讀《曾國藩》有感13篇（優(yōu)）

　　當(dāng)仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的讀《曾國藩》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀《曾國藩》有感 篇1

　　《曾國藩家書》中一封封看似聊著居家困難的家書，字里行間蘊含的是對祖父母、父母、兄弟、妻兒、親朋好友的濃濃的掛念、敬重、關(guān)心、關(guān)心之情，每一封家書都洋溢著濃郁親情。一代名人重臣通過家書讓我們看到了他深厚的道德修養(yǎng)。看他的家書，感受到的是他骨子里那份對家人的濃濃親情。作為一個在京城做官的人，他在給祖父的一封家書中寫到，“在京為官之人都是東拆西借的過日子……”他在家書屢次提到生活的困難，但是總是盡力的幫助家人和親朋。

　　看到這些，我感動了。如今，我們生活的時代，雖然物質(zhì)生活非常富足，但是，幾乎所有的人都感到很迷茫，很困惑。也許我們困惑迷茫的原因是我們心里少了像他一樣的親情和友情。更深一層的思考中，我頓悟到，維系親情和友情的金鑰匙不是名利，而是深厚的文化修養(yǎng)和道德熏陶。

　　沒有文化和道德修養(yǎng)的'人，即使披金戴銀，擁有萬貫家財，充其量也就是一個動物而已。因為人畢竟是靠感情維系的動物，沒有感情與禽獸無異。

　　曾國藩是晚清中興之名臣，近代圣學(xué)之儒宗，“文章道德，冠冕一代”，被后人稱“半個圣人”。讀《曾國藩家書》可以深刻體會到曾文正公在“修身齊家，治兵用人”等方面的成就，亦可以深刻感觸到曾文正公不懈奮斗的一生。十年的太平天國運動，他成就了自己，也扶晚清大廈之將傾，最終雖未能出將入相，但亦可稱得上一代之名臣儒宗。

　　首先，在修身方面，講求“勤敬”，勿傲勿惰，黎明即起，灑掃庭除，且要做一個“勞謙廉”的君子，后來又講“倔強明強，崇儉虛心，豁達沖融”等內(nèi)圣之法。

　　其次，在治學(xué)方面講究“專恒”，曾文正公說：“用功譬如掘井，多掘數(shù)井而不及泉，不如老守一井，力求及泉而用之不竭�！痹谧x經(jīng)史方面，他教育子弟：“要方案好，每天至少讀二十頁，不必窮盡經(jīng)義，防止兩天打漁三天曬網(wǎng)的情況，有的人甚至一生也未能讀完十三經(jīng)。”教育子弟用功讀完經(jīng)書。他還說：“學(xué)問之道無窮，而總以有恒為主”。

　　第三，在治家方面。有三致祥，孝致祥，勤致祥，恕致祥。有持家八字決：早寶考掃書蔬魚豬。還講，人生并不是總以功名為第一，孝勞亦可也。教育子弟間和睦時講，“未聞有兄弟不和而家業(yè)興旺者，未聞有兄弟和而家業(yè)不興者”總之，治家第一要孝，第二要兄弟和睦。

　　第四，在用人方面。曾國藩在平定太平天國之時，但凡自己親自帶著打的仗，是“屢敗屢戰(zhàn)”，而但凡他手下大將打的仗多數(shù)都是勝利的。石達開曾經(jīng)評判曾國藩：“雖不善戰(zhàn)，而能識拔賢將，規(guī)劃周密，起事以來未曾聞也�！痹�所編《冰鑒》即是觀人識人之書。曾國藩的經(jīng)世致用之學(xué)可以說是，取之不盡用之不竭的學(xué)問源泉。假設(shè)能善學(xué)善用，那么對我們來說將是受用無窮的。

　　讀《曾國藩》有感 篇2

　　讀完《曾國藩家訓(xùn)》一書，通過曾國藩與孩子的書信，在一點一滴中學(xué)習(xí)到了曾國藩身上許多優(yōu)秀的品質(zhì)。簡單講一講我印象深刻的幾個方面。

　　首先，曾國藩很重視子女的教育。在學(xué)業(yè)教育上，并不要求子女走仕途之路，而是希望子女成為“讀書明理之君子”�！般y錢、田產(chǎn)，最易長嬌氣逸氣。我家中斷不可積錢，斷不可買田。爾等兄弟努力讀書，絕不怕沒飯吃。”官宦名利場，位極人臣，難免會遇到各種利益誘惑，在面對名利，面對榮華富貴時，應(yīng)做到“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦”，“切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰”，教育子女衣著須簡樸，飯菜不宜太豐盛，出門要輕車從簡，生活從勤儉入手。人在“清貧”的環(huán)境中亦可成大器，方能懂得福份的來之不易，珍惜現(xiàn)下所擁有的，靠自己的雙手獲得勞動成果才是能力，而不是坐享其成。平常曾國藩對子女的教育指導(dǎo)也是無微不至，可謂用心良苦，“讀書之法，看、讀、寫、作四者，缺一不可”，教導(dǎo)子女早晨要早起，讀書寫字不可間斷，不可懶惰，須養(yǎng)成良好的習(xí)性家風(fēng)，功名利祿只是人生的物質(zhì)層面，讀書明理才是人生的至要靈魂。

