教師學習心得體會集錦15篇

　　有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教師學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師學習心得體會1

　　新修訂的《中華人民共和國義務教育法》于20xx年6月29日在十屆人大會第二十二次會議上審議通過，從20xx年9月1日起開始實施已有五年多的時間。通過一段時間對新《義務教育法》的認真研讀，新《義務教育法》與原來的義務教育法相比較，我感覺新《義務教育法》無論在內容、結構方面，還是在措施、責任方面愈加具體、全面、得力、明了，完全符合新時期我國經濟、社會發(fā)展要求。特別是新《義務教育法》在明確義務教育的均衡發(fā)展，突出義務教育的公益特征以及回歸義務教育免費本質等方面它是我國義務教育發(fā)展的新的里程碑。它的誕生標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的法律保障。

　　1、新《義務教育法》指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀，由于各地經濟、文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學校之間較大的發(fā)展差距。隨著經濟的發(fā)展，這種差距越來越大�！缎铝x務教育法》將義務教育的均衡發(fā)展納入了法治的軌道，將均衡教育思想作為新《義務教育法》的根本指導思想，明確各級政府應當合理配置教育資源，改善薄弱學校的辦學條件，并從師資流動、預算編制、設立專項資金等方面規(guī)定了促進義務教育均衡發(fā)展的措施，從而把過去的各自發(fā)展納入今天的均衡發(fā)展的法制軌道。

　　2、新《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質。普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特征，免費的步驟可以根據國情來分步實施。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務教育更要徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。不受學雜費有利于保障所有適齡兒童、少年接受義務教育的權利，特別是保障農村地區(qū)、民族地區(qū)以及其他家庭經濟困難的適齡兒童、少年不因貧困失學、輟學，促進義務教育的公平。

　　3、明確了義務教育承擔素質教育的重大使命。我們過去推進義務教育時，主要是解決適齡兒童、少年有書可讀，有學可上的問題，還沒有真正意義上解決素質教育。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質教育的軌道上來，把實施素質教育作為義務教育的一項新的.歷史使命。新《義務教育法》同時把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力作為促進學生全面發(fā)展的重點，并且提出了一系列實施素質教育的措施。

　　4、進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。此次新《義務教育法》一個很大的突破是在“以縣為主”管理體制的基礎上進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦“的轉變。

　　5、確立了義務教育經費保障機制。再一次明確了義務教育經費的“三個增長”，建立農村義務教育經費的分擔機制，分項目按比例分擔，義務教育經費預算單列;規(guī)范義務教育專項轉移支付;設立義務教育的專項資金。通過這些渠道，建立起義務教育比較完善的經費保障機制。

　　6、保障接受義務教育的平等權利。新《義務教育法》強調了非戶籍所在地，特別是流動人口子女接受義務教育的問題。確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務教育的條件。這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關鍵性作用。

　　7、規(guī)范了義務教育的辦學行為。新《義務教育法》規(guī)定不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得分重點班和非重點班，不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益。

　　8、建立了義務教育新的教師職務制度。新《義務教育法》將義務教育階段的教師職務序列打通，小學和中學的差別不復存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應，小學教師也可以評副教授，對小學教師是很大的鼓勵。

　　總之，新《義務教育法》是適應新時期經濟、社會發(fā)展步伐，規(guī)范義務教育行為的綱領性文獻。作為一名小學教師一定要研讀、熟讀新《義務教育法》，依法從事教育教學研究工作，規(guī)范自己的教學工作、教學研究、教學指導和教學服務行為。

教師學習心得體會2

　　新起點，大格局，創(chuàng)無與倫比的教育！

　　憶往昔崢嶸歲月經驗積淀，看今朝踏浪前行勝券在握，張校長“同心同德，奮力追夢”主題培訓，回顧自己的從教生涯，傳遞給在座每位教師滿滿的正能量和寶貴的經驗，讓今后的教育之路有了明確的航標！

　　韓佳老師對張校長的發(fā)言感觸最深的是校園文化“根植于內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”！這樣的新格倫塑造出優(yōu)秀的教育團隊，打造成一線的教育品牌。

