教師工作心得：觸摸教育的真諦

　　我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的教師工作心得：觸摸教育的真諦，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師工作心得：觸摸教育的真諦1

　　百年大計(jì)，教育為本，美術(shù)教育學(xué)科是中小學(xué)課程組成的重要部分，是素質(zhì)教育學(xué)科最好的載體之一，針對(duì)當(dāng)前美術(shù)教育課程改革進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)美術(shù)教師的要求也越來(lái)越高這一客觀存在的問(wèn)題，現(xiàn)筆者結(jié)合實(shí)踐，談幾點(diǎn)對(duì)美術(shù)教師這一崗位的認(rèn)識(shí)

　　1、如何成為一個(gè)合格的美術(shù)教師

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，育人是教育教學(xué)過(guò)程的根本。教師首先要具備的一個(gè)首要素質(zhì)就是優(yōu)良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過(guò)程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個(gè)合格的老師要具備的師德很多“愛(ài)生之德、行為之德、人品之德，其次，教師應(yīng)具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，這包括多方面，具體來(lái)說(shuō)有：教育教學(xué)法律法規(guī)的了解，國(guó)家的教育教學(xué)方針，教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。作為美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，實(shí)踐中，我概括了三個(gè)字：講、畫(huà)、寫(xiě)。這里的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學(xué)知識(shí)用學(xué)生了解的`語(yǔ)言講出來(lái)，語(yǔ)言是否有情感,表達(dá)是否流暢等等，而“畫(huà)”呢？主要是指美術(shù)老師能否有繪畫(huà)的基本功，包括：簡(jiǎn)筆畫(huà)、教具的制作，學(xué)校校園文化的布置等等。寫(xiě)，主要是指美術(shù)老師的三筆字是否過(guò)關(guān)，能否寫(xiě)出一筆流利的字。

　　2、美術(shù)教師在教育崗位上如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

　　美術(shù)學(xué)科在學(xué)校教育中是一個(gè)小學(xué)科，很多學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，對(duì)美術(shù)學(xué)科不是很重視，這是客觀存在的情況，這一現(xiàn)狀，就導(dǎo)致了很多在基層的美術(shù)教師對(duì)工作產(chǎn)生懈怠心理，得過(guò)且過(guò)，甚至放棄美術(shù)學(xué)科教學(xué)，去改行教一些別的學(xué)科，即使從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報(bào)著混日子的想法。最終，導(dǎo)致美術(shù)學(xué)科教學(xué)步如一種惡性循環(huán)之中，我身邊就有一個(gè)例子，一位美術(shù)老師分到了一間鄉(xiāng)村中學(xué)，雄心壯志想干一翻事業(yè)，但到校長(zhǎng)處申請(qǐng)美術(shù)教具材料費(fèi)時(shí)，碰了一鼻子灰，從此，這個(gè)美術(shù)老師的工作態(tài)度轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎。難道美術(shù)學(xué)科真的無(wú)所作為嗎？答案是否定的，其實(shí)，美術(shù)學(xué)科當(dāng)中有很多未挖掘的領(lǐng)域，美術(shù)教師大有作為，下面，我就美術(shù)教師如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，談幾點(diǎn)看法，請(qǐng)?jiān)谧�的批評(píng)指正。

　�。�1）挖掘?qū)W校自有資源，發(fā)展美術(shù)學(xué)科特性。

　　具體來(lái)講有：

　　a、美術(shù)教師可以充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生定期舉辦畫(huà)展，手工制作展等，如：我在三合中學(xué)工作時(shí)，就把學(xué)生平時(shí)的課堂習(xí)作收集整理好，給學(xué)校爭(zhēng)取要了幾塊木工板，把板子裝飾好后，當(dāng)作展板，每學(xué)期定期舉行校園畫(huà)展，取得了很好的效果，在校園內(nèi)，擴(kuò)大了美術(shù)學(xué)科的影響，得到了學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　b、根據(jù)學(xué)校的具體情況，合理的調(diào)整教學(xué)方向，多開(kāi)一些學(xué)生能準(zhǔn)備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術(shù)子、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。

　　c、以點(diǎn)帶面,開(kāi)辦校內(nèi)美術(shù)興趣班。自xxxx年參加工作以來(lái),無(wú)論在中學(xué),還是在小學(xué),我的校內(nèi)美術(shù)興趣班一直是開(kāi)辦著的,并要一直堅(jiān)持下去，通過(guò)開(kāi)辦校內(nèi)美術(shù)興趣班的形式，達(dá)到以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍開(kāi)花的目的。

　　d、了解當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕�，讓美術(shù)課堂置身于當(dāng)?shù)貜V泛的文化情景當(dāng)中。如：我現(xiàn)在和一中王松老師共同研究的一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題《“紅色美術(shù)文化”資源在中小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用探究》就是根據(jù)遵義是轉(zhuǎn)折之城，會(huì)議之都的大文化背景來(lái)做的，并且我也編了相關(guān)的課例在我校的餓美術(shù)課堂上實(shí)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的效果。

　�。�2）積極參與學(xué)校的校園文化建設(shè)，為學(xué)校的校園宣傳布置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　當(dāng)前，正是貴州省兩基國(guó)檢關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)校園文化建設(shè)要求很高，美術(shù)老師要積極的投入到這向工作當(dāng)中，發(fā)揮所長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展填磚加瓦。就我在的學(xué)校而言，我們?yōu)榱烁愫眯�園文化建設(shè)，多次派相關(guān)學(xué)科老師到外地學(xué)習(xí)，細(xì)分工，明確職任，我就負(fù)責(zé)把學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗等布置好，我還多次給分管領(lǐng)導(dǎo)建言，提出意見(jiàn)，很多都被采納。

