培訓(xùn)心得體會(huì)錦集15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年X月X日，我非常榮幸的參加了XX省氣象局在XX舉辦的20xx年全省氣象部門新錄用人員入職培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中心的精心安排下，我度過了緊張、充實(shí)，而又有意義的X天。這三天，我獲益匪淺，感觸頗深,不僅認(rèn)識(shí)了XX多個(gè)來自XX各局的同行，而且學(xué)到了很多氣象知識(shí)，并對(duì)自己工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
本次培訓(xùn)由來自省局人事處、觀測(cè)與網(wǎng)絡(luò)處、科技預(yù)報(bào)處、機(jī)關(guān)黨委辦公室、XX氣象局、培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們授課。內(nèi)容涉及我省氣象部門概況、現(xiàn)代業(yè)務(wù)體系、氣象現(xiàn)代化建設(shè)、氣象科研與人才培養(yǎng)、基層氣象工作特點(diǎn)及職責(zé)任務(wù)、職業(yè)道德教育等知識(shí)，旨在使20xx年新參加工作的我們對(duì)XX省氣象事業(yè)發(fā)展、XX省氣象業(yè)務(wù)工作開展情況、現(xiàn)代業(yè)務(wù)體系及現(xiàn)代化建設(shè)等有初步了解，促進(jìn)我們完成身份轉(zhuǎn)變、盡快適應(yīng)工作崗位，堅(jiān)定我們投身我省氣象事業(yè)、為之努力奮斗的決心和信心。
XX是一個(gè)氣象災(zāi)害頻發(fā)、重發(fā)的省份，我們要抓住我省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和我省氣象事業(yè)發(fā)展的有利環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)變角色，了解我省氣象事業(yè)發(fā)展和氣象業(yè)務(wù)工作，融入到氣象現(xiàn)代化建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)、氣象災(zāi)害防御工作中，作為預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)、氣象服務(wù)工作者，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，找準(zhǔn)定位，發(fā)揮作用和使命，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
我省的氣象事業(yè)才有了今天很好的發(fā)展，正是有了一代又一代氣象工作者的無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)拼搏，我們趕上了我省氣象進(jìn)入快速發(fā)展的大好時(shí)期，抓住中央對(duì)氣象工作的重視和我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好環(huán)境的機(jī)會(huì)，我們要切實(shí)做到立足崗位，為我省氣象事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮聰明
才智。我們要積極適應(yīng)氣象工作特點(diǎn)，要有責(zé)任意識(shí)、良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，在做好氣象業(yè)務(wù)、服務(wù)等工作的同時(shí)要積極參加氣象基礎(chǔ)性研究工作，多總結(jié)勤學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，面向未來，在我省氣象發(fā)展、防災(zāi)減災(zāi)、氣候變化、現(xiàn)代化建設(shè)中，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平并得到很好的發(fā)展，為XX的發(fā)展奉獻(xiàn)力量和才干。
X天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我對(duì)氣象知識(shí)的`學(xué)習(xí)還只是剛剛開始，通過這次的培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)和友誼，同時(shí)我還感受到，如果想要成為一名優(yōu)秀的氣象工作者，在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深前輩學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，增強(qiáng)使命感，提高自己的業(yè)務(wù)水平，把所學(xué)的新知識(shí)，所形成的新理念、新思路創(chuàng)造性的開展工作，為實(shí)現(xiàn)“一流的裝備，一流的技術(shù)，一流的人才，一流的臺(tái)站”的總體要求而努力奮斗。
培訓(xùn)心得體會(huì)2
20xx年暑假我參加了望城區(qū)教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短短的兩天培訓(xùn)中，先后有幸聆聽到幾位優(yōu)秀教師上的關(guān)于高效課堂、教師的實(shí)踐學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的報(bào)告，深受啟發(fā)。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學(xué)到的東西和感受總結(jié)如下:
1、教育理念的改變。通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型，鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評(píng)價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要留給有學(xué)充生分全的面時(shí)而間豐和富空的發(fā)展間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自 身的`角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)時(shí)，應(yīng)通過實(shí)際問題的解決，學(xué)會(huì)在計(jì)算時(shí)進(jìn)行估計(jì)的策略，養(yǎng)成對(duì)數(shù)值做判斷的習(xí)慣。在具體的情境中體驗(yàn)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，不僅是理解數(shù)的需要，同時(shí)也會(huì)加深學(xué)生對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生在比較中有了多、少、多一些、少一些、相當(dāng)于這樣的幾倍的認(rèn)識(shí)，使數(shù)感得到發(fā)展。 因此，在學(xué)生對(duì)數(shù)有了初步的體驗(yàn)時(shí)，通過情景才會(huì)使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解，體會(huì)到數(shù)的大小、多少不同，能夠以小數(shù)感知大數(shù)，以及辯證地看待一個(gè)數(shù)，從而使學(xué)生的數(shù)感得到進(jìn)一步發(fā)展。
2、重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，教師 要在備好課的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生活躍起來等，這些問題， 在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的，通過這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感�！痹诮虒W(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在合作討論的過程中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流信息，使學(xué)生在交流對(duì)數(shù)的感知時(shí)，拓展思維，豐富自己對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，從而促進(jìn)數(shù)感的形成。小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)的全過程，它不僅能發(fā)掘個(gè)人內(nèi)在的潛能，還能培養(yǎng)集體合作的精神，人人可以嘗試成功的喜悅。同學(xué)之間的語言最容易理解，數(shù)感也能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，在實(shí)際測(cè)量中，我讓學(xué)生測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬，學(xué)生用不同的方式測(cè)出了教室的長(zhǎng)和寬。在課堂交流的時(shí)候，展示了多種多樣的測(cè)量方法。有的學(xué)生直接用卷尺量；有的學(xué)生先測(cè)出1米長(zhǎng)的繩子，再1米1米的量；還有的學(xué)生使用步測(cè)的方法。在交流中，大家將自己的想法與別人進(jìn)行交流，同時(shí)體會(huì)別人是怎樣想的、怎樣做的，從不同角度感知一定的長(zhǎng)度，發(fā)展了距離感，也增進(jìn)了數(shù)感。
3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任，教師要通過課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景， 給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái)；通過選修課的教學(xué)，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段強(qiáng)調(diào)：“要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感�！薄稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段指出：“能對(duì)含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷。”如果像傳統(tǒng)教法那樣，把概念灌輸給學(xué)生，就割裂了知識(shí)與生活之間的聯(lián)系。那么，在學(xué)生的頭腦中，這些概念只是一種符號(hào)，使知識(shí)失去了其真實(shí)的生活意義。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了， 2天的學(xué)習(xí)時(shí)間，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培 訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“數(shù)學(xué)教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任，系數(shù)學(xué)教育之重任于肩。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年1月5日至14日，中專全體教師參加了學(xué)校組織的中德職業(yè)教育集團(tuán)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)既充實(shí)又緊張，課堂內(nèi)容豐富。
