《橋》讀后感（精選27篇）

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《橋》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《橋》讀后感 1

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》這篇課文，使我感慨萬(wàn)分。

　　“紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰好幾股阻擊的敵人，到晚上七點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有１１０里。戰(zhàn)士們一整天都沒(méi)顧得上吃鈑……”當(dāng)讀到這里時(shí)，我熱淚盈眶。我想：我們現(xiàn)在不愁吃，不愁穿，有時(shí)為一些雞毛蒜皮的`小事跟長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣�？墒羌t軍戰(zhàn)士就是不吃飯、不睡覺(jué)甚至連夜趕路也要為百姓服務(wù)，效犬馬之勞于黨。我們和他們比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是烏鴉和鳳凰比美呀！

　　“突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了……”讀到這里時(shí)，我突然熱血沸騰了。我想：國(guó)民黨可真是卑鄙，竟用火攻來(lái)對(duì)付我們英勇的紅軍！我又想：我們現(xiàn)在困難很少，卻又知難而退，做題時(shí)總想看答案，跑步時(shí)總是想停下來(lái)休息一會(huì)兒等。而紅軍戰(zhàn)士則勇往直前。在十三根鐵索上匍匐前進(jìn)，在熊熊大火中鎮(zhèn)定自若，在與敵人抗?fàn)帟r(shí)奮不顧身等。我還想：紅軍戰(zhàn)士本來(lái)是一些普通的老百姓，本可以不弄得妻離子散，在家中安居樂(lè)業(yè)，可他們?yōu)槭裁匆獏④娔兀吭�因只有一個(gè)，那就是他們愛(ài)祖國(guó)，要報(bào)效祖國(guó)！

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本課，我受到了很多啟發(fā)。我要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士，讓我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)！長(zhǎng)大后也能為祖國(guó)出一分力，報(bào)效我們的祖國(guó)！

　　《橋》讀后感 2

　　今天我們上了《橋》這一課，老師讓我們先自己讀課文，于是我便開(kāi)始了。

　　課文主要講了：1998年，南方的一個(gè)小村莊里，半夜突然下起了一場(chǎng)大雨，雨越下越大，突然，洪水從山谷里咆哮而來(lái)，村莊的人們頓時(shí)全醒了，他們奔下床，東面，西面，沒(méi)有路，只有北面有一座小橋，人們向小橋奔去，這是，全村人都擁戴的'老漢，喊道：“喬窄，一排一排地走，黨員排在后�！贝蠹叶忌狭藰蚝�，老漢突然沖上前去，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，老漢大吼道：“你還算是一個(gè)黨員么？排到后面去！”過(guò)了一會(huì)兒，只剩下老漢和那個(gè)小伙子了，老漢讓小伙子先走，小伙子剛要下橋，一個(gè)浪頭把他們倆給吞沒(méi)了。第二天一個(gè)老婦人被兩個(gè)人攙扶著來(lái)到了那個(gè)小村莊，老婦人說(shuō)：“我來(lái)祭奠兩個(gè)人，一個(gè)是我的兒子，一個(gè)是我丈夫！”

　　讀了這篇文章我感受到了，我們每一個(gè)人都要有犧牲精神，不能因?yàn)樽约憾�連累了別人，我們要學(xué)習(xí)老漢不關(guān)心自己的生命，而關(guān)心的是全村人的生命，這就告訴我們：我們要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，如果全世界的人都這樣，那我們的生活將會(huì)更加美好！

　　《橋》讀后感 3

　　我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來(lái)，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進(jìn)……此時(shí)，我被這無(wú)數(shù)的革命英雄所感動(dòng)了！

　　為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開(kāi)了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長(zhǎng)眠在了波濤洶涌的'大河中。他們是多么偉大啊！

　　在我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時(shí)候，我們因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而成績(jī)落后；因?qū)嵙Σ蛔愣�在比賽中失利等等。這時(shí)候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對(duì)這一時(shí)的失敗和挫折，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)那就重新找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法；實(shí)力不足，就在平時(shí)加強(qiáng)鍛煉……長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士面對(duì)那么多艱難都克服了，我們所面對(duì)的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對(duì)、總結(jié)教訓(xùn)、及時(shí)改正、堅(jiān)持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。

　　讓我們用“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神和毅力去征服學(xué)習(xí)、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一寸光陰，祖國(guó)的未來(lái)要靠我們努力。

　　《橋》讀后感 4

　　今天，我讀了語(yǔ)文書(shū)上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動(dòng)。

　　《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個(gè)故事：大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。在這個(gè)故事中先后描寫(xiě)了同一時(shí)間海峽兩岸的'兩個(gè)不同場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州的某醫(yī)院的病床上，躺著身命垂危的小錢，他在靜靜的期待著那來(lái)自海峽彼岸的救命骨髓;第二個(gè)場(chǎng)景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個(gè)僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠(yuǎn)，但心卻緊緊相連。

　　有一次，在語(yǔ)文課上，老師說(shuō)要我們找一幫一改試卷，我剛準(zhǔn)備把試卷拿去給張?jiān)潞蛷堅(jiān)禄ハ喔脑嚲頃r(shí)，劉玲卻對(duì)我說(shuō)：明露，我們倆一幫一吧。我聽(tīng)完想劉玲不僅學(xué)習(xí)差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒(méi)辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫(xiě)下已檢查便走開(kāi)了。

