
把簡(jiǎn)單的事情做好才是不簡(jiǎn)單。
春天心得體會(huì)3
真是感覺時(shí)光荏苒，歲月真是不饒人，就像歌中唱的一樣，時(shí)間都去哪里了，但我們回首往事的時(shí)候，有沒有哪一件或是哪一個(gè)時(shí)刻是值得我們值得驕傲的，除了我們口中的忙呀忙呀，還在生命中留下了些什么呢？于丹曾經(jīng)解釋過忙，什么是忙？一個(gè)心，一個(gè)亡，就說明這個(gè)人每天瞎忙，心亡為忙，所以，向我們這樣緊張的工作之余還是應(yīng)該有反思和思考的機(jī)會(huì)。而一直以來都給我這個(gè)早到的不惑之人一個(gè)思考的機(jī)會(huì)。
這天下午學(xué)校組織老師們觀看《放牛班的春天》這一電影，對(duì)于某些老師已經(jīng)早已耳聞，但是對(duì)于我還真是第一次聽說，而且對(duì)于標(biāo)題，放牛班，什么意思，怎么是個(gè)放牛班，而且還是法國(guó)片，這讓我就更是饒有興趣地去觀看。從5點(diǎn)左右到6點(diǎn)多，真是被這位偉大的老師的一言一行所吸引，他詼諧的表情和語言，讓我們不時(shí)發(fā)出笑聲，但同時(shí)我們也被這樣一位如此珍愛他的學(xué)生和重視學(xué)生的尊嚴(yán)的老師所震撼著，尤其是其中的這樣幾個(gè)片段讓我記憶猶新。
第一個(gè)就是對(duì)其中一個(gè)極具音樂天分的孩子皮埃爾，馬修老師對(duì)他的天分和潛力非常欣賞，并且為他組建一個(gè)合唱團(tuán)，讓孩子不斷地找回自信，找回尊嚴(yán)。相信他們，充分給他們展示自己才能的機(jī)會(huì)。而但這皮埃爾犯了錯(cuò)誤時(shí)，馬修老師沒有姑息，而是以停止他最心愛的事情---唱歌為懲罰，這讓我們充分感受到了馬修老師和藹卻又嚴(yán)肅的性格，對(duì)于孩子的原則性錯(cuò)誤要給與適當(dāng)?shù)膽土P，而但伯爵夫人來觀看合唱團(tuán)演出的時(shí)候，馬修老師又恢復(fù)了他的`唱歌資格。
看到這一刻，我能感受到孩子心中對(duì)自己錯(cuò)誤的內(nèi)疚和對(duì)馬修老師的感激，我想孩子今后一定會(huì)很聽老師的話，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，二者之中也體現(xiàn)了馬修老師的人性教育，對(duì)于孩子犯了錯(cuò)誤，是要他知道任何錯(cuò)誤都要付出代價(jià)的，但也給孩子以改正的機(jī)會(huì)。我想這也就是為什么馬修老師會(huì)把這樣一群捉弄老師，偷老師的樂譜，吸煙，成績(jī)一團(tuán)糟糕的孩子們變成了一群自信、聽話、懂事并且成績(jī)很好的孩子們。
另外一個(gè)場(chǎng)景就是但校長(zhǎng)即將要被授勛時(shí)，這時(shí)學(xué)校被燒毀了，巧合的是，馬修老師剛好領(lǐng)著學(xué)生們走到了學(xué)校之外去郊游，讓這群可伶又可愛的孩子們免于一場(chǎng)災(zāi)禍，而情景一變，曾經(jīng)在這里就學(xué)的一個(gè)被人為無藥可救的應(yīng)該被送往少管所，交給警察的一個(gè)孩子，就因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的4萬元錢找不到了，就被冤枉給他，被校長(zhǎng)打了將近半小時(shí)的耳光，而最終也沒有向校長(zhǎng)妥協(xié)的他最終被送給了警察，后來不知是逃出來了還是放走了，他就回到學(xué)校報(bào)復(fù)學(xué)校，報(bào)復(fù)校長(zhǎng)。
這兩個(gè)場(chǎng)景非常清晰地留在我的腦海里，也給我非常大的震撼，教育理念的不同給教育者不同的教育方式，而不同的教育方式留給孩子們的卻是極大甚至是完全相反的影響。武斷、暴力、絕對(duì)的、無尊嚴(yán)的教育留給孩子心中的是無盡的失望，沒有人同情和理解，不能得到幫助和關(guān)心，所以，剩下的就只能是自我放棄和對(duì)周圍事物的憎恨。不難理解他們吸煙，放火，甚至是進(jìn)一步的毀滅性的舉動(dòng)。
想想我們作為最前線的教師，接受什么樣的教育理念，不斷反思，不斷提升，對(duì)待孩子時(shí)那不經(jīng)意間的舉動(dòng)和言語，甚至是一個(gè)回眸，都會(huì)給孩子清澈并且平靜的內(nèi)心掀起巨大的漣漪，所以無論何時(shí)何地，我們都要用最嚴(yán)格規(guī)則來要求自己，都要用最嚴(yán)謹(jǐn)，最謹(jǐn)慎的態(tài)度來對(duì)待他們，要知道，失之毫厘差之千里，這還是生產(chǎn)的產(chǎn)品，而我們這樣的產(chǎn)品是會(huì)自己思考和有自己的獨(dú)立意識(shí)的，我們不能想象我們做了什么，而他們會(huì)自我發(fā)展成什么樣，所以，生產(chǎn)過程一定要規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)。
而除此之外，我們作為教師，對(duì)待的不僅僅是一個(gè)個(gè)不同性質(zhì)的產(chǎn)品，我們還應(yīng)該有一顆愛心，把他們當(dāng)成有血有肉的人，不同個(gè)體的人，有尊嚴(yán)的人，凡事相信，凡事盼望，凡事給予愛心。讓我們所有的老師都能像馬修老師一樣，最終他帶走的是他的學(xué)生，而我們走的時(shí)候，收獲的是滿滿的幸福、美滿和無盡的甜蜜的回憶！
春天心得體會(huì)4
