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班主任工作心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-26 17:44:09 心得體會(huì) 我要投稿

班主任工作心得體會(huì)15篇(優(yōu)秀)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編收集整理的班主任工作心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作心得體會(huì)15篇(優(yōu)秀)

班主任工作心得體會(huì)1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當(dāng)班主任這一年來的心得體會(huì)。說得不好請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先我要感謝這一年來幫助過我的所有人。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持,感謝七(七)班所有任課老師的真誠合作,尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對(duì)我工作的全力配合。這一年來我的感觸有以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┥虾瞄_學(xué)第一課。

  在上開學(xué)第一課之前一定要精心備好課,想好要說什么內(nèi)容,然后再面對(duì)學(xué)生提出自己的要求,和一旦不照章辦事應(yīng)該受到什么樣的懲罰,同時(shí)向同學(xué)們提出本學(xué)期的目標(biāo),并鼓勵(lì)學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)。

  (二)工作要勤。

  勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。尤其是開學(xué)的第一個(gè)月一定要勤到班級(jí)中去,勤到學(xué)生中去,與學(xué)生溝通;勤與科任教師交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)解決;勤督促,勤記錄好的經(jīng)驗(yàn);勤于家長溝通,家校配合教育,收到良好的效果。只有勤,才能及時(shí)了解班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)解決。才會(huì)對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù),工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

  (三)治班級(jí)要嚴(yán)。

  愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,難以長大。在教學(xué)工作中,“嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。因此,開學(xué)就制定班規(guī)。因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違反了班規(guī)的同學(xué),一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,按班規(guī)處理,否則班規(guī)將成為一紙空文,沒達(dá)到約束的作用。在平時(shí)的.靜校和自習(xí)課中我通常讓值周班長坐在教室后,值日班長坐在講臺(tái)上,這樣雙管齊下,紀(jì)律方面就得到了保證。在班主任工作中,遇到棘手的事我會(huì)在辦公室與各位老師討論,尤其是有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,爭(zhēng)取用最好的辦法解決最難得問題,我也是在不斷總結(jié)積累的過程中慢慢的成長。

  (四)上好每周一的班會(huì)課

  結(jié)合學(xué)生一周的表現(xiàn)和家長的建議,擬定有針對(duì)性的主題,再以班會(huì)的形式呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生雙休日在家找一些關(guān)于下周一班會(huì)的一些題材,在班會(huì)過程中讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來,這樣學(xué)生就可以暢所欲言,各抒己見,同時(shí)對(duì)一部分學(xué)生也起到一定的督促作用,對(duì)于別人所犯的錯(cuò),他們就會(huì)做到有則改之無則加勉。

  (五)架起家校溝通的橋梁

  充分利用校訊通,每次考試后都給家長發(fā)短信讓家長幫著孩子共同分析得失,共同進(jìn)步。尤其是下學(xué)期臨近期末假期較多的情況下我會(huì)給學(xué)生家長發(fā)短信布置一些任務(wù),讓家長務(wù)必在家抽背小科的復(fù)習(xí),開學(xué)之后,我再讓小組長檢查,一旦有學(xué)生不過關(guān),我就會(huì)當(dāng)著學(xué)生的面給他家長打電話詢問情況,這樣一來其他學(xué)生下次假期再也不敢敷衍我了。

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!

班主任工作心得體會(huì)2

  希望這篇班主任工作心得體會(huì)范文能對(duì)你的學(xué)習(xí)與工作帶來參考借鑒作用。

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作如下:

  一、抓住思想教育

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓紀(jì)律性思想教育

  “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》和月訓(xùn)練要求,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對(duì)癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

  2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。

  二、抓常規(guī)教育,落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  通過大會(huì)、班會(huì),尤其是班隊(duì)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹立取長補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定,組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

  三、抓住集體主義教育

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

  通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合?傊,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

  四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

  要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進(jìn)了其成績的'提高。

  有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍,作為班主任,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

  五、班主任要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問題

  我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。

  六、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你

  多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如劉xx小朋友,我通過各個(gè)途徑教育、幫助他,用愛心去開啟他的心靈之門。

  這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。“感人心者莫先乎情”,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對(duì)立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細(xì)致,不過相信自己通過努力,也會(huì)逐漸細(xì)化的。

班主任工作心得體會(huì)3

  隨著高考的落幕,我的心中也算是松了一口氣,盡管學(xué)生之中有喜有悲,但是作為高三班主任來說,這學(xué)期的工作我也算是盡到了自己的最大努力了,至少班級(jí)的升學(xué)率還是比較讓我滿意的,至少我也明白學(xué)生的付出與現(xiàn)在的成就是多么不容易,在目送他們離開校園以后,我的內(nèi)心也感到無比惆悵。

  雖然結(jié)果是比較讓我滿意的,但是這學(xué)期的班級(jí)管理工作還是比較曲折,在開學(xué)之初我就告訴過學(xué)生高三下學(xué)期的重要性,畢竟這是最后一個(gè)學(xué)期了,如果不能夠?qū)⒆约旱臓顟B(tài)調(diào)整至最好,如何能夠在高考之中沖刺成功?班上那些成績已經(jīng)基本定型了的學(xué)生我是不怎么擔(dān)心的,我最為擔(dān)心的是那些每次考試成績波動(dòng)比較大的學(xué)生,他們也是考試發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生,如果在高考中發(fā)揮失常,那么對(duì)他們的打擊是沉痛的,也是令人感到遺憾的,因此這學(xué)期我最為關(guān)注的便是這些學(xué)生的成績。其中有位學(xué)生,成績好的時(shí)候可以達(dá)到班級(jí)第七名的程度,可是發(fā)揮不穩(wěn)定的時(shí)候卻會(huì)掉到班級(jí)三十幾名,通過和家長的緊密聯(lián)系與共同努力,在家長嚴(yán)密管控好她的手機(jī)使用情況以后,她的成績終于穩(wěn)定在班級(jí)前五名。

  差生的.教育工作我也是比較看重的,重點(diǎn)是要讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情,在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓他們保持上課的高度認(rèn)真,因此在沒有課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)外面進(jìn)行巡視,這樣也能對(duì)一些不認(rèn)真聽課的學(xué)生起到一個(gè)震懾作用,成績不好不可怕,可怕的是自暴自棄的行為,如果學(xué)生自己都放棄了自己,那么我該如何做才能幫助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特別重視的,尤其是家長不管且學(xué)生自己也不在意的學(xué)生,我會(huì)幫助他找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

  高考是一場(chǎng)惡戰(zhàn),但是在我們學(xué)校多個(gè)教學(xué)小組以及班上科任老師的共同努力下,最終我們贏得了勝利。其中最為成功的是語文科目,班上的語文老師是市級(jí)優(yōu)秀教師,通過對(duì)歷屆高考題型的分析,本次高考語文科目摸題準(zhǔn)確率達(dá)到了百分之六十以上,這是個(gè)可喜的成績,尤其是在學(xué)生高興地走出考場(chǎng)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)還在負(fù)責(zé)監(jiān)考的我也為此而感到高興。

