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學(xué)校暑期培訓(xùn)心得體會(huì)
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暑期學(xué)校心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的暑期學(xué)校心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期學(xué)校心得體會(huì)1
8月16日―18日我有幸參加了區(qū)文教局組織的暑期中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)會(huì)，在這里一覽名師風(fēng)采，聆聽專家指導(dǎo)。曹建召局長(zhǎng)講述了教師的職業(yè)成長(zhǎng)與幸福；趙新芳老師解讀了新高考背景下校長(zhǎng)應(yīng)具備的幾大能力；王媛校長(zhǎng)詮釋了校長(zhǎng)生命如何獲得更好成長(zhǎng)；安靜梅校長(zhǎng)則用自身的事例說明怎樣做一位校長(zhǎng)。每一次聆聽前都充滿期待，期待之后收獲滿滿，激動(dòng)之余靜心思考，王媛校長(zhǎng)所給我們展示的大雁奮飛的畫面印象極其深刻，縈繞心頭揮之不去。二十七中學(xué)之所以由一個(gè)薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)躋身于邯鄲市名列前茅的學(xué)校，不就是靠的翱翔于藍(lán)天的矯健的“雁陣”嗎？學(xué)校就是有無數(shù)個(gè)“雁陣”組成的，而我應(yīng)該如何打造自己的矯健“雁陣”讓它翱翔于藍(lán)天呢？
一、不拘一格選頭雁
雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領(lǐng)頭雁在領(lǐng)飛，它承受了最大的阻力，識(shí)別方向，擔(dān)當(dāng)指揮，帶領(lǐng)雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領(lǐng)頭。那么在學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)中引領(lǐng)的頭雁非教研組長(zhǎng)莫屬。教研組長(zhǎng)是教研組教育教學(xué)工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是教研組健康發(fā)展的引領(lǐng)者，是貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作的先行者，是開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐者。因此教研組長(zhǎng)必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)和先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織協(xié)調(diào)能力，要有大局意識(shí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，能帶領(lǐng)全教研組教師勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，勇于承擔(dān)責(zé)任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長(zhǎng)至關(guān)重要。
二、群雁同長(zhǎng)齊奮飛
有了奮力拼搏的`頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅(jiān)持開展“青藍(lán)共舞”活動(dòng)，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)系，選派教師到二十五中學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取與二十五中教師形成師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；同時(shí)校內(nèi)也聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學(xué)骨干、能手；除此之外還應(yīng)積極爭(zhēng)取市級(jí)以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步以差異成長(zhǎng)引領(lǐng)全員發(fā)展。這樣老帶新，新促老，青藍(lán)共舞，全員共同成長(zhǎng)，學(xué)校教師素質(zhì)才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、開展活動(dòng)建雁陣
雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍(lán)天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動(dòng)就是那陰柔的一捺�；顒�(dòng)是為教師搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，就是老師“飛翔”的空間�！拔逭n”活動(dòng)全面鋪開，“五課”即：推門課、過關(guān)課、研討課、名師示范課、“師徒結(jié)對(duì)”展示課，營(yíng)造出“骨干引領(lǐng)、青年追趕”的校本教研氛圍�；顒�(dòng)以“說課—上課—聽課—評(píng)課—反思—改課”的立體式研課模式展開，通過同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作、行動(dòng)研究等，不斷調(diào)適教師的角色定位、教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)策略，著力打造課堂精品，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，我希望通過這一系列活動(dòng)的開展，能推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，在發(fā)展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應(yīng)，在不負(fù)眾望的頭雁帶領(lǐng)下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍(lán)天。
暑期學(xué)校心得體會(huì)2
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼裕瑥哪撤N意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的'學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
暑期學(xué)校心得體會(huì)3