本次培訓(xùn)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：德國職業(yè)教育體系介紹、職業(yè)能力、教學(xué)法、行動(dòng)為導(dǎo)向方法、課程開發(fā)等。通過十天的學(xué)習(xí)和交流，使我對(duì)這些內(nèi)容有了更深刻、更直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、課程開發(fā)以及我的教學(xué)理念都有了本質(zhì)的提升。
同時(shí)，德國專家Uwe Heiber博士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，幽默、風(fēng)趣的談吐，給我們留下了深刻的印象。
十天的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但感覺很累，可是收獲也很大，我在培訓(xùn)心得的紙上寫下了“累并快樂著”。下面我將自己在這次培訓(xùn)中得到的一些收獲與啟示表述如下：
一、收獲
(一)培訓(xùn)形式新穎，提升了“學(xué)生”的能力
以前聽取的報(bào)告講理念、講概念的東西比較多，而這次培訓(xùn)比較直觀，德國專家系統(tǒng)、深入淺出的講解，耐心細(xì)致的解答及悉心指導(dǎo)，使我們體驗(yàn)了原汁原味的德國教師的上課風(fēng)格。Uwe Heiber博士不是單純的進(jìn)行教學(xué)法的語言傳授，而是通過完成一個(gè)個(gè)的具體任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)員親自體驗(yàn)，讓學(xué)員在課堂上行動(dòng)起來，在培訓(xùn)的幾天里，我們就是“學(xué)生”，很多課都要在團(tuán)隊(duì)的條件下完成工作任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們這些“學(xué)生”的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力得到鍛煉和提升。這種做法，充分發(fā)揮了大家的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性。
(二)充分理解了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的真諦
這次培訓(xùn)，Uwe Heiber博士的精講，大家的積極參與，特別是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法給我們的心靈帶來很大的震撼。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法正是讓學(xué)生自己動(dòng)手自己思考，最大限度的掌握理論和實(shí)踐技能。
其中它的理論模型是六步：信息——計(jì)劃——決策——實(shí)施——檢驗(yàn)——評(píng)估。其實(shí)可以將其歸納成三步：即事前（計(jì)劃）——事中（實(shí)施）——事后（評(píng)估）。而我們目前的教學(xué)主要缺少的是第一步：計(jì)劃，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成事前做計(jì)劃的習(xí)慣和能力后，那么對(duì)他職業(yè)能力的養(yǎng)成有很大的決定作用，而其中的.職業(yè)能力
已經(jīng)不再是我們所說的專業(yè)能力和技能，而是將其與企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生個(gè)人將來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展融合進(jìn)去的職業(yè)能力的培養(yǎng)，具體包括：專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)性能力，而想要在日常的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，就需要老師認(rèn)真設(shè)計(jì)這樣的情境，將實(shí)際化的企業(yè)的模擬或真實(shí)案例搬到課堂上，并在其中融入沖突等元素，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨界的能力及知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們清楚的看到，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，突顯學(xué)生的創(chuàng)造力，教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)，以學(xué)生為核心�？墒箤W(xué)生更快更好地掌握專業(yè)技能，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)精神，符合“學(xué)中做，做中學(xué)”的理念。
但是這個(gè)辦法對(duì)老師提出了很高的要求，需要他在課前精心地設(shè)計(jì)這個(gè)學(xué)習(xí)情境，并用在情境進(jìn)行的過程中，他能夠掌控整個(gè)教學(xué)過程，并且多種教學(xué)方法及教學(xué)組織形式靈活運(yùn)用，同時(shí)將如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去制作解決遇到的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的方法能力，這是一個(gè)老師在不斷地摸索過程中才能做到的。還有在整個(gè)教學(xué)過程及情境的設(shè)計(jì)中要融入沖突等元素，不斷設(shè)置障礙，讓學(xué)生從而獲得社會(huì)能力及個(gè)性能力。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如何被調(diào)動(dòng)起來？需要情境的設(shè)計(jì)思路、趣味性等達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)對(duì)于課程開發(fā)有了一個(gè)根本的全新的認(rèn)識(shí)
課程開發(fā)是通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。做好課程開發(fā)不是一件容易的事情，是一項(xiàng)系統(tǒng)綜合的工程。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)課程開發(fā)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，課程開發(fā)的過程是將工作過程導(dǎo)向有效融入專業(yè)教學(xué)。做好典型工作任務(wù)分析，針對(duì)專業(yè)主要工作崗位進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。確定典型工作任務(wù)，劃分行動(dòng)領(lǐng)域，將行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)。確定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，引入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際項(xiàng)目，由難到易、由繁到簡(jiǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)情境。學(xué)習(xí)過程要融入社會(huì)能力、個(gè)性能力和方法能力等的培養(yǎng)。
二、啟示
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我獲得了諸多的啟示，對(duì)如何組織好我們的課堂教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)與想法。
�。ㄒ唬┙o學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)、贊賞的眼神是老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的關(guān)鍵
在培訓(xùn)中Uwe Heiber博士經(jīng)常會(huì)讓我們發(fā)表意見和看法，習(xí)慣了做學(xué)生的“聽”，總是心情忐忑怕說得不好，事實(shí)證明擔(dān)心是多余的，這些“老學(xué)生”越來越積
極主動(dòng)，心情越來越放松，因?yàn)閁we Heiber博士從來都是用一種贊賞的眼神，鼓勵(lì)的語言來對(duì)各小組的作業(yè)進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，從來不批評(píng)。這種老師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的尊重帶給我們很大的動(dòng)力，讓我們竭盡全力完成每一次任務(wù)。由此給了我很大的啟示：教師在課堂上，一定不能打消學(xué)生的積極性，無論學(xué)生的成果如何，都要從不同的角度給予肯定，課后指出不足和改進(jìn)的方面，這樣學(xué)生很容易接受，同時(shí)也達(dá)到了教師教學(xué)的目的。
�。ǘ┙虒W(xué)方法需靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法主要是培養(yǎng)學(xué)生的四種職業(yè)能力，它的組織形式多種多樣：老師講解、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)、學(xué)生作報(bào)告、學(xué)生展示工作成果、頭腦風(fēng)暴法、小組比賽法、外出參觀、課堂作業(yè)等等。教學(xué)媒介也是，如PPT、發(fā)任務(wù)單等，運(yùn)用這些教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生在課堂上行動(dòng)起來，使學(xué)生在行動(dòng)中訓(xùn)練能力。
我們可以考慮將這些方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的某一個(gè)小環(huán)節(jié)，在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上運(yùn)用這些生動(dòng)有趣的方法，即使浪費(fèi)些時(shí)間，可是達(dá)到的效果會(huì)很顯著的。另外可以在一些適當(dāng)?shù)膬?nèi)容上多讓學(xué)生自己去計(jì)劃、去參與，我想比每次都是老師告訴學(xué)生答案要來的生動(dòng)多了。當(dāng)然這需要老師去精心設(shè)計(jì)每一堂課。