  由于還要和其他老師負(fù)責(zé)高考總結(jié)工作,因此任何學(xué)生的升學(xué)宴我都沒有參加,作為一名高三班主任,我已經(jīng)盡到自己最大的努力了,接下來學(xué)生能夠走多遠(yuǎn)就全看他們自己了,但我還是希望他們能夠記住那個(gè)高中三年刻苦努力的自己,不要迷失在大學(xué)生活的迷惘之中,或者說希望他們能夠?qū)ψ约旱奈磥碛兄粋(gè)規(guī)劃。到了下半年,我又會(huì)負(fù)責(zé)教授新的一批學(xué)生,有時(shí)一些往屆的高中畢業(yè)生也會(huì)過來看望我,在感動(dòng)之余我也會(huì)勉勵(lì)他們幾句,真希望每個(gè)學(xué)生都能夠找到屬于自己的歸宿。

班主任工作心得體會(huì)4

  一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。XX級(jí)電子三班的學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束,他們將開始為期一年的頂崗實(shí)習(xí);仡欉@一學(xué)期的工作,雖沒有驚天動(dòng)地的成績,但也還算欣慰。

  1、安全工作取得實(shí)效,確保了平安。

  對(duì)于安全,做到了有要求,有強(qiáng)調(diào),有記錄,為防止安全教育的空洞說教,我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽,有時(shí)也由學(xué)生之口講出來,起到了警示作用。

  2、德育工作不放松。本著先成人,后成才的教育理念,我把對(duì)學(xué)生的'德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會(huì)課時(shí)間,通過身邊事例,名人故事等,讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。

  3、和學(xué)生交心,促進(jìn)成長。要想使教育取得好的教育效果,就必須和學(xué)生交朋友,和學(xué)生交朋友,就必須以真心對(duì)待他們。平日里,我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況,讓他們感覺到老師對(duì)他的關(guān)注,這樣他們才會(huì)對(duì)你敞開心扉。同時(shí),我要求學(xué)生寫周記,以這種特殊的形式和學(xué)生交心,了解他們的生活,思想,并給他們一些指導(dǎo),收效良好。

  4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練,從小事中跟學(xué)生講大道理,使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,采用朝會(huì)不提名,個(gè)別談話,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式,新生學(xué)生自尊,同時(shí)又指出不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為,一周一次大總結(jié)(周記),敦促每個(gè)人進(jìn)步。

  5、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育,開展主題班會(huì),集體學(xué)習(xí),講座交流,節(jié)目表演等形式,使學(xué)生真正受到教育。本期的運(yùn)動(dòng)會(huì),十佳歌手比賽,詩歌朗誦比賽,我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,在大家的努力下,各項(xiàng)都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績,(一女生)獲得十佳歌手第二名。

  6、學(xué)生留言現(xiàn)真情。面對(duì)學(xué)生的離別,心中難免不舍,我讓學(xué)生每人給我一份留言,從他們的留言中,我讀懂了他們對(duì)我的理解,對(duì)他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕,還有對(duì)我的祝福,對(duì)我工作的建議等,更多地,讀懂了他們對(duì)我的喜歡。我知道,那是我用真心換來的。

  7、工作中的不足:

  (1)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不勉勵(lì)嚴(yán)厲(這也是學(xué)生對(duì)我的建議)

  (2)班級(jí)活動(dòng)開展偏少

  8、對(duì)自身今后工作要求:

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié);

  (2)該兇(嚴(yán)厲)時(shí)要兇些。

班主任工作心得體會(huì)5

  猜你正在找班主任工作心得體會(huì)的怎么寫?那么就給你這篇范文參考。

  初登講臺(tái),便有幸戴上了“班主任”的烏紗帽,那一年我24歲。年歲雖小,但面對(duì)僅比我小6、7歲的學(xué)生,我還是不應(yīng)該如何當(dāng)好這個(gè)“主任”。于是點(diǎn)燈熬油向書本求教,點(diǎn)頭哈腰向有經(jīng)驗(yàn)的“老”班主任請(qǐng)教。方法不一而足,但似乎真沒有“神仙一把抓”包治百病的“治班靈丹藥”。無奈之余,只能祭起我治班“三板斧”。

  一、裝。

  從進(jìn)入教室的那一刻,就讓笑容從自己臉上消失,繃起臉來裝出一臉的嚴(yán)肅,抬頭挺胸手倒背,試圖讓學(xué)生害怕,讓學(xué)生以為自己是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富,足智多謀的“老”班主任。

  裝一時(shí)可以,唬學(xué)生一時(shí)也可以。但希望一招鮮吃遍天卻不可能。隨著時(shí)間推移,學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任也漸漸熟悉了,也漸漸識(shí)破了我“裝”的本質(zhì),再裝下付出,也只能是適得其反。于是,我不得不祭起第二板斧。

  二、嚴(yán)。

  俗話說,嚴(yán)師出高徒。既然是名言,那總該是沒錯(cuò)的'。但何謂真正的嚴(yán)師,被變化的班情裹挾著的我是無暇也不可能去細(xì)想的。在這種情況下,我變成了不折不扣的紀(jì)律警察,并且是盡職盡責(zé)的紀(jì)律警察。明查、暗訪、摸底抽查、突擊檢查等等,能想到的一切招數(shù)全部用上了。5000字檢查、操場(chǎng)跑圈、停課反省、家長領(lǐng)回等等,這一把把懲戒的利劍高高懸掛在了學(xué)生頭頂。誰敢以身試法,這一把把利劍就會(huì)無情地向他們刺去。一時(shí)之間,風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵。效果不能說沒有,但在這場(chǎng)角逐中,我越來越發(fā)現(xiàn),我并不是個(gè)勝利者。學(xué)生們用課堂上的沉默來表達(dá)他們的不滿。學(xué)生畢竟不是罪犯,一味將“嚴(yán)”放大,學(xué)生們并不會(huì)真正的服從,他們只是從“地上”轉(zhuǎn)入了“地下”,而“地下”的破壞力有時(shí)比“地上”來得更加猛烈。

  說實(shí)話,當(dāng)時(shí)真沒有明白為什么第二板斧沒有起到想象中的功效。想不明白歸想不明白,但第二斧已無繼續(xù)揮舞的必要了。于是,倉促之間,又祭出了第三板斧。

  三、拼。

  這個(gè)時(shí)候,我成為了拼裝工人,將張老師的那一點(diǎn)治班妙方借鑒來,再將魏老師的另一點(diǎn)治班妙方直接拿來,如此這般,將許多能拿來的治班妙方統(tǒng)統(tǒng)拿來。在我的這個(gè)治班百寶箱中似乎有無數(shù)個(gè)“他們”的影子,唯獨(dú)缺少的是我的聲音,而運(yùn)用這些所謂的妙方則是刻舟求劍式的,效果可想而知。

  就這這樣,揮動(dòng)著青澀的三板斧,我走過了班主任的第一年。時(shí)光荏苒,不經(jīng)意間,我已走過了班主任的第一個(gè)十年。回頭看看這班主任的第一個(gè)十年,我要特別感謝我的學(xué)生,是他們?nèi)萑讨业暮?jiǎn)單粗暴,是他們?cè)谂浜现业慕逃龑?shí)驗(yàn),更是他們等待著我的成長成熟。

  愛并堅(jiān)持著,從青澀中走來的我現(xiàn)如在仍然走在班主任的道路上,我知道我要一直走下去,因?yàn)檫h(yuǎn)方有風(fēng)景……

班主任工作心得體會(huì)6

  班主任工作心得體會(huì)怎么寫?以下是我們給你的范文格式參考。

  我是剛畢業(yè)的青年教師,被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xxx中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,更是充實(shí)的!

