教師工作心得體會[范例15篇]

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作心得體會1

　　一、教學(xué)方面：

　　初登講臺時，雖然我在上課時能夠流利地講授本節(jié)課的知識，但我似乎忽略了學(xué)生的存在，就好像一個人在表演一樣。我意識到在教學(xué)過程中，不能全面面向全體學(xué)生，也沒有很好地組織課堂。特別是對于一年級的小學(xué)生來說，他們的注意力容易分散，活潑好動，因此我常常無法同時兼顧正常的課堂組織教學(xué)和紀律管理。我意識到以后需要重點學(xué)習(xí)如何以學(xué)生為主體，積極有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生。那么，在課堂上如何實現(xiàn)這一目標呢？我認為應(yīng)該做到以下幾點：

　　1、與學(xué)生建立良好關(guān)系：與學(xué)生建立互信和尊重的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。通過與學(xué)生的有效溝通，了解他們的需求和興趣，從而更好地引導(dǎo)他們參與課堂活動。

　　2、創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境：利用多樣化的教學(xué)資源和教具，創(chuàng)造生動、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，運用游戲和小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

　　3、調(diào)整課堂教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活運用不同的教學(xué)方法和策略。例如，采用互動式教學(xué)、故事講解或?qū)嵺`操作等方式，使學(xué)生更主動地參與到課堂中來。

　　4、設(shè)定明確的目標和規(guī)則：在課堂開始前明確傳達學(xué)習(xí)目標，并制定簡明清晰的規(guī)則和紀律。通過積極的激勵和獎勵機制，引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)則行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

　　5、鼓勵學(xué)生合作和互動：鼓勵學(xué)生之間的合作和互動，通過小組活動、角色扮演等形式，促進學(xué)生之間的交流和合作。同時，給予學(xué)生足夠的時間展示自己的觀點和分享自己的經(jīng)驗。通過以上幾點的努力，我相信我能夠以學(xué)生為主體，積極有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生，創(chuàng)造一個積極、互動的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

　　6、認真研讀教材，了解教材中的基本理論和概念，并透徹理解每句話、每個字的含義。深入掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，并確定需要補充哪些資料來輔助教學(xué)。深入了解學(xué)生已有的知識和技能水平，了解他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，預(yù)測可能出現(xiàn)的困難，并及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何將已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動。

　　7、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，及時收集他們的反饋意見，激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的積極性，并保持較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我們致力于喚起學(xué)生的情感共鳴，讓他們在愉悅的'氛圍中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。課堂語言表達簡潔明了，避免重復(fù)冗長，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。另外，在課堂上注重理論與實踐相結(jié)合，同時恰當布置家庭作業(yè)，確保作業(yè)既有質(zhì)量又適量，減輕學(xué)生的負擔。

　　8、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　9、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　10、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　二、德育日常管理方面：

　　1、愛就是關(guān)懷。

　　師愛是教育中的關(guān)鍵元素，扮演著一種潤滑劑的角色，它是教育過程中不可或缺的條件。當老師全心全意地關(guān)愛、關(guān)心和幫助學(xué)生，并成為他們最親密的人時，師愛就變成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生也能愿意接受教育，從而使教育效果更加顯著。師愛應(yīng)該是全面而公正的。全面公正的愛意味著老師要熱愛每一個學(xué)生。無論學(xué)習(xí)成績好還是一般，都應(yīng)該被愛；無論性格活潑還是安靜踏實，都應(yīng)該被愛；就連外表看起來平凡的學(xué)生，也應(yīng)該同樣被愛和關(guān)懷。

　　2、愛就是尊重。

　　尊重、了解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生意味著尊重他們的人格。雖然教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中處于不同的地位，但我們應(yīng)該在人格上平等對待。因此，我一直提醒自己不能傲慢對待學(xué)生，更不能利用自己的地位和權(quán)力來傷害學(xué)生。我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的需求和想法，明白他們幼稚和天真。信任學(xué)生意味著相信他們的潛力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在挑戰(zhàn)中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我建立起親近的心理距離。

　　3、采取將軍式的管理方式

　　我一直在思考如何以何種方式來管理學(xué)生，是應(yīng)該像警察一樣嚴格管理，還是像保姆一樣照顧呢？最終，我考慮采取將軍式的管理方式可能會更好。在與孩子相處時，我需要展現(xiàn)出一定的權(quán)威，這種權(quán)威源于我所講的道理有條理，我的方法行之有效，我言出必行。我不僅說而且做，讓學(xué)生們心服口服。通過這樣一件事情，他們能夠明白我作為老師的用心，從而在其他事情上對我產(chǎn)生信任。因此，我需要不斷尋找和運用好的方法來進行管理。

　　將領(lǐng)需要向他們傳達任務(wù)指令，并且要求他們遵守嚴格的軍規(guī)。對于表現(xiàn)好壞的獎罰必須明確，同時在實施獎罰時要讓他們理解原因。此外，還要讓他們明白做事情要認真仔細，從每個任務(wù)中體會到這一點。因此，在我進行每個任務(wù)時都需要明確要求，對待每個人一視同仁。當然，有時候也會出現(xiàn)特殊情況，需要給予特殊對待，但是通常在統(tǒng)一要求下，我會單獨說明為什么要給某些小伙伴開后門的原因。

