小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎大家分享。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)1
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑。孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。例如我們?cè)谂惆楹⒆訉W(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡可能不要看手機(jī)，多關(guān)注孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感。我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、襪子之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。
學(xué)校布置的各種制作、繪圖等小作品，我們都是讓其獨(dú)立完成，有的作品雖然很不完美，但是我們還是堅(jiān)持表?yè)P(yáng)她，最后還會(huì)給她改進(jìn)建議，與她一起討論改進(jìn)的方法。
父母為孩子樹(shù)規(guī)立矩，更重要的是要從小培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)、在日常生活中，我們要幫助孩子養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，并能夠聽(tīng)取父母的意見(jiàn)和建議，將他們培養(yǎng)成為一個(gè)獨(dú)立自信的人。
三、在童真上，宜理解勿責(zé)難
孩子有孩子的童趣。有些在父母看來(lái)是無(wú)聊的事，可孩子卻玩得津津有味。這就需要父母去理解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，以及伴之而來(lái)的.不同階段的游戲活動(dòng)，不要以父母的“思想高度”來(lái)評(píng)估孩子的“創(chuàng)作水平”，更不能粗暴地干涉與阻止。如：孩子在撕扯紙片，在紙上亂涂亂畫(huà)，在父母的眼里是無(wú)聊的，殊不知，這些“無(wú)聊”之事，也曾經(jīng)伴隨著父母?jìng)兌冗^(guò)自己的孩提時(shí)代。
四、了解并尊重孩子
想要培養(yǎng)好孩子，父母首先得了解自己的孩子。我們?cè)谌粘Ｒ嗔粜挠^察孩子的言行，對(duì)于其好的方面予以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于其欠缺的部分加以引導(dǎo)和鍛煉，孩子必定能夠變得越來(lái)越優(yōu)秀。
每個(gè)孩子也都有自己的個(gè)性，適宜的尊重可以讓他們獲得更好的成長(zhǎng)。父母不應(yīng)在自己孩子的教育上設(shè)限，而是要以同樣的視線看待他們，才能讓孩子自由成長(zhǎng)、發(fā)揮所長(zhǎng)，未來(lái)更能夠成為有用之才。
五、學(xué)習(xí)方法
孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子，提示孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣�！皶�(shū)中自有黃金屋”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”等，都是對(duì)讀書(shū)重要性的寫照。孩子學(xué)到的理論、實(shí)踐等知識(shí)越多，以后的生活、工作會(huì)有
更強(qiáng)而有力的保障。
陪伴閱讀：
我不贊成孩子的早期閱讀只停留在文字層面，或粗淺的圖片認(rèn)讀層面。我喜歡和她一起翻閱那一本本薄薄的圖畫(huà)書(shū)，一邊翻閱，一邊講述短小有趣的故事，一頁(yè)一頁(yè)地翻，一句一句地閱讀。
課內(nèi)知識(shí)：
每天回家，完成老師布置的作業(yè)后，第一件事就是回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，讓孩子每門課都單獨(dú)給我們講述一遍，做一次小老師，哪些是重點(diǎn)，哪些是需要注意的，哪些是老師強(qiáng)調(diào)的。培養(yǎng)孩子自我總結(jié)的習(xí)慣。第二件事，我們家長(zhǎng)適當(dāng)找一些復(fù)習(xí)資料，幫他們溫故而知新。第三件事就是預(yù)習(xí)，將明天的課程先預(yù)習(xí)下，這樣有助于課內(nèi)的理解。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)2
我喜歡把小朋友的興趣分為兩個(gè)種類，一種是“主動(dòng)興趣”的培養(yǎng)，另一種是“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng)。
所謂“主動(dòng)興趣”培養(yǎng)就是根據(jù)孩子的愛(ài)好，結(jié)合其自身的條件來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。而不是一味的投其所好，喜歡什么就去培養(yǎng)什么，因?yàn)樵诤⑼A段的小朋友對(duì)很多事情都充滿了好奇，都想去嘗試一下，等你把所有興趣都嘗試過(guò)后，未必就能找到孩子最感興趣的一項(xiàng)，又或許找到了很多感興趣的，家長(zhǎng)又該如何取舍呢？
所以家長(zhǎng)要認(rèn)定一項(xiàng)或兩項(xiàng)孩子認(rèn)可的興趣去培養(yǎng)，培養(yǎng)有兩個(gè)原則，一個(gè)是一定要了解自己的孩子，另一個(gè)就是一定要堅(jiān)持，不光是家長(zhǎng)要堅(jiān)持，也要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，即使孩子表現(xiàn)出生厭的情況，也要慢慢引導(dǎo)孩子。就拿我家朱孝聞來(lái)舉例吧，她當(dāng)時(shí)的愛(ài)好就特別多，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡跳舞，喜歡唱歌，喜歡彈琴，所以我們就只能在她諸多的愛(ài)好中選擇了跳舞和古箏，為什么選這兩項(xiàng)呢，跳舞是因?yàn)橹煨⒙劚旧砉穷^較軟，體型也較輕盈，所以比較適合跳舞；古箏就只是想讓她學(xué)習(xí)一門樂(lè)器。