　　時常自省是很重要的。面對現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，浮躁的社會環(huán)境，身處其中的我們也應(yīng)該自省，在追求物質(zhì)的同時不能丟棄內(nèi)在的、實質(zhì)的精神傳承，多讀書、讀好書，學(xué)習(xí)書中人的智慧與思想，取其精華去其糟粕，精讀經(jīng)典，吃透經(jīng)典，畢竟經(jīng)典是經(jīng)過時間檢驗的，是智慧和思想的凝聚。“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)”，讀書在增長知識的同時還能涵養(yǎng)心靈，提升人的精神境界。

　　在家風(fēng)建設(shè)方面，曾國藩秉承一貫的“勤儉”作風(fēng)。除此之外，還注重為人處事的教育，教育子女要“謙虛謹(jǐn)慎”，遇事不可大張旗鼓，避免驚動官長，“煩人應(yīng)酬”，畢竟身處官宦之家，人情世故不可避免，不得因其身處位極，輕視近鄰，傲慢不以禮待客。曾國藩還教育子女“舉止端莊，言不可妄發(fā)”，自古“人必自重而后人重之，人必自辱而后人辱之”，只有尊重他人，別人才能同樣尊敬自己，遇事要臨危不亂，平常要說話做事要有約束，言多必失，面對互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天我們更應(yīng)如此，無心的一句話、一個舉動可能會帶來很大的影響，當(dāng)下我們更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，自我約束，不可狂妄自大，目中無人。

　　除了注重知識教育的培養(yǎng)，曾國藩所推崇的“養(yǎng)生之道”也值得我們學(xué)習(xí)，“養(yǎng)生以少惱怒為本”，遵守“盡其在我，聽其在天”之道，在競爭如此激烈的當(dāng)今社會，各種壓力劇增，我們不能改變大環(huán)境，唯有適應(yīng)，改變自己，開闊心胸，方能心曠神怡，為自己在繁雜的環(huán)境中增加一點情趣，奮斗的同時不要忘記充盈自己，為生活添加生機，不要過度焦慮，除了生死，這事上本無大事，只要活著就有希望，過好當(dāng)下才是最重要。

　　最后，《日課四條》里的內(nèi)容細細揣摩，也頗有蘊意。“慎獨則心安”，“慎獨”的關(guān)鍵在于養(yǎng)心，講究個人道德水平的修養(yǎng)，看重個人品行的操守，一個人越貪婪，越無法心安，無法慎獨，所以不要過分在乎自己的得失，克制自身的欲望，不要被利益所誘惑，做一個問心無愧的.人�！爸骶磩t身強”，“主敬”是一個人的精神狀態(tài)的好壞，這直接決定了他事業(yè)的成敗與否，如果做到了“主敬”，不僅尊重自己的長輩和領(lǐng)導(dǎo)，尊重身邊每一個普通人，則上下恭敬，“地自安本位，萬物自己化育”風(fēng)調(diào)雨順，各種祥瑞都會出現(xiàn)，人的身體自然就強壯。

　　讀完整本書，最深刻的感受就是先做人再做事，擁有優(yōu)秀的品質(zhì)才能做出卓越的成績，否則必不能長久。要先從自身出發(fā)，從內(nèi)心出發(fā)，重視道德品質(zhì)的提升，增強自我約束力，做一個誠實正直的人。同時加強學(xué)習(xí)能力，不斷提高自己的專業(yè)能力，多讀多看多思考，看到自身不足的地方，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，虛心接受大家的指正批評，最后借用一句話共同勉勵，“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期”！

　　讀《曾國藩》有感 篇3

　　縱觀歷史，對曾國藩從來沒有一個準(zhǔn)確的褒貶說法，有的說他是“三立完人”、“中興第一名臣”，也有的貶他說是“漢奸加賣國賊加劊子手”。讀過唐浩明的《曾國藩》，我對這個湖南籍理學(xué)家、政治家、書法家、文學(xué)家，又有了更深一層的了解。

　　曾國藩出生在山美水美的江南荷葉塘，從政后建湘勇、長江水師、湘軍以及淮軍，打敗造反長毛、捻軍，勞苦功勞，官至太子太保、武英殿大學(xué)士、一等毅勇侯兵部尚書銜兩江總督、南洋通商大臣兼兩淮鹽政總辦江南機器制造總局督辦。

　　雖然有人認為洋人在中國猖狂，無法無天至極，應(yīng)該趕走。曾中堂卻委曲求全，把中國人殺了，并賠償白銀。但是，當(dāng)我閱讀完《曾國藩》，我覺得不能簡單的就此認為他為一名不合格的'官員，主要原因有三點：

　　他從來不收藏名貴物品，不講排場，家居簡陋，為官清廉。

　　他憂國憂民，忠心清朝，建立水師和湘軍，為維護祖國和平和外交事業(yè)做出不可磨滅的貢獻。

　　他一生不顧個人恩怨和別人的辱罵，處理了大大小小的各種案件，為祖國發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批大批能干的文人武將。

　　看完這本書，我覺得如果清朝大臣都學(xué)曾國藩，中國就不會受到洋人的欺凌，歷史就要被改寫。

　　成語憂國憂民：為國家的前途和人民的命運而擔(dān)憂。如：《戰(zhàn)國策·齊策》：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之�！庇秩纾耗菚r節(jié)，朕卻憂國憂民�！�—明·吳承恩《西游記》

　　成語憂國愛民：憂心國家，愛護百姓。如：《戰(zhàn)國策·齊策》：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。”又如：先皇帝即位之初，風(fēng)飛雷厲，將大有為。憂國愛民之心雖切于己，尊賢使能之道未得其人�！�—明·宋濂《元史·本紀(jì)第四·世祖一》

