師德師風(fēng)主題教育心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)主題教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風(fēng)主題教育心得體會1
為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支師德高尚的教師隊伍，引導(dǎo)全校教師進(jìn)一步深入理解教育方針政策，堅定職業(yè)理想，增進(jìn)師德修養(yǎng)，規(guī)范師德行為，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師，8月28日至29日，我校特舉行“立德鑄魂，赤誠奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育培訓(xùn)會，學(xué)校副校長帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)《十項準(zhǔn)則》、《懲戒規(guī)則》和《實施細(xì)則》等文件，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)踐行新時代師德規(guī)范，并再次強調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的'重要性，要求全體教職工要切實增強教師遵守法律法規(guī)的意識，嚴(yán)格遵守新時代教師職業(yè)行為基本規(guī)范，自覺做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模，維護(hù)教師職業(yè)形象。
正人先正己，育人先育德，德為行先，教師個人前途、學(xué)校聲譽與每個教職工行為息息相關(guān)，教師要像珍惜自己的羽毛一樣珍惜學(xué)校的聲譽。守正才能創(chuàng)新，沒有規(guī)矩不成方圓，守住自己的心，管住自己的手，為學(xué)校謀聲譽、為自己謀心安。
師德師風(fēng)主題教育心得體會2
這不代表他們認(rèn)可我們的做法、我們的觀點，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因為學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
通過本次教師個人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月的學(xué)習(xí)活動，反思一路走來的.點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學(xué)生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！
師德師風(fēng)主題教育心得體會3
以愛名，精心育人
有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。師德報告團的幾位教師，無一不詮釋著“教育是一場愛的修行”。
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛是：只要你需要，我就在。早上早早到班，迎來第一個學(xué)生，下午放學(xué)，送走最后一個學(xué)生，是愛；課下，和學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，是愛；課后，及時和家長溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的`居家表現(xiàn)，是愛；上好每一節(jié)班會課，開展每一次教育活動，給學(xué)生提供展示自我的平臺，也是愛�；▋旱某砷L需要雨露、陽光，孩子的成長需要教師用心呵護(hù)，用愛培養(yǎng)。
不忘初心，注重成長
俗話說，要給學(xué)生“一杯水”，那教師就要有“一桶鮮活的水”。這句話時刻提醒著我，要緊跟時代步伐，加強學(xué)習(xí)，注重個人成長。從教期間，我虛心向身邊的同事請教，先后多次參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、展示課活動，積極參加學(xué)校開展的班主任論壇、教師成長論壇、朗誦會等活動。每一次參與，都是一種歷煉與成長，讓我看到自身的不足與差距，堅定了今后努力的方向。
勤于反思，不斷總結(jié)
美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長＝經(jīng)驗＋反思。反思，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名青年教師，除了不斷積累經(jīng)驗，還要勤于反思，正視自身問題，不斷總結(jié)。例如，在上完一節(jié)課后寫下教學(xué)反思，在班級管理過程中記下所感所想，不斷思考、總結(jié)，不求處處留心皆學(xué)問，但求無悔初心有跡尋。
一支粉筆，三尺講臺。此次活動帶我走到學(xué)習(xí)成長的新起點。在今后的教育教學(xué)工作中，我會不忘來時路，不負(fù)年少心，時刻以“空杯心態(tài)”去虛心學(xué)習(xí)，勤勉教書，用心育人，不斷提升自身素養(yǎng)，爭做新時代好教師。
師德師風(fēng)主題教育心得體會4
一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的`敷衍，我們無聊的躁動都顯得那樣幼稚而可笑!
“老師希望你們這每一張大手都永遠(yuǎn)干干凈凈!”沒有高亢的號召，卻使整個禮堂掌聲雷動，久久不能平息。這是幾十年后的同學(xué)聚會上，同學(xué)們讓霍老師像小時候那樣檢查他們小手衛(wèi)生時，老師給大家的要求。在我的心里，我認(rèn)為，霍老師的這句話的分量甚至超過了一些高官云集的政界會議上的講話，甚至超過了洋洋灑灑的上萬字的文件。時過境遷，面對兒時的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學(xué)生能不被震撼?
