社區(qū)環(huán)境治理心得體會(huì)

　　當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的社區(qū)環(huán)境治理心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和經(jīng)濟(jì)全球化的步伐不斷加快，高校思想政治教育環(huán)境從根本上得到了改善，但是在建設(shè)人性化環(huán)境方面還存在許多問(wèn)題。在以以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)建設(shè)理念的號(hào)召下，我們更應(yīng)以以人為本的具體要求來(lái)審視和統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育的環(huán)境建設(shè)。

　　一、思想政治教育環(huán)境概述

　�。ㄒ唬┧枷胝�治教育環(huán)境內(nèi)涵

　　思想政治教育環(huán)境是思想政治教育學(xué)科的基本范疇。馬克思主義認(rèn)為，環(huán)境創(chuàng)造人，人創(chuàng)造環(huán)境，兩者統(tǒng)一于社會(huì)實(shí)踐之中，這一理論是馬克思、恩格斯思想政治教育環(huán)境理論的基本觀點(diǎn)。人是環(huán)境的產(chǎn)物，在實(shí)踐中人不能脫離環(huán)境而生活，受其影響并受其制約。但同時(shí)，人能適時(shí)根據(jù)自己的不同需要，社會(huì)環(huán)境的變化以社會(huì)實(shí)踐為中介創(chuàng)造和改變環(huán)境。人的思想品德、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則的形成過(guò)程，實(shí)際上是環(huán)境作用于人和人改造環(huán)境的雙向運(yùn)動(dòng)過(guò)程。所謂思想政治教育環(huán)境，是指影響人的思想品德的形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動(dòng)運(yùn)行的一切外部因素的總和，主要包括思想政治活動(dòng)實(shí)施所處的社會(huì)大環(huán)境和教育對(duì)象所處的內(nèi)部小環(huán)境。思想政治教育環(huán)境是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、可創(chuàng)性、廣泛性的大系統(tǒng)。

　�。ǘ�）高校思想政治教育環(huán)境要堅(jiān)持“以人為本”的原則

　　高校思想政治教育環(huán)境以人為對(duì)象，是樹(shù)立人的正確思想的一種教育實(shí)踐活動(dòng)，其目的是塑造人、教育人和幫助人形成符合社會(huì)要求的思想政治品德，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展。人是高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)圍繞的中心，也是高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)的最終歸宿；人是高校思想政治教育環(huán)境的建設(shè)主體，也是高校思想政治教育環(huán)境的受體。高校思想政治教育環(huán)境的建設(shè)要充分尊重人、關(guān)心人、理解人、發(fā)展人和完善人，把人作為內(nèi)在價(jià)尺度。人具有區(qū)別于動(dòng)物的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，人能積極適應(yīng)環(huán)境并改造環(huán)境，這一馬克思主義理論決定了建設(shè)高校思想政治教育要不斷滿足人改造和創(chuàng)造環(huán)境的主動(dòng)性需要，開(kāi)發(fā)人創(chuàng)造環(huán)境的巨大潛力。堅(jiān)持以人為本既是科學(xué)發(fā)展觀的核心，更是思想政治教育的本質(zhì)要求。落實(shí)到高校思想政治教育環(huán)境中，就是高校要樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念。

　　二、高校思想政治教育環(huán)境的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┗ヂ�(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)帶來(lái)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

　　隨著現(xiàn)代性社會(huì)的不斷深入，人們的生活方式也逐漸步入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)普及化的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)文化也逐漸在各個(gè)領(lǐng)域鋪展開(kāi)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)信息的傳播也使高校思想政治教育的客觀環(huán)境發(fā)生劇烈變化，改善了高校的教育和教育環(huán)境，使思想政治教育的環(huán)境更加靈活開(kāi)放和多元化。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、無(wú)所不包的信息含量、傳播速度快，已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活非常重要的技術(shù)工具，往往不比其他環(huán)境因素更容易影響大學(xué)生的思想、道德和行為，已經(jīng)成為高校思想政治教育環(huán)境的重要組成部分，直接影響高校思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。但環(huán)境是互聯(lián)網(wǎng)的自身弊端給高校思想政治教育環(huán)境帶來(lái)了諸多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)空間的不受限制性，監(jiān)督機(jī)制的極不完善性，使大學(xué)生容易受不良信息的影響。網(wǎng)絡(luò)上的不良信息源源涌入給大學(xué)生的價(jià)值判斷造成很大的紊亂。當(dāng)代大學(xué)生由于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，其思想和價(jià)值觀容易受外界環(huán)境的影響，面對(duì)主流文化和非主流文化的矛盾、道德與非道德的相互否定，他們搖擺不定。網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬(wàn)象，各種社會(huì)信息、價(jià)值觀念和文化思潮不斷涌現(xiàn)，由于政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)主流文化引導(dǎo)不夠，加之學(xué)校對(duì)本校媒介環(huán)境的管理不夠，使大學(xué)生極易受個(gè)人主義，功利主義、利己主義等腐朽價(jià)值觀的侵蝕，不利于大學(xué)生健康正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀、道德觀的確立。