在后來(lái)的培養(yǎng)過(guò)程中，這兩項(xiàng)也有截然不同的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度，跳舞由于自身?xiàng)l件適合，所以她越跳越喜歡，再苦再累，她也是笑盈盈的，從不在我們面前說(shuō)難。而古箏就只剩下堅(jiān)持了，流著淚也要把考級(jí)曲練好，她為什么會(huì)這么做，就是因?yàn)槲覀円恢痹诠噍斔龍?jiān)持，為什么要堅(jiān)持，是為了她自己曾付出的時(shí)間與精力。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng)，所謂的“被動(dòng)興趣”是指在孩子還沒(méi)有真正意識(shí)到什么是我喜歡的，什么是我不喜歡的之前，讓孩子習(xí)慣性的`去做一件事情，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了一種自然性的習(xí)慣。我們家的書(shū)法就是這樣被培養(yǎng)出來(lái)的，從她三歲開(kāi)始就每周六練習(xí)書(shū)法，一直到現(xiàn)在，久而久之就養(yǎng)成了種習(xí)慣，或許這不能被她稱之為興趣，只是一種習(xí)慣。
以上呢，就是我的一點(diǎn)淺拙的經(jīng)驗(yàn)，不求大家認(rèn)同，只是相互分享。
最后，我認(rèn)為，小天使在出生后是沒(méi)有與生俱來(lái)的好惡感的，所謂的興趣都是在后期環(huán)境和在成長(zhǎng)經(jīng)歷中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，所以給孩子一個(gè)相對(duì)較好的成長(zhǎng)環(huán)境是最重要的，謝謝大家。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3
幼兒是每一父母的寶，何如讓幼兒在自己和身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)父母快樂(lè)生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的編出實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求幼兒們樹(shù)立較強(qiáng)的集體承諾觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小，貪玩的踏實(shí)天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體莊重的訓(xùn)練和教育，那也不一定能得到獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上才幼兒園起，我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問(wèn)題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的父子關(guān)系等等，都做了明確的督促。然后，時(shí)常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒(méi)有童真童趣了。
我對(duì)幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行單憑的，幼兒們都喜歡聽(tīng)大人孩提時(shí)的.故事，哪怕是最古怪的幼兒一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)提起神來(lái)。我就看準(zhǔn)了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心肚子疼耐心的性子，孩童媽媽在看書(shū)他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)非常積極該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重幼兒的廉政文化小學(xué)生教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，例如：幼兒有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)少部分同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書(shū)感興趣，乃至放學(xué)后叫他喝茶請(qǐng)客買喝水的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下讓，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過(guò)來(lái)，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的其要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺(jué)得，我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德(如在公交車上能讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人青年人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹(shù)立更大的自信心和元洋假使對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的祖母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”中均我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒(méi)有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，要年輕一代的素質(zhì)有所提升，要有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒(méi)有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去克服和影響自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評(píng)于高度贊揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。
幼兒模仿性很強(qiáng)，班主任和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。教育工作中我和幼兒中媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求新生兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過(guò)得真快，雖然每天都是日復(fù)一日的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)4