聽優(yōu)秀教師的師德報告，學(xué)學(xué)校引發(fā)的學(xué)習(xí)材料，想到教師節(jié)前夕溫總理的學(xué)校之行，作為一名普通的小學(xué)教師，我想了很多。面對浮躁奢華的現(xiàn)實社會，面對應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對家長和社會對學(xué)校的高要求，面對成長中的可愛的孩子們，我們的責(zé)任太重了!國家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長需要有前途的子女，學(xué)校需要過硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽光快樂的童年??
只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學(xué)生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個孩子的成長作為自己成功的標(biāo)尺�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻(xiàn)——這才應(yīng)該是一個師者的最高境界吧!
師德師風(fēng)主題教育心得體會5
我喜歡長白山皚皚的白雪；也喜歡如詩清麗如畫驚艷的海天景色；還喜歡巍峨壯麗的太行山脈風(fēng)光。這些異域風(fēng)光滿足了我對世界的好奇心，讓我像個孩童一樣驚喜歡呼，可我總覺得生活缺了點什么。為期五天的師德培訓(xùn)活動之后，我豁然開朗：崇高師德精神的引領(lǐng)，才能真正填補我心靈的空虛，使我得到熏陶和凈化。
一、重溫了心向往之的師德標(biāo)準(zhǔn)
xxx老師的話如清風(fēng)吹進(jìn)我的心房，我感動著、記錄著。她說師德是龔自珍《己亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的盡心與奉獻(xiàn)；是《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲與堅守；是蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”的真誠與祝福。是�。《嗝疵篮玫脑娋�，多么偉大的精神，如明月一般照耀著我們前行，讓我們向善而行，向陽而生！
xxx局長的深刻解讀，讓我們心中的師德標(biāo)準(zhǔn)更加明晰。他飽讀詩書，溫文爾雅，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，以xx縣教育大氣又有深厚文學(xué)底蘊的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)采征服了全場。他讓我知道溫言雅行是最美的師德；樂學(xué)善教是最大的師德；高山景行是最高的師德。多么高的師德標(biāo)準(zhǔn)啊！我自愧與之相差甚遠(yuǎn)。但大教育家孔子做到了，他是教師的典范，我雖不能至，心向往之！
二、好的教師是用心用情用力做出來的
6月28日上午，xx縣教育局教師發(fā)展中心師德報告團四位老師給我們做了精彩又深情的報告。她們用自己一句句飽含關(guān)愛的話語，一個個充滿愛意的行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中變得陽光自信、篤定有擔(dān)當(dāng)。xxx老師講了她與小楊的故事，小楊由高冷到熱情的轉(zhuǎn)變，是她與小楊推心置腹的交談?chuàng)Q來的，從她的報告中，我感受到了她的溫柔與善良。她說：“任江湖里的刀光劍影，也斷不了我的如夢初心”，我被她的堅定和執(zhí)著感動著。xxx老師分享了她摸索探究小學(xué)三年級思政課堂的過程，讓我明白了小學(xué)課堂要寓教于樂，用孩子喜歡的方式上課，而不是教師自己喜歡的方式上課。這四個老師都曾在鄉(xiāng)村學(xué)校上班，艱苦的教育環(huán)境并沒有磨滅她們的教育初心。她們在平凡的教育崗位上繪制出美麗的育人畫卷，讓孩子們的.童年變得五彩斑斕。她們是春雨，是夏荷，是秋葉，是冬雪！她們配得上世間所有的美好！
三、擁有內(nèi)驅(qū)力是教師成長的關(guān)鍵6月28日下午，中原名師xx老師給我們分享了他的成長經(jīng)歷。聽完他的報告我開始反思自己這十年到底有什么成果？拿得出手的成果確實沒有。尼采說：“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)”，是時候行動起來，讓自己起舞飛揚了！xx老師告訴了我們成長的方法。首先要志存高遠(yuǎn)。給自己設(shè)定一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，有了目標(biāo)之后要思考實現(xiàn)目標(biāo)的方法；其次要多閱讀。閱讀能豐富人的思想，能讓靈魂變得有趣。最近爆火的新東方老師團隊，他們豐富的知識儲備及幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我沉迷其中，古詩詞和優(yōu)美段落信手拈來，這一切歸功于大量的閱讀。董宇輝老師有一句話經(jīng)常在我耳邊回響：“你思想那么貧瘠，怎么當(dāng)老師？”如果現(xiàn)在我還不開始閱讀，還止步不前，那么十年后，自己可能還是現(xiàn)在這個樣子，想想真的很可怕。最后是要學(xué)會表達(dá)。珍惜每一次展示自己的機會，認(rèn)真做好每一個課件，寫好每一次發(fā)言稿。
五天的培訓(xùn)，這些老師給我們展示了一場盛大的視聽盛宴，讓我遇見了優(yōu)秀的老師們，讓我認(rèn)識到了自己的懶惰與懈怠，讓我開始反思自己。感謝遇見，冷遇見了暖，就有了雨；春遇到了冬，有了歲月；天遇見了地，有了永恒；我遇到了那些師德高尚的老師們，肯定會遇到不一樣的自己。愿我們在以后的日子里都能向善而行，向美而生，美美與共。
師德師風(fēng)主題教育心得體會6
德國教育家第斯多惠曾說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的形象就顯得尤為重要。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”只有把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，才能真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。
學(xué)校教育的目的是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣好和遵紀(jì)守法的好公民，在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產(chǎn)主義者，為此教育工作者必須具備良好的師德師風(fēng)。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點，發(fā)展他們的求知興趣和認(rèn)識能力；把他們培養(yǎng)成為有理想，堅持社會主義方向，實事求是，為祖國建設(shè)事業(yè)而獻(xiàn)身精神的一代新人。
