(合集)教師研修心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的教師研修心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師研修心得體會(huì)1
教師研修培訓(xùn)是一個(gè)相互研究、相互交流的過程。通過與導(dǎo)師和學(xué)友們的交流，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在交流中，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。
這種互相研究、互相交流的過程，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增進(jìn)了與同行的友誼。
參加XXX教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我受益匪淺�，F(xiàn)在是信息時(shí)代，作為教師，不懂計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是文盲。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給我們帶來了極大的方便，打破了時(shí)間和空間的限制，讓教師和學(xué)生擁有更廣闊的視野。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了許多以前不懂的東西，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育觀念。以前遇到問題時(shí)，總想外出研究，去了解先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)，或者想與更多老師進(jìn)行探討，但受限于現(xiàn)實(shí)情況，無法實(shí)現(xiàn)。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓這些想法變成了現(xiàn)實(shí)，我能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平會(huì)得到更大的提升。
在這次研究中，我與大家一起研究、探討、交流，共同走過了一段難忘的心路歷程。我克服了工作與研究的矛盾，充分利用時(shí)間進(jìn)行研究。在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益匪淺。隨著國培研究逐漸進(jìn)入尾聲，我進(jìn)行了回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己開闊了視野，研究了新思路。幾個(gè)月的培訓(xùn)研究讓我認(rèn)識(shí)到教育需要遠(yuǎn)見卓識(shí)，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我將研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，有效地指導(dǎo)我的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的.教學(xué)。在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。這種換位思考讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
我們以前的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)、保守，缺乏與他人的交流和切磋。但是，通過參加新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要在教學(xué)中創(chuàng)新。教學(xué)不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，我們需要對(duì)教材、知識(shí)點(diǎn)、內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次，要在教學(xué)中保持清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)和過程必須清晰明了。這首先取決于老師的基本功是否扎實(shí)，只有基本功扎實(shí)，教學(xué)才會(huì)成功一半。另外，在備課時(shí)也要進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三，要在教學(xué)中保持靈活性。教學(xué)內(nèi)容、過程和評(píng)價(jià)都需要保持靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式、分組協(xié)作等方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們帶來了很大的啟發(fā)，研究之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的目的是：授人以漁而不是授人以魚。
第四，要在教學(xué)中貼近生活、社會(huì)和學(xué)生�？菰锓ξ�、難以理解的教學(xué)是課堂大忌，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活、研究，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將有益于教學(xué)。
第五，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、研究等方面所做的客觀性判斷。評(píng)價(jià)在學(xué)生的研究、做人過程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣才能全面增進(jìn)師生關(guān)系。為了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師需要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。我們要繼續(xù)努力，力求完美。
在遠(yuǎn)程研修中，我們通過網(wǎng)線連接了彼此的理想和追求。這次研究讓我感受到自己身上的壓力增大，要想成為一名合格的骨干教師，就需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。我認(rèn)為要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋熅驮徸约旱牟蛔�。因�(yàn)閷?duì)學(xué)生來說，教育只有一次。因此，我需要付出更多的時(shí)間和精力，勇于實(shí)踐各種教育理論，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整。相信通過不懈努力，我會(huì)有所收獲和感悟。
當(dāng)我們?cè)诒韭毠ぷ骱蛯I(yè)研究方面有所作為時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)沿著新課改的道路走下去，不斷努力提高自己的素養(yǎng)和能力。我要及時(shí)自我反思，總結(jié)以往實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)得失；不斷研究，讀萬卷書，行萬里路，成為長流水；多交流溝通，聽取他人的意見和建議，對(duì)我大有裨益。
教師研修心得體會(huì)2
暑期研修已經(jīng)到了第六天，回顧幾天來的研究生活，我覺得非常充實(shí)，時(shí)間飛快，收獲頗多。通過幾天的研究，我不僅在教學(xué)理論上提高了，還與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上有了共鳴。其中，我覺得收獲最大的是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀教師示范課。他們的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。XXX老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，學(xué)生比較感興趣，學(xué)生的激情被迅速點(diǎn)燃；整節(jié)XXX設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清晰。XXX老師的課教學(xué)目標(biāo)制定非常詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。XXX老師和XXX老師的課都非常高效，設(shè)計(jì)形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過程條理分明，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，對(duì)教材的挖掘也比較深刻。
作為一名小學(xué)語文教師，我參加了網(wǎng)絡(luò)研修，受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到，研究應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。通過與專家和老師的互動(dòng)，我在課堂觀摩中獲得了很多啟示。今后，我將在語文課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生變得更加鮮活，讓學(xué)生在研究中感受到樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要關(guān)注學(xué)生怎樣研究，不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行填鴨式教學(xué)。換句話說，在學(xué)生研究過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，這樣效果更加顯著。
在我的一年級(jí)語文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。我嘗試遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，采用靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。在教授“手”這個(gè)字時(shí)，我通過猜謎語的'方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，比簡(jiǎn)單的口口相傳更加有效。
在教學(xué)中，教師應(yīng)該先易后難，逐步鞏固并發(fā)展學(xué)生的興趣，貫徹“主體性”原則，引導(dǎo)學(xué)生互相比較、對(duì)照、質(zhì)疑、解疑、討論、自悟。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，字形是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而借助漢語拼音準(zhǔn)確拼讀生字，學(xué)生也基本能掌握。因此，在教學(xué)時(shí)要避難就易，讓學(xué)生先借助拼音輕松地讀準(zhǔn)生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好，學(xué)生興趣就來了。教師應(yīng)該鞏固并提高學(xué)生剛剛建立起來的研究欲望。同時(shí)，通過形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓研究過程更加生動(dòng)有趣，結(jié)果更加深刻難忘。
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得了很多有益的教學(xué)理念和教育教學(xué)理論，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的研究機(jī)會(huì)。我相信在未來，我會(huì)繼續(xù)利用這個(gè)平臺(tái)，不斷提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要是好的教書匠，還要是好的研究者。只有不斷地研究、吸收養(yǎng)料，才能更好地向?qū)W生傳授知識(shí)和研究能力。在校本研修研究中，我始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修研究過程，談點(diǎn)體會(huì)：
首先，教學(xué)即教研。我們應(yīng)該讓教研的時(shí)間從課堂上來，這樣可以更好地解決教研時(shí)間問題。課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的操作，而是需要運(yùn)用藝術(shù)和智慧的過程。教師需要即時(shí)地觀察、分析、判斷和思考，這些都需要通過教研來獲得。我采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓教研更具實(shí)效。學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，可以增加教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
其次，教研可以從生活中來。教研的資源在教師的生活中無處不在，只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋�(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時(shí)，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生，這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)。特別是對(duì)于留守學(xué)生，這種現(xiàn)象更加普遍，助長了他們驕傲自滿的情緒。
最后，教師要勤于動(dòng)筆。一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。教師要以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文字，這樣才能讓學(xué)生信服�，F(xiàn)在通過研修研究，我開始愛上看書和寫文章了。不管是生活隨筆還是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，記錄自己的人生和學(xué)生的喜怒哀樂。