做班主任心得體會(huì)范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的做班主任心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做班主任心得體會(huì)范文1
隨著高考的落幕，我的心中也算是松了一口氣，盡管學(xué)生之中有喜有悲，但是作為高三班主任來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了，至少班級(jí)的升學(xué)率還是比較讓我滿意的，至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易，在目送他們離開(kāi)校園以后，我的內(nèi)心也感到無(wú)比惆悵。
雖然結(jié)果是比較讓我滿意的，但是這學(xué)期的班級(jí)管理工作還是比較曲折，在開(kāi)學(xué)之初我就告訴過(guò)學(xué)生高三下學(xué)期的重要性，畢竟這是最后一個(gè)學(xué)期了，如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好，如何能夠在高考之中沖刺成功班上那些成績(jī)已經(jīng)基本定型了的學(xué)生我是不怎么擔(dān)心的，我最為擔(dān)心的是那些每次考試成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生，他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生，如果在高考中發(fā)揮失常，那么對(duì)他們的打擊是沉痛的，也是令人感到遺憾的`，因此這學(xué)期我最為關(guān)注的便是這些學(xué)生的成績(jī)。其中有位學(xué)生，成績(jī)好的時(shí)候可以達(dá)到班級(jí)第七名的程度，可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時(shí)候卻會(huì)掉到班級(jí)三十幾名，通過(guò)和家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系與共同努力，在家長(zhǎng)嚴(yán)密管控好她的手機(jī)使用情況以后，她的成績(jī)終于穩(wěn)定在班級(jí)前五名。
差生的教育工作我也是比較看重的，重點(diǎn)是要讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情，在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓他們保持上課的高度認(rèn)真，因此在沒(méi)有課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)外面進(jìn)行巡視，這樣也能對(duì)一些不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生起到一個(gè)震懾作用，成績(jī)不好不可怕，可怕的是自暴自棄的行為，如果學(xué)生自己都放棄了自己，那么我該如何做才能幫助他重拾信心因此在差生管理方面我是特別重視的，尤其是家長(zhǎng)不管且學(xué)生自己也不在意的學(xué)生，我會(huì)幫助他找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
高考是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，但是在我們學(xué)校多個(gè)教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下，最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語(yǔ)文科目，班上的語(yǔ)文老師是市級(jí)優(yōu)秀教師，通過(guò)對(duì)歷屆高考題型的分析，本次高考語(yǔ)文科目摸題準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之六十以上，這是個(gè)可喜的成績(jī)，尤其是在學(xué)生高興地走出考場(chǎng)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)還在負(fù)責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。
由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作，因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒(méi)有參加，作為一名高三班主任，我已經(jīng)盡到自己最大的努力了，接下來(lái)學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了，但我還是希望他們能夠記住那個(gè)高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中，或者說(shuō)希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)有著一個(gè)規(guī)劃。到了下半年，我又會(huì)負(fù)責(zé)教授新的一批學(xué)生，有時(shí)一些往屆的高中畢業(yè)生也會(huì)過(guò)來(lái)看望我，在感動(dòng)之余我也會(huì)勉勵(lì)他們幾句，真希望每個(gè)學(xué)生都能夠找到屬于自己的歸宿。