　　讀《曾國藩》有感 篇4

　　我對于曾國藩這一歷史人物的了解并不是很多，他在中國近代史上的給人的評論也是很有爭議的，通過閱讀了《曾國藩家書》，我意識到這本書不僅字里行間表達了他的真知良言，另外更是可以作為研究曾國藩這個人物及這一時期的重要歷史資料。

　　曾國藩創(chuàng)辦了中國最早的洋務(wù)軍工企業(yè)安慶內(nèi)軍械所，是洋務(wù)派的重要代表人物之一，但他也做了一些引人謾罵他的事情。然而，在我看來，對于歷史人物的評價，不能脫離當(dāng)時的歷史背景等條件，特別是曾國藩這樣的`學(xué)識很高的人物，決不能片面的下評價。

　　《曾國藩家書》涉及的內(nèi)容十分廣泛，有修身、齊家、勸學(xué)、養(yǎng)生、教子等領(lǐng)域，是他在治政、治家、治學(xué)等的主要思想的反應(yīng)。全書分為勵志篇、勸學(xué)篇、修身篇、齊家篇、敦親篇、教子篇、做人篇、養(yǎng)生篇、師友篇、人才篇、居室篇、軍事片以及為政篇。通過閱讀曾國藩寫給其弟的書信中，我知道他對很多事情都有獨到的見解，另外他經(jīng)常勉勵弟弟們要“用功譬如掘井，與其多掘數(shù)井皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎？”“蓋士人讀書第一要有志，第二要有識，第三要有恒……”這對我們現(xiàn)在的學(xué)生來講仍是非常實用的�，F(xiàn)如今隨著生活節(jié)奏的加快，很多東西或者文化都變成了“快餐”式的了，即“快餐文化”，很多人沒能夠持之有恒，不然就是過眼就忘，只是稍稍看個大概，并無法深入了解其中的精髓。再者，讀了這本書不難聯(lián)想到，經(jīng)濟的發(fā)展與物質(zhì)文化的發(fā)展仍無法取得一致的步伐，很多家庭的經(jīng)濟水平上升了，也為孩子的教育花費了大量的精力和金錢，但是卻只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，并沒有投入及時的道德教育、安全教育、為人處世等方面的教育知識，造成了很多人格方面的缺失。這是我們現(xiàn)代人應(yīng)該檢討的地方，試著努力了解曾國藩的其思想，學(xué)習(xí)其治國治家治政的精髓，改正現(xiàn)今不正確的教育孩子的出發(fā)點的方面。

　　《曾國藩家書》里面讓我看到的是一個好兒子，好哥哥，好父親，他講求人生理想、道德修養(yǎng)、為人處事態(tài)度。他說：“凡人皆望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理的君子”。這也折射出我們教育的問題來，我們的教育似乎太過重視“才”，忽視了“德”的教育。我們的道德教育大都停留在空談、口號的層面，未能落實到實處。現(xiàn)在的青年應(yīng)該是“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的“四有”青年，不僅要有才，更要有德。

　　讀《曾國藩》有感 篇5

　　曾國藩具有高深的學(xué)問素養(yǎng)，他一生勤奮讀書，從家書中可以表達他的學(xué)識造詣和道德修養(yǎng)。

　　一部《曾國藩家書》讓我們仰望到曾國藩追求“修身、齊家、治國、平天下”的心靈世界，感觸到中華民族傳統(tǒng)的深層積淀。

　　對于《曾國藩家書》的博大精深，精妙絕倫的語錄，使我受益匪淺。讓我懂得了生活學(xué)習(xí)之道。

　　曾國藩的修身表現(xiàn)：為人表里一致，生活有規(guī)律、飲食有節(jié)、起居有常，為自己樹立了一個遠大方向。他充分利用時間，發(fā)奮苦讀，博覽群書，用知識充實自己，為自己的事業(yè)儲藏，力量。

　　曾國藩是一個好哥哥，也是個孝順的兒子。他總是告誡弟弟們要好好讀書，認真研究學(xué)問。他認為自己能夠幫助父母親教育好弟弟們是一件盡孝道的事情，也就盡心教誨弟弟們。遇到問題時，他總能夠先從自身找錯，反省自己的缺陷。在與兄弟間發(fā)生矛盾時，他感到很難過，但卻不會意氣用事去追究對方的過錯，而是冷靜處理，仔細維護兄弟之間的感情。兄友在他身上充分表達。他曾對其弟說，凡兄弟有不是處，必須明言，萬不可蓄疑問。如我有不是，弟當(dāng)明諍婉諷。我假設(shè)不聽，弟當(dāng)寫信稟告堂上。我覺得就是要這樣子的。家人之間有什么問題就應(yīng)該翻開天窗說亮話，有什么都說出來。如果有問題而不說，一味地埋藏在心里，那又有誰會知道呢？這樣只會讓之間的矛盾更加的鋒利，一旦矛盾激發(fā)，只會讓彼此收到的傷害更大更深。

　　在家書中，我們看到了曾國藩對長輩的尊敬。凡有什么都會先跟長輩商量或告訴長輩一聲，而不是自作主張，不理會他人的感受，遇事就應(yīng)該有商有量，這樣才有助于事情更好的`解決。曾國藩的父親曾在書中對其弟說過，境遇難得，光陰不再。是啊，時間很快就會過去，人的一輩子說長不長，說短不短，能夠成為一家人是極其不易的，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，懂得珍惜。

