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畢業(yè)生剛工作心得體會(huì)
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剛畢業(yè)工作心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的剛畢業(yè)工作心得體會(huì)，歡迎大家分享。
剛畢業(yè)工作心得體會(huì)1
一、回顧生長(zhǎng)進(jìn)程，有苦有甜
剛參與任務(wù)時(shí)，以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)現(xiàn)并別是每個(gè)先生都很聰慧、聽話。比方有的先生承受學(xué)咨詢很慢，我就很焦急，心想這學(xué)咨詢這么簡(jiǎn)單，怎么樣算是聽疑惑呢，我只好利用下午課外活動(dòng)的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他說(shuō)解，直到他聽知道為止。如此漸漸地讓他感遭到本來(lái)生物別是那么難學(xué)，自然就很愛(ài)慕先生物了。再比方有的同窗很調(diào)皮，特別是去年終一的有些同窗，有時(shí)上課教師在上面說(shuō)課，他就在上面小說(shuō)，成心毀壞課堂次序，課堂上又別能停下課去批評(píng)他們，如此只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說(shuō)服他，而且還要讓他認(rèn)識(shí)到教師很看重他，比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長(zhǎng)，幫忙收作業(yè)并親身送給我，如此漸漸地就從別聽話的孩子變成聽話的孩子�？吹奖救说拿恳稽c(diǎn)的付出都有了報(bào)答，感到特別地欣喜。愈加深信只需努力我也可以成為一具好教師。
二、細(xì)心策劃，組織好教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
（一）、備課是上好課的前提教學(xué)要獲得好成績(jī)，關(guān)鍵是要備好課，寫好教案。如果沒(méi)把教材吃透，那確信是上不行課的，課上確信是會(huì)脫漏學(xué)咨詢點(diǎn)，為考試留下隱患，到時(shí)先生確信會(huì)以為教師別值得的相信，別能教好他們。因此每一學(xué)期剛開端，我拿到教材就連忙通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時(shí)安排。然后在上課之前，仔細(xì)及時(shí)的請(qǐng)教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，尋準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)；為了先生能更直觀地感覺(jué)所學(xué)的學(xué)咨詢內(nèi)容，我上查閱每節(jié)課的教案，集合別人的長(zhǎng)處確信本人的教學(xué)思緒，做到上課的對(duì)癥下藥。
�。ǘ⒄n堂上使用多種教學(xué)方法，營(yíng)建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍
上課時(shí)仔細(xì)說(shuō)課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精說(shuō)精練。使用多種教學(xué)方法，從先生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)先生的積極性和制造性思想。生物是一門與實(shí)際日子親熱相關(guān)的課程，因此先生對(duì)生物這門課本來(lái)就有著濃厚的興味，我要做的算是在進(jìn)修學(xué)咨詢的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個(gè)愛(ài)慕思考的人，因此我別主張讓先生交融貫通，我愛(ài)慕在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績(jī)，在探求進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)成績(jī)，處理成績(jī)，我在課堂上經(jīng)常采納以下幾種方式指導(dǎo)先生：
1、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是先生獵取生物學(xué)咨詢最直觀最有效的渠道，可以讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求。如“觀看動(dòng)物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生，請(qǐng)求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請(qǐng)求，以及操作步驟。先生一聽要做實(shí)驗(yàn)，就特別激動(dòng)，請(qǐng)求每人拿一小塊蔥頭就可以了，后果好多同窗背了個(gè)大蔥頭過(guò)來(lái)�？粗�(dòng)的指望的雙眼，我感到特別的欣喜。實(shí)驗(yàn)課上，在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后，再指導(dǎo)先生思考一系列成績(jī)，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細(xì)胞大了，依然小了，細(xì)胞多了，依然少了，視野變亮了依然變暗了”經(jīng)過(guò)先生對(duì)顯微鏡操作的切身領(lǐng)略，掌握學(xué)咨詢。如此先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)會(huì)到探求的`樂(lè)趣和成功的歡欣，從而更主動(dòng)地去追求學(xué)咨詢。
2、觀看
觀看是先生獵取學(xué)咨詢又別斷觀有效的道路，觀看前要讓先生弄清“怎么樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線，就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)辨別代表的是什么。如此可以防止大多數(shù)先生感到無(wú)從動(dòng)手從而產(chǎn)生膩煩的景象。
3、設(shè)想
在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，可以拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生可以而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時(shí)，我指導(dǎo)先生觀看池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中如果短少“分解者”將會(huì)浮現(xiàn)什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
�。ㄈ�、課堂上善于用鼓舞言語(yǔ)進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。
