尋找身邊的榜樣心得體會(huì)

　　有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編整理的尋找身邊的榜樣心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇1

　　怎樣做一個(gè)好教師，一個(gè)好教師需要具備什么樣的品質(zhì)？從老師的身上，我們看到了一個(gè)好教師至少應(yīng)該具備這樣幾個(gè)方面的品質(zhì)，即愛心、敬業(yè)、好學(xué)、鉆研。

　　愛心是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)。吳邵萍老師正是將全部愛心傾注在孩子身上，創(chuàng)造出了教育的奇跡。

　　敬業(yè)對(duì)于出色地從事任何工作來說都是必不可少的基本品質(zhì)，教育工作尤其如此。敬業(yè)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，處理好家庭與工作、個(gè)人與集體等多方面的關(guān)系。吳邵萍老師用她28年的教育工作實(shí)踐，為我們準(zhǔn)確地詮釋了“敬業(yè)”二字。

　　好學(xué)，對(duì)于一名優(yōu)秀教師來說十分必要。若要?jiǎng)偃喂ぷ鲗?duì)象不斷成長(zhǎng)的教育工作，唯有保持好學(xué)的品質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時(shí)，她每月讀10本雜志、每個(gè)季度讀1-2本理論書籍，讀過各類理論書籍近百本。正是以這樣的好學(xué)為基礎(chǔ)，她才能成長(zhǎng)為一位智慧型的幼兒園園長(zhǎng)。

　　作為一名好教師，刻苦鉆研的品質(zhì)更為重要。好的教育實(shí)踐一定蘊(yùn)含著教師的積極創(chuàng)造。從吳邵萍老師的教育實(shí)踐中，我們看到了她所具有的`刻苦鉆研、創(chuàng)造的品質(zhì)。吳邵萍老師長(zhǎng)期以來以積極開展教育研究作為提升自己創(chuàng)造品質(zhì)的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)幼兒的觀察、分析、評(píng)價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。

　　做研究型的好教師，這是時(shí)代對(duì)我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實(shí)踐才能進(jìn)行得更加豐富多彩，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)以及兒童身心發(fā)展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學(xué)校得到更加健康、快樂的成長(zhǎng)。

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇2

　　俗話說：“人無完人�！卑駱泳秃盟埔凰掖�，讓我揚(yáng)起希望的帆，駛向成功的彼岸；榜樣就好似一盞燈，照亮我前方的道路，驅(qū)逐黑暗的彷徨；榜樣就好似指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷�！�…我們身邊的榜樣，他們身上就有一種金子般發(fā)亮發(fā)光的東西——那就是我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

　　我的榜樣——她是一個(gè)活潑可愛的小女孩。像月牙似的濃濃的`眉毛下有一雙水靈靈的、如朝露般清澈的大眼睛。高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。她愛梳麻花辮，走起路來一甩一甩的，她陽光開朗，總是一臉幸福的笑容。她雖然不是我們班秀的，但她身上的品質(zhì)與精神，像磁石一般“吸引”著我，讓我不得不為之贊嘆。

　　刻苦努力的她·我學(xué)習(xí)的榜樣記得那是一次單元測(cè)試，老師發(fā)下語文試卷，一個(gè)個(gè)成績(jī)從老師口中飛出，老師洪亮的聲音響徹教室。眼看前十名的卷子已經(jīng)發(fā)下，她焦急地望著老師手中一張張卷子慢慢減少。當(dāng)老師喊道她的名字時(shí)，沒有喊分?jǐn)?shù)，只是小聲地說著。老師望著她，班里的同學(xué)迷惑地望著她。她頓時(shí)舒展眉頭，又像平時(shí)那樣甜甜地笑了。當(dāng)她回到座位時(shí)，看到那鮮紅的79.5分時(shí)，握緊了拳頭，她在心里默默地喊著：“沒關(guān)系的，你要繼續(xù)努力，沒有，只有更好！前面的路還遠(yuǎn)著呢，不要辜負(fù)爸爸哈哈哈期望！”當(dāng)又一次測(cè)試來臨時(shí)，她認(rèn)真仔細(xì)地答卷，她以排名第5的成績(jī)得到了老師的贊揚(yáng)！這次，她又笑了，笑得很甜……她每天積極發(fā)言，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，她樂于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)，刻苦努力的她，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇3