有人說(shuō)：“沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母�！蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì)：
1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己的孩子性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。哪位父母不愛(ài)自己的孩子，但是愛(ài)不等于縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么？要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛(ài)，人生漫長(zhǎng)的路上不一定都會(huì)事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。
2、要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)該知道“先學(xué)做人，后成才”的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對(duì)孩子的品德教育，常把理想、信念和愛(ài)心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的`教育中。
3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的，我稱之為閑聊。例如：你今天在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情，有什么開(kāi)心與不開(kāi)心的。但是閑聊并不是嘮叨，我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊，同時(shí)給以孩子更多的肯定和鼓勵(lì)。俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，無(wú)論孩子的優(yōu)點(diǎn)多么微小，我們都應(yīng)給予肯定與表?yè)P(yáng)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心是非常有益的。當(dāng)然一個(gè)溫馨、和睦的家庭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格、積極的人生態(tài)度，讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。
4、注意開(kāi)拓思維，要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。
5、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)她“笨”“不乖”“沒(méi)出息”等之類的話。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩自尊心都很強(qiáng)，這樣你的孩子幼小的心靈會(huì)受到傷害的。其實(shí)當(dāng)你責(zé)備她不爭(zhēng)氣的時(shí)候，你可以蹲下身子用鼓勵(lì)的口吻，鼓勵(lì)他。
6、寓教育于實(shí)踐中。要多給孩子以練習(xí)的機(jī)會(huì)，而不要直接加以指責(zé)。比如說(shuō)常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開(kāi)始，孩子可能會(huì)算錯(cuò)帳，這時(shí)我們不要責(zé)備他，然后再讓他去買一次回來(lái)。幾次之后，孩子再買東西時(shí)一般會(huì)很少再出錯(cuò)。這種不責(zé)備孩子的失敗，而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)的方法，總能取得很好的效果。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中，不應(yīng)該操之過(guò)急，而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的！
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)5
現(xiàn)在孩子已經(jīng)處于中年級(jí)階段，也是非常關(guān)鍵的階段。低年級(jí)的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)我們都是陪伴左右，有不懂的題目，馬上講給她聽(tīng)，協(xié)助她默寫，背誦，幫她檢查功課。在這個(gè)過(guò)程中，我們也是逐步地放手，引導(dǎo)她自己默寫，自己背誦，自己檢查。比如現(xiàn)在自己默寫詞語(yǔ)時(shí)，她會(huì)先打開(kāi)手機(jī)錄音，按照老師默寫時(shí)的語(yǔ)速，自己先錄音，然后手機(jī)播放錄音，根據(jù)錄音來(lái)默寫，不再需要我們家長(zhǎng)的協(xié)助，這樣也相當(dāng)于復(fù)習(xí)了兩遍，增強(qiáng)了記憶。
我們?cè)诩依镆矀淞艘恍┱n外練習(xí)，一般情況下，在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，就布置好一份任務(wù)計(jì)劃。計(jì)劃就是，老師每講完一章，當(dāng)期就要做相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)，加深對(duì)課程知識(shí)的理解。當(dāng)然這個(gè)前期過(guò)程還是需要家長(zhǎng)的督促和檢查。漸漸地，讓鞏固做題成為一種習(xí)慣，也可以自己在備忘本中做記錄，我們現(xiàn)在只要查閱做題記錄就可以了。我們每周會(huì)抽1小時(shí)的時(shí)間，對(duì)本周做過(guò)的所有練習(xí)題上的錯(cuò)題，進(jìn)行歸納總結(jié)，把錯(cuò)題再做一遍，以后遇到類似的題型不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，就像平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校推廣的“學(xué)正綜合素養(yǎng)培育平臺(tái)”，我們也借鑒到家庭的.教育中。比如，在家里做家務(wù)愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)得到相應(yīng)的小星星；做題錯(cuò)誤率小于10%，小于15%等，都會(huì)得到相應(yīng)的小星星。積贊起來(lái)的小星星也可以兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品可根據(jù)孩子的喜好設(shè)立。