做班主任心得體會(huì)范文2
時(shí)間過(guò)得真快，突然xx級(jí)學(xué)生都已經(jīng)大三了。回顧近三年班主任的工作，感觸良多。三年來(lái)，看著自己的學(xué)生成長(zhǎng)，變得越來(lái)越懂事，知道學(xué)習(xí)的重要性，我感到無(wú)比欣慰。我要感謝我的學(xué)生。你讓我在工作中感受到成長(zhǎng)的喜悅。你讓我找到了當(dāng)老師的快樂(lè)。感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我以身作則的力量，讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。
班主任的日常工作與學(xué)校學(xué)生管理相結(jié)合，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理的具體實(shí)施。因此，班主任應(yīng)密切配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生的約束力，落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的日常學(xué)生管理制度。這些工作的實(shí)施填滿了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎，其實(shí)是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)中有一些相互關(guān)聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素，才能使我們班主任的工作更加有效、專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我將這三年的工作總結(jié)如下：
一、班干部的選拔和培養(yǎng)：
大一入學(xué)第一天，我告訴所有想當(dāng)班干部的同學(xué)（包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文學(xué)委員、組織委員、生活委員）可以和我一起報(bào)名，然后我組織所有同學(xué)在報(bào)名的同學(xué)中投票選班干部。每個(gè)學(xué)年開(kāi)始，我都會(huì)組織投票，挑選能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)，幫助班長(zhǎng)成立班委。
為了保證每年獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)審的公平和公正，我通過(guò)投票的方式從每班中選出5人組成評(píng)審組，拿到評(píng)審結(jié)果后提交給我評(píng)審，力求公平和公正。
二、思想安全教育：
思想安全工作是班主任的首要工作，決定著班主任工作的成敗。
思想教育方面，我會(huì)在每周日晚7：30的'班會(huì)上向同學(xué)強(qiáng)調(diào)是哪一周，還有幾周期末考試，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我會(huì)以我?guī)?lái)的往屆畢業(yè)生為例，告誡學(xué)生們不要因?yàn)檫@四年沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，拿不到畢業(yè)證而后悔，那時(shí)候他們很痛苦。在我看來(lái)，成年人比天賦更重要。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，使學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極的團(tuán)隊(duì)精神，豐富的文化和科學(xué)知識(shí)，健康的身心。所以我經(jīng)常對(duì)同學(xué)說(shuō)，要永遠(yuǎn)感激父母、老師和所有幫助過(guò)我的人，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，永遠(yuǎn)記得忠于祖國(guó)；對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)；真心給朋友；孝順父母；給自己信心，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣才能報(bào)答所有為我們付出的人。
在安全教育方面，每次放假前，我都會(huì)組織同學(xué)開(kāi)班會(huì)，其中我會(huì)向離校的同學(xué)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、過(guò)馬路時(shí)不要闖紅燈。
2、帶上隨身物品，不要在車(chē)上睡覺(jué)，以免誤站。
3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況，你必須冷靜下來(lái)，想辦法向你周?chē)娜藢で髱椭?/p>