這是我任務(wù)以來(lái)得出的記憶。記得剛?cè)蝿?wù)那會(huì)，總是怕學(xué)咨詢說(shuō)少了，于是學(xué)咨詢面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說(shuō)“教師，您說(shuō)得太高深了，有不少東西我們聽疑惑�！蔽艺J(rèn)識(shí)到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一具引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探究，思考。在發(fā)咨詢當(dāng)中，我會(huì)依照成績(jī)的難易程度，發(fā)咨詢別同層次的先生，對(duì)答復(fù)得別錯(cuò)的同窗，我會(huì)說(shuō)：“你很棒，答復(fù)得特別好。”對(duì)答復(fù)得別夠完好的同窗，我會(huì)說(shuō)：“答復(fù)得別是很完好，但你能想到這些也特別好，相信下次能答得更完好。”我以為只需先生仔細(xì)思考了，別管答得能否完好，我都盡量給以鼓舞，別損害他們的積極性。讓他們?cè)谝痪呔o張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)咨詢。三、真心腸關(guān)愛(ài)先生，他們會(huì)自主地做好本人一年半的教先日子，我的重要收獲是作為教師必需要博得先生的心，當(dāng)他打心底里愛(ài)慕你，尊重你時(shí)，你就贏了一大半。
剛開端任務(wù)的時(shí)分，沒(méi)想到先生會(huì)那么調(diào)皮，上課總是會(huì)攪亂課堂次序，我就特別活力，就批他們一頓，可是他們還小，下次依然照樣會(huì)違背紀(jì)律，怎么樣辦？課依然要上，而且還要教好，我只能靜下心來(lái)，漸漸想方法。事實(shí)上那些調(diào)皮的先生之因此會(huì)那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關(guān)愛(ài)，看著他們指望的雙眼，我盡量地讓他們覺(jué)得到教師是關(guān)懷他們的，比方說(shuō)課時(shí)請(qǐng)求他們仔細(xì)聽，積極思考，有時(shí)還發(fā)咨詢他們一些簡(jiǎn)單的成績(jī)，如此他們更情愿承受教師的指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)先生的閃光點(diǎn)，如此就能做到對(duì)先生鼓舞性的批評(píng)，比方某些淘氣的別仔細(xì)聽說(shuō)，寫作業(yè)，如果一味地指責(zé)他們，他們就會(huì)以為本人做不行，因此我常常如此說(shuō)：“從尋常的觀看中我發(fā)現(xiàn)你很聰慧，什么原因要白費(fèi)本人的資源呢？”先生能感遭到你對(duì)他的表?yè)P(yáng)，自然就會(huì)積極地表現(xiàn)。
參與任務(wù)一年半以來(lái)，在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當(dāng)中獲得別錯(cuò)的成績(jī)，延續(xù)三個(gè)學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績(jī)，在將來(lái)的任務(wù)中，我會(huì)愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一具優(yōu)良的教師。感謝大伙兒！祝大伙兒任務(wù)成功，牛年幸運(yùn)！
剛畢業(yè)工作心得體會(huì)2
青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車�；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。
大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師!
懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來(lái)到了我的目的地——盧龍縣燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂(lè)并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。
九月一號(hào)下午來(lái)到燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒(méi)底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語(yǔ)無(wú)倫次。站在六十多人的最前面沒(méi)有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)!因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽課、評(píng)課的活動(dòng)。沒(méi)幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語(yǔ)文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課!頓覺(jué)眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了!最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬?lái)了七八個(gè)語(yǔ)文老師還有張校長(zhǎng)。一上來(lái)就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬!后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來(lái)，達(dá)到“無(wú)視”聽課的老師的功底。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦!
來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小孩不好管，但我沒(méi)有放在心上，心想一定可以震住他們。沒(méi)有想到不來(lái)不知道，一來(lái)嚇一跳，尤其是剛來(lái)的那段時(shí)間。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場(chǎng)面就很火，后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問(wèn)題，有在下面笑的，有起哄的，還有說(shuō)話嘮嗑的;站的時(shí)候沒(méi)有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門(趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.....)大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問(wèn)他們：“都活著嗎?”“能出氣唄?”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課!可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞——哭啦!事后全班同學(xué)給我道歉，不過(guò)讓我欣慰的是，八四班真的變化很大，進(jìn)步了很多很多。我感慨，沒(méi)有白哭!