沒有繁文縟節(jié)，開班典禮簡(jiǎn)短、務(wù)實(shí)。學(xué)習(xí)紀(jì)律的說明，學(xué)員代表的發(fā)言，都是那么的貼切、實(shí)際，沒有空洞說教，不搞花樣。
首先，本次培訓(xùn)班的授課老師，一線教師居多。鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師，教師出身對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，主抓鎮(zhèn)江市學(xué)校體育工作，對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀非常熟悉。省句容市高級(jí)中學(xué)趙小文老師，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，學(xué)校體育教研組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校體育工作有獨(dú)到的見解。孫彪老師，句容市教研室教研員，對(duì)本市學(xué)校體育工作有全方位的了解，知道老師們迫切需要得到的知識(shí)。作為培訓(xùn)班的班主任，在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、授課教師的安排，孫老師都親自過問，精心篩選，處處為學(xué)員著想。盡可能讓幾天的培訓(xùn)，使學(xué)員學(xué)到可用的東西，而且便于在日常教育教學(xué)中操作。其他幾位主講老師，也是教研室的專家和一線骨干教師。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校體育教育教學(xué)。教學(xué)計(jì)劃、考核方案的制定，這是體育教學(xué)的首要任務(wù)，第一天的培訓(xùn)內(nèi)容就從此入手。教學(xué)是主陣地，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)，教師每天必須做的工作。如何有效教學(xué)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)員我有了新的認(rèn)識(shí)。比如說，對(duì)特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查，以前我也曾注意過，但沒有作為一個(gè)重點(diǎn)。趙小文老師在講座中突出其重要性，詳細(xì)了解可以避免安全事故的發(fā)生，有助于因材施教。新學(xué)期，作為教研組長(zhǎng)，我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育教師，教學(xué)中做到有的放矢，確保安全、有效地教學(xué)。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度，杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。我們經(jīng)常聽說，你這位老師無論教學(xué)工作如何出色，你的學(xué)生只要發(fā)生一起傷害事故，你所有的功勞都被遮蓋住，你的工作成績(jī)將被否定。
吳亞香老師就說課、評(píng)課進(jìn)行了案例分析，并且對(duì)我去年參加鎮(zhèn)江市小學(xué)體育教師說課的課件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。結(jié)合當(dāng)前賽課要求，對(duì)我的課件存在問題給予指正，對(duì)我個(gè)人來說，收獲很大，非常感謝吳老師。上次參加說課比賽是對(duì)自己的一個(gè)促進(jìn)，聽了吳老師的點(diǎn)評(píng)更是一次提高。吳老師沒有炫耀自己的工作成就，而是著重講述每次賽課的實(shí)況，并加以剖析，讓更多沒有參與過的教師，對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)有更為深刻的了解。
培訓(xùn)內(nèi)容還涉及“室內(nèi)理論課的設(shè)計(jì)與教學(xué)”、“信息技術(shù)與課程整合課件制作”等，無不是教師平時(shí)教學(xué)工作經(jīng)常用到的。就說課件制作，體育教學(xué)中也少不掉的`。有了課件，課堂教學(xué)更生動(dòng)，室內(nèi)課教學(xué)更輕松。五天的培訓(xùn)，專家們所講的要求，如果能基本達(dá)到，我想應(yīng)該是很合格的小學(xué)體育教教師了。
我深刻體會(huì)到：做一名平庸的體育教師真省事，做一名優(yōu)秀的體育教師真不簡(jiǎn)單。學(xué)海無涯，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)才能不斷更新自我，就像我在開班典禮時(shí)代表學(xué)員發(fā)言，社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，知識(shí)大爆炸，信息瞬息萬變，一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。教師不能只做教書匠，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，做學(xué)者型教師。多學(xué)習(xí)可以明智，學(xué)習(xí)可以修心養(yǎng)性。安心工作，才能去研究教學(xué)，才會(huì)有創(chuàng)新。
參加暑期培訓(xùn)，失去了一些休息時(shí)間，但得到更多，聆聽專家講座理論知識(shí)得以提升，與學(xué)員之間有了交流，實(shí)踐工作得到借鑒。諸多收獲得益于孫彪老師每次課能親自參與，得益于授課老師的精心準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)的過程中，大家能互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。培訓(xùn)考核也做到務(wù)實(shí)、有效，規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)員設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。一切從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，不搞形式，不求標(biāo)新立異，注重實(shí)效。所以，教師日常教學(xué)也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，還要結(jié)合學(xué)校實(shí)際。通過本次培訓(xùn)，讓我重新梳理了今后學(xué)校體育工作：務(wù)實(shí)抓好課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接。安排好學(xué)校體育活動(dòng)和競(jìng)賽，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，教而不研則空。同時(shí)，積極探索，敢于創(chuàng)新，尋求學(xué)校體育特色之路。
暑期學(xué)校心得體會(huì)4