在學(xué)習(xí)之余，也會(huì)給孩子上一些興趣班，興趣班都是她自己喜歡的，而并非我們家長(zhǎng)所決定。我們現(xiàn)在學(xué)了古箏和畫(huà)畫(huà)，這兩樣興趣班從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在她以后的成長(zhǎng)道路中，如果遇到壓力和挫折時(shí)，可以用美妙的古典民樂(lè)來(lái)緩解自己的壓力，用自己的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)下美好的景象，讓陰霾一掃而光。
周末節(jié)假日也會(huì)帶她去戶外走走，讓孩子放松心情，給孩子適時(shí)減壓，學(xué)習(xí)成績(jī)也不代表著全部，只要孩子身體健康，品行端正，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想努力終究會(huì)得到好的回報(bào)。
現(xiàn)在我們每周周日會(huì)例行開(kāi)家庭會(huì)議，議題有很多方面，比如，家庭成員下一周的生活計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，體育鍛煉計(jì)劃，娛樂(lè)計(jì)劃等。例會(huì)中，也會(huì)對(duì)上一周計(jì)劃的完成度進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)家庭成員都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這樣既可以增強(qiáng)家庭的凝聚力，也可以讓孩子感受到自己是家庭中很重要的一份子。
在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，循序漸進(jìn)的過(guò)程中，孩子會(huì)逐步形成獨(dú)立思考的能力，辨析事件的對(duì)與錯(cuò)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)6
家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓(xùn)，任何人只需為人父母，便可擁有對(duì)孩子指手畫(huà)腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái)，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒(méi)有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛？
如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對(duì)象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè)的時(shí)候，有沒(méi)有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自我？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒(méi)大沒(méi)小時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話也不過(guò)頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？
諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己，孩子只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對(duì)于自己的不妥之處，卻有萬(wàn)般理由推脫，這就是所謂的'“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中，我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說(shuō)：“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說(shuō)：“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親了�！备改钙綍r(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信，都有可能會(huì)因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得能夠當(dāng)個(gè)快樂(lè)的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽(tīng)，詢問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情？學(xué)到什么新鮮知識(shí)？有什么題目不會(huì)，幫他及時(shí)消滅之類，讓孩子樂(lè)于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn)，那真是得不償失。
中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣，不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子，反倒自謙的批評(píng)自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評(píng)多過(guò)贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì)越來(lái)越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)7
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的.能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)8
每次去接孩子放學(xué)，聽(tīng)到爸爸媽媽們說(shuō)的最多的是：現(xiàn)在孩子年級(jí)越來(lái)越高，作業(yè)在變難、量也不少，每天都有做不完的作業(yè)，那么怎樣才能讓孩子又快又好地完成作業(yè)呢？
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都忙于工作和事業(yè)，這樣接送孩子、督促孩子做作業(yè)的工作，都落在爺爺奶奶外公外婆的身上。而老人按照他們的養(yǎng)育方法，去督促孩子做作業(yè)，常常出現(xiàn)孩子放學(xué)回家后，邊吃點(diǎn)心邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊講話邊做作業(yè)，又或者先做一會(huì)作業(yè)，就跑去玩一會(huì)，再回來(lái)做作業(yè)，有時(shí)還會(huì)先玩一會(huì)游戲，再來(lái)做作業(yè)。
