教師培訓心得體會15篇【精選】

　　從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會1

　　參加了市繼教中心培訓學習，感受頗深。在培訓期間，聆聽到了教育專家的報告，聽取了不同類型的講座，并深入課堂感受名師講課的魅力，讓我每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。經(jīng)過短暫充實的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

　　一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。

　　當今社會是知識型社會，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的多是應試型人才，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會。因此，新課程的核心是：“為了每一個學生的發(fā)展”，這就要求學校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn)向重視學生的發(fā)展。對學生要關注個體差異，實行多元化評價指標。注重學習過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

　　然而，面對這場深刻而全方位的新課程、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次的培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的`感悟中豁然開朗。培訓中，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。這次的培訓學習，我最的收獲就是真正地認識了新課程，認識到這場課改所具有的深遠意義，認識到現(xiàn)在的教學模式應是信息化教學，讓學生做課堂的主人，打造高效課堂。

　　二、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

　　新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標�，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有的教師在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，用幽默的話語提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。

　　我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上要注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“”。

　　在今后的教學中我輩當“五日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長的道路上，實踐思，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學晴空。在教學專業(yè)化成長的道路上，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊，痛并快樂著。

教師培訓心得體會2

我利用假期時間參加了北京市舉辦的微課聯(lián)盟的培訓。首先，我想感謝學校給了我這個學習和進步的機會。其次，我就參加培訓后的一些感想和體會與大家分享。

　　本次培訓主要聽取東北師大專家教授的講座，分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢及翻轉(zhuǎn)課堂的相關問題。讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳�，只要愿意，我們可以向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西。課后，我校老師針對“該如何上好微課”進行了深入探討，通過這次培訓，讓我有很大的收獲：

　　一、微課的理解

　　微課的特點，可以用“短小精悍”來概括。

　　1、微課教學活動時間短，一般不超過10分鐘。符合學習者（特別是中小學生）的認知特點和視覺駐留規(guī)律，微課為其提供適量的認知負荷，使學生注意力更加集中，利于提高學習效率；一定程度上滿足了當今微時代泛在學習的要求，即網(wǎng)絡數(shù)字化閱讀和學習越來越傾向于片段化的短小的呈現(xiàn)方式。

　　2、教學主題聚集，教學目標明確，課程資源容量小。內(nèi)容短小，教師容易把握教學重點和主線，教學目標易實現(xiàn)；且制作成本低，技術開發(fā)難度小，教師可以一個人完成“選題、設計、制作、拍攝、合成、發(fā)布”等環(huán)節(jié)，提高了工作效率；資源容量小，一般只有幾兆或十幾兆，易于網(wǎng)絡傳輸、交流和應用共享，適合于在智能手機、平板電腦等移動設備上進行自主性、碎片化學習。

　　3、教學內(nèi)容精煉，教學設計精細，教學活動精彩。主題突出，內(nèi)容精選，只聚焦于某個重難點、疑點考點或某個教學環(huán)節(jié)等有重要學習價值的內(nèi)容，學習針對性和有效性強；教學設計精細化。對某個知識點或教學環(huán)節(jié)進行精準、細致的劃分，恰當運用各種教學方法，合理安排每個環(huán)節(jié)的'教學時間，形成一個“腳本式”的結構化的教學設計。教師采用問題引導、啟發(fā)誘導、任務驅(qū)動、講授內(nèi)容與操作演示同步展現(xiàn)等教學策略，教學過程（主要以視頻拍攝或錄屏的方式記錄和表現(xiàn)）精彩生動，簡短又完整。

　　4、資源應用面廣，適合不同對象，教學效果顯著。微課短小聚集且交互性強，可以靈活地用在課堂教學和課外學習，校內(nèi)學習和校外學習，正式學習與非正式學習等多種學習情景中；滿足學習者隨時、隨地、隨需地學習的需求，既是一種新的資源表現(xiàn)形式，更是一種新的教學模式和學習方式。

　　二、翻轉(zhuǎn)課堂的理解

　　翻轉(zhuǎn)課堂是在正式學習中，學生課前利用教師分發(fā)的數(shù)字材料（音視頻、電子教材）自主學習課程，接著在課堂上參與同伴和老師的互動活動（釋疑、解惑、探究）并完成練習的一種教學形態(tài)，實施翻轉(zhuǎn)課堂使學生、教師、學校的教學管理發(fā)生了重大的變化。

