[必備]關(guān)于教育目的的心得體會9篇

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教育目的的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于教育目的的心得體會1

　　“智者樂水，仁者樂山�！苯逃�既是智者的事業(yè)，也是仁者的事業(yè)。作為一名教師，我以教好學(xué)生為樂，做教育的智者和仁者是我在進入菁華工作三年以來的目標(biāo)和追求�；厥走@三年的生活，有付出，更有收獲，下面我將從課堂教學(xué)和平時的學(xué)習(xí)積累兩個方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　在教學(xué)方面，我十分注重課堂教學(xué)，因為課堂是教師的主陣地，如何占領(lǐng)這塊陣地，設(shè)計一堂堂深受學(xué)生喜愛的課，這對于一名教師是至關(guān)重要的。而高中學(xué)生由于功課多、學(xué)習(xí)壓力大往往失去了學(xué)習(xí)信心，這就給教師提出了挑戰(zhàn)。針對這種情況，教學(xué)中，我在保證完成地理教學(xué)任務(wù)的前提下，想辦法增強學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，如：猜地理方面的謎語、講關(guān)于地理知識方面的小故事、運用地理知識解釋我們身邊的地理現(xiàn)象等等。另外，積極參加學(xué)校的教改活動，認真學(xué)習(xí)具有菁華特色的“四步教學(xué)法”，認真落實學(xué)�！叭龑W(xué)一教”教學(xué)方法，不斷探索適合學(xué)生的的教學(xué)模式。曾在睢寧縣“我的理想課堂”高中部地理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。

　　課堂教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)�！坝H其師，信其道”，如何加強與學(xué)生的溝通，要感情先行。蘇霍姆林斯基曾說：“沒有一條富有詩意的.情感和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展�！边@也形象的說明了教學(xué)激情對開啟學(xué)生智慧的重要作用。而教學(xué)激情不僅在于教師對每一堂課的精心組織，更在于課堂上教師感情的渲染。只有擁有激情，才能感染學(xué)生，促進他們主動學(xué)習(xí)，在愉快的審美感受中學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略。

　　除了關(guān)注課堂教學(xué)之外，我也十分重視自身的學(xué)習(xí)與反思。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，只有掌握了豐富的知識才能更好的駕馭課堂。而知識只有通過不斷的讀書來積累完善。在教學(xué)一線工作三年來，我深感腹有才華的重要性。教師的職責(zé)絕不是僅僅只有知識的講授，更多的時候，我們要用自己的知識積累豐富學(xué)生的頭腦，用自己充沛的情感陶冶學(xué)生的性情，用自己的閱歷指引學(xué)生的人生。所以在平時我注意向老教師學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)書本知識，注意積累和感悟。

　　關(guān)于反思，主要是兩個方面：課堂教學(xué)反思和班主任工作反思。而我更側(cè)重于后者：那個學(xué)生為什么會出現(xiàn)問題，這個事情為什么這樣處理，處理效果怎么樣？久而久之，自己的管理水平就會有一定程度的提高，處理問題考慮得也就更加全面了，不僅贏得學(xué)生的尊重，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可，曾經(jīng)兩次獲得優(yōu)秀班主任的稱號。

　　回首自己三年來走過的路，我不僅感慨萬千，淚水、汗水、歡笑、痛苦種種經(jīng)歷和感受都交織在流逝的歲月之中。面對現(xiàn)在，想想將來，總覺得自己的事業(yè)才剛剛開頭，總覺得自己還有很多東西要學(xué)，還有很長的路要走，任重而道遠。雖然有時感覺很累很累，可是我卻不敢懈怠也不能懈怠，在教育教學(xué)這片廣闊的天地中，我將矢志不渝，繼續(xù)拼搏！

關(guān)于教育目的的心得體會2

　　從事了十多年的師本間也差不到哪兒去，為什么學(xué)習(xí)成績會有那么大的差別，當(dāng)然就是效率問題了，所以這是值得我花心思去研究的問題。

　　通過學(xué)習(xí)，我明確了生本教育與師本教育的不同，生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對立，有強大穿透力，沖擊力、震撼力和感染力。師本教育是教師掌控一切，為教師好教而設(shè)計。生本教育是學(xué)生主動發(fā)展，激昂學(xué)生生命，挖掘?qū)W生潛能。生本教育的具體方法是先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，進而不教而教。生本教育的核心是感悟。生本教育的教學(xué)模式是：任務(wù)前置——分小組討論——相互交流（課前/課后）——共同解決學(xué)習(xí)內(nèi)容——拓展研究、討論。生本教育實施后的發(fā)生了“六大變化”