  每天班主任都是起早摸黑的,學(xué)校布置的任務(wù),班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

  我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的'管理方法,領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

  第一,通過工作,我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,接觸學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多。因此,班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。

  第二,通過工作,我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,善惡,美丑,明辯學(xué)習(xí)目的,端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  第三,最重要的,通過工作,我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

  首先作為班主任,一定要注意自身的形象,為人師表,以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學(xué)生面前,利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

  同時(shí)注意幾點(diǎn):

  1、選好班干部和組長,提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日;顒(dòng)和學(xué)習(xí);

  2、樹立核心人物,強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

  3、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),要冷靜思考,這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

  4、必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

  5、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,且形式最好不拘一格;

  6、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

  7、注意課后與學(xué)生的溝通,說話講藝術(shù);

  8、多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;

  9、及時(shí)總結(jié)工作,反思不足,以便以后借鑒。

  通過這次工作,我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),知道了只有愛學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理教育科學(xué)化,班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的實(shí)踐,提高理論知識(shí),武裝自己頭腦,使自己成為一名睿智的,學(xué)生喜歡的班主任。

班主任工作心得體會(huì)7

  初春三月,我來到了美麗的西子湖畔,參加了專業(yè)品質(zhì)與細(xì)節(jié)完美全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì)。這次研討會(huì)設(shè)在浙江大學(xué)華家池校區(qū)。美麗清幽的浙大校園,莘莘學(xué)子的孜孜不倦給我?guī)砹四你皭,好讀書時(shí)我讀了中師,我的高校大學(xué)夢(mèng)便如五彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn),個(gè)個(gè)風(fēng)吹而滅。不好讀書時(shí)我踏進(jìn)了這美麗的華家池校園,卻已是為人師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。即老師是來給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的?梢娮怨艂鞯朗窍扔谑跇I(yè)解惑被列于首位的。如今,傳道更落在了我們班主任的身上,先傳道,再授業(yè)解惑,傳不好道,那么學(xué)生學(xué)到再多的知識(shí),他的人格也是殘缺的。由此可見,我們班主任承擔(dān)著的是培育人的人格的重?fù)?dān)!

  這次研討會(huì),我們分別聽取了高金英,任小艾,高謙民,桂賢娣等名師的講座。專家們侃侃而談,妙趣橫生,場(chǎng)下掌聲陣陣,聽課的老師無不為專家們的風(fēng)趣幽默,激情四射所感染!這幾為專家除了高金英,桂賢嫡老師是一線的班主任,其他幾位均已離開中小學(xué)的三尺教壇。他們的講座或從心理學(xué)教育學(xué)的.角度,或從社會(huì)的角度給我們共同灌輸著這樣著這樣一個(gè)愛的教育理念:學(xué)生都是對(duì)的,如果學(xué)生做錯(cuò)了,請(qǐng)遵循第一條。

  學(xué)生都是對(duì)的,如果學(xué)生做錯(cuò)了,請(qǐng)遵循第一條。遵循這樣的理念去做好班主任工作,那么我得付出多少愛多少精力啊。但我們也相信付出就有回報(bào)!下面是我杭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)后回校的第一天發(fā)生的事,我們班的女大王陳碧茹又惹事了!經(jīng)過是這樣的:陳碧茹的同桌施浩程反映,他撿到一個(gè)小電池,結(jié)果陳碧茹把電池塞到他的耳朵里。這一次,陳碧茹闖的禍可是會(huì)有致使他人變殘疾的危險(xiǎn)啊。這和平時(shí)的用手抓人,用嘴咬,用腳踢的性質(zhì)大不一樣了。四年了,從小學(xué)一年級(jí)開始,我不知道被其他家長告了多少次狀,不知道為她調(diào)換了多少次位置,更不用說自己找她談話,警告她不要這樣,更甚者罰抄書!有一次更嚴(yán)重的是和一個(gè)來訓(xùn)斥的家長打架,結(jié)果被拖去校長室,我們校長也和她談了好多,可是就是不說一個(gè)字,更不想道歉。就這樣,她每次談話都以她的沉默不語告終!

  今天,陽光明媚。我拉著碧茹的手說:碧茹,今天天氣好。我們到操場(chǎng)上走走!

  她不說話,只是任由我拉著她的手往操場(chǎng)這邊走去。

  我又開口了:碧茹,今天老師帶你來逛操場(chǎng),不是來批評(píng)你的。是老師心里煩悶,和你說說話的,你愿意聽嗎?

  她還是沉默。

  我又說:碧茹我知道你心里其實(shí)很清楚自己很多地方做的不好,你的日記里也寫著自己打架的膽子很大,可怕鬼的膽子又很小。那你有沒有自己要求過自己,給自己制定一個(gè)目標(biāo),以后怎么戒掉打架,怎么戒掉亂抓同學(xué),亂咬同學(xué)的壞習(xí)慣呢?如果真戒不掉,那也許你這樣是種病,胡老師就帶你去找醫(yī)生看看。好嗎?

  碧茹還是沉默不語。

  就這樣,我們這次將近四十分鐘的談話,都以我的自言自語開始,以她的沉默不語結(jié)束。我知道這次談話盡管我費(fèi)勁心機(jī),但是和以往的每次談話一樣都是徒勞一場(chǎng)。

  可是出乎意料的是,下午上課前,碧茹遞給我一封信。我打開信一看,我的眼睛模糊了。她在信里說,第一個(gè)要道歉的人就是胡老師整封信寫在田字格本子上,300多個(gè)字大個(gè)大個(gè)地在我眼前跳躍,這一次我堅(jiān)信陳碧茹會(huì)改!

  從周一到周五,我觀察著,也調(diào)查過,碧茹已經(jīng)整整四天沒有動(dòng)其他的同學(xué)了!

  現(xiàn)在再回過頭來回味那句話學(xué)生都是對(duì)的,如果學(xué)生做錯(cuò)了,請(qǐng)遵循第一條。我慶幸在陳碧茹一直沉沒不語的時(shí)候我沒有放棄談話,更沒有發(fā)火。記得曾經(jīng)有位教育家說過,教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。素質(zhì)教育對(duì)每一位班主任提出了更高的要求,那就是必須更加重視德育教育,在德育教育中去實(shí)現(xiàn)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的愛的教育!