4、如果汽車(chē)在路上出了故障，導(dǎo)致延誤，你必須打電話給父母。如果父母的電話打不通，打電話給我，我會(huì)告訴父母情況。
5、為了學(xué)生在每個(gè)假期的安全，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)一份“目的地問(wèn)卷”。為了更好的保證學(xué)生的安全，我要求學(xué)生不僅要填寫(xiě)回家或離校一欄，還要填寫(xiě)詳細(xì)地址，比如回家（河南），這樣即使學(xué)生離校，我也知道他們的具體位置。
6、回學(xué)校一定要開(kāi)班會(huì)，不許遲到。如果有特殊情況（比如晚車(chē)故障），一定要打電話告訴我。
三、日�？记诩o(jì)律等方面。
在日常管理方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重紀(jì)律、衛(wèi)生和公寓。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我做了以下工作：
1、嚴(yán)格出勤：
我要求所有學(xué)生提前5分鐘到教室，作為班主任，我要帶頭，所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后，我會(huì)讓各班班長(zhǎng)點(diǎn)名，把還沒(méi)到的同學(xué)名單給我。我會(huì)根據(jù)名單叫學(xué)生去上課。如果打不通電話，我會(huì)讓住在同一個(gè)宿舍的同學(xué)去找學(xué)生。遇到無(wú)故曠課留在宿舍的同學(xué)，我會(huì)親自去宿舍勸同學(xué)回來(lái)上課。雖然樓層很高（男生一般在四樓、五樓、六樓），對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但是幫助迷途知返的同學(xué)的解脫，讓疲憊消失的無(wú)影無(wú)蹤。
2、嚴(yán)格掌握課堂紀(jì)律
學(xué)生上課的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)的去教室查課。為了不影響班主任，我會(huì)把不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)的名字記下來(lái)，下課后叫他們?nèi)ソ虅?wù)處。上自習(xí)課的時(shí)候，我要求學(xué)生安靜的上自習(xí)，不要大聲說(shuō)話（可以小聲討論問(wèn)題）。從一開(kāi)始就要求到位，嚴(yán)格處理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、嚴(yán)格掌握升旗、早操等活動(dòng)的紀(jì)律
每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到達(dá)。
做班主任心得體會(huì)范文3
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，很大程度上取決于班主任的有效工作�；仡欉@學(xué)期班主任的工作，我感慨萬(wàn)千。通過(guò)摸索、學(xué)習(xí)和與同齡人的交流，我對(duì)師德有了更好的認(rèn)識(shí)。總結(jié)如下：
首先，班主任和學(xué)生的工作應(yīng)該充滿愛(ài)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，可以讓老師在學(xué)生心中的影響力長(zhǎng)久。無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助�；〞r(shí)間和學(xué)生交談交流，和學(xué)生一起工作，縮短師生距離。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，及時(shí)處理問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，注意與學(xué)生交流，學(xué)生信任我，喜歡我，喜歡我的課。愛(ài)學(xué)生，也是對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不僅要統(tǒng)一嚴(yán)格的要求，還要注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。不同程度、不同層次的學(xué)生要采取不同的教育方式，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是貧困生，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，不讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能獲得學(xué)生的信任，能讓自己的工作順利進(jìn)行，能讓學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，這是他自己的成功和滿足。
