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教師家庭教育心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的教師家庭教育心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師家庭教育心得體會1
4月23日,我有幸參加在陵水舉行全國家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),圍繞這個專題,聆聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者:關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與分享、互動交流。
通過此次學(xué)習(xí),我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。我深刻體會到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會,教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,同時也是社會、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大!叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。受益匪淺,有幾點(diǎn)體會:
一、家長要重視家庭教育,家長是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果。
二、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會有叛逆,我們就要從孩子小時候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵,使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
三、做好與孩子的'溝通。家長與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個過程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修學(xué)習(xí)活動,帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去修煉自己,不斷地去反思,不斷地去提高。然而,這僅僅是開端,接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路,在學(xué)習(xí)與思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。
教師家庭教育心得體會2
俗話說得好“物以稀為貴”,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛不釋手,同時都體會到現(xiàn)在孩子越來越難管,很多家長同一體會,用軟的不行,用硬的也不行,但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要,誰都不可忽視,現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會:
一、家長是孩子的“克隆”對象,家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如:我在一本雜志上看到:周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個傷疤:“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火:“你為什么不抓他?這個星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐,在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時走親訪友,老是聽到朋友說自己的孩子:“你看,你這次其中考試,考85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒用,木頭腦袋。”你知道家長講這些話適得其反,孩子聽肯定不舒服,考試成績不能完全衡量一個人學(xué)習(xí)的好與坪,我小孩子考試成績有時是一般的一般,但我從不批評他,分析考試題為什么會做錯,鼓勵他下一次要仔細(xì)、努力,比這次考得好一些,小孩聽總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好,例如當(dāng)著孩子的面,剛剛自家小孩很聽話,學(xué)習(xí)成績也不錯,偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話,學(xué)習(xí)不好,這恰恰相反,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應(yīng)會想,我做得那么好,父母說做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。
四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會,我小的.時候看到一本電影《少年犯》,可能大家都看過劇中那個小孩就是從小父母離異,缺少父母的從小教育,更談不上改正,導(dǎo)致那么悲慘憐憐的下場。因此,本人對小孩“從小教起,從小改正”比較重視,不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過。例如,我們吃飯時候,必須叫一聲“爸爸、媽媽吃飯”。