班主任工作心得體會(huì)8

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

  一、加強(qiáng)鼓勵(lì)機(jī)制

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的'愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是50人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

  二、用真心感化學(xué)生

  當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真,可愛,但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。成功讓孩子體會(huì)到了成長的快樂。其實(shí),這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,而這一切都讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師,作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的探索,讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研究,不斷創(chuàng)新,將對(duì)學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子,為了孩子的身心健康和全面發(fā)展,為了孩子有一個(gè)更加美好的明天,為了一切孩子,為了孩子的一切。

  教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師意義所在。

班主任工作心得體會(huì)9

  根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我可以從容面對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作,至少八年級(jí)下學(xué)期的落幕已經(jīng)收到了我所預(yù)期的效果,雖然說這個(gè)年齡階段的學(xué)生在標(biāo)新立異方面著實(shí)令身為班主任的自己感到頭疼,但是往屆的學(xué)生都是經(jīng)歷了這樣一個(gè)階段才會(huì)在時(shí)間的流逝中獲得成長,可以肯定的是這學(xué)期的教學(xué)成果能夠讓學(xué)生獲得沉淀的同時(shí)也有了積累的力量,這也正是自己一學(xué)期班級(jí)管理工作中體會(huì)到的感悟。

  一方面這個(gè)年齡階段的學(xué)生在是非觀念面前帶著強(qiáng)烈的感情色彩,即便在了解到一件事情可能是錯(cuò)誤的情況下也會(huì)選擇去嘗試,由此衍生出來的早戀現(xiàn)象似乎在他們看來是值得炫耀的事情一般,針對(duì)這個(gè)問題我找過他們以及相應(yīng)的家長進(jìn)行過深入的教導(dǎo),最起碼在家長的經(jīng)驗(yàn)以及自己的傳授之中能夠讓學(xué)生明白自己現(xiàn)階段早戀是不理智的幼稚行為,實(shí)際上這種和善的'談話方式能夠讓學(xué)生認(rèn)清自身錯(cuò)誤的同時(shí)還能夠體會(huì)到老師的苦心,當(dāng)這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象在班級(jí)之中已經(jīng)完全消失了。

  不過這學(xué)期有個(gè)令我反思的現(xiàn)象就是學(xué)生對(duì)英語科目的不重視,明明大部分學(xué)生在這門科目上存在著拖后腿的現(xiàn)象卻不去思考如何彌補(bǔ),從另外一個(gè)角度也可以認(rèn)為是自己的對(duì)偏科現(xiàn)象的重視程度不夠才會(huì)放縱這樣的事情發(fā)生,盡管說在這學(xué)期過去大半的時(shí)候我便盡量多給英語老師發(fā)揮的余地,但是對(duì)于能否將這種松散的架構(gòu)整合為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)還是一個(gè)比較懸的問題,所以說在得到這樣一個(gè)教訓(xùn)以后我應(yīng)該在下學(xué)期盡量引導(dǎo)學(xué)生重視英語方面的學(xué)習(xí)。

  關(guān)于復(fù)習(xí)工作這方面我覺得自己還是有著一些做得不太好的地方,盡管說針對(duì)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的情況我已經(jīng)做了相應(yīng)的調(diào)整,但是從期末考試的班級(jí)排名便可以看出自己在班級(jí)管理工作中還有著許多值得改進(jìn)的地方。對(duì)于這一屆學(xué)生還是要打好相應(yīng)的基礎(chǔ)才能夠讓他們找準(zhǔn)前行的方向,關(guān)于這方面的工作我在和其他科任老師進(jìn)行探討以后針對(duì)他們的不足進(jìn)行了一些教學(xué)安排,至少不能夠再因?yàn)槠频默F(xiàn)象從而影響到整體成績的發(fā)展。

  其實(shí)結(jié)束的這一學(xué)期越是回顧便越是覺得存在做得不到位的地方,關(guān)于這一點(diǎn)我還是要想辦法提升自己的教學(xué)水平避免今后出現(xiàn)類似的問題,雖然以發(fā)展的眼光來看的話總是能夠從過去的工作中找出不足的地方,但是歸根結(jié)底還是因?yàn)樽约号c一些較為優(yōu)秀的班主任老師相比還存在著一些差距。

班主任工作心得體會(huì)10

  學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作,我感到班主任不好當(dāng),而且越來越不好當(dāng),但既然選擇了這個(gè)事業(yè),就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力,努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì),談些不成熟的看法,與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

  一、努力營造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊,一定統(tǒng)籌兼顧,不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì),靠制度約束學(xué)生的行為,沒有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,班主任也要有人文關(guān)懷。初中生,特別是剛進(jìn)校的,年齡都還小,思想行為都具有可塑性,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),變換教育方式,對(duì)于有些特殊學(xué)生,嚴(yán)格的同時(shí),不妨多些微笑,讓他們積極融入到班集體中來,用天使般的微笑,贏得他們的尊敬,這也有助于我們樹立威信。

  二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班干部是班主任的幫手,一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,那事情就會(huì)好辦很多,班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?①班干部在挑選的時(shí)候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美,但一定要是同學(xué)們信任的,并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力,而且本人很希望擔(dān)任班干部,切忌強(qiáng)扭,因?yàn)閺?qiáng)扭的瓜不甜嘛,強(qiáng)加給一個(gè)人,有可能使班干部失去價(jià)值,陷入一種可當(dāng)可不當(dāng)?shù)睦Ь。②明確分工。班干部在正式任命以后,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工,放手讓他們?nèi)プ觯屆總(gè)人明白自己的工作職責(zé),防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí),我都采取一個(gè)主持,其余人協(xié)作的方法,由班干部自己組織,這樣既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任務(wù),學(xué)生參加自己組織的活動(dòng),積極性更高,更易取得好成績。③及時(shí)反饋、反思。定期召開班干部會(huì),大家就自己所管的事發(fā)表看法,一旦發(fā)現(xiàn)不足,就會(huì)提出改正意見,然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,這樣一來,很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆,班級(jí)的.管理效果也十分明顯。

  三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生后進(jìn)生,也就是我們常說的差生,對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體,我們不能用有色的眼睛去看待,后進(jìn)生,他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,其實(shí)在他們的背后,也有不少可貴的閃光點(diǎn),班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中,增強(qiáng)自信,克服困難,走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我班有一個(gè)女生,上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后,我找她談了一個(gè)多小時(shí),然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,我給予她很多幫助,特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來,她的成績有了根本性的起色,我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分,你要知道她進(jìn)校的成績:數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。

  四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生,重在參與,同時(shí),幫助他們分析優(yōu)劣,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,學(xué)生身體素質(zhì)并不好,卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績,在參與活動(dòng)的同時(shí),同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),收獲了信心,班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng)。②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日,全班參與,學(xué)生自己組織一些活動(dòng),比如:排演課本劇、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,釋放壓力。這樣,他們的身心得到保護(hù),在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其實(shí),我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),我只是借花獻(xiàn)佛,孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,謝謝。