第二，善于與學(xué)生平等交流，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生作為平時(shí)和學(xué)生接觸最多的'班主任，他應(yīng)該放下架子，努力融入學(xué)生，和他們交心，真誠(chéng)地把學(xué)生當(dāng)成自己的弟妹和朋友，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的身份出現(xiàn)在他們面前�；谶@種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)班主任的工作實(shí)踐中，我總是把自己放在學(xué)生中間。我和學(xué)生一起參加班級(jí)活動(dòng)。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常和學(xué)生們交談，了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，征求他們對(duì)班干部和教師工作的意見(jiàn)。我請(qǐng)學(xué)生就如何把握課堂氣氛提出建議。主題班會(huì)的安排和安排留給學(xué)生設(shè)計(jì)和主持。與學(xué)生談?wù)撟约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)經(jīng)歷，與學(xué)生一起工作和鍛煉。甚至和學(xué)生聊天，講笑話等等，我的這些做法無(wú)形中拉近了我和學(xué)生的距離，讓學(xué)生真正感受到自己的老師平易近人，和藹可親，老師已經(jīng)是其中之一。就這樣，他們?cè)敢饨咏遥矣谠谛睦锔嬖V我一些事情，敢于在我面前認(rèn)錯(cuò)。無(wú)論班里發(fā)生什么事，隨時(shí)都會(huì)有人及時(shí)向我匯報(bào)。這不僅有助于我及時(shí)了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、行為舉止，而且對(duì)班上的情況了如指掌，讓我在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)感到得心應(yīng)手。這是“真誠(chéng)”的結(jié)果。
第三，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的陳述教育
后進(jìn)生絕不是堅(jiān)不可摧的朽木。我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，但這并不容易，只要我們堅(jiān)持正面教育，懂事，有說(shuō)服力，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服引導(dǎo)，打消他們的思想顧慮，幫助他們建立自尊自信。無(wú)論我們?cè)谑裁礃拥膶W(xué)校，什么樣的班級(jí)當(dāng)班主任，都難免會(huì)遇到后進(jìn)生。如果我們有后進(jìn)生，我們必須盡力做好他們的教育改造。否則任其發(fā)展，影響全班。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作中極其重要的一個(gè)方面，也是我們能否上好一堂課的關(guān)鍵。如果說(shuō)沒(méi)有教育好后進(jìn)生，其實(shí)是教師失職、無(wú)能的表現(xiàn)。通過(guò)探索，我知道光教育要求嚴(yán)格的學(xué)生是不夠的，還要注重教育的方式方法。對(duì)于后進(jìn)生，要充分肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，了解自己的處境和感受，在思想感情上與他們產(chǎn)生共鳴，像父母對(duì)待孩子一樣對(duì)待他們，以溫柔細(xì)雨的方式開(kāi)展工作，避免簡(jiǎn)單粗暴，不嘲諷、挖苦、譏諷。這樣，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親切感；有了這種可貴的“親近”，我們的教育改造工作才能取得更好的效果。
以上幾點(diǎn)只是我作為班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。說(shuō)實(shí)話，我做的還不夠。以后我會(huì)更加努力，用我的愛(ài)，真誠(chéng)，耐心換來(lái)學(xué)生的真誠(chéng)。
做班主任心得體會(huì)范文4
班主任工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生作為班級(jí)管理的對(duì)象，是班級(jí)管理的主體，他們參與度越高，班級(jí)管理效果就越好，學(xué)生的能力越能得到提高。其實(shí)班級(jí)管理的過(guò)程就是學(xué)生自我成長(zhǎng)的過(guò)程。
共同制訂計(jì)劃，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。班級(jí)各種計(jì)劃的制訂，班主任應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，這樣不但能集思廣益，使計(jì)劃更符合實(shí)際，更周密、可行，而且能增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和自覺(jué)執(zhí)行班級(jí)計(jì)劃的責(zé)任感。