　　現(xiàn)在想起來(lái)我非常慚愧，人家只是互不相識(shí)的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認(rèn)識(shí)的同學(xué)我還那樣，實(shí)在有些慚愧。

　　《橋》讀后感 5

　　今天，我讀了談歌老先生寫(xiě)的作品《橋》，讀完了之后，我想了很多很多，我被老支書(shū)共產(chǎn)黨員那一種“舍小家，救大家；人們?nèi)罕娎�益高于所有的一切”的崇高精神給深深地震撼了……

　　談歌老先生寫(xiě)的這篇文章《橋》講的是在一次山洪中，一位老支書(shū)共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的山洪，把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用自己的血肉之軀筑起了一座永不磨滅的橋梁的感人事跡。

　　在這篇文章中，留給我印象最深的，是那位老支書(shū)共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的山洪，能夠狠心把死的危險(xiǎn)留個(gè)自己以及自己的親生兒子的`那一段，讀完這段文字，我不禁想：作為一名父親，他何嘗沒(méi)有著人間的血肉親情？但是，他舍小家，救大家，把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留個(gè)自己以及自己的親生兒子，在血肉親情和盡忠職守中，他選擇了盡忠職守地為人民服務(wù)。

　　這心靈的抉擇將令每一個(gè)人，每一位讀者為之動(dòng)容！這位老支書(shū)共產(chǎn)黨員用血肉之軀搭起的生命橋永不磨滅！

　　談歌老先生這一篇《橋》，真的是讓我受益匪淺！

　　《橋》讀后感 6

　　在《通往特雷比西亞的橋》這本書(shū)的封底，《出版社周刊》是這樣來(lái)評(píng)價(jià)這本書(shū)的作者——美國(guó)著名作家凱瑟琳·佩特森的那種簡(jiǎn)潔、清晰的文筆以及一幕幕扣人心弦的'畫(huà)面。

　　沒(méi)錯(cuò)！凱瑟琳·佩特森就是有這樣能力的人，簡(jiǎn)潔清晰的文筆，扣人心弦的劇情，就是它的獨(dú)特代表！而這本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《通往特雷比西亞的橋》，也獲得了其他許許多多的殊榮：紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)、波蘭雅努什·科扎克獎(jiǎng)、法國(guó)青少年讀者大獎(jiǎng)、荷蘭銀鉛筆獎(jiǎng)……

　　這些獎(jiǎng)項(xiàng)就是對(duì)這本書(shū)的肯定。所以，毋庸置疑的是：這本書(shū)不大有名，而且內(nèi)容也使人贊嘆不已！這本書(shū)也是凱瑟琳·佩特森筆下最受歡迎的一本著作。

　　佩特森說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子應(yīng)該在親歷消逝之前，有這樣一本書(shū)。在我們做決定之前需要有準(zhǔn)備的時(shí)間，同樣，我們也需要有時(shí)間，應(yīng)該練習(xí)面對(duì)死亡，學(xué)會(huì)�！�

　　如果你還沒(méi)有真正親歷生命消逝，就可以捧起這本《通往特雷比西亞的橋》也應(yīng)該需要有準(zhǔn)備的時(shí)間——練習(xí)面對(duì)死亡，從而學(xué)會(huì)悲傷。

　　《橋》讀后感 7

　　我讀了《仙境之橋》，從這本書(shū)我讀出了杰西和萊斯利的真摯友誼。

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫杰西的十歲男孩，他十分喜歡繪畫(huà)但卻得不到認(rèn)可。郁悶的杰西想要通過(guò)賽跑奪冠證明自己的價(jià)值，但女孩萊斯利卻在開(kāi)學(xué)第一天就打敗了他。他們這兩個(gè)“怪胎”卻漸漸成為了莫逆之交。他們?cè)跇?shù)林深處蕩著“施了魔咒”的繩子進(jìn)入了幻想王國(guó)特雷比西亞盡情玩耍，有一天繩子突然斷了。

　　我看到那根繩子斷掉的時(shí)候，我的心似乎也“斷”了，因?yàn)槲铱吹竭@，認(rèn)為會(huì)理解杰西的人，就只有萊斯利了，但是她卻頭撞到石頭溺水死了，我為此而感到十分傷心和悲痛，決心也十分不相信萊斯利死了，我如果是杰西，我肯定也不會(huì)這么輕易就相信自己最好的朋友就這樣離開(kāi)了我。

　　但是杰西最后搭起了一座通往特雷比西亞的橋，我從中也明白了，成長(zhǎng)的路上不可能是那么一帆風(fēng)順的，不是每個(gè)人都有向萊斯利那樣的朋友來(lái)拯救的`，我們終究還是要獨(dú)自面對(duì)生活。

　　我們都看了電影，和書(shū)本的故事內(nèi)容差不多。

　　我們一個(gè)人的一生不可能是平平整整，肯定會(huì)有一道坎兒讓我們過(guò)之不去，希望我們都能敞開(kāi)心房，搭起一座心靈的“仙境之橋”。

　　《橋》讀后感 8

　　《橋》這篇文章主要講了一個(gè)小山村在山洪暴發(fā)時(shí)，大家蜂擁到一座窄橋前，危機(jī)關(guān)頭，老支書(shū)組織村民排隊(duì)過(guò)橋，并把急于過(guò)橋的兒子拉出隊(duì)伍與自己一起殿后，由于山洪來(lái)勢(shì)兇猛，父子倆最終沒(méi)能過(guò)橋，被洪水卷走，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了朝夕相處的村民。