班主任工作心得體會(huì)11

  給你一篇班主任工作心得體會(huì)的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進(jìn)行適當(dāng)修改。

  班級(jí)是學(xué)校管理教育學(xué)生的基本單位。一個(gè)學(xué)校如欲取得最佳效果,引導(dǎo)班主任創(chuàng)造優(yōu)良的、奮發(fā)向上的班集體是其中非常重要的一環(huán)。而創(chuàng)造班集體各項(xiàng)工作中,班主任協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系又是其中一項(xiàng)重要的工作。是由于家長的文化水平、教育方法、觀察學(xué)生的角度與教師存在種種差異,班主任與家長接觸時(shí)難免發(fā)生一些矛盾。這些矛盾解決不好,會(huì)影響學(xué)生的成長和進(jìn)步,影響班級(jí)教育任務(wù)的完成。

  我覺得班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí)應(yīng)做好以下工作。

  第一,班主任要把培養(yǎng)與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容。

  感情的建立首先是要多與家長聯(lián)系,多交流,多溝通,在溝通中加強(qiáng)理解。班主任切不可因工作忙或其它原因,而忽視了平時(shí)與家長的聯(lián)系,非等到學(xué)生學(xué)習(xí)或思想方面出現(xiàn)了問題,才想起與家長聯(lián)系。這時(shí)聯(lián)系,學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任是向家長告狀;家長心情不好,容易出現(xiàn)打罵學(xué)生的行為,這樣的家訪很容易引起家庭沖突,不利于解決問題。

  第二,班主任應(yīng)端正與家長聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。

  班主任要明確與家長取得聯(lián)系是為了交換意見,交換意見是為了調(diào)動(dòng)家長參與的教育的積極性,與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào),形成教育全力。切忌為了發(fā)泄心中對(duì)學(xué)生的不滿而向家長告狀,或因自己教育教學(xué)無能,不能樹立起自己在學(xué)生心中的威信,而把責(zé)任推給家長。這樣的家庭聯(lián)系,一定不會(huì)取得好的效果,反面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨恨情緒,造成師生對(duì)立。

  第三,班主任在與學(xué)生家長接觸時(shí),要注意尊重家長,注意不傷害他們的感情。

  平時(shí)與家長聯(lián)系時(shí)要以友善的態(tài)度,耐心傾聽家長意見,從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點(diǎn)。還要做到不對(duì)他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)和指責(zé),更不能用諷刺、嘲笑、挖苦的語言。這樣家長才會(huì)真誠地支持班主任的工作。

  第四,班主任應(yīng)把與家長聯(lián)系作為獲取教育信息的`渠道,真心真意地關(guān)注學(xué)生方方面面的情況。

  同學(xué)還要注意根據(jù)學(xué)生和家長的特點(diǎn),機(jī)智地幫助家長提高教育素養(yǎng)。切不可為學(xué)生在校的“表現(xiàn)”所迷惑,不全面了解學(xué)生的真實(shí)情況,以到影響了及時(shí)進(jìn)行教育。更不能對(duì)家長不當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度和方法聽之任之。這樣才能打動(dòng)家長,進(jìn)一步融洽與家長的關(guān)系,使家長能全力配合學(xué)校工作。

  總之,班主任要善于同不同職業(yè)、身份、文化程度、年齡、個(gè)性的家長溝通,協(xié)調(diào)好家長的關(guān)系,提高教育的藝術(shù)性。

班主任工作心得體會(huì)12

  班主任是班級(jí)工作的組織者,班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,學(xué)生思想道德教育的實(shí)施者,而我做為職業(yè)中專的班主任,工作的任務(wù)更加艱巨,我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體,要讓他們成人成才,要付出許多心血和汗水,但我堅(jiān)信,哪怕這些學(xué)生成績?cè)俨睿返略俨缓,只要他們的血液中還留著一絲理智,相信心與心的溝通就能使迷路的羔羊重返大道。

  自畢業(yè)以來,我這是第一次當(dāng)班主任,沒有工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校把服裝班交給我時(shí),我是既高興又害怕,高興是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我,害怕是我擔(dān)心我的能力有限,管不住學(xué)生。目前,生源是職高類學(xué)校的一塊心病,流生又是職高學(xué)校不可避免的現(xiàn)象,一個(gè)班的流生70%左右和班主任有關(guān)系。所以我的壓力很大。服裝專業(yè)分兩個(gè)班——實(shí)踐和理論班,我是理論班的班主任。這就意識(shí)到我這個(gè)班的學(xué)生是要考大學(xué)的,那我應(yīng)從學(xué)風(fēng)抓起,這樣才有利于他們學(xué)習(xí)。

  一年級(jí)從整體上看還是比較穩(wěn)定的,沒有出現(xiàn)重大安全事故,班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了一定的成績,這與班主任辛苦努力是分不開的。

  我在班級(jí)管理過程中得出以下幾點(diǎn)心得:

  一、堅(jiān)守職責(zé)軍營化:

  從新生報(bào)名的那一天開始,我就以校為家,并嚴(yán)格要求自己在剛開學(xué)的那一個(gè)月不能請(qǐng)假,每天起早貪黑,不計(jì)個(gè)人得失,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹立榜樣。

  二、請(qǐng)假制度要從嚴(yán)化:

  所有學(xué)生的請(qǐng)假必須有家長的電話請(qǐng)假。并規(guī)定剛歸校的那一個(gè)星期和快放假的那一個(gè)星期任何學(xué)生不得請(qǐng)假外出,在這之間的請(qǐng)假,學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)不得超過3人,并且關(guān)系比較好的同學(xué)不可以在同一天請(qǐng)假。

  三、班團(tuán)干部的選舉要民主化:

  先學(xué)生自愿報(bào)名,如有多人競(jìng)爭(zhēng),民主投票,這樣有利于今后開展工作。無論是哪位學(xué)生都會(huì)服從,因?yàn)檫@是他們選出來的。只有這樣才能做到不強(qiáng)迫任何人做任何事——服眾。

  四、八到位的檢查要堅(jiān)持化:

  三操、兩自習(xí)、查鋪點(diǎn)名要求學(xué)生要比自己先到,無形中提高他們的速度。我每天跟學(xué)生說的一句話就是"無論做什么事情,要么就不做,要做就要做最好,不要搞得勞命傷財(cái),都不好受。"

  五、對(duì)待學(xué)生的問題要同仁化:

  剛來的學(xué)生來自各地,并且各方面的表現(xiàn)都不怎么樣,尤其是情緒方面很不穩(wěn)定,難免會(huì)做出出格的事情,做為班主任的我在處理事情時(shí)只對(duì)事不對(duì)人,事后要及時(shí)向他說明罵他的原因,從而要他知錯(cuò)就改,老師是一致同仁的。

  六、對(duì)學(xué)生所說的話要承諾化:

  學(xué)生從不同的地方來到這里,人生地不熟,沒有父母在身邊,心里很寂寞,在學(xué)校唯一可以傾訴的對(duì)象就是班主任,那所說的事情一定要算數(shù),這樣學(xué)生才會(huì)相信你、崇拜你,從而把你當(dāng)知己,這樣以后你的說話才會(huì)有說服力。