　　曾國藩的這些書信中富有的教育思想，值得我們借鑒，學(xué)習(xí)。

　　讀《曾國藩》有感 篇6

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　　攢了很久的銀子，買了《曾國藩傳全冊》，這是我這個張扒皮不銹鋼公雞今年唯一一次大放血行為，但是——值！去了解曾國藩這個人，實屬機緣巧合。在白巖松的訪談節(jié)目里，他說：重要的不是生活本身，而是面對人生的態(tài)度，樂觀的人一定比悲觀的人走得遠，走得更好，雖然人生的真相更值得悲觀。這就是曾國藩給予我的啟示。

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　　白巖松對曾國藩簡單的幾句評價，跟中學(xué)歷史書給我留下的印象絕然不同，讓我對這個人產(chǎn)生了興趣，隨即買了《曾國藩的正面與側(cè)面》來讀，看完之后，結(jié)果讓我非常詫異，原來曾國藩是這么一個“愚笨”，沉穩(wěn)，堅韌，寬厚的圣人。所以忍不住又入手了《曾國藩傳》，他的故事，讓我看到了一種希望，一種笨人也可以通過努力做出偉大事情的希望，也可以稱為傳統(tǒng)意義上成功人士的希望。

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　　我周圍有太多的'聰明人，他們有機敏的反應(yīng)能力，總是能舌燦蓮花，鎮(zhèn)定自若，對答如流，面對這些人，你總覺得自己的腦子不夠用，自己再怎么努力也無法成為優(yōu)秀的他們，內(nèi)心總是很沮喪。而曾國藩讓我看到，我們這些笨人，只要能夠堅持做正確的事情，每一天都朝著自己的目標(biāo)去改進，時間會給你回報的。雖然這條堅持努力的路，也如此的艱難！

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　　人生的意義到底是什么？這個問題一直困擾著很多人。不同的人有不同的價值觀，對這個問題的回答也會不一樣。對于曾國藩，他給出的答案是“做圣人”，所謂“圣人”，就是完美的人，而他做圣人的方法也很簡單，就是寫日記。這個看似簡單的方法，卻要持之以恒，不斷完善和提高，再疊加上“時間”這個神奇的元素，進而達到立功立德立言的境界，曾國藩最終也做到了修身齊家治國平天下，號稱“中華千古第一完人”。

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　　《曾國藩傳》，以時間順序?qū)υ鴩�藩的一生做了描述，整本書在大的方面按照曾國藩的身份轉(zhuǎn)換為主線，科舉入仕打開升遷之路，創(chuàng)建湘軍平定太平天國，封疆大吏處理內(nèi)政外交。而每一次的身份轉(zhuǎn)換中，他都經(jīng)歷了很多次精神上的轉(zhuǎn)變，每一次都向圣人這個目標(biāo)一步步靠近。每一個階段，作者以曾國藩碰到的問題作為開端，以曾國藩思考并解決問題作為主體，以最終的結(jié)果作為結(jié)尾。而一個個的階段性前進或者轉(zhuǎn)折，最終將曾國藩推進到了“圣人”的終極目標(biāo)。在每一個階段，作者對曾國藩處境以及時代背景的詳細描述，讓我更容易體會當(dāng)時大環(huán)境的艱難，以及個人抉擇的不易，這樣也對他最終的選擇更加的欽佩，對曾國藩這個人物形象的理解也更加通透。

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　　總體來說，《曾國藩傳》中對曾國藩的描寫，以積極贊美為主要基調(diào)，即使一些關(guān)于他的缺點的描述，也讓我更加體會到他能夠?qū)崿F(xiàn)“圣人目標(biāo)”的艱難，所以作者基本上實現(xiàn)了對這位“中華千古第一完人”的傾情打造。如果想要更加多維度的了解曾國藩，還是推薦再去看下《曾國藩的正面與側(cè)面》，可以多一個維度去了解這位圣人。

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　　社會上曾流傳著一句“立業(yè)不讀曾國藩，閱盡詩書也枉然！”讀《曾國藩傳》從字里行間體會他的專注，感受他的耐心，學(xué)習(xí)他的智慧。即使你無法像曾國藩一樣有一番作為，但你的品性、你的人生必定會因吸收本書的思想精粹后，有所改觀。

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　　他謙和內(nèi)斂，以退為進，韜晦有術(shù)，從不張揚，沒有半點文人的狂傲之氣。在清政府的猜忌、地方大吏的排擠中求生存，在多重勢力的夾縫中求發(fā)展，為人行事不得不如履薄冰、如臨深淵、謹(jǐn)小慎微，“有福不可享盡，有勢不可使盡”。時時刻刻、事事處處不忘適可而止。簡而言之，曾國藩立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人。我們從他身上要學(xué)習(xí)的太多太多，大家可以考慮看看，絕對值得！

　　讀《曾國藩》有感 篇7

　　好書帶給人的力量是無窮的。

　　《曾國藩家書》是曾國藩的書信集，成書于清19世紀(jì)中葉。該書信集記錄了曾國藩在清道光30年至同治10年前后達30年的翰苑和從武生涯，近1500封，共收錄曾國藩家書435通，其中《與祖父書》14通，《與父母書》48通，《與叔父書》9通，《與弟書》249通，《教子書》115通；另附《致夫人書》、《教侄書》等7通，包括修身養(yǎng)性、為人處世、交友識人、持家教子、治軍從政等，上自祖父母至父輩，中對諸弟，下及兒輩。所涉及的內(nèi)容極為廣泛，是曾國藩一生的主要活動和其治政、治家、治學(xué)之道的生動反映。

