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課堂培訓(xùn)心得感受體會

時間:2024-05-14 17:24:18 心得體會 我要投稿
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課堂培訓(xùn)心得感受體會

  我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的課堂培訓(xùn)心得感受體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

課堂培訓(xùn)心得感受體會

  我們各個學(xué)校的英語青年教師一起在抗南初中這個美麗的校園進(jìn)行了20xx年的第一次培訓(xùn)。儀式中王長麗主任告訴我們:青年教師的成長來自三個方面:

  1.專家引領(lǐng);

  2.團(tuán)隊中成長;

  3.個人成長。我們要抓住每次機遇和機會,不斷進(jìn)步。

  上午我們在聆聽了中原名師李玲老師的講座《核心素養(yǎng)與英語閱讀教學(xué)》并一睹了名師風(fēng)采。

  首先讓我們印象非常深刻的是李老師不斷自我提升的信念,這點是我非常認(rèn)同的。一個人不用回避自己的出身,也許我們起點低,但只要堅持不懈的力爭上游,一點點努力,我們就會不斷前進(jìn),沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路。李老師從中專畢業(yè),一直努力,從農(nóng)村學(xué)?嫉绞袇^(qū),陸續(xù)考取了二級心理咨詢師、中原名師和高級家庭教育指導(dǎo)師。又最終考取信陽師院教育管理的教育碩士,人生就是一個不斷螺旋上升的過程,就是一個不斷攀升不斷挑戰(zhàn)自己這樣一個既艱辛又充滿幸福的過程。這種柔韌的堅持讓我們的教育生涯既充實又美好。作為教師,我們的眼中不但要有學(xué)生,更要有世界。有了自身的不斷提升,我們才能更優(yōu)秀,才能看的更廣,看的更遠(yuǎn)。

  記得李老師說她剛到市里學(xué)校工作時,對自己的工作提出了嚴(yán)格的要求,必須今日事今日畢。當(dāng)天教給學(xué)生的知識,必須會讀、會背、會默寫,并且逐個親自過關(guān)。每天堅持,早出晚歸,在這樣的辛苦付出下,孩子們都取得了優(yōu)異的成績。寒假時,每個學(xué)生家訪一次,查看孩子們的學(xué)習(xí)情況;暑假時,每個學(xué)生都要家訪兩次,最終班級學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,孩子們也都養(yǎng)成了非常懂事懂禮貌的好習(xí)慣。李老師用自己的行動感染孩子,教育孩子們挖掘自身潛能,做最好的自己。任何付出都是有回報的。

  在《核心素養(yǎng)與英語閱讀教學(xué)》的講座中,李老師向我們講述了英語學(xué)科核心素養(yǎng):語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。語言能力包括理解能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)能力包括:學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo);自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);監(jiān)控、管理、調(diào)控學(xué)習(xí)過程、多渠道獲取學(xué)習(xí)資源;思維品質(zhì)包括邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。文化意識主要是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。接著我們還了解了英語閱讀教學(xué)的價值,即:獲取文本信息;培養(yǎng)閱讀技能;學(xué)習(xí)語言知識;拓展文化視野;發(fā)展思維能力;提升人文素養(yǎng);提高寫作能力。另外我們還學(xué)習(xí)了基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)的五個層次,十大閱讀策略等。李老師還以20xx年英語閱讀理解題目為例給我們做介紹,并利用具體課例讓我們對英語閱讀的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

  最后李老師又向我們介紹了她們學(xué)校的特色教學(xué)方法,通過小組捆綁式評價,英語演講比賽(學(xué)生作評委),英語歌曲大賽,手抄報設(shè)計,英文影視欣賞,學(xué)生影視配音,英語班級文化,書蟲系列閱讀等多彩多樣的方式,讓英語滲透孩子學(xué)習(xí)過程的始終,不斷提升孩子們的英語綜合能力。最后李老師又向我們推薦了《可見的學(xué)習(xí)》這本書還有《中小學(xué)外語教學(xué)》《Teens Junior》雜志,鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。

  下午我們又進(jìn)行了班級分組討論,大家相互認(rèn)識,也使得我們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更加規(guī)范合理。

  經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了青年教師專業(yè)成長的重要性,也對英語閱讀教學(xué)有了更深刻的理解,總之,受益匪淺。千里之行,始于足下。再多的學(xué)習(xí)都是為了教學(xué)中的實踐。在以后的教學(xué)中我會學(xué)以致用,將理論付諸實踐,不斷提升自身教育教學(xué)能力。

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