五、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性,自己想干什么就干什么,有時放學(xué)回家,大概半小時做作業(yè)認(rèn)真,比較投入,過半小時后就開始東摸摸,西看看,開始跟我討價還價,例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞,他就跟我說,媽媽我這會寫完,其余兩個等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮,這時我就根據(jù)今天回家作業(yè)的量給他“定刑”,如果回家作業(yè)不多,我肯定會放他讓他去玩,因?yàn)槟悴环潘『⒆訉懽忠膊挥眯模會哭哭啼啼,甚至他還跟我頂嘴,有的家長就會認(rèn)為孩子這么任性,肯定不會出人頭地,也就一棒子打死,平時也不去管他,覺得自家小孩“結(jié)果”。
六、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇,家長的護(hù)短,會導(dǎo)致孩子從走向歪路,甚至?xí)䦟?dǎo)致他走向犯罪,因此,我覺得做為每一個家長不要不看這一點(diǎn)。
七、不用暴力“征服”孩子,前面第五條我談到小孩比較任性,以以前小孩一發(fā)任性脾氣,他老爸就動手打或嚇唬他,小孩不聽反而還說:“爸爸你現(xiàn)在打我,等我長大我就打110叫警察叔叔把你抓走”。現(xiàn)在通過我采取第五條,不要老是盯著孩子缺點(diǎn),不采取暴力行為,跟他講道理,有時也采取他的主張、意識,反而現(xiàn)在比以前要好多。語文老師也表揚(yáng)說李陽現(xiàn)在寫字,其它方面比以前要進(jìn)步。
八、不要把電視當(dāng)“保姆”。有些家長工作比較忙,現(xiàn)在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長怕孩子出去一則闖禍,另一則不安全,干脆就把小孩門反鎖關(guān)在家里看電視,把電視當(dāng)作保姆,實(shí)際從本上角度來看,這樣做很不科學(xué)。我與他爸爸平時也很忙,我是做生意,有時經(jīng)常要出差,他爸爸是軍人,在部隊(duì)要值班,有時也要到外地開會、培訓(xùn),小孩也經(jīng)常在碰到雙休日沒人帶,但我就不把小孩關(guān)在家,不把電視當(dāng)保姆,我覺得看電視第一會影響孩子的視力,第二現(xiàn)在電視里有些生活片電視劇情節(jié)太暴露會引起孩子的誤導(dǎo)。因此碰到這種情況,我都會把自己的車當(dāng)家,把小孩帶在身邊,他可以在車上看書,累睡覺,同時還會在外面看到很多稀奇的東西,有一次我出差在紹興,我也帶李陽去,剛巧碰到農(nóng)民農(nóng)忙時,看到牛在耕地,小孩就覺得很奇怪,一則看到牛,二則牛在那個犁,拼起來就可以耕地,因此我覺得雖然大人懂,千萬也別忽視小孩。
教師家庭教育心得體會3
我的孩子是xx小學(xué)六年(2)班的學(xué)生,健康活潑、成績較好,雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn),但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克服,現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,和所有孩子的家長一起進(jìn)行探討:
一、放松管制,鼓勵孩子自由自在地玩
在許多家長的心目中,孩子就是家中的小太陽,把孩子當(dāng)成溫室中的花朵一樣精心呵護(hù),怕孩子弄臟衣服,擔(dān)心孩子受到傷害,但我們沒有這樣做,我們總是鼓勵孩子盡情地玩,自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩,在外面能和孩子玩,在玩的過程中,煅煉了身體,拓寬了視野,啟發(fā)了智力,也學(xué)會了如何和別人友好相處。
二、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子學(xué)習(xí)時,我們不會在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,只要是他想讀的書,就讓他讀,并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的`書籍。現(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣,每天晚上睡前都會在床上看會書,直到睡著為止。
三、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,了解孩子的喜怒哀樂,對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長過程中,我們會和孩子一起努力,逐步加以克服。
教師家庭教育心得體會4
孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識,同時在家里其實(shí)也是需要我們作為家長的去把教育做好,一個孩子未來的發(fā)展是好或者不好,和家庭的一個教育也是有著非常重要的關(guān)系,而我也是在家里去對孩子的一些習(xí)慣去進(jìn)行培養(yǎng),一些不好的方面也是會去予以糾正。對于家庭的教育也是有一些心得體會。