　　(1)進圖書閱覽室的學(xué)生多了；

　　(2)上課睡覺的少了，發(fā)言的多了；

　　(3)教師備課注重實效的多了，繁瑣的教案少了；

　　(4)學(xué)生思維活躍多了，教師唱獨角戲的'少了；

　　(5)師生關(guān)系和諧多了，學(xué)生負面情緒少了；

　　(6)敢于創(chuàng)新的學(xué)生多了，無所事事的學(xué)生少了。

　　總之，通過學(xué)習(xí)，我雖然學(xué)得很膚淺，但“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，要激揚生命的理念我還是理解的。所以我還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，以自己的成長為已任，為學(xué)生的發(fā)展服好務(wù)，不斷尋找能夠激揚學(xué)生生命的方式方法，不斷尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，那么我們的教育就會上一個檔次。 《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng)，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

　　《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌�，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進一步理解，領(lǐng)會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。

　　同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質(zhì)教育的魅力。

關(guān)于教育目的的心得體會3

　　以教育為主題的美麗，可愛又動人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應(yīng)該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。我們不要過分執(zhí)著一個觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思考來解決問題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑�？催^的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當(dāng)從何說起只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受。時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學(xué)生光會讀書，不會讀人；只會做事，不會做人，個人過度重視IQ，忽視EQ；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦，機器，實驗室對話，卻無法與人溝通。從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究。

　　教師的"要"：教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」，教育則潛移默化。了解學(xué)生，認識學(xué)生，適時的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂成長，茁壯，更會利用各種機會和家長取得，適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來而努力。教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的心聲也該仔細的聆聽看看。教師要多憐愛和鼓勵。教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家，學(xué)校，學(xué)生，教師與家長之認知。

　　教師的`"不要"：教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強迫學(xué)生學(xué)習(xí)。教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。教師不要過分執(zhí)著"立竿見影"，潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。

　　啟發(fā)：多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛的教育，才有美好的回憶。堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。學(xué)習(xí)型組織的體會：1，系統(tǒng)思考2，自我增進3，改善心智模式4，團隊學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學(xué)，多求取新經(jīng)驗，落實教學(xué)工作。教師專業(yè)成長靠進德修養(yǎng)，教師專業(yè)自主工作理念的實踐，落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。以上就是我對這本書的一點體會。

關(guān)于教育目的的心得體會4

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。

　　這本書是一名意大利的普通小學(xué)生亞歷克從自己升入四年級的第一天到第二年的7月份學(xué)年結(jié)束的日記。它主要講了亞力克身邊發(fā)生的形形色色的小故事、老師在每個月月底講的“每月一讀”故事和與父母交流的小信件。

　　在這本書的閱讀中，我明白了許多道理：要向別人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)自己的長處：要尊重并維護自己的祖國：要懷著一顆感恩的心來紀(jì)念對我們做出貢獻的人：遇到需要幫助的人，要伸出雙手，盡自己的所能去幫助他們……

　　亞歷克雖然生活在意大利，但他在生活中所經(jīng)歷的許多事都與我們是那么的相似，很容易讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)歷與成長，是我們從中學(xué)到許多為人處事的道理，使我們的心靈更加純凈。這是一個愛的世界!愛是永遠跨越時間和國界的!希望我們生長在一個充滿愛的環(huán)境，并成為一個充滿愛的人!教育目的的心得體會篇這個暑假，我讀了《愛的教育》這本書。書中的字里行間，都離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。書中的敘利奧為了減輕爸爸抄寫封套的勞累，他準(zhǔn)時晚上12：00起來偷偷地抄寫封套，因此，成績一落千丈。爸爸對他很失望，就連敘利奧生病了也不去理會。敘利奧為了幫貧窮的家庭、辛勞的爸爸一直辛苦抄寫著，還要承受無休止的責(zé)罵。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密，知道自己的工作效率為什么這么快時，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分，爸爸又一如既往的關(guān)愛敘利奧了。

　　讀完這個故事，我想：人們相互愛著，可你愛的人讓你失望，讓你受了打擊，你會責(zé)罵他，甚至拋棄他？可是愛的力量怎能如此脆弱？不能！

　　《愛的教育》里，多數(shù)都是因為愛而發(fā)生的`感人故事，甚至有人可以不顧個人的安危。我想：讀過這本書的人，一定都無一例外地流過淚。我爸爸曾經(jīng)就用手機打跑過一只欲撲向我的惡狗，手機被摔得四分五裂，這不就是愛的小例子嗎？

　　愛，身邊無處不在：父母對孩子無微不至的愛；老師對學(xué)生的循循善誘；朋友之間的相互安慰；同學(xué)之間的關(guān)愛……你心中肯定也有一蔟愛的火花，為你愛的人，你愿意付出一切嗎？我———愿意！

關(guān)于教育目的的心得體會5

　　愛像空氣，它每天都在我們的身邊；愛是開起我們心靈的金鑰匙；愛是一部生動的教科書……看了《愛的教育》這本書，我仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。