自從我踏進(jìn)這所暑期學(xué)校的那一刻起，我的思維和生活方式便發(fā)生了翻天覆地的變化。這不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次自我探索和成長(zhǎng)的旅程。
暑期學(xué)校的課程安排緊張而充實(shí)。每一天，我都沉浸在各種富有挑戰(zhàn)性的學(xué)科中，如數(shù)學(xué)、物理、編程等。在這些課程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決問題。這種學(xué)習(xí)方式讓我明白，知識(shí)不僅僅是記憶和理解，更是思考和運(yùn)用。
在這個(gè)過程中，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們的課程經(jīng)常需要以小組的形式進(jìn)行討論和解決問題，這讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽他人的意見。這些技能在我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中都將起到重要的作用。
此外，這個(gè)暑期學(xué)校還提供了一個(gè)極好的社交機(jī)會(huì)。我遇到了來自世界各地的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起解決問題，一起分享生活的樂趣。這種跨文化的`交流讓我更加深入地理解了多元文化的價(jià)值，也讓我更加珍視身邊的友誼。
總的來說，這個(gè)暑期學(xué)校是我個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)探索的重要經(jīng)歷。它不僅提供了我所需的知識(shí)和技能，更重要的是，它幫助我建立了自信，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何與他人協(xié)作，以及如何珍視生活。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加確信，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)更好的人。
暑期學(xué)校心得體會(huì)5
今年夏天，我有幸參加了為期兩周的暑期學(xué)�；顒�(dòng)。這次的經(jīng)歷讓我眼界大開，不僅增強(qiáng)了我的知識(shí)，也深化了我對(duì)學(xué)術(shù)和人生的理解。
在學(xué)術(shù)方面，我接觸到了許多新的研究領(lǐng)域，了解了最新的科研進(jìn)展。我對(duì)自己原先的專業(yè)知識(shí)有了更深的理解，并且得到了新的靈感，激發(fā)了我對(duì)未來研究的`興趣。我也積極參與討論，和各領(lǐng)域的專家學(xué)者交流，受益良多。
個(gè)人成長(zhǎng)方面，這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何有效地使用圖書館資源，提高了我的閱讀和寫作技巧。我學(xué)會(huì)了如何與他人有效合作，解決沖突，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了自我學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何利用在線資源自我學(xué)習(xí)。
人際交往方面，我接觸到了來自不同背景，有著不同經(jīng)歷的人。這讓我深刻理解到，每個(gè)人都有他們獨(dú)特的價(jià)值和視角，使我更加尊重和理解他人。我也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通和合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
總的來說，這次暑期學(xué)�；顒�(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也得到了許多實(shí)用的生活技能。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)踐中，更好地服務(wù)于社會(huì)。
暑期學(xué)校心得體會(huì)6
今年暑假，我有幸參加了一個(gè)為期兩周的暑期學(xué)校，主題為“人工智能與社會(huì)應(yīng)用”。在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)期，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，更明白了未來的人生規(guī)劃。
在這次暑期學(xué)校中，我不僅深入學(xué)習(xí)了人工智能的基礎(chǔ)理論，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和自然語言處理等，還通過實(shí)踐項(xiàng)目鍛煉了自己的編程能力。此外，我還探討了人工智能如何應(yīng)用于社會(huì)問題，如醫(yī)療健康、環(huán)境保護(hù)和能源利用等。這些前沿的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)人工智能有了更深入的理解，也讓我看到了人工智能的無限可能。
在此次暑期學(xué)校中，我不僅學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師。他們的獨(dú)特觀點(diǎn)和批判性思維激發(fā)了我的思考，讓我在學(xué)術(shù)和人生上都得到了很大的啟發(fā)。
回顧這次學(xué)習(xí)之旅，我深感收獲良多，不僅在知識(shí)層面上有了很大的提升，也在人際交往和自我認(rèn)知方面得到了鍛煉。我明白了自己的'優(yōu)點(diǎn)和不足，也明白了自己未來的發(fā)展方向。我意識(shí)到，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，例如在編程技巧、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。因此，我決定在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加注重這些方面的鍛煉和提高。
總的來說，這次暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性，也明白了自己的不足和需要提升的地方。我期待在未來的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的人工智能工程師，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
暑期學(xué)校心得體會(huì)7
暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)我來說是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我自己意識(shí)到，在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失，我所保有的知識(shí)越來越少，因此，我要不斷地學(xué)習(xí)提升自己。這次培訓(xùn)讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況作以下幾方面的匯報(bào)。
