參觀小學(xué)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的參觀小學(xué)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
參觀小學(xué)心得體會(huì)1
又是一年畢業(yè)季，三年的幼兒園生活即將結(jié)束，大班的孩子們就要升入小學(xué)了。為了讓他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，5月份開始，大班級(jí)部開始實(shí)施幼小銜接自主研發(fā)課程，各班老師結(jié)合孩子們?nèi)暝趫@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和孩子們一起回憶難忘的幼兒園生活，感受師生之情、同學(xué)之情，做好畢業(yè)之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備；并結(jié)合小學(xué)與幼兒園的不同之處，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，為孩子們?nèi)胄W(xué)做好生理、心理和習(xí)慣方面的準(zhǔn)備。
6月16日，為了滿足孩子們對(duì)于小學(xué)學(xué)校的'好奇之心和期待之情，我園還組織了大班幼兒赴東城虎英小學(xué)參觀，孩子們參觀了小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、校園和課室環(huán)境，進(jìn)一步了解小學(xué)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好心理上的準(zhǔn)備。
虎英小學(xué)是東莞市20xx年新建的公辦小學(xué)，位于虎英公園附近，學(xué)校以“慧學(xué)明志，夯實(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)；健行致遠(yuǎn)，開拓發(fā)展未來”為辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生素質(zhì)的全面綜合發(fā)展，是東莞市首個(gè)辦學(xué)模式改革試點(diǎn)單位。接下來，一起來看看孩子們的小學(xué)參觀之旅吧！
看，吃完早餐，孩子們就背上自己的小書包，信心滿滿的出發(fā)啦！
虎英小學(xué)的校園可真大、真漂亮��！小學(xué)的老師帶我們走進(jìn)哥哥姐姐的教室，讓我們體驗(yàn)了十分鐘的小學(xué)課堂！虎英小學(xué)哥哥姐姐們的桌子擺放的好特別啊，幾個(gè)人一組，好像“圍坐”在一起，他們上起課來可真認(rèn)真，我們也要做認(rèn)真聽講的“小學(xué)生”！
小學(xué)的老師也非常和藹可親，看，我們還體驗(yàn)了小學(xué)生上課回答問題呢！
下課了，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀看了虎英小學(xué)的宣傳片，原來這個(gè)學(xué)校這么漂亮，活動(dòng)這么豐富，我們都想做這個(gè)學(xué)校的小學(xué)生呢！
我們還去觀看了大班哥哥姐姐的“大課間”活動(dòng)，“大課間”活動(dòng)是小學(xué)的運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)。今天哥哥姐姐們?cè)诖笳n間跳繩呢，他們各個(gè)英姿煞爽、運(yùn)動(dòng)能力真強(qiáng)啊！
虎英小學(xué)還有好多新奇、好玩的功能室呢，書法室、音樂室、圖書室、科學(xué)室……聽小學(xué)的老師說，小學(xué)的哥哥姐姐們每天下午還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)可以參加，我們好向往��！
返程的路上，我們懷著滿足之情，嘰嘰喳喳的討論著“原來小學(xué)的校園這么漂亮��！”“原來小學(xué)是這樣上課的啊！”“原來課間十分鐘是要自己去上廁所呢！”“原來小學(xué)的桌子椅子是這樣擺放的��！”……
通過參觀虎英小學(xué)，孩子們對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境有初步的了解，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感和神秘感，滿足了即將進(jìn)入小學(xué)的好奇之心，更進(jìn)一步體會(huì)到“我們長(zhǎng)大了”，為入小學(xué)做好了心理上的準(zhǔn)備！
參觀小學(xué)心得體會(huì)2
一所學(xué)校，有歷史，有文化，有精神，有內(nèi)涵，短時(shí)間內(nèi)我們無法完全參透她的核心、理念、使命和目標(biāo)。結(jié)束了**師大附小的參觀學(xué)習(xí)，走在北京初冬微涼的街頭，感覺收獲頗豐。
踏進(jìn)校園，除了安靜還是安靜，這里的每一面墻壁都會(huì)說話，一草一木都在悄悄傳遞著信息，訴說著他們的理念:童心教育。
在綜合樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，我們聽了石穎、楊敏兩位教師的數(shù)學(xué)課。尤其是楊老師的課，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，孩子們很自然地把課堂當(dāng)做自己的陣地，成功演繹了一節(jié)完美的數(shù)學(xué)課。明確分工的小組合作，嚴(yán)密準(zhǔn)確又簡(jiǎn)潔的表述，思想火花的碰撞，獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造力，自信滿滿的`眼神，甚至是漂亮得體的肢體語言，無不令人嘆服。課堂上，老師只是組織者、引導(dǎo)者、傾聽者。在這令人嘆服的背后，可想而知是教師日積月累的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)、體驗(yàn)、訓(xùn)練、反思、發(fā)展和提升。
