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故事媽媽心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的故事媽媽心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
故事媽媽心得體會1
為了豐富學生的校園文化生活，進一步發(fā)揮故事的育人功能，南盛小學開展了故事媽媽進課堂的活動。我積極配合學校到了三年級二班給孩子們講了關于母愛的故事，讓孩子們感到了母愛的無私、母愛的偉大。孩子們踴躍發(fā)言，談了自己的體會和感受，并決心以實際行動報答父母的愛。
學校舉辦的這次活動，對啟發(fā)孩子幼小的心靈起著積極的作用。因為故事是一種無形的力量，給強者以信心，給弱者以勇氣；故事也可能會成為一把金鑰匙，幫助你打開學習、工作和生活的大門，幫助你打開成功的大門。
當你對人生充滿執(zhí)著追求的時候，故事會使你樹立更加遠大的目標；當你對生活充滿無限希望的時候，故事會使你更加充滿激情和向往；當你對前途迷惘失去信心的時候，故事會給你啟迪，使你樹立堅持就是勝利的信念；當你遭受挫折和感到渺茫時，故事會給你“不到長城非好漢”的勇氣和力量；當你感到痛苦和失落時，故事會給你以春天般的.慰籍和鼓勵。從一個個尋常的故事中，你會發(fā)現(xiàn)和領悟到它的啟蒙、教誨、信心、鼓勵、鞭策和力量。故事為你尋找人生的足跡，為你描繪生活的藍圖，為你塑造行為的模式，為你鋪墊一條成功的路，也在你消沉時敲響警鐘，也呼喚你墮落時迷途知返。一個小故事可能成就一個人輝煌的一生。
這次活動的第二個意義在于，通過活動可以加強老師、家長和孩子之間面對面的交流。家長通過這種形式，把自己的經歷，對故事的理解講給小學生，與孩子們一起交流思想，從而啟發(fā)孩子的心靈，增強對學習的領悟能力，增強對生活的感受。
最后感謝南盛小學給了我這次和孩子們交流的機會，也衷心希望學校多舉辦一些這樣的活動。
zz的家長
故事媽媽心得體會2
故事，是人類文明的起點。自古以來，故事一直被用來傳承智慧、塑造人物、表達情感。作為年輕的媽媽，我深深體會到了給孩子講故事的重要性。通過講故事，不僅可以幫助孩子開啟想象力和創(chuàng)造力，還能夠加強親子關系，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在這篇文章中，我將分享我作為故事媽媽的心得體會。
首先，講故事可以激發(fā)孩子的想象力。孩子的想象力是無限的寶藏，值得我們不斷去挖掘。當我拿起一本精彩的故事書，給孩子講述其中的故事情節(jié)時，我能夠看到孩子們眼神中的光芒，他們仿佛置身于故事中的世界，身臨其境地想象著那些神奇的情節(jié)和角色。通過講故事，我?guī)椭麄償U展想象的邊界，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。有一次，我給孩子們講了一個關于大海的.故事，他們聽得入迷，之后還拿來紙筆畫了一整天的海洋生物。這讓我深刻體會到，講故事不僅能夠帶孩子進入一個全新的世界，還能夠開啟他們無窮的想象力。
其次，講故事可以加強親子關系。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，家長和孩子的時間很少共同度過，很多時候都是各自忙于自己的事務。而講故事則提供了一個寶貴的機會讓家長和孩子有時間一起交流。每當我坐在孩子們的床上，給他們講故事時，我們的心靈彼此貼近，親子的紐帶得到了加強。孩子們會靜靜地聽我講述故事，時不時地發(fā)出贊嘆聲和驚訝聲，這讓我感到無比的溫暖和幸福。我也盡力在講故事中注入真實生動的情感，讓故事成為家庭的一根紐帶，讓孩子能夠感受到來自父母的深情。