全員參與，注重培養(yǎng)管理能力。組織實(shí)施制訂班級(jí)計(jì)劃，是班級(jí)管理最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和管理能力的重要步驟。在這一實(shí)施過(guò)程中，班主任要牢牢把握實(shí)施的主體是全體學(xué)生，而不是班級(jí)的幾個(gè)班干，通過(guò)讓全體學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)管理提高學(xué)生的管理能力和素質(zhì)
自查、互查結(jié)合，進(jìn)行自我監(jiān)控。檢查是班級(jí)管理過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生了解、掌握班級(jí)計(jì)劃的'執(zhí)行情況，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，并在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)調(diào)整與改進(jìn)，以便使今后工作更有成效。這一環(huán)節(jié)，班主任仍然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，實(shí)行自查與互查相結(jié)合
多向反饋總結(jié)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。總結(jié)是班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的組織、實(shí)施和督促，預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況如何，預(yù)想的計(jì)劃完成情況如何，取得了哪些成績(jī)，積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些問(wèn)題，有什么教訓(xùn)必須記取，下一階段應(yīng)該如何進(jìn)一步開(kāi)展工作等，都需要總結(jié)。從總結(jié)時(shí)間上劃分，有階段小結(jié)、期中總結(jié)、期末總結(jié)；從總結(jié)范圍上劃分，有全面總結(jié)與專(zhuān)題性總結(jié)；從總結(jié)涉及的對(duì)象劃分，有個(gè)人總結(jié)、小組總結(jié)、班級(jí)集體總結(jié)；從總結(jié)形式上劃分，有口頭總結(jié)和書(shū)面總結(jié)。無(wú)論是哪一種總結(jié)，都要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)，培養(yǎng)他們自我評(píng)價(jià)的能力。由于班級(jí)管理對(duì)象是學(xué)生，是有著豐富思維的人，在今后班主任工作中還要大膽嘗試，探尋更有效的班級(jí)管理途徑。
做班主任心得體會(huì)范文5
聽(tīng)“做幸福的班主任”的報(bào)告會(huì)，讓我感受到很多共鳴，引發(fā)了我許多的思考，獲得了很多方法和指導(dǎo)。報(bào)告內(nèi)容雖然沒(méi)有耳目一新的炫麗，有的是已經(jīng)早就知道并且自己也已經(jīng)運(yùn)用到了，有的甚至還有爭(zhēng)議；但是它涉及到的面非常廣，細(xì)節(jié)非常多，對(duì)于我時(shí)常遇到的困惑她們給出了引發(fā)我思考的詮釋。
聽(tīng)這次報(bào)告給我最深刻、最寶貴的東西是他引發(fā)了我許許多多的思考。在我看來(lái)，有讓我思考的東西是很幸福的，在思考中進(jìn)步。其次是讓我得到一種肯定的信息：對(duì)于我正在做的事情，是非常有意義的事情。自己堅(jiān)持的做著一些有意義的事情，是很幸福的。再次，聽(tīng)報(bào)告后能夠和大家一起交流各自的看法、體會(huì)，大家共同為一件事業(yè)而并肩奮斗，為一個(gè)共同的目的而努力，讓我有找到志同道合的好友一般的快樂(lè)，這種快樂(lè)很幸福。
現(xiàn)在就把我的體會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，與大家交流。我渴望我們交流能夠達(dá)到“由一個(gè)點(diǎn)子變成數(shù)個(gè)點(diǎn)子”的多贏效果。
�。ㄒ唬┬腋ＨQ于心態(tài)。
心理學(xué)上雙胞胎哥哥和弟弟的故事，老太太兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘一個(gè)賣(mài)扇子的故事都給我們同樣的啟迪：心態(tài)最重要。當(dāng)班主任幾年來(lái)，我覺(jué)得收獲大的一個(gè)方面就應(yīng)該有心態(tài)上的改變。要有幸福感，就應(yīng)該有熱愛(ài)生活的心態(tài)，就應(yīng)該有積極陽(yáng)光的人生觀、價(jià)值觀。幸福從心態(tài)開(kāi)始，優(yōu)秀也是從心態(tài)開(kāi)始；你想擁有幸福才可能幸福，你想要變得優(yōu)秀才可能優(yōu)秀。
