技校入學心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的技校入學心得，歡迎閱讀與收藏。

技校入學心得1

　　時間過得真快，轉眼間我已經度過了技校兩年的學習生活。我從小就喜歡畫畫，但是因家庭經濟原因，我未能接受高中階段的教育。然而，來到技校后，我發(fā)現這里跟一般學校的不同，它更多地著重于職業(yè)技能和實踐能力的培訓，這讓我感到非常新奇和興奮。

　　技校的教學方式非常獨特，它不僅注重理論知識的傳授，更強調實踐操作能力的培養(yǎng)。我們學校設備齊全，有各種實驗室，讓我們能在實踐中學習和掌握職業(yè)技能。此外，技校的課程安排非常合理，它讓我們有足夠的時間去實踐和探索，從而更好地理解和掌握知識。

　　在技校的學習過程中，我不僅學到了很多職業(yè)技能，更重要的是，我學會了如何去學習，如何去解決問題。這些技能將在我未來的`職業(yè)生涯中起到非常重要的作用。我深刻地認識到，技校的教育不僅僅是讓我們學會一些技能，更重要的是讓我們學會如何成為一個優(yōu)秀的人，如何成為一個優(yōu)秀的工人。

　　回顧我的技校生活，我感到非常慶幸和自豪。感謝技校為我提供了一個這么好的學習環(huán)境和機會，讓我能夠學習和掌握職業(yè)技能，成為一個優(yōu)秀的工人。我深信，在技校的教育下，我將能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)，成為一個對社會有貢獻的人。

技校入學心得2

　　新的學期，新的學校環(huán)境和事物，新的同學和老師，一切對于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學習生活，緊湊的生活時間，緊張的學習氛圍，積極向上的同學們，這些都使我感覺到有很大的壓力。

　　回想起以前，在技校的日子，每天渾渾噩噩的熬日子，知識也只是大概的，模模糊糊的掌握，并沒有真正的領略到其中的道理，那時候的我認為學習只是為了應付考試，所以什么事都蠻不在乎，無關緊要的樣子�，F在看到我們紀中的學子們個個都那么的積極努力，熱愛學習，謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺，不自主，不過從開學的那一天開始我就下定決心要以一個全新的學習方法，態(tài)度去對待學習。這樣才不愧成為一個紀中人，高一(28)班人。即使現在我在平行班，但是我并不因此而自卑，因為我知道學校是根據我們的情況而分班的，這樣我們每個人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進入不適合自己的重點班，綜合班反而會產生副作用。所以我要用未來一年的時間好好去努力，去追趕。我的目標是進入適合自己的文科班或理科班，但是現在的我還未確定所以我現在要均衡的對待每一科，不能落下。

　　說說這一個星期吧!老師們的講課速度很快，也不會像以前那樣會強調完再強調，更多的需要自主學習。起初還不適應，但是我會盡最大能力去追趕，去適應�，F在我基本已經適應了在紀中的'生活了。。我還記得剛進去的時候，沒有一個人我是認識的，路也不認得，感到很無助。不過很快我就認識了第一個朋友，她很友好，熱情，也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很高興的是，現在我可以喊出三十多個同學的名字了，很開心。還有我感覺自己現在積極了，每次新學期老師挑選班干部我一定不會自薦的，因為我認為我沒有這個能力勝任，而且我很沒有責任心。但是這次不同，我爭取到了英語科代表這個職位。因為我覺得自己英語還算是可以的，當時相當想擔任這個職位，所以就毛遂自薦了。而且能夠培養(yǎng)自信心，增強自己的實踐能力，何樂而不為呢?以前我很害怕站在眾人面前說話的，但是身為科代表很自然就要帶領全班同學讀書，所以我必須鼓足勇氣站上講臺去，所以經過幾天的鍛煉我已經不害怕了，所以我的決定是沒錯的!