聽完課，孩子們先回教室，我們隨后出來。綜合樓門口，有幾個(gè)孩子沒有回教室，他們把作業(yè)紙按在墻上寫寫畫畫，湊在一起繼續(xù)討論剛才的問題，能夠讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)這樣的熱愛甚至于癡迷，應(yīng)該是為師者最大的成就和幸福吧！這是我無法企及的高度！反觀自身不免黯然。
又想:偉人做大事建功立業(yè)，凡人做小事錦上添花。普通的人如我們，工作中每一件細(xì)小的事情不一定都能做好，但唯一能肯定的是一定會(huì)好好做。
如此想來，當(dāng)下釋然。
參觀小學(xué)心得體會(huì)3
通過參觀紅色教育基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們參觀了林峰故居革命基地的教育基地。仰望革命紀(jì)念碑，回顧革命烈士的偉大成就，全心全意地融入紅色文化，學(xué)到了很多，收獲了很多。接下來，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和感受。
一是要學(xué)會(huì)堅(jiān)定革命先輩的理想信念，忠于黨的事業(yè)。社會(huì)主義來之不易，無數(shù)革命烈士堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的理想信念，無數(shù)革命烈士忠于黨的事業(yè)，無數(shù)革命烈士不怕流血犧牲，敢于贏。要像林峰等革命先輩一樣忠于黨的事業(yè)，在實(shí)踐中把這一堅(jiān)定的理想信念落實(shí)到我們的行動(dòng)和崗位上，穩(wěn)步推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)，確保革命先輩用鮮血和生命建設(shè)的'社會(huì)主義永遠(yuǎn)不會(huì)變色。
二是要學(xué)習(xí)革命先輩不怕困難、頑強(qiáng)奮斗的革命精神。在極其困難的條件下，中國革命正在進(jìn)行。然而，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民不畏艱難，團(tuán)結(jié)一致，以不屈不撓的革命精神，克服了難以想象的困難，贏得了中國革命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命祖先敢于戰(zhàn)斗和勝利的革命精神，始終保持崇高的精神狀態(tài)，不怕困難，勇于探索，善于創(chuàng)新，做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。只有這樣才能體現(xiàn)我們黨組織的先進(jìn)性。
第三，要學(xué)會(huì)革命先輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨努力創(chuàng)業(yè)，努力成長(zhǎng)，取得偉大成就。沒有艱苦的奮斗，就沒有我們的今天。中國共產(chǎn)黨、新中國、改革開放的歷史是艱苦奮斗的歷史。歷史和現(xiàn)實(shí)多次表明，沒有艱苦奮斗精神支持的國家，沒有自力更生的艱苦奮斗精神支持的國家，沒有發(fā)展進(jìn)步的艱苦奮斗精神支持的政黨很難繁榮。
今天，面對(duì)蓬勃發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)，面對(duì)幸福的生活，我們必須記住先烈們用鮮血和生命交換的幸福生活，面對(duì)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，我們必須懷念革命前輩的英雄事跡，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、追求現(xiàn)實(shí)的精神，提高責(zé)任感和使命感。作為政府干部，作為黨員，我們遇到了今天的好時(shí)代，我們必須以充滿熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)積極投身政府的日常工作，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作生活中努力學(xué)習(xí)
身體力行，在平凡的崗位上認(rèn)真履行本職，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取。切實(shí)做好人民的好公仆，始終保持在職，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先驅(qū)模范作用。
參觀小學(xué)心得體會(huì)4
3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。
走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對(duì)我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的'學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。