聆聽名師講座，更新職教理念。此次培訓(xùn)，我每天聆聽專家、學(xué)者的講座，使我對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí)；使我了解到中職語文應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。如沈明鴻老師的職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，王益老師的語文教學(xué)：快樂自己，感染學(xué)生，趙永平老師的國(guó)學(xué)專題等講座。每一場(chǎng)講座都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題茅塞頓開。老師們以鮮活的'實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從老師們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
做一名多讀書，讀好書的專業(yè)教師。在聆聽講座中，我感受到了差距，真正認(rèn)識(shí)到不讀書就要落后。特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師，不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此，我沒有理由不去讀書。
五天的培訓(xùn)雖短暫，但對(duì)我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我原有的教學(xué)理念會(huì)因這次培訓(xùn)而改變。我會(huì)在自己的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力，不斷進(jìn)取，更積極地投身到中職教育中去，為職教工作的發(fā)展出一份力。
暑期學(xué)校心得體會(huì)8
經(jīng)過本次心理健康教育學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)校心理健康教育的重要性，這段時(shí)間來，我們?nèi)w學(xué)員克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。
培訓(xùn)期間，通過自學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)心理健康有了初步的了解，之后的面授課程更是受益匪淺。專家的專題講座，使我們更深入的了解學(xué)校心理健康發(fā)展的概況，學(xué)校心理健康教育的方法及實(shí)施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、通過本次培訓(xùn)，我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從無到有，從淺到深。使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實(shí)際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。
二、通過培訓(xùn)，自身有了提高。我對(duì)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解；通過對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異�，F(xiàn)象有了認(rèn)識(shí)，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的'才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益。
三、教師自己保持樂觀的心態(tài)。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力。
2、調(diào)整情緒，保持心理的平衡。
3、善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。
4、樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。
5、培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
這次培訓(xùn)主題鮮明，重點(diǎn)突出，任務(wù)明確，安排得當(dāng)，收獲很大，在思想認(rèn)識(shí)上都有了新的提高，對(duì)心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。
暑期學(xué)校心得體會(huì)9
這個(gè)暑假，我加入了破山區(qū)教師深造學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)切實(shí)在的教育教養(yǎng)方式，讓我受益匪淺。優(yōu)良班主任、教育專家，全面的敘述了自己獨(dú)具作風(fēng)的班主任工作教訓(xùn)和搞好班級(jí)治理的詳細(xì)辦法，以及新時(shí)代班主任工作的技能和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。令我感想很深，使我的教育思維更是有了良好的升華！
通過這次培訓(xùn)，使我理解，作為教師,尤其是班主任,要用很長(zhǎng)時(shí)光,居心靈來意識(shí)學(xué)生,支撐和賞識(shí)學(xué)生,盡力與學(xué)生心靈發(fā)生共識(shí),用懂得翻開學(xué)生的心靈家喻戶曉，教導(dǎo)的中心和靈魂是育人,班主任要特殊關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,正視心坎抵觸,努力做學(xué)生的良師益友,努力處置好本身與他人關(guān)系的人際,自動(dòng)贊助別人,用健康的身心去影響別人,和諧好來自各方面的關(guān)聯(lián),嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和四周的人發(fā)明一個(gè)適合的空間.師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)明、喚醒、領(lǐng)導(dǎo)。讓咱們把陽光播灑在別人心坎，讓性命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我曉得：感謝不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊重和愛戴，而且也來自于一份真誠(chéng)的信任，老師的教導(dǎo)，盼望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊敬，這樣才干懂得學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充斥熱忱和真愛來面對(duì)巨大的事業(yè).
