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特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）
當我們備受啟迪時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 1
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)來嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的`思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 2
“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐晃唤處煟粌H要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。那么，教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風(fēng)呢？對此，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、愛崗敬業(yè)，具備教師專業(yè)素養(yǎng)
作為一名合格的教師，首先必須要熱愛教育事業(yè)，具備教師專業(yè)素養(yǎng)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，積極提高教師專業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等相關(guān)法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、秉承一顆愛心，用愛關(guān)懷學(xué)生
具備愛心是師德的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到愛心、耐心、細心地關(guān)懷學(xué)生。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，教師要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要用一顆平等之愛，加倍的關(guān)心他們，切忌易怒易暴，言行過激，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，積極肯定他們的優(yōu)點，同時也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點與不足，并及時采取有效的措施耐心地幫助學(xué)生克服困難。從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓學(xué)生感受到在校的溫暖，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、研究性學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
俗話說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師�！逼鋵�，這就是向老師提出的更高的要求。要成為一名合格的教師，我們必須不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)能力，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。那么，怎樣提高自身業(yè)務(wù)水平呢？我認為，我們一定要與時俱進，進行研究性學(xué)習(xí)。教師要重視每一次教研組的`活動，積極的參與教研活動，積極進取，與其他教師交流教學(xué)心得，研究教學(xué)理論，開辟新教法。另外，教師還要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，認真的對待每一堂課。
四、更新觀念、努力創(chuàng)新
教師要堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，堅持教學(xué)以學(xué)生為主，要從以教師的“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，采取啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的教學(xué)方法。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主，忽略學(xué)生主體地位的舊觀念，而要重視因材施教，重視啟發(fā)式教學(xué)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，力爭培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
五、以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，所以首先自己要知道怎樣做人。教師是學(xué)生的示范者，學(xué)生總是以教師為楷模來對待自己的學(xué)習(xí)和生活。所以，以身作則、為人師表是教師的美德。教師要以身作則，用自己的一言一行去引導(dǎo)、熏陶學(xué)生，從而起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作能力，樹立良好的師德師風(fēng)，用一片赤誠之心對待教育事業(yè)，用一顆盡職盡責(zé)之心對待學(xué)生。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 3
我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與新課程標準。隨著改革開放的發(fā)展，人們的觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學(xué)習(xí)和積極實施，頗有些感悟與收獲。
通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的'認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內(nèi)容、目標、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。
新課程標準貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動內(nèi)容，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生水平和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 4
教師是“人類靈魂的工程師”對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：
(一)、熱愛教育，獻身事業(yè)
熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。
1、 認識上
我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。
2、 實踐中
我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
(二)、熱愛學(xué)生，誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育�！币粋�教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的`替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
每個學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應(yīng)當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 5
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個性和差異，使每個學(xué)生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學(xué)生培養(yǎng)目標的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們關(guān)注的.是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展，心理發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負責(zé)的表現(xiàn)。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 6