�。ㄈ┌颜n堂讓給學(xué)生
為了體現(xiàn)教師的自身價(jià)值，為了使自己上的課受到學(xué)生的歡迎，我們不斷地進(jìn)行教學(xué)上的改革：教學(xué)方法采用案例式教學(xué)法、討論式教學(xué)法，教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體，考核方式采用多樣性考核，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。雖然改革后課堂效果有了一些改變，但總是不能杜絕學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)的這種現(xiàn)象。通過在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和反思，認(rèn)識(shí)到根源在于老師沒有把課堂讓給學(xué)生，教師仍然在扮演著導(dǎo)演加演員的角色，老師總是以講為主，學(xué)生也主要是被動(dòng)的聽，缺乏任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。這次培訓(xùn)，通過德國專家對(duì)教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)過程的運(yùn)用，使得我們對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法，案例教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)理念有了更深的理解：就是要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為教學(xué)核心的方法。時(shí)刻以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為本位、選取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容、通過基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為載體、運(yùn)用合適的教學(xué)方法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。
�。ㄋ模┒嘧尳處焻⒓右恍⿲�(shí)質(zhì)性的培訓(xùn)，可迅速轉(zhuǎn)變和提高大部分一線教師的思想意識(shí)
俗話說“百聞不如一見”，這次培訓(xùn)我身臨其境。以前也聽過參加國培的老師在學(xué)校里做報(bào)告，但是因?yàn)闆]有實(shí)質(zhì)性地參與學(xué)習(xí)，所以總是感覺不到實(shí)實(shí)在在的東西。通過這次的真正參與，才有切身的感受。我想如果多給老師提供機(jī)會(huì)參加這種類似的培訓(xùn)，即可以讓老師開闊眼界，拓展思維，又能讓他們轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)地去考慮如何調(diào)動(dòng)課堂，如何改變課堂。如果將老師們的教學(xué)觀念由被動(dòng)變革變成主動(dòng)改變，我們的教學(xué)改革離成功也就不遠(yuǎn)了。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很大。我們應(yīng)該借鑒先進(jìn)的德國職業(yè)教育理論體系，營造一個(gè)以學(xué)生為中心，在老師的指導(dǎo)下對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我組織，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，還課堂于學(xué)生的教學(xué)大氛圍。在此衷心感謝學(xué)校給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想只要用心去做，必然會(huì)改變我們的課堂，改變我們的學(xué)生，進(jìn)而改變我們的教育。所以，十天緊張的學(xué)習(xí)雖然累，但我卻快樂著！
培訓(xùn)心得體會(huì)4
物業(yè)管理在社區(qū)和企業(yè)中起著至關(guān)重要的作用，而良好的物業(yè)秩序維護(hù)則是有效管理的關(guān)鍵。我有幸參加了一次關(guān)于“物業(yè)秩序賦能培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過參與培訓(xùn)，我對(duì)物業(yè)秩序管理有了更深入的理解，也獲得了一些實(shí)用的技巧和體會(huì)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括物業(yè)管理的基本流程、秩序維護(hù)的核心要點(diǎn)以及與住戶有效溝通的技巧等。我深深地感受到，要想建立和諧有序的物業(yè)環(huán)境，不僅需要物業(yè)公司和管理人員的努力，也需要積極參與的住戶的共同努力。在培訓(xùn)中，我了解到了物業(yè)管理的各項(xiàng)工作內(nèi)容和目標(biāo)，并學(xué)習(xí)了如何將這些目標(biāo)有效地傳達(dá)給住戶。
在培訓(xùn)中，我最深刻的體會(huì)是良好的溝通是維護(hù)物業(yè)秩序不可或缺的重要因素。通過溝通，我們可以了解住戶的需求和意見，并及時(shí)解決問題，避免因不明晰的信息而導(dǎo)致的誤解和沖突。我學(xué)到了與住戶溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)清晰、尊重對(duì)方等，這些技巧可以幫助建立更好的合作關(guān)系，促進(jìn)住戶與物業(yè)公司之間的互信互動(dòng)。
除了良好的溝通之外，我還學(xué)到了精細(xì)管理和服務(wù)的重要性。物業(yè)管理涉及多方面的工作，如安保、環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)施維護(hù)等。通過培訓(xùn)，我對(duì)這些工作有了更深入的了解，并學(xué)到了如何提高效率和質(zhì)量。精細(xì)管理與服務(wù)不僅能提升物業(yè)管理的品質(zhì)，還能更好地滿足住戶的需求，使居住環(huán)境更加舒適和便利。
通過這次物業(yè)秩序賦能培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了良好物業(yè)秩序的重要性以及其對(duì)社區(qū)和企業(yè)的影響。物業(yè)管理需要與住戶共同努力，而良好的.溝通、精細(xì)管理和服務(wù)則是實(shí)現(xiàn)物業(yè)秩序的關(guān)鍵。我將在今后的工作中，積極運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，為維護(hù)和改善物業(yè)環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。物業(yè)秩序賦能培訓(xùn)不僅提高了我的工作技能，也使我更加了解物業(yè)管理的重要性和挑戰(zhàn)，我相信這將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
培訓(xùn)心得體會(huì)5
6月21日，參加了市局局組織了黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)。上午參觀了渭南監(jiān)獄服刑人員在獄中生產(chǎn)生活的場(chǎng)所，聽了3位服刑人員的現(xiàn)身說法;下午市檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪處李關(guān)斌處長(zhǎng)做預(yù)防職務(wù)犯罪講座;最后認(rèn)真聆聽了張局長(zhǎng)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要。這是一次非常有意義的廉政思想教育，也是對(duì)心靈的一次凈化，同時(shí)也是我局預(yù)防職務(wù)犯罪，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培訓(xùn)以反面教材和真實(shí)使自己加深了對(duì)職務(wù)犯罪危害性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步打牢反腐倡廉、預(yù)防職務(wù)犯罪的思想防線。下面我談?wù)勥@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得：
要始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)作為必修課，堅(jiān)持通過集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及各種業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)思想上的."防腐性"和政治上的"免疫力".按照市縣的工作要求，深入開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)常態(tài)化教育，嚴(yán)于律己、履職盡責(zé)，自覺做政治上的"明白人",實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事辦好事。
以嚴(yán)明黨的紀(jì)律、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政警示教育工作力度為著力點(diǎn)，采取多種形式、經(jīng)常性的開展警示教育、職業(yè)道德、和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把守政治紀(jì)律、講政治規(guī)矩作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入日常教育內(nèi)容。定期組織全體干部職工觀看廉政警示教育專題片，始終堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為環(huán)保工作發(fā)展的主線，把廉政風(fēng)險(xiǎn)管理作為源頭防腐的重要抓手，細(xì)化工作任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，狠抓責(zé)任制的落實(shí)，不斷推動(dòng)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新成效。
嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政"五條紀(jì)律",對(duì)其中的違紀(jì)違規(guī)行為予以嚴(yán)肅查處。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)制度辦事，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)決策部署，時(shí)刻站在黨和人民的立場(chǎng)上想問題、辦事情，自覺做到不踩"紅線"、不闖"禁區(qū)".