教育須要愛，也要造就愛。不愛的教育是逝世亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了所有學(xué)生。這要求每一位教師襟懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美善意靈的力氣。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，看待學(xué)生要有同等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表示在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既同一嚴(yán)厲要求，又留神學(xué)生的個(gè)體差別，差別對(duì)待。老師假如可能給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者。
有名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，能力引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交流愛，用真情博得真情聽了之后讓我很受啟示，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子堅(jiān)持一樣的高度，以孩子的目光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更富余的時(shí)間和空間去了解、分析、關(guān)愛孩子，為孩子供給最合適的教育。
輔助跟激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生提高，使每一個(gè)學(xué)生都在顯明而又易于蒙受的壓力下自愛請(qǐng)求自己。先生不要總是擺著一副至高無上的面貌來威懾學(xué)生，以保護(hù)本人“神圣”的位置。老師要用真摯的感情去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親熱班主任，從而在師生之間架起一座信賴的橋梁.
學(xué)習(xí)誠(chéng)然主要,但豐盛多彩的.活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分素，而孩子們能從運(yùn)動(dòng)中取得這些營(yíng)養(yǎng)素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，施展他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的交換中播種到許多有利的貨色，從而使學(xué)生造成積極、健康的心理狀況。
通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)期需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們?cè)谑顾刭|(zhì)不同的全部學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，更要努力挖掘?qū)W生的潛能，充足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基本。
通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行動(dòng)產(chǎn)生踴躍的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思惟有消極的影響。因而，我在學(xué)生中要重視建立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到當(dāng)前班級(jí)工作的發(fā)展和學(xué)生良好思想品格、良好行為習(xí)慣的構(gòu)成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們?cè)诠ぷ髦校瑢?duì)自己所教學(xué)科要把握其基礎(chǔ)實(shí)踐要粗通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，捉住要領(lǐng)，控制重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知愿望，像一個(gè)永不疲憊的探險(xiǎn)家，對(duì)未知布滿渴望。要不斷汲取新信息、新常識(shí)、新理論，不斷空虛自己，完美自己的知識(shí)構(gòu)造。
在今后的教學(xué)中，我要持續(xù)努力工作，不能滿意于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中當(dāng)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精髓，棄其糟粕。使自己一直先進(jìn)，并創(chuàng)設(shè)自己的奇特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出不同凡響的教育辦法。讓我們攜起手來，獨(dú)特成長(zhǎng)，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
暑期學(xué)校心得體會(huì)10