　　我很清楚，就目前而言，我離設(shè)定的目標還有很長的距離。但我一直堅信努力是真實的，勤奮是真實的，虛心受教是真實的，堅持不懈是真實的！我將通過持續(xù)不斷的努力來勝任這份工作。

教師工作心得體會2

　　俗語有諺語："天有三寶日、月、星；地有三寶水、火、風：人有三寶精、氣、神。"如果一個人的精神、氣質(zhì)、精氣神充足，這個人絕對是充滿活力和備受歡迎的。同樣地，如果一個團隊的"精、氣、神"充足，這個團隊將表現(xiàn)出斗志昂揚、向上進取的精神。 我在擔任高中班主任二十四年后，結(jié)束此職業(yè)生涯，并開始新的高中班主任職責。在接手新的班級時，我深刻意識到打造班級的"精、氣、神"是至關(guān)重要的，因此不僅要關(guān)注高一學(xué)生的規(guī)范和養(yǎng)成教育，也要注重信心教育和快樂教育。

　　回顧我十多年前的高中班級管理工作，我感到自己過于嚴肅，缺乏活力和靈活性；既過于嚴厲，又欠缺寬容。正因為這些不足，我的學(xué)生給我起了個"閻王"的綽號，這也充分說明了曾經(jīng)我的威嚴使學(xué)生非常畏懼我，而不敢親近我。但是，教育改革不斷深入并推動新型的教育價值觀，打破了傳統(tǒng)的"師道尊嚴"觀念，同時使我的班集體管理更加嚴和仁慈。如今，時代的進步要求建立一種平等、互動、能夠廣泛交流和溝通的新型師生關(guān)系，因此我要努力成為一名能夠為學(xué)生創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的快樂班主任，通過快樂管理班級打造班級的"精、氣、神"。觀念決定思路，思路決定前途。當我接手第15屆高1班級管理工作時，我按照我的快樂管理理念去進行班級管理，讓學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)的同時也能夠擁有快樂的生活。

　　一、抓住管理契機，開啟快樂集體管理

　　我在上一屆高一班主任工作年度總結(jié)時，寫下了一篇《讓飛輪旋轉(zhuǎn)有序》的文章。在這篇文章中，我將高一新生比喻成了一架飛輪，班主任必須要讓這架"飛輪"快速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，并且有序地"旋轉(zhuǎn)"起來。我總結(jié)出高一班主任必須做好以下三件事：樹立精細化管理意識，把好思想關(guān)；指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把好養(yǎng)成關(guān)；感化學(xué)生心靈，以情感拉近師生距離，把好信任關(guān)。今天在這里再次提及，目的是要強調(diào)：高中班主任接手的是一個全新的班集體，必須抓住好的'開端，以求領(lǐng)先于高中起跑線上。

　　當高中一年級的新生踏進潛山中學(xué)的大門時，我們班級的12名班主任早已在逸夫樓前等待接待。我們以微笑和熱情迎接新生的到來，讓學(xué)生第一次體驗到高中班主任的親和力，這是落實快樂管理的開端。只有保持微笑和充滿熱情，而不是板著臉和發(fā)牢騷抱怨，才能成功開展班級管理工作。作為班主任，我信奉自己的熱情和快樂會以燈塔和火炬的形式激勵學(xué)生并引導(dǎo)他們朝著正確的方向前進。我希望通過我的快樂和敬業(yè)精神影響和感染學(xué)生，讓他們在愉快的氛圍中高效地學(xué)習(xí)和成長。我相信，只有當班主任精力充沛時，學(xué)生才能充滿活力；班級管理需要快樂的經(jīng)營模式，班主任的快樂態(tài)度和和平的面容是培養(yǎng)良好班級精神的首要條件。

　　二、實施"快樂約定"并強化自我管理

　　每個班級都有班規(guī)，每個學(xué)校都有校規(guī)，管理離不開制度。教育工作者的責任是將學(xué)生教育成守紀律守規(guī)矩的好公民。然而，過于強制性的控制和管理會引起學(xué)生的反感。因此，為了尊重學(xué)生的個性和尊嚴，我從尊重學(xué)生的觀點出發(fā)，將學(xué)生視為我的合作伙伴和服務(wù)對象，實施"快樂約定"。這個約定是從新學(xué)期的第一節(jié)班會開始的。和其他老師一樣，我以"我的高中我做主"為主題，讓學(xué)生展示自己的個性、對高中生活和學(xué)習(xí)的計劃和理想目標，并介紹初中和班級使用的管理方式和制度。同時，他們也要為班級提出管理建議和個人意見。在這個班會上，我們制定了"快樂約定"口號——"倡導(dǎo)班級友愛，共建快樂班級；強化自我管理，萬事齊心協(xié)力！"。