商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會(huì)傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長(zhǎng)時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對(duì)得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺(tái)，就應(yīng)該上好每一堂課，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)。
通過對(duì)比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：
1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展！
參觀小學(xué)心得體會(huì)5
聽導(dǎo)游說秦兵馬俑在被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)將軍俑身下有一把彎曲的劍，而當(dāng)考古在把劍拿出來的時(shí)候，劍又瞬間“騰”地飛起來，一道寒光閃過，劍忽然變直了。現(xiàn)在那把劍已經(jīng)轉(zhuǎn)到陜西歷史博物館去了。這么一聽我心癢癢了，迫不及待想去一睹這把劍的威風(fēng)。
一進(jìn)博物館一只威風(fēng)凜凜的'獅子聳立在眼前，它張著血盆大口望著迎面而來的人們。相信們對(duì)西游記并不陌生，有些人西游記都是偽造的，可在中國歷史上真的有唐玄奘這，唐僧一路從長(zhǎng)安（今西安）出發(fā)經(jīng)過吐蕃、大食、伊吾……來到天竺（今印度）求取真經(jīng)。
在古代，有許多國家要定西安這風(fēng)水寶地為首都。有西周、秦、東漢、西漢、西晉、大夏等個(gè)王朝，建都與陜西有些帝陵也建于陜西呢！例如：驪山的秦始皇陵。
看，那邊的人在干什么？我?guī)е闷嫘呐苓^去一瞧，哇！那個(gè)展柜里擺放著一口純金的鴛鴦蓮瓣紋金碗。它的外壁上雕著許多的蓮花花瓣，每片花瓣中間都有一對(duì)鴛鴦，真是活靈活現(xiàn)�。�
在今西安市南郊，這個(gè)叫做何家村的地方，發(fā)現(xiàn)了一處窖藏。出土的兩甕一罐中，裝滿了寶物，其珍稀罕有，舉世皆驚�？脊艑W(xué)家稱之為“何家村遺寶”。這批遺寶達(dá)千件之多。材質(zhì)昂貴，有美玉、寶石、金、銀、玻璃等；造型與紋飾，大氣典雅，富麗堂皇，極具皇室風(fēng)范，又蘊(yùn)含域外之風(fēng)；工藝精絕，堪稱天工巧作，盡顯盛唐氣象。
參觀了陜西歷史博物館，我真是感慨萬千，上千年的秦風(fēng)唐韻，留給我們這么多的回憶，讓我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中暢游吧！
參觀小學(xué)心得體會(huì)6
幼兒參觀是一種豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)的方法，通過參觀，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多的事物，拓展視野。最近，我們幼兒園組織了一次參觀活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次參觀活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，幼兒參觀能夠增加幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備。參觀活動(dòng)通常會(huì)選擇一些富有教育意義的地方，如科技館、博物館等。在這些地方，幼兒可以親眼看到許多不同的展品和實(shí)物，學(xué)到各種各樣的知識(shí)。比如，在參觀科技館時(shí)，我看到了許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)和模型，了解到了地球的運(yùn)轉(zhuǎn)原理、植物的生長(zhǎng)過程等等，這些知識(shí)在課堂上是很難學(xué)到的。參觀活動(dòng)還會(huì)設(shè)立一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒親身參與，更加深刻地學(xué)習(xí)到新知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式在幼兒心中留下的印象會(huì)更加深刻。
其次，幼兒參觀能夠開拓幼兒的視野。幼兒的生活圈一般局限在家庭和幼兒園，他們對(duì)外界的了解較為有限。通過參觀，幼兒可以到不同的地方去，看到不同的人和事物，了解到一個(gè)更廣闊的世界。比如，在參觀動(dòng)物園時(shí)，我看到了許多兒童書籍上的動(dòng)物，聽到了它們的真實(shí)叫聲，更加了解了它們的生活習(xí)性。這樣的參觀對(duì)于觸發(fā)幼兒們的好奇心、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情有著積極的推動(dòng)作用。
此外，幼兒參觀能夠培養(yǎng)幼兒的'獨(dú)立生活能力。在參觀過程中，幼兒需要遵守規(guī)則、排隊(duì)等待、自己整理個(gè)人物品等等。這樣的參觀活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的自理能力和自我約束能力。在整個(gè)過程中，老師們也會(huì)給予幼兒一些自主選擇的機(jī)會(huì)，例如可以選擇自己想要參觀的展品，自己選擇午餐時(shí)可以吃什么等等，這樣的安排讓幼兒感覺到自己的主體性，提升了他們自主決策的能力。