　　兩個小時的講座中，張校長事無巨細、精準到位地將學校的辦學理念、辦學宗旨以及校園文化、校園精神講解得透徹而清楚，讓新來的老師找到了方向與目標。正如盧鳳萍老師所言，校長的愛與善在不經意間本能流露，傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師，正是基于她毫不掩飾、更不做作的真情流露與雄厚堅實的專業(yè)功底，讓這支從四面八方匆匆趕來、不分男女老少的人群瞬間匯聚成一股積極向上、團結一心干事業(yè)的優(yōu)秀團隊。

　　張校長的執(zhí)行文化，更是引人深思！“認真第一，聰明第二。團隊第一，個人第二。決心第一，困難第二。態(tài)度第一，能力第二�！痹诮窈蟮慕虒W中，管理中要秉承這個準則，認認真真做事，發(fā)揮自己在集體中的能量，借助團隊的力量，完善自我提升自我，為新格倫教育貢獻自己的力量！

　　王奮爭老師則是從另一個角度思考教育，他認為善是人性中所蘊藏的一種最柔軟但卻也是最有力量的情懷，教師要真正擁有這種文化內涵，才能在校園文化建設中釋放巨大能量，大大加強環(huán)境的教育力量，互相激勵，不斷反思完善提升學校的文化品位，培養(yǎng)更多得才兼?zhèn)涞膰�家棟梁�?/p>

　　趙海峰老師也堅持立德樹人。不斷加強自身師德師風建設，以學生為本，對學生的管理要嚴而不死，活而不亂。平等對待每一位學生，不拋棄不放棄班里任何一個孩子。發(fā)現每個學生的.閃光點，積極鼓勵與引導，把教學與育人結合起來。

　　肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺。作為一名語文教師，何宇老師更重視對學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，教育改革就是要培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。課堂是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。教師應科學設計教學環(huán)節(jié)，指導學生學習，培養(yǎng)學習能力，最大限度地調動學生的積極性，簡而言之，即“變講堂為學堂”、變“一言堂”為“眾生堂。教學改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠。

　　提及課改，李榮晉老師和賈婧老師認為新的課程改革要求能發(fā)揮學生的主體性和積極性，提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。因此在教學中，應充分關注學生情感態(tài)度的變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，調動學生積極探究知識和表達自己觀點的欲望。同時對于一些做答錯誤又內心敏感的學生要委婉的予以鼓勵與肯定，以保護學生的自尊心，讓每個學生都能體驗成功，增強自信心。還可以多用一些積極正面的網絡流行用語，來活躍調節(jié)課堂氣氛。

　　新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。

　　正如郭慧珍、亢君、郝懳君等老師所言，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。

　　教育從來不是一蹴而就，而作為教育者，教師需秉承終身學習和教育理念，不斷創(chuàng)新，及時完善，以適應教育改革的浪潮。

教師學習心得體會3

　　關于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。

　　那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢？對此，習給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

　　做好老師，要有理想信念。說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

　　近來，我們高二為迎接語文會考，每天都會讓學生做題，給學生講題，以提高學生的答題能力。即便如此，我仍然注重引導學生朝著真善美的方向發(fā)展。例如，我們做了一篇散文閱讀《蕩里蓮花》，最后一個題目問的的是，最后一段在文章中有什么作用。答案中有一點，“升華主題”，學生都沒答上這一要點。對此，我給學生講，如果問文章最后的段落有何作用，一定要考慮到它對主題的作用。對主題的作用有三種類型，即揭示主題、突出主題、深化（或升華）主題。

　　緊接著，我給學生舉具體的文章，進行闡釋。我分別以“做人就要做個有用的人”“天下所有母親的跪拜都是最偉大的”兩篇文章為例。這樣，既讓學生明白了答題術語的含義，又于無形中引導學生朝“真善美”的方向發(fā)展。

　　做好老師，要有道德情操。說，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

　　工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。

　　我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平；而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。

　　曾經有位課代表，叫原樹群，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的'時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。