　　《曾國藩家書》不僅是書信，也是一位學(xué)者對讀書治學(xué)的經(jīng)驗之談，更是一位胸中含萬千溝壑的大人物心靈世界的袒露。與此同時，它也是研究曾國藩和清朝社會末期的重要資料。曾國藩繼桐城派之后，溯源經(jīng)史，別立湘鄉(xiāng)派，行文鎮(zhèn)定，形式自由，于點點滴滴的真實生活中見真情、蘊良知，充分體現(xiàn)了他“道德文章冠冕一代”的稱譽�！对鴩�藩家書》曾被媒體譽為“一位偉大思想者對世道之心的'如入微體察、一位卓越謀略家對修身勤政的完美忠告�！笔菫槿颂幨乐�典范，齊家教育之真言，為官從政之精髓，治國安邦之旗幟，在當(dāng)今時代也具有重要的意義。

　　還記得在《致沅弟——做人須要有恒心》這封信中，曾國藩針對弟弟所說的“意趣不在此，則興會索然”談了自己的體會。首先，他反對弟弟的這種態(tài)度，認為但凡做一件事，就必須把全部的精力都放在這件事上，而且必須持之以恒，不能半途而廢。接著，曾國藩又通過檢討自己說明持之以恒的重要性，提出“人而無恒，終身一無所成”的觀點，警告弟弟一定要以之為戒，不能重蹈覆轍。雖然這屬于一個老生常談的問題，但當(dāng)我如今帶著一個大二學(xué)生的視角去品讀后，有了新的體會。溫故而知新，平凡中瞥見光芒，這或許也是讀書的樂趣所在吧。

　　身處大學(xué)時代，我們大學(xué)生常常因接觸到錯綜復(fù)雜的信息而感到迷茫和焦慮。太多信息需要接收，太多事情需要處理，如何將我們有限的注意力資源進行有效利用？這并不是一件容易的事。還記得在大一學(xué)期中，我常有一種感受，便是：零零碎碎的忙忙碌碌。想要集中精力、持之以恒，到頭來卻慌慌忙忙、碌碌無為。誠然，對于擁有了更多自由空間的大學(xué)生來說，恒心和毅力是如此重要，沒有勇氣和定力去做好一件事注定是可悲的。

　　與此同時，曾國藩還在此信中強調(diào)“精神愈用則愈出，陽氣愈提則愈盛”，告訴我們?nèi)瞬荒芴�悠閑，否則會導(dǎo)致懶惰，人越勤快反而會越有精神。誠然，我對此也深有體會。正如楊絳先生所說：“你的問題在于讀書太少，而想得太多�！逼鋵嵑芏鄷r候，年輕人們的胡思亂想僅僅是因為——“太閑了”。在我看來，與其深夜emo，不如調(diào)整好狀態(tài)，打倒空想主義，做個腳踏實地、充滿希望的實干者。認認真真地生活，生活也會給予你回報。

　　在我看來，《曾國藩家書》的每一主題、每一章都有其珍貴的意義，可謂平淡家常中蘊育真知良言，是一本適合所有年齡階段閱讀的“人生之書”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，相信每個人都能在此書的閱讀之旅中有所感悟、獲得力量。

　　讀《曾國藩》有感 篇8

　　前段時間在好友的推薦下，利用每天早上坐地鐵的時間斷斷續(xù)續(xù)的終于把曾國藩家書看完了，感觸頗多，他之所以這么有成就不是偶然的，而是必然的，時常反思自己的過錯，勸誡他人，在讀書的過程中，感覺就是面對面在和曾老對話，從他的日記中也可以看出其實曾老也是一位很普通的'人而已，曾氏家書行文從容鎮(zhèn)定，形式自由，隨想而至，揮筆自如，在平淡的家事中蘊含著真知良言。

　　曾國藩一生勤奮讀書，推崇儒家學(xué)說，講究經(jīng)世致用的實用主義，繼成為“孔子、孟子、朱熹”之后的又一儒學(xué)大師。

　　其中讓我感觸最深的就是寫日記了，曾老其實也是一個普通人，人無完人，他年輕時也犯過很多的過錯，但是他懂得每日反思自己的的得失，他取得了在別人看來很大的成就，在做人做事方面，卻依然低調(diào)謙虛，才有這樣的成就，我有個同事他對我的影響也是很大，堅持寫了好幾年的日記，這是一個好的習(xí)慣，可是又有多少人能堅持下來呢，從開始寫日記開始，已經(jīng)寫了幾個月了，現(xiàn)在回頭看看當(dāng)時的自己做的事情有時候還挺好笑的。

　　也有很多不對的地方，這也是一種成長，是一筆難得的財富呀，希望自己可以一直堅持持續(xù)輸出和反思下去。

　　讀《曾國藩》有感 篇9

　　有幸一讀《曾國藩家書》，書中至理，受益無窮，深悔未早讀此書。有幾感言，遂記之。

　　曾國藩，聲名震天下，垂名于青史。其人品貴，其才華高，其官聲大，其地位顯，然吾最敬重其人品。孝長輩，悌手足，教子侄，睦親族，惜朋友，寬待人，嚴(yán)律己。與人交往，忠厚摯誠，全無害人之心，全無驕人之態(tài)，所言所行皆為世范，為后學(xué)之標(biāo)桿。