　　根據(jù)縣委組織部要求，我參加了黨支部組織開展的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真觀看了微視頻《身邊》第十七集高麗麗同志的優(yōu)秀事跡。

　　通過學(xué)習(xí)，我深入了解了甘做群眾的“跑腿員”的高麗麗。便民專職代辦員制度在全國(guó)屬于首創(chuàng)，由于是新生事物，村兩委和村民都不了解，也不信任這個(gè)城市姑娘，加之生活環(huán)境不同、聽不懂方言，高麗麗受盡冷落、吃盡苦頭，一些村民把她當(dāng)成發(fā)傳單的，吃提成的，就是不相信是能辦事的。美好的憧憬和現(xiàn)實(shí)的反差，讓高麗麗留下無奈和委屈的淚水。面對(duì)困難，她沒有退縮。

　　從取得群眾信任開始，高麗麗踏遍了村里的每一條小巷、敲遍了村里每一戶大門，仔細(xì)詢問每戶村民的生產(chǎn)生活方式、經(jīng)濟(jì)來源、家里有什么困難、有什么需求，有什么需要代辦的事。白天入戶了解情況，填寫《村民檔案》，晚上認(rèn)真研究各項(xiàng)惠農(nóng)政策。就這樣，她學(xué)會(huì)了用群眾語言，懂得了如何與村民打交道，知道了怎么才能消除村民的隔閡感，讓村民從心底里認(rèn)同她。

　　從不認(rèn)知到了解，從了解到認(rèn)可，從認(rèn)可到現(xiàn)在親如一家。作為一名共產(chǎn)黨員，高麗麗深深融入到農(nóng)村基層這片沃土。從她身上，我有了以下體會(huì)：把群眾的利益放在自己工作的第一位，把是否有利于群眾利益作為檢驗(yàn)自己工作的'標(biāo)準(zhǔn)，不以事小而不為，群眾利益無小事。在今后的工作中不管做什么事情，首先考慮群眾的利益，把為群眾著想作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。堅(jiān)決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，是作為一名黨員最基本的要求。始終把自己作為黨的肌體上的一個(gè)螺絲釘，放到哪里都默默做貢獻(xiàn)。我在工作中也要和高麗麗一樣，對(duì)黨服從，聽黨的調(diào)遣，不講條件，不講待遇，以“哪怕只要有1%的希望，也要盡100%的努力”的拼搏和奉獻(xiàn)精神，努力為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　高麗麗在艱苦的工作環(huán)境中沒有怨天尤人，而是選擇了迎難而上，克服了許多艱難困苦。正是她這樣的精神感染了他身邊的群眾，使群眾都深深地信任她。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸獙W(xué)習(xí)她知難而進(jìn)的精神，工作中有困難時(shí)勇敢面對(duì)，而不是畏畏縮縮，止步不前。要大力發(fā)揚(yáng)“不忘初心、不畏艱難”的崇高職業(yè)精神，做一名政治堅(jiān)定、品德高尚、群眾信賴的合格黨員。

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇4

　　昨天是周一，下午開全體教師會(huì)，與以往不同的是這次會(huì)議的主題是《學(xué)習(xí)歸來談感受》，有8位老師分別談了自己的感受，作為旁觀者，能夠感覺到這幾位老師從不同的角度談自己的收獲，雖然角度不同，卻表達(dá)出同樣的思想：在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中前行。其中謝艷萍老師和朱英梅老師的學(xué)習(xí)體會(huì)給我留下了深刻的印象。

　　謝老師前一段時(shí)間參加了“河南省最具智慧力班主任”的評(píng)選，其中的艱辛和付出聽了讓人感動(dòng)。周末跑到東區(qū)的圖書館查資料；深夜還在閱讀；一沒課就讀書抄筆記；她的`認(rèn)真、努力和堅(jiān)持真值得我學(xué)習(xí)。只有背后足夠多的付出，才能從容地面對(duì)兩千多人的賽場(chǎng)而鎮(zhèn)定自若、信心十足。謝老師回來后，我問她感覺怎么樣？她說了四個(gè)字：收獲很大。她說不出去真不知道自己的渺小，自己知道的太少，有太多優(yōu)秀的人了，我們真應(yīng)該再學(xué)點(diǎn)什么。