孩子在家里的時候,一些習(xí)慣是非常的重要,必須要從小就養(yǎng)成,特別是在學(xué)校老師教導(dǎo)形成的一個習(xí)慣,更是不能回到家里就松懈了下來,像學(xué)習(xí),做作業(yè),這些事情,必須也是孩子在家里要去做好的,這次也是在家里孩子學(xué)習(xí)了很長的一段時間,在這段時間里面,我作為家長也是認(rèn)真的去監(jiān)督,去確保孩子是認(rèn)真的去上課,去把學(xué)習(xí)給搞好的,雖然也是要上班,但是我也是會花一些時間,去關(guān)心孩子,了解孩子的情況,而他也是不負(fù)所望,沒有松懈下來,也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了,作業(yè)也是做得不錯,我也是知道,這是在以前我們家庭的教育做好了,孩子有一個好的習(xí)慣,即使沒有人監(jiān)督,或者在假期的.時間,依舊會是以學(xué)習(xí)為重的。而不會是時刻的松懈,如果回到家里,就家里的樣子,而學(xué)校又是另一個樣子,那么這樣時緊時松,那么也是不會養(yǎng)成好的習(xí)慣,甚至在學(xué)校學(xué)到的,培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒有養(yǎng)成。
同時在家里,對于孩子也是要去關(guān)心,但更多的也是要站在朋友的角度,而不能強(qiáng)制性的去要求,去對待孩子,只有和孩子去做朋友,才能更好的了解他們,了解他們的內(nèi)心,清楚他們想什么,如果總是嚴(yán)厲的要求,孩子也是可能一些事情不會和我們家長說,或者一些事情隱瞞我們,導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過和孩子的相處,我也是知道,要做好一個家長不是那么的容易,但是我也是不斷的去嘗試,去盡力的做好,讓孩子在家里也是學(xué)到更多,有好的習(xí)慣,為了孩子的未來,我們家長也是付出了很多,但是看到孩子健康快樂的去成長,變得優(yōu)秀,我也是特別的開心,更是感受到作為家長的一個驕傲。
家庭的教育對于孩子來說,非常的重要,也是要去關(guān)心他們,去了解他們的想法,只有做好了家庭的一個教育,孩子才會變得更加的優(yōu)秀。
教師家庭教育心得體會5
你要教育好孩子,首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長提高自身家庭教育素養(yǎng)上,別無選擇!創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型家庭,是現(xiàn)代科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)下,與孩子共同成長,是件兩代人共同收益的大事,要堅(jiān)持下去必有超值回報。
家庭需要以身作則:孩子一言一行反映著做父母的基本素質(zhì)。家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子接受教育最長久的場所,是孩子天然的學(xué)校,家長傳遞給孩子最重要的信息,往往不是用語言方式來表達(dá)的。在孩子成長期,他們都會模仿父母的行為,并以父母作為楷模!
家庭教育需要幽默些:幽默感,您與您的孩子一起歡笑,能讓孩子看到實(shí)物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴(yán)肅多與寬容,從一些俗語上不難看出:三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關(guān)系弄得非常緊張、對立,殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。
家庭教育方式多種多樣,但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風(fēng)趣幽默三種,家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上,無論哪一種教育,都離不開生活理念的灌輸,但是不同的'灌輸方式大不相同,風(fēng)趣幽默的教育觸動的是孩子的天性,因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡,使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。
家教需要與學(xué)校配合:孩子成長是一個復(fù)雜的過程,教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如同培育花朵一樣,需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環(huán)節(jié)。需要方方面面協(xié)調(diào)一致,共同努力,若是一個環(huán)節(jié)出了問題,就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素,而應(yīng)與學(xué)校與班主任老師多加溝通、相互協(xié)調(diào)、相互理解、相互整合,已關(guān)注孩子的成長。記得在一次家長會上,趙瑛老師說過這樣一句話:不讓孩子品嘗饑餓,他們就不知道實(shí)物的價值;不讓孩子品嘗寒冷,他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗失敗,他們就不知道成功的美妙!有的家長對孩子疼愛有加,生怕孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦受一點(diǎn)點(diǎn)委屈,有時在學(xué)校里不聞不問、放任自流,這樣容易造成家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生裂痕,會為自己的孩子埋下失敗的種子。