　　故事凄美感人，讀來(lái)潸然淚下。長(zhǎng)眠于村莊邊那條河里的老支書(shū)父子倆讓我陷入了沉思。

　　老支書(shū)有舍生忘我的精神。在生命受到洪水威脅時(shí)，村民們都爭(zhēng)先恐后的要逃離危險(xiǎn)區(qū)。可老支書(shū)置自己的生死于不顧，考慮更多的是大多數(shù)村民的.安危。他面對(duì)險(xiǎn)情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書(shū)把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子，這是多么崇高的獻(xiàn)身精神啊！

　　可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些人缺乏老支書(shū)的這種獻(xiàn)身精神。2008年5.12汶川大地震中，身為人民教師的范美忠卻在地震發(fā)生時(shí)，丟下全班學(xué)生不顧，獨(dú)自一人逃離險(xiǎn)境，事后竟在網(wǎng)上發(fā)帖大放厥詞，為自己的失職失德辯護(hù)，毫無(wú)愧疚悔改之意，無(wú)怪乎被網(wǎng)友們稱之為“范跑跑”，這與老支書(shū)相比真是天壤之別�。�

　　老支書(shū)離我們而去了。人固有一死，有人死，重如泰山；有人死，輕如鴻毛。老支書(shū)死得其所，他永遠(yuǎn)活在我們心中！

　　《橋》讀后感 9

　　最近，我們學(xué)習(xí)了第四單元。這個(gè)單元的課文講述的都是一些令人感動(dòng)的事，而讓我印象最深刻的是第16課《橋》。

　　課文寫(xiě)了一位黨支部書(shū)記面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水時(shí)，不徇私情，沉穩(wěn)地指揮村民，將村民送上了跨越死亡的生命橋，把生的希望讓給了別人，將死的危險(xiǎn)留給了自己和兒子，最終光榮犧牲的故事。

　　學(xué)完這篇課文，我不禁陷入了沉思。課文中的黨支部書(shū)記為了讓村民安全逃脫，連自己和兒子的生命都可以放棄，而現(xiàn)在，有一些人非常自私：見(jiàn)好事就上，見(jiàn)利益就爭(zhēng)；為了賺錢，制造假冒偽劣產(chǎn)品；損人利己，損公肥私……他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，已經(jīng)變成了無(wú)情無(wú)義的人。這些人的.卑劣和老支書(shū)的高尚相比，是多么大的反差��！

　　此時(shí)此刻，我又想到了身邊的英雄——羅杰叔叔。他為了救一個(gè)素昧平生的人，毅然從十幾米高的大橋上跳入冰冷刺骨的漣水河，這又是何等奮不顧身的壯舉！他不僅挽救了一條寶貴的生命，更溫暖了日趨冷淡的人心，倡導(dǎo)了善良仁愛(ài)的社會(huì)風(fēng)氣！

　　兩個(gè)和橋有關(guān)的故事，在我的腦子里不斷閃現(xiàn)，讓我深深感受到了英雄的無(wú)私情懷和英勇氣概。合上課本，我的心情久久無(wú)法平靜。我想，一定要向英雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、充滿大愛(ài)、英勇無(wú)畏的人！

　　《橋》讀后感 10

　　今天，我讀完了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《阿郎的橋》。這本書(shū)讓我知道了我們要熱愛(ài)祖國(guó)，不能做出背叛祖國(guó)的事情。

　　本文的主人公是阿郎，是阿郎讓我們見(jiàn)證了1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，人們用無(wú)數(shù)條生命，無(wú)數(shù)滴汗水和鮮血筑成的滇緬公路整個(gè)過(guò)程。

　　為了修這條公路，阿郎的好兄弟永勝在點(diǎn)火藥炸死了，這給阿郎幼小的.心靈留下了難以磨滅的創(chuàng)傷，剛從這段陰影里走出來(lái)的阿郎，有看見(jiàn)鐘叔的腿在保山耍龍時(shí)摔斷了。這是因?yàn)殓娛骞窐蝮@動(dòng)了阿郎的琉璃，讓琉璃碰到了鐘叔，鐘叔腿一軟就跌進(jìn)了大溝里，阿郎十分生氣，鐘叔說(shuō)，橋是一只好狗，讓阿郎以后好好對(duì)橋。阿郎在路上看見(jiàn)幾十雙腳在費(fèi)力地踩水車，就也要踩，阿郎費(fèi)力地踩著頭上漸漸冒出了大滴大滴的汗水一直流在眼里，阿郎干脆閉著眼踩，又過(guò)了一會(huì)后，阿郎堅(jiān)持不住了，從水車上滑了下來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，阿郎開(kāi)始打擺子了，一會(huì)冷，一會(huì)熱，難受極了，老磨黑和彪叔托付花嬸照顧一下阿郎，花嬸帶著阿郎去見(jiàn)草醫(yī)，草醫(yī)讓阿郎喝了一碗大鍋藥，阿郎的病好了。有一天下大暴雨把稀泥旋出了一個(gè)大坑，一個(gè)人不小心掉下去了，東山跳下去把那個(gè)人救了上來(lái)，在東山快要上來(lái)的時(shí)候，土坎嘩啦啦一聲垮塌了。東山重重地摔了下去，東山消失在泥漿里，挖出來(lái)的時(shí)候，東山已經(jīng)沒(méi)氣了。最后，少年阿郎發(fā)現(xiàn)并仔細(xì)觀察出宗濤大叔是一個(gè)漢奸。