通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，經(jīng)過與大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，現(xiàn)自我剖析如下：
有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。在嚴謹治學(xué)方面，我探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。在熱愛學(xué)生方面，在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的.現(xiàn)代教育觀。
2、始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。踏踏實實做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。
3、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想。是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 7
自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了三年多的教學(xué)生涯。在這三年當中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開學(xué)初在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我以特別認真的態(tài)度分別細致的學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。
通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來�，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認真剖析自己：
一、存在的問題
1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
2、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標準，對因材施教各方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，能力差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強，對學(xué)校實施的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。自從我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學(xué)的新情況、新問題研究得不夠深，在學(xué)教中出十幾個問題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演，就認為是一種“新”的教法了。
5、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴謹，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問�？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。
二、今后的改善
通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：
1、對學(xué)生少一點斥責(zé)，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛后進生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。
5、在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。
6、加強改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認清職責(zé)，老老實實、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責(zé)任，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 8
教師在樹人的過程中必須以師德作為典范，用自己的道德情操去感染學(xué)生、影響學(xué)生。因此，合格的教師首先應(yīng)是道德情操的合格者，好的教師首先應(yīng)是以德施教、以德立身的世范。
一、愛國守法
愛國守法是師德形成的基礎(chǔ)。一個教師要教育學(xué)生愛國，他本身就必須是愛國的，這是方向性的問題。一個不愛國的老師教育學(xué)生愛國充其量只能成為空喊口號。教師的愛國情感主要體現(xiàn)在：
1、忠于人民的教育事業(yè)。教育無論在哪一個時代都是國家進步的源泉和動力，教師作為教育中最重要的部分，在社會主義現(xiàn)代化的中國，只有真正認識到教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人這一歷史任務(wù)，才會全心全意的投入到教育事業(yè)當中去。教師是人民的教師，為人民的教育事業(yè)作貢獻本身就是一種愛國的行為，學(xué)生是祖國的未來，“一切為了孩子，為了孩子一切”，真正能做到這一點，就能真正地忠于人民的教育事業(yè)。
2、肩負國家的歷史使命。教師是“傳道授業(yè)解惑者”，更是“育人者”、“人梯”。教師除了教會學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情感；除了教會學(xué)生如何在這個社會上生存，還要教會學(xué)生如何在這個社會上生活；除了培養(yǎng)了一批又一批的各行各業(yè)的精英，還要造就一代又一代的人才。教師在推動國家民族的經(jīng)濟、政治、文化方面的發(fā)展都做出了巨大的貢獻，他們身上肩負著培養(yǎng)祖國未來的希望的使命。這一使命是任何人都取代不了的`。
3、依法執(zhí)教。守法是每個公民的基本準則，任何人都不能凌駕于法律之上。教師也一樣，要依法執(zhí)教。這就要求教師在開展教育活動的過程中要使自己的教育行為符合各類法律法規(guī)的要求，要在法律允許的范圍內(nèi)開展各種教育活動�！吨腥A人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù)，教師除了要認真學(xué)法的同時還要懂法、守法。一旦觸犯了相關(guān)的法律法規(guī)，教師的教育活動根本無法正常進行，更不可能達到“教書育人”的目的。
二、愛崗敬業(yè)
作為一名教師首先要對教育行業(yè)，教育事業(yè)有一個正確的認識。教育是一場持久戰(zhàn)，要堅守陣地默默奉獻幾十年，所以要樹立一種樂于奉獻、甘于清貧的思想。思想上端正了才能做到行動上的成功。樹立一種責(zé)任意識。走上了教師崗位就意味著身上有一種特殊的職業(yè)責(zé)任，和軍人保家衛(wèi)國、醫(yī)生救死扶傷一樣，教師有教書育人、傳承文化的職責(zé)。教師的工作是繁重的、瑣碎的，但又是重要的，所以要對自己的工作保持一種高度的責(zé)任感。
三、關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生是實德的靈魂，是師德的核心部分。師德的魅力在于師愛�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼”是師愛的最好體現(xiàn)。教育需要愛，沒有愛的教育不是成功的教育。
1、尊重每一個學(xué)生。尊重學(xué)生是教師對學(xué)生最基本的愛。尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生、個性、尊重學(xué)生興趣愛好，建立一種自由平等的師生關(guān)系。每一位學(xué)生都具有獨立的人格，教師不應(yīng)以威脅、恐嚇，甚至暴力來對待學(xué)生。一千個學(xué)生有一千種個性，不成熟也是學(xué)生的固有特性，所以教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，多一點尊重就多一點愛。
2、公平公正地對待每一位學(xué)生。教師應(yīng)該公平公正對待每一位學(xué)生，不應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個性行為、家庭背景為條件對學(xué)生進行區(qū)分，并進行差別對待，因為每一位學(xué)生都有教師平等對待的權(quán)利。任何教師都喜歡學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、聽教聽話的學(xué)生，所以難免會對他們表現(xiàn)出更多的關(guān)注和關(guān)愛，但那些學(xué)業(yè)成績相對落后、性格相對調(diào)皮的學(xué)生也需要我們的關(guān)愛和平等對待。公平公正地對待每一位學(xué)生有利于他們的健康發(fā)展。