　　觀察到我班學(xué)生在為期一周的高一軍訓(xùn)和學(xué)校舉行的入學(xué)教育活動中的表現(xiàn)，我非常滿意。他們沒有抱怨勞累，而是以有序的方式參加活動。于是，我決定組織成立班級自主化管理委員會。監(jiān)察委員會被任命為監(jiān)督和督促班委會、團委會的所有成員以及促進班級自主化管理的進行。紀律委員會負責監(jiān)督、處理和記錄班級內(nèi)的各種違規(guī)行為。學(xué)習(xí)委員會負責指導(dǎo)、督促和評價班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和各個學(xué)習(xí)小組的進展。每個委員會都必須根據(jù)實際情況制定自己的工作執(zhí)行計劃，并在實踐執(zhí)行中不斷修改和完善。另外，班級學(xué)習(xí)委員會還要負責教室后面的黑板報更新督促工作。這塊黑板上，除了重大節(jié)日的宣傳櫥窗外，平時是“理化生每日一題”輪流展示，其他同學(xué)如果遇到好的題目也可以推薦給負責出黑板報的同學(xué)以展示自己的解題智慧。同學(xué)們都非常樂意參與其中。強化自我管理可激發(fā)出學(xué)生們的管理才能，并挖掘他們的管理智慧。學(xué)生們的積極性和主動性增強了，這使我的班級管理工作較為輕松，也是執(zhí)行我的快樂管理理念的重要措施。

　　三、在活動平臺上豐富學(xué)習(xí)生活

　　回顧過去的學(xué)年，學(xué)校舉辦了幾場大型集體活動，例如校田徑運動會、愛國主義教育演講比賽、英語演講比賽等等。學(xué)校組織的各種活動提供了培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的最佳舞臺。在校運會和演講競賽之前，我總是會為學(xué)生制定目標：“沒有最好，只有更好！要做就要努力做得更好！”在校內(nèi)運動會上，我班的學(xué)生同心協(xié)力，獲得了團體總分第一名，打破了“成績好的學(xué)生體育成績都不怎么樣”的謠言；在愛國主義教育演講比賽上，我的學(xué)生涂正作為男主持人，用其規(guī)范的發(fā)音牢牢吸引了在場的每一個人，同時也使我們倍感驕傲和快樂；在英語演講比賽中，葉淑芬同學(xué)不僅取得了好成績，還代表學(xué)校參加了縣級比賽，為學(xué)校贏得了榮譽。每一次的活動都是我活躍班級氣氛、凝聚班級人心的良好機會。班級凝聚力的增強，則讓班級的“精氣神”自然提高了。

　　我不僅參與了學(xué)校舉辦的大型活動，還策劃了一系列有價值的班級小活動。這些活動包括班級宣誓、自信演講、主題班會以及播放教育宣傳片或電影等。其中，在張貼班訓(xùn)標語時，我組織了班級宣誓活動，活動結(jié)束后，學(xué)生們的熱情高漲。我們班的班訓(xùn)是“精研、博學(xué)、明辨、篤行”，我們貼的標語有“好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終生”、“想要壯志凌云，做要腳踏實地”、“良辰美景惜時如金，敢與金雞爭晨輝；書山學(xué)海甘之如飴，誓同天柱共比高”、“庖丁解牛久練當技，進乎道；荀子勸學(xué)博學(xué)，則青出于藍”。我認為，這些班訓(xùn)標語每天都進入學(xué)生的視野，可以起到提高班級“精、氣、神”的作用。在緊張而繁重的學(xué)習(xí)或考試之后，我會選擇一些有教育意義又能放松學(xué)生身心的宣傳片或電影，比如“感動中國人物頒獎晚會”以及電影《阿Q正傳》、《鴻門宴》和《小兵張嘎》等。我致力于調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，這也是我管理班級的愉悅方式之一。

　　通過整個高一學(xué)年的規(guī)范化管理，我班學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了我的快樂班級管理方式。在這個已經(jīng)確定的趨勢下，如果在高二階段進一步規(guī)范上提供更多的機會展現(xiàn)學(xué)生的才能和增強他們的自信心，我相信學(xué)生們在德、智、體、美、勞各方面都有望取得更大的進步。我會繼續(xù)尋找更多的方法和途徑，打造更加快樂的班級管理方式，使我所管理的班級成為名副其實的快樂集體。

教師工作心得體會3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

　　現(xiàn)將在實習(xí)中的心得

　　一。教師要有自己獨到之處

　　雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

　　二。初為人師，為人師表

　　教育實習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

　　1。投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

　　2。在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

　　三。做老師容易，做好老師難

　　做一名老師容易，做一名好老師的'確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

　　實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！

教師工作心得體會4

　　俗話說：國有國法，家有家規(guī)。我們天幼這個大家庭，為了構(gòu)建一個和諧、充滿書香的樂園，上周一舉行了一次家庭會議。在當家人的組織和引領(lǐng)下，每位家庭成員都閱讀了一份《XX省學(xué)前教育保教管理指南》，并進行了認真的學(xué)習(xí)。最后，家庭成員們還互相反思了自己存在的問題，并提出了需要改進的方面。