　　最終在這條用血筑成的路上，阿郎帶著朋友永勝的愿望，看到了那夢(mèng)寐以求的大橋。

　　《橋》讀后感 11

　　上完《橋》這一課后，我覺(jué)得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。

　　老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時(shí)候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開(kāi)了是非之地，老漢卻永遠(yuǎn)被留在了這里。

　　老漢一直為村民們著想，無(wú)論是新來(lái)的'，還是一直在這里的，他對(duì)他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對(duì)了死亡。

　　我還在新聞上看到了一幕：有一個(gè)地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過(guò)好幾天的撲火行動(dòng)，火終于熄滅了啊，好幾十個(gè)消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來(lái)瞻仰他們祭奠他們。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國(guó)人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會(huì)幫助你的。

　　《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會(huì)更加強(qiáng)大，更加繁榮！

　　《橋》讀后感 12

　　普通的橋是用石頭搭建而成的。而這個(gè)曾經(jīng)挽救過(guò)一百多人的橋，卻是用兩個(gè)人的血肉之軀而搭建起來(lái)的��！

　　黎明時(shí)，一個(gè)村莊的洪水爆發(fā)了，一百多人來(lái)到一個(gè)木橋前，因?yàn)橛辛死现Р繒?shū)記的指揮，全部的人都安全地過(guò)了木橋，可他和兒子卻犧牲了。

　　這篇文章運(yùn)用了比喻和擬人的修詞手法，描寫(xiě)了山洪的可怕，又體現(xiàn)了老漢的舍己救人，臨危不亂。短文中也寫(xiě)出了他的兒子，老漢并沒(méi)有讓兒子先走，因?yàn)閮鹤邮屈h員。老漢讓黨員排在后面，他的兒子沖上前，他反而把兒子拉了出來(lái)，表示了老漢不循私情，無(wú)私無(wú)畏。老漢之所以這么做，肯定是顧全大局。因?yàn)槿绻�老漢不阻止兒子，那些黨員一看到他的兒子排在前面，那自己也就會(huì)不遵守，這樣，橋塌了死的人會(huì)更多。

　　讓我最深刻的一句話是“老漢清瘦的臉上淌著雨水，他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山�！边@句話寫(xiě)出了老漢的.沉穩(wěn)、冷靜、威嚴(yán)。與人們的驚慌形成了對(duì)比，表現(xiàn)了老漢在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的靠山。

　　老漢先人后己的精神很可貴，他的責(zé)任心是我們都需要的。

　　《橋》讀后感 13

　　今天，我讀了一篇在四年級(jí)上冊(cè)的課文，叫《跨越海峽的生命橋》。

　　文中有一個(gè)來(lái)自杭州的小錢因?yàn)榛剂藝?yán)重的白血病，需要移植合適的骨髓才能繼續(xù)生命。他的生命就像即將凋零的花朵一樣，只有骨髓才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系，大約在10萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)有合適骨髓的人。小錢非常幸運(yùn)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。

　　在同一時(shí)刻，遠(yuǎn)在臺(tái)灣的花蓮慈濟(jì)醫(yī)院里，李博士正在準(zhǔn)備給一個(gè)青年做骨髓移植手術(shù)，盡管昨天一場(chǎng)里氏7。3級(jí)的大地震襲擊了臺(tái)灣，也擋不住李博士的腳步。這個(gè)骨髓終于被安全地送到了杭州，送到了需要救助的小錢的手里。終于大陸和臺(tái)灣的生命接力完成了。

　　即使大陸跟臺(tái)灣中間有一條海峽，但是它不能阻擋大陸和臺(tái)灣的.血肉之情，大陸和臺(tái)灣是一家人，我們要互幫互助。

　　小錢的生命之花在兩岸同胞的幫助下，終于重新盛開(kāi)！這是血濃于水的親情！在生活中，我們也要想著在海峽對(duì)面的臺(tái)灣同胞，因?yàn)樗麄円苍谛男哪钅钪�我們。兩岸人民是一家人啊，我們都盼望著臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)的懷抱。這一天也一定會(huì)到來(lái)！

　　《橋》讀后感 14

　　大家一定見(jiàn)過(guò)許多橋吧？我也見(jiàn)過(guò)，但那不是用水泥筑的，而是老羚羊的生命為橋墩的“生命橋”。

　　課文里主要講的是：狩獵隊(duì)把羚羊逼到了懸崖邊，準(zhǔn)備把他們活捉了。但獵人們沒(méi)想到的是，他們用死一半活一半的方法，羚羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下分成了兩隊(duì)，老羚羊一隊(duì)，小羚羊一隊(duì)。一只老羚羊和一只小羚羊走出隊(duì)，小羚羊跳向懸崖對(duì)面，當(dāng)小羚羊身子向下墜落時(shí)，老羚羊的身子剛好出現(xiàn)