為人父母,師也!孩子的啟蒙老師是父母而非學(xué)校老師也。從某個角度來講,育比養(yǎng)更難、更重要,更需要藝術(shù),更需要父母的無私和各方面的素質(zhì)。俗話說得好:龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思,試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧,龍長大后何不能耀武揚(yáng)威呢?所以要養(yǎng)育好兒女,必從提高父母自身素質(zhì)開始,重視家庭教育。
教師家庭教育心得體會6
閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時也是他們獲取知識,開拓視野的一種學(xué)習(xí)方式。我們在孩子很小的時候就讓他接觸閱讀,從一開始孩子漫不經(jīng)心的聽著媽媽給他講《格林童話》、《一千零一夜》……,到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國演義》、,《水滸傳》……,再到后來兒子喜歡上了沈石溪的動物小說,每晚睡覺前總要找本書看看,到現(xiàn)在兒子已經(jīng)上四年級了,他自己的書桌上擺滿了他看過的近幾百本書。在兒子閱讀能力快速成長的這幾年里,我們動搖過,讀這么多書真的像專家說的那么好嗎?會不會因?yàn)檫@耽誤學(xué)習(xí)?特別是在我和兒子讀完同一篇故事,卻與兒子得到迥異甚至相反的觀點(diǎn),兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時候。直到有一天我不讓兒子看過多的.電視,我問他:“你是不是覺得爸媽不管你,你自由了,就快樂了?”兒子當(dāng)時沒吱聲,只是從書架上翻出一本書讓我看,我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開篇寫道:假如人生真的是一只風(fēng)箏,那么那根拉住你的線,不是束縛你的線,而是放飛你的線,因?yàn)橛辛诉@根線,你才能飛的高,飛得遠(yuǎn),飛得穩(wěn)妥,飛得踏實(shí)。我當(dāng)時非常激動,原來兒子在讀書中慢慢成長,雖然有時孩子的觀點(diǎn)和大人不一樣,但隨著他的成長,他會慢慢體會到書中的真諦。
我和兒子在老師的推薦下,又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》,書中的故事讓我和兒子感觸頗深:母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦?尾巴是靈貓的武器),不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上,做出了殘忍的舉動,決定把小貓崽遺棄,一個被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現(xiàn)了,他很同情小貓崽,覺得把他培養(yǎng)成才。兒子看后傷心的對我說:“貓媽媽也太殘忍了,連長大的機(jī)會都不給小貓崽!”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事,如果當(dāng)初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了,那她最后怎么會取得博士學(xué)位?怎么會寫出那么多好的作品?兒子從中悟出了許多,我又對兒子進(jìn)行引導(dǎo),如果這些特殊的孩子被父母留下了,他們卻不努力,而是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而自暴自棄,那他們能成功嗎?兒子堅(jiān)定地告訴我,他們要付出比正常人多許多倍的努力才會成功的。兒子還告訴我,他以后也要好好努力!看來,兒子在故事中有了收獲。
“一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界”,我們的孩子個性也存在很大的差異,想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊,醫(yī)院的孩子,可能作為父母,你們有苦衷,無論是什么理由,都不應(yīng)該舍棄親情,不能舍棄我們的孩子,作為家長我們要針對孩子的個性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo),不放棄每一個孩子,等待每朵花兒如期綻放!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,在與孩子共同閱讀的過程中,我們都會有收獲的,和孩子一起讀書,給孩子正確的引導(dǎo),讓我們的孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,在書的海洋里展翅高飛吧!
教師家庭教育心得體會7
我家兒子還算是聽話聰明的,但是偶爾也會有丟三落四的毛病。我和孩子?jì)寢屢郧耙捕啻呜?zé)備,甚至氣極了也打過,但都無濟(jì)于事。后來,耐著性子和孩子一起找,一起進(jìn)步,終于改掉了孩子丟三落四的毛病。
當(dāng)孩子的東西找不到了,家長先不要著急去罵,去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找,尋找的時候,要分區(qū)域找,不要東一頭,西一頭地找,否則永遠(yuǎn)也找不到,而且還越找越生氣。
在尋找東西的過程中,不斷地給孩子頭口講,丟東西是一件非常不好的習(xí)慣,你看現(xiàn)在需要的時候卻找不到,你自己有多著急。因此,平時要把自己的東西管理好,什么東西該放在什么地方,心中要有數(shù)。
后來,媽媽想到了一個方法,就是讓兒子寫備忘錄,把自己的什么事,什么東西放在什么地方,都寫在一個小本本上。這樣,即使是忘記了,查一下備忘錄,就能想起來。