　　他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的關系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。

　　做好老師，要有扎實學識。說，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。

　　大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎？我能教好他們嗎？漸漸的，我內心的不安消除了，因為，我發(fā)現，我的知識確實比學生的多。

　　再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢？慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。

　　朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！惫ぷ骱�，我沒有堅持讀書，不再讀書，結果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。

　　我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。

　　做好老師，要有仁愛之心。說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

　　在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。

　　我認真地批閱學生寫的文章。唐新華是一位比較內向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的字跡，我感到很踏實，真的！仔細地看老師所寫的每一句話，每一個字，甚至，每一個標點。因為，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰�！�

　　我從不把學生對我的幫助視為理所當然，所以，當毛茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好�！�

　　在一般老師眼里，體育生都不怎么樣，然而，隋xx不是，他謙遜有禮，愛學習。我將他點點滴滴的閃光點寫在一篇文章里送給他，他很高興地和我交流：“當看到老師遞給我的文章，我心中的喜悅油然而生，就趕緊拿到座位上反反復復看了幾遍。每次聽或看到老師的文章，感覺就像是白居易的詩一樣，通俗易懂，不華麗，卻很真實，能讓我讀懂老師的心，覺得老師是一個對生活充滿熱情的人�！�

　　我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學生，努力引導她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張xx，在學期末結束時，寫給我一封信，信的結尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了；每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你�！�

　　說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮；一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望�！�

　　我想，我們所教過的學生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做學生的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。

教師學習心得體會4

　　通過新課標的解讀，使我感受到：數學教學活動必須激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生思考；要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數學教學中創(chuàng)設生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數學活動。

　　通過新課標的解讀，使我感受到：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。我們應因材施教，目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。

　　通過新課標的解讀，使我感受到：學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的.過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。在數學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數學無處不在，使學生對數學產生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數學知識�！稊祵W課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數學源于生活。因此我教學時必須緊密聯系實際，注重對數學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數學，從而體驗學習數學的價值。

　　通過新課標的解讀，使我感受到：學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生的學習和改進教師的教學。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程；要關注學生數學學習的水平，也要關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，盡力信心。

教師學習心得體會5

　　作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才�，F將從教以來的工作情況總結如下：

　　在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的.人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　教師學習體會孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力、感召力。

　　現在自己作為一名普通的人民教師。從教至今已經有幾十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，一生清秀涼風，但精神生活卻無比充實，政治堅實牢固，無灰層感染。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，照亮孩子的心靈。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�

　　是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天下，xx年我的得力門生袁祖亮考上了東南大學本碩連讀，我聽到消息后心里不知有多高興啊，今天正是他所說的以無價之寶來感恩我的啟蒙老師。有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。

　　“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我們既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，默默奉獻。當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺娲认榈男δ槰D―又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

教師學習心得體會6

　　我作為一名鄉(xiāng)村老師，都很少參加過教師通識方面教育教學能力提升培訓學習，這次培訓對我來說是一次很好的機會。收獲很多,現將學習心得敘述如下：

　　一、很多專家、校長、教授的引領，使我思想振蕩。

無論是報告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。每當腦海里回映特級教師們上課時信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些都是他們平日里下功夫、花時間進行教學實踐、研究、經驗的積累，基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。各位專家、學者從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮的并不多，更勿談著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了，這次培訓使我認識了不足，明確了努力的方向，更激發(fā)了我學習的動力和實踐的潛力。

　　二、各位同行交流，共促成長。

本次培訓，每位培訓教師都有豐富的生物教學經驗，教學的外部條件也非常相似。因此，學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各校的生物課程的開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，暢所欲言，提出許多的觀點和問題，都是生物教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。教師教學基本技能展示、案例研究設計和教學資源的.共享，為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對教育教學的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。