　　這個故事看了讓我受益匪淺，讓我突然想起愛是多么的神圣、高尚與奧妙。這里有對國家的愛，有對父母的愛，有對朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　卡洛菲是主人公，恩里科的同學(xué)，在玩雪時不小心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時非常害怕，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵下，勇敢地去承認錯誤，老職員接受了他的道歉，并且還送給他一枚郵票。

　　于是我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”十?dāng)?shù)載，除了書上所學(xué)的知識；我們還學(xué)會了許許多多的`理所當(dāng)然，為自己找借口；當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶，而是為自己所用。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，因為這是他們的任務(wù)，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了，僅此而已。如果心中沒了感恩，也就失去了美好的前提。我認為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

　　我真希望人人都有一顆感恩的愛心。

關(guān)于教育目的的心得體會6

　　《愛的教育》這本書的作者亞米契斯是意大利的小說家。他既寫詩，又寫小說，但使他聞名世界的卻是這個作品《愛的教育》。

　　這本書寫的是小主人公安利科升入四年級，在這里他認識了許許多多的新朋友：有高尚正直、樂于助人的卡��；真誠熱情的可萊諦；刻苦頑強，用孝心來感化父親，最終改變了原來兇殘的父親；品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗的代洛西；萬遭不幸的耐利；虛榮而愛炫耀的華悌尼；壞孩子勿蘭諦……

　　書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個個小故事。同時也闡明了一個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的`是對孩子進行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心，讓他變得開朗、光明起來。

　　讀了這本書后，我深受愛的啟發(fā)。如卡隆因為媽媽去世而每天沉浸在痛苦之中。他來到學(xué)校里，他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過來表達他們對卡隆的關(guān)愛。老師則像母親一樣給予卡隆更多的憐愛，教育著卡隆。不能灰心，要鼓起勇氣，雖然失去了母親，失去了偉大的母愛，但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛著卡隆。要堅強起來！我也想告訴卡�。涸谶@個世界上，母親是最親愛的人，沒有什么可以代替一位慈愛的母親。無論是悲傷還是快樂，你永遠也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛她、懷念她，不要辜負了你母親的一片心意。

　　卡隆的好朋友耐利因為他家境貧寒所以經(jīng)常被別人瞧不起、欺負。但耐利從來不告訴媽媽，怕她傷心難過。他被別人欺負后總是把頭靠在椅子上默默流淚。卡隆英勇正直，對那些總是欺負耐利的人說：“誰要是再欺負他，小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈！”勿蘭諦不相信，結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭�？�隆對朋友那種正義的愛不得不使人敬佩。

　　本書讓我感受到了世間有五彩繽紛的愛。只要人人有愛那世間每一個角落都會溫暖、光明！

關(guān)于教育目的的心得體會7

　　讀了這本書這書不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。我是一個12歲女兒的母親，執(zhí)過十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。

　　快活的先生、勇敢的洛佩諦、少年愛國者、有禮貌的紳士、勇于承擔(dān)過失的卡洛斐、少年筆耕敘利亞、不怕犧牲的鼓手、善良的西西洛、用自己身軀保護祖母的費魯喬、救助朋友的少年、急人所急的洛辟諾伍長、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個個鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前，一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。

　　這部作品語言樸實、自然，但飽含了作家對在社會中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱枕贊頌。一位詩人這樣寫道：愛心似春風(fēng)，融化一切堅冰。是的，愛是亙古不變的人性主題，一個沒有愛心，自私至上的社會是一個黑暗冰冷的'社會。呼喚愛心，呼喚助人為樂的品質(zhì)是我們共同的心聲。愛心和奉獻是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多。

　　同樣，在我們的教育工作中，對學(xué)生來說，愛可能是老師一句親切的話語，可能是一次溫柔的撫摸，可能是一個鼓勵的笑容，更可能是一個理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛，他們會還你一個奇跡！愛是人類最美好的語言，它的力量是無窮的。老師的愛可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空。

　　記得我曾教過一名叫藍嵐的學(xué)生，剛接班時該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，動作慢，再加上父母忙于工作，無人管教。她很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，她就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶懶”。有一次我進教室找她要作業(yè)，聽到他她大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給她起了個綽號“喜洋洋”，當(dāng)著她的面對同學(xué)們說：“沒想到藍嵐這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促她，指導(dǎo)她完成作業(yè)，相信她完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令她感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助她，我也時時提醒她，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

　　看到她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我把小組長的任務(wù)交給了她，更是讓她喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

　　最后，藍嵐以良好的成績升入了初中。畢業(yè)后，每到教師節(jié)，藍嵐就會叫上一大幫學(xué)生來學(xué)�？次摇�…每當(dāng)那時，我的心里充滿了欣慰。