3、用愛感染學(xué)生。愛，是人生最永恒的主題，作為一名教育者，除了愛學(xué)生以外還要教會學(xué)生學(xué)會愛。一個沒有愛心的老師無論如何都不可能教育出有愛心的學(xué)生的。所以教師只有以自己的愛心去愛學(xué)生，才能真正在行動上以身作則，學(xué)生耳濡目染，久而久之就能擁有一顆同樣充滿愛的心。
四、教書育人
教師以教書育人為使命�！敖獭本褪墙虒�(dǎo)、教授，“書”就是知識、技能，“育”就是培育，“人”就是學(xué)生、學(xué)習(xí)者。所以“教書”是途徑，“育人”是目的，兩者是不可分割的。教師在教學(xué)活動中既要注重“教書”又要注重“育人”。只注重“教書”的教育培養(yǎng)出來的更多是一批批只會考試的“機器”。他們可能知識淵博、學(xué)富五車，但是因為缺乏生活的技能、技巧，其心理、情感、道德可能存在缺陷；只注重“育人”的教育培養(yǎng)出來的則又是缺少社會競爭力的人。即使?jié)M口的仁義道德，但始終都很難得到這個社會的認同。所以，“教書”和“育人”的結(jié)合甚為重要。
在教育工作中，無論是脫離了育人的教書，還是脫離了教書的育人，都是不完整的教育過程。要把兩者結(jié)合起來，這就要求教師首先必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)。教師想要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。其次和還要在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。
五、為人師表
著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！睘槿藥煴砭褪且蠼處熥⒅厣斫虅儆谘越獭Ｒ驗楦鶕�(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，學(xué)生具有很強的向師性，正所謂“親其師，信其道”。教師的很多言行、舉止都會被學(xué)生不經(jīng)意間模仿。教師在學(xué)生心中占有一個非常重要的地位，因此教師在教學(xué)當中應(yīng)該注意自己的言行舉止。從小事做起，從身邊做起，要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，自己必須現(xiàn)努力充實自己；要教育學(xué)生熱愛勞動，自己必須先要親力親為；要教育學(xué)生樂于助人，自己就必須要有一顆助人為樂的心。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！痹囅�，一個只會空喊口號、只會對學(xué)生指指點點，夸夸其談，說一套做一套的老師怎么能讓學(xué)生信服？總的來說，為人師表就是要充當學(xué)生的模范。
六、終身學(xué)習(xí)
教育家馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)�！笨梢�，教師的學(xué)識是評價一名教師是否具備教師資格的硬性指標。當今社會知識更替日新月異，教師如果僅僅只有那么“一桶水”是遠遠不夠被學(xué)生“吸取”的，而應(yīng)該擁有“一池水”甚至“源頭活水”。這就要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老�！币粩鄬W(xué)習(xí)新的知識和理論，努力為自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)能力；不斷深入專研教材、創(chuàng)新教法，推陳出新。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 9
自從踏入特殊教育這個領(lǐng)域以來，我深知師德師風(fēng)對于一名特教老師的重要性。近期，我參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，深感這次學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
學(xué)習(xí)過程中，我們深入探討了特教老師應(yīng)有的職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范。特教老師面對的學(xué)生群體特殊，他們往往面臨著更多的挑戰(zhàn)和困難。因此，特教老師更需要有高尚的師德和嚴謹?shù)膸燂L(fēng)，以更好地引導(dǎo)和幫助他們。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認識到師德不僅僅是表面的禮貌和尊重，更是內(nèi)在的修養(yǎng)和情懷。特教老師應(yīng)該具有愛心、耐心和責(zé)任心，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，尊重他們的差異和個性，為他們提供個性化的教育和支持。
同時，師風(fēng)也是特教老師不可或缺的品質(zhì)。嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法、豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗都是特教老師必備的素質(zhì)。只有這樣，我們才能更好地傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己作為一名特教老師的'責(zé)任和使命。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的專業(yè)知識，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思自己的言行舉止，努力提高自己的師德師風(fēng)水平。
我相信，只要我們每一位特教老師都能夠注重師德師風(fēng)的建設(shè)和提升，我們的特殊教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 10
最近，我參與了學(xué)校組織的特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我對特教老師這個職業(yè)有了更深刻的理解和認識。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了師德師風(fēng)對于特教老師的重要性。師德不僅僅是一種職業(yè)道德，更是一種人生態(tài)度和價值追求。特教老師應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，用自己的言行影響和教育學(xué)生。
同時，師風(fēng)也是特教老師必備的品質(zhì)之一。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異和需求，采用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，為他們提供必要的支持和幫助。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己作為特教老師的職責(zé)和使命。我們應(yīng)該始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該注重自我提升和發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
在實踐中，我將積極踐行師德師風(fēng)的要求，努力成為一名優(yōu)秀的.特教老師。我將注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，為他們提供及時有效的幫助和支持。同時，我也將注重與同事的合作和交流，共同為特教事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的專業(yè)知識，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思自己的言行舉止，努力提高自己的師德師風(fēng)水平。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 11
作為一名特殊教育教師，我深知師德師風(fēng)對于我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長都至關(guān)重要。最近，學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，我深感其意義深遠。