當(dāng)有抱怨和困惑的時(shí)候，換一種心態(tài)來(lái)看待我們的教育和我們的生活。教育不是萬(wàn)能的，教師不可能把所有的學(xué)生都教好，如果都教好了，那么我們的社會(huì)就沒(méi)有壞人了，警察、監(jiān)獄都可以不存在了。當(dāng)感到無(wú)能為力的時(shí)候，只要能夠問(wèn)心無(wú)愧，也就釋然了。我們的生活也不可能十全十美，有個(gè)十全九美就已經(jīng)很幸福了。不要要求太多，應(yīng)該是生活獲得幸福感的好法則。
（二）自我成長(zhǎng)中獲取幸福。
能夠讓自己感受到自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，就會(huì)有幸福感。工作上的進(jìn)步，精神領(lǐng)域的進(jìn)步都可以給我一種幸福。我很贊同工作生活化，工作就是我們生活中重要的一部分，工作上的幸福就是我們生活中的幸福。
當(dāng)然，大家肯定都有成長(zhǎng)進(jìn)步的愿望，那么如何成長(zhǎng)呢？結(jié)合報(bào)告和我以前得到的一些方法，來(lái)與大家交流。
閱讀可以讓人成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)每次接觸到教師成長(zhǎng)方面的問(wèn)題時(shí)，都會(huì)有讀書(shū)這個(gè)途徑。我的很多同事都已經(jīng)有閱讀的習(xí)慣了，我也有這個(gè)習(xí)慣，我覺(jué)得這是一個(gè)好方法。閱讀讓我增加好多的知識(shí)，閱讀可以引發(fā)我好多的思考，指導(dǎo)我好多優(yōu)秀的方法。閱讀讓我的生活有了寬度和深度，讓我的精神世界被美好和充實(shí)所占領(lǐng)。閱讀可以為寫(xiě)作提供素材和靈感，閱讀可以提升素質(zhì)修養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀提升自己更明顯。讀的東西多了，真的會(huì)有那種“你說(shuō)的，我已經(jīng)先一步就領(lǐng)會(huì)了”的感覺(jué)。
思考可以讓人成長(zhǎng)。黎志新說(shuō)，思考讓她遠(yuǎn)離平庸。思考實(shí)際就在鍛煉腦子，鍛煉思維。在平常的教學(xué)，班級(jí)管理，或是生活中加入思考。思考就會(huì)去尋找答案，尋找答案的過(guò)程就是一個(gè)自我提高自我完善的過(guò)程。比如教學(xué)反思，比如對(duì)班級(jí)現(xiàn)象的思考，比如對(duì)自己行為的反思，比如對(duì)他人獲得成功方法的思考、、、、、我認(rèn)為思考就是一個(gè)自己找問(wèn)題自己回答的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中就有收獲，就有成長(zhǎng)。
寫(xiě)作是一種成長(zhǎng)途徑。幾位作報(bào)告的老師，都有寫(xiě)作的習(xí)慣。我認(rèn)為某一方面來(lái)講，是寫(xiě)作成就了他們。寫(xiě)作實(shí)際就包含了思考，并且讓思考更加的完善和嚴(yán)密。思考為寫(xiě)作提供素材，寫(xiě)作又來(lái)促進(jìn)思考。關(guān)于寫(xiě)作，前幾天還有幾位同事說(shuō)起過(guò)，有的認(rèn)為寫(xiě)不出來(lái)。我覺(jué)得我們不是要求要寫(xiě)得怎么好怎么華麗，而是如實(shí)記錄就可以了。比如一道數(shù)學(xué)題的解題技巧，幾種解題方法的分析都是一種寫(xiě)作。而且寫(xiě)作也是一種越寫(xiě)越有寫(xiě)頭的事情。只要你愿意寫(xiě)，可以寫(xiě)的東西肯定是多的。
關(guān)于寫(xiě)作我以前有和許多人一樣的感慨，總覺(jué)得自己不是中文專(zhuān)業(yè)，不是語(yǔ)文老師，寫(xiě)不好什么。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)很多中文專(zhuān)業(yè)的，很多語(yǔ)文教師也沒(méi)有寫(xiě)多好的文章嘛。相反理科類(lèi)的老師更有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，更有邏輯性，這就是優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。一個(gè)人走路會(huì)有孤獨(dú)感，有想停下來(lái)的欲望；而如果大家一起行走，一路高歌，相互鼓勵(lì)扶持，就越走越遠(yuǎn)。這就是我在聽(tīng)威海于青老師講他們的“三人行”協(xié)會(huì)后的一個(gè)感受。人有惰性，如果我們用硬性規(guī)定，用相互監(jiān)督，用相互鼓舞激勵(lì)，共同創(chuàng)造等等的方式讓我們一起來(lái)克服惰性，比自我的約束要更有效一點(diǎn)�；蛟S有人會(huì)覺(jué)得那樣會(huì)增添壓力，會(huì)占用時(shí)間。不要忘記“鷹之重生”，要想蛻變，肯定要有一定時(shí)期的付出和艱苦。如何克服壓力大，占用時(shí)間多，我認(rèn)為還是要從心態(tài)上入手解決。我多么希望我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以一起行動(dòng)起來(lái)，一起成長(zhǎng)進(jìn)步，那種志同道合的默契享受起來(lái)太幸福了。