第三，通過講故事，孩子的語言表達能力得到了培養(yǎng)。故事是語言的載體，通過講故事，可以提高孩子的聽說能力。我發(fā)現(xiàn)，當我給孩子講故事時，他們會聚精會神地傾聽，同時也會試著模仿我說故事的方式和語調。他們會用自己的語言描述故事中的場景和角色，逐漸提高了他們的表達能力。而我也會適時地引導他們說故事，讓他們體驗到語言表達的樂趣。通過講故事，孩子們學會了用語言來表達自己的想法和情感，這對于他們的未來發(fā)展和學習是非常重要的。
第四，講故事還可以培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。故事中的主人公往往有著各自的人格魅力和處世智慧，他們的行為和決策也會潛移默化地影響孩子。我會選擇一些寓意深刻的故事，例如《小紅帽》和《一千零一夜》，這些故事中的主人公面臨各種困難和考驗，通過他們的努力和智慧，他們取得了勝利。這些故事不僅能夠讓孩子們欣賞那些具有智慧和勇氣的主人公，還能夠啟發(fā)他們思考人生、培養(yǎng)他們的道德觀念。
最后，我想說的是，作為故事媽媽，我體會到了講故事的樂趣和意義。每當我看著孩子們的笑容，聽到他們的贊嘆聲，我就知道自己正在為他們的成長和發(fā)展做出重要的貢獻。我會繼續(xù)給他們講更多精彩的故事，讓他們的童年充滿美好的回憶。希望在將來的某一天，孩子們也能將這份愛與智慧傳遞給下一代，成為他們心中的故事媽媽。
故事媽媽心得體會3
參加了“故事媽媽進課堂”的活動后，我感受頗豐，不僅僅是在孩子們面前“表演”了一次，更多的是感受到了孩子們渴望和家長一起閱讀，一起演繹書中的精彩的心情。聯(lián)想到平時怎樣親子閱讀的過程并結合一年級七班閱讀主題后，我感觸很深，在這里希望和各位家長們分享。
我家的孩子任益良不算是個有多愛看書的孩子，但每次帶他出門去逛商場或者超市等場所，都會帶他到有讀物的地方，那有很多和他年齡差不多的孩子，或蹲或坐的在地上看書。他也會有些感染，會找一本他比較喜歡的書翻看。我會問他喜歡不喜歡，從而確定要不要買下。但通常，書買了，他又不看了，所以我覺得看書的氛圍是非常重要的，尤其對這么小的孩子，因為他們的自控能力很差，只要在良好的看書氛圍中養(yǎng)成好習慣，相信孩子會逐步增強看書的自覺性。
其次，家長對孩子循序漸進、潛移默化的引導也非常重要。家里為孩子買了很多種類不同的書，我都會引導他去看，比如有時他看到電視，有疑問就問我，我就對他說，你書柜里有一本關于那個的書，你自己去翻，然后給媽媽講講，他就會去拿來看，我會問他看到了什么，怎么怎么樣的問題，他會大概的把內容講給我聽，我會夸獎他說，兒子，你真棒，你看，你又懂了一些，到時候你可以講給你的同學聽一聽啦!當然，我不會強迫孩子去看書，不過會有些小的提醒，比如，兒子，玩了一會了，看會兒書不。
要不，就說幫媽媽把某某本書拿來，媽媽看看，他也會拿一本和我一起看，然后邊看邊問我。通常，我會在孩子做完作業(yè)，讓他休息一會，然后一起看書，不管是他妹妹的少兒書還是給他買的什么《走迷宮》《奧特曼》<成語故事>等……一起看書其實很快樂的!在孩子閱讀的時候，我會給他說，里面有很多好聽的.句子和詞語，以后你們上學，組詞，寫作文都會用到的，讀不要讀天書，要記住噢!孩子會答應說噢，但是否記住了就不知道了。
以上就是我如何輔導孩子閱讀的一些辦法，不逼迫，不強制，盡量給孩子營造良好的閱讀氛圍，利用周邊的事物來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，充分發(fā)掘孩子的閱讀潛能，使孩子能夠更自覺更主動的去閱讀。
以后，我也希望可以和更多的家長分享交流輔導孩子閱讀好的經驗和做法。
故事媽媽心得體會4
第一段：走進故事媽媽的世界（引入）。