這份感動(dòng)來(lái)自我兩個(gè)班的學(xué)生們，我所有的喜怒哀樂(lè)根源于他們，氣我哭得是他們，讓我笑，讓我釋懷，讓我感動(dòng)的也是他們。雖然時(shí)常抱怨他們的不懂事，有時(shí)候卻很慶幸自己是教語(yǔ)文的老師，通過(guò)他們的周記、作文跟他們一起分享他們的快樂(lè)傷心和迷茫。周記里的每句對(duì)我祝福的話都讓我感動(dòng)，每句真心的悔過(guò)和檢討書都讓我微笑不已。走在校園里不經(jīng)意間聽到每句“老師好”都讓我感到滿足。下課后學(xué)生們圍著我問(wèn)作業(yè)問(wèn)問(wèn)題的.感覺(jué)很充實(shí)。這樣情感的滿足和被認(rèn)可感，被信任感是我從來(lái)沒(méi)有的。成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，我時(shí)常給學(xué)生們說(shuō)，盡管我很稚嫩但我會(huì)用一顆熱忱的心去做好我該做的事情!
來(lái)這里一個(gè)月我成長(zhǎng)了，這源于每一個(gè)相遇的人的幫助，感謝給予我?guī)椭P(guān)愛(ài)的每一個(gè)老師，每一個(gè)同學(xué)。我是幸福的，因?yàn)橛龅揭粋�(gè)非常好的指導(dǎo)老師，在教學(xué)中有不懂的地方問(wèn)她都會(huì)很大方認(rèn)真的指導(dǎo)我，經(jīng)驗(yàn)豐富卻很謙虛!我是幸福的，我兩個(gè)班的班主任老師都很呵護(hù)我。我是幸福的，因?yàn)檫�有七個(gè)人與我同甘共苦，我們?cè)谶@里相識(shí)相知。我是幸福的，我們本校領(lǐng)導(dǎo)和老師都在背后支持著我們。
當(dāng)擺脫紙上談兵，真刀實(shí)槍時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)差了很多，需要不斷的學(xué)習(xí)，充電!理論與實(shí)踐是不一樣的，面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)情況，不能單純的照搬照抄，哲學(xué)上說(shuō)具體問(wèn)題具體分析，的確應(yīng)該這樣!每一天都是在忙綠中度過(guò)，熟悉課文，寫教案，查閱相關(guān)的文件及資料，深入文本挖掘教材，把握中課文的中心思想對(duì)學(xué)生們進(jìn)行情感教育等等，都使我受益匪淺!語(yǔ)文教研組的活動(dòng)，通過(guò)自己講課，聽別的老師指出我講課的優(yōu)缺點(diǎn)使我成長(zhǎng)很快。同時(shí)通過(guò)聽有經(jīng)驗(yàn)老的課知道很多教學(xué)方法和與同學(xué)相處的方法!