　　而我最開心的是我發(fā)現經過兩個多月的休息，我的記憶力明顯增強了，背誦課文更輕松了。所以我要把我這個良好的身心發(fā)育的最佳階段把握好。因此我對高中未來的三年學習生涯充滿了期待和信心。

　　技校入學心得體會2

　　從懵懂到求知，從依賴到獨立，我經歷了先抉擇后努力的人生過程。曾經12年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處。從夢開始的地方啟程，顛沛流離之后來到這里。我成為了家人期待的焦點，我知道了肩負的擔子。

　　經過了高考，我完成了自己的短期意愿，開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中，我所要面對的.，還只是未知數。但我堅信精神的力量。

　　一個月的入學準備，軍訓，考試，體檢以及一周的學習，讓我感觸到技校帶給我們的是如此的厚重。這是一個自由學習的平臺，它屬于兩萬余名在校生。它公平，自由，競爭，緊湊。我們擁有了更多的權利，同時又要履行自己應盡的義務。

　　斑斕的社團文化，密集的課時，獨立的生活空間。我們面對的不僅是遠大的理想，還有柴米油鹽。

　　我知道我們就這般長大，如此的悄然。

　　在適應了技校的節(jié)奏后，我們開始了遠航。接下來，我做的一切都要為自己負責。我會認真地鉆研學習，積極地踐行，提高自己的修養(yǎng)和內涵，用影響力感染周圍的同學，做到德才兼?zhèn)�，精益求精�?/p>

　　請相信技校將塑造我全新的靈魂，而我將在技校實現人生價值。

技校入學心得3

　　xx天的入學教育，說句心里話，真的挺累的。剛下課就得去�？梢彩沁@既累又充實的十二天，讓我對未來四年的技校生活有了清楚的認識，也了解了這所學校及其背后深厚的文化內涵。 曾經在腦海中憧憬的技校生活：自由，開放，包容。總以為技校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理�？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的'制度。越是自由，越是需要規(guī)矩。剛來時還在為在技校學習，生活，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學教育中，基本上已經解決了。

　　有一句話給我留下了很深的印象：在技校，首先要學會做人，做一個合格的人。兒和個人的標準不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對我來說，由于高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈，很郁悶壓抑。總是跨不過自己心里的那道坎。而那天老師的報告結束后，我開始試著自我調節(jié)。加之最后幾天孫連忠的報告中他爸爸的一句話：把自己放低一點兒，把別人放高些。我心里的那個結終于解開了。是啊，你如果真的很強，就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學教育給與我的最大收獲：放低姿態(tài)，做好自己！

　　除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個讓世界震撼的數字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考，因而對它沒有很全面的了解。只是從網上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關于汶川的專題影視資料的播放，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放，場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎，但轉過臉，就會拿出最堅強的笑容。

技校入學心得4

　　自從我步入技校大門，就對這里充滿好奇和渴望。這里的生活和我想象中的大學生活截然不同，更加充實和豐富多彩。

　　一開始，我有些不適應。這里的課程和我在高中時所熟知的`不一樣，更加注重實踐和實用技能。我需要在理論學習的基礎上，更加注重實踐操作，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

　　然而，我很快就適應了。這里的老師和同學們都非常熱情和友好，他們樂于分享他們的知識和經驗，這讓我感到非常溫暖和安慰。我也開始發(fā)現，這里的課程雖然與理論學習有所不同，但是同樣能夠讓我學到很多有用的知識和技能。

　　在技校，我不僅學到了知識和技能，還學到了如何與人相處和合作。我了解到，在工作中，團隊合作是非常重要的，每個人都有自己的長處和優(yōu)點，只有互相協作，才能達到最好的效果。

　　總的來說，技校的生活讓我受益匪淺。在這里，我不僅學到了知識和技能，還學到了如何與人相處和合作，這對我未來的職業(yè)生涯將會有很大的幫助。我相信，在技校的學習經歷將會成為我人生中最寶貴的財富。

技校入學心得5

　　一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統一過程。在他教過程中，轉化行為的力量主要來自于外部壓力，受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài)，容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”，受教育者自我意識將長期作用于自身，內在控制力就會逐步提高，就能自我發(fā)展、自我完善，成為社會的好公民。

　　職業(yè)學校加強公民道德教育，為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎，對提高整個中華民族勞動者的素質具有戰(zhàn)略意義。然而，良好道德行為的形成，是多方面教育影響、反復作用、長期熏陶的過程。職中學生畢業(yè)后，能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉化為自身的道德行為，建樹良好社會公民的形象，還有一個鞏固過程，因此，職業(yè)中學公民道德教育應充分發(fā)揮學生的主體作用，把著力點放在學生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。

　　要培養(yǎng)學生的自我控制能力，筆者以為可從以下五個方面下手。

　　一、激發(fā)動機

　　人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎，以自我要求為開端，以自我完善為目的，經過自我體驗和自我踐行，按一定程序循環(huán)往復的螺旋式前進的過程。因此，在公民道德建設過程中，激發(fā)學生奮發(fā)進取的動機是首要前提。