　　曾國藩自道光二十年入京任官至同治十年，三十一年間，堅持與家人通信。家書逾40萬字，字里行間飽含其對家族發(fā)展之殷切期望與擔(dān)當(dāng)。吾嘗驚嘆于曾氏家族長盛不衰，讀完此書方知緣由。曾氏家族早已把曾國藩所囑托“勤敬”二字奉為人生信則，能有不成者？許多官居高位者，其家族曇花一現(xiàn)，必有驕奢貪佚之故。

　　曾國藩一生勤勉不輟，且嚴(yán)命家族中年輕輩須學(xué)勤敬二字，守和睦二字，戒懶戒奢，戒貪戒躁，此興家之象。他有言“凡一家之中，勤敬二字能守得幾分，未有不興；若全無一分，無有不敗。和字能守得幾分，未有不興，不和未有不敗者�！奔毤毸贾�，皆為良言，貴比黃金。

　　曾國藩在外為官數(shù)年而不得歸家，不能于長輩膝下孝順，時常愧疚，難以心安。不論經(jīng)濟窘迫如何，都會給長輩寄物添衣，時刻惦記長輩深恩。吾讀至此，檢討自己言行，實感愧疚。平日對父母無好態(tài)度，一言九“頂”。與敬重相差遠矣，何談孝順？吾心愧之，吾心痛之，吾必改之！今后對父母定尊之敬之，孝之順之，以洗此前罪過。

　　曾國藩學(xué)問純粹，識見廣博，為學(xué)有恒。每日習(xí)字、讀史、記日課，無一日不堅持。道光二十二年與諸弟書中有言“余自立志自新以來，每日小楷寫日記，每日讀史十葉，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷�！庇^其家書可知其為學(xué)之勤，治學(xué)之恒。曾公有至理名言曰：“蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。”讀至此，如醍醐灌頂，疑竇全消。為學(xué)在于有志有識有恒，有此三者，難不成功，無此三者，萬難有成。

　　吾學(xué)習(xí)數(shù)年，常為學(xué)業(yè)迷茫，究其原因，皆由惰致。日上三竿還不起，學(xué)有困惑仍不勤。行為懶，思想懶，漸致疑惑叢生，如置身迷途。察曾公勤學(xué)而反思自己，愧疚不已，懊悔不已。急思補救之策，決心從今日起，戒懶惰，守勤奮。往日不可追，來日猶可為，勿復(fù)虛擲光陰，立志做有志有為青年人。

　　讀此書亦明家庭和睦之道。家中兄弟姊妹相處，萬不可有爭寵父母之心，萬不可有鉆營兄妹之計。當(dāng)以忠厚為寶，以誠摯為條。若家中有一人騰達，不可忘其兄妹處境，理應(yīng)多多幫扶。若家中有一人窘迫，兄弟姐妹皆要多多援手，萬不可看其笑話，任其困窮。當(dāng)知不忘本源，守望相助，家族興旺。后輩子女教育，當(dāng)以身作則，樹立榜樣。萬不可出于言語，止于行動，須知身教重于言傳。

　　書中道理，貴為至寶，非吾區(qū)區(qū)幾言能記之。為人處世，忠厚為本，為亙古不變之理。以后生活，謙卑向?qū)W，坦蕩做人。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　讀《曾國藩》有感 篇10

　　曾國藩大家并不陌生，但關(guān)于他大都是從歷史書上獲得的，但致命的是他出現(xiàn)在和約簽談之中，當(dāng)時的和約是有辱國家尊嚴(yán)的，因此他被賦了“賣國賊”的別號。但僅僅這一面就判他的死刑，公平嗎？何況當(dāng)時“食君之祿，擔(dān)君之憂”、“皇明難違”此皆迫不得已。他辦團練，見湘軍，抗流寇，平太平天國，這忠精之心難得比不上岳飛嗎？他審時勢，辦洋務(wù)，興科教，難道功勞小嗎？他做人，做事，做官之道更為人傳頌。

　　為人之道

　　他為人之尊循“靜”“誠”“謙”“敬”“謹(jǐn)”五大功夫。

　　“靜”為“養(yǎng)心靜體”曾國藩出踏社會，血氣方剛。太平天國起義后，他到湖南辦團練，動輒就職責(zé)他人，尤其與綠營的磨擦斗法，與湖南官場離異不舍，還有在南昌與陳啟邁，惲光宸的爭強斗勝，造成極大的影響。因為不靜，他曾三次自殺，卻自殺不成。此后他明白“靜”的重要，于是希望通過讀書培養(yǎng)靜，在守孝之中，他把《左傳》，《史記》，《漢書》，《資治通鑒》，《道德經(jīng)》，《莊子》從頭到尾看一遍�？磿�習(xí)慣直至死亡。

　　“誠”：“誠者物以終始，不誠無物”他的弟子李鴻章從南洋到北洋接替曾國藩時，問李鴻章如何與洋人打交道，但他說跟洋人打痞子腔最適合。曾國藩聽了便曉之以理地說：“誠能打動一切事物，我想洋人也是人，他們也通人情。虛偽造假不如老老實實，推誠相見，比痞子腔更靠得住�！彼�在《冰鑒》中寫了不少觀人之法，其實他知道熱人最難看透的所以他說：“吾輩總以誠心求之，虛心處之，心誠則志專而氣足，千磨百折，而不改其常度，終有順理成章之一日�！�

　　做事之道

　　曾國藩做事方式具體有兩個方面，一是儒家中庸思想，二是道家方圓智慧。他交相運用，因時而變化，應(yīng)勢而取合，做事不過分，亦不過猶不及，善于權(quán)衡利弊，拿捏分寸，圓融中有剛毅，嚴(yán)厲中有柔情。共兩方面分為五點“志”，“恒”，“識”，“度”“退”。