教師首先要“為人師表”，具備比常人高尚的道德情操，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，教師就應(yīng)該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。首先，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的.求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段，育人是目的。在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。
教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒，要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生，對學(xué)生施之以潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作，所以教師自身必須具備較高的道德水準(zhǔn)，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要學(xué)生做的，自己首先要做到：禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。
師德師風(fēng)主題教育心得體會7
教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。因此，學(xué)校組織全體教師開展主題為“彰師德，顯中心，同心共筑教育夢”秋季學(xué)期開學(xué)教師集訓(xùn)活動。
在本次的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)中，學(xué)校德育主任用理論與案例相結(jié)合的方式，深入淺出地為我們深度剖析師德師風(fēng)內(nèi)涵，詳細(xì)解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的重點條文，著重強調(diào)了師德的底線與紅線。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，明白了要用良心做好教育，要用師德鑄造幸福人生。
這次師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的最終目的，在于加強紀(jì)律作風(fēng)、師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)良好的師德，樹立高尚的師風(fēng)，從而營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強紀(jì)律作風(fēng)暨師德師風(fēng)專項整治活動是當(dāng)前教育形勢、學(xué)校、教師自身發(fā)展的需要，是教師職業(yè)本身的基本要求。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)專項治理工作的開展和全校工作作風(fēng)整頓結(jié)合起來，每一位教師要嚴(yán)格約束自己，以一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來鞭策自己，提高責(zé)任感、使命感，牢固樹立“質(zhì)量立校，全員育人”、“育人先育己”的意識。
我要充分認(rèn)識教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作是凝心鑄魂、立德樹人的基礎(chǔ)性工程，要明師德要求、強“四史”教育、學(xué)師德楷模、尊師德規(guī)范、守師德底線，要進(jìn)一步加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”），促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要抓手，成立工作小組、嚴(yán)格督查，并健全工作機制，加大對違反師德師風(fēng)問題的查處力度，將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師管理全過程。
通過本次學(xué)習(xí)，我深深地感受到作為人民教師的.榮譽感和責(zé)任感，在今后的工作中，要立足本職崗位，踐行師德規(guī)范，樹立良好師風(fēng)，提高專業(yè)技能，做新時代的合格教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對加強師德師風(fēng)建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識，要不斷提高師德修養(yǎng)，切實維護(hù)好教師和學(xué)校的形象，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭做一名人民滿意的教師。
師德師風(fēng)主題教育心得體會8
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的`發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。
師德師風(fēng)主題教育心得體會9
愛是教育的前提，愛是教育的天職。老師要做一個充滿愛心的教師，把教育當(dāng)成事業(yè)而不是工作。作為老師要不斷學(xué)習(xí)，充實自我，提升自我，完善自我。要與時俱進(jìn)，胸懷大度，有方向地提升教師自身素養(yǎng)，做一個有品德、有口碑、有境界的幸福教師。
學(xué)�；顒咏M織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、教育部等七部門《關(guān)于加強和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、教育部《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展師德專題教育的通知》，幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握新時代教師的思想工作要求及各項準(zhǔn)則、制度內(nèi)容，做到懂法律、知準(zhǔn)則、守底線、講規(guī)矩紀(jì)律。結(jié)合實際，組織教師學(xué)身邊人身邊事活動，講好身邊師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，引導(dǎo)廣大教師從“被感動”到“見行動”，激勵教師爭做“四有”好老師、“四個引路人”。