在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我收獲了很多!我相信這里的半年會(huì)是我四年大學(xué)生活中最華麗的一章!我相信這半年的教師生涯是我最值得記憶的回憶!我相信無(wú)論將來(lái)我從事什么職業(yè)這半年的都是一批寶貴的財(cái)富!燃燒青春吧，青春無(wú)悔。
剛畢業(yè)工作心得體會(huì)3
近日，中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟對(duì)152所高校的304名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，17.76%的受訪者對(duì)畢業(yè)后的第一份工作不滿意，26.65%的受訪者表示對(duì)工作無(wú)感，55.59%的受訪者對(duì)工作表示滿意。
第一份工作多有妥協(xié)成分
李瀟瀟一直想在北京找個(gè)工作。她在北京攻讀了學(xué)士和碩士學(xué)位，6年間，她已經(jīng)逐漸融入這座城市。但現(xiàn)在，她正在辦理離開學(xué)校、離開北京的手續(xù)。再過(guò)不久，她將出現(xiàn)在1000多公里外的上海，成為一名公務(wù)員。
李瀟瀟對(duì)這份工作不太滿意。“我不是不喜歡工作的性質(zhì)，而是因?yàn)槲覍?duì)北京有很深的感情�！崩顬t瀟說(shuō)。橫亙?cè)谒c北京之間的，是戶口。在過(guò)去的一年中，讀新聞專業(yè)的她曾經(jīng)考過(guò)北京公務(wù)員，也向BAT互聯(lián)網(wǎng)公司、工商局等事業(yè)單位和人民日?qǐng)?bào)社等傳統(tǒng)媒體投過(guò)簡(jiǎn)歷�！肮P試基本都能過(guò)，但面試時(shí)遭遇了很多次‘滑鐵盧’。也有些是工作單位對(duì)我滿意，但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在戶口、待遇或者工作內(nèi)容方面不符合我的預(yù)期，最后選擇了放棄�！庇捎谠诒本┫胝业侥苈鋺舻墓ぷ鞑蝗菀�，上海的工作單位又一直催李瀟瀟交三方協(xié)議，她“最后就只能趕緊簽了工作協(xié)議”。
在20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生中，部分人對(duì)自己的第一份工作不甚滿意。除了李瀟瀟所看重的戶口和工作地點(diǎn)外，工資、工作性質(zhì)、專業(yè)是否對(duì)口等因素，也是決定畢業(yè)生對(duì)工作是否滿意的重要條件。
趙曼畢業(yè)于河南一所高校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。她告訴筆者，她所在專業(yè)的大多數(shù)同學(xué)從大三起就信誓旦旦地表示，找工作時(shí)一定要避開銷售崗位。但如今，她和同學(xué)簽下的幾乎都是銷售類工作。趙曼即將進(jìn)入一家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)做醫(yī)藥銷售代理，盡管公司的名字家喻戶曉，但趙曼不喜歡這份工作。在她看來(lái)，銷售是比較低級(jí)的工種，工作壓力大，還要經(jīng)�！翱磩e人的臉色”�！傲硪粋�(gè)原因是，我對(duì)醫(yī)藥行業(yè)一無(wú)所知，不知道自己能不能做好�！壁w曼說(shuō)。
鄭州大學(xué)教育系碩士生導(dǎo)師、應(yīng)用心理學(xué)博士劉亞楠認(rèn)為，一些畢業(yè)生難以找到理想工作，一個(gè)重要因素，是當(dāng)前高等教育的結(jié)構(gòu)設(shè)置問(wèn)題�！耙恍⿲I(yè)和市場(chǎng)需求略有脫節(jié)，尤其是人文社科類專業(yè)。理想和現(xiàn)實(shí)差距之大，可能導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生產(chǎn)生不滿意的心態(tài)�！�
盡管工作不稱心如意，但權(quán)衡其他選項(xiàng)后，趙曼最終“將就”著簽約了。她坦言，之所以會(huì)和公司簽合同，是因?yàn)闆](méi)有更合適的選項(xiàng)，也是因?yàn)榭粗毓镜拿麣�，“在世界五百�(gòu)?qiáng)企業(yè)攢經(jīng)驗(yàn)，日后跳槽絕對(duì)會(huì)有優(yōu)勢(shì)”。
先找個(gè)工作將就、日后再跳槽的心態(tài)，在畢業(yè)生中比較常見。中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟的調(diào)查顯示，有62.50%的應(yīng)屆畢業(yè)生受訪者已經(jīng)有了在未來(lái)跳槽的想法，不想跳槽的僅占15.13%，還有22.37%暫時(shí)沒(méi)有考慮過(guò)是否要跳槽。