以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的,導(dǎo)致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時候他自己說自己放在某處的`東西,經(jīng)我們收拾后,他就找不到了。我和媽媽終于意識到,是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的東西的時候了。這樣他放在什么地方,自己自然是清楚的。
早晨上學(xué),孩子找不到東西是非常頭痛的。因此,我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺前,一定要檢查好自己的東西,把第二天該用的東西,都準(zhǔn)備到書包里,并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。
慢慢地,我家兒子養(yǎng)成了各種檢查東西的好習(xí)慣,目前來看,丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西,幫助媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進(jìn)步,我和媽媽由衷表示開心,并針對兒子的進(jìn)步,給予了充分肯定的同時,還給予了象征性的物質(zhì)獎勵。
教師家庭教育心得體會8
家庭日常生活中,有現(xiàn)成的教育情境,緊緊抓住,及時施教,效果當(dāng)然很好。如果沒有現(xiàn)成的教育情境,家長也可以有意識地創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,并充分利用它來進(jìn)行教育,效果也是很好的。家長利用或創(chuàng)設(shè)一定的教育情境,抓住機(jī)會,對子女進(jìn)行有效的教育,孩子身臨其境,感受和印象都十分深刻,所受的效益往往終身難忘,這是一種高超的教育藝術(shù)。要善于利用或創(chuàng)設(shè)教育情境,家長應(yīng)努力具備三個條件:
一、要有強(qiáng)烈的教育意識
要有高度的教育子女的責(zé)任感和自覺性,要時刻牢記家長肩負(fù)著“為國教子”的重任,不放過任何一個教育子女的良好情境。正如我國著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的':“要知道養(yǎng)育兒女,乃是父母應(yīng)盡的責(zé)任,你能培養(yǎng)小孩,那便是為國盡忠,為人類服務(wù)。
二、有敏銳的教育機(jī)智
有時候,日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝,如果做家長反應(yīng)遲緩,它便很快消失。當(dāng)某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻,家長能夠敏銳地覺察到、意識到,并且善加利用,進(jìn)行有針對性的教育,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,定會收到空口說教難以達(dá)到的效果。如果看到孩子在公共場合隨地吐痰,亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為,要立即教育并予以制止和糾正。
三、要寓教育于潛移默化中
家長的率先垂范,以身作則,對孩子來說是無聲的命令、行動的楷模。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“任何一種教育現(xiàn)象,孩子在其中越少感覺到教育的意圖,它的教育效果越好。”要像“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的“知時節(jié)”的春雨那樣,寓教育于家長日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中,才能使孩子健康成長。
教師家庭教育心得體會9
“家長好好學(xué)習(xí),孩子才能天天進(jìn)步!苯裉煸缟蠀⒓恿耸幸恍〗M織的家庭教育講座,收獲頗豐,現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來,與家長朋友們分享。
作為一名家長,你是否合格呢?現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證,教師證、醫(yī)師證、導(dǎo)游證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下,自己是否有一張“家長證”呢?在教育孩子的過程中,遇到問題,譬如孩子不好好學(xué)習(xí),調(diào)皮搗蛋等,你是否只會大吼大叫呢?這樣,只能適得其反或是進(jìn)入一個惡性循環(huán)的過程。所以,作為一名家長,除了給孩子吃飽喝好之外,我們還要不斷學(xué)習(xí),要懂得如何與孩子進(jìn)行正確的溝通交流,從而引導(dǎo)孩子健康成長。
首先,要建立良好的親子關(guān)系。
多關(guān)心孩子,要有高質(zhì)量的陪伴。你和孩子坐在一起,但是你玩你的手機(jī),孩子看他的書,這并不是陪伴,真正的陪伴是你全身心的和孩子進(jìn)行交流。學(xué)校里有趣的事情,或是孩子學(xué)習(xí)上的事情,你和孩子有交流,有溝通,你們可以找到一個共同話題。這樣,久而久之,便會建立起一種良好的親子關(guān)系,孩子有了問題愿意和你說,而你可以第一時間給予他正確的解答與引導(dǎo)。作為家長,我們一定不能嫌麻煩,要珍惜孩子愿意和你說悄悄話的這幾年,一旦錯過,等孩子長大,你再想彌補(bǔ)都來不及了。
其次,站在高層次教育孩子。