　　首先，職業(yè)學校應創(chuàng)設公民道德教育的環(huán)境氛圍。職業(yè)學校要充分利用校內各種有利條件，如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地，采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍，讓學生置身于這一氛圍之中，使他們在學習知識的過程中，認識公民道德建設的重要性。

　　其次，德育工作者要堅持以人為本，充分尊重學生，用親情找回差生失去的良智，用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信，逐步引導學生觀察現實、體驗生活、追求真善美，融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起，使學生真正悟出一個道理：只有現在做個好學生，將來才能做個好公民。

　　再次，所有教職工都要堅持循循善誘，以事明理，要耐心地通過一事一評，引導學生明辨是非，辨別善惡，使他們懂得什么事值得做，什么事不能做，通過自我評價活動，增強他們的自尊，讓他們在接受道德教育的過程中，萌發(fā)自我踐行的沖動，從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。

　　二、交給方法

　　大凡對自己要求不嚴的學生大多缺乏進行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教給學生方法，組織學生有序進行道德實踐訓練，加強自我體驗是培養(yǎng)學生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時，我們可以在校內讓禮儀標兵掛牌示范，這樣既可以使禮儀標兵體驗到一種榮譽感，又可以使其他學生在標兵的率先垂范下受到感染，自覺接受明禮誠信的教育；在校內開展“青年自愿者”活動時，有意安排他們互相幫助，甚至帶他們走出校門，接近群眾，培養(yǎng)學生熱愛勞動，樂于助人的精神，使他們置身團結友善的氛圍之中。在校外實訓時，可以組織學生參觀先進企業(yè)，圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題，請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史，請先進職工談奉獻精神，對學生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育，還可以通過寫日記、設座右銘，對照校紀班規(guī)找差距等活動，有意識地讓學生正確認識自我、增強自我體驗能力，達到自我教育的目的。

　　三、把握原則

　　公民道德建設的基本原則是集體主義，緊扣文明班集體建設是對學生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。

　　只有把班集體作為學生自我教育的重要影響源，才能使學生畢業(yè)后盡快適應新的集體。

　　中學生心理獨立性較強，只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時，有意識地引導他們與同伴合作，培養(yǎng)他們的合群性、集體性，來改善學生在集體中的地位和關系，從而影響學生的思想行為。首先，要使他們確定主人翁意識，克服事不關己、高高掛起的自由主義傾向，讓他們個個參與班級體形象的設計，增強凝聚力和向心力。

　　其次，在實施一人一崗制過程中，及時崗位互換，深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者，又是管理成果的受益者，使每個同學通過體驗，準確把握公共生活中應該遵循的行為準則，形成文明禮貌、助人為樂，愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的社會公德，為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎。

　　再次，淡化“他律”，強化“自律”。學生是班集體建設的主體力量，班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進

　　、循序漸進的原則指導下，啟發(fā)學生自我要求、自我體驗、自我踐行，讓學生達到自我支配、識別是非的境界。可以及時組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設計等貼近學生生活的專題活動，引導他們開展道德評價。這樣，既尊重他們，又督促了他們，加快了他們的“社會成熟性”。

　　四、榜樣引路

　　向學生提供道德評價榜樣，有助于發(fā)展學生的道德評價能力，是引導學生“得到崇高思想，并做出崇高行為的唯一途徑”（愛因斯坦），也是把規(guī)范學生推向合格公民的.必由之路。

　　學生的自我評價能力是自我教育能力的基礎和前提�，F實生活中有許許多多感人的典型，教育者應及時抓住這些典型材料，組織學生開展道德評價，激發(fā)學生對榜樣的執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口，榜樣則是他們人生十字路口的一支鮮紅的路標，適時提供各類型榜樣，讓學生按照范例評價自我，學會認識和評價別人，并且把別人和自己比較，為認識和評價自己提供標準和依據。這樣，抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時，教育者再適時運用誘導機制，促使青少年進行批判性發(fā)思，喚起內省過程中主題的正義感、義務感、責任感、道德感。內省過程的完成和升華，就會驅使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效，這充分體現了公民道德教育的實效性。