　　在小羚羊的蹄子下，小羚羊在老羚羊的`身子猛蹬一下，下墜的身子便突然升高并巧妙的落在對(duì)面的懸崖岸上，而老羚羊卻筆直的墜入了山澗。

　　唉！小羚羊活下來(lái)，老羚羊卻死了！我相信墳?zāi)共⒉皇抢狭缪虻慕K點(diǎn)，而它們把生命交給了小羚羊。正如泰戈?duì)査�說(shuō)：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。獵人被它們深深的感動(dòng)了！他們放下了槍，那是多么神圣的一幕呀！一座以老羚羊的死亡為橋墩的生命橋。

　　老羚羊雖然沒(méi)有了，但它們的愛(ài)還在延續(xù)著。地球不僅是人類的家園，也是萬(wàn)物眾生的家園，我們只有與它們和平共處，才能更好的擁有美好的家園。

　　《橋》讀后感 15

　　今天，我讀了一篇故事叫《橋那邊》。

　　小男孩大麥和小女孩小米，還有黑頭發(fā)巫婆格里格，他們住在大山里的一個(gè)小村莊。大麥和小米經(jīng)常到一座會(huì)唱歌的小木橋邊去玩耍。巫婆格里格卻經(jīng)常說(shuō)：“大麥，小米，你們千萬(wàn)不要到河對(duì)岸，河對(duì)岸住著可怕的白胡子魔鬼格里郎�！�

　　晚上，他們趴在窗口看星星，大麥說(shuō)：“我不相信格里格的話，我想到河對(duì)岸去看看�！薄拔乙惨�跟你一起去�！毙∶渍f(shuō)。

　　第二天天一亮，巫婆還沒(méi)醒來(lái)，大麥和小米就跑過(guò)小木橋，看到一座木頭房子，有一個(gè)老爺爺正在園子里種花。“老爺爺，聽(tīng)說(shuō)橋這邊住著魔鬼格里郎，你不害怕嗎？” 大麥和小米問(wèn)。老爺爺停下手里的'活，驚奇地看著小米和大麥：“我就是魔鬼格里郎，你們看，我可怕嗎？我倒是替你們擔(dān)心，黑頭發(fā)巫婆格里格，你們不怕嗎？” 大麥和小米笑起來(lái)了：“巫婆格里格是我們的奶奶！”

　　這時(shí)候，巫婆追過(guò)橋來(lái)，她看見(jiàn)了白胡子魔鬼格里郎。他們你看看我，我看看你，都大笑起來(lái)：“原來(lái)你一點(diǎn)兒也不可怕��！”

　　這個(gè)有趣的故事告訴我們，對(duì)一些我們還沒(méi)有接觸到的人或事物，不能只聽(tīng)傳言，而應(yīng)該主動(dòng)接觸了解，才能夠得到正確的認(rèn)識(shí)。

　　《橋》讀后感 16

　　前段時(shí)間，我閱讀了《仙境之橋》這本書(shū)，沒(méi)想到這兩天我又觀看到了電影。所以，今天我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)與電影這兩者的不同，以及我的感受。

　　其實(shí)，當(dāng)我在讀這書(shū)時(shí)，就感覺(jué)特雷比西亞王國(guó)中發(fā)生的事情都很好玩，很有趣，但當(dāng)真正把這奇遇“搬”到我面前，我又顯得很震驚。電影中有一個(gè)非常細(xì)膩的情節(jié)令我印象非常深刻——當(dāng)杰西的妹妹梅寶生氣或是委屈時(shí)，她就躲在爸爸寬大的`胸懷里，發(fā)泄自己的情緒。但杰西氣憤時(shí)，只能躲到房間里去。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，杰西渴望愛(ài)，但他是缺愛(ài)的，是哥哥，又是男生，父親所給的愛(ài)一定會(huì)少一些。但是，當(dāng)萊斯莉意外死去后，他躲在爸爸懷里止不住流淚時(shí)，一種濃濃的父愛(ài)又溢滿了全屏。這一點(diǎn)，光光在小說(shuō)中是體會(huì)不太出來(lái)的，而電影聲音與動(dòng)作的結(jié)合讓我們更能體會(huì)。

　　但是，電影并不是比小說(shuō)強(qiáng)很多。在小說(shuō)中，有非常非常多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如果認(rèn)真品味，能夠發(fā)現(xiàn)他或她當(dāng)時(shí)的心情，也能推動(dòng)故事的發(fā)展，一些優(yōu)美的句子更能盡收眼底，所以，電影雖然更生動(dòng)，但小說(shuō)也一樣值得一看。

　　萊斯莉與杰西是好朋友，就如電影結(jié)尾歌曲唱的一樣：是你教我學(xué)會(huì)了勇敢……

　　《橋》讀后感 17

　　在五年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)上，有一課是作家談歌寫(xiě)的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的'時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒(méi)有獨(dú)自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒(méi)有老持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到最后別說(shuō)是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。

　　文章中老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來(lái)，充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私，文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過(guò)一句話，可終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無(wú)論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹(shù)立在人們心中。