　　的確，一個(gè)活動(dòng)能讓人成長(zhǎng)，讓人收獲到比自己付出更多的東西。明白了接下來自己應(yīng)該怎么面對(duì)未來的生活，怎么豐富自己，怎么樣讓以后的人生更加絢爛多彩。這些真的是寶貴的財(cái)富！

　　朱老師寫的學(xué)習(xí)感受我也很喜歡。從這個(gè)感受可以看出朱老師的文采很棒，幽默又不乏優(yōu)雅的氣息，朱老師的體會(huì)中引用到專家的話，我覺得都很有哲理，我很喜歡，比如：不是我們活在世界里，而是世界活在我們心里，人與人的區(qū)別在于讓怎樣的世界活在你心里。又如“學(xué)校無小事，事事都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校有小草，小草也育人�！边�有談到怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任：

　　1、先學(xué)會(huì)做學(xué)生喜歡的人，當(dāng)然要給學(xué)生喜歡的理由。

　　2、要做真正懂學(xué)生的人，才能有一段教育的神話。

　　3、認(rèn)準(zhǔn)的路一定要堅(jiān)持下去，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

　　4、管的最高境界是讓被管者心甘情愿。

　　5、教育不是說教，是不經(jīng)意間的觸動(dòng)心靈。

　　6、做一個(gè)深得家長(zhǎng)和學(xué)生信任的人。

　　7、努力做有魅力的老師。

　　這次會(huì)議我覺得很有收獲，從專家身上，我看到了榜樣；從身邊老師的身上，我看到了積極、樂學(xué)的人生態(tài)度。人真的要多學(xué)習(xí)才會(huì)變得有思想。所以我以后要多學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的人。因?yàn)槲疑磉吘陀幸蝗哼@么努力、這么勤奮的榜樣，就從身邊開始學(xué)起吧！

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇5

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。“我身邊的榜樣比比皆是，有無私奉獻(xiàn)的抗疫戰(zhàn)士，有辛勤付出的教師，有忠于職守的警察，有學(xué)習(xí)優(yōu)異的'同學(xué)……但最讓我敬佩的還是那個(gè)毫不起眼的。

　　以前，每當(dāng)看到手拎垃圾的樣子，立刻就會(huì)有一種厭惡之情席卷全身，見到垃圾桶也是屏住呼吸飛奔躲閃。但是通過那幾件事，我徹底改變了自己的看法。

　　有一天天剛蒙蒙亮，我便被媽媽從床上拉起來開啟晨練模式。沿著城市的街道跑了幾千米，我就累得上氣不接下氣了，嚷著讓媽媽背著我，媽媽無可奈何地答應(yīng)著。走著走著，我突然看見不遠(yuǎn)處有一位奶奶正在有條不紊地打掃馬路，在這黎明之際，這身影顯得異常模糊和渺小。我一掃前后的馬路潔凈如新，便異樣地問媽媽：“這個(gè)奶奶得起多早呀？看，那么長(zhǎng)的馬路都清掃了一遍？”媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“是城市的美容師，他們需要在人們上班前把城市清理干凈。如果起晚了，就會(huì)給行人帶來不便。”媽媽簡(jiǎn)單的一席話觸動(dòng)了我，不禁讓我慚愧起來，趕忙讓媽媽把我放下來。我心想：不辭辛勞起早貪黑，不怕臟不怕累，為我們帶來優(yōu)美舒適的環(huán)境，不由得讓我佩服起來。而我跑跑步，怎么能夠叫苦連天呢？

　　在以后的日子里，我對(duì)關(guān)注得多了起來，在馬路上總是有這群身影出現(xiàn)。有時(shí)候他們會(huì)穿過川流不息的車輛，冒著生命危險(xiǎn)走到馬路中間清理紙屑和垃圾。在那以后，我再也沒有在車窗旁扔過垃圾，這也漸漸成了一種習(xí)慣。