　　五、感情交流

　　教師的愛，是學生心中的雨露和陽光。良好的師生關系之間的感情交流，可以感化和轉變學生的不良習性，還給學生自尊，恢復其失去的純真。

　　近年來，職校生源素質每況愈下，相當一部分人或多或少存在不良習慣，這是由于獨生子女家庭的溺愛、應試教育的歧視、不良社會風氣的影響等因素所導致的，但這些學生的可塑性很強。職教工作者應對他們傾注滿腔熱情。對個別學生的不端行為一邊“心中有數”，一邊也要“難得糊涂”，只要通過不易被他人察覺的暗示，使教育對象產生警覺即可。教育者要堅持不當眾揭短、不挫傷學生自尊心，學生的逆反情緒就不存在，相反，內疚之情頓生，內在良知驅使其加速反思，作出正確抉擇。再者，教育者應以平等的姿態(tài)出現，與犯錯誤的同學和風細雨地談心，進行感情溝通，有針對性地分階段向對象提一點“跳一跳，夠得到”的希望，讓犯錯誤學生自我對照，自我反省，而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后，教育者應因勢利導，加大鼓勵力度，肯定其成績，指出其問題，再提出新的希望，這樣可以提高犯錯誤學生的自信心和奮發(fā)上進的自信力，促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣，在公民道德建設中，他們的內心情感得到了熏陶，精神生活得到了充實，行為習慣有了改觀，思想境界進一步升華，必然會逐步成為新世紀的一代新人。

技校入學心得6

　　自從我步入技校大門，一切都是新的，一切都讓我感到新鮮和好奇。在這里，我想分享一下我在技校的第一印象，以及我對這里的第一印象。

　　首先，技校的環(huán)境給我留下了深刻的印象。校園里綠樹成蔭，花香撲鼻。建筑物的風格獨特，顯得既現代化又充滿活力。這讓我感到自己身處在一個充滿生機和活力的環(huán)境中，有利于我們學習和生活。

　　其次，技校的設施也讓我驚嘆不已。寬敞明亮的`教室，先進的實驗設備，豐富的圖書館資源，以及友好的教職員工，都讓我感到這里是學習的天堂。此外，學校的食堂也讓我感受到了濃濃的人文關懷。

　　再者，技校的課程設置讓我認識到，這里的教育注重實踐與理論相結合。每一門課程都由淺入深，既有基礎知識的講解，也有實踐操作的指導。這種教學方式讓我更加深入地理解了知識，也讓我更加熟練地掌握了技能。

　　最后，技校的學生也給我留下了深刻的印象。他們熱情友好，樂于助人，每個人都有自己獨特的特點和魅力。在這里，我感到我融入了一個溫暖的大家庭。

　　總的來說，我對技校的第一印象是：這里是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的地方，是一個可以讓我們學習知識，掌握技能，發(fā)展自我的地方。我相信，在這里，我將迎來一段充實而有意義的學習生涯。

技校入學心得7

　　自從我踏進技校的那一刻，我的人生就發(fā)生了翻天覆地的變化。在這里，我將分享我的入學經歷，以及我在這個全新的環(huán)境中遇到的挑戰(zhàn)和取得的成長。

　　技校的入學手續(xù)繁瑣且復雜，需要填寫大量的個人信息和提交各種證明文件。這讓我深刻體會到進入技校的第一步，就是要全面了解這個環(huán)境，并準備好適應它。

　　當我第一次走進技校的大門，我被它的歷史和建筑所吸引。學校的氛圍充滿活力，學生們的臉上洋溢著對未來的期待。我立刻感受到了一種強烈的歸屬感，這讓我對未來的學習生活充滿了信心。

　　在技校的學習過程中，我發(fā)現自己面對的挑戰(zhàn)比我想象得更大。課程難度加大，時間壓力也增大。為了取得好成績，我不得不付出比別人更多的努力。在這個過程中，我學會了如何調整自己的心態(tài)，如何處理人際關系，如何在困難面前不屈不撓。

　　技校的生活也讓我體會到了成功的感覺。當我完成了某項任務，或者在學習上取得了進步，我都能感受到自己的成長。這種成就感讓我更加自信，也讓我更加珍惜自己的.每一次進步。

　　回顧我的技校入學經歷，我深刻地認識到，入學不僅是一個開始，更是一個全新的旅程。在這里，我不僅學到了知識和技能，更重要的是，我學會了如何成為一個獨立、自信和勇敢的人。我感謝技校給我提供的一切，它讓我更加期待未來的挑戰(zhàn)和成長。

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