[集合]愛(ài)的教育讀后感15篇

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感 ，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)的教育讀后感 1

　　當(dāng)我第一眼看到《愛(ài)的教育》時(shí)，就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開始閱讀時(shí)，更是無(wú)可救藥的迷上了它。夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星光閃閃，這本書的故事像一股股清泉滋潤(rùn)著我的心田;冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我陶醉不已。

　　這本書中的一個(gè)個(gè)優(yōu)美曲折的故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑;每一首詩(shī)歌、每一句格言，都催我上進(jìn)，陶冶我情操;每一個(gè)月的故事都激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)......我在《愛(ài)的教育》這個(gè)百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我，豐富自我，提高自我。

　　在這本書中，各個(gè)人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿正義感的`卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛(ài)虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂......卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個(gè)同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無(wú)可忍，進(jìn)行報(bào)復(fù)，可卻不巧打中教師。卡隆不忍克洛西被同學(xué)欺侮后，再受教師訓(xùn)斥，便義無(wú)反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個(gè)大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事，卡隆做過(guò)很多次......卡隆真是一個(gè)好孩子，我要努力向他學(xué)習(xí)!

　　讀了這本書后，里面的愛(ài)教育了我，我必須會(huì)不負(fù)眾望，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

愛(ài)的教育讀后感 2

　　我喜歡的一本書名字叫愛(ài)的教育，這一本書主要寫了一些人世間一些偉大的愛(ài)的故事。

　　這一本書里的人物主角有：安利柯·柯禮智·葛祿非，還有安利柯的父母親等一些人物。

　　這本書介紹了人世間偉大的愛(ài)，如：父母的愛(ài)，學(xué)生的愛(ài)，兒女的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，這些愛(ài)是平凡的，同時(shí)也是偉大的。

　　作者寫這本書時(shí)，以一個(gè)十二歲小男孩的眼光，寫了從九月開學(xué)，一直到第二年小學(xué)畢業(yè)每個(gè)月發(fā)生的事。

　　這些在書上出現(xiàn)的事，都是附有人世間偉大的愛(ài)的。

　　這一本書里最令我感動(dòng)的'一個(gè)故事是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在同一條船上，這兩個(gè)孩子都是被父母外國(guó)有錢親人家的，他們兩個(gè)人的親人都死了，所以他們就坐在這一條船上回家，這兩個(gè)孩子的身世處境相同，在船上遇到了，所以他們就交成了好朋友，可是天有不測(cè)風(fēng)云，就在抵達(dá)目的地的前一天晚上，這艘船遇到了暴風(fēng)雨，船進(jìn)了水，快要沉了，這一艘船上只有兩艘救生艇，只能容一小部分人得救，還能去一個(gè)人了，誰(shuí)去呢，“讓一個(gè)孩子上吧”有人提議，這兩個(gè)孩子爭(zhēng)論了起來(lái)，想讓對(duì)方獲救，船快要沉了，來(lái)不及了，這時(shí)，小男孩猛的抱起小女孩，將她抱到了船上。為了躲開船沉么事的大漩渦，救生船劃走了，而印在小女孩心上的，只有她胸前的那一塊血跡。

　　讀了這個(gè)故事，使我深受感動(dòng)，他們?yōu)榱俗寣?duì)方活著，將自己的生死置之度外，可見(jiàn)，愛(ài)是多么的偉大呀。

　　讓我們一起去理解愛(ài)，一起去珍惜愛(ài)吧！

愛(ài)的教育讀后感 3

　　《愛(ài)的教育》，書名使我思考。愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

　　《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校。家庭。社會(huì)的`所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)。父母。師長(zhǎng)。朋友的真摯的愛(ài)，有著感人心肺的力量。文章中的孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方，小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫出了他們嘔心拉嘔心瀝血的教子篇，這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)，可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書，它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸和苦難。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。

　　如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議，但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦，反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕樣，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。

　　讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含對(duì)生活的追求。

愛(ài)的教育讀后感 4

　　這個(gè)星期天，我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛(ài)的教育》。這本書通過(guò)生活真實(shí)的描寫，使我感受到人與人之間美好的親情，我認(rèn)為人們之間的這種相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，都離不開一個(gè)字，那就是—愛(ài)﹗

　　給我影響最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》。主要講的是安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦女，連“對(duì)不起”也沒(méi)有說(shuō)就匆匆地離開了，父親聽后十分生氣，告訴他以后怎樣尊敬別人，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