　　《橋》讀后感 18

　　最近，老師給我們上了一篇令人感動(dòng)的課文——《橋》。充分體會(huì)到了一位心系群眾、不循私情的老漢。

　　課文內(nèi)容講述了一次黎明，某村莊發(fā)起大洪水，又下起傾盆大雨。在十萬(wàn)火急之下，聰明的老漢迅速將一百多村民帶上橋，并且讓黨員排在后面。其中有一個(gè)黨員站到了村民的前面，但被老漢阻止了。最后木橋塌的一瞬間，老漢和那名黨員，也就是自己的兒子被洪水吞沒(méi)了。

　　讀到了最后，我才發(fā)現(xiàn)，這位年紀(jì)輕輕的小伙子竟是老漢的兒子。使讓我鼻子一酸，感受到了：父母最重視的人是自己的孩子，這里的老漢為了跟自己沒(méi)有血緣關(guān)系的群眾的安全，把自己的兒子往死里推，絲毫不留情面。從這我們可以看出一位不循私情、心系群眾，把生的希望讓給別人，把死危險(xiǎn)留給自己的老漢。

　　可是，這樣也有不好的`一面，老漢為了讓別人先走，自己與兒子的性命卻拋在了九宵云外，讓自己的老婆孤獨(dú)后半生，老漢這種品質(zhì)雖好，但也該為老婆以后日子著想，哪個(gè)當(dāng)父親會(huì)不顧孩子的生死？都會(huì)全力以赴的去保護(hù)。所以，有這種品質(zhì)是好，但是也要顧全大局，不讓自己的親人傷心。

　　老漢大公無(wú)私、不循私情、心系群眾、先人后己的品質(zhì)非常值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，讓這高尚的品德代代相傳。

　　《橋》讀后感 19

　　今天，我有幸讀了《人橋》一文，我深刻體會(huì)到“眾人拾柴火焰高”這個(gè)道理是多么需要我們牢記�。�

　　這篇文章講了解放軍某部追擊敵人時(shí)，遇到了一條水流湍急的河，過(guò)不去。三班和一班的戰(zhàn)士跳進(jìn)河流，把僅有的兩架木梯扛在肩頭，迅速搭成一座平穩(wěn)的人橋。其他戰(zhàn)士快速地從橋上走過(guò)，搭橋的戰(zhàn)士也不畏刺骨的寒流，在戰(zhàn)友的幫助下成功過(guò)河，一舉殲滅了敵人。這是多么團(tuán)結(jié)��！

　　這篇文章里的戰(zhàn)士有著大無(wú)畏的團(tuán)結(jié)精神。如果他們沒(méi)有這種精神的話，就不可能及時(shí)殲滅所有敵人。那可就“失之毫厘，差之千里”了�？梢钥闯�，團(tuán)結(jié)是多么重要��！那么在生活中有沒(méi)有這樣的事情呢？

　　沒(méi)錯(cuò)，在生活中的`確有少類似的事情。比如有一次，拔河比賽時(shí)，同學(xué)們拼盡全力向后拉，不顧手已被勒紅，臉已經(jīng)大汗淋漓，始終不肯松開(kāi)最后一口氣。最終，在同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮��?/p>

　　這，就是團(tuán)結(jié)的力量！只要團(tuán)結(jié)一心，把決心擰成一股繩，眾志即成城，聚沙即成塔，最終一定會(huì)取得巨大的成功。

　　團(tuán)結(jié)的力量，是無(wú)與倫比的！讓我們時(shí)時(shí)刻刻都記住“眾擎易舉”這個(gè)成語(yǔ)的含義，讓我們手拉手、肩并肩，一起迎接那燦爛的、耀眼的、嶄新的日出！

　　《橋》讀后感 20

　　《人間勝境萬(wàn)福橋》是一篇科幻小說(shuō)，初讀我只覺(jué)得它講述的是，三個(gè)外星少年與一支“夏令營(yíng)”少年的故事，再次品讀我卻讀出了深深的感動(dòng)。

　　某天凌晨四點(diǎn)，一艘碟形宇宙飛船順利進(jìn)入了大氣層，正準(zhǔn)備著陸。突然，飛船在空中不停打轉(zhuǎn)，最后剛巧在萬(wàn)福大橋東塔樓七樓南邊的平臺(tái)上降落。三個(gè)外星少年下了飛船，被眼前的美景吸引，發(fā)出“咕嘰咕�！钡穆曇�。當(dāng)他們睡熟之后，一支地球人類少年組成的科學(xué)夏令營(yíng)發(fā)現(xiàn)了他們，并幫忙他們修好了飛船。

　　這篇文章里有句話讓我深有感觸：“宇宙里雖然繁星浩瀚，星籍不同，愛(ài)的符號(hào)卻差不多�！笔前�，雖然我們來(lái)自于不同的`星球，雖然我們語(yǔ)言不通，生活方式也有差異，但我們還是能溝通，能理解，能互助，這是愛(ài)的力量!

　　我想到了《飄》中的女主人公斯嘉麗，她的一生非常艱難。她的愛(ài)人康希里愛(ài)別人去了，丈夫戰(zhàn)死了，她所在的南部地區(qū)被攻陷了……但她仍然熱愛(ài)生活，她說(shuō)：“明天又將是新的一天。”她和這篇小說(shuō)的少年們一樣，無(wú)論面對(duì)的是什么，無(wú)論有怎樣的境遇，都友愛(ài)地對(duì)待別人，擁抱新的生活，讓我為之震撼。

　　這篇文章我將銘記于心，它會(huì)一直鼓舞著我，一直激勵(lì)著我，永葆一顆炙熱的愛(ài)心!