繼續(xù)在加強(qiáng)教育上下功夫，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律;繼續(xù)在完善制度上下功夫，推進(jìn)反腐倡廉工作的制度化、法制化，發(fā)揮法規(guī)制度的規(guī)范和保障作用。通過集中學(xué)習(xí)，廉政文化陣地建設(shè)、廉政讀書柜、參觀廉政教育基地、觀看廉政警示教育片等形式，使中省市縣有關(guān)廉政精神人人皆知，自覺落實(shí)。
進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)規(guī)范化、制度化建設(shè)，不斷完善機(jī)關(guān)管理、重點(diǎn)工作督查督辦等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。堅(jiān)持用制度管人，用制度辦事，用制度推動(dòng)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，努力打造一支"有責(zé)任、勇創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)"的干伍。
要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮紀(jì)檢組的組織協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉的理論建設(shè)，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高黨的紀(jì)律檢查工作能力，自覺接受黨組織、和人民群眾的監(jiān)督。
我將會(huì)以狀態(tài)投身于護(hù)理工作中，做一名讓每一位病人認(rèn)可、滿意的白衣戰(zhàn)士。
培訓(xùn)心得體會(huì)6
"心"是每個(gè)人的思想，指引著人的行為。"五心"是把忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠心留給他人，信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。
通過認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)"五心"教育及其教師職業(yè)要求，我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)教師，不僅要教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個(gè)方面都應(yīng)該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂觀向上的態(tài)度教育好學(xué)生。當(dāng)然，如果想做一個(gè)受人尊重合格的優(yōu)秀教師，我認(rèn)為還應(yīng)該做到這些:
一、尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，及心系學(xué)生。
我認(rèn)為，對(duì)待自己的學(xué)生就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣，尊重他們，愛護(hù)他們，關(guān)心他們，理解他們。畢竟!曾經(jīng)自己也是學(xué)生。作為一個(gè)老師只有把學(xué)生當(dāng)孩子一樣疼愛，才能和他們建立真摯的情感，從而才能打開他們的心扉，真正的培養(yǎng)出具有高尚道德情操的學(xué)生。也才能塑造學(xué)生美好的心靈。如果一個(gè)缺少愛心的老師，是教不好學(xué)生的，所以作為老師的我們應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的真心獻(xiàn)給學(xué)生。
二、培養(yǎng)獨(dú)特的人格魅力，樹立良好的教師形象。
教師的人格魅力，只有從平時(shí)的行為規(guī)范上，才能體現(xiàn)出來。古人云:"為人師表，以身作則，循循善誘"，既是師德師風(fēng)的'行為規(guī)范，又是教師人格魅力的體現(xiàn)。在每一個(gè)單純的學(xué)生心里，教師的一言一行都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個(gè)學(xué)生，用自己的純潔去感染每一顆純真的心。
三、增強(qiáng)事業(yè)心，和責(zé)任心。
作為一個(gè)教師我不僅僅要忠心祖國、忠心社會(huì)，還應(yīng)該忠心自己的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。一個(gè)沒有奉獻(xiàn)精神的教師，只在乎個(gè)人得失的教師是教不好學(xué)生的。作為一個(gè)老師不能過于在乎個(gè)人的得失，應(yīng)當(dāng)一切為了學(xué)生。還應(yīng)有較強(qiáng)的責(zé)任心，曾經(jīng)有個(gè)老師這樣說:"許多人只是把教書當(dāng)作一種職業(yè)，一種謀生的手段，但我卻認(rèn)為，人是要有所追求的，我把教書當(dāng)作一份事業(yè)在追求，只要是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，我做任何事都沒有怨言。我甘愿做學(xué)生的鋪路石。"教師雖然清貧，但是最為教師的我們不應(yīng)該放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛，放棄對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生那份沉甸甸的責(zé)任。
正如冰心的那句名言:"情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。"作為教師的我們應(yīng)當(dāng)把希望與信心的種子播撒進(jìn)學(xué)生的心間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢從容面對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，這將是我作為一名教師的畢生追求和努力!
暑假里，我約了我的三個(gè)好朋友在公園里以一個(gè)小小志愿者的身份出現(xiàn)在公園里，提醒人們要保護(hù)環(huán)境，不要踐踏草坪。知道今天，我還清楚的記得一件事，那是我第一天當(dāng)志愿者時(shí)發(fā)生的一件事。
那天下午，我們頂著大太陽，乘坐30路公交汽車抵達(dá)了濱江公園。我們這次共有四人，我是最小的一個(gè)，最大的14歲，最小的11歲，最大的姐姐是我們這次行動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)。下了車，我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)珊珊姐的帶領(lǐng)下，來到了濱江公園的中心的一個(gè)位置。“集合!”隊(duì)長(zhǎng)說。隊(duì)長(zhǎng)拿出事先準(zhǔn)備好的志愿者標(biāo)志，嚴(yán)肅的喊：“立正!”接著交代了這次行動(dòng)的目的，把志愿者的標(biāo)志發(fā)給了大家，并囑咐大家要珍惜這個(gè)志愿者標(biāo)志。志愿者標(biāo)志戴好后，隊(duì)長(zhǎng)把四個(gè)人分成了兩小撥。我被分到了A組，因?yàn)槲易钚。�，我和年齡最大的姍姍姐一撥，剩下的是我的同學(xué)跟菁菁姐姐一撥。分好后，隊(duì)長(zhǎng)給我們一個(gè)任務(wù)，每一隊(duì)要撿一個(gè)麻袋那么多的垃圾，誰撿的多，就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
忙了好一會(huì)兒，一個(gè)下午過去了，雖然只有短短的2個(gè)小時(shí)，但成績(jī)不同凡響。我看到了淚水，大顆大顆的汗珠順著隊(duì)員們的臉頰落下來�！凹稀标�(duì)長(zhǎng)一聲，大家排好隊(duì)。去了回收站，我們小組的只有10公斤的成果，他們隊(duì)11公斤。
雖然這次我們失敗了，但這次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象。
培訓(xùn)心得體會(huì)7
語文，作為一門學(xué)科，是一門培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，聯(lián)系日常生活中許多方面知識(shí)的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課堂教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分辯分析日常事物的真，善，美，使他們逐步形成美好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織咨詢小組提出，要“重新考慮未來教育的重點(diǎn)”。各國在重新確定教育的重點(diǎn)時(shí)，都紛紛注重“人”的發(fā)展，注重人的素質(zhì)全面提高。我國的基礎(chǔ)教育也正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期————由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。人格是人全面發(fā)展的重要組成部分。因此培養(yǎng)和諧發(fā)展的個(gè)性、健全的人格是素質(zhì)教育的主要目的之一。
而語文的傳統(tǒng)教學(xué)課堂的提問權(quán)掌握在老師手中，老師提問學(xué)生回答，現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體，因此我嘗試把提問權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上由被動(dòng)思考者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極提問者，教師走下講臺(tái)和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。要引導(dǎo)學(xué)生多思、愛思，深思，使其“于無疑處生疑”是教學(xué)成功的標(biāo)志。對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑，教師的態(tài)度應(yīng)該是：提倡、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。通過提倡、鼓勵(lì)學(xué)生從不敢問到“敢于”提問；通過引導(dǎo)，使學(xué)生逐步做到“善于”提問。在引導(dǎo)時(shí)，教師要作出恰當(dāng)?shù)奶幚恚菏且蜃x書馬虎而產(chǎn)生的疑問，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文去釋疑；是自己經(jīng)過學(xué)習(xí)、經(jīng)過努力可以解決的疑問，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考；是游離于學(xué)習(xí)任務(wù)以外的疑問，要適當(dāng)冷處理；具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性的疑問，要表揚(yáng)提問的學(xué)生，并組織討論研究。