外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，收獲成長(zhǎng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)，我是這樣看待的：首先一定要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去參與。有的人或許是以挑剔的眼光去看待的。我覺(jué)得只有以學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽(tīng)那些報(bào)告，講座、課堂，才能融入其中。對(duì)于已經(jīng)知道的東西，可以學(xué)習(xí)他是以什么方式來(lái)闡述和體現(xiàn)的；對(duì)于反對(duì)的東西，可以看他是用什么來(lái)支撐使其成立的。即使講得很糟糕，但其中也應(yīng)該有引發(fā)思考的東西吧，得到一點(diǎn)就是收獲。另外，外出學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的事情的機(jī)會(huì)，不受其他雜事的干擾，真的可以達(dá)到靜心的目的，靜心來(lái)學(xué)習(xí)和思考。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)。做為一線的教師、班主任，我們有無(wú)數(shù)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們有大量的資源。在實(shí)踐中如果可以注重實(shí)效性，而不是去弄花架子，做表面功夫，那么就有成長(zhǎng)，或許這種成長(zhǎng)更深刻。做報(bào)告的幾位老師都是從事著一線教學(xué)工作，每個(gè)方法之間都有一定的聯(lián)系，試著去使用，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)幸福。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)學(xué)生，讀懂學(xué)生的心很重要。
有時(shí)候我們的教育沒(méi)有起到我們想要的效果，我們總有這樣的.感嘆：我在他身上花了那么多時(shí)間來(lái)教育，為什么他還是屢教不改，為什么他的學(xué)習(xí)還是那么差？在聽(tīng)了上海七寶中學(xué)楊敏毅老師的《讀懂學(xué)生的心》的報(bào)告后，我對(duì)發(fā)出的感嘆和時(shí)常在腦海中出現(xiàn)的困擾，找到了一個(gè)答案。我們?cè)诮逃龑W(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候是真的認(rèn)識(shí)、了解學(xué)生的嗎？我們知道學(xué)生的需求嗎？可能有時(shí)候我的教育真的犯了這種錯(cuò)誤：對(duì)著沙漠中極度饑渴，瀕臨死亡的人讀著普希金的《假如生活欺騙了你》。想想這個(gè)瀕臨死亡的人會(huì)感激讀普希金詩(shī)歌的人嗎？這個(gè)瀕臨死亡的人會(huì)去欣賞普希金詩(shī)歌的優(yōu)美嗎？
認(rèn)識(shí)學(xué)生，讀懂學(xué)生的重要性不言而喻，那么怎么才能讀懂學(xué)生的心呢？我整理了楊敏毅老師講的案例，以及她講的提綱，結(jié)合我自己的理解和實(shí)踐，總結(jié)為以下。
1、用尊重、愛(ài)心、寬容、豁達(dá)走近學(xué)生。尊重學(xué)生是讀懂學(xué)生的前提。教育需要愛(ài)，教師對(duì)學(xué)生有了愛(ài)，這種職業(yè)性的愛(ài)讓教師愿意去探索學(xué)生的心理，愿意去奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和智慧。在認(rèn)識(shí)學(xué)生，讀學(xué)生的過(guò)程中教師很可能會(huì)一次一次的受到委屈、怨恨，甚至遭受惡言惡行，這個(gè)時(shí)候就需要教師多一份寬容和豁達(dá)。
2、建立起學(xué)生是需要完善、需要打磨的發(fā)展中的人的觀念。中小學(xué)的學(xué)生都是未成年人，這就決定了他們?cè)谒枷肷蠒?huì)不成熟，行為上會(huì)有偏頗。教師的任務(wù)更多的是幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展，正確的看待學(xué)生的錯(cuò)誤言行。想想如果學(xué)生都完美了，要我們教師干什么呢？
3、了解學(xué)生的心理需求，對(duì)癥下藥。現(xiàn)在學(xué)生的心理脆弱又敏感，我們要通過(guò)與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心真正的需求是什么。從需要的滿足或者需要的正確引導(dǎo)上去認(rèn)識(shí)，讀懂他們。
4、懂得學(xué)生的情緒表達(dá)。人的行為受情緒的支配，教師要善于從學(xué)生的行為去讀懂他們的情緒。人有情緒很正常，做為教師要去著磨學(xué)生的情緒表達(dá)的內(nèi)容。
5、判斷學(xué)生的行為異常。對(duì)于學(xué)生的異常行為，要引起關(guān)注，要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，撫慰心理。