　　記得有一次，我在上學(xué)的`路上，碰上了我家對(duì)門的阿姨，我沒(méi)有理她，便低著頭往前走，與對(duì)門的阿姨擦肩而過(guò)，也不知道阿姨當(dāng)時(shí)是怎么想的，是不是把我看成一個(gè)“壞蛋”呢？總之，這一切都是我不禮貌所造成的。

　　還記得有一次，也是在上學(xué)的路上，我走在馬路上，路燈變成紅燈了，于是我便停了下來(lái)。這時(shí)，一位年過(guò)六旬的老人因?yàn)闆](méi)有看見(jiàn)紅燈卻繼續(xù)向前走，這時(shí)，我能把老人一把拉回來(lái)�？僧�(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來(lái)，并對(duì)老人說(shuō)：“紅燈亮了，暫時(shí)不能過(guò)去”。之后，阿姨又把那位老人安全地送過(guò)了馬路�？吹竭@些，我的臉火辣辣的，對(duì)當(dāng)時(shí)自己的行為感到十分后悔。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后千萬(wàn)不能再這樣做了”。

　　一個(gè)人要養(yǎng)成良好的品德，就必須從小事做起，從自我做起，小事不做，將來(lái)會(huì)成就不了大事的。

　　今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，如果看見(jiàn)小同學(xué)摔倒了，就應(yīng)該連忙把小同學(xué)扶起來(lái)，看見(jiàn)有人遇到困難，及時(shí)幫助，這些都是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，這也是愛(ài)的表現(xiàn)。

　　我衷心地希望人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的世界變成美好的人間。

愛(ài)的教育讀后感 5

　　愛(ài)是什么？愛(ài)像空氣，無(wú)時(shí)不刻包圍著我們。我們伸出手指，陽(yáng)光穿梭在我們的手指中。這個(gè)學(xué)期，我讀了一本關(guān)于愛(ài)的書籍——《愛(ài)的教育》。

　　這部作品的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開學(xué)以來(lái)寫了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的'、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。

　　《災(zāi)難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。

　　《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來(lái)，保護(hù)耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來(lái)，再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對(duì)很好的朋友�？�隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。

　　讀了這部作品，我知道了對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護(hù)弱小。

愛(ài)的教育讀后感 6

　　最近，我讀了世界名著《愛(ài)的教育》,書中有一個(gè)名叫安利柯的小男孩，在他的身邊發(fā)生了許許多多感人的小故事�，F(xiàn)在，就讓我?guī)�你一起去體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

　　《愛(ài)的教育》讀后感這本書以一個(gè)意大利學(xué)生日記的形式呈現(xiàn)出來(lái)，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，總喜歡挺身而出幫助弱小者，所以在孩子們的心目中很有威信；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，家庭也是極其的富有，但德羅西卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著非凡的毅力；還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，雖然他受到爸爸一次次無(wú)理地打罵，卻沒(méi)有因此而失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了其父的懺悔……

　　翻開安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字！有人間親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情，同時(shí)也流露出樂(lè)作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母。文中的真誠(chéng)友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈。

　　當(dāng)看完這本書后，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動(dòng)，反省它們是否曾造成過(guò)不良的影響和后果。

　　值得珍藏的`《愛(ài)的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》，愛(ài)它優(yōu)美的語(yǔ)言，愛(ài)它深邃的思想，愛(ài)它給我?guī)��?lái)的一切！

愛(ài)的教育讀后感 7

　　今天我讀了《愛(ài)的教育》這本書，讀完這本書之后，我被里面的故事感動(dòng)了。里面有一篇文章叫做《費(fèi)魯喬的血》，讀了以后讓我回味無(wú)窮。

　　里面的內(nèi)容是這樣的：在藏族一個(gè)小村莊里，就在這一天，一個(gè)小孩出生了，爸爸給他起名叫費(fèi)魯喬，媽媽在不久后出外看病了，醫(yī)生說(shuō)：“他得了傷風(fēng)，已無(wú)藥可救”。不久后，媽媽便與世長(zhǎng)告辭了。費(fèi)魯喬到了11歲時(shí)，爸爸就到外地去做生意了，臨走時(shí)還留了一大筆錢鎖在了箱子里，就走了，這時(shí)家里就剩下了費(fèi)魯喬和他的祖母在家了。