有一個(gè)故事發(fā)生在法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的郊外。
有一所學(xué)校叫“池塘之底”，樓又黑又冷，門又重又笨拙，教室又舊又斑駁，氣氛壓抑陰郁。
有這樣一群孩子，在嚴(yán)格甚至殘酷的教育管理模式下，他們?cè)诙窢?zhēng)中孤傲而堅(jiān)強(qiáng)，仿佛在等待救世主，仿佛已經(jīng)放棄了這種期待。
有這樣一個(gè)失落的音樂家，帶著一絲失落來到這里，遇見了這群等待救贖的孩子。
這一切都來源于一本舊日記。世界著名音樂指揮家莫行之回到家鄉(xiāng)參加母親的葬禮。他的老朋友佩皮瑙給他一本舊日記，是他的啟蒙老師馬修寫的。兩位老人沉浸在對(duì)過去的回憶中。
故事是這樣開始的。一部電影，沒有奢華的場(chǎng)景，沒有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，表現(xiàn)的是一點(diǎn)點(diǎn)溫情，表現(xiàn)的是一個(gè)偉大的音樂家，一個(gè)偉大的教育家，如果他在心理上直面自己的學(xué)生，用靈魂去溝通。
整部電影中，馬修通過他的智慧和寬容贏得了學(xué)生的愛，拯救了被哈�？偨y(tǒng)的粗魯、刻薄、自私、貪婪和霸氣所壓制的學(xué)生甚至老師。
帶著一絲失落來到這里的馬修，發(fā)現(xiàn)這些“不可救藥的”“惡魔”對(duì)自由和音樂的向往，也激起了他內(nèi)心對(duì)音樂的熱愛。于是，在他的“煽動(dòng)”下，這些來自“牛郎”的“惡魔”組成了一個(gè)令人驚嘆的合唱團(tuán)。
其實(shí)這只是電影的一個(gè)方面。在一個(gè)多小時(shí)里，我們看到的不止這些，但這只是值得思考的。
這是一部關(guān)于教育哲學(xué)的討論片。“行動(dòng)回應(yīng)”的原則導(dǎo)致了孩子的叛逆，但馬修的音樂團(tuán)拯救了這些“惡魔”，讓他們看到了自己的“春天”，釋放了自己的“青春”。
不得不承認(rèn)，這部看似簡(jiǎn)單平淡的電影，體現(xiàn)了人性偉大而溫暖的主題。不得不承認(rèn)，那個(gè)班的孩子性格不一樣，會(huì)引起頭痛，但是馬修并沒有放棄。他成功地讓失去春天的孩子們享受了春浴，給了他們一個(gè)釋放青春夢(mèng)想的途徑。我只想簡(jiǎn)單說一下馬修和他們的故事，莫行之和佩皮瑙。
佩皮瑙，一個(gè)執(zhí)著的孩子，每個(gè)周六都等著死去的父母來接他，于是他成了馬修見到的第一個(gè)孩子。他是這里最小的孩子，在這里被欺負(fù)，但是馬修給了他希望，他的特殊照顧給了小佩皮諾親人的溫暖，這也是為什么喬治w佩皮諾最后不得不執(zhí)著的跟著馬修，因?yàn)楹退嗵幒螅x不開馬修，只有馬修能給他溫暖和親情。馬修被他的堅(jiān)持感動(dòng)了，最后帶著這個(gè)還沒長(zhǎng)大的傻孩子，心情沉重而輕松地踏上了回家的'路。
這是馬修另一個(gè)難忘的學(xué)生，“天使臉，魔鬼身材”。這個(gè)詞匯的主人用來形容一個(gè)女孩，原來是個(gè)男孩，莫行之，單親家庭的孩子，愛偷東西，屢次逃學(xué)，被公立學(xué)校開除。在馬修的關(guān)心和驚喜中，莫行志的音樂天賦得到了充分的挖掘，所以他和莫行志的母親也有了特殊的情感經(jīng)歷，這導(dǎo)致了所以馬修給了他一個(gè)小小的懲罰。公爵夫人來聽唱詩班表演時(shí)，他這個(gè)熱愛音樂的小精靈莫行之被排除在外。他一個(gè)人站在那里，眼里滿是悲傷和委屈，他也有一種強(qiáng)烈的欲望。最后，最后馬修轉(zhuǎn)向了莫行志。在馬修鼓勵(lì)和贊許的目光中，莫行之放開了聲音，眼神中充滿了感激、理解和自信。他唱出了心中的理想，他的歌聲征服了所有人，也證明了他的才華。這時(shí)候，莫行之封閉的心靈完全打開了，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
關(guān)于馬修和他的學(xué)生有很多故事。他對(duì)所有人都很寬容，很鼓勵(lì)，同時(shí)也不失時(shí)機(jī)的適應(yīng)情況，很幽默，完全拉近了他和學(xué)生的距離。
其實(shí)我很喜歡這部電影，很大程度上得益于馬修舒適的教育管理模式。對(duì)即將走上教學(xué)崗位的我很有啟發(fā)，對(duì)經(jīng)歷過各種教育方式的我也有很深的體會(huì)。
這部電影，有很多寧靜和溫暖，給人無限的思考，眼睛是靈魂的窗戶，在電影中得到充分的利用。莫行之對(duì)音樂和歌唱的渴望，佩皮瑙對(duì)家庭和關(guān)愛的渴望，馬修在孩子們期待自由的眼神中的無奈，馬修在對(duì)蒙丹強(qiáng)硬時(shí)的眼神更銳利更堅(jiān)定，孩子們看著窗外放風(fēng)箏時(shí)釋放青春和自由的渴望.
這部電影最大的啟示是，我們不應(yīng)該放棄寫青春。每個(gè)人都渴望成功，都有夢(mèng)想。老師應(yīng)該為學(xué)生的青春寫計(jì)劃。不管是什么樣的學(xué)生，都不應(yīng)該放棄寫這些青年。不要打消他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的欲望。對(duì)于學(xué)生來說，他們不能放棄寫青春，他們的青春和夢(mèng)想要靠自己的努力去寫。
所以，不要放棄寫青春，即使是被拋棄的“牛營(yíng)”的“魔鬼”，甚至是“池底”，也會(huì)青春綻放，有春天。
春天心得體會(huì)5