選擇進(jìn)入教育行業(yè)，成為一名教師，那么自身的綜合素質(zhì)必須過關(guān)，作為一名老師，更應(yīng)該樹立起高尚的個人情操，懂得尊重自己的學(xué)生，而不是采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸碜屪约旱膶W(xué)生受到傷害。重視起自身師德建設(shè)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族振興的希望。擔(dān)負(fù)起教書育人的重要職責(zé)和立德樹人的重大使命，爭做教書育人的' " 踐行者 "。
我將繼續(xù)以“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”等標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，立德樹人，繼承和發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，做到在傳授文化知識的同時，結(jié)合國家的發(fā)展和需求，將新時代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)傳遞給學(xué)子們，引導(dǎo)學(xué)生將正確的價值觀和人生觀內(nèi)化于心，外化于行。
我將進(jìn)一步強化廉潔從教意識，自覺遵守各項法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，遠(yuǎn)離不良思想的侵?jǐn)_，自覺抵制各種腐敗行為和不正之風(fēng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，強化師德素質(zhì)和提升教育教學(xué)水平，齊心協(xié)力，團結(jié)互助，鼓足干勁，初心不改，為學(xué)校更加美好的明天而砥礪前行，不懈奮斗。
師德師風(fēng)主題教育心得體會10
教師，人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽啊！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質(zhì)，重在師德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身，而是把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)該在自己的學(xué)識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育”，重塑二十一世紀(jì)教師新形象。
一、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于“家教“，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民教師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽。
二、以身立教，為人師表
“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。基于以上認(rèn)識，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的'職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，教師的言行舉止無不在學(xué)生的視野之中，因此，教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識使學(xué)生聰明，以自己健康的心理去塑造學(xué)生心理的健康。教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學(xué)高為師，德高為范“，才能使受教育者“親其師，信其道“，才能收到“不令而行“之效�！敖處煈�(yīng)成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣�！敖處煹母救蝿�(wù)是教書育人，教師要時刻以模范品行作榜樣，用美的語言、行為和心靈去感染和教育學(xué)生，真正成為學(xué)生效仿的楷模。
師德師風(fēng)主題教育心得體會11
又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學(xué)校的學(xué)習(xí)、討論、整改日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。
上周六教研時間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻�；繇�、鄒有云、黃靜華？？一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認(rèn)識霍懋征老師，是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌；一堂堂動人的語文課，一縷縷溫暖的陽光�；繇骼蠋煟@位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶。霍老師用“光榮、艱巨、幸�！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學(xué)生做人。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語文教學(xué)，就是她對育人比教書更重要的.理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級學(xué)生識字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過猜謎語讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學(xué)語文，也要教學(xué)生識字。但自己從來沒有如此費心地設(shè)計引導(dǎo)，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界！
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育�！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細(xì)心，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計好教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會水到渠成。
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