　　這天晚上，不幸的事發(fā)生了，晚上九點(diǎn)多鐘，祖母焦急的做在院子里的椅子上，等著費(fèi)魯喬，生怕他會(huì)出事。不一會(huì)兒，費(fèi)魯喬回來(lái)了，他全身衣衫不整，“肯定又和別人打架了”祖母說(shuō)，“奶奶，我以后再也不打架了�！辟M(fèi)魯一下子撲到奶奶懷里，“好媽，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好�！庇谑牵�他們倆就走進(jìn)屋里，奶奶給費(fèi)魯喬講道理，忽然聽到吵吵聲，費(fèi)魯喬說(shuō)：“可能是風(fēng)吹聲吧�！薄笆前　焙鋈�，窗戶打開了，進(jìn)來(lái)兩個(gè)黑衣人，一個(gè)用手抓住費(fèi)魯喬，一個(gè)抓住祖母捂住它的嘴，對(duì)他說(shuō)：“你老子把錢藏哪兒呢？”“我知道，在箱子里�！庇谑�，那個(gè)男人移到那邊，用一個(gè)東西把鎖孔一轉(zhuǎn)就解開了，把錢都扔進(jìn)袋子里，一陣風(fēng)吹來(lái)，把這個(gè)蒙面人臉上的`黑布吹下來(lái)了，“啊，尼爾”“住嘴，死老太婆”，于是將刀拔出，刺向祖母，費(fèi)魯喬以閃電般的速度沖過(guò)去，擋了這一刀，兩個(gè)人急忙逃走，費(fèi)魯喬也倒在地，剛才那一刀正命中他心臟，這個(gè)小斗士的靈魂也早以飛到天國(guó)。

　　我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)費(fèi)魯喬的精神，勇于改錯(cuò)、舍已為人、尊敬長(zhǎng)輩的精神。

愛(ài)的教育讀后感 8

　　這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮�，我深有所感�?/p>

　　這部小說(shuō)是意大利作家亞米契斯寫的，《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！

　　里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂(lè)，并從開心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的.兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

　　我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。

　　這部小說(shuō)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這部小說(shuō)，因?yàn)檫@部小說(shuō)令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。

愛(ài)的教育讀后感 9

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什么是“愛(ài)”，愛(ài)很簡(jiǎn)單，能夠是關(guān)愛(ài)，也能夠是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。

　　這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國(guó)”，這篇文章講了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和關(guān)心，因?yàn)樗�有許多理由喜歡他的祖國(guó)；他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著意大利人的血，他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛(ài)國(guó)的'理由。愛(ài)國(guó)不必須要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國(guó)的心，為祖國(guó)做出自己力所能及的事情也是愛(ài)國(guó)，保護(hù)壞境也是愛(ài)國(guó)。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛(ài)國(guó)。我們每做一件好事就是在愛(ài)國(guó)。把一件小事一次又一次的去敵，也會(huì)成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國(guó)做的頁(yè)獻(xiàn)也就越來(lái)越大�？墒菫樽鎳�(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)就要有知識(shí)，所以我們要好好學(xué)習(xí)。

　　我們身邊必須有很多這樣的故事，比如：我們?cè)鹤永镉袔卓眯�樹，但小樹好久沒(méi)人澆水了，都快枯死了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)好朋友拿了一桶水給小樹澆了水，過(guò)了幾天小樹就活了。

　　假如別的國(guó)家來(lái)侮辱我們國(guó)家，我必須會(huì)努火中燒。

　　這本書中全都是愛(ài)，這本書中沒(méi)有乏味的說(shuō)教、也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，僅有平凡的日常生活，但那里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，充滿了對(duì)父母、教師、朋友的愛(ài)。

愛(ài)的教育讀后感 10

　　愛(ài)，到底是什么？我?guī)е�這樣一個(gè)問(wèn)題，走過(guò)了作者筆下的安利柯的世界。

　　安利柯，一個(gè)在意大利上小學(xué)三年級(jí)的男孩。通過(guò)寫日記的方式，把愛(ài)寫的淋漓盡致，通過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，為我們——解開了“愛(ài)”的神秘面紗。其中，令我印象最深的是一個(gè)關(guān)于母親的`一封信。安利柯的弟弟生病了，媽媽一直在照顧弟弟，而安利柯卻對(duì)母親說(shuō)了不禮貌的話，使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個(gè)他小時(shí)候媽媽照顧他生病的故事，并教育安利柯要尊重媽媽。