  七、保生控流重在摸底化:

  在一年級(jí)期末時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來源做一個(gè)詳細(xì)的摸底(如家長年經(jīng)濟(jì)收入,主要?jiǎng)趧?dòng)力身體及兄弟姐妹的情況),對(duì)于家庭困難或不想讀書的學(xué)生就大力做思想工作,可以說服他利用暑假外出勤工節(jié)學(xué),這樣可以大量控制流生。目前班上學(xué)生比較穩(wěn)定,我個(gè)人認(rèn)為這點(diǎn)很可取。

  八、對(duì)學(xué);顒(dòng)要認(rèn)真化:

  作為職中的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是不太喜歡,一般情況人總有他的優(yōu)點(diǎn),我就是利用這一點(diǎn)來挖掘?qū)W生的潛力。充分開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)來找到學(xué)生的亮點(diǎn),并對(duì)其多進(jìn)行表揚(yáng),從而使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

  九、對(duì)于班級(jí)的`特須學(xué)生要特須化:

  作為職中的學(xué)生在各方面基本都存在不同的毛。ㄈ缦矚g抽煙,打牌,打架,出風(fēng)頭,有的甚至是惡作劇等),我對(duì)所有的學(xué)生都是先看優(yōu)點(diǎn),并做到在缺點(diǎn)中努力找優(yōu)點(diǎn)。如我班在剛開學(xué)時(shí)有兩位女生是每天同進(jìn)同出,從沒分開過,經(jīng)常性遲到。我是進(jìn)行三步曲,一是教育,二是扣分,三是罰搞衛(wèi)生都沒用,結(jié)果他們一起轉(zhuǎn)班,理由是班主任管理太嚴(yán)。三天之后又轉(zhuǎn)回來,原因是那班的班主任沒給好臉色看,為了讓我簽字是等我整整兩個(gè)小時(shí)。后來我還是接收了,并要他們寫了檢討書,"真是今天檢討明天又吵",我為了他們這事,我請(qǐng)教了學(xué)校的老班主任,總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn),我得出了下面的方法,他們喜歡在一起,我就想盡一切辦法把他們拆開,規(guī)定他們請(qǐng)假只允許一人,采用抓鬮的方法,讓他們心服口服。座位在我班她們是形成牛郎織女,其余休息時(shí)間就規(guī)定她們不要在一起。其實(shí),對(duì)于有的學(xué)生光用這些方法是行不通的。我達(dá)到目的的最終辦法是利用他們的家長,我調(diào)查了其學(xué)生在家的表現(xiàn),我就從在家表現(xiàn)最好的這位學(xué)生入手,天天盯著她,最終在我面前屈服,他們兩位是進(jìn)行拆散制服的。我算了一下,我整他們是花了近半期的時(shí)間,現(xiàn)在她們?cè)谖野嗄壳俺煽冞可以。自從這件事擺平了,我就對(duì)班上學(xué)生充滿信心,我認(rèn)為只要我有恒心,是沒有做不到的事情。我就對(duì)自己說,"一份耕耘一份收獲,努力吧"。

  二年級(jí)在教育教學(xué)方面工作開展順利,二年級(jí)本身就是一個(gè)承上啟下的階段,班級(jí)穩(wěn)定就是我們的最大的成績。二年級(jí)的管理本學(xué)期在兩位主任的帶領(lǐng)下逐步形成了自己的特色,各項(xiàng)工作完成的較好,如:"每周的主題班會(huì)、衛(wèi)生工作、安全工作等都能夠常抓不懈,特別是住校生的檢查普查和抽查每周都進(jìn)行,保證了學(xué)生的安全和教學(xué)秩序。我在班級(jí)管理過程中得出以下幾點(diǎn)心得:

  一、開展工作要針對(duì)化:

  二年級(jí)能留下的學(xué)生一般是想考大學(xué)的,我認(rèn)為不僅是要抓紀(jì)錄更重要的是抓學(xué)風(fēng)。要想抓好學(xué)風(fēng)我打算以上課為突破點(diǎn),讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我班學(xué)生因?yàn)槭罴僭谕獯蚬,在思想上有點(diǎn)物思亂想,比較情緒化。所以我這一學(xué)期剛開學(xué)時(shí)重點(diǎn)抓紀(jì)律和衛(wèi)生。國慶放假以后我就重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng),情況有所好轉(zhuǎn)。但通過這次月考發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷是數(shù)學(xué)普遍差,為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),我就利用休息時(shí)間在教室聽文化課,這樣至少保證了學(xué)生不睡覺和說話的現(xiàn)象。并要求學(xué)生利用晚上時(shí)間畫畫,早自習(xí)時(shí)間就讀或背語文,英語和數(shù)學(xué),還要求星期四第七節(jié)課默寫數(shù)學(xué)公式等。

  二、學(xué)習(xí)專業(yè)要互補(bǔ)化:

  我要求他們相互學(xué)習(xí),相互逐進(jìn)的方法。我在開學(xué)編座位時(shí),就利用好生帶差生的方法來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  三、宣傳工作要到位化:

  經(jīng)常性的在學(xué)生中舉一些關(guān)于學(xué)習(xí)服裝專業(yè)有成就的典型事跡,讓學(xué)生得知自己的選擇沒有錯(cuò),從而樹立信心而努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生在各方面都表現(xiàn)都比較穩(wěn)定,因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗目標(biāo),重點(diǎn)是要督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

  我在班級(jí)管理中得出以下幾點(diǎn):

  一、動(dòng)員工作要經(jīng);

  督促學(xué)生抓緊學(xué)習(xí),尤其是專業(yè)的學(xué)習(xí),天天要堅(jiān)持畫畫,確保專業(yè)上線之后就加大力度學(xué)文化。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)要有目標(biāo)化:

  有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,必須要學(xué)生樹立好自己的奮斗目標(biāo),這樣才有動(dòng)力。

  三、管理學(xué)生要人性化:

  現(xiàn)在的學(xué)生一心只想學(xué)習(xí),我就從生活、業(yè)余方面關(guān)心他的成長,從而建立更好的師生情,無論做什么事情點(diǎn)到為止,不要傷害學(xué)生的自尊心。

  在新的形式下,班級(jí)管理情況錯(cuò)綜復(fù)雜,班主任工作沒有什么制度式可以套用。在工作中講究針對(duì)性,使我們的工作更加專業(yè)化,講究實(shí)效性,提高我們工作的可操作性,講究全面性,在細(xì)致和繁瑣中突出創(chuàng)新,同時(shí)結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),以創(chuàng)新性思維,創(chuàng)造性地開展工作,使我的班主任工作開創(chuàng)一個(gè)全新的局面。

班主任工作心得體會(huì)13

  光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,我于20xx年中途接班,當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)期,可以說正是這個(gè)班級(jí)最困難,最彷徨,學(xué)校最無奈的時(shí)候,因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師,教師動(dòng)蕩,學(xué)生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說明問題。

  其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),聰明可愛,很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地?fù)Q老師,使得一些學(xué)生心里有怨氣,情緒低落,不思進(jìn)取,不求上進(jìn),破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,可以用一句話來概括一點(diǎn)也不過分;“即沒有他們怕的人,也沒有他們怕的事,一切都無所謂!。班內(nèi)是一片混亂,悲觀,消極,懶散,無組織,無紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),即沒有集體意識(shí),更沒有團(tuán)隊(duì)觀念,人人以自我為中心,得過且過,甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,來學(xué)校就是消遣,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心啊!