　　《橋》讀后感 21

　　“慈母手中線，游子身上衣�！痹谖覀兩�活中，父母溫厚的愛(ài)，就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻變成絢麗的彩霞，呵護(hù)著我們；也像一縷縷陽(yáng)光溫暖的照射，照亮了我們的未來(lái)！

　　《成長(zhǎng)的橋》是講述了一位小男孩天生腦子笨，干什么事都被別人笑話，被別人看不起，但是他卻不在乎，以一顆老實(shí)的心，笑著面對(duì)。有一次他去窗臺(tái)看花，父母不在家，他爬到了掩著的小窗口，當(dāng)他用手去摘那枝花時(shí)，不料，摔了下去被路人看見(jiàn)送進(jìn)醫(yī)院。父母知道后急急忙忙趕到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)不可以沉睡，因此，父母要隔一小時(shí)叫一次小男孩，他被父母的愛(ài)呼喚而醒。后來(lái)他因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)，刻苦讀書(shū)，用了比別人都很多倍的時(shí)間來(lái)讀書(shū)……最后他成為了研究生。

　　讀了《成長(zhǎng)的.橋》令我感動(dòng)頗深，世界上愛(ài)有很多，比如，愛(ài)是早上一杯熱騰騰的牛奶；愛(ài)是一碗拉面；愛(ài)是一座橋；愛(ài)是……很多，很多，但是，有一種愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，它就是——父母的愛(ài)！父母的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，在寒冷時(shí)給我溫暖；在受傷時(shí)給我安慰；在失敗時(shí)給我力量！孩子們擁有父母親的愛(ài)是多么幸福、快樂(lè)！而它也是孩子成長(zhǎng)的一座橋！

　　《橋》讀后感 22

　　最近我看了很多書(shū)，要說(shuō)印象最深刻的當(dāng)屬《讓愛(ài)搭起一座橋》這篇文章。

　　《讓愛(ài)搭起一座橋》講的是梅花鹿媽媽為了讓梅花鹿爸爸和小鹿躲過(guò)獵人的追殺，在懸崖邊上用身體化作一座橋，讓家人踏著她的身體成功跳過(guò)懸崖的故事。小鹿媽媽用她的生命換來(lái)了親人的平安。

　　看到這里，我的眼淚不禁在眼眶打轉(zhuǎn)，鹿媽媽是偉大的，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、睿智，在危急時(shí)刻挺身而出，是一個(gè)好妻子、好母親。她也讓我想起了我的媽媽。我小時(shí)候，總喜歡牽著媽媽的手在村子里散步，我們談天說(shuō)地，從幼兒園發(fā)生的趣事說(shuō)到假期的出游計(jì)劃。那時(shí)候的'媽媽容顏姣好，手心軟嫩。我覺(jué)得她是最美的媽媽。

　　隨著時(shí)間的流逝，白發(fā)染上了媽媽的青絲，額間也添上了幾條皺紋，連原本細(xì)膩柔軟的手也變得粗糙。每天天未亮，媽媽就要起床買菜做早餐，為了迎合家里不同人的口味，她還研究各種菜譜。每晚我要睡著的時(shí)候，還能看見(jiàn)她在陽(yáng)臺(tái)忙碌的身影。勤勞踏實(shí)的媽媽用她的手支撐起我們這個(gè)幸福的小家，是我們溫暖的后盾。

　　媽媽就是這樣全心全意不求回報(bào)地愛(ài)著我們，我們也要好好地愛(ài)媽媽，給她幸福。

　　《橋》讀后感 23

　　在五年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)上，有一課是作家談歌寫(xiě)的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒(méi)有獨(dú)自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒(méi)有老維持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到是后別說(shuō)是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。文章中央老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老

　　漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來(lái)，充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私，文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的`人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過(guò)一句話，可終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無(wú)論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹(shù)立在人們心中。

　　《橋》讀后感 24

　　晚上我們一起閱讀了繪本【搖搖晃晃的橋】，這是一個(gè)驚險(xiǎn)、幽默的故事，我們都知道狐貍是兔子的天敵，在脫離了河堤的獨(dú)木橋上，狐貍與兔子如果不保持圓木的平衡狀態(tài)，就會(huì)和圓木一起掉入激流之中，所以兔子與狐貍的關(guān)系發(fā)生了變化。兔子已經(jīng)不再是被狐貍吃掉的存在，而是變成了可以左右狐貍命運(yùn)的存在。深夜來(lái)臨，在必須保持平衡的圓木上，“兔子和狐貍忘記了彼此是敵人，一直說(shuō)著話，他倆說(shuō)著兄弟間的事，說(shuō)著寒冷的冬天，還有從前快樂(lè)的事情……突然，兔子沒(méi)有答話，狐貍豎一起耳朵，聽(tīng)到了兔子微弱的鼾聲，狐貍大驚失色，大聲喊起來(lái)：喂！兔子！醒醒，現(xiàn)在睡覺(jué)會(huì)掉下去淹死的'，你要好好珍惜生命�。　边@翻話里面，既有對(duì)自身命運(yùn)的擔(dān)憂，也有出自真心的對(duì)兔子的關(guān)心。兔子當(dāng)然感受到了狐貍的心意，所以，當(dāng)他最終從甘愿當(dāng)橋身的狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來(lái)。