很多時(shí)候，不是孩子沒(méi)有又快又好地完成作業(yè)，而是他們不知道正確的做作業(yè)方法。而以上這些都不是正確的做作業(yè)方法，所謂正確的做作業(yè)方法是：態(tài)度認(rèn)真，在規(guī)定時(shí)間段去專注完成校內(nèi)校外作業(yè)。
讓孩子掌握正確的做作業(yè)方法很重要，因?yàn)樗泻芏嘁嫣�，它可以幫助孩子�?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，提高執(zhí)行力；讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，擁有做事的底層邏輯。
1、實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，提高執(zhí)行力
孩子掌握正確的做作業(yè)方法，可以快速高效完成作業(yè)。
如一鳴放學(xué)到家，一般會(huì)讓他休息30分鐘，在這段時(shí)間內(nèi)，督促其完成所有的雜事，如吃東西、喝水、上廁所、與爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)于學(xué)校發(fā)生的事進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。完成這些雜事、休息好了之后，開(kāi)始按照科目的順序，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，一門一門專注地做作業(yè)。我們買了一個(gè)鬧鐘，先預(yù)估出完成每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間，然后計(jì)時(shí)，最后看是否能在預(yù)估時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)作業(yè)。
這樣長(zhǎng)期實(shí)踐，不但提高了一鳴做作業(yè)的速度快，又因?yàn)閷Ｗ�，作業(yè)的正確率也很高，從而輕松做到高效學(xué)習(xí)，最終提高學(xué)習(xí)的執(zhí)行力。
2、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，來(lái)自學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
鄰居家的西西小姐姐，自從按照正確的方法去做作業(yè)，三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。這種正反饋不但讓她越來(lái)越自信，還體驗(yàn)到之前沒(méi)有體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
用西西的原話說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，我之前都沒(méi)有這種感受，通過(guò)正確的方法做作業(yè)，把老師教的知識(shí)都掌握的很好，因此很有成就感，這讓更有學(xué)習(xí)動(dòng)力了�！�
在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的孩子，將擁有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
3、掌握學(xué)習(xí)的方法，擁有做事底層邏輯
在正確做作業(yè)的過(guò)程中，掌握學(xué)習(xí)的方法，擁有自己做事的底層邏輯。
記得一年級(jí)期末考試前，一鳴既要準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，又要準(zhǔn)備英語(yǔ)靳老師布置的英語(yǔ)嘉年華畫(huà)畫(huà)活動(dòng)任務(wù)。他不急不慢處理地好所有雜事后，然后按照自己節(jié)奏去畫(huà)畫(huà)。我看了有那么點(diǎn)著急，于是友情提醒一下，可一鳴的回答是：
“媽媽，你不要著急，一著急，畫(huà)畫(huà)就畫(huà)不好了，還有做事著急的話，什么都做不好，學(xué)習(xí)也是這樣。今晚我會(huì)按計(jì)劃，先完成英語(yǔ)的畫(huà)畫(huà)任務(wù)，再去快速完成考前的復(fù)習(xí)收尾任務(wù)�！�
一鳴的話，讓我感慨很多，他掌握了正確的做作業(yè)方法，并將這種不急不慢、有條不紊的條理性，遷徙到日常學(xué)習(xí)安排上，擁有自己的一套做事方法，形成自己做事的底層邏輯。
既然正確做作業(yè)有這么多益處，那么如何才能讓孩子擁有做作業(yè)的正確方法呢？這需要我們父母做到以下三點(diǎn)：
1、從內(nèi)因出發(fā)，要求孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真
態(tài)度認(rèn)真，是孩子掌握做作業(yè)正確方法的第一步。
關(guān)于作業(yè)，我們對(duì)一鳴的要求是：認(rèn)真讀題，認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，認(rèn)真寫字，認(rèn)真畫(huà)圖，認(rèn)真比較分析，認(rèn)真檢查，即態(tài)度認(rèn)真貫徹于做作業(yè)的整個(gè)過(guò)程。認(rèn)真和高效相輔相成，互為正反饋。
每次查閱他的作業(yè)，看著那一排排工工整整的漢字，整整齊齊的數(shù)學(xué)解題步驟，便知道他的作業(yè)質(zhì)量很高。這種高質(zhì)量的作業(yè)，源于他做作業(yè)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，這也是讓孩子逐漸變優(yōu)秀的根本原因。
2、協(xié)調(diào)好外因，為孩子提高安靜的家庭環(huán)境
如果說(shuō)態(tài)度認(rèn)真是孩子掌握做作業(yè)正確方法的內(nèi)因，那么為孩子提高安靜的寫作業(yè)環(huán)境，是正確做作業(yè)的外因。
“孟母三遷”的故事告訴我們，學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，而寫作業(yè)的環(huán)境也是如此。因?yàn)榘察o的環(huán)境，可以讓人處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，人的大腦頻率處于特定的波長(zhǎng)，這時(shí)身體放松，身心耗能少，大腦可獲得較高能量，運(yùn)轉(zhuǎn)快速順暢，思維更加敏捷，這時(shí)也是意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁。