我在語文教學(xué)中還培養(yǎng)質(zhì)疑能力，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以表揚(yáng)為主。對(duì)提出高質(zhì)量問題的學(xué)生固然要加以表揚(yáng)，對(duì)提出質(zhì)量不高的問題的學(xué)生，也要加以鼓勵(lì)，肯定他們的積極態(tài)度。教師不能因?yàn)閷W(xué)生提出了使自己不滿意的問題就批評(píng)甚至訓(xùn)斥。要知道，一旦挫傷。壓抑了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)質(zhì)疑能力將會(huì)成為一句空話。
我把學(xué)生的質(zhì)疑問難作為重要的教學(xué)內(nèi)容、必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。課內(nèi)必須留有一定的.時(shí)間讓學(xué)生質(zhì)疑，無論講課過程中或在講課之后，都可以提問，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成“好問”的習(xí)慣。問題提出來了，教師要組織學(xué)生討論、爭(zhēng)論，靠集體的智慧解決難題，使學(xué)生體驗(yàn)到集體的力量和成功的喜悅。教師要加強(qiáng)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性意見，勇于自我評(píng)價(jià)，使競(jìng)爭(zhēng)與合作，個(gè)人與集體的自主構(gòu)建巧妙地統(tǒng)一起來，當(dāng)然，在這一過程中教師的“導(dǎo)”將起大作用，導(dǎo)說，導(dǎo)辯，最后教師還要適時(shí)小結(jié)，去粗存精，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，久而久之，學(xué)生的思維能力將得到長(zhǎng)足發(fā)展。
學(xué)生回答不完整或有錯(cuò)，教師要運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生重新思維，重新認(rèn)識(shí)，由不懂到懂，這就是展現(xiàn)訓(xùn)練過程。展現(xiàn)訓(xùn)練過程是每一堂課必不可少的環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的“面向全體”性原則要求教師不能遺漏了那些差生，教師就要設(shè)計(jì)方法，比如把大問題分解成小問題，降低問題的坡度（即前所提及的“架梯”）讓學(xué)生循序漸進(jìn)地逐步弄清楚。
所以我在語文教學(xué)中，還重視保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲和積極探索的精神，同時(shí)增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉快的情境中去學(xué)習(xí)，去探究，去索取，去提高。
培訓(xùn)心得體會(huì)8
我有幸參加了公司舉辦的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺，感慨甚多。
首先，讓我印象最深的是關(guān)于職場(chǎng)上的人際交往和待人處世。在這兩個(gè)多月中，我和同事們相處融洽，為人處世之道就是謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)前輩的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。在與客戶交流的過程中，不卑不亢。有時(shí)會(huì)有失落之感。但我從中悟出了很多東西，學(xué)會(huì)了怎樣去看問題。這也是我最大的收獲。
其次，在公司的前輩們身上，我學(xué)到了很多。我們?cè)诠镜那拜厒兩砩�，不但有�?yōu)秀的.前輩傳授我各方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且有助于我們快速成長(zhǎng)。從他們身上，我學(xué)會(huì)了與人交往、溝通、處理問題等方面的能力，特別是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
第三，工作中要學(xué)會(huì)全面的考慮問題。這次的實(shí)踐是我們從學(xué)生步入職場(chǎng)的過渡階段。在實(shí)習(xí)過程中，我們?cè)谝黄饡r(shí)間比較短，但經(jīng)過一段時(shí)間的工作磨練，我們已適應(yīng)了公司的工作節(jié)奏，并能比較好地處理一些突發(fā)事件，例如在一些緊急情況下，同事會(huì)主動(dòng)讓我們?nèi)ヌ幚硪恍┩粵r，而我則是積極協(xié)助辦公室的其他人員。
在此，我要向他們表示我深深的感謝。感謝他們給了我這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)。我會(huì)努力的，努力地去接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
在這次實(shí)踐中，讓我收獲很多，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我將在以后的學(xué)習(xí)中，不斷的提升，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，做好人生規(guī)劃，為以后走出校門，走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)心得體會(huì)9
我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，用心展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的應(yīng)對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和用心性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程資料實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對(duì)教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性，各位專家的`講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅僅是理解知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
培訓(xùn)心得體會(huì)10
骨干班培訓(xùn)結(jié)束了，自己心中有種眷戀與不舍的感情。這里有對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)的渴望，有對(duì)市教研室教師和活動(dòng)基地指導(dǎo)教師們的眷戀，更有對(duì)在一起從陌生到相識(shí)再到熟悉也至不舍的一組骨干姐妹們的親情。在培訓(xùn)班里我學(xué)到了一種精神就是“學(xué)習(xí)是快樂的，生活是幸福的”。通過體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式的研修提升了自己的專業(yè)技能，拓展了專業(yè)的視角，充實(shí)了生活的情趣。
在一周的集中培訓(xùn)中，我從劉占蘭教授的講座中感受到新時(shí)期下教師專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，領(lǐng)略到國家對(duì)學(xué)前教育的高度重視。在香港張教授的講座中，運(yùn)用對(duì)比的形式將理論觀點(diǎn)細(xì)化分明，使我系統(tǒng)的了解主題教學(xué)課程、方案教學(xué)課程和瑞吉?dú)W的教學(xué)理念思想。新時(shí)期下做好教師的五項(xiàng)基本技能是成功教師的必經(jīng)之路，尤其是上海龔敏老師運(yùn)用實(shí)例向我們展示了與家長(zhǎng)溝通藝術(shù)、班務(wù)管理重點(diǎn)和具體工作實(shí)踐中面對(duì)種種挑戰(zhàn)，她以自身成功的經(jīng)驗(yàn)為我們打開了一扇家園心靈之門，品味著自身專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。在金波作家的文字作品中，我找到了兒時(shí)的回憶和現(xiàn)實(shí)詩意中的.優(yōu)美，發(fā)現(xiàn)了語言文字的藝術(shù)魅力，感受藝術(shù)可以讓孩子成為自我教育的人。
到了基地園所培訓(xùn)更是另外一番精彩的天地。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男〗M研修，有豐富的參與式培訓(xùn)，有寬松的自主學(xué)習(xí)，還有多彩的生活研
發(fā)課程。說真的剛參加時(shí)我有一種去完成任務(wù)的感覺，而在不斷的學(xué)習(xí)研修經(jīng)歷中，我感到這是一個(gè)重新塑造自我的機(jī)會(huì)，我愿做一只“再生的雄鷹”，在學(xué)習(xí)中將信念與激情碰撞。記得，第一次到居華里幼兒園，從找朋友的游戲中，我與大家相識(shí)。14人的組合團(tuán)隊(duì)，我們各展優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)自己組的組名、組徽、組歌和組訓(xùn)。我也發(fā)揮自己的美術(shù)專長(zhǎng)，執(zhí)筆繪畫展示版面風(fēng)采。每一次的活動(dòng)我都認(rèn)真的做好筆記，觀摩教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，與姐妹們學(xué)習(xí)交流，研討反思。特別是在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，對(duì)“科學(xué)活動(dòng)中有效提問的策略”研究給我搭建了理論與實(shí)踐相融合的平臺(tái)，使我重新審視科學(xué)領(lǐng)域的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯，在自己今后具體的活動(dòng)操作中對(duì)如何提問、如何激發(fā)幼兒探究等方面有了新的指向。這些研究極大地提升了自我的理論層次，經(jīng)歷了交流學(xué)習(xí)中通過團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，感受教師在研究中的快樂。