學(xué)習(xí)過程中，我認真聆聽了專家的講解，深入學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)理論。我了解到，師德師風(fēng)不僅僅是教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，更是一種對學(xué)生、對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。特殊教育教師面對的學(xué)生群體有其特殊性，需要我們付出更多的耐心和愛心，用更加科學(xué)的方法去幫助他們成長。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也反思了自己在日常工作中的一些行為。我發(fā)現(xiàn)，有時候我在面對學(xué)生的困難時，會顯得有些急躁，沒有給予他們足夠的耐心和理解。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認識到自己的不足，并決心在今后的工作中改正這些缺點。
同時，我也被一些優(yōu)秀的特殊教育教師的.先進事跡所感動。他們用自己的實際行動詮釋了什么是真正的師德師風(fēng)，他們對學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩。我決心以他們?yōu)榘駱樱μ嵘约旱膶I(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)定位和責(zé)任。我深知，作為一名特殊教育教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我要用更加專業(yè)的知識和技能去幫助他們克服困難，實現(xiàn)自我價值。
展望未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。同時，我也將積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我相信，在不久的將來，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的特殊教育教師。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 12
近日，我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。特殊教育是一項充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，而師德師風(fēng)則是我們教師職業(yè)的靈魂和基石。
在學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了師德師風(fēng)的重要性。特殊教育教師面對的學(xué)生往往存在各種身心障礙，需要我們付出更多的心血和精力去關(guān)心他們、幫助他們。而良好的師德師風(fēng)則是我們履行職責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的重要保障。只有具備了高尚的師德和嚴謹?shù)膸燂L(fēng)，我們才能贏得學(xué)生的信任和尊重，才能為他們的成長和發(fā)展提供有力的支持。
在學(xué)習(xí)過程中，我也深刻反思了自己的工作實踐。我發(fā)現(xiàn)，自己在一些方面還存在不足和需要改進的地方。例如，在與學(xué)生溝通時，我有時沒有充分考慮到他們的特殊需求和心理感受，導(dǎo)致溝通效果不佳。通過這次學(xué)習(xí)，我意識到了自己在這些方面的不足，并決心在今后的工作中加以改進。
同時，我也被一些優(yōu)秀教師的先進事跡所感動。他們用自己的實際行動詮釋了什么是真正的'師德師風(fēng)，他們對學(xué)生的關(guān)愛和付出讓我深感敬佩。我決心以他們?yōu)榘駱�，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標。我深知，作為一名特殊教育教師，我要時刻保持一顆愛心和責(zé)任心，用自己的專業(yè)知識和技能去幫助學(xué)生克服困難、實現(xiàn)自我價值。同時，我也要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。
在未來的工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。同時，我也將積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，與同行交流經(jīng)驗、分享心得，共同推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個更加美好的未來。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 13
自從我踏入特殊教育這一領(lǐng)域以來，我深深地感受到教師這一職業(yè)的崇高與責(zé)任。在最近的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我更是受益匪淺，對特教教師的職業(yè)角色和使命有了更深刻的理解。
學(xué)習(xí)過程中，我首先被特教教師的無私奉獻精神所感動。他們面對的是一群有著特殊需求的孩子們，需要付出更多的耐心、愛心和細心。每一位特教教師都是孩子們成長道路上的引路人，他們用自己的專業(yè)知識和愛心，為孩子們點亮前行的道路。
同時，我也認識到特教教師需要具備的`專業(yè)素養(yǎng)。特教教師需要具備豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，能夠針對孩子們的個體差異，制定個性化的教育方案。他們還需要具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的問題并尋求解決方案。
在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，我更加明白了教師職業(yè)的道德底線。特教教師應(yīng)該尊重每一個孩子的人格和尊嚴，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，不得有任何形式的歧視和體罰。同時，特教教師還應(yīng)該以身作則，做到言行一致，為孩子們樹立良好的榜樣。
通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅定了自己從事特教事業(yè)的決心。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng)，投入到特教事業(yè)中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，為特教事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
特教師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 14
近日，我參加了關(guān)于特教師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，這次學(xué)習(xí)讓我對特教教師的職業(yè)角色和道德標準有了更為清晰的認識。
在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到特教教師的偉大和不易。他們面對的是一群特殊的'孩子們，這些孩子們在學(xué)習(xí)和生活中面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。特教教師不僅需要具備專業(yè)的知識和技能，更需要有強大的心理素質(zhì)和堅韌的毅力，以應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。
在學(xué)習(xí)過程中，我了解到特教教師需要具備高尚的師德師風(fēng)。他們應(yīng)該關(guān)心每一個孩子的成長和發(fā)展，尊重他們的人格和尊嚴，給予他們充分的關(guān)愛和支持。同時，特教教師還應(yīng)該以身作則，做到言行一致，為孩子們樹立良好的榜樣。
此外，特教教師還需要具備創(chuàng)新精神和實踐能力。特殊教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，特教教師需要不斷探索新的教育方法和手段，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，特教教師還需要注重實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認識到特教教師的職業(yè)角色和道德標準的重要性。我將以更加嚴格的標準要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。同時，我也將積極投身于特教事業(yè)中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。我相信只要我們共同努力，特殊教育事業(yè)一定會迎來更加美好的明天。
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