　　翻轉(zhuǎn)課堂模式的試驗多為理科教學，而在文科課程中，會涉及到很多學科的內(nèi)容，而且需要教師與學生進行思想上的交流，情感上的溝通才能起到良好的教學效果，所以在文科教學中使用翻轉(zhuǎn)課堂困難重重，這就需要我們進一步提高教學錄像的質(zhì)量，提升微課錄制質(zhì)量，盡管教師們已能用錄屏軟件、寫字板、交互式電子白板軟件、錄像等技術方式制作微課，但微課的質(zhì)量有待提升，微課的講解方式有待研究，如何結合學科特點和內(nèi)容特點，提高微課的實效性和趣味性，需要充分發(fā)揮教師的聰明才智，通過外出學習、專家指導及信息教師的幫助得以實現(xiàn)。

　　之前總覺得微課在我們這個技術相對落后、孩子自學能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在聽完課后我有了一點點轉(zhuǎn)變，當時我們心里都有著一個共同的疑惑――孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認真學習，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學習嗎？在與老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而老師平時也是把視頻做好后，讓孩子利用微機課或者是自習課去觀看，這樣大部分人都在學習，避免孩子偷懶的情況。所以，我們只能利用微機課和自習課讓孩子去觀看微課。

　　其實微課的制作相對來說較容易，但是如何設計導學案，在教學內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設計微課，用怎樣的方式設計孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學習之后一直思考的問題。

　　在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進步。

教師培訓心得體會3

　　今年，我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓。20xx年1月19日至4月18日為自學時間，1月17—18日集中培訓兩天。兩天的集中培訓我們學習了專家所講的《怎樣提高課堂教學的有效性》、《想大問題做小事情》、《中小學課題研究問題疏導》以及《師生溝通的技巧》。這次培訓，我首先被專家們幽默的語言、精湛的技藝、豐富的智慧所折服，而且各位專家對教育教學工作很有見解以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。隨后我又自學了《打造高效課堂》這本書，我又進一步了解了名師就是教師群體中的杰出代表，是其他教師學習的楷模和榜樣，對其他教師有很強的引領作用。自我反思我以往工作中的不足，感觸頗多，真是受益匪淺。

　　一、努力提高課堂教學的有效性，教師在新課程下要有新理念。

　　第一位教授的《怎樣提高課堂教學的有效性》，從有效課堂的生命意義和探索“有效”方法的基本操作兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解、幽默風趣的實例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識。他強調(diào)了腦科學的生態(tài)要義，用腦可以點亮45w燈泡，所以要營養(yǎng)用餐；有效課堂的基本形態(tài)；學生的學習過程應該是“綠色”的；探索“有效”方法的基本操作。當前我們教學的主要任務，是努力提高新課程指導下的課堂藝術，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動的發(fā)展，同時告戒我們要成為名師，必須關注自我、關注文獻、關注收獲，更要更新理念、改善教育教學行為。在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標

　　的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。努力提高課堂教學的有效性。

　　二、素質(zhì)教育要求教師具有創(chuàng)新意識。

　　當今中國，時代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革。沖破應試教育的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實地推進素質(zhì)教育，成為時代呼喚的最強音。在這樣的情況下，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實施者，正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。如何應對挑戰(zhàn)，以適應素質(zhì)教育的'要求，滿足學生的渴望、社會的期望及時代的盼望。

　　第二位專家《想大問題做小事情》闡述了觀課議課及教師專業(yè)成長。教學是一門創(chuàng)造性的藝術，知識的建構過程是再創(chuàng)造的過程，學習是創(chuàng)造性的思維活動，教師應通過自己的“創(chuàng)造”為學生展現(xiàn)“活生生”的思維過程。我個人認為一堂好課并不在于課堂上有多么華麗多彩，而是實實在在讓學生學到了知識，在各個方面得到了提高。講座扣人心弦，回味無窮。在回顧她自己的教學歷程的同時讓我們也反思自己的教學歷程。

　　三、要學會做課題研究。

　　從事小學教學已近六年時間了，在我腦海里也一直有課題研究這個概念，但借口于沒有太多時間，為此課題研究也每次只是應付了事。聽了第三位專家的講座，讓我對課題研究有了很好的理解。

1、課題研究要重視對課題的界定與表述，認真審視課題找出概念。

2、認真編制方案，背景闡述不能“太長空”目標與內(nèi)容不能“一鍋煮”。

3、切實做好開題工作。

4、防止研究過程和研究結果一般化。

5、防止將“研究報告”與“經(jīng)驗材料”等同化。

　　四、師生溝通要有技巧。

　　第四位專家用風趣幽默的實例和我們交流了師生溝通的技巧，其中讓我印象最深的是：專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論概念教導學生，學生問題千奇百怪，即使教師相信民主、愛心、尊重、接納、個別差異等理論，到時候依然手足無措。他講到他上課給學生三準：可以睡覺，可以傳紙條，可以看課外書。學生很感到很意外，也很喜歡這個老師，可是上課時有學生睡覺，就讓學生讀書吵醒他、笑話笑醒他、討論吵醒他；正當有學生傳紙條時，找機會將講課內(nèi)容讓學生寫在紙條上，讀出傳紙條的內(nèi)容；正當看課外書時，找適當?shù)臋C會讓他讀。應付課堂時刻發(fā)生的繁雜問題，老師需要的是心理上的“硬幣”，在師生溝通上要講求技巧。