最后，幼兒參觀是一次很好的社交機(jī)會(huì)。在參觀活動(dòng)中，幼兒會(huì)和其他同學(xué)、老師、導(dǎo)游等有更多的接觸，這是平時(shí)難得的機(jī)會(huì)。他們可以互相交流觀點(diǎn)、分享感受，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。在參觀活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，他們學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、互相幫助，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，幼兒參觀活動(dòng)具有豐富幼兒知識(shí)儲(chǔ)備、開拓視野、培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和社交能力的作用。通過參觀，幼兒不僅增加了知識(shí)，而且拓寬了眼界，培養(yǎng)了自理能力和與人交往的能力。因此，幼兒參觀活動(dòng)在幼兒的成長(zhǎng)中是非常重要的一環(huán)。希望幼兒園能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多的幼兒能夠受益于此。
參觀小學(xué)心得體會(huì)7
我與孩子在上周參加了一次小學(xué)參觀活動(dòng)，這次的經(jīng)歷對(duì)我們雙方都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我?guī)еo張和期待的心情參加了此次活動(dòng)，希望能夠了解到更多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的信息，同時(shí)也能夠?yàn)樗某砷L(zhǎng)提供一些有益的建議和意見。
我們到達(dá)學(xué)校后，我被校園的氛圍深深吸引。學(xué)校的教師都熱情洋溢，學(xué)生對(duì)他們充滿敬意和信任。學(xué)校注重孩子的全面發(fā)展的氛圍一目了然，這讓我感到十分欣慰。我們參觀了孩子們的教室、圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及體育館。每個(gè)角落都充滿了孩子們的歡聲笑語，他們的熱情和專注讓我深受感動(dòng)。
參觀過程中，我與孩子的互動(dòng)也讓我有了新的認(rèn)識(shí)。他告訴我他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)得非常愉快，并且他們有足夠的自由去探索和發(fā)現(xiàn)。這讓我更加了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我更加放心。
在參觀過程中，我深深地感受到了學(xué)校對(duì)孩子全面發(fā)展的重視。孩子們?cè)谡n堂上不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等重要技能。這讓我意識(shí)到，學(xué)校已經(jīng)不再是單純傳授知識(shí)的地方，而是更注重培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的地方。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著重大的.影響。
這次參觀讓我更深入地了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境，也讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)需求。我意識(shí)到，學(xué)校的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)境。我希望能夠與學(xué)校和老師建立更緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)提供最好的支持。同時(shí)，我也將把我在參觀中學(xué)到的東西應(yīng)用到孩子的教育中，幫助他更好地成長(zhǎng)。
參觀小學(xué)心得體會(huì)8
x月x日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入xx小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗。
xx小學(xué)是以作文為特色，校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過和人家的.方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行x人，仔細(xì)聆聽了x節(jié)作文課，值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文，一年級(jí)兩節(jié)，二年級(jí)兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后，我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，開始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的說話進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我。
這就是我此次xx之行的心得體會(huì)，比較粗淺，說出來，目的是與各位做個(gè)交流，也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過這次學(xué)習(xí)，讓我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)！