在教育孩子時,一定要站在一個比較高的層次上,不可在教育理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個層次,從低到高依次是環(huán)境、行為、習(xí)慣(能力)、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上給予孩子一個肯定。比如:你讓孩子去超市買兩個茄子,可是他卻買了兩個玉米回來,這時,你不能否定孩子,更不能說“你怎么這么笨,這么簡單的事情都辦不好”等否定性的話語,而要說“哇,寶貝,你太聰明了,你知道玉米富含維生素,吃了對身體好,就買了玉米,太棒了,如果再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了,就更棒了!”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰明的孩子”。
在身份上要給予孩子一種暗示與肯定,你是一個好孩子,是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,你是一個責(zé)任心很強(qiáng)的孩子等等,繼而上升到一種“系統(tǒng)”教育。比如,要讓孩子明白學(xué)習(xí)不光是為了自己而學(xué),而是為了整個家族,整個國家,甚至是全人類,這樣,他背后的力量就很強(qiáng)大,他的'責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識也就有了。
最后,在與孩子溝通的過程中,切忌“語言暴力”。
“你怎么這么笨,你是豬腦子啊,你怎么不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的傷害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信心、自尊心,使他們幼小的心靈蒙上一層陰影,從而自己否定自己,甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。
作為家長,要真正地關(guān)心孩子,除了有一顆寬容的心,更要有耐心。遇到事情要和孩子好好講道理,而不是瞬間就“爆發(fā)”,孩子成長的道路是漫長的,我們要慢慢來,切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”,內(nèi)心有愛的孩子才會有安全感,也才會把這份愛傳遞下去,愛自己、愛家人、愛身邊的人,最后伴隨著這份愛,愉快、健康地成長。
有的家長愿意為孩子花錢;有的家長愿意為孩子花時間;有的家長愿意為了孩子而去學(xué)習(xí),改變自己。親愛的家長朋友們,讓我們做一名學(xué)習(xí)型的家長,在與孩子的成長交流中共同進(jìn)步。
孩子的健康成長需要學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,而不是把所有的責(zé)任都推給學(xué)校和老師,非常感謝“市一小”給我們家長朋友創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做一名合格的家長。
教師家庭教育心得體會10
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明,小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,假如任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避開,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的.養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
教師家庭教育心得體會11
我雖然是一名小學(xué)教師,但是在教育自己的孩子問題上教師這個職業(yè)對我?guī)椭膊皇呛艽,因(yàn)槲矣脕韺Ω秾W(xué)生的那一套不一定會適用在自己的孩子身上,因?yàn)槲也皇菍W(xué)前班的專業(yè)老師,所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長說一句話:知識傳授的任務(wù)教給她們的老師,我們要做的事是鼓勵、支持、監(jiān)督,還有給他們愛。
一般的家長會認(rèn)為,有時候?qū)W校里教的不夠,或者自己的孩子成績比別人差,自己要幫他一把。但是你有沒有想過,你的傳授是不是符合老師的傳授思路,你的傳授是不是能夠被孩子承受,你的傳授的知識是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的.知識積累是對孩子的不負(fù)責(zé)任,因?yàn)楹⒆拥闹R積累是一個徐徐漸進(jìn)的過程,沒有其它方面的成長只有孩子知識積累的快速增長無疑會快速消耗孩子的學(xué)習(xí)潛力,原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此,我一般不會直接介入孩子的學(xué)習(xí),直接去代替老師的傳授,哪怕你是一個名師也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