6、欣賞學(xué)生。老師需要學(xué)生尊敬崇拜，學(xué)生就需要老師去欣賞。古典男高音歌唱家帕瓦羅蒂與他的學(xué)生泰坦尼克號(hào)主題曲《我心永恒》的演唱者席琳迪翁相互凝視的眼神讓我讀懂，尊敬與欣賞的魅力。只有發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞學(xué)生，才有可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而讀懂學(xué)生。
7、讀懂學(xué)生的心理很重要的一條：用保護(hù)、尊重、理解、呵護(hù)的方式去處理早戀現(xiàn)象、家庭矛盾等。
總之一句話，只有了解了、懂得了學(xué)生，才可以做到有的放矢，才知道對(duì)沙漠中那個(gè)人而言水合食物是最重要的，沒(méi)有水與食物其他的一切都進(jìn)入不了他的心里。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理方法來(lái)源于用心。
想做的事情就會(huì)去尋找方法，不想干的事情就喜歡去找借口。聽(tīng)報(bào)告，感覺(jué)各位名人用的方法并不是多么高超，但是可以發(fā)現(xiàn)，他們的方法來(lái)自于他們對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象的用心的思考，用心的去尋求解決的良方。
幾位老師的講的具體方法，都不算新穎，很多都是我們已經(jīng)接觸過(guò)的，運(yùn)用過(guò)的，但是我們的效果好像沒(méi)有那么好。我想一方面是因?yàn)槲覀儧](méi)有綜合運(yùn)用到那么多方法，另一方面是沒(méi)有結(jié)合我們的實(shí)際把方法加以改進(jìn)，再有就是沒(méi)有堅(jiān)持下去。
如果想要獲得具體的班級(jí)管理方法和教學(xué)方法我覺(jué)得可以看王曉春、張萬(wàn)祥、鄭杰、田麗霞、萬(wàn)瑋、黎志新等的書(shū)，大夏書(shū)系上有很多我們的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍名。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持兩個(gè)字并不是最難寫(xiě)。
在聽(tīng)取報(bào)告后，很多人都在說(shuō)，那些方法我們都用過(guò)，但是我們沒(méi)有去堅(jiān)持，誰(shuí)要是堅(jiān)持下去了肯定也有那么好的效果。堅(jiān)持兩個(gè)字，其實(shí)并不是想象中那么難寫(xiě)的，只要你有意識(shí)去進(jìn)行。
我深有體會(huì)的是，我的早起。在20xx年之前，早上起床對(duì)我來(lái)說(shuō)是最難受的，總想再睡再睡。有一天突然想，我可不可以試著來(lái)克服這個(gè)毛病呢？于是我努力讓自己在7：00起床，開(kāi)始幾天有些困難，后來(lái)逐漸就輕松了，現(xiàn)在早上我自然就會(huì)醒來(lái)。還有我的堅(jiān)持寫(xiě)日志，也已經(jīng)有近兩個(gè)月了，我感覺(jué)現(xiàn)在寫(xiě)起來(lái)比較輕松了，堅(jiān)持下去應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。堅(jiān)持改作業(yè)，堅(jiān)持抓背誦，堅(jiān)持聽(tīng)課。
堅(jiān)持可以收獲很多東西。朱永新成功保險(xiǎn)公司，成就了無(wú)數(shù)人的成功，那實(shí)際就是堅(jiān)持的成功。黎志新是堅(jiān)持，于青及其團(tuán)隊(duì)是堅(jiān)持、李迪是堅(jiān)持、鄭學(xué)志是堅(jiān)持。
（六）注重自己生命的維護(hù)。
之所以想和大家交流這一點(diǎn)，是我覺(jué)得健康太重要了。而我們的現(xiàn)狀是，我們?cè)谕钢覀兊慕】�，我們沒(méi)有養(yǎng)生知識(shí)、養(yǎng)身計(jì)劃，沒(méi)有健身計(jì)劃，沒(méi)有健身習(xí)慣，也更談不上精神上的情趣培養(yǎng)。
魏書(shū)生堅(jiān)持長(zhǎng)跑，堅(jiān)持打太極；楊敏毅游泳，練習(xí)國(guó)畫(huà)；王曉靜喜歡進(jìn)練身房，常做臉部護(hù)理，他們?cè)谀敲淳o的時(shí)間中，仍舊不放松健身養(yǎng)身，這就是一種生活態(tài)度吧。我想我們應(yīng)該喚醒自己來(lái)維護(hù)自己的生命。
在我看來(lái)，做家務(wù)也是一種健身，洗衣服也是很需要體力的活兒，堅(jiān)持用手洗衣服也算是一個(gè)小小的鍛煉。每天堅(jiān)持吃早餐也是一種養(yǎng)身。不過(guò)這些還不夠，對(duì)自己生命加強(qiáng)維護(hù)吧，有一個(gè)好的體魄才可能感受到幸福，才可能幸福得長(zhǎng)久。
還有很多還想和大家一起交流，比如重視家校聯(lián)系運(yùn)用家長(zhǎng)力量，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展，習(xí)慣的培養(yǎng)方式等。如果我們可以建立我們自己的論壇，每個(gè)周一個(gè)主題，大家一起積極參與、交流討論、暢談心得，那就好啦，讓我們的幸福一路蔓延。
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