　　是��！當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)對(duì)父母大發(fā)脾氣，可是如果我們站在父母的角度來(lái)想，一個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地對(duì)你發(fā)脾氣，你心里一定不會(huì)好受吧。我們又是不停地指使父母，一會(huì)兒要父母幫忙倒杯水，一會(huì)兒又叫拿點(diǎn)兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣，畢竟他們辛勤地工作了一天��！

　　相反，當(dāng)我們生病時(shí)，父母卻是無(wú)微不至地照顧我們，寸步不離。經(jīng)常會(huì)看到新聞報(bào)道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病，他們的父母甚至拋開面子，上街乞討或者舍身相救，真是父愛(ài)如山，母愛(ài)無(wú)疆�。∠旅婢妥屛襾�(lái)分享一個(gè)我的故事。

　　在去年的一天晚上，高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的，像盯著一個(gè)大火球。當(dāng)時(shí)，媽媽非常著急，見(jiàn)家里沒(méi)有合適的退燒藥，當(dāng)機(jī)立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意，因?yàn)橥饷嫦轮�瓢潑大雨，但媽媽還是出門了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，門咚咚地響了，我打開門一看，一個(gè)中年女子穿著雨衣，雨衣上留著雨水，手里拎著一個(gè)袋子，頓時(shí)，我紅了眼，鼻子一酸。

　　父母的愛(ài)是參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛(ài)，是一艘小船，送我到成功的彼岸。正是因?yàn)橛辛烁改�，我們才能不愁吃穿，讓我們�?duì)父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！你們辛苦啦！”

愛(ài)的教育讀后感 11

　　這幾天，哥哥買了一本《愛(ài)的教育》，并告訴我說(shuō)很有趣，讓我也看一看。這本書的作者是德·亞米契斯。這本書是作者多年創(chuàng)作心血的結(jié)晶，它是一部無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的教科書，讓我們從中感受到愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)……它所包含的教益、慰藉和激蕩的情趣使所有的人流下動(dòng)情的眼淚。這本書采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……

　　他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解》。感恩是一種美德。感恩的心，就像是我們生活中不可缺少的陽(yáng)光雨露，無(wú)論你是尊貴或是卑微；無(wú)論你生活在逆境或順境，只要你心中常懷著一顆感恩的心，你必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等，這些美好的處世品格，自然而然的，你的生活中便有一處處動(dòng)人的風(fēng)景。讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩吧！

　　讀完了《愛(ài)的教育》，我明白了要用一顆至純至善的、寬容真誠(chéng)的'心，感受豐富精彩的世界，要擁有一份崇高純真的友誼，與朋友互幫互助，才能跨步向前。經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)歷了一百多年的光陰，這本《愛(ài)的教育》依然閃爍著最耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。

愛(ài)的教育讀后感 12

　　人生中最愜意的享受，莫過(guò)于斜倚在和煦的春光之中，一邊品著飄香的清茗，一邊捧著一本喜愛(ài)的書，細(xì)細(xì)地斟酌、研讀。而我最愛(ài)讀的書就數(shù)那本意大利人亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》了。

　　《愛(ài)的教育》這本書講述了小男孩安利柯三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞。在全書共五十八則故事中，令我最難忘的是那篇“義俠的行為”。這則故事講述了卡倫在課堂上的俠義舉動(dòng)：小男孩科羅西由于被同學(xué)們的羞辱逼急了，將墨水瓶不小心扔到了老師身上。正當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)時(shí)，卡倫挺身而出，替科羅西承擔(dān)錯(cuò)誤。這是多么崇高的行為呀！

　　另外，在《愛(ài)的`教育》這本書中，我最喜歡的人物卻并不是卡倫，也不是主人公安利柯，而是鐵匠的兒子潘克希。這是因?yàn)榕丝讼ｋm然從小就沒(méi)有母愛(ài)，而且由于父親整日酗酒，家里經(jīng)濟(jì)條件也不樂(lè)觀，但即使是在那樣惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他仍能刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　再反觀我自己，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但這都是在“父母之命不可違”的思想下被逼出來(lái)的，很少會(huì)自主學(xué)習(xí)。跟潘克希相比，我的學(xué)習(xí)環(huán)境要好得多，學(xué)習(xí)任務(wù)也更輕松，那我為什么卻不去珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)呢？如果我學(xué)習(xí)時(shí)多一點(diǎn)上進(jìn)心，我的成績(jī)不就會(huì)更上一層樓嗎？