　　“志”他認為志向決定格局，態(tài)度決定高度，做事要有主見，不要人云亦云，并隨時考驗自己。

　　“恒”他有“一天一小步，十天一大步，專一不二。”

　　“識”他以識為主，器識為先，識量遠大，不求近功。

　　“變”他不拘泥于僵化的規(guī)則與方法，在寬與嚴(yán)之間拿分寸，在剛與柔之間變化手腕，把自強與圓融合一起，在優(yōu)劣中妥當(dāng)應(yīng)變。

　　“退”他認識到創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，成大事者善于在利益上退讓，勇于被對方超越自己。

　　經(jīng)過以上了解，可見他為人處事的.登峰造極。正因為他已觀人生百態(tài)。當(dāng)他的湘軍空前壯大時，打敗太平天國時，他選擇了涌流急退，卸去兵權(quán)，解散湘軍。也許你說他笨，但想深了卻不得不佩服他的睿智�？v古博今，多少人臨危受命，風(fēng)浪過后而擁兵握權(quán)，有人由于看重權(quán)利最終不得上猜疑，并得到了重賞。

　　也許你讀了他的書籍，你以為做人做到他的地步，那么辛苦干嘛，不如逍遙游樂更好。但你知道當(dāng)今的復(fù)雜，其中處事方式的黑暗時，你卻不得不后悔自己沒有像他一樣，世界的表面好像平淡無奇，但一旦接觸，其中五味，人生百態(tài)，卻夠你受一輩了。也許我說得悲觀了點，但早點學(xué)點為人處事的方法，準(zhǔn)沒你吃虧。

　　讀《曾國藩》有感 篇11

　　讀書是一件有意義的事情，難在堅持和用正確的心態(tài)，想想這幾年以來，確實為數(shù)不多的事情堅持下來了，掰指一算就只是吃飯和睡覺了。曾經(jīng)多次計劃要自己培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，最終都被看看手機，看看電視而三天打魚兩天曬網(wǎng)無果而終。也有多次躺在床上反省自己規(guī)勸自己“戒手機”“戒電視”，最終意志力戰(zhàn)勝不了這病入膏肓的“手機癌”，要不是公司的這一規(guī)定，或許還是很難拾起這本書來。

　　這本書叫《曾國藩家書》全書共有373頁，陜西師范大學(xué)出版社出版的，全書是用古文言文和白話文一體記述的。

　　對于曾國藩的印象已經(jīng)很模糊啦，印象中是高中的中國近現(xiàn)代史中有記載。讀這本書首先讓我重識了歷史，又增長了知識。讀書時有益呀。

　　因為時間不長和讀書的速度和技巧也還沒有把握，目前此書只讀至約三分之二處。但已經(jīng)深深的被曾國藩先生的為人處事及人格魅力所折服。

　　首先說到學(xué)習(xí)，在那個科舉決定功名的年代里，曾國藩在家書中勸慰諸位弟弟們“殊不知看書與考試全不相礙。彼不看書者，亦仍不利考如故也，不然，則年歲日長，科名無成，學(xué)問亦無一字可靠，無日不看書”。誠然讀書不能使每個人必然成功，但必定會改變一個人的思維、氣質(zhì)、生活環(huán)境、方式、接觸的人和事，成功的`機遇就在這些改變中。作為職場角色中的我們，相信讀書也可以讓我們有更好的氣場來面對客戶。清空杯子再注滿，每日堅持讀書。所以我也要把這個事堅持下去。

　　其次曾國藩對于家族的責(zé)任感尤為讓人欽佩，這或許也是“家書”的由來，遠在外為官，只有通過書信來聯(lián)絡(luò)和關(guān)心著家族成員的點滴。

　　其中說到家和萬事興，治家的八字訣“書、蔬、魚、豬、早、掃、考、寶”意味悠長！提倡節(jié)儉，好習(xí)慣，家人勤勞、正氣、家里上下都要做家務(wù)事等。曾國藩作為家中九兄弟姐妹之長兄，在孝敬父母叔父母都做了很好的典范。曾國藩更是用自己的事例總結(jié)得意與失落，用自己的經(jīng)驗教育諸兄弟，作為兄長對弟弟妹妹們，作為父親對于子女的品格教育，真的足以作為現(xiàn)代父母教導(dǎo)子女、樹立良好家教的榜樣。檢討一下自己對于父母新的孝敬關(guān)心，對兄弟姐妹的關(guān)心關(guān)愛就太不夠了！

　　第三就是為人處事，曾國藩告誡兄弟姐妹要向道德高尚有才華的人學(xué)習(xí)，不論年齡是比自己長的還是年齡比自己小的，拜他們?yōu)閹�，學(xué)習(xí)他們的為人處事。這個也是我們在工作中和生活中所需要的態(tài)度。凡事留有余地，雅量能容人。位居高官卻常常勸導(dǎo)兄弟子嗣們要謙卑，不能追求享樂，攀比虛榮，要低調(diào)，另外要禮待家丁，從要求家里人要做家務(wù)也可以看出，這些教育理念都是現(xiàn)代教育的典范。

