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初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1
新一輪課改是從適應(yīng)時(shí)代的需要出發(fā)，對(duì)化學(xué)教材大幅度進(jìn)行改編，要求教師必須以一個(gè)全新的觀念去審視新教材，在此次的學(xué)習(xí)過程中，加深了我對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解，覺得本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，獲益匪淺；教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，啟發(fā)解決了許多教學(xué)中的困惑，現(xiàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
1、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位。幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)過程，傾聽學(xué)生發(fā)言，發(fā)問，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給予幫助和指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活。
2、努力提高自己的專業(yè)水平，爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師
通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐。探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的'學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識(shí)。
3、理解并實(shí)施新課程理念
樹立新的課程意識(shí)，樹立新的教育理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施新的教學(xué)方式。不斷通過多種形式完成師生角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也大膽地讓學(xué)生參加到對(duì)新教材的評(píng)價(jià)中來，參加到對(duì)老師教法、改革的評(píng)價(jià)中來，盡管他們的評(píng)價(jià)有時(shí)還顯得很幼稚，但在學(xué)生參與的過程中，不僅還可以提高他們的欣賞、審美能力，而且使其思維能力得到升華。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)2
8月26日參加了人民教育出版社組織的新課標(biāo)教師培訓(xùn)，對(duì)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)今后的教育教學(xué)工作做出了許多的改進(jìn)。現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、化學(xué)要教給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和基本技能。義務(wù)教育階段的特點(diǎn)，確定了化學(xué)課程必須的基礎(chǔ)性：從身邊的常見物質(zhì)入手，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。新課程十分重視學(xué)生的可接受性，化學(xué)計(jì)算更多的要求學(xué)生從量的角度去了解化學(xué)變化的涵義，避免繁瑣的計(jì)算。
二、更加突出化學(xué)與生活、社會(huì)和技術(shù)的密切聯(lián)系。新的化學(xué)課程突出關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)習(xí)素材。課程內(nèi)容涉及空氣污染及防治、水資源保護(hù)、無土栽培、金屬冶煉和利用廢棄金屬加收、化肥鑒別、酸雨來源及危害、土壤改良、石油加工、海水淡化、合成材料、微量元素等多方面的化學(xué)知識(shí)和活動(dòng)要求，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。
三、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力�；瘜W(xué)課程力求改革“以教材為中心，教師為中心”的傳教學(xué)模式，提倡在實(shí)實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“活動(dòng)與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，以實(shí)現(xiàn)力求生動(dòng)、真實(shí)、多樣的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程。
四、建立著眼于學(xué)生發(fā)展的新的評(píng)價(jià)體系。新的化學(xué)課程明確提出，既要評(píng)價(jià)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的`掌握情況，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究的能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)，積極倡導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)。我們要搞好自己的課堂教學(xué)，必須準(zhǔn)確的把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照要求確定教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，心中有學(xué)生，面向全體學(xué)生，采取措措施，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)3
我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸也頗多，要給學(xué)生一碗水，教師先有一桶水。面對(duì)新課程體系，新課程理念，化學(xué)教師必須具備扎實(shí)的化學(xué)基本功，另外，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力，以便適應(yīng)新課程的需要，進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一、理解和駕馭教材的能力
教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材，擁有知識(shí)就不等于能駕馭好教材，教師要在全面領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的前期下，認(rèn)真鉆研教材，理解教材，抓住教材的重點(diǎn)。難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。做到心中有數(shù)，游刃有余，靈活掌握和支配教材，提高駕馭教材的能力。
二、根據(jù)課程目標(biāo)體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力
選擇科學(xué)合理的教法，是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位，作用，教育價(jià)值。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件，選擇有針對(duì)性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、靈活使用挖掘教材
教師要深入挖掘教材，把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的.認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
四、努力使學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)4
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)使我認(rèn)識(shí)到：“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如下：
一、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)
化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。從聽課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多。教師本來是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì)。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài)，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。
二、營造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑
新課程理念下的'化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營造一種民主、和諧、寬松、自由的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。
三、在探究中學(xué)，學(xué)探究的方法
課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)
貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系，感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。
總而言之，在教學(xué)過程中，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。
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