《小小孩的春天》，我讀后心情久久不能平靜。讀完后感覺似深山古剎中一記鐘聲震撼著我的心靈；又是密林中一眼甘泉，滋潤(rùn)著我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”寫的超凡脫俗，古雅清新。這卻又是我們?cè)颈荆嬲嬲耐晟�。拜讀的一整天我一直覺得自己處在一個(gè)童話世界里。純真的年代、純潔的友情、純凈的世界、純樸的民風(fēng)，純粹的語言，這和現(xiàn)代一些城市人，帶著偽善的面具，偽心地做事，偽裝成好人，用偽劣商品騙人等等是多么大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界里該會(huì)多簡(jiǎn)單、多輕松、多自在�。�
衛(wèi)衛(wèi)的童年是我們那一代人的童年，更是我們家鄉(xiāng)那一代人的童年。讀后記憶把我拉回到了30多年前：“高臺(tái)教化人”這也是我父親常說的一句話，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑著從銀幕后看電影，母親牽著我看皮影戲，這就是我們的文化生活。偷西瓜、偷蘋果、偷豆角，物質(zhì)匱乏年代孩子沒有零食吃，心總記掛在田間，這似乎是我們的營(yíng)生；跳格子，踢毽子、抓石子、打沙包是我們的'娛樂活動(dòng)。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭，如果再動(dòng)點(diǎn)葷腥那就一定是過年了，這就是我們的飲食。穿的是自家織的土布做的棉衣棉褲，誰要有件洋布衫那就被稱為“財(cái)東家”，如果再穿洋布衫去照張相，那在我們小朋友眼中就尊貴得算大戶人家了，這就是我們的穿著。我小時(shí)候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級(jí)當(dāng)了一學(xué)期的班長(zhǎng)“膽小“的沒了；我也愛好寫作，從小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)持寫日記到如今；我也喜歡當(dāng)”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，布置作業(yè)，檢查他們。
《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因?yàn)樗俏业耐瑢W(xué)孫衛(wèi)衛(wèi)的力作；也不僅是因?yàn)閷懳覀兗亦l(xiāng)我們這一代人的童年生活，因?yàn)槲矣X得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個(gè)以純樸的文筆寫鄉(xiāng)村兒童的快樂生活，一個(gè)以溫婉的文筆寫北京兒童的似水年華，共同特點(diǎn)是從兒童的視角去審視社會(huì)，觀察生活，這是沒有夾雜半星世俗偏見的“純文學(xué)”，真可謂兒童文學(xué)中的雙璧。兩部作品應(yīng)該選作小學(xué)生的課外讀本，它們能同時(shí)覆蓋城市和農(nóng)村，滿足眾多兒童對(duì)兒童讀物需求。吃著各種小零食，喝著多種添加劑的飲料，打著各種網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)代兒童是無論如何也想不到他們父輩的童年會(huì)是這本書中描寫的這樣。但他們有他們童年的快樂。希望我們的孩子也能為他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優(yōu)秀的作品，也希望他們快樂著他們父輩們童年的快樂！
春天心得體會(huì)6
克雷芒·馬修是這部電影的主人公，一個(gè)小人物，連老師都不是的學(xué)監(jiān)。面對(duì)著這么一群被稱之為“池塘之底”的問題學(xué)生，他用真誠(chéng)的愛和音樂喚醒了孩子們心中對(duì)美好事物的向往。當(dāng)他離開學(xué)校時(shí)，滿載著孩子們祝福的卡片和窗口揮舞的小手，證明了他的教育是成功的。
一、愛學(xué)生是師愛的全部。這是做老師的根本出發(fā)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的愛是世界上最有效的教育。馬修所任教的這所學(xué)校，是問題少年的集中營(yíng)。殘忍的校長(zhǎng)、冷酷的老師、嚴(yán)厲的制度是這所學(xué)校教育問題少年的方式，從中仿佛可以看到我們現(xiàn)在教育的一些影子。但這種“以剛治剛”的方式并不能教育好學(xué)生，孩子們可能因怕懲罰而表面的順從，背地里卻恨透了。這讓我想起了《第56號(hào)教室的奇跡》中艾斯奎斯教育的“六階段”，因怕懲罰的恐懼只是最初、最簡(jiǎn)單的第一階段。而馬修用他發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的'愛，包容了孩子，感化了孩子，喚起了孩子心中美的那部分，孩子們一改過去孤僻、叛逆、搗蛋等不好的品行，并成就了象莫杭治這樣著名的指揮家。電影中有很多馬修愛學(xué)生的細(xì)節(jié)，其實(shí)，愛學(xué)生就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)中。