這里有三點(diǎn)建議幫助孩子營(yíng)造安靜的做作業(yè)環(huán)境：首先，給孩子提供一個(gè)安靜的'學(xué)習(xí)環(huán)境，如單獨(dú)的書(shū)房。其次，條件不允許的話，那在孩子做作業(yè)時(shí)，盡可能地保持家里相對(duì)安靜，特別和老人一起生活的家庭，在孩子做作業(yè)時(shí)，不要看電視，不要來(lái)回走動(dòng)，不要時(shí)不時(shí)給孩子塞吃的喝的。最后，與孩子約定時(shí)間，放學(xué)回來(lái)休息30分鐘，在休息的時(shí)間內(nèi)完成喝水、吃點(diǎn)心水果、上廁所的瑣事。之后開(kāi)始做作業(yè)，且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)只專注于做作業(yè)這一件事，并用鬧鐘定好時(shí)間。
3、父母必修課，用身教的力量去影響孩子
父母是孩子的最好老師，這就是榜樣的力量。
很多時(shí)候，學(xué)習(xí)不在是孩子一個(gè)人的事，而是全家的事。拿我們家來(lái)說(shuō)，一鳴做作業(yè)的時(shí)候，爸爸和我都選擇將手機(jī)調(diào)成靜音，或放于一旁，一起參與到學(xué)習(xí)中。我們?nèi)顺３Ｗ诓蛷d一起學(xué)習(xí)，一鳴做他的校內(nèi)外作業(yè)，爸爸做他的分析理財(cái)工作，我則完成相關(guān)的書(shū)面工作，或者看書(shū)、做筆記，讓家成為共同學(xué)習(xí)的大本營(yíng)。
在這個(gè)大本營(yíng)中，一鳴做作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)隨地求助，及時(shí)就地解決，不把學(xué)習(xí)的困惑留到明天。這個(gè)大本營(yíng)也是父母身教的必修課，我們時(shí)刻用榜樣的力量影響著孩子，讓其踏實(shí)、安心地完成作業(yè)，努力成長(zhǎng)為內(nèi)心充盈、靈魂富足的人。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)9
教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。
學(xué)習(xí)方面，主要三點(diǎn)：尊重和培養(yǎng)孩子的興趣，重視學(xué)習(xí)的專注和鍛煉孩子的意志力。
興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于他們這年齡的`孩子。培養(yǎng)我們似乎還談不上，但是發(fā)現(xiàn)他的興趣后會(huì)在此上面讓他多接觸多開(kāi)發(fā)，很多他不懂的，也沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要急，很多東西都是潛移默化的。孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的方面，即使這一方面和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，只要有利于身心，我們都應(yīng)該支持，呵護(hù)。對(duì)于興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要引導(dǎo)，不要輕易的放棄。
第二個(gè)方面就是重視學(xué)習(xí)的專注力。做事要專心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們希望他努力做到的。
最后一方面。我們覺(jué)得是最重要的，那就是堅(jiān)韌不拔的意志力。感覺(jué)對(duì)他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn)，但是我們認(rèn)為意志力要從小鍛煉，而不是等長(zhǎng)大成人。很多孩子特別聰明，反應(yīng)特別快，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，學(xué)習(xí)總的來(lái)說(shuō)是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養(yǎng)成不愛(ài)思考，畏懼難題的習(xí)慣，這樣隊(duì)學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。
所以要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦，要多開(kāi)動(dòng)腦筋，不畏難題，多提問(wèn)題，提了問(wèn)題自己解決或者我們共同解決，我們即使給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就會(huì)一步一步得到進(jìn)步。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)10
不知不覺(jué)中，女兒小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，在這半年多的時(shí)間里，我真是喜憂參半。在這里，我把個(gè)人總結(jié)的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下，我希望對(duì)大家有所啟發(fā)，有所幫助，也希望通過(guò)這樣的交流，我們家長(zhǎng)之間可以互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步！
一、家庭教育從我開(kāi)始
父母的言行舉止都在影響著孩子，父母一定要尊重善待家里的老人，讓孩子們學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)大后擁有一顆感恩的心。要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)好也靜下心來(lái)看看報(bào)，不要看電視看手機(jī)制造出聲音來(lái)分散孩子的注意力，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)范圍是非常重要的。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間里也可以強(qiáng)化孩子的愛(ài)好，我家孩子喜歡跳舞，我們就會(huì)支持她，讓她堅(jiān)持練下去，也能讓她明白做事情要持之以恒，堅(jiān)持不懈。還會(huì)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天閱讀10—20分鐘，堅(jiān)持三十天就會(huì)形成一個(gè)習(xí)慣。閱讀既可以讓孩子放松，同時(shí)也能為以后的寫作打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)會(huì)尊重，與孩子交朋友