趙曼的校友江航還沒(méi)畢業(yè)，就已經(jīng)經(jīng)歷了一次“辭職”。今年2月中旬，他在北京找到一份動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的工作。兩個(gè)月后，江航覺(jué)得公司給的工資太低，選擇離職，重新找工作。像江航這樣因工資問(wèn)題在找到工作后短時(shí)間內(nèi)“跳槽”的現(xiàn)象并不普遍，更多的人盡管對(duì)工資不滿，但由于是第一次找工作，往往會(huì)有一定程度的妥協(xié)。
“將就”反映畢業(yè)生自身問(wèn)題
在劉亞楠看來(lái)，畢業(yè)生對(duì)自己的第一份工作不滿意是正�，F(xiàn)象�！澳壳按髮W(xué)生就業(yè)心態(tài)是可觀的，但同時(shí)又是很復(fù)雜的。一方面，學(xué)生自己容易產(chǎn)生不滿意的心理，另一方面，他們?cè)谡夜ぷ鞯倪^(guò)程中又發(fā)現(xiàn)自己能力不足�！�
張?chǎng)问潜本┠陈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的20xx屆畢業(yè)生，他簽下的工作是一家小型創(chuàng)業(yè)公司的程序員。由于學(xué)歷不高、經(jīng)驗(yàn)不足的雙重劣勢(shì)，他坦言自己當(dāng)初找工作時(shí)“簡(jiǎn)直寸步難行”。
張?chǎng)未髮W(xué)期間讀計(jì)算機(jī)專業(yè)，做程序員是他夢(mèng)寐以求的工作，理想的薪資和互聯(lián)網(wǎng)工作氛圍是他所期待的。然而，�？茖W(xué)歷阻擋了他的求職之路。“當(dāng)時(shí)在招聘網(wǎng)站上看到的要求都是至少本科學(xué)歷，說(shuō)實(shí)話很受挫�！�
學(xué)歷不是評(píng)判能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但文憑在找工作時(shí)還是被看作一張金紙，含金量的多少，和印章上的校名有著密不可分的關(guān)系。一些畢業(yè)生難以找到理想的工作，和學(xué)歷不夠高、畢業(yè)院校競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱不無(wú)關(guān)聯(lián)。李瀟瀟是從一所985高校畢業(yè)的碩士研究生，但她依然能感受到學(xué)歷和畢業(yè)院校給畢業(yè)生劃分出的層層等級(jí)。李瀟瀟找工作時(shí)遇到的`一個(gè)現(xiàn)象讓她印象頗為深刻�！拔矣X(jué)得競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力、資歷都太優(yōu)秀了。我找工作時(shí)，遇到的大多是清華、北大的學(xué)生，而且本科生很少，基本上是研究生。不是名校的學(xué)生，可能筆試階段就被‘刷掉了’�！崩顬t瀟說(shuō)，“我覺(jué)得大家對(duì)工作的需求已經(jīng)降到底線了，只要是看起來(lái)稍微好一點(diǎn)的工作，就有很多名校學(xué)生蜂擁而至，想找個(gè)好工作真的不容易�！�
除了學(xué)歷，經(jīng)驗(yàn)也是用人單位關(guān)注的重點(diǎn)。在找工作前，張?chǎng)螞](méi)有意識(shí)到專業(yè)技術(shù)對(duì)工作的重要性，用他自己的話說(shuō)，他的大學(xué)是“混過(guò)來(lái)的”，術(shù)業(yè)“不精”，這讓他甚至沒(méi)有勇氣投簡(jiǎn)歷、找工作。為了彌補(bǔ)自己的專業(yè)漏洞，他只得花上萬(wàn)元報(bào)了C語(yǔ)言輔導(dǎo)班，連續(xù)補(bǔ)習(xí)了4個(gè)月。但在寫簡(jiǎn)歷時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了自己的又一劣勢(shì)�！皼](méi)法證明自己，沒(méi)經(jīng)歷、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)�！焙Ｍ逗�(jiǎn)歷未果，眼看就要畢業(yè)了，張?chǎng)螣o(wú)奈又懊悔，但“事已至此，也只能把自己的期待降低”。雖然薪資沒(méi)有達(dá)到自己的理想水平，但他只能“認(rèn)了”。