　　《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三章。其中給我感觸最深的就是：

　　1、在克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識化傾向方面，我深刻認識到教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點來組織不同的游戲活動。我堅信游戲、參觀、實踐、探索和操作等應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。在這個過程中，我明確了哪些地方不能讓教育變得成人化和知識化，并大力倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動，通過輕松愉快的游戲中獲得知識。我真正體會到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的重要性。而且，我也意識到了從幼兒出發(fā)，根據(jù)幼兒的生長規(guī)律去開展教育活動，擴展幼兒思維的重要性。

　　2、合理安排幼兒在園的時間非常重要。通過仔細閱讀后，我認識到我們需要科學(xué)地合理安排幼兒在幼兒園一天中的生活。特別需要關(guān)注一些值得注意的細節(jié)，如在每個過渡環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒在等待時做些有意義的事情。即使是短暫的時間也可以被妥善地合理安排，處理好微小的環(huán)節(jié)，以減少幼兒無聊和不必要的'等待。

　　3、提前準備好活動是非常重要的。教師在進行教學(xué)活動之前，必須對教材有充分的了解，并且熟練地掌握教材內(nèi)容。即使需要脫稿講故事這樣稍微有點難度的任務(wù)，也是為了提高教師們的教學(xué)實踐和反思能力而設(shè)立的。因此，我們必須努力克服困難，做到有備無患，這樣才能有效地提升自己的教學(xué)能力。

　　4、班級是實施保教任務(wù)的關(guān)鍵場所，也是幼兒主要活動的地方。幼兒的健康成長直接依賴于班級保教工作的效果。因此，我們作為教師應(yīng)當根據(jù)幼兒的特點，為他們打造良好的教育環(huán)境，確保他們的生活程序順暢，并且持續(xù)注重養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣。

　　5、教師自身的成長是一個持續(xù)不斷的需求。為了不被時代淘汰，我要求自己做到多讀、多思考、多實踐。經(jīng)常閱讀與幼兒教育相關(guān)的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將所學(xué)心得與其他教師分享，傾聽他們的意見。我會認真對待每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思自己的工作，思考最近一段時間做了什么，取得了哪些成就，并找出不足之處，以便調(diào)整工作方向。為了獲得更多鍛煉的機會，我還積極參加各種活動，提升自己的理論知識和教師技能。

　　總之，參加了《XX省學(xué)前教育保教管理指南》家庭成員學(xué)習(xí)會議后，我深刻認識到了未來需要努力的方向，并且這次會議對我的工作將起到重要的幫助！。

教師工作心得體會5

　　時間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個盛夏了。細細回味這一年，那逝去的一點一滴，對一個新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結(jié)：

　　一、在政治思想方面

　　我認真學(xué)習(xí)《指南》的指導(dǎo)思想，運用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，對幼兒有足夠的愛心、信心、耐心，并熱愛幼教事業(yè)，樹立良好的師德，心中始終有教育，以敬業(yè)良知為干好工作的基礎(chǔ)，盡心奉獻，關(guān)心愛護每個幼兒，尊重孩子的人格。平等公正對待每個幼兒，我會始終堅持用心去做，，用愛耕耘，為幼教事業(yè)獻出自己微薄的力量。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的責任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想。通過不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，成為一名合格的幼兒教師。

　　二、在自身學(xué)習(xí)方面

　　積極進取，時時注重學(xué)習(xí)，俗話說：“活到老，學(xué)到老。”在知識更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮有活力，才能及時的為幼兒提供豐富的知識，滿足幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份，帶幼兒走進一個知識的世界。

　　三、在常規(guī)工作方面

　　培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。身正為范，以身作則，幼兒的`好奇心重，模仿心強，身為幼兒的教師，應(yīng)該處處為幼兒做表率，用自己的言行舉止來教育幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。嚴以律己，以身作則，真正的成為幼兒游戲與生活中的合作者、支持者及引導(dǎo)者。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。

　　五、工作中的不足

　　我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

　　這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。

教師工作心得體會6

　　離開了大學(xué)校園，懷揣著對教師行業(yè)的喜愛和對教育事業(yè)的無限崇尚，過五關(guān)斬六將，再通過層層篩選和考驗后，我終于走進了xx小學(xué)，走上了我夢寐以求的三尺講臺。作為一名新教師，我自知對我來說，即將到來的就是無盡的研究和學(xué)習(xí)的漫漫長路�？粗�一位位經(jīng)驗豐富，成熟老練的老教師，我忽然覺得自己身上擔子很重。我們學(xué)校的教師團隊每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方面始終不斷更新，精益求精。所以，我只有用更高的標準嚴格要求自己，才能變得像他們一樣優(yōu)秀。

　　教師行業(yè)不同其他。對于新教師而言，想要迅速擁有屬于自己的教學(xué)模式并能夠熟能生巧仿佛需要太多的時間。然而，能夠通過聽課這樣的方法，直接取己所需并為己所用，應(yīng)該是更加具有時效性的捷徑。在聽課過程中，可以學(xué)習(xí)借鑒其他教師們的教學(xué)方法，感受他們對課堂的駕馭手段以及教師們和學(xué)生溝通互動的形式。在聽課后再評課，又可以傾聽更多教師的不同意見，并進一步更新自己的認識，取他人之長，為自己補短�？傊�，在聽課過程中，我真的學(xué)到很多，并有很多已經(jīng)為我所用。