　　五、在教學活動中，教師要有敬業(yè)精神。

　　在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

　　六、也讓我懂得什么樣的老師才算是一位好老師。

　　1、思想高尚，有大愛的人，關心學生，不體罰和變向體罰學生的算是一個好老師。

　　2、有責任心，能吃苦，為學生付出不求回報的，同時有一個好的心態(tài)，健康的身體，這樣的老師算是一個好老師。

　　3、愛學習，不斷地自己的專業(yè)知識。善思考，不斷地發(fā)現(xiàn)教學中的問題算是一個好老師。

　　4、教藝精湛，同時有教學藝術的老師算是一個好老師。我從中懂得自己離一個好老師的標準相差甚遠，要不斷地完善自我，向一個好老師靠攏。

　　七、什么是高效課堂？我們在教學實踐中又如何把握呢？

　　通過自學，我也對什么是高效課堂有了一定的認識。它有兩層意思：一個層次就是對課堂的泛泛而言，并不是指某一節(jié)具體的課堂。在這種意義下，所謂的高效課堂就是我們一學期、一學年，甚至是更長時間課堂的整體教學效果的高效。另一層次的高效課堂，就是指具體的某一節(jié)實實在在的課堂教學效果。它主要通過這節(jié)課是否完成了教學任務，是否實現(xiàn)了教學目標等指標來判定。但是在教學實踐中又如何把握呢？首先，我們在戰(zhàn)術上要盡可能追求每一節(jié)課堂都要達到高效，因為，每一節(jié)具體的課堂越高效，越容易保障我們整體的高效和質(zhì)量；其次，我們在戰(zhàn)略上要追求整體意義上的高效課堂，而并不完全拘泥于讓所有的課堂都達到高效。即使我們這樣要求了，也只能是一廂情愿，而不可能達到。

　　近六年的工作，每天都很忙，總覺得腦子是滿的，時間是滿的，心卻是空的，每天都在迷迷茫茫的過著盲目的日子。席間，常常看到一些名師一篇篇的獲獎論文、課題，而深感惶恐與汗顏。通過此次培訓結合自己自學后，我好好的反思了自己，明白了方向比努力更重要，目標比勤奮更有

　　效，不怕路走的遠，走的累，就怕沒有方向。的確，教師要學會規(guī)劃自己，才不至于在教學生涯中迷路，失去自我。規(guī)劃自己，定一個目標，才有努力的方向，才有拼搏的動力。在這個過程中，想一想、寫一寫、反思反思，能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境和平常的心態(tài)，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。

　　總之，一個人，心有多大，舞臺就有多大；心在哪里，舞臺就在哪里，成就就在哪里，幸福就在哪里。從教學中突破，真正的讓自己成長起來。加強學習，促進專業(yè)化成長。教師要教給學生一滴水，自己就必須像一眼清泉。面對著新課程，新理念，我們教師就得采取新對策實施有效教學，從學生的本真起點出發(fā)，幫助學生找到新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突，使學生愿學、樂學、會學，讓學生感到快樂和幸福。因此，教師需要學識，精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。而學識源于學習，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野，增長學識，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。培訓中，專家的講座充分印證了這句話，他們以扎實的功底、淵博的科學文化知識，靈活的方法，旁征博引地給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。冰凍三尺非一日之寒，我們只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能跟上時代的步伐，才能不至于在隊伍中落后，才能勝任教師這一行業(yè)。

　　感謝這次培訓，讓我坐在講臺下，有機會重新思索、沉淀。尤其是在聽課過程中，讓我不僅學到了很多東西，更讓我感悟到了很多。

教師培訓心得體會4

　　我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的時機，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波__區(qū)實驗小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了許多感受。

　　感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透

　　記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有許多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的.切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂根底知識和根本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊美。

　　感受二，要多學音樂教育理論知識

　　我們老師可能認為，不就是教教小學嗎?要學那么多的理論知識用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

　　1、要關注學生的親歷活動。

　　2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。

　　3、在觀賞作品時，多描述感覺，少分析。

　　4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。

　　5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。

　　6、音樂知識技能要教透、教到位。

　　感受三，學會自己整合教材

　　教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積存。經(jīng)�？吹轿覀兊恼Z文老師會給學生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。

　　音樂一門聽覺藝術，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有觀賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂觀賞來積存音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平常要做個有心人，注意音樂素材的積存。如：“歷屆奧運會主題歌”專題觀賞、“抗震救災”勵志歌曲專題觀賞、“動畫音樂”專題觀賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

　　在這種課外作品的觀賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段認真傾聽，最多只是結合教材內(nèi)容進行相對細致的觀賞。大局部還是一種閱讀性的觀賞。但是正像學生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學作品的細致分析，只是讓學生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。假如我們從小就讓學生積存了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?