參觀小學(xué)心得體會(huì)9
近日，我有幸參加了一次本市小學(xué)的家長(zhǎng)參觀日活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我想通過這篇心得體會(huì)，分享我的參觀體驗(yàn)，并希望能引起大家對(duì)小學(xué)教育的關(guān)注。
當(dāng)天，我?guī)е鴮?duì)小學(xué)教育的疑惑和期待，參加了這次活動(dòng)。在參觀過程中，我盡可能地觀察、詢問和參與，以便更深入地了解學(xué)校的教學(xué)理念和孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參觀過程中，我目睹了孩子們?cè)谡n堂上的活躍表現(xiàn)，他們充滿熱情地參與討論，積極舉手發(fā)言。我深深感受到，這所小學(xué)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)校還通過各種課外活動(dòng)，如音樂、美術(shù)、體育等，讓孩子們發(fā)展多元興趣。
家長(zhǎng)交流環(huán)節(jié)，我與老師進(jìn)行了深入的交談，了解更多關(guān)于學(xué)校的教學(xué)安排和家長(zhǎng)參與的事項(xiàng)。讓我感到欣慰的`是，學(xué)校注重家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與各類活動(dòng)，共同為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
回顧整個(gè)參觀過程，我深感收獲頗豐。這所小學(xué)注重培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，為他們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。同時(shí)，我也意識(shí)到，小學(xué)教育并非只是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。
通過這次參觀，我對(duì)小學(xué)教育有了更深的理解。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與到孩子的成長(zhǎng)過程中，與學(xué)校共同攜手，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我希望更多的家長(zhǎng)能關(guān)注和支持孩子的教育，讓我們共同為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
參觀小學(xué)心得體會(huì)10
20xx年4月17日，在劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)下我們一行20人專程趕赴安國市的育新小學(xué)考察學(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長(zhǎng)成功經(jīng)驗(yàn)介紹。我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化
當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對(duì)教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。
三、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證。
從校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：
1、團(tuán)結(jié)向上的.教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)校總共504名教職員工，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì)。
2、精密細(xì)致的管理模式結(jié)合每逢佳節(jié)他對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同主題、不同年級(jí)的潛能教育活動(dòng)，寒暑假對(duì)教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這短短半天的參觀學(xué)習(xí)中，對(duì)我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情。
參觀小學(xué)心得體會(huì)11
在緊張而又充實(shí)的一天中，我有幸參觀了小學(xué)。這次參觀不僅讓我對(duì)學(xué)校有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施有了更全面的了解。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我感受到了學(xué)校環(huán)境的優(yōu)雅和寧靜。學(xué)校的設(shè)計(jì)充滿了藝術(shù)感，綠化覆蓋面廣，環(huán)境整潔，營(yíng)造了一種寧靜而專注的氛圍。這讓我深深感受到了學(xué)校對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)環(huán)境的重視。此外，學(xué)校的教學(xué)樓設(shè)施齊全，多媒體教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全，讓我對(duì)未來學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿期待。