家長雖然不需要去充當(dāng)專業(yè)教師的角色,但是家長作為孩子的父母需要為孩子的成長做出巨大的貢獻(xiàn)。首先去鼓勵孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動,當(dāng)孩子想做一件事情時,不要因?yàn)橛形kU直接否決掉它,因?yàn)楹⒆硬⒉粫媚銥槭裁床蛔屗,長此以往孩子就會有很大的逆反心里,你對孩子的幫助就會失去作用,甚至在孩子需要幫助的時候,孩子也會拒絕你的幫助。在這個時候,我往往會很耐心,讓孩子感受到危險,再跟她說怎么樣去避免危險,這是授人以魚,不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊,你的責(zé)任是鼓勵孩子學(xué)會獨(dú)立,而不是干擾阻礙孩子的獨(dú)立。孩子上學(xué)前班了,可能孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)需要的東西特別多,有的家長可能不是很在意,其實(shí)這些東西對孩子的成長是很有幫助的,你一次馬虎的準(zhǔn)備可能就會讓孩子失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此,一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會盡量去準(zhǔn)備,有時候還會讓孩子參與到這個準(zhǔn)備的工作中來,讓孩子去感受這些東西,因?yàn)楦惺芤彩怯變弘A段的一種學(xué)習(xí)方式。
還有家長有一個很重要的責(zé)任是監(jiān)督,監(jiān)督孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,這個需要家長付出很多的時間和耐心,因?yàn)楹⒆硬皇浅赡耆耍恢缹﹀e,她有的只有喜歡和不喜歡。因此,家長需要在她的日;顒右龑(dǎo)孩子玩,而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,才能有效的監(jiān)督孩子,讓孩子不至于養(yǎng)成不良習(xí)慣。當(dāng)孩子有不良習(xí)慣的苗頭時,不能直接封殺,那樣會讓孩子更加對這件事感興趣,甚至?xí)铀俨涣剂?xí)慣的養(yǎng)成。我一般會用一些好玩的活動吸引分散孩子的注意力,用快樂來扼殺這種不良苗頭,等孩子不感興趣的時候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習(xí)慣的壞處。
其實(shí),我在教育孩子過程中成功的經(jīng)驗(yàn)也不是很多,我只是抱著愛孩子的想法,讓孩子過的快樂一些。但是也不過度寵孩子,只希望自己能夠參與到孩子的成長過程,讓孩子的成長過程不出現(xiàn)偏差,至于知識的積累是孩子的天賦和自身決定的,你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。
教師家庭教育心得體會12
作為一名教師,《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》給我們的啟示是要大力加強(qiáng)、促進(jìn)家校合作與交流。孩子在校的時間相對來說比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時間長,而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。所以學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,我們要使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。家長通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈私夂⒆拥牧?xí)性、表現(xiàn),及時取長補(bǔ)短,孩子的`成長必須靠家校共同努力。
這部法律的出臺,不僅要求家長必須“依法帶娃”,也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會教育的合力協(xié)作,促進(jìn)孩子身心健康成長,其背后的深遠(yuǎn)含義更值得我們用心體會。
教師家庭教育心得體會13
閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時也是他們獲取知識,開拓視野的一種學(xué)習(xí)方式。我們在孩子很小的時候就讓他接觸閱讀,從一開始孩子漫不經(jīng)心的聽著媽媽給他講《格林童話》、《一千零一夜》……,到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國演義》、《水滸傳》……,再到后來兒子喜歡上沈石溪的動物小說,每晚睡覺前總要找本書看看,到現(xiàn)在兒子已經(jīng)上四年級,他自己的書桌上擺滿他看過的近幾百本書。在兒子閱讀能力快速成長的這幾年里,我們動搖過,讀這么多書真的像專家說的那么好嗎?會不會因?yàn)檫@耽誤學(xué)習(xí)?特別是在我和兒子讀完同一篇故事,卻與兒子得到迥異甚至相反的觀點(diǎn),兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時候。直到有一天我不讓兒子看過多的電視,我問他:“你是不是覺得爸媽不管你,你自由,就快樂?”兒子當(dāng)時沒吱聲,只是從書架上翻出一本書讓我看,我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開篇寫道:假如人生真的是一只風(fēng)箏,那么那根拉住你的線,不是束縛你的'線,而是放飛你的線,因?yàn)橛羞@根線,你才能飛的高,飛得遠(yuǎn),飛得穩(wěn)妥,飛得踏實(shí)。我當(dāng)時非常激動,原來兒子在讀書中慢慢成長,雖然有時孩子的觀點(diǎn)和大人不一樣,但隨著他的成長,他會慢慢體會到書中的真諦。
