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學(xué)習(xí)“尋訪身邊的青年榜樣”心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)“尋訪身邊的青年榜樣”心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)“尋訪身邊的青年榜樣”心得1
俗話說：榜樣的力量是偉大的，沒有榜樣的人一定不完美，而完美的人一定有榜樣。在追求目標(biāo)時，我也曾給自己強加幾個榜樣，可這一個，才是真正的`榜樣。
他是一位國際巨星，在好萊塢工作。沒錯，他就是成龍。成龍的特點是堅強，每一次我遭受挫折，總會聽聽成龍唱的《男兒當(dāng)自強》，我的憂愁也都會消之而去。成龍還有一個特點是對夢想的執(zhí)著追求，比如在拍電影時眼角膜受損、耳朵失聰、被打致完全失去知覺可是依舊那么努力拼搏，為自己打出一片天。
其實成龍個人很環(huán)保，比如在地上見到垃圾，不管多少，都會彎腰將它們撿起來扔入垃圾桶。在用紙方面，他也很有規(guī)劃，在拍戲時上廁所一個人只有一張紙，擦過眼淚的紙曬干就可以在利用了。曾經(jīng)有一次，他的兒子小時候被人打了，回家哭了一宿，流一次淚擦一張紙。成龍沒有心疼他的兒子，而是心疼那些紙。
成龍還有一個常人沒有的優(yōu)點敬業(yè)，在電影常常自己動手，不用替身，曾在十幾樓的房子樓頂跳到另一個房子的六樓，就是這么敬業(yè)的一個人，將美國導(dǎo)演都看呆了。
在成龍這么多優(yōu)點中，我雖然還沒有全部領(lǐng)悟到，但我想我會加油，將自己打造成成龍那樣卓越的人。
學(xué)習(xí)“尋訪身邊的青年榜樣”心得2
如果說吳老師從事的幼兒教育事業(yè)面對的是苗圃里最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業(yè)教育所面對的學(xué)子則是角落里那叢獨自飄香的小花，或許少人問津，卻仍奮力生長。培育呵護這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛的陽光雨露，用“師愛”為他們架起成功的金橋。
首先，要以理解之“愛”感染學(xué)生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴(yán)父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現(xiàn)出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開展工作的基本前提。其次，要以尊重之“愛”引導(dǎo)學(xué)生。我們只有從內(nèi)心深處尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，才能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，對老師教育的認(rèn)同。我們將以吳老師為榜樣，進一步充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動性。
再其次，要以賞識之“愛”激勵學(xué)生。職業(yè)學(xué)校的孩子尤是需要賞識的群體之一。吳老師說“沒有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今后，我們要緊密聯(lián)系學(xué)校開展的全省德育品牌——成功教育，在已有的“十一表彰”等活動基礎(chǔ)之上，進一步擴展鼓勵性評價的范圍。同時，我們還將積極開拓，為學(xué)生走向成功創(chuàng)設(shè)更多的條件和機會。
教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業(yè)教育的.漫漫征途上，我們將進一步深入學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡，以吳教師為榜樣，面對一個個鮮活靈動的生命，我們絕不削足適履；面對家長的期望社會的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅信，在吳老師的事跡引領(lǐng)下，將“師愛”貫穿于我校成功教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)，愛必能浸潤每一個學(xué)生的心靈，職業(yè)教育必能為每一位學(xué)子架起通往成功的金色橋梁！
學(xué)習(xí)“尋訪身邊的青年榜樣”心得3
他是我的語文老師，他也是我的榜樣。他個子矮小，一身素衣，平和近人，行為舉止皆有一派儒家風(fēng)范。
他是我的榜樣，傳授我無窮的知識。他總是以微笑的面頰對待每一節(jié)課。他傳授我知識，無論是氣勢磅礴的《沁園春·雪》還是凄婉迷茫的《雨巷》，還是清新雋永的《再別康橋》，他都一字一句，毫無保留的傳授給我。他給我?guī)砹酥R，營造了希望。
他是我的榜樣，教育我要盡職敬業(yè)。一日，同學(xué)有問題，是一道數(shù)學(xué)問題，百思不得其解，正愁。只見語文老師從后門進來，可能是為了考老師，就拿著那道題目問起了語文老師，還面帶著微笑。孰知，老師嘴角微微一笑，答案便如流水般滔滔不絕地從老師嘴里講出，“這么簡單都不知道，以后多問問數(shù)學(xué)老師吧！”老師就是老師，學(xué)生有不懂的問題，定會解答。怎可不敬業(yè)乎？作為莘莘學(xué)子中的一名，學(xué)習(xí)是我的職責(zé)，敬業(yè)是我的義務(wù)。
他是我的榜樣，告誡我要平易近人。一次，下課與同學(xué)談?wù)撘恍┱n外的與學(xué)習(xí)無關(guān)的`東西，怎知一個短個子也擠進來與我們一起談?wù)�。一看卻是我們的語文老師，讓我心里一陣?yán)浜埂Ｔ趿�，他卻面帶微笑和我們一起談?wù)撈饋恚疫�主動講。哇靠，個小的老師不稀奇，如此平易近人的我還是頭一次見到，真是世界之大，無奇不有��！在以后的日子里，他與同學(xué)相處和睦。我也變得平易近人，交到很多朋友，多虧了老師對我的影響�。�
他是我的榜樣，雖然他沒有和珅美男子的長相，沒有諸葛亮身長八尺的魁梧身材，也沒有蘇東坡激揚的文筆，沒有李太白的瀟灑飄逸，沒有一代天驕的大氣磅礴，亦沒有如愛因斯坦一般推出驚世之論，沒有如牛頓一樣發(fā)現(xiàn)什么定律，沒有如王羲之一般練出一手好字，也沒有創(chuàng)作出什么地動山搖的作品。他只是我的老師，也是我的榜樣，讓我從細(xì)微之處更加完善自己。
我有自強不息、身殘志堅的張海迪為榜樣，有憂國憂民的范希文為榜樣，有剛正不阿的文天祥為榜樣，語文老師也是我的榜樣。
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