  當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處,德育部,和高校長曲主任談了情況,寫了報(bào)告,并說明了不干班任想走的意思,是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動(dòng)了我,我們進(jìn)行了溝通,最后就留了下來,并決心干下去,我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生,只重視教育和教學(xué)過程,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

  針對(duì)這種狀況,我接手08.2以來,首先對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育,開展談心活動(dòng),逐個(gè)進(jìn)行擺事實(shí)、講道理、抓兩頭、帶中間定計(jì)劃、定班規(guī),人人寫落實(shí)計(jì)劃和班規(guī)的方法措施。該批評(píng)責(zé)備的方法為欣賞表揚(yáng)的方法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不斷進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。利用每周的周會(huì)時(shí)間開展主題班會(huì)讓人人針對(duì)班級(jí)情況結(jié)合個(gè)人的情況,談不足、談經(jīng)驗(yàn)、談理想,各個(gè)參與班級(jí)管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,形成了良好的局面,這其實(shí)需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級(jí)組積極的配合。

  08.2自進(jìn)入初四以來,我主要做了六件事:

  1. 重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少3次思想工作教育,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  2. 重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶。

  3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事。

  4. 重視班級(jí)建設(shè)和板報(bào)標(biāo)語的宣傳作用,每天黑板上顯示中考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

  5. 重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪流值日。

  6. 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,禁帶零食、首飾、手機(jī)等違禁品。做到天天穿校服。

  下期仍需加強(qiáng)的是:充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,明確學(xué)習(xí)目的`。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),為前途負(fù)責(zé),做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。

  班主任期末工作總結(jié)

  一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任工作心得體會(huì)14

  在一般的學(xué)校里,班主任老師包辦了學(xué)生干部選拔任免,好像無可厚非,這也是班主任很重要的工作。我們?cè)诎嗉?jí)的日常管理中也能看到,一個(gè)班集體自我管理好與不好,就看班主任老師選的班委是否稱職。班主任就像一個(gè)全能型的“保姆”,既要教好學(xué)生又要面面具到地管理好班級(jí)。這種“保姆”式的班主任模式,的確太累。有沒有更好的方法,既讓班主任從“保姆”的角色解脫出來,又能把班級(jí)管理得井然有條呢?

  我們學(xué)校教育中或許普遍存在這樣一種現(xiàn)象:有些孩子從小學(xué)到中學(xué)畢業(yè),一直沒有機(jī)會(huì)“扮演”班長、組長的角色,一直是被管理者、被幫助者;而另外一些學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)始終都是學(xué)生干部,成了干部“一貫制”受益者。這對(duì)學(xué)生的發(fā)展很不利,有沒有更好的方法,讓每一個(gè)孩子嘗試一下當(dāng)班干部的滋味,以提高每一個(gè)孩子的組織能力、責(zé)任心、自信心、領(lǐng)導(dǎo)才能,以提供孩子均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)?

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢?有一句古老的格言說:‘戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利’。一個(gè)人正應(yīng)當(dāng)從這里開始實(shí)行認(rèn)識(shí)自己,開始實(shí)行自我教育,應(yīng)當(dāng)在童年時(shí)期和少年早期,即從7歲到16、17歲,就教給一個(gè)人自己安排自己的事,并在必要的時(shí)候能夠‘強(qiáng)制自己’。如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期,那么以后就不可避免地出現(xiàn)再教育的問題。”是啊,如果我們錯(cuò)過了這一時(shí)期,不僅是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)家長的不負(fù)責(zé)任,更是對(duì)國家、民族的不負(fù)責(zé)任。

  我國著名的平民教育家魏書生先生在班級(jí)管理中堅(jiān)持的原則是:干部能做的事,老師不做。普通同學(xué)能做的事,干部不做。他認(rèn)為,替學(xué)生做人家自己能做的事,同替學(xué)生吃飯一樣有害。學(xué)生失去了吃飯的機(jī)會(huì),便失去了生理上汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì);學(xué)生失去了做事的機(jī)會(huì),便失去了心理上汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

  我通過考慮,決定用值日班長制來加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。

  值日班長采取“日輪換”制,每天一任,每任一天,實(shí)現(xiàn)人人可做,人人能做,人人都做,讓我們的每一個(gè)可愛的.學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)管理者。

  我想,我們的學(xué)生通過角色變換,讓我們的每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為管理者和被管理者、幫助者和被幫助者,使他們都有機(jī)會(huì)獲得不同角色的體驗(yàn),在不同的角色體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。中學(xué)時(shí)期是孩子們?nèi)烁裥纬傻淖罴褧r(shí)期。值日班長輪換制可能改變中學(xué)生對(duì)待人生的態(tài)度,像架在了學(xué)校與社會(huì)之間的一座橋,為我們的中學(xué)生早日實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校人”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變提供了有利條件。

  剛剛開始實(shí)行時(shí)的確有壓力,很擔(dān)心,但學(xué)生高興了,特別是那些沒有當(dāng)干部的同學(xué)有極大的熱忱。通過不斷的實(shí)踐和完善,發(fā)現(xiàn):沉默寡言的變得愛說愛笑了;難以管理的學(xué)生好管理了;班級(jí)的紀(jì)律比以前好了;學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了;上課回答問題的聲音響亮了,事實(shí)證明,班主任的管理輕松了。

  學(xué)生是角色轉(zhuǎn)換最大的受益者。一個(gè)學(xué)生說:我是一個(gè)不愛說話的人,可今天我成了我們班級(jí)的值日班長,開始的時(shí)候我的心好緊張,好害怕。一天的值日班長當(dāng)下來,又是紀(jì)律,又是衛(wèi)生,又是課間操操的,也顧不著怕了。今天在最后總結(jié)的時(shí)候,我已經(jīng)沒有了早晨那樣害怕了,不再怕在同學(xué)面前說話了。值日班長的角色讓他自信了。

  有的值日班長學(xué)會(huì)了勸人,學(xué)會(huì)了與人交流。一位值日班長對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生說:“我們到學(xué)校里來是念書,不是來玩的,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)都發(fā)達(dá)了起來,每位同學(xué)都想有一個(gè)安靜、美麗、快樂的校園。但是,如果我班同學(xué)都像野孩子一樣的話,不學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不就變成一個(gè)大傻瓜了嗎?”他對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生講,上課怎樣才能聽得好,怎樣才能學(xué)習(xí)好,怎樣做數(shù)學(xué)題等等。