　�。ǘ�）家庭環(huán)境和婚戀觀的變化使高校思想政治教育環(huán)境面臨更加復(fù)雜的家庭環(huán)境

　　家庭是人出生后的第一所學(xué)校，是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。家庭是一個(gè)人在其中生活最早、最長(zhǎng)久的群體。家庭環(huán)境是影響教育對(duì)象思想品德的基礎(chǔ)環(huán)境，教育對(duì)象家庭成員之間的關(guān)系、家庭的日常生活都會(huì)對(duì)人們的言行舉止起著潛移默化的滲透作用。生在和睦、友愛(ài)、理解的家庭環(huán)境人具有健全的人格、良好的道德素質(zhì)、人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。在改革開(kāi)放過(guò)程中，隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的重大改革，家庭環(huán)境出現(xiàn)了一些新的變化和新的問(wèn)題。傳統(tǒng)婚戀觀發(fā)生了變化，相當(dāng)一部人在婚戀觀上出現(xiàn)了放任輕率的態(tài)度傾向，早戀、試婚、閃婚、婚外戀等不斷增加，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康；離婚率的上升對(duì)學(xué)生健康完整人格的形成造成許多不良影響；家庭教育觀念發(fā)生了變化，部分家庭陷入了對(duì)子女重智輕德、重物質(zhì)輕精神的家庭教育誤區(qū)，價(jià)值觀念的核心明顯由社會(huì)本位向個(gè)人本位方向偏移，許多家庭教育帶有明顯的功利性，只關(guān)心孩子成績(jī)卻忽視對(duì)子女的人格教育；許多家長(zhǎng)在家庭教育觀念中存在重中小學(xué)教育而忽視大學(xué)階段教育，眾多家長(zhǎng)對(duì)孩子的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)情況漠不關(guān)心，缺乏與子女的交流與溝通，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的家庭意識(shí)弱化。這些都嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生思想政治教育的和諧展開(kāi)。

　�。ㄈ�）高校后勤社會(huì)化給高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)帶來(lái)了新機(jī)遇和諸多問(wèn)題

　　隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革和高校后勤社會(huì)化，高校思想政治教育環(huán)境出現(xiàn)了新的變化，不僅為高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)提供了諸多機(jī)遇，同時(shí)又帶來(lái)了一些問(wèn)題。

　　首先，高校后勤社會(huì)化，為高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)提供了諸多機(jī)遇。“高校后勤社會(huì)化是按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律進(jìn)行管理，通過(guò)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使學(xué)生的飲食、住宿等服務(wù)設(shè)施得到很大改善，服務(wù)質(zhì)量得到很大提高，也優(yōu)化了高等教育資源配置”[1]；高校后勤社會(huì)化使高校周邊環(huán)境也成為影響大學(xué)生思想政治教育的重要因素，使得高校在建設(shè)和優(yōu)化高校校園環(huán)境的同時(shí)更加重視與周邊環(huán)境的和諧。

　　其次，高校后勤社會(huì)化，使高校與社區(qū)環(huán)境日益融合，給高校思想政治教育帶來(lái)諸多問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：第一，高校后勤社會(huì)化最大的變化就是高校后勤的有償性取代了過(guò)去的福利。一方面原有的服務(wù)性后勤部門(mén)逐漸社會(huì)化和市場(chǎng)化，弱化了其服務(wù)功能；第二，公寓的出現(xiàn)和外宿現(xiàn)象的逐漸增加，給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。第三，后勤社會(huì)化后，學(xué)校為了降低后勤管理成本，聘用一些未受過(guò)正規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、素質(zhì)不高的臨時(shí)工做公寓管理員，其管理水平嚴(yán)重阻礙了思想政治教育工作的順利有效進(jìn)行。