二、教育要有突破點(diǎn)。用音樂作為感化、教育這群?jiǎn)栴}學(xué)生的突破點(diǎn)，無疑是馬修的成功之處，這讓我又想起了《第56號(hào)教室的奇跡》中艾斯奎斯關(guān)于美術(shù)、音樂章節(jié)的描述。我認(rèn)為，教育不是單一的，教育是全方位的，不管是什么學(xué)科的老師，在教好自己學(xué)科的同時(shí)，和孩子們多接觸、多交流，畫一畫、唱一唱、玩一玩，這些可能都會(huì)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好你所教學(xué)科的催化劑，而且綜合效應(yīng)是無法估量的。
愿所有的老師都能像馬修一樣，精心精致、盡心盡力的教育好每一個(gè)學(xué)生。
春天心得體會(huì)7
春風(fēng)拂綠了垂柳，染黃了迎春花，映紅了桃花……
春天邁著輕快的步伐，悄悄的走進(jìn)我們的花園，瞧!你看那多瓣的山茶花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，一朵堆著一朵，好熱鬧。
綠葉片細(xì)小毛茸茸的杜鵑花也開了，你看它那花兒紫色鑲邊粉紅的花瓣，在晨霧里散發(fā)出淡淡的清香。
堡坎上山墻角的迎春花，也是真調(diào)皮，順著山墻一縷縷、一條條地綻出放，一個(gè)勁的黃，嫩黃、鵝黃、淡黃、淺黃……a近看，像那幼兒園里一張張忍俊不禁的笑臉。
要說美麗，就數(shù)山櫻桃和菊花啦。高雅典潔的櫻花，就像白衣女神那樣圣潔;特別是五顏六色的菊花，爭(zhēng)奇斗妍，有紅的、白的、黃的，多美麗呀!有時(shí)還像蝴蝶，有時(shí)又像小鳥，只是歡笑著喧嚷著，把這春天的世界打扮得格外美麗。
還有雪白的白玉蘭，像個(gè)秀麗的小寶寶沉睡在春天溫暖的陽光里;淺紫色的紫玉蘭也競(jìng)相開放，像一只只水晶做的酒杯，五顏六色，美麗得令人驚訝。
撥開青青的小草，看見一群群螞蟻在尋找食物。小螞蟻黑黑的的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，挺可愛的，東望望、西瞅瞅，好像它們發(fā)現(xiàn)了食物。它們欣喜若狂，馬上跑過去，一只螞蟻的力量太小，只有找伙伴們幫忙，“功夫不負(fù)有心人”，終于它們抬著食物高興地走了。
天上的'鳥兒飛回來了，它們?cè)跇渖弦愿吒�，多好聽呀，好像在接受春天的親吻。
春天，一個(gè)綠的世界，一個(gè)五顏六色的空間，充滿生機(jī)的世界。那美麗的花兒，飛翔的鳥兒，便是春天美麗的信使。
春天心得體會(huì)8
今天，我們看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過一個(gè)特殊的日記形式向我們展示了1949年俄羅斯發(fā)生的事情。這部電影講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國(guó)老家參加母親葬禮的故事。他的老朋友給他一本舊日記�？粗谝蝗我魳防蠋熆巳R門特留下的日記，皮埃爾慢慢地回味著老師的心情，童年的記憶在自己的記憶中浮出水面。
克萊門特是一位才華橫溢的音樂家，但1949年在法國(guó)農(nóng)村沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才華，最終成為一所男子寄宿學(xué)校的'代課老師，那里的學(xué)生大多是犯過罪、是難題的孩子。之后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)用殘忍的手段統(tǒng)治少年問題，體罰在這里很常見�？巳R門特試圖用自己的方式改變這種情況。他知道學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂打開學(xué)生封閉的心。他利用晚上睡覺的時(shí)間創(chuàng)作了一些合唱，開始教學(xué)生如何演唱和組織合唱，但事情并不順利。最大的麻煩是皮埃爾，他有一副優(yōu)美的嗓音，但卻是一個(gè)令人討厭的淘氣角色。在克萊門特緩慢的教學(xué)下，皮埃爾的音樂天賦被發(fā)掘出來，合唱也越來越好。他被校長(zhǎng)趕出了學(xué)校。別讓孩子們?cè)倏吹侥恪?/p>
《放牛班的春天》是一部讓人因喜悅而淚流滿面的電影。
它不僅告訴我們，無論他們是否犯了罪或少年問題，只要他們打開封閉的心，他們一定能夠糾正自己。作為我，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
春天心得體會(huì)9
今天，我們看了一部電影，叫《放牛班的春天》，里面寫了一群不守規(guī)矩，沒有教養(yǎng)的孩子，在一位失意的音樂家馬修的耐心指導(dǎo)下，脫胎換骨，變成了一個(gè)個(gè)乖巧懂事的可人兒。
電影中的校長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅沒有耐心，而且往往對(duì)犯了錯(cuò)的孩子處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩關(guān)在密室里，無視這些孩子們的害怕，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同，他對(duì)孩子充滿了愛心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一位偏袒，而是給予他們一次又一次的機(jī)會(huì)。
在這部電影里，有許多感動(dòng)人心的鏡頭。