在豐富的參與式的培訓(xùn)中，我會(huì)從扮演“白雪公主”的游戲中感受游戲帶來的快樂，體會(huì)到教師在游戲中所要發(fā)揮的主導(dǎo)作用。我會(huì)從欣賞唐曉巖園長(zhǎng)的“教師閱讀之路”中找到圖書帶給我的無窮力量，“在有限的素材內(nèi)做出無限的創(chuàng)意”，把我?guī)У搅艘粋�(gè)全新的世界里，讓我大開眼界，深深的知道創(chuàng)意可以改變我們的教育品質(zhì)。在李奇園長(zhǎng)的講座中，我對(duì)具體的一日常規(guī)工作有了一個(gè)全新的思考，把日常的工作完成的更有實(shí)效意義。
我通過一學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以說是頭腦的洗禮，我會(huì)在今后的工作中以的能量汲取，而后以細(xì)長(zhǎng)的脈絡(luò)去推敲回味每一份內(nèi)容。在結(jié)
業(yè)的鐘聲敲響之際，我的心中還是有著深深的眷戀。讓我把這份情感深留在心中內(nèi)化為工作的動(dòng)力，在幼教的崗位上務(wù)實(shí)地走好每一步，發(fā)揮出骨干表率作用。
培訓(xùn)心得體會(huì)11
過這幾天在黨校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我獲益匪淺，特別是夏部長(zhǎng)的講話里有一句：人要有精神家園，要耐得住寂寞這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大!夏部長(zhǎng)授課時(shí)說了：我們每個(gè)人都要有正確的人生觀，人生觀不正確，這個(gè)人絕對(duì)就要出問題。人不能玩物喪志，每天空閑時(shí)間就想著打麻將、斗地主、賭博，以至于影響正常的工作。要不斷地加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，這其中就包括學(xué)習(xí)能力的提高，知識(shí)的多元化，學(xué)習(xí)時(shí)間的經(jīng)�；�，正確處理好學(xué)和用的關(guān)系，還要善于將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。要通過學(xué)習(xí)能力建設(shè)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的干部，要通過思考能力建設(shè)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)思考型的干部。聽了夏部長(zhǎng)的講話后，我深有感觸： 人是社會(huì)性動(dòng)物，喜群居，樂相處，惡寂寞。然而，掀開人類文化史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，偉大的藝術(shù)家、思想家往往都是寂寞的。因?yàn)樗麄兊乃枷氤綍r(shí)代，行為背離傳統(tǒng)，很難得到別人的理解，處境難免寂寞，但他們卻能耐得住寂寞，甘于寂寞，在寂寞中探索，在寂寞中奮斗，做出了不俗的業(yè)績(jī)，流芳青史。 他們?cè)谌祟愇幕飞狭粝铝擞啦患拍拿拓S厚的精神遺產(chǎn)。我們是凡人，不必刻意去當(dāng)苦行僧，過著雞犬之聲相聞，老死不相往來的.封閉生活，但是我們也要看到，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，各種誘惑人的東西，無論是在內(nèi)容、形式上還是在吸引力上，都比以前大大地增加了，稍不謹(jǐn)慎，放縱自己，就有可能會(huì)走上違紀(jì)違法的泥潭。 君不見，每天有多少人不甘于寂寞，迷戀在燈紅酒綠、觥籌交錯(cuò)之中，因喝酒而亡命致殘、釀成事故乃至違法犯罪的不絕于耳;每天有多少人不甘于寂寞，在夜以繼日地壘長(zhǎng)城、斗地主，瘋狂賭博，揮霍公款，以致我國周邊一些國家和地區(qū)的賭場(chǎng)生意曾經(jīng)非常興隆&& 耐得住寂寞，是一種覺悟;而甘于寂寞，則是一種境界，能做到這一步，絕不是輕而易舉的，必須要有精神上的追求，信念上的支撐。 我們不必人人都成為藝術(shù)家、思想家，但起碼可以營造一處屬于自己的精神家園。在這處家園里，我們可以讀書、彈琴、下棋、集郵、繪畫等等，豐富自己的精神世界。而內(nèi)心漸漸充實(shí)起來，精神世界也會(huì)隨之寬廣起來。這時(shí)就感受不到寂寞，而是感到十分的充實(shí)。 我希望大家也一定要有活到老，學(xué)到老的精神，一定要自覺響應(yīng)每天讀一小時(shí)書的良好習(xí)慣，一定要有自己的精神家園，耐得住寂寞。
培訓(xùn)心得體會(huì)12
8月27—29日，我參加了由集團(tuán)人力資源部組織的中層以上干部高效執(zhí)行力培訓(xùn)，收獲頗多。首先，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)花費(fèi)了大量的人力，財(cái)力，精力為我們提供了這個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聆聽了聯(lián)想教育培訓(xùn)集團(tuán)婁曉峰老師給大家分享的《高效執(zhí)行力》的很多內(nèi)容。在整整兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)去體會(huì)所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)班雖然時(shí)間短暫，但是課程設(shè)計(jì)合理，老師水平非常高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富，個(gè)人認(rèn)為是一次成功的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，婁老師用平實(shí)親切、幽默風(fēng)趣、精辟的語言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學(xué)員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，培訓(xùn)期間，婁老師主要和大家分享了管理、目標(biāo)、資源、以及計(jì)劃力和執(zhí)行力，下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗趫?zhí)行力方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第一，執(zhí)行力的理解。執(zhí)行力字面理解為執(zhí)行并完成任務(wù)的能力。有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典名言“沒有任何借口”也是對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行完整的詮釋。但在實(shí)際的工作中，這樣的人很少。出現(xiàn)這樣狀況的原因，無外乎是單位自身、中層管理者和員工自身三方面的原因。一個(gè)單位要想發(fā)展，必須具備完善的管理制度和實(shí)用的人才管理機(jī)制，讓員工知道該怎么做，怎么去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，促使員工適應(yīng)單位的管理方式，并養(yǎng)成習(xí)慣，給執(zhí)行力落實(shí)帶來很大的推動(dòng)。對(duì)于基層員工的自身素質(zhì)問題，員工素質(zhì)參差不齊每個(gè)單位都會(huì)有，要想讓他們遵守公司規(guī)章制度，為單位創(chuàng)造價(jià)值，除了基層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，單位還要組織對(duì)員工不定時(shí)培訓(xùn)和工作上的引導(dǎo)，這樣便于落實(shí)執(zhí)行力。
提高執(zhí)行力對(duì)中層管理者來說非常重要。美國ABB公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說過：“一
位經(jīng)理人的成功，5％在戰(zhàn)略，95％在執(zhí)行。”現(xiàn)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更多是靠人才的競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務(wù)。首先，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)一定要可衡量、可檢查；其次，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)，有責(zé)任人、有時(shí)間期限，對(duì)目標(biāo)執(zhí)行要持之以恒，要信心第一、成敗第二。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己目前的工作有了一個(gè)更為清楚的定位，對(duì)自己的工作職責(zé)有了更好的把握。學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，能否成為北京市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，關(guān)乎電商專業(yè)以后的發(fā)展建設(shè)、對(duì)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)技師學(xué)院都有著重要意義。作為一名專業(yè)教學(xué)系主任，不是做好自己的事就可以了，更多的是需要去管理，管理是一門科學(xué)方法，不是依靠個(gè)人就可以，而是要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，去執(zhí)行組織的既定計(jì)劃，完成組織的目標(biāo)。管理的成功需要團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團(tuán)隊(duì)成員縮短心理距離。作為管理人員，我必須要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)把工作及時(shí)、保質(zhì)保量得做好，還要去培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