　　閱讀完這個(gè)故事后，我們不禁感受到不同的存在之間，哪怕平時(shí)是敵對(duì)關(guān)系，一旦命懸一線，雙方的命運(yùn)交織在一起時(shí)，彼此也會(huì)交流、溝通，最終成為朋友關(guān)系。

　　《橋》讀后感 25

　　讀《橋》這篇課文我甚是感動(dòng)。眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　故事發(fā)生在黎明的時(shí)候，有個(gè)村子正受著山洪的侵蝕，人們驚慌的向北面那座窄窄的'木橋涌去�！澳亲�窄窄的木橋怎么可能容下一百多號(hào)人呢!這個(gè)村子的人定是必死無(wú)疑呀”，這個(gè)想法一直在我腦海中回蕩，忽然我的耳邊響起一個(gè)沙啞而又洪亮的話語(yǔ)“橋窄!不要擠，排成一隊(duì)，黨員排在后面!”人們聽(tīng)了這句話立刻排成一隊(duì)，有序地走過(guò)木橋。我在定睛一看原來(lái)是村黨支部書(shū)記，老漢!老漢不停的指揮人們安全逃離。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎?排到后面去�！彼疂u漸竄上來(lái)，舔著人們的腰。最后只剩老漢和小伙子，老漢讓小伙子先走，結(jié)果兩人都被大水給吞沒(méi)了。讀到這兒我不僅惋惜起來(lái)，為了這個(gè)村子失去了一個(gè)小伙子和一個(gè)多么好的書(shū)記啊!再讀到后面才知道老漢和小伙子原來(lái)是父子關(guān)系!

　　此時(shí)此刻我的心更是激動(dòng)不已，為老漢那先人后己，臨危不懼，父愛(ài)如山的精神給打動(dòng)了。在仔細(xì)想一想平時(shí)自己是多么的自私，專顧自己的從不為別人著想，真是羞愧不已啊!

　　老漢呀!你用生命建起了一座生命的橋，用血肉建起一座不朽的橋，你永遠(yuǎn)活在我們的心中!

　　《橋》讀后感 26

　　看到“仙境之橋”這個(gè)名字，你會(huì)想到什么呢？是一個(gè)仙境嗎？是怎樣的橋呢？

　　書(shū)中的主人公杰西是一個(gè)喜歡賽跑的人，他每天早晨起來(lái)跑步，干活，去上學(xué)。他有兩個(gè)姐姐，兩個(gè)妹妹每天都叫他干這干那。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但爸媽不認(rèn)可。他想成為五年級(jí)跑得最快的`人，可是班上來(lái)了一位女同學(xué)萊斯莉跑得比他還快，但他們后來(lái)成了好朋友。是萊斯莉改變了杰西的生活，他們用自己的想象創(chuàng)造出了特雷比西亞王國(guó)，一個(gè)只屬于他們的秘密王國(guó)。里面有著各種各樣的奇特生物，如巨人怪，松鼠怪，黃蜂小奇兵等。在這里，他們脫離了老師，脫離了八年級(jí)討厭的同學(xué)，脫離了一切，留下的是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。但是最后萊斯莉因?yàn)槭幍綄?duì)岸的繩子在中途斷了而死，讀到這里又讓我覺(jué)得非常惋惜，那杰西一定更難過(guò)。

　　同時(shí)我也看了這本小說(shuō)改編的電影，覺(jué)得特雷比西亞王國(guó)是那么神奇，一切都那么不可思議。最后萊斯莉死了的那個(gè)片段，又是那么的感人，讓人淚目！

　　書(shū)和電影的內(nèi)容都是一樣神奇，有趣，感人，都能讓我感受到萊斯莉和杰西是一個(gè)活潑開(kāi)朗，機(jī)智勇敢，想象力豐富的人。書(shū)中有著更多的細(xì)節(jié)，更具體，而電影能直觀立體的感受，所以書(shū)和電影都非常值得我們?nèi)ビ^看！

　　《橋》讀后感 27

　　暑假期間，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名：《阿朗的橋》。

　　故事從阿朗在馬幫的生活開(kāi)始了。原先，阿朗只是在馬幫干干輕活，但在偶然的一天，阿朗的好朋友被火藥炸斷了一只手，生命垂危，好朋友在臨終前托付給阿朗一件事：請(qǐng)阿朗拿著自己的銅鈴看能走汽車的橋，看看汽車掛不掛銅鈴，如果掛，有沒(méi)有自己的好看。就這樣，小小的阿朗肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，也因此受到了種種的磨難，成為了一個(gè)小男子漢。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的.洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵�？伤�并沒(méi)有放棄。

　　讀了這本書(shū)以后，我受到了很大的啟發(fā)：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有多少人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現(xiàn)在這些生在新中國(guó)的少年兒童，更應(yīng)該珍惜今天美好的生活，發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為了國(guó)家的強(qiáng)盛，把自己的生命置之度外，懷揣夢(mèng)想，立志為祖國(guó)人民作出貢獻(xiàn)。

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