當(dāng)還是沉浸在晚睡晚起的假期生活中時(shí)，接到學(xué)校暑期培訓(xùn)的通知，這時(shí)才明白暑假不知不覺就快過去了，接下來的又是新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)生活，也到這時(shí)方醒悟自己沒有好好的把握假期充實(shí)自己，又在每天的虛度中浪費(fèi)了寶貴的一個(gè)假期。這次學(xué)校的暑期培訓(xùn)安排了兩天的時(shí)間，內(nèi)容豐富多樣，有同事優(yōu)秀的說課展示，有分享同事出外學(xué)習(xí)的成果，更有學(xué)習(xí)如何運(yùn)用現(xiàn)代化手段于教學(xué)中，學(xué)習(xí)最新版本的課件軟件制作，可以說這是一次收獲頗多的培訓(xùn)，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我反思有以下心得體會(huì)：
1.像在這之前我沒有聽過別人說課，更沒有自己說過課，連最起碼的.步驟，過程都不大清楚。而這次培訓(xùn)中學(xué)校安排了三個(gè)老師的說課展示，有品德的，有科學(xué)的，有主題班會(huì)，讓我受益了很多，又讓自已在教學(xué)能力上填補(bǔ)了一個(gè)漏洞，增長(zhǎng)了見識(shí)
2.作為一名數(shù)學(xué)老師，在聽了朱老師關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語言，不僅僅是語文老師的責(zé)任，數(shù)學(xué)老師也就在自己的課堂教學(xué)中注意自己的語言表達(dá)，不僅要準(zhǔn)確，也應(yīng)該是生動(dòng)，富于感染力的，在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣才不會(huì)使數(shù)學(xué)課成為說教課，可以使數(shù)學(xué)課上的更讓學(xué)生有激情。
3.在班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀班主任老師存在很大差距，我在想為什么別的老師那么有激情地工作，自己不行?為什么別的老師那么有耐心，自己沒有?為什么別的老師對(duì)待學(xué)生富有愛心，自己做不到呢?邱老師在她的班主任工作介紹中講了很多平常與學(xué)生交談的例子，有些是很小的事例，她都能記得那么清楚，我再仔細(xì)想想自己的班主作工作，好像能想起的案例沒有幾個(gè)，說明還是沒有做工作的有心人，平常間沒有去觀察，沒有去積累，也許我也曾有過成功的案例，只是這些過后就被自己忘記了，所以經(jīng)過聆聽邱老師的介紹，我想今后要做學(xué)生的有心人，工作的有心人，鄞觀察，鄞積累，把自己工作中的得與失都記下，常常反思自己，在反思中成長(zhǎng)。
暑期學(xué)校心得體會(huì)11
一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。
一、充分認(rèn)識(shí)師德培訓(xùn)的重要意義。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃犹岢觯骸肮院穸∝�(zé)于人”，“以身立教，為人師表”；加里林說過：“教師是人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表�！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。
二、本次師德培訓(xùn)形式
本次師德培訓(xùn)一改往年單純的學(xué)習(xí)和講座的形式，神農(nóng)架林區(qū)教育局組織了六個(gè)小組，由全區(qū)選派到各大名校學(xué)習(xí)的教師組成巡講團(tuán)，分赴各個(gè)學(xué)校進(jìn)行巡講。這種形式，既有名校的管理模式和育人標(biāo)準(zhǔn)，又有各學(xué)校和優(yōu)秀教師工作中的具體典范，理論聯(lián)系實(shí)際，教師們聽起來不枯燥，不高深，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)際性。各學(xué)校還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，組織了不同類型的師德培訓(xùn)內(nèi)容。應(yīng)該說，短短的三天時(shí)間，教師收獲是頗豐的。
三、師德培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)
經(jīng)過暑期師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)上有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更高的要求。對(duì)現(xiàn)今農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有了更多的反思。
做一個(gè)單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)，思想決定著行動(dòng)，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，尤其是基礎(chǔ)教育，成了名副其實(shí)的x，面對(duì)社會(huì)的種種誘惑，面對(duì)職業(yè)待遇的`不公平，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，就很難安下心來，一切皆為枉然�！澳闳粲袕恼䴔C(jī)遇就去抓住機(jī)會(huì)吧，我不阻你當(dāng)官，堅(jiān)決為你創(chuàng)造升遷條件；你若有經(jīng)商天賦就去發(fā)財(cái)吧，我不擋你財(cái)路，堅(jiān)決為你開綠燈；你若既無從政之志又乏經(jīng)商之才，既然選擇了當(dāng)教師，那就把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)去做吧！在從事教育事業(yè)的過程中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值�！边@是湖南常德第五中學(xué)何曉明校長(zhǎng)引導(dǎo)教師專注教育事業(yè)的言論和做法。