　　三、強調重視實踐，審視自我。

培訓讓我認識到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到三個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注生物：抓住生物的本質進行教學，注重生物思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、實驗、討論、交流的過程中有機會經歷生物學的學習過程，使學生真正體驗生活中到生物學，樂學、愛學生物;三是關注課堂，倡導“簡潔而深刻、清新而厚重、靈活而實際”的教學風格，展現思維力度，關注生物教法、學法，體現生物課的靈魂，而課堂中教師不時的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　通過培訓，使我懂得在教育教學實踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中尋求符合實際的教學風格，求得師生的共同發(fā)展，2求得教學質量的穩(wěn)步提高。通過培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名學生喜歡、家長信賴的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在實際教學中，我將積極嘗試與同行之間的交流，在交流過程中，了解新情況、新問題，制定新措施、新對策，真正做到彼此之間的“相長”，對今后的教學起到積極的促進作用。

　　四、教學要注重反思，提升教學。

這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，新課程強調了“教”服務于“學”，把學生置于教學的出發(fā)點和核心地位。教師應該以學生的心理發(fā)展為主線，以學生的眼界去設計教學思想，預測學生可能的思維活動并設計相應對策;使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認識，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，及時對自己的教育教學進行反思、調控。今后我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，學會在學習中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。

　　在以后的教學中，我將努力做到：

　　第一，多進行課堂觀察，課例研究，自我反思。觀察每位教師的教學特色、聽取建議，結合自己以往的教學實踐總結經驗得失。

　　第二，不斷學習，提升自我。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，從專家引領、名師指導、課堂實踐、互動交流的全過程學習，成為長流水。

　　第三，加強交流、善于總結。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。在教學中要聽真言，慎思考，善總結，納百家之長，補已之不足，久而久之對我大有裨益。

　　第四，關注學生，精心備課。在今后的工作中給自己定好位，課下精心研究《課標》，挖掘教材，靈活使用教材，做到功夫下在備課上，效果出在課堂上，

　　這次鄉(xiāng)村教師培訓讓我受益匪淺，感謝這次培訓為我提供這么難得的學習機會，感謝諸多專家、名師及為此付出辛苦的各位領導和工作人員，讓我心存感謝、感激和感恩，希望今后還能有更多這樣的學習機會，伴我進步、成長。

教師學習心得體會7

　　班里的這些孩子雖說是有著這樣或那樣的缺陷，但個個也是天真爛漫，教師真誠相待，同唱歌、共同游戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，純真無瑕的笑臉，有時卻讓我知足、也很感激。

　　有人說特教師就是“保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師;也許，特教教師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長，只要精心“播種、栽培”我們就能有所收獲。特別是那目光呆滯、走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、歪著肚子，流著口水的重度智障兒童，也有所改變，有所進步，作為教師的我們非常感到喜悅、成功。

　　也許，特教教師物質收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的'感情。只要熱愛生命，熱愛事業(yè)，熱愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情游戲時，會從孩子身上喚起已經泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，經常有人羨慕地說：特教教師永遠年輕。是的，我們永具童心。在這無人知曉的土地上默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。特教工作是辛苦的，只要我們情系殘兒，但苦中有樂，其樂無窮。

教師學習心得體會8

　　最近正好在參加全國中小學教育的培訓學習，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。今年的師德師風培訓讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我會努力地加強師德建設。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

　　一是熱愛教育事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

　　二是加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)：我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾�，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

　　三是熱愛學生：在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學生的`主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天賦，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友�？傊�，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

教師學習心得體會9

　　默默從事教學以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個操行端正的人。培訓期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進古跡，我大受啟發(fā)�；繇�征老師“沒有愛就沒有教育”的座右銘；盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語；林崇德老師要“培養(yǎng)超越自己值得自己崇拜的學生！”幾位優(yōu)秀教師的古跡深深將我感動。同樣是尋常的人，他們于尋常中見偉大！這正是我畢生的心愿，在尋常的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人！

　　通過學習體會如下：

　　1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特性是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的品德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識教授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、傳染感動學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

　　3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和辦法，顯得更加重要。不然，不去更新，不去充分，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的品德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充分自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一位教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)品德，真正熱愛教育奇跡，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把所有的愛獻給教育奇跡，獻給我們學校的.學生們。

　　其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育奇跡。對別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師學習心得體會10