　　再后來，我知道了的薪資很低，工作時(shí)間長(zhǎng)，風(fēng)吹日曬的，又臟又累，卻依然能夠十年如一日地服務(wù)于這座城市，服務(wù)于城市里的人們，讓我從心底感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的潔凈的生活環(huán)境。

　　是我最好的榜樣，他們普通而又崇高。每當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活上遇到絆腳石時(shí)，我就會(huì)想起我的榜樣，他無時(shí)無刻不激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)。

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇6

　　如果說吳老師從事的幼兒教育事業(yè)面對(duì)的是苗圃里最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業(yè)教育所面對(duì)的學(xué)子則是角落里那叢獨(dú)自飄香的小花，或許少人問津，卻仍奮力生長(zhǎng)。培育呵護(hù)這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛的陽光雨露，用“師愛”為他們架起成功的金橋。

　　首先，要以理解之“愛”感染學(xué)生。

　　從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴(yán)父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現(xiàn)出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開展工作的基本前提。

　　其次，要以尊重之“愛”引導(dǎo)學(xué)生。

　　我們只有從內(nèi)心深處尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，才能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛，對(duì)老師教育的認(rèn)同。我們將以吳老師為榜樣，進(jìn)一步充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

　　再其次，要以賞識(shí)之“愛”激勵(lì)學(xué)生。

　　職業(yè)學(xué)校的孩子尤是需要賞識(shí)的群體之一。吳老師說“沒有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今后，我們要緊密聯(lián)系學(xué)校開展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動(dòng)基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步擴(kuò)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的'范圍。同時(shí)，我們還將積極開拓，為學(xué)生走向成功創(chuàng)設(shè)更多的條件和機(jī)會(huì)。

　　教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業(yè)教育的漫漫征途上，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡，以吳教師為榜樣，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命，我們絕不削足適履；面對(duì)家長(zhǎng)的期望社會(huì)的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅(jiān)信，在吳老師的事跡引領(lǐng)下，將“師愛”貫穿于我校成功教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，愛必能浸潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，職業(yè)教育必能為每一位學(xué)子架起通往成功的金色橋梁！

　　尋找身邊的榜樣心得體會(huì) 篇7

　　通過學(xué)習(xí)青年典型的先進(jìn)事跡，我深深被這些就在自己身邊的青年榜樣所感動(dòng)。在同一個(gè)單位，在類似的崗位，但他們憑著奉獻(xiàn)崗位、盡職盡責(zé)、吃苦耐勞的敬業(yè)精神成為我們中間的佼佼者。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我覺得自己應(yīng)在以下三個(gè)方面奮起直追。

　　1.要養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的好習(xí)慣�？炭鄬W(xué)習(xí)、善于思考無疑是他們的共同特點(diǎn)。他們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯?同時(shí)，都能自我加壓，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使工作能力素質(zhì)迅速提高，為有所作為夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此，我要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用新的思想、新的方法，推進(jìn)工作創(chuàng)新。要不斷完善學(xué)習(xí)方法，做到持之以恒、結(jié)合實(shí)際，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)際需要。

　　2.要養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)。在各自崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，耐得住寂寞，受得了艱苦，經(jīng)得住考驗(yàn)是他們身上的共性。為了工作，他們舍小家顧大家，不計(jì)一時(shí)得失，服從工作需要。正是靠非凡的敬業(yè)精神，取得了今天的成就。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，讓我認(rèn)識(shí)到，要成為優(yōu)秀的電務(wù)工人，必須像他們一樣對(duì)工作滿腔熱情，恪盡職守，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　3.要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，牢記“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，不做表面文章，不謀個(gè)人私利是他們的共同美德。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，他們始終懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感壞抓落實(shí)。我們要想把工作做好，就要具備與他們一樣的精神和作風(fēng)。努力在務(wù)實(shí)、勤勉上下功夫，要發(fā)揚(yáng)“勁�！钡木�神，做到夙興夜寢，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

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