教師培訓心得體會5

　　通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

　　我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：

　　1、終身學習

　　我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力

　　作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。

　　3、熱愛學生

　　真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思

　　要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學習無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣；

　　三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連，銘記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；

　　四要學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，更好地為教育教學服務；

　　五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰(zhàn)；

　　六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

　　幾位老師結合自己的.經(jīng)驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現(xiàn)“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經(jīng)驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。

　　最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

　　而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調(diào)我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

教師培訓心得體會6

　　在這個暑期剛剛開始的時候，學校組織了為期七天的培訓，學校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中，我學到了很多教學知識，我認為自己的教學能力有很大的進步。相信在之后的教學中，我能夠讓我的學生們學得更好。

　　第一天主要是領導的講話，內(nèi)容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的，還介紹了此次對我們進行培訓的老師，都是在教學方面很有經(jīng)驗和心得的老教師，他們都有自己的一套教學方法和教學風格，有很多我們可以學習的地方。這次培訓一共分為六個部分，分別是教案寫作的方法、備課指導、學生特點分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗分享以及集體教案寫作。

　　第二天進行的是學生特點分析的培訓，主要分析學生的不同氣質(zhì)類型，和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進行教育。不同的學生，需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學生，如果用一個教育方法，可能一個的效果很好，另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學會通過學生平時展現(xiàn)出來的性格特點，分析學生的氣質(zhì)類型，進行不同的教育，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西，所有的任課老師也需要學習。

　　第三天主要講了素質(zhì)教育的要求�，F(xiàn)在已經(jīng)開始普遍的實行素質(zhì)教育了，開始從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個過程，需要學校和老師把課堂教學的內(nèi)容從為了考試向為了學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。

　　第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫作。教案也是備課的一部分，所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材，這些提前準備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來。教師上課都是根據(jù)教案進行的，這樣才是有準備的上課，才能夠上好一堂課。

　　第六天是資深教師經(jīng)驗分享。通過經(jīng)驗的分享，可以讓新老師更快的學到有經(jīng)驗的教師的.教學方法，更好的給同學們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學生上課的時候，就可以逐漸形成自己的教學風格，摸索出一套適合自己和學生的教學方法。

　　第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起，開一個教研會，討論下學期的工作要如何展開。比如下學期知識的重難點，教學課程具體安排，要做到每個班的教學進度都差不多。

　　在這次培訓中，我學到了很多。我會把我學到的知識運用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動具體，讓學生能夠更簡單的學習。

　　暑期教師培訓心得體會11

　　7月x日至7月x日，我校進行了為期4天的校本培訓，內(nèi)容包括教育教學理論和教學實踐，尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學改革。

　　作為一名老師而言，要隨時更新自己的知識儲備，因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升學校教育，離不開一線教師，教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。而教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對教師職業(yè)道德規(guī)范的學習，讓我有了更深刻的體會。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展；以身作則、為人師表是師德的人格力量；終身學習、不斷進取是師德的升華。

　　此次培訓的另一個亮點就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進行課程改革，作為生物教師更多的將目光聚焦在本學科。生物新課改，其中教學理念的改變是一大亮點，要求面向全體學生，著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要；通過讓學生參加一系列的社會活動、經(jīng)濟活動，提高學生的生產(chǎn)實踐和個人決策等生物科學素養(yǎng)；另外要求在教學中倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、了與探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我相信有了新的理念的指導，教學工作開展起來更有方向性，更加得心應手。

　　總之通過此次培訓，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學中，讓自己盡快成長。

教師培訓心得體會7

　　很榮幸能夠參加興寧市新任教師培訓，在市教育局領導的關心，和教師進修學校教師的精彩講授和培訓下，我收獲良多，對教學工作，班主任工作有了新的理解和啟發(fā)，為今后奮戰(zhàn)于教育第一線點燃了思想明燈。我對自己的工作，對自身肩負的責任有了更深層次的理解，也深刻的思考和規(guī)劃了自己的教育生涯。下面談談我的認識和心得。

　　一、終生學習，把職業(yè)做成事業(yè)。

　　正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為一名老師，想要教給學生一杯水一桶水是遠遠不夠的，教師必須具有長流水。這就要求我們教師適應時代的發(fā)展，不斷掌握新的知識，擴寬自己的知識面和視野，終生學習，不斷提高自己，充實自己。