電商專業(yè)改革勢(shì)在必行，如果一味等待，只能是坐以待斃。如果我們一直在看別人怎么做，而自己不去積極主動(dòng)的去實(shí)踐，就什么結(jié)果都沒有，自身就存在了很大的問題。因此，在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二，必須要先做起來。目前，財(cái)經(jīng)商貿(mào)系已經(jīng)搭建起了自己的淘寶電商店鋪，與百花蜂產(chǎn)品的電商合作方達(dá)成了合作協(xié)議，正式成為百花蜂產(chǎn)品的授權(quán)經(jīng)銷商，老師們也在逐步開始開設(shè)并經(jīng)營微店等。
第二，怎樣提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力�，F(xiàn)代企業(yè)講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必須先提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。作為單位，首先要培養(yǎng)忠誠度，要想員工對(duì)單位的忠誠，單位必須對(duì)員工誠信，要履行對(duì)員工的每一個(gè)承諾，關(guān)心員工，增加員工對(duì)單位的信任感。充分發(fā)揮單位的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)實(shí)際情況提供一定平臺(tái)讓他發(fā)揮，使其他熱愛這份工作，全心全意為單位工作。同時(shí)，在執(zhí)行力方面，一旦作出決策，就應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)于不服從者，要給予嚴(yán)厲懲罰，否則執(zhí)行力空談，正如婁老師在培訓(xùn)中講到的聯(lián)想集團(tuán)
對(duì)于開會(huì)遲到人員的懲罰一樣，不管是誰，只要開會(huì)遲到就要罰站一分鐘。
團(tuán)隊(duì)的凝聚力與團(tuán)隊(duì)的成員有關(guān)，還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，也就是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。員工最能容易接觸到的是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，而最能直接調(diào)動(dòng)員工積極性的也是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，因此團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領(lǐng)導(dǎo)起很關(guān)建性的作用。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，必須要有卓越遠(yuǎn)見，才能更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，員工除了對(duì)單位有希望外，對(duì)團(tuán)隊(duì)也要有希望。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要讓員工相信在這里自己很有希望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的'希望，那他們何來的工作干勁呢？更談不上執(zhí)行力了。因此，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，作為一名中層管理干部，我必須讓團(tuán)隊(duì)成員相信，只要認(rèn)真努力地工作，按照學(xué)校的要求做好各方面工作，就一定會(huì)有好的結(jié)果。
在提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力方面，自己需要做的事情有很多。首先應(yīng)該是對(duì)系部老師們的積極的正面的鼓勵(lì)的認(rèn)可，相信自己團(tuán)隊(duì)的成員都是能打硬仗的。給下屬一定程度上的認(rèn)可，可能就是平常的幾句表揚(yáng)鼓勵(lì)的話，或是其他方面的褒獎(jiǎng)等，這樣老師們能感到自己是團(tuán)隊(duì)的一份子，自己是有一席之地的，對(duì)自己信心十足，也會(huì)有動(dòng)力和干勁，所以不要吝舍對(duì)老師們鼓勵(lì)和表揚(yáng)！其次，要尊重老師們表達(dá)自己意見的意愿，和員工進(jìn)行心與心的交流，允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不要不讓他們說話，不要打斷他們的發(fā)言，這樣原本很有激情的老師也會(huì)變得不主動(dòng)不表達(dá)不參與了。再次，做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)普通老師而言代表的是單位，自己的模范帶頭作用很關(guān)鍵。如果我作為管理者沒有起好的帶頭作用，相信老師們也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信老師們也會(huì)跟著不要命的干。最后，作為部門領(lǐng)導(dǎo)者，我還需要不斷加強(qiáng)自己的溝通能力，保持與系部老師們的順暢溝通，隨時(shí)做好老師們的思想工作。
相信團(tuán)隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和帶領(lǐng)下，一定會(huì)做得更好！
培訓(xùn)心得體會(huì)13
培訓(xùn)是一種提高自身能力和提升職業(yè)技能的有效途徑。在參加過多個(gè)培訓(xùn)后，我深深體會(huì)到培訓(xùn)給予我的幫助和啟發(fā)。下面，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)方法和自我評(píng)估五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用。通過參加不同領(lǐng)域的培訓(xùn)，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)和技能，還能夠不斷擴(kuò)大自己的人脈圈，結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的人才。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如溝通能力不夠強(qiáng)、解決問題的方法不夠靈活等。這些不足之處可以通過培訓(xùn)來進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)。因此，我相信只要不斷接受培訓(xùn)并努力學(xué)習(xí)，個(gè)人的能力和水平一定會(huì)不斷提高。
其次，培訓(xùn)對(duì)于職業(yè)發(fā)展來說具有重要意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，技能的更新?lián)Q代越來越快，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步就會(huì)被淘汰。參加培訓(xùn)，可以了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，站在前沿的位置，對(duì)職業(yè)發(fā)展起到非常關(guān)鍵的作用。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，提高了自己的專業(yè)水平，也增加了自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我堅(jiān)信只要不斷更新自己的知識(shí)和技能，就能夠在職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展。
第三，培訓(xùn)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作也有著不可忽視的.影響。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分，而培訓(xùn)正是鍛煉和提升團(tuán)隊(duì)合作能力的重要途徑之一。在培訓(xùn)中，我們通常要進(jìn)行小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等合作活動(dòng)，通過這些活動(dòng)可以使我們更好地理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在我參加的一次團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)中，我們通過分工合作，共同完成了一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還加深了我們之間的信任和互動(dòng)。因此，培訓(xùn)不僅能夠提升個(gè)人能力，也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)步。
再次，培訓(xùn)給我的學(xué)習(xí)方法帶來了重要啟示。在參加培訓(xùn)時(shí)，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如如何快速閱讀、如何有效記憶等。這些方法和技巧不僅可以幫助我更好地掌握培訓(xùn)內(nèi)容，也可以應(yīng)用到其他學(xué)習(xí)和工作中。例如，通過運(yùn)用快速閱讀技巧，我能夠迅速了解一本書或一篇文章的主要內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。培訓(xùn)還教會(huì)了我如何進(jìn)行有效的思維總結(jié)和歸納，使我更好地掌握學(xué)習(xí)的主要思想和方法。因此，培訓(xùn)不僅是獲取知識(shí)和技能的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要機(jī)會(huì)。