　　令我印象最深的一次，要數(shù)在普育學(xué)校聽吳主任的那節(jié)《平行四邊形的面積》那一課。只記得當時我的第一個想法就是，有經(jīng)驗的教師，氣場都是不一樣的。在上課過程中，那種有條不紊，思維清晰和恰到好處的教育機智及迅速的反應(yīng)能力，是經(jīng)過了時間的錘煉才能具備的能力。在課堂上，學(xué)生不僅動手操作還能夠合作討論，真正實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生通過實踐得出自己的想法，再由教師一步步鋪墊引導(dǎo)，指引學(xué)生證明自己的想法，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。在課堂中，教師充分尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生各抒己見，對于有錯誤的學(xué)生也不會立即批評，而是通過幫一幫的'形式，請其他同學(xué)協(xié)助解決，通過這樣的過程，學(xué)生不僅能夠認識并糾正的自己的錯誤，也給學(xué)生留有余地，同時也拉近了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的距離。在之后的專家評課時，我也是受益匪淺。他從很多細微的方面切入，講了很多十分實用的教學(xué)方法，其中他說的一句話讓我記憶猶新“教師站上講臺就要對學(xué)生負責，所以首先就要做好課前準備，準備最精良的課件，最準確的語言和最嚴謹?shù)慕虒W(xué)方法及態(tài)度”。在課堂上可以實行先考后教，讓學(xué)生體會到通過自己努力一步步解決困難的成就感。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識就會變被動為主動。鼓勵學(xué)生提出多樣的猜想，通過相應(yīng)的引導(dǎo)讓學(xué)生自己證明和驗證，要比教師直接傳授的知識更容易信服。

　　通過多次的聽課，我學(xué)到了很多教學(xué)過程中的技巧和技能，并按照自己的實際以及學(xué)生的實際加以應(yīng)用，可以說，假如沒有這樣的經(jīng)歷，我現(xiàn)在可能都還在沒頭沒腦的摸索，這樣的經(jīng)歷真的對我有百利而無一害。感謝蒼小這個團隊，給了我許多學(xué)習(xí)的機會，使我更加深刻地認識到只有不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的意識，學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，摒除缺點和不足，青年教師的成長才能少走彎路，才能真正的快速融入到教師隊伍中去，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，為教育獻一份力！

教師工作心得體會7

　　為師生服務(wù)，是教育工作者的職責和使命。每一個教師都應(yīng)該以心為師，盡職盡責為學(xué)生提供最好的服務(wù)。這不僅是一種職業(yè)精神，更是一種人文精神。在我多年的教育工作中，我深深感受到為師生服務(wù)的意義和價值。下面我將分享我在為師生服務(wù)方面的一些心得和體會。

　　作為教育工作者，我們首先要做的就是傾聽學(xué)生的需求。學(xué)生是我們工作的核心。他們的需求和需求是我們工作的起點。因此，我們必須積極主動地去了解學(xué)生的需求，并為他們提供合適的服務(wù)。

　　在我校園巡講中，我常常聽到學(xué)生的心聲。他們需要更實用的技能，更貼心的服務(wù)以及更高質(zhì)量的教育資源。因此，我制定了具體的教學(xué)計劃，設(shè)計了更富有創(chuàng)意的`課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更多的實踐機會，幫助他們提高實際應(yīng)用能力并豐富他們的社交經(jīng)驗。

　　在學(xué)生生活中解決問題，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都要耐心傾聽師生反饋和問題。同時，我們要從關(guān)心和尊重的角度出發(fā)，積極處理和解決問題，為師生提供更好的服務(wù)。

　　我曾經(jīng)遇到一位學(xué)生，他對某些科目的成績不太理想，于是我花了更多的時間與他溝通，了解他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，最終根據(jù)他的特點，制定了更加科學(xué)和適用的教學(xué)計劃。結(jié)果，他實際上根據(jù)自己的需要進行了大量的積極準備，取得了顯著的進步和提高。這也是我努力為師生服務(wù)的部分現(xiàn)實體現(xiàn)。

　　我們要反思并尊重不同文化的師生背景。不同的文化會影響其價值觀，信仰和行為方式。在服務(wù)師生時，我們應(yīng)該深刻理解和尊重這些文化差異，因此我們需要更多地了解他們的特點和文化背景，以更好地提供服務(wù)。

　　當我遇到來自異國他鄉(xiāng)的學(xué)生時，我會和他們溝通，分享他們的文化背景，了解他們在學(xué)校的挑戰(zhàn)或難點，希望能夠在教育上提供更好的支持和關(guān)注。同時，我也鼓勵他們參與校園文化生活，享受美好的大學(xué)經(jīng)歷，發(fā)掘更多機會和激發(fā)潛力。

　　在為師生服務(wù)方面，我們應(yīng)該把自己放到他們的立場和視角，盡力滿足他們的需求和要求。我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，以提高自己的教育水平和服務(wù)能力，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和全面發(fā)展而努力。