　　在幼兒園組織的活動區(qū)環(huán)境評比這個過程里，看到很多，學到很多，現在就對觀看到的最有感觸的幾點談談自身的想法。

　　第一，中一班環(huán)境干凈整潔，便于幼兒操作。

　　許老師是一位資深教師，有著豐富的教學經驗。因此，她懂得孩子們需要什么，要為孩子準備好什么。所以，在中一班的活動區(qū)里，孩子的操作材料都是適合每個幼兒獨立進行活動的，并且充分考慮到幼兒實際操作中可能出現的問題，便于幼兒操作。

　　第二，多動手，勤動腦。

　　每個班級的老師，都根據自己班級的環(huán)境來進行創(chuàng)設，各有不同。特別欣賞中三班的植物角。把一盆盆植物都都放到小柵欄里，并且用色彩鮮明的'顏色襯托出來，窗上用薄紗襯托，整個植物角春意盎然，自已看了都心情舒暢，更合況是孩子呢，每天生活在這樣的舒適環(huán)境里，怎么能不高興呢。所以，在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，并不是一種形式，而是真的要把這個活動區(qū)來當作家一樣布置，同時也要充分考慮到孩子的切身感受，只有這樣，才能有目標有內涵的將環(huán)境創(chuàng)設出來。

　　第三，不要過多的累綴。

　　并不是活動區(qū)里的吊飾越漂亮越好，并不是活動區(qū)里的玩具越多越好，并不是活動里的環(huán)境顏色種類越多越好，做為老師，要控制好度，把握好尺寸，更要注意到孩子活動所需要的。

　　這次活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀摩，對自己是一種啟發(fā)，也是一種激勵，取他人之長補自己之短，運用于自己的工作中去。

教師學習心得體會11

　　教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習《教師法》的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是能夠吞下去，那此刻我不會再怎樣認為了，因為，每個人都享有必須的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自我的權利。

　　在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等�！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神禮貌的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者務必遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解狀況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。

　　要善于發(fā)現、培養(yǎng)和調動后進生身上的用心因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫忙他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律職責。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，務必及時進行批評教育，幫忙他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律職責。

　　長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。

　　通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自我的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自我的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

　　首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能構成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的`科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

　　其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于構成良好的師德素質，提高教師實踐潛力。教師不僅僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自我的行動，培養(yǎng)自我的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就能夠了事的，要重在實行。

　　教育實踐是正確師德觀念的認識xx，只有在教育實踐活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系，才能培養(yǎng)好自我的師德品質。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。

　　在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書育人的職責指明了前進的方向和奮斗目標，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師務必從自身的實際狀況出發(fā)，確立可行的目標，去努力實現自身師德從無到有，從現有層次向更高層次的攀登。

教師學習心得體會12

　　教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。

　　一、教師要有德

　　熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"."仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的'心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　二、教師要有才

　　“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！北�心的這首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。

　　要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學工作之余，我學完了教育管�？频恼n程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。

　　博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

　　三、教師要有愛

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣

　　教師對學生的愛應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。

　　一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興!

教師學習心得體會13

　　小學數學教師觀摩課優(yōu)質課學習心得體會

　　我有幸參加了市優(yōu)質課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學�？梢哉f，在新課程標準下如何上好數學課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：

　　一、教師充分的備課

　　在這之前，我參加了全縣數學提高班培訓，本來我不是組長，但自己的表現讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓，回來參加了縣優(yōu)質課評選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓，通過市優(yōu)質課初賽，我有幸得到了去市里講課的機會，這些機會都得經過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來，讓我從一個懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質課老師。

　　二、準確的數學語言和充分的教材分析靈活使用

　　參加數學教學工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學習還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質課前的摩課中可吃透了苦頭。

　　看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網上優(yōu)秀的課例和教學反思，覺得自己經準備的很充分了，我就把教學設計發(fā)給李老師看，但李老師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！

　　周一我又把我的教學設計拿給我們學校的領導看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數學語言要規(guī)范！數學語言要簡煉��！每一句話都要去琢磨去推敲！”