作為一位故事媽媽，我深深感受到了講故事的魅力和力量。每當我站在講臺上，看著一群群聚精會神的孩子，我感到一種與眾不同的溫暖和激動。通過講故事，我能夠打開孩子們的心扉，引導他們進入一個奇幻的世界，給予他們情感的滿足和思維的啟迪。下面，我將分享我在成為故事媽媽的道路上的體會和心得。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣（強調故事對孩子的影響）。
作為故事媽媽，我發(fā)現(xiàn)講故事不僅可以讓孩子們獲得知識，更重要的是激發(fā)他們對閱讀的興趣。在當今快節(jié)奏的社會中，孩子們往往會沉迷于電子產品，缺乏閱讀的習慣和興趣。然而，通過講故事，我能夠幫助他們融入其中，感受到閱讀的快樂和樂趣。眾所周知，閱讀是一種思維的訓練和擴展，它可以培養(yǎng)孩子的想象力、邏輯思維和語言表達能力。
第三段：引導孩子們成為更好的人（強調故事對孩子品德的塑造）。
故事不僅給予孩子們無盡的歡樂，還能幫助他們認識到人生的'真諦和價值觀。通過講述生動的故事，我能夠啟發(fā)孩子們對善惡和正義的思考，引導他們形成正確的價值觀和行為準則。故事中的角色往往會面臨各種人生困境和抉擇，而孩子們可以從中汲取智慧和勇氣，成為更好的人。
第四段：構建師生之間的情感紐帶（強調故事對師生關系的影響）。
作為故事媽媽，我與孩子們之間建立了一種特殊的關系，這種關系不僅僅是師生，更像是朋友和親人。通過講故事，我不僅能夠教育他們，也能夠啟發(fā)他們，引導他們，甚至是陪伴他們。孩子們對我的信任和依賴使我感到無比榮幸，而我也致力于成為他們最親近的人之一。
第五段：回饋社會，傳遞愛心（總結）。
作為一名故事媽媽，我認識到故事的威力是無窮的。因此，我決心用我自己的力量改變世界。我通過參與公益活動，去孤兒院和社區(qū)講故事，將快樂、溫暖、知識和夢想帶給那些最需要的孩子們。我希望每一個孩子都能感受到我的愛心和關懷，用故事和愛心點燃他們的希望之火。
總之，成為一名故事媽媽是我人生中的幸運，也是一種責任和使命。通過講故事，我可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，引導他們形成正確的價值觀和行為準則，建立師生之間的情感紐帶，并傳遞更多的愛心給社會。我相信，只要每個人都努力付出，用心講好每一個故事，我們就能夠創(chuàng)造一個更美好的未來。
故事媽媽心得體會5
很榮幸在一個陽光燦爛的下午三點半，來到孩子們身邊,做了一次故事媽媽。這次我是主動請纓，兒子還因為我要來為他們講故事而沒去參加圍棋賽前訓練。我是第一次參加這樣的活動，心里是既興奮又有些緊張。想象中的故事媽媽和自己親自來做有很大不同的，當過故事媽媽之后，對自己孩子、對班級開展故事媽媽活動有了更深的了解和體會。
首先我為孩子們講一個《真話、空話和謊話》的故事，我采取的是先講故事再讓孩子們猜題目的方式，孩子們覺得很新奇，所以孩子們的注意力很快就被我吸引住了，他們個個聚精會神，聽得特別認真。在猜題目和講感受的過程中，孩子們個個爭先恐后，能說會道。我也覺得挺有成就感的，開心極了，都跟孩子們融為一體了，當了一回孩子王，有趣!接著我又為孩子們講了一個《當你生氣時》的故事，我講得繪聲繪色、充滿感情，孩子們在聽的過程中隨著故事的情節(jié)時而高興，時而沉思!完全沉浸在故事的'情節(jié)中。我從小朋友的臉上看到了歡笑，從兒子的臉上看到欣喜。他們一個個被故事深深吸引的樣子實在是太可愛了。事后我問兒子我講得怎么樣，他笑著說：“嗯，挺好�！�
以后這樣的活動或許還會有很多，期待更多的爸爸、媽媽參與!我們作為家長應該多和老師溝通，多配合老師，多了解孩子在學校的生活，和自己的孩子做朋友!
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