教師工作心得體會8

　　在教育工作中，我深深地體會到了作為一名教師的責任和使命。教育是一項神圣的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)該努力提升自己的教育素養(yǎng)，不斷研究教育教學(xué)方法，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，作為一名教師，我們應(yīng)該具備廣博的知識儲備。只有不斷充實自己的知識，才能給學(xué)生提供豐富的教育資源。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的專業(yè)水平。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力�，F(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，一個好的教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的實踐能力。我通過組織學(xué)生參加科技競賽、開展實踐活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。此外，作為一名教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育。在學(xué)生成長的過程中，他們需要得到關(guān)心和鼓勵。我始終抱著一顆愛心去對待每一位學(xué)生，傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)。我相信只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地影響學(xué)生，促進他們的全面發(fā)展。最后，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的工作。只有不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，才能不斷改進自己的教育教學(xué)工作。我會定期對自己的教學(xué)進行評估，并積極參加教研活動，與同行交流心得體會，提高自己的教育教學(xué)水平。總之，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持教育的初心，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我將一直秉持這樣的理念，不斷努力，不斷進步。

　　本人對學(xué)校德育工作有多年的從業(yè)經(jīng)驗，深刻認識到要真正做好德育工作是非常困難的。德育工作之所以難，有以下幾個方面的原因：長期性和隱性、缺乏重視、陳舊無創(chuàng)意的方法、是否能夠讓學(xué)生終身銘記等。當然，學(xué)校是進行德育教育的主要場所和途徑，因此學(xué)校的德育工作者尤其需要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。在進行德育教育時，不僅要傳授一些大道理，更需要與學(xué)生討論一些細節(jié)問題。但是，如果認為只是向?qū)W生講講道理就能解決問題，顯然是過于天真了。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要依靠不斷的實踐，通過培養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化為他們的品格和素質(zhì)。德育應(yīng)該與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面上體現(xiàn)并滲透到教育的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)中，即從微小的事情入手進行努力。實踐育人是學(xué)校德育工作的`優(yōu)秀傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗，德育教育要從學(xué)生的生活實踐開始，通過交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨的過程來產(chǎn)生并發(fā)揮作用。比如在作文育人方面，可以從"我和爸爸或媽媽"開始，然后再擴展到"我與老師"、"我與學(xué)校"，最后涵蓋"我與社會"、"我與祖國"、"我與世界"等；同樣，在環(huán)保教育方面，可以先從一些不起眼的小事情、從自己做起，然后逐步改變習(xí)以為常的陋習(xí)，從班級、校園再擴展至社會、國家和地球家園等更廣闊的范圍。

　　只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)��?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，"先成人后成才"！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

　　搞德育活動，必須精心策劃，深入研究，明確目標，并制定可行的方案，讓孩子們從"生物人到社會人"（馬克思語）。曾有一位杰出的教育家說過："兒童是情感的王子"，因此德育教育應(yīng)該打動他們的情感，以理性打動他們，形成難以忘懷的教育效果，讓孩子們終身受益。精神在細微之處顯現(xiàn)。我認為，除了知識，道德和文化也對孩子產(chǎn)生重大影響。在一個人的一生中，只有最珍貴的才能被記��！開展德育實踐活動時，我們必須使用簡單易懂的語言，生動典型的事例，吸引人的形式，特別要注重孩子們的主動參與和親身經(jīng)歷，以及真實感受，從而增強吸引力和感染力。德育工作者應(yīng)該在實踐中積極探索并掌握規(guī)律，使孩子們通過情感的變化來改變行為習(xí)慣，從而促使他們成為成熟的人和成功的人。

　　總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松�追求的引領(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護者。

教師工作心得體會9

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝。拉。撒。睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人。鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格。愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活。衛(wèi)生習(xí)慣。

　　作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的`，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解。支持并配合教師進行孩子的教育工作。

　　我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到。更細心地照顧，讓每位孩子更聰明。更可愛。更健康的成長。

教師工作心得體會10

　　時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已經(jīng)畫上了句號。作為一名實習(xí)生，我參加了教育實習(xí)，在實習(xí)中，我得到了更多的機會去接觸不同的學(xué)生，去體會作為一名教師的責任和義務(wù)。在這段時間里，我收獲了很多，也學(xué)習(xí)到了很多。

　　我所在的班級是一年級的班級，學(xué)生們的年齡都在六歲左右。他們天真無邪，對知識充滿了好奇。我時常會和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些簡單的問題。在這個過程中，我感受到了他們的進步和成長，也感受到了作為一名教師的喜悅和成就感。

　　作為一名教師，我明白了因材施教的重要性。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和速度，因此，我需要根據(jù)他們的特點，為他們制定不同的學(xué)習(xí)計劃。例如，有些學(xué)生可能需要更多的時間去理解某個知識點，我就需要耐心地等待他們，并給予他們更多的幫助。

　　除了教學(xué)，我還參與了班級的管理。一年級的學(xué)生比較淘氣，他們需要更多的規(guī)范和引導(dǎo)。我時常需要和他們進行溝通，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在這個過程中，我也學(xué)到了如何更好地去和他們溝通和交流。