教師不但是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做，你才能做出成績(jī)，獲得人生的成就。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作，你就沒有主動(dòng)精神，只是被動(dòng)地做事。上班不遲到，不早退，嚴(yán)格執(zhí)照學(xué)校的作息時(shí)間，一切都以學(xué)校交給自己的條條框框?yàn)闇?zhǔn)去做，該自己上的課上了就行，是自己管的學(xué)生自己就管，不是自己的拉倒。事不關(guān)已，高高掛起。把教師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就有主動(dòng)精神，就會(huì)把它當(dāng)作是影響自己生涯的事業(yè)，就會(huì)自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，早出晚歸，以校為家。課上完了會(huì)留下來輔導(dǎo)，學(xué)生回家了電話還會(huì)打到他家里。把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作來做，你只是想把工作完成就好，你只會(huì)懂得“教師嘛就是教書”，你就只會(huì)照本宣科，按部就班去教學(xué)生，學(xué)生聽你的課如催眠曲，你就不會(huì)受學(xué)生的喜歡。把教師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做，你就不僅想把它做好，還會(huì)想把它做大做強(qiáng)，你就會(huì)講方法講智慧、明白“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)，采萠榛疃嘌
暑期學(xué)校心得體會(huì)12
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的'傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。
教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
暑期學(xué)校心得體會(huì)13
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了這次自貢市組織的為期五天的心理健康培訓(xùn)。不僅有理論的學(xué)習(xí)，更多的游戲，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，教學(xué)中實(shí)際問題的專家解說，真是一次心靈的洗滌，受益匪淺，感受頗深。
首先，促進(jìn)了教師的心理健康。本次培訓(xùn)的各位專家老師，從了解老師心理健康情況、教師工作中的問題和焦慮著手；從怎樣控制自己的情緒到分析中職生的性格特點(diǎn)；最后怎樣去傾聽學(xué)生的心聲，去解決我們教學(xué)中的問題，做一個(gè)真正的心理健康領(lǐng)路人。教師除了讓學(xué)生學(xué)得更多知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的.心理健康問題，當(dāng)然這就要求教師必須要有完善的心理素質(zhì)和人格。緩解自己的工作壓力，不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，更好的投入工作。
從教學(xué)角度，本次培訓(xùn)各位老師提出了自己工作中的煩惱和焦慮，專家們耐心地提出了自己寶貴的建議和見解，特別針對(duì)孤僻、留守兒童、早戀等突出問題進(jìn)行了深入的討論研究，提出了很多切實(shí)可行的解決辦法。例如：第一、教師應(yīng)該換位思考，任何一個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，且學(xué)生年齡小閱歷少，我們應(yīng)切生體會(huì)并感受，疏導(dǎo)會(huì)有意想不到的效果；第二、好的開始不是成功的一半。我們的中職生普遍基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣不理想，但中職也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀人才，所以并不是小學(xué)初中好的學(xué)生才會(huì)成功；第三、學(xué)習(xí)任何時(shí)候都不晚。新的起點(diǎn)也會(huì)走向成功。
總之，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形式下的新問題，我會(huì)將所學(xué)用于工作實(shí)踐中，培養(yǎng)更多有責(zé)任感、獨(dú)立、樂觀進(jìn)取、身心健康的優(yōu)秀學(xué)生。
暑期學(xué)校心得體會(huì)14