　　愛可以創(chuàng)造奇跡，愛是人類最美的共性。不管是什么樣的孩子，愛是最好的教育。讓我們以愛為原動力，用愛心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧！讓學(xué)生在愛的天空下快樂成長。

關(guān)于教育目的的心得體會8

　　“懶媽”，這個詞說的就是我。之所以有這個稱謂，還得拜朋友所賜。怎么回事？原來是因為對于孩子的照顧，朋友們總覺得我太懶，怎么說呢？舉一些小事情來說，或許大家就會知道為什么我會得到這樣的一個稱呼了。對了，還得說一下，我家寶貝兒今年5歲。

　　比如說，家里的地面臟了，我是不會先動手的，我總是喊我家寶貝兒先打掃地面！飯前飯后的筷子勺子都是由小寶來拿。小腳自己洗，隨后襪子沖洗干凈。而朋友家的寶貝卻誰也不做這樣的事情，這些事情都由當(dāng)媽媽的完成了。相比之下，我自然是懶得沒法說了，不過即便是懶媽的稱謂，我依然故我。因為懶媽有懶媽自己的教育心得體會。

　　我的職業(yè)是一名幼師，因為工作的原因，經(jīng)常會接觸到不同方式教育到的孩子。有一次一位同事從國外帶回來一些教育孩子的資料。其中有一份就是關(guān)于放養(yǎng)模式和供養(yǎng)模式的教育對比。放養(yǎng)簡單的說就是放手讓孩子做一些他力所能及的事情，而供養(yǎng)基本上就是衣來伸手飯來張口類型�？赐曛�后，我心里不由得一震，這個供樣模式和我們現(xiàn)在照顧孩子的模式有什么區(qū)別呢？它的后果不是培養(yǎng)了孩子相反的卻是耽誤了孩子，這個模式絕不是我想要的。而放養(yǎng)模式卻是我喜歡的。于是從那一刻我便開始放養(yǎng)模式，鼓勵孩子勤快一點，放手做他能做的事情，而我則懶惰一點，放手做一回甩手大掌柜！

　　通過一段時間的`觀察，我對自己所采用的模式有了一份獨特的教育心得體會，那就是孩子越來越自自立，越來越自信！這種模式我會繼續(xù)采用，并且會不斷的觀察探索，為了孩子的成長我會繼續(xù)當(dāng)我的懶媽！

關(guān)于教育目的的心得體會9

　　在來遵義市建文小學(xué)之前，對于我來說，實習(xí)是件神秘的事，它隔著一層面紗，每個實習(xí)生都有揭開它的沖動，我也不例外。

　　時間流逝，歲月如梭。我們在建文小學(xué)為期三個月的教育實習(xí)生活已接近尾聲了。我靜下心來回味這既快又漫長的日子，感慨萬千。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易，只要把書本上的知識有自己的語言講授給學(xué)生聽就行了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑。在這次實習(xí)中，我體驗到了為人師表的滋味，更深深體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。盡管如此，但我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。

　　剛開始實習(xí)時，感覺很新鮮，畢竟做了十多年的學(xué)生，如今要在三個月之內(nèi)走上講臺成為一名教師，真是有些不適應(yīng)。按學(xué)校的安排第一個月先聽課。嚴(yán)老師的課上得非常好，而且容易聽懂，每次去聽嚴(yán)老師上課，我感覺自己又回到了童年時代，坐在教室里聽老師講課，經(jīng)常忘了注意老師的方式方法。

　　一個月的時間如同流水，瞬間就過去了。我知道要該我上場了。其實我很了解我自己，如果讓我做點別的什么事，可能我會做得很好。但是在上課這方面，我的確存在著很大問題，有很多的缺點與不足，常常會遇到各種各樣的.困難。還記得我第一次上課，很緊張、很害怕、也很擔(dān)心。雖然在上課的前一天，嚴(yán)老師就已經(jīng)教給我很多方法與技巧，也幫我分析了重難點，可當(dāng)我站上講臺的那一刻，腦海里竟一片空白，就像得了失憶癥，什么也不記得了�，F(xiàn)在回想起來，連自己都不知道那堂課是怎么過完的？想想真的很悲哀啊！不過，課后嚴(yán)老師并沒有說我什么。而是一直在鼓勵我，還很耐心地幫我分析我在教學(xué)過程中存在的一些問題。

　　在實習(xí)期間，嚴(yán)老師教會了我很多東西，讓我畢生受用。我很慶幸自己能遇到一位這樣優(yōu)秀的老師。這是我的福氣！也許是上天眷顧我！我覺得自己真的很幸運，很幸福！在這里，不僅僅是嚴(yán)老師，我還遇到了一群最最可愛的人，她們都對我非常好！在實習(xí)過程中一直是她們在照顧我、幫助我、關(guān)心我、鼓勵我、支持我……我真心的感謝她們！

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