最后，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了自我評(píng)估的重要性。在培訓(xùn)過程中，我通過參與各種測(cè)評(píng)活動(dòng)和自我評(píng)估工具，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過及時(shí)的反思和總結(jié)，我可以更好地了解自己的能力和水平，并制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃來提高自己。培訓(xùn)還通過給予反饋和建議，幫助我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)。因此，培訓(xùn)不僅是提升能力的途徑，也是持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
總之，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)方法和自我評(píng)估等方面都有著積極的影響。通過參加培訓(xùn)，我們可以獲得新的知識(shí)和技能，提升自己的能力和水平，擴(kuò)大社交圈子，增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以及定期進(jìn)行自我評(píng)估，持續(xù)進(jìn)步。因此，我相信通過不斷參加培訓(xùn)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值和成就更好的未來。
培訓(xùn)心得體會(huì)14
我自任公司安全員以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)、安全環(huán)境課課長(zhǎng)的指導(dǎo)和其他同事的支持幫助下，通過兩個(gè)月以來的工作學(xué)習(xí)使自己在生產(chǎn)安全、消防以及環(huán)境等方面的從認(rèn)識(shí)和參與管理方面的工作都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將自己這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)總結(jié)如：
一、安全方面，安全工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作。安全第一、以安全生產(chǎn)為管理工作的重中之重，我自來到安全環(huán)境課的第一天起從同事們的工作氛圍中我就深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。雖然自己從事熱處理工作十幾年以來，對(duì)“安全”還是比較熟悉，但要作為安全管理者才能體會(huì)到“安全工作”的意義——保證自己的安全容易，但要確保其他所有人的安全就是一件相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)性工作。對(duì)于安全工作我還有許多的知識(shí)要學(xué)習(xí)、大量的工作要做。首先，要熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和工場(chǎng)環(huán)境、工作要細(xì)致。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的安全隱患并提出整改意見。
二、消防安全方面，消防工作也是我們安全工作的重要環(huán)節(jié)，作為安全員要具備必要的消防知識(shí)，在蔣課的指導(dǎo)下我基本掌握了公司的消防管網(wǎng)的走向、公司滅火器、消防栓的點(diǎn)位分布以及日常消防巡查的注意的要點(diǎn)和事項(xiàng)。在熟悉掌握公司消防設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)以及資料的收集整理、網(wǎng)上報(bào)備、做好義務(wù)消防員隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理等方面工作還有待自己在經(jīng)后的工作中去加倍學(xué)習(xí)。
三、環(huán)境方面，我們的生活與所處的環(huán)境好壞是息息相關(guān)的，生活與環(huán)境的關(guān)系同魚和水的關(guān)系來比喻是最為恰當(dāng)?shù)�。作為安全環(huán)境課的.一員我深感自己責(zé)任同樣重大。公司作為社會(huì)環(huán)境負(fù)責(zé)的企業(yè)歷年來在這方面都是做的很不錯(cuò)的，這段時(shí)間以來我學(xué)習(xí)到了公司污水處理的基本流程、日常排放污水的檢測(cè)項(xiàng)目、地下管網(wǎng)的分布情況和危廢站的管理，但在專業(yè)知識(shí)和污水處理技能以及資料申報(bào)和管理還有很長(zhǎng)路要走。
四、在職業(yè)健康以及培訓(xùn)方面，據(jù)我這些年來的工作感受公司歷來一如既往的高度重視員工的職業(yè)健康工作——公司定期對(duì)全體員工進(jìn)行免費(fèi)體檢、定期對(duì)重點(diǎn)崗位（沖壓、拋丸、熱處理）進(jìn)行噪音、粉塵和有害物質(zhì)監(jiān)測(cè)定期對(duì)重點(diǎn)崗位員工進(jìn)行崗中職業(yè)健康體檢、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)及個(gè)體防護(hù)用品配備等工作都是我們有目共睹的。在下一步的工作中，作為安全管理者我要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)公司的傳統(tǒng)做好職業(yè)健康的一系列工作盡快熟悉職業(yè)健康檔案的資料收集和整理工作。在培訓(xùn)方面，作為培訓(xùn)老師就要不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷豐富和完善安全環(huán)境方面的各種知識(shí)和素養(yǎng)——只有一流的老師才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生（可能說的有點(diǎn)過喲！）。 另外，就作為安全員工作就像醫(yī)院的醫(yī)生一樣。保證安全就要查清“病因”，排除安全隱患就是“對(duì)癥下藥”。針對(duì)公司目前的安全形勢(shì)，尤其是安全生產(chǎn)的重點(diǎn)就是人的安全（從近幾年的安全事故分析中可以看出幾乎85%以上都是操作者違章作業(yè)所造成的）。因此，在以后的工作中我要不斷的加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡查，仔細(xì)觀察操作者的工作步驟杜絕違章作業(yè)，使其督促自覺養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，牢固樹立“我要安全”的安全意識(shí)氛圍。
總之，“安全第一、堅(jiān)持預(yù)防為主、”我們公司的安全工作任重而道遠(yuǎn)，我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺、我將會(huì)不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的基本情況，熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的安全操作規(guī)程和其他業(yè)務(wù)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下努力做一個(gè)有思想、有內(nèi)涵的專職安全管理員，為實(shí)現(xiàn)公司全體員工的健康安全工作、為公司的發(fā)展壯大盡自己的綿薄之力。
培訓(xùn)心得體會(huì)15
為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，更快的適應(yīng)新時(shí)代教育理論的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求，學(xué)校組織了28歲以下的青年教師進(jìn)行為期3周的專業(yè)技術(shù)知識(shí)技能培訓(xùn)。主要包括“教學(xué)常規(guī)，師德師風(fēng)以及班主任日常管理工作”。通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性和必要性，使我的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，可謂收益頗豐，下面就本次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、 善于學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。形勢(shì)迫切需要我們教師更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不要放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還要敞開心胸，虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，不斷探索學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
二、 進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。 教師是人類靈魂的工程師，他擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，
培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對(duì)孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，達(dá)到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。
三、 合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、老教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的.氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)！
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