　　十年樹木，百年樹人，教育乃百年大計，教師不能僅僅把教師這份工作當成是職業(yè)，更要當成是一項事業(yè)來做。教師職業(yè)是一種平凡卻偉大的職業(yè)，成為教師，就必須腳踏實地，樂于奉獻，耐得住寂寞。職業(yè)是謀生的方式，而事業(yè)是誠摯的熱愛和樂于奉獻。我們要時刻謹記教師對學生的影響不是一時的.，甚至可能是一生的影響。老師的一個無意識的動作或者一句無意說出的話都將可能影響或者改變學生的一生。教師應當把教育當作一份事業(yè)來對待，熱愛，并樂于奉獻，真正做到為人師表，授人與漁。

　　二、熱愛學生，方法得當，用心溝通。

　　正如進修學校校長石雄飛校長所說，影響人的一生有三個人，而班主任就是其中之一。班主任在潛移默化中對學生的影響是巨大的，甚至是深遠的。此刻我深深意識到自己肩負的責任。作為教師，作為班主任，要想把工作做好，首先就是要熱愛學生，親近學生，了解學生。對于不同的學生，根據(jù)其性格特點，有方法，恰當?shù)囊龑�，鼓勵學生，給與學生一個表現(xiàn)自身的平臺，允許他們犯錯，寬容并引導他們，用朋友的態(tài)度去用心溝通和了解。只有熱愛，才能真正做好自己的工作，只有熱愛，才能真正了解學生，只有熱愛，才能努力去克服困難，找到方法，獲得成功。

　　班主任是一份需要智慧的工作。要做好班主任工作需要老師勤于思考，善于觀察，處處留心，找準時間，找對方法，用心交流。班主任工作或許是一份繁雜而平淡的工作，但是卻是一份平凡卻充滿意義的工作。在培訓的過程中，我深刻的認識到班主任的重要性，也深深的感受到作為班主任所承擔的責任。在培訓過程中，我逐步明確了該如何做一個優(yōu)秀的負責人的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在未來的工作里，我會努力探索，做一個有智慧，有責任心的班主任。

　　三、勤于反思，樂于探索，勇于實踐。

　　教師可貴的品質(zhì)還在于善于反思。正如進修學校校長提到，一個理想的班主任首先就應該是一個善于反思的班主任。反思是難能可貴的品質(zhì)。教師只有勤于反思，才會有進步，有提高。不管是教學上，還是班主任工作上，作為老師，都應該經(jīng)常記錄自己的心得體會，通過寫作，閱讀，思考，實踐去提升自己的綜合能力和素養(yǎng)。

　　教師還應該樂于探索，勇于實踐，通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，優(yōu)秀老師之間的經(jīng)驗交流，教師可以結合學校，班級和學生的個性特點，不斷創(chuàng)新，探索新的方式方法，新的形式，給學生創(chuàng)設貼近生活實際的課堂教學，使課堂生動活潑有趣，或者創(chuàng)新班級管理方式，使每個學生都成為班級的主人，學會自主管理。教師應該在反思的基礎上創(chuàng)新，積極探索適應時代變化和學生實際的新方法，不斷實踐優(yōu)化，不斷拓寬前進的路。

　　在進修學校培訓的短短幾天里，我收獲良多，以上僅是我的一些體會和感受，還有很多的思考和啟發(fā)不能在這短短的時間里一一表達。這幾天的培訓，更加堅定了我從事教師職業(yè)的決心，也讓我更加下定決心成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師這條路，選擇了，就將風雨兼程，勇往直前。再次感謝市教育局對我們的重視和培養(yǎng)，同時感謝進修學校各位老師精心授課。

教師培訓心得體會8

　　作為一名年輕教師，我有幸參加了吉林省教師名師工作坊培訓項目。這次培訓項目分為兩段式培訓，其中有80學時的遠程培訓，4天的集中培訓，既有專家講座，又有互動交流。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的思想沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益。

　　本次培訓給了我一個與其他教師深入探討、交流的平臺、機會，許多培訓內(nèi)容是關于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的使用等。一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平。一位教授特意在講課的視頻里說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的'時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要�？凑n堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　通過研修學習，讓我進一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越�？傊�，在今后的教育教學實踐中，我會努力工作，加強學習，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力，使自己成為一名合格的人民教師。

教師培訓心得體會9

　　非常感謝學校這次培訓的機會，為我們培訓的老教師，以及在生活中給予我?guī)椭�的可愛的人。作為一名新教師，對于培訓這個事情，我個人認為對自己的幫助還是蠻大的，因為自身社會經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗的不足，本身還是存在著很多的缺點和不足，做事粗心，不喜歡在教學上花費大時間，不是特別有耐心。