　　從《愛(ài)的教育》這本書中，我還學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而又善良真誠(chéng)的心。

　　啊，《愛(ài)的教育》—我的良師益友！

愛(ài)的教育讀后感 13

　　“愛(ài)”原本就是一個(gè)很神圣的字眼，而 讀了《愛(ài)的教育》之后，更是讓我感悟到了愛(ài)的偉大。

　　這本書的作者是意大利的亞米契斯。本書的主人公是一個(gè)四年級(jí)的.小男孩—安利柯。書以安利柯的名義，通過(guò)日記的形式，寫出了愛(ài)。在書里面的“愛(ài)”包含了許多種的愛(ài)，比如：友愛(ài)、師生之間的愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài) ...... 其中最使我難以忘懷的是《掃煙囪的小男孩》。

　　《掃煙囪的小男孩》主要講了：在一個(gè)學(xué)校對(duì)面，有一個(gè)小男孩正在哭泣，幾個(gè)小女孩跑過(guò)去問(wèn)他怎么了?他說(shuō)，他今天辛苦掃煙囪掙的錢都丟了。女孩子們聽了小男孩的話后，都伸出友誼之手，紛紛把自己身上的錢或者花給了這個(gè)哭泣的小男孩，小男孩看見(jiàn)錢和花后破涕為笑。

　　其實(shí)，在世界上處處都播散著愛(ài)的花粉。就拿上次四川雅安發(fā)生的里氏 7.0 級(jí)地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，人們就源源不斷地向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援助之手。有人捐款、有人捐物，大家都希望災(zāi)區(qū)的人們能夠早日住上新房，學(xué)生早日重返教室。這就是愛(ài)，毫不吝嗇金錢，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。

　　讀了《愛(ài)的教育》后，讓我知道了愛(ài)是無(wú)私的，是實(shí)在的，是博大的。朋友們獻(xiàn)出你的愛(ài)吧，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。我們要相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

愛(ài)的教育讀后感 14

　　《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的一部經(jīng)典著作。這一部書很有趣的是作者以一個(gè)中小學(xué)生的為名，根據(jù)日記本的方式，敘述了不大的小故事，隨后將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這種小故事，用于塑造年輕一代的觀念品性。

　　天性純良，觀察敏銳，是個(gè)開朗奮發(fā)進(jìn)取的好青少年。他的快樂(lè)成長(zhǎng)與書里所描寫的真心實(shí)意厚道的社交中間的愛(ài)是密切相關(guān)的�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，都沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有奮不顧身的英雄事跡。它所作的僅僅一些普普通通而善解人意的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的孩子、青少年鼓手、帶故障授課的老師……及其她們的普普通通的日常日常生活。恰好是這種看起來(lái)普普通通、其實(shí)真實(shí)可信的記敘，把閱讀者帶到一個(gè)愛(ài)的`世界，使我們?cè)趷?ài)中遭受文化教育。

　　如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女教師》這2~3篇隨筆中刻畫的老師和學(xué)生的愛(ài)是那一樣的親密接觸、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種十分口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)描寫了教師在回復(fù)學(xué)員的問(wèn)好時(shí)的神情、關(guān)注小孩時(shí)手的姿勢(shì)、指責(zé)小孩時(shí)的語(yǔ)氣等，給大家刻畫出一個(gè)慈祥的、理性的、親近中無(wú)失威勢(shì)的優(yōu)秀老師品牌形象。《侄子的女老師》一文所描寫的這些場(chǎng)景好像是我以前歷經(jīng)和已經(jīng)歷經(jīng)的。女老師如何教換牙的小孩學(xué)拼音，如何解決小朋友們送到課室來(lái)的東西，如何應(yīng)付上課的時(shí)候突發(fā)性的事情，如何克制自己心態(tài)，如何在發(fā)火后后悔莫及這些。

　　《愛(ài)的教育》這本書中還用了十分大的篇幅描繪了對(duì)中華文化崇高優(yōu)秀的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》、《倫巴舞底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《熱愛(ài)祖國(guó)》、《西班牙》這種。

愛(ài)的教育讀后感 15

　　《愛(ài)的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國(guó)家，社會(huì)大我之愛(ài)，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑

　　這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的'助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。

　　《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。

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