　　一句句話真得很重要！不僅體現上下內容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學習第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計表中的數據更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數據的作用還可以制成統(tǒng)計圖，“除了用統(tǒng)計表之外，還可以用什么方式形象直觀的`表示這些信息呢？”體現根據已知數據可以用兩種方式表現出來！

　　三、注重學生的合作學習

　　“智慧的火花是在思維碰撞中產生的”，在學生合作學習過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的知識是深刻的。他會有種成功感，愉悅感。學生小組成員間討論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。

　　結合自己以往的教育教學工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學工作中一定要加倍努力，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

教師學習心得體會14

　　xx年7月27日至7月31日，我有幸參加了xx市教育云及中小學骨干教師信息技術應用能力集中培訓。

　　第一天上午是xx區(qū)培訓學校校長肖xx老師跟我們做了《教育云環(huán)境下信息技術整合策略》報告——云時代的教師怎樣進行信息技術與學科課程整合。提出了讓我們思考在云時代，我們的教學方式產生了改變沒有？讓我們學會更新觀念，學會進化。提出云時代，關鍵是資源，資源的創(chuàng)建與提供是“云”的生存之本。提出了引領、幫助、服務其他學科教師將成為信息技術教師工作的主體，信息技術教師的氣魄：“為砸自己的飯碗而奮斗”。演示了如何利用網絡進行在線gif圖片制作、在線音視頻處理、在線視頻播放去廣告辦法等等。

　　下午由xx師大教授祝xx作《信息化促進教學變革與創(chuàng)新——走向智慧教育》報告。提出了信息化讓教育產生了哪些變化？教師應該轉變角色：從講師變成教練。問題化的學習是信息時代的學習模式。

　　第二天上午由xx師范大學大學張教授跟我們做了《tpack視域下的教學改革與實踐》報告。張教授首先以《intel未來教育》視頻作為引導，讓我們看視頻提出未來教育的教學硬件裝備、教學資源、教學方式、學習方式和我們現在有何不同。提出tpack的理論要點，展示了tpack視域下教學實例，演示了tpack理論——pk要素分析。

　　下午由xx市教科院丁xx老師做了《讓信息技術改變課堂教學模式》報告。丁軍老師以通俗易懂的言語為我們展示了信息技術在現實生活中應用，展示了很多一線教師利用信息技術在其他學科中整合的案例，通過案例分析了信息技術改變了我們的課堂教學模式。

　　第三天上午由武漢教育云平臺專家組為我們演示了xx教育云一些操作。下午由簡xx老師作了《信息技術環(huán)境下的主動課堂》報告。提出交互多媒體環(huán)境下學科教學；學科教學資源支持下的課程教學；技術支持的'課堂導入；技術支持的學生技能訓練與指導；網絡教學環(huán)境自主合作探究學習等等。

　　雖然學習還沒有完，但這三天的學習讓我受益匪淺。這幾位專家?guī)Ыo我思想上極大震撼，使我對教育信息化的有了重新的認識，以及對自身和信息技術教師在教育信息化所處位置有一個重新的認識。我相信下面2天的學習也會讓我收獲良多。

教師學習心得體會15

　　古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”

　　轉眼間，踏上講臺身為人師已經有六個多月了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得�！八�山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，長進甚大，成熟不少。

　　這次市里組織學習《全國優(yōu)秀教師師德報告》，細細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

　　通過學習，我認為：

　　一、搞好教育工作要有恒心 所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。

　　二、搞好教育要有愛心 愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習，彼此協調、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現出來的是他們對學生的高度的愛，在那生死關頭，學校、教師想到的是學生， 他們臨危不懼、舍生忘死，把學生的安全放在第一位，把愛帶給學生，充分體現了以人為本、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻，他大山一樣的情懷，讓愛充滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

　　三、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高 注重業(yè)務素質的提高是現代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А�，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求。

　　師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經落后，祖國的`建設需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵；教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

　　師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命。 時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中出現的不良現象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要，希望通過這次師德師風教育活動，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

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