　　這次實習(xí)經(jīng)歷讓我深刻地認識到了教師的責任和義務(wù)。作為一名教師，不僅需要傳授知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。我深感自己的不足，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方向。

　　在實習(xí)期間，我也得到了很多幫助和支持。感謝我的指導(dǎo)老師，在我遇到問題時給予我耐心的指導(dǎo)和幫助；感謝學(xué)生們，他們的天真和熱情讓我感受到了教育的美好。

　　實習(xí)的`經(jīng)歷，不僅讓我獲得了一些技能和知識，更讓我深刻地認識到了教育的重要性和責任。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更好地去踐行作為一名教師的使命和責任。同時，我也希望，所有的學(xué)生都能在教師的引導(dǎo)下，健康快樂地成長，實現(xiàn)自己的夢想。

教師工作心得體會11

　　來不及回味，來不及思索，半個學(xué)期已經(jīng)過去了。當靜下心來的時候，細細品味，一個個自己教育路上留下的足跡早已印在腦海，有學(xué)生的進步，更有自己的不足和問題，想說的話很多。

　　五個“關(guān)鍵事件”

　　一、學(xué)期初，當接到通知自己的教學(xué)班級更換了之后，心里有些不是滋味，因為這批學(xué)生是我從一年級開始教的，和他們產(chǎn)生了濃厚的師生情，說實話真不愿離開他們，但是要服從學(xué)校的教學(xué)需要，心想，這也是對我的一次考驗，便鼓勵自己要好好干。剛開始上課時還真有些不太適應(yīng)，有時向同事抱怨：上了很多周了還是不順手！可是慢慢的我們都變了，我會時常和他們聊天，傾聽他們的小故事，詢問他們最需要的，我們變得默契了，他們也開始喜歡我了，我的課上的更精彩了，我們變成了好朋友。這在不是我頭疼的事了

　　二、原來我們英語教師同在一個級部，現(xiàn)在分開了還真有些不太適應(yīng)，原因是讓我當上了我們級部的英語教研組長，說實話，心里有些愧疚，原因是感覺自己有些不稱職，看看自己的成長路，沒有令人滿意的碩碩果實，也沒有優(yōu)秀教師強硬的業(yè)務(wù)能力�，F(xiàn)在想想都是自己的惰性造成的，通往成功的路沒有捷徑可尋，就像郭校長所說的，只有兩個字：干，悟。只要鼓足了勁實干，而且還要勤于思考，只有這樣才能有更長足的發(fā)展。我必須要好好學(xué)習(xí)，才能給別人做好榜樣。

　　三、這個學(xué)期，在濱城區(qū)舉辦了一場名為“教師智能化培訓(xùn)班”的活動，各個學(xué)科的老師都可以申請參加，最后會從中選出一到兩位優(yōu)秀教師。當我得知自己被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選中后，心里真的'非常高興。雖然我現(xiàn)在可能還不是一個真正的“智慧型教師”，但我非常渴望成為一名能夠讓學(xué)校引以為豪的智慧型教師。無論最終評選結(jié)果如何，對我來說，這都是一次很大的鼓勵。即使我沒有機會參加這個培訓(xùn)班，我也會向那些智慧型教師學(xué)習(xí)，他們是我的榜樣。我相信，既然目標已經(jīng)確定，那么前方的道路也不會太遙遠。

　　四、新學(xué)期的英語優(yōu)質(zhì)課評選又開始了，我一直希望能夠代表學(xué)校上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。上一次評選活動的時候，我并沒有被選上，但是我當時下定決心，下次一定要爭��！然而，在這次評選活動來臨時，我卻失去了自信，最終放棄了。但是通過這次評選，我真正認識到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距。在和淑霞老師一起備課和上課的過程中，我學(xué)到了很多東西，也讓自己成長了不少。在市里參觀了其他優(yōu)質(zhì)課的時候，有些教師其實沒有我表現(xiàn)得好，但是當看到市級評選結(jié)果出來時，我才更深刻地體會到了優(yōu)秀教師背后付出的淚水和汗水是無法估量的。一節(jié)好課不是一蹴而就的，而是一個教師全面素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　五、在學(xué)期初的第三個周末，我們迎來了學(xué)校舉辦的英語水平考試。對于同學(xué)們來說，這次考試非常重要，因為他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，需要了解自己的實際水平。這次考試既是檢驗學(xué)生英語能力的唯一方式，也是評估教師教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有序的指導(dǎo)下，老師們認真負責，我們成功地完成了這次考試。雖然成績還沒有出來，但我相信同學(xué)們會取得不錯的成績。

教師工作心得體會12

　　這一學(xué)期，我校高度重視語言文字工作，始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設(shè)，提高師資隊伍建設(shè)起到了促進作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時也取得了良好成效�，F(xiàn)將今年我校語言文字工作情況總結(jié)如下：

　　1、加強語言文字規(guī)范化的管理，營造良好氛圍

　　一、加強語言文字工作的管理。

　　我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語言文字工作的責任意識，發(fā)揮了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。同時，我校將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。