我和兒子在老師的推薦下,又一次拜讀沈石溪的新作《花面母靈貓》,書中的故事讓我和兒子感觸頗深:母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦?尾巴是靈貓的武器),不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上,做出殘忍的舉動,決定把小貓崽遺棄,一個被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現(xiàn),他很同情小貓崽,覺得把他培養(yǎng)成才。兒子看后傷心的對我說:“貓媽媽也太殘忍,連長大的機(jī)會都不給小貓崽!”兒子又給我講《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事,如果當(dāng)初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄,那她最后怎么會取得博士學(xué)位?怎么會寫出那么多好的作品?兒子從中悟出許多,我又對兒子進(jìn)行引導(dǎo),如果這些特殊的孩子被父母留下,他們卻不努力,而是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而自暴自棄,那他們能成功嗎?兒子堅(jiān)定地告訴我,他們要付出比正常人多許多倍的努力才會成功的。兒子還告訴我,他以后也要好好努力!看來,兒子在故事中有收獲。
“一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界”,我們的’孩子個性也存在很大的差異,想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊,醫(yī)院的孩子,可能作為父母,你們有苦衷,無論是什么理由,都不應(yīng)該舍棄親情,不能舍棄我們的孩子,作為家長我們要針對孩子的個性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo),不放棄每一個孩子,等待每朵花兒如期綻放!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,在與孩子共同閱讀的過程中,我們都會有收獲的,和孩子一起讀書,給孩子正確的引導(dǎo),讓我們的孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,在書的海洋里展翅高飛吧!
教師家庭教育心得體會14
今天聽取了中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)原校長、國家督學(xué)劉可欽給我們帶來的“寓教于生活成就美好童年”的主題教育學(xué)習(xí),受益匪淺。談幾點(diǎn)感想:
1、良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會讀懂孩子的表達(dá),了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息,重視孩子的內(nèi)心感受,做孩子的知心朋友。
2、為孩子創(chuàng)造美好家庭生活,讓孩子感受到父母的愛,懂得感激和回報。為孩子創(chuàng)造積極且豐富的生活,溫暖而有力量的家庭關(guān)系助力孩子健康成長。
3、讓孩子學(xué)會獨(dú)立,學(xué)習(xí)生活技能,增強(qiáng)孩子獨(dú)立性和社會責(zé)任感,自立自強(qiáng),面對困難有足夠的勇力和自信。
4、和孩子一同學(xué)習(xí),以身作則,做好言傳身教,在成長的過程中,通過愉悅心情的活動、語言,引導(dǎo)孩子擁有美德,掌握各項(xiàng)技能。
兒童是通過幸福和健康的體驗(yàn)去掌握美德的'。兒童時期的經(jīng)歷會持續(xù)影響人的一生,作為家長我們應(yīng)該引起重視。在點(diǎn)滴生活中,發(fā)掘孩子的潛能,用平等的態(tài)度對待孩子,多與孩子溝通,做孩子心靈上的朋友。了解孩子的真實(shí)喜好,并對其感興趣的事情加以鼓勵,并要持之以恒。
教師家庭教育心得體會15
首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座,感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進(jìn)步的平臺。
聽了劉老師的講座,受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷,向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母,終身為老師,認(rèn)識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo),對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵,使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,在幸福中前行。
劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心,對孩子要多鼓勵、多賞識,不要一味的批評,但也不能不切實(shí)際的表揚(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽儾焕硐刖涂霖?zé)孩子,要幫助孩子分析原因,并加以指導(dǎo),同時要積極和老師溝通,和老師一起鼓勵孩子,徹底卸掉孩子心理上自卑的.巨石,這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境,不要盲目跟風(fēng),把孩子送出去住校,這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通,解除相互的誤解,讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。
再次感謝學(xué)校、劉老師給了我這一次成長的機(jī)會,我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中,并滲透貫徹到今后對孩子的教育當(dāng)中。
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