望子成龍望女成鳳的心態(tài)是每個(gè)家長(zhǎng)都有的，但一定要關(guān)注孩子的心態(tài)。他們正處于成長(zhǎng)期，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，應(yīng)該多關(guān)心他們的成長(zhǎng)，多跟孩子交流�？梢栽诔燥埖臅r(shí)候或者睡覺(jué)前與孩子分享這一天的收獲，問(wèn)問(wèn)孩子今天有什么開(kāi)心的事或者難過(guò)的事，跟孩子一起交流這一天在學(xué)校的生活，這樣不僅可以更好的促進(jìn)親子關(guān)系，還可以走進(jìn)孩子內(nèi)心。要多對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，這樣可以更好的培養(yǎng)她的'自信心，鼓舞孩子的學(xué)習(xí)斗志。比如我家孩子在舞蹈考級(jí)時(shí)或者舞蹈演出前，給她一個(gè)眼神的肯定，一句表?yè)P(yáng)，會(huì)使她本來(lái)緊張的內(nèi)心變得不緊張，讓她更加有信心。在學(xué)習(xí)上取得一些成就時(shí)，我也會(huì)采取一些小的獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓她更加努力學(xué)習(xí)。在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要讓她學(xué)會(huì)承擔(dān)，比如考試錯(cuò)的哪道題就要把這個(gè)類型的題至少看三遍，哪里不好補(bǔ)哪里。早上起床慢，吃飯時(shí)間就要減少，讓她知道時(shí)間不等人的道理。當(dāng)然對(duì)于孩子提出的一些無(wú)理的要求，也要堅(jiān)決說(shuō)“不行”。要讓孩子清楚學(xué)習(xí)是自己的事情不能討價(jià)還價(jià)，現(xiàn)在退一步以后孩子就總想著討價(jià)還價(jià)。
三、更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，愛(ài)上學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。鼓勵(lì)參加學(xué)�；顒�(dòng)能讓孩子有集體感。每一次活動(dòng)都很好的開(kāi)發(fā)孩子的潛能，能更好的體現(xiàn)出孩子的特長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子多跟同學(xué)和老師交流，在學(xué)校里面學(xué)會(huì)自理，有什么不懂的地方就要多跟老師溝通，課下可以與同學(xué)交流一些有意思的事情。這樣能讓孩子更好的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。在家里面我干活的時(shí)候她也會(huì)幫助我一起干，同時(shí)在學(xué)校里面也希望她會(huì)幫助同學(xué)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。跟同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，愛(ài)上學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它不是一朝一夕的事，需要我們家長(zhǎng)的陪伴，家長(zhǎng)的耐心。在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)自己也在學(xué)習(xí)。總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氣氛靠營(yíng)造。以上是自己一年來(lái)當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)的一些心得。在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂(lè)，套用一句“名言”——痛并快樂(lè)著。希望陽(yáng)陽(yáng)以后可以改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，散發(fā)出屬于自己的光芒。爸爸媽媽相信你，加油！
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的'人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)12
良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
1、好的父母都是學(xué)出來(lái)的
我是我兒子所在光榮道小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)的一名成員，接觸家委會(huì)工作幾年來(lái)讓我學(xué)習(xí)到，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，才成功的父母是不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。曾經(jīng)接觸過(guò)一位非常優(yōu)秀的母親，她說(shuō)：“很多人都認(rèn)為我很優(yōu)秀，說(shuō)我的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管。殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)一只眼睛都是睜著的�！焙玫母改阜阑加谖慈唬缓细竦母改甘�，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師都一再談話，卻還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。然我們共同學(xué)習(xí)，為了我們的孩子！
2、好孩子都是教出來(lái)的
通過(guò)對(duì)家庭教育的學(xué)習(xí)讓我知道，一個(gè)優(yōu)秀的父母，就是在孩子教育上費(fèi)盡心思。這和父母的受教育程度無(wú)關(guān)，和家庭的貧富無(wú)關(guān)，至關(guān)重要的是我們有沒(méi)有把孩子的教育放在心上，如何去教！
3、習(xí)慣要要出來(lái)