劉亞楠認(rèn)為，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是目前高等教育和社會(huì)的最大脫節(jié)�，F(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境和上世紀(jì)八九十年代時(shí)不同�！澳莻�(gè)時(shí)候是分配工作，工作崗位供大于求，畢業(yè)生沒(méi)有后顧之憂。而20多年來(lái)高校大范圍擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量激增，從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)說(shuō)，不可否認(rèn)就業(yè)確實(shí)存在困難�！痹诟�(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情況下，經(jīng)驗(yàn)不足也會(huì)成為阻礙畢業(yè)生找到滿意工作的絆腳石。“滿意度和預(yù)期相關(guān)。一些畢業(yè)生對(duì)自己期望較高，但沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，找不到非常滿意的工作時(shí)，心理落差就會(huì)比較大。”
學(xué)生擺正心態(tài) 學(xué)校做好教育
在張?chǎng)慰磥?lái)，現(xiàn)階段能找到一份專業(yè)對(duì)口的工作已經(jīng)很不容易了，他打算先跟著現(xiàn)在的“師傅”多學(xué)習(xí)、攢經(jīng)驗(yàn)，學(xué)成了再換更好的工作�！斑@第一份工作就當(dāng)漲經(jīng)驗(yàn)，以后肯定得跳槽�！睆�?chǎng)握f(shuō)他們這行的行情是，只要跳槽，就會(huì)漲工資。
劉亞楠認(rèn)為，目前的很多畢業(yè)生對(duì)工作不滿意，但抱有“先就業(yè)后擇業(yè)”的心態(tài)，“是對(duì)于嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)已有心理準(zhǔn)備的一種表現(xiàn)。先找份工作，從基層做起，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展自己、爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)”。
然而畢業(yè)后開始摸著石頭過(guò)河，終究難以彌合畢業(yè)生對(duì)第一份工作的不滿。浙江大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃課教師劉帥認(rèn)為，性格、價(jià)值觀、興趣點(diǎn)、能力等，都會(huì)影響工作的幸福程度�！耙粋�(gè)大的問(wèn)號(hào)是，學(xué)生在找工作前，到底有多了解他們即將從事的職業(yè)？”
即將從浙江一所高校畢業(yè)的楊穎穎，目前就職于北京一家知名互聯(lián)網(wǎng)公司，從事編輯類工作。她告訴筆者，她給自己的工作只能打6分，扣分的原因，在于工作需要倒班、影響作息和日常社交，且工作機(jī)械、無(wú)趣。當(dāng)初找工作時(shí)，一方面是因?yàn)槟信笥言诒本┕ぷ�，另一方面是出于�?duì)該互聯(lián)網(wǎng)公司的好感，楊穎穎選擇了這份工作。當(dāng)時(shí)的她對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的職責(zé)絲毫不了解，進(jìn)了公司以后，才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡網(wǎng)絡(luò)編輯的工作性質(zhì)，難以適應(yīng)工作作息。
劉帥認(rèn)為，畢業(yè)生找工作時(shí)遇到的困境，與大學(xué)期間沒(méi)有合理的的職業(yè)規(guī)劃密不可分�！皩W(xué)生在大一、大二就應(yīng)該有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，不是盲目地去選擇未來(lái)，而是在了解自身、了解社會(huì)的基礎(chǔ)之上去選擇未來(lái)�！�
畢業(yè)于江蘇一所高校的王凱即將到北京一家報(bào)社的新媒體運(yùn)營(yíng)部門工作。在正式簽訂工作合同前，他在這家單位實(shí)習(xí)了3個(gè)月�！拔掖蠖⒋笕趯W(xué)校時(shí)，也做過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)工作。這些經(jīng)歷都讓我覺(jué)得，我未來(lái)從事的這個(gè)行業(yè)的內(nèi)容比較有趣，我愿意進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。”王凱說(shuō)，“而且實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得工作環(huán)境很好，接觸到的老師、前輩也都很好，同事之間相處融洽，對(duì)我來(lái)說(shuō)就比較滿意了�！庇捎谠趯�(shí)習(xí)中對(duì)自己的能力有了比較全面的考核，加上和別人有了對(duì)比，王凱認(rèn)為工作后的待遇和個(gè)人的水平掛鉤，實(shí)習(xí)過(guò)后，至少不會(huì)出現(xiàn)眼高手低的問(wèn)題。