  現(xiàn)代教育思想認(rèn)為:學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是自我教育的主體,承認(rèn)學(xué)生的主體地位,尊重、依靠學(xué)生,能使學(xué)生從中獲得自信、自尊,產(chǎn)生自我提高的需要和自我實(shí)現(xiàn)的愿望,激發(fā)上進(jìn)心和自覺性。值日班長制正是承認(rèn)學(xué)生的主體地位,使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得自信、自尊,讓學(xué)生,從角色的轉(zhuǎn)換中完成人格的自我教育,活化了人格、激發(fā)了人格、培養(yǎng)了人格、完善了人格。

班主任工作心得體會(huì)15

  著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學(xué)生好學(xué)法》中提到,他一直建議學(xué)生寫日記,他管寫日記叫道德長跑,我很喜歡這種形象化的說法?紤]到高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重問題,我只要求學(xué)生寫周記,遇到節(jié)假日兩周一篇,而周記的話題基本由我指定。周記是我與學(xué)生間個(gè)體與個(gè)性的交流,比較隨意輕松,他們想怎么寫就怎么寫,沒有太多的顧慮,這便讓大多數(shù)學(xué)生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時(shí)間空間的局限性,所以我一直采用了這種方式。

  第一學(xué)期寫的周記有:記錄軍訓(xùn)感想,《軍訓(xùn)之后》;樹立高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),《新學(xué)期,新生活》;為幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我,樹立信心,《我的十大有點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)》;慶祝國慶,寫《我的國慶活動(dòng)》;針對(duì)違紀(jì)情況較多,《為了我的22班》;為了解學(xué)生消費(fèi)狀況,養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念,《我的開支》;第一次段考后,《考試總結(jié)》;給自己鼓勁,摘錄自己最喜歡的《10條勵(lì)志名言》;《我的精神導(dǎo)師》;激勵(lì)斗志,《我的人生悲情路》;《我的課外生活》;《學(xué)期總結(jié)和新年愿望》;寒假我也布置了兩篇,請(qǐng)大家查找有關(guān)“國學(xué)”和“記憶”的資料,寫成《了解國學(xué)》和《研究記憶》。

  第二學(xué)期堅(jiān)持依然:激勵(lì)自我,相信自我,《挖掘我的潛力》;高中學(xué)習(xí)需要毅力支持,《做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人》;我們的生命來之不易,《生命的隨筆》;學(xué)習(xí)要有興趣,但是也要明白:《讀書是一種責(zé)任》;作為偉人故里中山市人,博愛是我們做人的信念之一,《助人為快樂之本》;生活在一個(gè)集體中,將來要走入社會(huì),該如何待人接物?《處世原則的思考》;清明節(jié)來臨了,歡迎春天的到來,這是一個(gè)了解自己家族的歷史感恩生活的時(shí)間,《追念先祖》;成功要有好習(xí)慣,《我要戒除的壞習(xí)慣》······

  也許同學(xué)們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒有足夠的文采。但是,我知道他們是用心在寫的,我很喜歡讀他們的周記。寫了那么多,總有他自己寫得比較得意的`文章,總有他感悟良多的話題,總有能觸動(dòng)他心弦的點(diǎn)評(píng)。通過寫周記和批閱周記,我和我的學(xué)生們?cè)谝黄鸸餐瑘?jiān)持做一件事,在一起養(yǎng)成一種習(xí)慣,在一起堅(jiān)持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想的火花都會(huì)讓我非常欣慰,看到孩子們真心和我交流讓我感動(dòng)。雖然我不是語文老師,但我一定會(huì)及時(shí)認(rèn)真翻閱每一位同學(xué)的每一篇周記,而且動(dòng)腦筋在學(xué)生周記的后面寫上簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng),或鼓勵(lì)或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W(xué)進(jìn)行了一次交流:

  有一位同學(xué)這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點(diǎn)(關(guān)鍵詞):

  1、聰明。

  2、樂于助人。

  3、處事冷靜。

  4、豁達(dá)大度。

  5、樂觀。

  6、孝順。

  7、堅(jiān)強(qiáng)。

  8、勇敢。

  9、健康。

  10、做事簡(jiǎn)潔。

  我的點(diǎn)評(píng)是:有的男生會(huì)呵斥父母,而你能主動(dòng)與父母交流,贊!

  有位同學(xué)坦言自己比較懶散。我鼓勵(lì)他:我喜歡你的字跡,從中我看不出你是一個(gè)懶散的人。做事要象你寫字——條理清楚,有風(fēng)格!

  有一位同學(xué)對(duì)自己的考試成績不滿意。我告訴她:不用這么傷懷,你在進(jìn)步中,年級(jí)排名在100多位,了不起!而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當(dāng)然,要有更遠(yuǎn)的目標(biāo),做得更好!

  一位同學(xué)覺得壓力大,又有點(diǎn)自卑。我寫下點(diǎn)評(píng):世事我曾抗?fàn),成敗不必在我。我們也許無法左右最后的結(jié)果,但是我們可以過無悔的生活。

  一位同學(xué)家庭比較困難,學(xué)習(xí)也不是很順利,心情壓抑。我留言:人活一種心情。我希望你快快樂樂,開開朗朗地在紀(jì)中度過三年美好的高中時(shí)光。出身、家庭狀況不是我們能夠選擇的,那不是我們的錯(cuò)。既然上帝選擇了我們來體驗(yàn)這個(gè)世界,為什么不理直氣壯地過呢?

  一位同學(xué)反思自己,有點(diǎn)叛逆。我告訴他:叛逆算不上什么缺點(diǎn),這是成長的過程,希望你早日理解父母的期待,回家多對(duì)父母笑笑。

  有位同學(xué)在周記里說學(xué)習(xí)太辛苦了。我寫:讀高中確實(shí)有點(diǎn)辛苦,可人的一生又有幾年能這樣單純地求學(xué)呢?讀書不僅僅有苦,要尋找其中的樂趣。

  ……

  有時(shí)候我會(huì)請(qǐng)同學(xué)在全班朗讀他的周記。開家長會(huì)的時(shí)候我請(qǐng)家長翻閱孩子的周記,以更多了解自己的子女。

  周記是學(xué)生心靈的一扇窗戶,它打開了學(xué)生的情感閘門,解開了學(xué)生的思想疙瘩,糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,反映學(xué)生心理成長的軌跡,成為了我與學(xué)生溝通的紐帶,管理班級(jí)有效的手段,F(xiàn)在到了周末,如果我沒有及時(shí)告知周記題目,會(huì)有同學(xué)主動(dòng)問我:“老師,這周周記寫什么?”很高興我的同學(xué)能一直堅(jiān)持,很欣慰這種做法也得到了家長的認(rèn)同。

  我在學(xué)生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇,匯在一起,編成一個(gè)小集子,作為我們班級(jí)建設(shè)的重要成果之一,留存起來。

  高中,多么美好的日子!周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式,所以我把這個(gè)周記集取名為《閃亮的日子》。

  道德長跑,我們會(huì)堅(jiān)持下去!

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