鏡頭一馬修老師剛進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，很多同學(xué)都不服氣，花招百出地捉弄他，每到上課時(shí)間，同學(xué)們都吵吵鬧鬧的`，在馬修老師去校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，有一位同學(xué)，畫了一個(gè)馬修老師的頭像，給他的禿頭來了個(gè)特寫，正巧馬修老師回到了教師，他不但沒生氣，而且也給那位同學(xué)畫了一幅畫，因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)鼻子上有一顆紅痣，所以馬修老師也給這顆紅痣來了一個(gè)特寫，變成了小丑頭像，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
鏡頭二：在影片快結(jié)束時(shí)，馬修老師指揮全班合唱一曲，那個(gè)最有天賦的男孩因?yàn)榉噶隋e(cuò)而晾在一邊，神情顯得十分寂寞。第一節(jié)音樂快結(jié)束時(shí)，馬修老師突然轉(zhuǎn)向那個(gè)男孩，那個(gè)男孩很驚訝，但更多的是驚喜，他出色成功地完成了這次演唱。如果是換成任何一位別的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，一定會(huì)不相信他們，而馬修老師卻給了他們?cè)S多機(jī)會(huì)。
我真想去那所學(xué)校里，成為馬修老師的一名學(xué)生。
鏡頭三當(dāng)馬修老師被校長(zhǎng)開除時(shí)，校長(zhǎng)下了一條命令：不準(zhǔn)讓學(xué)生和馬修老師見面。于是，那些孩子們想出了一個(gè)辦法。當(dāng)馬修老師快走到校門口時(shí)，突然從教室窗口飛下來了一些飛機(jī)，上面寫的都是對(duì)馬修老師的不舍，馬修老師抬頭一看，無數(shù)只小手在教室窗口擺動(dòng)著，孩子們都舍不得這位擁有著父愛般的老師。
看完影片后，我才知道這個(gè)“放牛班”是指那幫調(diào)皮的學(xué)生，“春天”，是代表希望的意思，而那位馬修老師就像一位放牧人，用他的愛找回了一群迷失的羔羊，用愛為他們指引方向。
指導(dǎo)老師：周老師
評(píng)：文章將影片的故事情節(jié)描寫得繪聲繪色，人物個(gè)性和刻畫以及描寫十分到位，情節(jié)的起伏牽動(dòng)著讀者的心弦，一個(gè)個(gè)感人的畫面，不禁使人潸然淚下，最后的感想更是深入人心，相信它將成為你心中的一部成功的影片。
春天心得體會(huì)10
已經(jīng)立春一個(gè)月多了，我卻還不曾知道，我才剛剛發(fā)現(xiàn)。天氣變暖了。春天悄然而至。
這些天，當(dāng)我還穿著毛衣毛褲時(shí)，路上的人都有穿短袖襯衫了。一天下來，我的身上全是熱汗。我當(dāng)時(shí)還想：現(xiàn)在的人，真開放。不怕冷呢!諸不知，是我自己鬧了笑話�？粗鞖庾兣Ｎ医K于認(rèn)識(shí)到，一個(gè)新的季節(jié)早來了，只是我不曾注意。
“一年之際在于春”，立春了，意味著春天來了。春天來了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴。春天來了，春雨也許還未感受春天的氣息，竟沒有來湊熱鬧。春天的風(fēng)是溫暖的，沒有夏天那么熱烈，沒有秋天那么涼爽，沒有冬天那么寒冷。這樣的風(fēng)，配上這樣的天氣，也太適合出去走一走了。
春天的歌聲轟走了寒冷的冬天，唱綠了石縫中的小草，唱紅了草地上的小花，唱來了南飛的大雁，唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個(gè)多彩多姿的世界。也唱出了我們新的精神，新的希望，新的活力。
我喜歡春天,它不像夏天那樣炎熱,不像秋天那樣冷清,也不像冬天那樣寒冷。春天是一個(gè)生氣勃勃,充滿活力的季節(jié)。以往的這個(gè)時(shí)候，抬頭便能看見孩子們放的風(fēng)箏。千姿百態(tài)的'風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于我們每一個(gè)人，這樣的季節(jié)值得我們?nèi)檫@個(gè)大地，這個(gè)天空去裝點(diǎn)，去贊美。
春天了，走出房門，放下電腦，去看那復(fù)蘇的生物吧，用不同的眼光認(rèn)真看一看這個(gè)我們生活的地方。
春天心得體會(huì)11
星期五下午，我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第二期電影課。我們所觀看的電影是放牛班的春天。
這部放牛班的春天主要講述了法國(guó)一個(gè)代課老師克萊爾來到了一個(gè)“教養(yǎng)院”當(dāng)一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生們，都是一些有怪異行動(dòng)或十分調(diào)皮搗蛋孩子。他想在這個(gè)教養(yǎng)院里成立一個(gè)合唱團(tuán)。但這個(gè)想法遭到了校長(zhǎng)的極力反對(duì)。它成立合唱團(tuán)的.過程十分艱難，但他還是執(zhí)著地建立起了一個(gè)屬于教養(yǎng)院的合唱團(tuán)。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個(gè)教養(yǎng)院。她聽了合唱團(tuán)的歌唱后，她十分高興。她問：”合唱團(tuán)是誰的主意?”可這時(shí)，當(dāng)初極力反對(duì)合唱團(tuán)組建的校長(zhǎng)，榮譽(yù)撈到了自己身上。