　　這次的培訓，教會了我很多教學上的小細節(jié)，還有很多大工程，都有利于我更好的去教、管理班級。以下是我個人認為對我很有幫助的.幾位老師的培訓。

　　1、贛教云的使用：何梅紅老師與孔璐老師為我們帶來了如何使用贛教云的一些方法，像教學ppt，教學設計，作業(yè)練習，在這個地方都能找到自己想要的那份答案。她們兩位老師手把手教我們注冊了贛教云賬號，并且讓幾位新教師上臺演示了一下打開贛教云的方法，加深了我們對它的印象。

　　2、書法與板書設計：彭小軍老師與游愛玲老師教會了我們板書和板書設計的重要性，字如其人，學生見到你的一手好字，一個簡潔明了的板書，注意力自然也就提高了很多，倘若字寫的彎彎扭扭，不成人形，莫說是學生，連我都“看不下去”。板書的幾大重點，一是整潔清晰，需多注意黑板的清潔以及對字形的掌控，二是排列規(guī)范，一般是先左后右，先上后下的順序，注意突出重點時不要拿一種顏色的粉筆書寫。

　　3、成長感悟(我校年青教師)：顏歡歡老師和彭蓮鈺老師各發(fā)表了一些個人對教學的看法。有的時候我們要拋棄自己是一位老師的身份，站在學生的角度思考問題，試著和學生成為朋友，不僅僅局限于師生的關系;在日常生活中要多多去鼓勵學生，學會表揚式的批評，不要讓學生在同學面前丟太多的面子，可以讓學生當一官半職，加強他們對班集體的榮譽感。作為一名新教師，我正在朝著成為一名好的教師這個方向而努力著，希望大家一起加油，不忘初心，方得始終。

教師培訓心得體會10

　　經(jīng)過十二天的培訓，我受益匪淺，雖然時間很短，但培訓的內(nèi)容卻非常的豐富，所學到的知識對我的教學有了很大的沖擊。培訓的內(nèi)容有Phonics語音教學、高校課堂的研究、起始英語教育的嘗試、pep小學英語讀寫教學、論文撰寫思考、做有幸福感的英語教師等，不但有理論上的指導，更有實地的實踐教學展示，下面談談我的幾點體會：

　　一、學習到了名教師先進的教學理念和教學方法。

　　這次培訓，讓我開闊了眼界，特別是在新教材上的Phonics語音教學方面，有了更深的了解。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論還處在以前英語教學策略——單詞和句型的操練。通過這次培訓，我很明確的知道自己在教學理念和教學方的'落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的Phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒有想到的，這不大調(diào)動了學生的興趣，也為學生以后的拼寫打下良好的基礎�；匦：�，我馬上找到相關視頻在班級里播放，學生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。

　　二、做一名愛學習、有幸福感的教師。

　　都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯。教師要教給學生首先要自己持續(xù)的學習，與時俱進。不但要學習新的教學方法和理念，跟要通過各種渠道讓學生的英語學習變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導圖，拓展學生的新舊知識，發(fā)散學生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過程中始終堅持持續(xù)的學習，學習發(fā)音、練習口語，一份耕耘一份收獲，只有堅持的學習，才會取得成績，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說，一個幸福的老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。多閱讀，多學習，多一些腳踏實地，少一些抱怨，給自己準確定位，從中尋找自己的幸福。

　　三、英語論文撰寫：讀書+反思。

　　英語論文撰寫相信很多老師都害怕，我亦是。往往在寫之前，總找不到寫作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”，堅持讀書，不動筆墨不看書；其次勤于反思，反思自己的教學，也反思別人的課堂。只要是學習，就會有反思，將學習與反思結合起來，就能即時發(fā)現(xiàn)問題。在聽過其他教師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點，從小方面入手；在看過別人的文章后，同一材料變可實行多角度的選題。這個切都要建立在多閱讀的基礎上，因為只有“厚積”才能“薄發(fā)�！�

　　四、課堂設計目的明確、思路新穎。

　　在課堂觀摩中，每一個教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害。項國仙老師的復習課扎實，四線個的出示和書寫是她的亮點，這也是我在平時課堂教學中疏忽的。常常說學生的書寫不規(guī)范，殊不知老師自己沒能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設計思路，將枯燥的shopping設計設計成Mr Just試穿一件件的衣服，來突破一個個教學難點，不但學生興趣高漲，聽課教師也眼前一亮�？戳诉@個堂堂，讓我深深體會到對自己的教材研究的重要性，同時也借簽了很多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中也要根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容實行科學地選擇和加工，探尋有效的教學方法，合理地組織教學過程。

　　在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間協(xié)助學生預習新知和鞏固復習，持續(xù)提升課堂教學的有效性。

　　我們不但要增強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要持續(xù)反思，要想從工作中持續(xù)提升自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；持續(xù)的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在持續(xù)的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

　　此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提升了我駕馭英語課堂的水平，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