在劉帥看來(lái)，在大學(xué)生初入校園，難以自覺(jué)地形成職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的情況下，學(xué)校應(yīng)該起到引導(dǎo)作用，教學(xué)生一些探索自身、探索職業(yè)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)、做相關(guān)人物訪談。“經(jīng)歷了實(shí)習(xí)、訪談等職業(yè)探索的同學(xué)，在畢業(yè)時(shí)對(duì)于第一份工作的滿意度應(yīng)該就不會(huì)那么低了，因?yàn)樗鄬?duì)了解這個(gè)職業(yè)�！眲浾f(shuō)。
剛畢業(yè)工作心得體會(huì)4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中我已經(jīng)在xx度過(guò)了5個(gè)月的時(shí)光，記得大學(xué)剛畢業(yè)得時(shí)候，自己的內(nèi)心充滿了忐忑與不安，大學(xué)畢業(yè)就意味著自己要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境，同時(shí)還要為了找到一份適合自己的工作而到處奔波。
在大學(xué)畢業(yè)后的不我終于找到了一份工作，內(nèi)心充滿了喜悅，可工作后不久我發(fā)現(xiàn)這里并不適合我。在這里工作除了機(jī)械的去操作那一個(gè)個(gè)自己早已熟悉的按鈕之外，就再也沒(méi)有什么可以讓人感到快樂(lè)的事情。工作需要激情，一份沒(méi)有激情的工作將會(huì)把人推向生活的死胡同，找不到一點(diǎn)生的氣息。因此我辭職了，在一個(gè)偶然得機(jī)會(huì)里我來(lái)到了xx。首先我要感謝xx對(duì)我的信任，正是這份信任讓我感受到了不一樣的氣息，這里充滿了愛(ài)的味道，要知道一個(gè)人在生活極度困惑的時(shí)候是多么的需要這盞明燈。
我的生活因此而改變，在這里我不僅感受到了那份對(duì)工作的熱情與執(zhí)著，而且感受到了人生的意義。對(duì)于xx的信任，我充滿感激，在未來(lái)的工作中我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)去做的，用我的行動(dòng)來(lái)感謝xx的厚愛(ài)。在這里不僅有良好的工作環(huán)境,同時(shí)不管是管理還是同事,都讓我很感動(dòng)，他們給予使我有了更好的.信心和無(wú)限的力量去做好每一件事,我也將不斷的去學(xué)習(xí),把公司作為提高自己能力的舞臺(tái)。
在xx工作一段時(shí)間后，我相信自己的選擇是對(duì)的.事實(shí)上也證明了我的選擇是對(duì)的。其實(shí)每個(gè)人都完全可以讓我們的職業(yè)生涯不斷增值，達(dá)到我所期望的境界，關(guān)鍵是你是否選擇對(duì)了。
在工作中，我深知,難免會(huì)遇到很多困難挫折，可我相信自己的工作是神圣的，因此無(wú)論工作有多少困難，或需要多少努力，始終做到不急不躁，并讓自己樂(lè)在其中。塑造積極的心態(tài)以來(lái)幫助自己克服墮性，發(fā)掘自己的潛能。把工作做到最好,使自己成為對(duì)公司有用的人.
在將來(lái)的工作中我首先做到，一天做一件事實(shí)，就是把自己積極的投入到工作中去，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。因?yàn)楣ぷ鞑粌H需要一個(gè)聰明人，它更需要一個(gè)踏實(shí)的人。在聰明和踏實(shí)之間，我想我更愿意選擇后者。其次就是一月做一件新事，我想我會(huì)在每天的工作中，循序漸進(jìn)的，不段的去總結(jié)自己工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尋找更好的工作方法。再次，就是用我的一生去做一件自己認(rèn)為有意義的事，那就是和xx一起成長(zhǎng)。未來(lái)的路就是嘗試與奮斗，了解自己的環(huán)境和自己的位置，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)，成為企業(yè)真正的新人。
我愿意用我的努力和公司共同成長(zhǎng),來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值.