　　二、營造良好的校園語言環(huán)境，加大宣傳力度。

　　(1)全校師生認真學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)，了解語言文字工作形成的新思路。

　　(2)每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話進行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺的宣傳示范作用。

　　(3)各班班主任負責班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時間進行有感情地朗讀活動。

　　2、以課堂為主渠道，加強學(xué)生語言的規(guī)范。

　　一、每一節(jié)課都是培養(yǎng)學(xué)生說好普通話，寫好規(guī)范字的陣地，特別是語文課。語文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的'朗讀、表達是否規(guī)范，書寫是否正確，力求學(xué)生達到要求。同時，老師還對學(xué)生進行客觀評價以及指導(dǎo)。

　　二、我校每個班級都開設(shè)寫字課。老師上好寫字課，注重學(xué)生寫字姿勢指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書寫質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開始的寫字姿勢的指導(dǎo)，二年級老師指導(dǎo)學(xué)生較為漂亮地寫好字。中高年級，老師除了指導(dǎo)正確用鋼筆寫字的同時，還要注重對學(xué)生毛筆字書寫的指導(dǎo)，使得寫字課有質(zhì)有量。

　　3、開展豐富多彩語言文字的活動

　　一、推普周活動

　　我校根據(jù)本屆推普周的指導(dǎo)思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排，結(jié)合我校的實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

　　二、讀書活動

　　本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開展讀書活動。學(xué)生每天要有讀書習(xí)慣，堅持每天健康閱讀半小時，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書活動。

教師工作心得體會13

　　初一是整個中學(xué)時代的起始階段，也是由小學(xué)教育到中學(xué)教育的過渡時期。學(xué)生感到既好奇又迷茫，很多家長也為孩子能否適應(yīng)這儀特殊時期的教育而有些擔憂。如何幫助初一學(xué)生渡過這一教育時期，順利進入中學(xué)階段，這里就個人工作經(jīng)驗談幾點看法：

　　一、了解自己的本質(zhì)，培養(yǎng)自信心。只有能夠真實地認知自我，我們才能更好地發(fā)展自己，提升自身素質(zhì)。教育學(xué)生學(xué)會準確地認識自己，并建立起堅定的自信心，這是進入中學(xué)所必需的課程，也是走向成功的第一步。

　　1、抓住入學(xué)教育的.契機，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點。自個兒的愛好是什么？最擅長做什么？談?wù)剬�將來的打算，確定人生奮斗的目標。充分抓住學(xué)生對新環(huán)境的好奇，對新學(xué)校的熱情，對新事物的美好期待，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)開始自己的中學(xué)生活。教師也趁此機會深入實際了解學(xué)生，為以后展開教育教學(xué)工作，因材施教做好準備工作。

　　2、開展一些有意義的課外活動，為他們提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。讓學(xué)生展示自己的才華，在活動中認識自己，感受成功，找到自信。老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的獨特之處，放手培養(yǎng)，從而在活動中獲得發(fā)展。感到自己是有能力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。

　　二、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣。著名教育家曼恩說：習(xí)慣仿佛一根纜繩“我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破，這個比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索”每次行為的重復(fù)。就相當于又為它纏上了一股繩索，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破，從這個意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭。纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了，而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成。

　　1、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向�？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生十不準》《學(xué)校恔規(guī)》等，讓學(xué)生明確自己該怎么做，平時要按照這些來約束自己的言行，并嚴格要求，可根據(jù)班級實際情況制定出班規(guī)，實行量化考核，建立學(xué)生個人擋案。堅持每周進行總結(jié)。并和家長隨時保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn)，對他們一開始就要提出嚴格的要求。

　　2、注重養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣。教師在這方面要講究耐心、細致，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要教給具體的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課怎樣聽講、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)督督促到位、發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期，可適當建立一些激勵機制，讓學(xué)生時時處處感受進步的快樂，同時教師也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教師工作心得體會14

　　能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實踐研究……

　　在即將過去的一年中，我能結(jié)合，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

　　隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日�；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�“反思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

　　當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學(xué)習(xí)、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。

　　本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的`秋游經(jīng)驗，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。

　　作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13——18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

　　今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長補短，共同提高。徐老師的制作能力較強，我們就一起探討制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

　　一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；獲科研成果二等獎；我設(shè)計的教案獲全國epd教案評比三等獎。

　　“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索�！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。

　　幼兒教師工作心得體會作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的�？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

　　我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

教師工作心得體會15

　　剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一樣。很屢次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學(xué)校的家訪活動確切給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭拜訪，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任和諧家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

　　一、確家訪目的，真情送家長，暖和給學(xué)生

　　家訪目的在于與家長交換情形，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。以真誠的愛，去暖和學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

　　二、家訪工作長“報喜”，為落后生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

　　美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就沒法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是落后生，對于他們是“雪中送炭”，賜與“暖和”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋覓“雙差生”的閃光點。每次，我多講學(xué)生的長處與進步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于到達教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的`特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，期望和熱情。只有這樣，他們那脆弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。

　　三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

　　隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀態(tài)、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性情脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，乃至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點毛病時，他們就不愛聽，乃至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。另外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情形、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

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