　　三、以人為本視角下建設(shè)和優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的措施

　�。ㄒ唬┘哟缶W(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，加強(qiáng)大學(xué)生的自律，形成健康的、有序的“虛擬環(huán)境”

　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)這種數(shù)字化、高速化和交互性為主要特征的信息傳播媒體已在悄然改變?nèi)藗兊纳�活方式和交往方式，深受人們的喜�?ài)。但是網(wǎng)絡(luò)就好比“雙刃劍”，只有加強(qiáng)管理和正確引導(dǎo)，化不利因素為有利因素，才能推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)。一是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)主流價(jià)值觀的引導(dǎo)，為網(wǎng)上思想政治教育指明方向。只有用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新領(lǐng)地，才能正確引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)其政治意識(shí)和抵御能力。加大主流媒介信息的宣傳力度和導(dǎo)向，高校主導(dǎo)文化的影響力度，避免不良信息對(duì)大學(xué)生的影響。大力弘揚(yáng)民族精神和科學(xué)精神，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。學(xué)校要對(duì)本校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強(qiáng)管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和社會(huì)上的不良行為要積極采取防范措施，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的正確認(rèn)識(shí)能力和鑒別能力。二是加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，要采取相應(yīng)措施建立特色網(wǎng)站，在網(wǎng)上開(kāi)展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，吸引學(xué)生參與。三是教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和子女的監(jiān)督和道德自律意識(shí)教育，約束他們的網(wǎng)絡(luò)行為。

　�。ǘ�）重視和改進(jìn)家庭教育，優(yōu)化大學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境

　　家庭環(huán)境對(duì)教育者來(lái)說(shuō)是不可選擇的，但是可以根據(jù)實(shí)際情況去創(chuàng)設(shè)。家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高校構(gòu)建思想政治教育環(huán)境的基礎(chǔ)，所以我們不能忽視家庭環(huán)境的重要性。家庭環(huán)境的優(yōu)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，首先要高度重視和改進(jìn)家庭教育，這是優(yōu)化家庭環(huán)境的關(guān)鍵。重視和改進(jìn)家庭教育，重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)教育觀的教育，使其走出家庭教育的誤區(qū)。首先要認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境對(duì)子女形成良好的思想品德和健全人格的重要性，促使他們積極地加強(qiáng)家庭環(huán)境的建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)和諧穩(wěn)定、親情友愛(ài)的家庭氛圍。其次，“家長(zhǎng)要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，建立民主、平等的家庭人際環(huán)境和家庭教育環(huán)境，注意與子女進(jìn)行多方面的溝通”。再次，家長(zhǎng)要注意和適時(shí)主動(dòng)地對(duì)子女進(jìn)行婚戀觀教育，端正他們的戀愛(ài)觀和婚姻觀，讓他們明白在戀愛(ài)和婚姻中自己的責(zé)任，使其嚴(yán)肅和正確對(duì)待。再次，家長(zhǎng)要重視對(duì)子女“心”的關(guān)心和教育，積極了解他們的心聲和實(shí)際需要，適時(shí)進(jìn)行心理督導(dǎo)。

　�。ㄈ�）建立大學(xué)生社區(qū)和公寓文化，構(gòu)建和諧育人環(huán)境

　　隨著高校后勤社會(huì)化的深入發(fā)展，大學(xué)生社區(qū)和公寓文化建設(shè)日趨成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。堅(jiān)持社區(qū)物質(zhì)條件建設(shè)和思想政治教育的相結(jié)合的原則，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，積極推進(jìn)高校后勤體制的進(jìn)一步完善和改革，積極創(chuàng)建制度規(guī)范化、管理科學(xué)化、服務(wù)完善化的社區(qū)和公寓育人環(huán)境。優(yōu)化大學(xué)生公寓文化，建立嚴(yán)格的公寓管理制度和宿舍條約，組織具有專(zhuān)業(yè)化和高水平的管理團(tuán)隊(duì)，建立相應(yīng)的網(wǎng)上后勤服務(wù)平臺(tái)，整合大學(xué)生社區(qū)和公寓環(huán)境，打造建設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和提高公寓后勤服務(wù)相結(jié)合，制度化與人性化、管理與服務(wù)一體化的高校思想政教育公寓環(huán)境。