剛畢業(yè)工作心得體會(huì)5
要解釋空杯心態(tài)這個(gè)概念，我們先從一則小故事說(shuō)起。從前有一個(gè)自我感覺(jué)良好的小和尚，聽說(shuō)某座寺廟里有一位佛法無(wú)邊的老方丈，便風(fēng)塵仆仆地前去拜訪。老方丈的徒弟接待他時(shí)，他心高氣傲，話語(yǔ)和神態(tài)中都有所流露。老方丈得知情況后，沒(méi)有說(shuō)什么，而是十分恭敬地接待了他，還親手為他沏茶。倒水時(shí)，杯子明明已經(jīng)滿了，可老方丈還在不停地倒。小和尚不解地提醒道：“方丈，杯子已經(jīng)滿了，您怎么還往里倒啊?”方丈附和著說(shuō)：“是啊，既然都已經(jīng)滿了，干嘛還倒呢?”小和尚當(dāng)時(shí)并不明白老方丈的用意，回去以后才悟出了其中的道理。這就是“空杯心態(tài)”的起源。
一名大學(xué)生，十幾年的寒窗苦讀，又是學(xué)基礎(chǔ)理論又是學(xué)專業(yè)技術(shù)，有不少人為了適應(yīng)工作需要，還利用寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，可以說(shuō)是做了充分的知識(shí)、技能準(zhǔn)備。他們一個(gè)個(gè)就像充滿電的電瓶一樣，正等待著用戶的使用而發(fā)光、發(fā)熱呢。他們的自我感覺(jué)良好，期望值也挺高的。在人才市場(chǎng)或是招聘會(huì)上，常見到這樣一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：一邊是貌似做好準(zhǔn)備的大學(xué)生，一邊是不屑一顧的用人單位，兩邊就是對(duì)接不到一塊兒去�，F(xiàn)在的用人單位，盡管用工荒，可一聽說(shuō)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，大多數(shù)都會(huì)“亮紅燈”。為什么呢?用人單位認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏工作技能，有的連起碼的`為人處事的道理都不明白，培養(yǎng)起來(lái)成本太高。有的干脆明說(shuō)，寧要一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的高中生，也不要一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。而大學(xué)生們，卻偏偏盯住那些熱門崗位，結(jié)果自然是剃頭挑子一頭熱。還有的大學(xué)生，在學(xué)校時(shí)整天混日子，只是領(lǐng)到了一個(gè)畢業(yè)證，基本上沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí)。這種人大有人在，一到社會(huì)才知道書到用時(shí)方恨少的道理，才開始后悔了。
阿里巴巴的總裁馬云，剛畢業(yè)時(shí)，大學(xué)校長(zhǎng)叮囑他兩件事：一是五年內(nèi)不要考慮自主創(chuàng)業(yè)，不要問(wèn)為什么;二是先找一份工作干，哪怕是掃廁所都行。他聽從了校長(zhǎng)的“指令”，堅(jiān)持干滿了五年。我們認(rèn)為，剛畢業(yè)的大學(xué)生，首先是要找到一份工作，先不要管可心不可心，有個(gè)崗位鍛煉自己也是不錯(cuò)的選擇。記�。簺](méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。如果暫時(shí)沒(méi)找到工作，或者是找到的工作讓你特別不能接受，那你也不必過(guò)于急躁，而是可以利用這段時(shí)間，平心靜氣地調(diào)整一下自己的心態(tài)，尤其是找工作的心態(tài)。
大學(xué)生們切記：越是急躁的時(shí)候，越要想盡一切辦法讓自己平靜下來(lái)。我們不妨再舉一個(gè)足球明星的例子。馬拉多納作為聞名世界的球王，賽場(chǎng)上遭人暗算是常有的事情。在一次重要比賽中，他后場(chǎng)得球反攻，對(duì)方球員發(fā)瘋似地對(duì)待他。馬拉多納奮力拼搏，憑著他的勇猛和技術(shù)，終于成功進(jìn)球。賽后記者采訪時(shí)問(wèn)他，這么多人對(duì)你下“黑手”，你生不生氣?球王反問(wèn)道：如果沒(méi)有人干擾，我還能成為明星嗎?記者又問(wèn)他，你沒(méi)想到報(bào)復(fù)他們嗎?球王堅(jiān)決地說(shuō)，想。但最好的報(bào)復(fù)就是把球送進(jìn)他們的球門里。
還是讓我們回到現(xiàn)實(shí)吧。在一個(gè)人的知識(shí)體系中，學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)只能占到1/10，而余下的絕大部分知識(shí)，要靠在今后的社會(huì)實(shí)踐中得來(lái)。況且你們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的知識(shí)和技能，到實(shí)際工作中也不一定都適用。據(jù)我們了解，大學(xué)生所學(xué)非所用的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。因此奉勸剛畢業(yè)的大學(xué)生，要有一個(gè)空杯的心態(tài)，也就是歸零的心態(tài)。有的人可能說(shuō)了，我沒(méi)有這樣的心態(tài)，那怎么辦呢?那就抓緊時(shí)間調(diào)整吧。實(shí)在調(diào)整不好，可以借助心理咨詢機(jī)構(gòu)的力量，幫助你進(jìn)行調(diào)整。有個(gè)空杯(歸零)的心態(tài)很重要。因?yàn)橐粋�(gè)大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的找工作的心態(tài)，用人單位就不會(huì)錄用你;即使你僥幸被錄用了，工作中也會(huì)因心態(tài)問(wèn)題而出現(xiàn)各種偏差。
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