教師培訓心得體會11

　　有幸參加了此次數(shù)學骨干教師的培訓活動，在這場活動中，我不僅認識到了來自全市各個學校里有名的數(shù)學教師，我還獲得了很多關于教學方面的啟發(fā)，收獲到了很多的心得和體會。

　　這次的培訓活動，是XX舉辦的，他的培訓對象是我們XX全市所有的骨干數(shù)學教師。而我們XX小學的所有數(shù)學教師都參與到了其中，除了實習教師以外。當我踏進此次培訓活動的地點——XX學校的廳堂，看到眾多學校的王牌教師都云集于此地時，我的內(nèi)心還是掩飾不住的'激動，以前只聽別人口中說他們?nèi)绾稳绾蔚膮柡�，便一直想要和他們一起探討一下關于數(shù)學方面的問題。這一次終于讓我等到了機會。在和他們關于學術方面的交流和探討中，我簡直自行慚愧。他們所涉及到的領域已經(jīng)完全超出了我的想象，他們所說的一些知識和數(shù)學概念，有很多也都是我聽都沒聽說過的。但是在與他們交流的過程里，我也學習到了很多未知領域的知識。

　　在相互交流完了后，我們各個學校都要派一名骨干教師去做上臺發(fā)言，在這些發(fā)言中，我學習了很多種不同的數(shù)學教學方法，這些方法都比我的要簡單和有效率很多。并且也有教師指出了我們現(xiàn)在所教學的難點和通點，針對這些難點，他們也列舉出來了幾種對應的方法，都是比較的實際可行。

　　在所有老師發(fā)言完畢后，這場活動的總負責人，也對我們這些教師提出了幾點要求，其中有作為教師的基本道德上的，有教學能力上的，也有基本素質(zhì)要求上的。這都讓我感受到壓力的巨大。

　　其實我一直以為我們學校的數(shù)學教師已經(jīng)算是十分有資歷和能力的，但是經(jīng)過了這次的培訓，我才知道“天外有天，人外有人”這個道理。當然不是說我們學校的教師不好，我只是覺得我自己還不夠努力和優(yōu)秀。

　　此次的骨干教師培訓給我留下了深刻的印象，讓我從中受益不少，我把在這次培訓中所學習和收獲到的一切都用心的記錄下來，并且運用到平時的教學工作中，得出來的效果也十分的顯著。不可否認，培訓的作用還是相當大的。我希望今后學校里面能夠多多提供像這次這樣的培訓機會，讓我們眾多的教師都能夠在培訓中感悟出心得，得到進步和發(fā)展。

教師培訓心得體會12

　　最近，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義。

　　最初，接觸到x時，我是先聽到的它的名字，當時，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來，我是做了x的助教老師。這時，我才對這門課程有了了解。

　　它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學習能力的話，那課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力，而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力。

　　在我們學完后，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的.興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那認真的小眼神。

　　而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。

　　我們的初心就是陪伴指導幼兒并且和他們一起去學習他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學習能力和他們的創(chuàng)造性思維，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了。

　　當我今年自己帶了班時，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫�性，自己的見解，有自己獨一無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學習這個主題的過程中，我做了很多的活動。

　　比如，在我們班的小朋友，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解，我故意把x字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理，變成了可以拼起來的拼圖。

　　當我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r候，他們都信心滿滿的告訴我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在那里，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信心很強的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖，結果，他們沒有一個小朋友能夠獨立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：這個拼圖好拼嗎？他們異口同聲的回答我說：不好拼。你們一個人能完成嗎？不能。那怎么辦啊？有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成，于是，我們進行了分組，去進行拼圖比賽。

　　你們看，他們拼的多認真啊。最后，他們都成功的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗，以及他們是如何合作的。

　　家長們也反饋，很多孩子如何喜歡x，喜歡鳥兒的情況，這個時候，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對自己，對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達到我的目標，達到了就是優(yōu)秀。

　　其實，這個時候，我也是痛苦的。可是，我不知道如何做，而我又不愿意去承認自己的不足。直到x老師來我園做培訓，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了，我以前還不承認。x老師說，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進步，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求所有的孩子，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點。于是，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了。

教師培訓心得體會13

　　xxxx年3月份，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了各位老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓的開班儀式上，領導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

　　傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的'特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、提高專業(yè)理論知識水平

　　此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。

　　四、提高了信息技術運用的能力。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

　　學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

教師培訓心得體會14

　　一、教師，珍惜兒童對你的信任

　　“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸�！逼鋵�，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

　　二、教學相長，取長補短

　　“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

　　想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的`教學效果。

　　對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

　　要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。

　　“學習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”

　　三、教師的教育素養(yǎng)

　　“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教

　　師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人�！逼鋵崳�要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己�！白x書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

　　年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使學策略應是高效低耗,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,較好地實現(xiàn)具體的教學目的,并能使教師教得輕松,學生學得愉快。要做到以下幾點：