　�。�3）踏實(shí)工作，向課堂要質(zhì)量。

　　課堂是老師展示才華的最佳舞臺(tái)，老師的成就感，自豪感很多都來(lái)源于學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡你，美術(shù)老師要學(xué)會(huì)向課堂要生存。努力上好課，認(rèn)真做到備、講、批、復(fù)、考等環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，多和他們交流溝通。

　�。�4）立身守責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

　　教師是神圣的職業(yè)，很多時(shí)候，要具有奉獻(xiàn)精神，不要斤斤計(jì)較，奉獻(xiàn)得越多，你將收獲得越多。

　　（5）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

　　教師是一個(gè)活到老，學(xué)到老的職業(yè)，美術(shù)老師更應(yīng)如此，現(xiàn)在是一個(gè)資訊很發(fā)達(dá)的社會(huì)，老師要緊跟時(shí)代步伐，多學(xué)習(xí)，巧學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　3、美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)要求

　　新時(shí)期的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求當(dāng)中，提出了一個(gè)新的理念，要求老師是全方位發(fā)展，具體到美術(shù)教師來(lái)講，應(yīng)包括基本的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)，美術(shù)門(mén)類(lèi)當(dāng)中的所有學(xué)科知識(shí)，如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等等，了解基本的美術(shù)教育理論，新興的和美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，如電腦美術(shù)等。

　　4、美術(shù)教師如何尋求教學(xué)突破。

　　很多美術(shù)教了多年書(shū)，在教學(xué)上一直沒(méi)有得到很大的提高，原因是什么呢？我認(rèn)為美術(shù)教師要尋求突破，應(yīng)從幾方面如手。首先，美術(shù)老師要對(duì)新實(shí)行的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的研究，結(jié)合平時(shí)教學(xué)的個(gè)例，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。其次，美術(shù)老師要多聽(tīng)別的學(xué)科的課，加強(qiáng)學(xué)科之間的了解和整合，不要孤立的看美術(shù)學(xué)科教學(xué)，多和學(xué)科之間進(jìn)行橫縱向聯(lián)系。再次。要多反思，學(xué)會(huì)寫(xiě)反思記錄，多和同行交流，尋求機(jī)會(huì)，多到外地學(xué)習(xí)，參觀等。

　　5、培育“快樂(lè)理念”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

　　快樂(lè)是干好工作的主要源泉，快樂(lè)的工作，學(xué)習(xí)你將體會(huì)人生的成就感。

教師工作心得：觸摸教育的真諦2

　　巴西教育家保羅·弗萊雷說(shuō)：“我不能替別人思想，沒(méi)有別人我也無(wú)法思想，別人也無(wú)法替我思想�！备トR雷說(shuō)了思想的重要性，也講了閱讀的重要性。

　　當(dāng)我從一所中等職業(yè)學(xué)院被調(diào)進(jìn)中學(xué)教書(shū)時(shí)，教學(xué)對(duì)象變了，我的教學(xué)方式也變了。我的學(xué)生們年齡相對(duì)變小，心智還不成熟，這就需要我這個(gè)老師去引導(dǎo)、幫助他們。關(guān)于讀書(shū)，我不再是從前那種遇到什么就讀什么的狀態(tài)，而是有所選擇地閱讀了。

　　比如為了講李杜蘇辛，我就相應(yīng)地把他們的有關(guān)詩(shī)詞找來(lái)讀，同時(shí)還盡可能搜羅對(duì)他們?cè)娫~作品的賞讀。這樣的閱讀使我的教學(xué)變得豐富而有情調(diào)，那些佳話(huà)、典故或軼聞的有效穿插，使我的教學(xué)變得趣味盎然。

　　有時(shí)候，我的閱讀跟學(xué)生的讀書(shū)狀況有關(guān)。為了解學(xué)生的閱讀趣味，也為了更好地把握學(xué)生的閱讀取向，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，我就有意識(shí)地讀三毛、米蘭·昆德拉，讀蘇童、余華、曹文軒，還有意識(shí)地讀了安妮寶貝、韓寒、郭敬明等人的作品。這讓我跟學(xué)生有了更多的'共同話(huà)語(yǔ)。

　　后來(lái)，教出一些成績(jī)，參加比賽獲了幾次獎(jiǎng)，還寫(xiě)出幾篇文章，于是我在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬�。在有些人看�?lái)，我算是功成名就了。我卻對(duì)自己的教學(xué)又有了新的不滿(mǎn)足，我在思考我為什么從事教育，我怎樣才能更好地從事教育，我如何才能觸摸到一點(diǎn)教育的真諦。

　　早期我更注重追求語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意，努力上出語(yǔ)文的美，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)僅此還不夠，還需要將詩(shī)意的語(yǔ)文跟廣闊的生活聯(lián)系起來(lái)，推崇生活化語(yǔ)文。我的閱讀也有了一些改變，我看某人的作品不再止于其作品，而是盡可能多渠道搜集其他人對(duì)其作品或觀點(diǎn)的看法。我不再做別人思想的跑馬場(chǎng)，而往往更注重自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

　　在語(yǔ)文教學(xué)上，我不滿(mǎn)足已有的做法，于是將眼光投向了李海林《言語(yǔ)教學(xué)論》、王榮生《語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ)》，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與提高。在教育理念上，我不滿(mǎn)足已有的觀念，于是我讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》；我讀朱永新《我的教育理想》、馮衛(wèi)東今天怎樣做教育科研》我的教育理念開(kāi)始有了新的變化。

　　唐代史學(xué)家劉知幾說(shuō)良史一定要有才、學(xué)、識(shí)，他固然是說(shuō)的史家，但一個(gè)有思想有追求的教師，是否也應(yīng)該達(dá)到這種境界呢？我不敢說(shuō)能達(dá)到，但我愿意努力去靠近。

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