最后，克萊爾被開除了，但一個(gè)沒有父母的學(xué)生卻跟他走了。
看完這部電影，我的感受是：只要有驚人的毅力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這部電影中，克萊爾就是堅(jiān)持不懈地跟校長(zhǎng)對(duì)話，和學(xué)生交談，才成功組建合唱團(tuán)的。
在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時(shí)，總是耐心地教我們。
春天心得體會(huì)12
緊閉的門，緊閉的墻，僵化而殘酷的校長(zhǎng)，殘酷的教學(xué)體系，一群?jiǎn)栴}兒童，這里是一所被稱為“池塘的底部”的法國(guó)寄宿學(xué)校。
《放牛班的春天》這部電影主要講述了一個(gè)名叫馬修的新警司善良可愛的故事。他拋棄了學(xué)校長(zhǎng)期存在的體罰和禁閉的教學(xué)方法，用足夠的耐心和愛心去原諒和原諒每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，用愛和音樂去影響和拯救一群被稱為無可救藥的.學(xué)生。
在馬修老師的照顧下，孤獨(dú)、敏感、叛逆的皮埃爾逐漸走上了音樂和音樂的道路，經(jīng)常用惡作劇來捉弄老師的勒呂克主動(dòng)照顧受傷的老師；年輕又軟弱的佩皮瑙，再也不受他們欺負(fù)了.尤其讓我感到不可思議的是蒙丹，他是一個(gè)騙子和惡人。他在他原來的學(xué)校用刀子刺傷了老校長(zhǎng)。馬修和他說話的時(shí)候，他把煙噴在馬修的臉上。但當(dāng)警察把他帶走時(shí)，馬修老師沮喪地說：“等等，我唯一的男中音丟了�！痹谶@種情況下，我感覺不到我的眼里充滿了淚水。對(duì)于這樣一個(gè)壞孩子，馬修先生不肯放棄，想救他，想改變他。我深深地感受到，馬修先生對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，沒有高低貴賤之分，只有無私無限的愛，心胸是如此寬廣！
前段時(shí)間在報(bào)紙上看到一則新聞：一個(gè)遲到的媽媽把孩子打得鼻青臉腫，就因?yàn)樗麤]完成媽媽布置的作業(yè)。警察來抓母親的時(shí)候，孩子和馬修一樣，選擇了原諒和包容。希望這個(gè)孩子的善良能喚醒媽媽的良心，融化媽媽內(nèi)心的冰冷。孩子犯錯(cuò)，寬容和愛就像春天的一抹陽光，給人溫暖，比一味的責(zé)備和敲打更有效。
讓所有的父母，老師，每個(gè)人都拿起愛和包容，給孩子一個(gè)春天！
春天心得體會(huì)13
影片《永遠(yuǎn)是春天》主人公王永樂身患癌癥。在有限的生命時(shí)間里，他帶領(lǐng)一批樂于奉獻(xiàn)、敢于帶頭的優(yōu)秀農(nóng)村干部和群眾，在推廣大棚蔬菜種植過程中克服艱辛萬苦、力排阻撓和障礙，改變了中國(guó)北方冬季蔬菜無法種植的歷史。該片以全新的視角獨(dú)展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村三十年間驚天動(dòng)地的大變化，旗幟鮮明的反映了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的輝煌成就。
《永遠(yuǎn)是春天》劇情取材于王樂義從一個(gè)癌癥病人成為蔬菜種植領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的豐富而傳奇的人生經(jīng)歷，對(duì)王樂義這一社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)全國(guó)重大典型生活經(jīng)歷的諸多精彩瞬間進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，通過塑造以王樂義為原形的永樂以及梁書記、母親等極具個(gè)性的藝術(shù)形象，試圖用獨(dú)特的電影語言、生動(dòng)的故事、真實(shí)的細(xì)節(jié)、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)生命進(jìn)行禮贊，表現(xiàn)一種值得普通人崇敬與效仿的理想人生境界。
1970年代末山東某地的三元村，窮得親兄弟之間為一缸水都能動(dòng)起手。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)王永樂患直腸癌剛剛在省城濟(jì)南做完手術(shù)，就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選為新一任村支部書記。公社梁書記的支持，八百三元村人的信(聽歌)賴和厚望，讓好心腸的王永樂說服白發(fā)娘親和結(jié)發(fā)妻子，拖著“半條命”迎難而上。
為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，摘掉全公社集體經(jīng)濟(jì)倒數(shù)第一的“帽子”，王永樂和生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)徐大福一起，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴(kuò)大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，試圖走種植果樹的路子，改變?nèi)彘L(zhǎng)期貧困的面貌。身為村支部書記，王永樂時(shí)刻想著群眾，將公社梁書記特意解決的進(jìn)城招工指標(biāo)暗中讓出，害得大女兒小月出現(xiàn)意外不治身亡。