　　第一，選擇教學方法應全面、綜合地考慮到教學任務、教學目標、教學內(nèi)容、學生特點、教師特點、教學環(huán)境和條件諸多因素，對多種教學方法進行有效組合應用。

　　第二，競爭與合作學習策略、獨立學習與小組學習策略，注重體現(xiàn)學生自主學習的過程，體現(xiàn)合作、探究式教學。

　　第三，注意因材施教，設法調(diào)動學生積極性，積極進行多項交流，注意教學信息的反饋，有效控制教學活動。

　　三、嚴密、流暢的教學過程

　　教學過程是教學活動展開的過程。教學過程實施的好壞直接影響著教學效果的好與差。要讓教學過程的實施流暢、高效，必須要做好以下的準備工作：

　　第一，教學環(huán)節(jié)設計周密，可操作性強且注重實效。課堂的結構嚴謹，教學密度、時間分配合理。

　　第二，能運用各種教學方式、手段，營造輕松、愉悅的課堂氛

　　圍，最大化地發(fā)揮學生——學習主體的主觀能動性，使教學活動能快速、有效、有序地開展下去。

　　第三，善于啟發(fā)誘導學生，并進行學法指導，善于培養(yǎng)學生學習的動機、興趣、信心等非智力因素。

　　當然，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的，需要我們在課前、課后做大量的工作，做深入的研究，需要我們在今后的工作中堅持不懈地學習、探索，不斷反思，及時總結經(jīng)驗教訓，進一步完善和發(fā)展自己，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，提高教學質(zhì)量。

教師培訓心得體會15

　　在遠程培訓研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個生動的教學課例，讓我們更貼近課堂；專家們精辟的獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。本次培訓出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓已結束，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！在這次培訓中，我們收獲了很多寶典。

　　1、老師告訴我們解讀文本時要注意文體的特點、表達的個性、表達的共性和學生的需求。備課時要有一雙慧眼、四肢發(fā)達、五臟俱全，以此達到凝聚文章的魂，把握文章的脈，點擊文章的心，輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個方面，為我們指出了“兵馬未動，糧草先行”——老師的充分準備是怎樣教語文的關鍵，只有老師有針對性地準備充足了，語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

　　1、楚牧：所以，所謂財富……知道人一輩子最大的財富其實是什么嗎？是人，是無論你成功還是失敗、富有還是貧窮都愿意跟你相扶相攜一起經(jīng)歷一起分享的那些人，還有在這些過程里你跟他們之間越來越無法割舍的那份牽絆。

　　2、從“什么是課堂觀察（觀課），怎樣進行課堂觀察” “如何進行課例研究（研課），課例研討的一般程序”這兩個方面，又結合了大量翔實的資料，從不同層次，從不同類別，生動具體地告訴我們走向?qū)�業(yè)化課堂觀察與研究，是專業(yè)發(fā)展的要求，通過課堂觀察，并能專業(yè)化地記錄一堂課，這是為課例研究奠定基礎，同時，也從研究的角度審視語文應該怎樣教。從一個研究者的角度來觀察，更能“旁觀者清”，更能發(fā)現(xiàn)課堂與學生需求之間的距離，從而更好地調(diào)整語文教學，讓我們的語文更好地教。

　　3、老師為我們總結歸納了：閱讀的目標要明確多維，環(huán)節(jié)要簡潔明了，內(nèi)容要取舍重組，手段要深入淺出。只有立足生本，才能提高閱讀教學的有效性。閱讀教學不只教給學生語文知識，更重要的是教給學生學習語文的能力，讓他們舉一反三，通過課文學習語文。有理有據(jù)地論證，實實在在的事例，讓我們感到了來自教學一線的經(jīng)驗是那么可貴與真實。

　　4、老師為我們分析了童話與兒童夢想的聯(lián)系，分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學習兒童文學的意義、對語文教育的啟示。指導我們站在兒童的角度來看語文，用兒童的眼光來反映語文應該怎么教才能符合兒童的特點，達到以文育人，以情感感染促進人的.目的。

　　5、語文應該怎樣教，我們所學的理論在實踐中得到印證。特別是對文本的處理，體現(xiàn)了簡單地教語文。學以致用，體現(xiàn)了語文能力的遷移，及時地為學生總結歸納學習方法，使學生學有所長，習有所得。老師的教學語言更是體現(xiàn)了以學生為主體，以老師為主導的課堂教學理念，促進了學生個性的發(fā)展。老師的點評，使我們?nèi)珲�醐灌頂，深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話，源于精彩的生本對話，源于精彩的生生對話，源于精彩的師本對話。這堂課，讓我們從新的高度領悟到了教材、教法、教師、學生之間的關系和處理這種關系的方式。

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