時(shí)光飛逝，這個(gè)暑假我參加了一場(chǎng)充實(shí)而又有意義的暑期學(xué)校，地點(diǎn)位于美麗的北京市。在為期兩個(gè)月的時(shí)間里，我有幸結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，共同度過了各種豐富多彩的活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅在學(xué)術(shù)上有所提升，更重要的是我收獲了寶貴的友誼和人生經(jīng)驗(yàn)。
參加暑期學(xué)校的初衷，主要是為了提升自己的學(xué)術(shù)能力，拓展視野。同時(shí)，我也對(duì)未知的世界充滿好奇，期待在這個(gè)過程中認(rèn)識(shí)更多的.朋友，挑戰(zhàn)自我。在這次學(xué)校生活中，我通過各種課程和活動(dòng)，逐漸明確了未來發(fā)展的方向，堅(jiān)定了求學(xué)信念。
在這個(gè)過程中，我深感團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們一起完成項(xiàng)目、討論課程，共享成功和挫折。正是這些共同經(jīng)歷，使我們之間的友誼愈發(fā)深厚。同時(shí)，我也明白了在困難面前要勇敢面對(duì)，積極尋求解決方法。在困難時(shí)期，我們不僅要互相支持，還要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，提升解決問題的能力。
在暑期學(xué)校的實(shí)踐中，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)水平，還學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通和協(xié)作。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有耐心和毅力，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲良多。不僅在學(xué)術(shù)上取得了顯著的提升，更在人際交往、個(gè)人成長(zhǎng)等方面有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。我更加堅(jiān)定地步入了未來，同時(shí)也為即將到來的大學(xué)生活做好了準(zhǔn)備。我想，這次暑期學(xué)校的經(jīng)歷將是我人生中一段美好的回憶，它將鼓勵(lì)我在未來的求學(xué)路上，勇往直前，不斷成長(zhǎng)。
暑期學(xué)校心得體會(huì)15
今年夏天，我參加了一個(gè)為期兩周的暑期學(xué)校，體驗(yàn)了一次學(xué)術(shù)的冒險(xiǎn)。這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深的理解和熱愛。
在暑期學(xué)校開始之前，我對(duì)自己的學(xué)術(shù)生活充滿了期待和不安。我期待通過暑期學(xué)校，能夠更深入地了解我感興趣的領(lǐng)域，提高我的知識(shí)水平。同時(shí)，我也擔(dān)心自己無法適應(yīng)緊張的學(xué)術(shù)環(huán)境，怕自己無法承受學(xué)習(xí)壓力。
然而，實(shí)際經(jīng)歷證明，我的擔(dān)心是多余的。在暑期學(xué)校，我不僅接觸到了很多新的知識(shí)和理念，還體驗(yàn)到了與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流的快樂。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)術(shù)壓力大，但只要我們勇于面對(duì)，就能從中獲得樂趣和成就感。
在學(xué)術(shù)方面，我主要學(xué)習(xí)了分子生物學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)兩門課程。通過這兩門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的了解，也提高了我的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
除了學(xué)術(shù)收獲，我還體驗(yàn)到了暑期學(xué)校的各種活動(dòng)和社交機(jī)會(huì)。我和同學(xué)們一起參加了很多戶外活動(dòng)，如徒步旅行和燒烤派對(duì)，這些活動(dòng)讓我更好地了解了他們，也讓我更加喜歡這個(gè)集體。
回顧整個(gè)暑期學(xué)校經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上有了很大的提高，還在人際交往和自我認(rèn)知方面有了很大的進(jìn)步。我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一件有趣而有價(jià)值的事情，只要我們勇于面對(duì)，就能從中獲得很多。
總的來說，我的暑期學(xué)校之旅是一次非常有價(jià)值的.體驗(yàn)。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和團(tuán)隊(duì)生活的美好。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更加珍視身邊的朋友。我期待著下一次的暑期學(xué)校之旅，期待著再次與知識(shí)相遇，與新的自己相遇。
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