春去秋來，冬逝春歸，一晃三年時(shí)間過去了，王永樂發(fā)展果木種植路子悄悄改變著三元村的面貌，但離真正脫貧致富還有很遠(yuǎn)的路要走。此時(shí)，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。王永樂當(dāng)即帶領(lǐng)徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車。
在冰天雪地的東北，王永樂憑借“精誠(chéng)所至、金石為開”的信念和搭上命為群眾干事的精神，最終感動(dòng)采用大棚技術(shù)種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂帶著學(xué)成歸來的欣喜回到山東三元村，群眾卻在高投入的風(fēng)險(xiǎn)面前不買王永樂的帳。群眾退卻了，黨員上，全村十六個(gè)黨員冒著風(fēng)險(xiǎn)，砍掉眼看就要收獲的玉米籌建大棚。
從東北學(xué)來的技術(shù)，加上王永樂的科學(xué)方法，經(jīng)歷降雨降溫的考驗(yàn)，連續(xù)奮戰(zhàn)三個(gè)月后的`三元村黨員嘗到了豐收的喜悅。黨員帶頭富起來了，看到實(shí)實(shí)在在利益的三元村群眾圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領(lǐng)下，全部走上種植大棚脫貧致富的康莊大道。
三元村富了，榮譽(yù)接踵而來，王永樂始終保持清醒頭腦和共產(chǎn)黨員風(fēng)范，向天山南北延安老區(qū)無私傳授技術(shù)，瞄準(zhǔn)國(guó)際無公害蔬菜種植尖端領(lǐng)域，帶領(lǐng)三元村勇闖市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，以不斷創(chuàng)新矢志為民的樸素精神，豐富著北方冬季的餐桌。時(shí)光荏苒，三十年彈指一揮間。走在一手創(chuàng)辦的園藝式大棚下，年過花甲的王永樂精神矍鑠風(fēng)采依然。
該片以發(fā)展大棚蔬菜為主線，描寫了農(nóng)村廣大黨員心系黨的偉大事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)群眾頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌;該片是一部表現(xiàn)中國(guó)人民建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的主旋律電影。該片對(duì)樹立科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育共產(chǎn)黨員堅(jiān)持黨的基本路線有積極意義。
春天心得體會(huì)14
春、夏、秋、冬，哪個(gè)季節(jié)最美？春天！春天，鳥語花香，百花爭(zhēng)艷，最美麗啦。
在湖的旁邊，有許許多多柳樹姑娘，她們亭亭玉立，婀娜多姿地拿著木梳沾著湖水，梳理著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。她們俯下身子，攏了攏頭發(fā)，把木梳洗了洗，繼續(xù)梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在縷縷春風(fēng)中羞澀地笑了。還有旁邊的楊樹，也讓我們聞到了淡淡的春色的氣息。她雖然沒有柳樹那么婀娜多姿，雖然沒有梅樹那樣綻放笑臉，但是她的身上，她的葉子上，她的莖上，她的臉上，都能體現(xiàn)出春的.氣息，春的韻律，春的身影，春的可愛。她，雖然沒有什么好聞的氣味，但是，春天來了，一切都顯得那么美好。
春天的湖旁邊，有自然的楊樹和美麗的柳樹。春天的花園里，花兒們?cè)诒让馈?/p>
走進(jìn)花園里，花的香味撲鼻而來，讓我們感覺到春天真的來啦！這里的花比湖邊的樹還美。有蝴蝶花、杜鵑花、串紅，還有一些不知名的花。百花齊放，萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃。走進(jìn)這里，就像進(jìn)了天堂。杜鵑花睜開了眼睛，一個(gè)勁地伸懶腰；串紅張開小嘴喊“太美了！太美了！”；蝴蝶花瞇著眼睛說：“看我們多漂亮��！”是啊，是你們喚出了春天，紅的、黃的、紫的、白的，像一張張色彩斑瀾的綢緞。不一會(huì)兒，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了，花園里更美了。蝴蝶繞著蝴蝶花飛舞著，蜜蜂提著籃子采著蜜……春天多么美��！
不止是花、草、樹、木美麗了，連人們的衣裳也漂亮啦。
春天，人們脫掉了厚重而丑陋的棉衣，換上了輕快、色彩鮮艷的春裝，在田野里散步；小朋友們穿著帶卡通圖案的運(yùn)動(dòng)裝在廣場(chǎng)上滑旱冰；老人們又換上了花花綠綠的秧歌服，扭起了大秧歌……一切顯得生機(jī)勃勃，春天真美�。�
春天可真美��！春天為我們帶來歡樂，讓我們大家攜起手來，共同創(chuàng)造環(huán)保家園，讓我們的春天更加美麗。
春天心得體會(huì)15
有哲理的話語：we have more knowledge,but less judgment;we have multiplied out possessions,but reduced out values...