記得我和許多家長(zhǎng)們聊天的說(shuō)道孩子的習(xí)慣，很多的家長(zhǎng)會(huì)把孩子不好的習(xí)慣怪罪到爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)哪鐞?ài)上，怪罪到學(xué)校、老師、孩子自己身上，唯獨(dú)不會(huì)說(shuō)自己。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論好或者壞都是我我們有意或無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。我在平時(shí)生活中很注意孩子的“潛教育”，也很鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他對(duì)我生活習(xí)慣的不滿和看法，互相學(xué)習(xí)監(jiān)督，堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣。
4、溝通是聽(tīng)出來(lái)的
很多家長(zhǎng)羨慕我知道我家孩子的各種情況，學(xué)校的、家里的、和同學(xué)朋友的'等等。因?yàn)橹灰v我就會(huì)聽(tīng)，想聽(tīng)的聽(tīng)，不想聽(tīng)得忍著聽(tīng)，聽(tīng)完盡量站在他的角度討論，聊天。時(shí)間長(zhǎng)了，他就會(huì)把他的多數(shù)事情講給我聽(tīng)，我也會(huì)把我的困惑和煩惱講給他聽(tīng)。當(dāng)然他也是有自己的秘密的！
5、齊頭并進(jìn)
我認(rèn)為孩子在他接受學(xué)校教育的同時(shí)，還要重視孩子意志、胸懷、品德的培養(yǎng)。用知識(shí)武裝一個(gè)健康的人格、茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)13
在孩子的家庭教育培養(yǎng)中，我和我愛(ài)人的教育觀點(diǎn)各有不同，但我們能求同存異，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)共同的地方：
用心陪伴：孩子的成長(zhǎng)不一定需要夸張的物質(zhì)硬件條件，在“軟件”方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會(huì)陪孩子去操場(chǎng)跑步，平時(shí)有空會(huì)陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過(guò)程中，孩子更愿意和父母貼心交流，把他的喜怒哀樂(lè)都告訴父母。通過(guò)用心的陪伴和聊天，家長(zhǎng)才能了解孩子每天的思想情況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習(xí)和與人交往的方方面面，然后再酌情加以引導(dǎo)。
啟發(fā)思考：學(xué)到知識(shí)很重要，但大量刷題浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練真是得不償失。我們認(rèn)為更重要的是學(xué)會(huì)思考。陶行知說(shuō)過(guò)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我想套用一下這句話：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)會(huì)思考”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了思考，才可能有所創(chuàng)造。我們每天讓孩子做兩三道數(shù)學(xué)題，量不多，主要是啟發(fā)思考，通過(guò)日積月累，在這個(gè)過(guò)程中他的思維能力就能逐步得到鍛煉。
關(guān)注錯(cuò)誤：每天要查閱孩子的作業(yè)和練習(xí)，了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯(cuò)題集，不一定是用文字寫出來(lái)的形式，哪怕是記在心里，要特別關(guān)注他的.知識(shí)盲點(diǎn)和有錯(cuò)誤的地方。孩子有時(shí)會(huì)輕描淡寫地說(shuō)那個(gè)地方是他粗心/不小心。但實(shí)際上對(duì)小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)，所謂“粗心”更多的時(shí)候就是一個(gè)知識(shí)的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人確實(shí)透徹地理解了一件事，不論從哪個(gè)角度來(lái)考察他，都是能正確做答的。人犯錯(cuò)誤也很正常的，試錯(cuò)是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯(cuò)誤，但也要耐心地找出他錯(cuò)誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)步。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)14
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句�；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫進(jìn)去。有了這樣的`基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆�，讓她�?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)15
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻�(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的`眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育�！案竿映升垺⒛竿渗P”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣！
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們！
【小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)】相關(guān)文章：
小學(xué)生家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)06-19
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)推薦08-01
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)5篇07-22
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)05-01
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11-18
家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11-29