　　書還沒有讀完，后面要繼續(xù)習(xí)讀。

　　讀《曾國藩》有感 篇12

　　本學(xué)期，有幸讀了《曾國藩家書》，讓我感受頗深，曾國藩的家書行文從容鎮(zhèn)定，隨想而至，揮筆自如，在看似平淡的家常中蘊藏真知灼見，極具說服力和感召力。從中，可以感知其修身、教子、持家、交友、用人、處世、理財、治學(xué)、治軍、為政等各個方面，真實而又細密，平常而又深入，可謂字字良言，句句妙語。

　　在家書中讓人感覺他是一個對子女的學(xué)習(xí)教育非常嚴(yán)格的父親。他很多家書中都要求其子，把日常練習(xí)的字，詩詞等作品寄給他看，然后，他再根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況加以指導(dǎo)，他指出“讀書宜專，習(xí)字宜恒”。同時他也是一個慈愛的父親。一次其子久病不愈，他信中仔細詢問有沒有在吃藥，吃了什么藥等等。還建議要想身體健康關(guān)鍵是平時要加強鍛煉，不能一味的靠吃藥，“飯后千步走”是個不錯的健身方法。

　　曾國藩作為國之棟梁，人們眼中最好的兒子、最好的哥哥、最仁慈的父親，其后世子孫中大師級人才輩出，遍布海內(nèi)外。曾國藩的家教或許給出了答案。在曾國藩的330多封家書中講求人生理想、道德修養(yǎng)。他說：“凡人皆望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理的君子”。與曾氏家教比較，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)發(fā)生了偏差，我們過分的重視了“才”的教育，忽視了“德”的教育。什么是曾國藩所說的“君子”呢？司馬光在《資治通鑒》中已有定論：“才德全盡謂之圣人，才德皆亡謂之愚人，德勝才者謂之君子，才勝德者謂之小人”。愚人不足為社會患，小人卻是社會的大患，“自古昔以來，國之亂臣，家之?dāng)∽樱�才有余而德不足，以至于顛覆者多矣！”。振聾發(fā)聵，值得我們深省呀。

　　我們的小學(xué)生衣來伸手、飯來張口，他們的“重負”主要來源于學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)寫作、學(xué)英語、學(xué)各式各樣的特長……與曾氏家教比，我們的道德教育大都停留在空談、口號的層面。小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是生活教育，教育孩子們明白人與人的關(guān)系，父母與孩子的關(guān)系，兄與弟的關(guān)系，知道人與人的關(guān)系才能把人做好。讓孩子們明白自己的身份，應(yīng)該盡什么義務(wù)，應(yīng)該行什么禮節(jié)，這就是教育�！对鴩�藩家書》中對弟子的`教育也是從生活行為入手，著眼道德培養(yǎng)。而我們今天的教育卻把這些忽略掉了。再窮也要富孩子，致使許多孩子生活不能自理，不知道生活的艱辛，追求享樂，攀比虛榮。許多孩子也習(xí)慣了自己的中心地位，人人為我，我還為我，極度自私。這樣的孩子都不懂也不會去敬愛自己的父母，“孝”是“仁”的基礎(chǔ)，不懂得敬愛自己的父母，又怎么會愛他人、愛祖國。對家庭失去責(zé)任感，又會去擔(dān)負什么社會責(zé)任呢？不“修身”怎能“齊家”何談“平天下”。

　　我建議我們的教育工作者和家長朋友都來讀一下《曾國藩家書》，這些書信中富含的教育思想，值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。

　　讀《曾國藩》有感 篇13

　　午后，陽光穿過窗戶照在書桌上，我靜靜地坐在桌前，手里正拿著一本《曾國藩》看得津津有味。

　　現(xiàn)在，讓我們推開一道道塵封已久的歷史鐵門，追隨曾國潘，走進140年多年前，那個血雨腥風(fēng)的晚清時代，全面詳細的了解他有著多重人格，功與過一生的人生歷程。

　　曾國藩，初名子城字伯函，號滌生，謚文正，湖南湘鄉(xiāng)人，同治時封一等毅勇侯，世襲罔替。中國清朝時期軍事家、理學(xué)家、政治家，“中興名臣”之一。

　　在為人處世上，曾國藩終生以“拙誠”、“堅忍”行事。他在致其弟信中說：“吾自信亦篤實人，只為閱歷世途，飽更事變，略參些機權(quán)作用，便把自家學(xué)壞了!……賢弟此刻在外，亦急需將篤實復(fù)還，萬不可走入機巧一路，日趨日下也�！敝劣趫匀坦Ψ�，曾國藩可算修煉到了極點。他說：“困心橫慮，正是磨練英雄，玉汝于成。李申夫嘗謂余慪氣從不說出，一味忍耐，徐圖自強。

　　在書的封面上有這樣一句話:“曾國潘對晚清的腐敗衰落，洞若觀火，他堅守‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平’的信念，率先革新思想，興辦洋務(wù)，開占了中國近代化之門。”表達了真正的哲學(xué)，可以成為時代變革的先導(dǎo)，推動時代的發(fā)展。

　　你們想聽聽大家對曾國藩的評價嗎？

　　毛澤東評價曾國藩說:“愚于近八，獨服曾文正�！笔Y介石評價曾國藩說:“足為吾人之師資�！钡�也有人評價曾國藩說:“殺人不眨眼的劊子手與賣國賊�！痹谥袊�五千年的歷史長河中，對一個人的'定論反差如此之大的，恐難尋第二人。我倒是認為，是隱忍與堅韌成就了曾國藩的一生。

　　曾國藩一生曲折，卻能成就偉業(yè)，除了堅定的意志，就是高尚的人格魅力。想到這兒，我不禁肅然起敬，合起書，看向窗外……

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