我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無法企及的知識(shí)時(shí)代的輝煌之中，可我們真的知道自己在做什么嗎，我們想過我們所做的一切將帶來的后果嗎?我們?cè)诙潭處资甑臅r(shí)間，創(chuàng)造的過去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明，但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對(duì)這兩個(gè)發(fā)人深省的問題，我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考，我們?cè)跓o法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動(dòng)，我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?/p>
從全球來看，冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來危機(jī)重重;從國(guó)外來看，馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國(guó)三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無不談之色變;在國(guó)內(nèi)，沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長(zhǎng)江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈，人們?cè)谖C(jī)面前無助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時(shí)，不會(huì)有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來的后果，我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身，我們甚至不會(huì)相信這一切都是真的。但事實(shí)證明，這僅僅是開端，出乎意料的事情正在地球的各個(gè)角落以各種各樣的形式全面的爆發(fā)著，而且是一浪高過一浪。到現(xiàn)在才知道，我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂觀的，我們把問題考慮的太簡(jiǎn)單了，我們以為科技帶來的只是社會(huì)的進(jìn)步，但實(shí)際絕非那么簡(jiǎn)單。
正像卡遜在《寂靜的春天》中說的`，控制自然這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物，它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道，我們遇到的問題，直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為，只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來，才能得到完滿的解決。否則，任何的投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。
近幾十年來，我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多，但這對(duì)大自然的要求來講，卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)著盡量全面的去思考問題，從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣，尊重自然，尊重規(guī)律，決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。
我們不能太過自信了，這個(gè)世界養(yǎng)育了我們，我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她，保護(hù)她。就像托爾斯泰說的那樣，幸福的家庭幾乎都是一樣的，他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬別的，他們各有各的不幸。同樣，生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個(gè)，茫茫宇宙之中，我們是幸福的;然而，要破壞這一切，就會(huì)是條條大道通羅馬，輕而易舉，不幸隨時(shí)都可能悄然降臨。
不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢，有的事情會(huì)從它發(fā)生的第一天起，就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒有多余的籌碼去為自己的草率做籌碼。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鑒之，則亦使后人而復(fù)哀后人也。
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