其次，我參觀了學(xué)校的課堂。我觀察了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到了他們積極參與、熱情洋溢的場(chǎng)面。我了解到，學(xué)校采用的是以學(xué)生為中心的'教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種教學(xué)模式讓我深感贊同，我認(rèn)為這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
然后，我與學(xué)校老師進(jìn)行了交流。我了解到，學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重學(xué)生的身心健康、社交能力和情感發(fā)展。這種全面的教育理念讓我印象深刻，我認(rèn)為這是塑造健康、獨(dú)立、有愛心的一代的重要手段。
最后，我參觀了學(xué)校的圖書館和體育設(shè)施。圖書館的藏書豐富，種類繁多，為學(xué)生提供了廣闊的閱讀空間。體育設(shè)施齊全，包括籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池等，為學(xué)生提供了豐富多彩的課外活動(dòng)。
總的來說，這次參觀讓我對(duì)小學(xué)有了更深入的了解。我深感學(xué)校為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施至關(guān)重要，這將直接影響他們的學(xué)習(xí)和生活。我希望我的孩子也能在這里接受教育，享受這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。
參觀小學(xué)心得體會(huì)12
我們當(dāng)老師的，平時(shí)的工作是繁忙的，有時(shí)甚至是枯燥乏味的，交際圈也是很局限的，交往頻繁最高的就是稚嫩而又純潔的學(xué)生，這樣周而復(fù)始的過著，時(shí)間長(zhǎng)了，我們敏銳的思維難免也萎縮了些。
前不久得到消息，學(xué)校要面臨跨越式發(fā)展，這激動(dòng)人心的消息傳遍了校園的每一個(gè)角落，寧靜的學(xué)校一下歡快了起來，每一位老師，每一位學(xué)生，都?xì)g欣鼓舞，甚至校園了的每一顆花草也變得鮮艷、翠綠了許多，因?yàn)檫@個(gè)好消息，我們二小人已盼望了八年之久，八年的等待我們付出的太多，讓我們等得太辛苦了，為了這一天我們堅(jiān)守的太久，遭受的委屈、心酸太多，在得到好消息的那一刻，所有的感受都迸發(fā)了出來，這種感受是無法言表的，也是無法運(yùn)用文字來形容的。唯一的感受是教育是神圣的，把這神圣的事業(yè)要做的在輝煌些，太難了，太無奈。
不久，當(dāng)我們從這個(gè)好消息沉浸下來后，默然發(fā)現(xiàn)這個(gè)好消息的背后還有太多的工作需要我們?nèi)プ�。面�?duì)搬遷，我們要有怎樣超前辦學(xué)的建設(shè)思路，我們的育人怎樣滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，我們軟實(shí)力上的高效課堂怎樣來打造。面對(duì)這一個(gè)個(gè)問題，我們的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，早有打算，不會(huì)我們就去學(xué)，不懂我們就去請(qǐng)教，一來豐富我們的視野，激活我們已塵封的創(chuàng)意思維，二來為后期發(fā)展出謀劃策，奠定基礎(chǔ)。
四月十五日，我們一行三十人，懷著遠(yuǎn)大的憧憬，坐上顛簸的汽車駛向我們?nèi)〗?jīng)的目的地——xx。蜿蜒的山路，長(zhǎng)途驅(qū)駛，坐在里面暈暈欲睡，很難受，為了緩解癥狀，除了欣賞窗外的美景，聽取同事們的笑話，就在猜想xx的教育到底有多前衛(wèi)，他們的超前原因可能是這個(gè)小縣很有錢，學(xué)校設(shè)計(jì)的和園林一樣，所需要的硬件肯定是應(yīng)有盡有，小班教學(xué)，教師的待遇肯定也不錯(cuò)，要不然哪有心情專注教育，奉獻(xiàn)教育呀，要么就是徒有虛名。經(jīng)過近乎六個(gè)小時(shí)的車程終于到了xx縣城，心想到了這個(gè)新鮮的地方，要好好美餐一頓，到了地方我大失所望，才十點(diǎn)，夜生活剛剛開始的時(shí)間，這個(gè)縣城已是漆黑一片，閉戶休息了，我們團(tuán)隊(duì)找了好半天，才找到一個(gè)小小的夜市，湊合吃了點(diǎn)不太合胃口的便飯，沒辦法只有休息，說實(shí)話也是累了。
十六號(hào)的早上八點(diǎn)鐘，在xx教育局督導(dǎo)室主任的安排下，我們依次參觀了，xx中學(xué)，xx初中、xx小學(xué)、xx中心校和xx幼兒園。參觀完后我的第一個(gè)感觸是我來時(shí)的猜想錯(cuò)了，這個(gè)坐落在關(guān)中平原上的小縣城，經(jīng)濟(jì)是欠發(fā)達(dá)的，辦學(xué)名氣確實(shí)名不虛傳，它的事實(shí)已向我證明了它的實(shí)力。
當(dāng)我看到xx小學(xué)那科學(xué)合理的布局，園林般綠化的校園環(huán)境;xx中學(xué)那超大的`運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，造型優(yōu)美的雕塑，尤其是xx幼兒園的教學(xué)樓設(shè)計(jì)的更新穎美觀、別致大方，再配上空調(diào)，高當(dāng)?shù)霓k公區(qū)，更能顯現(xiàn)出xx教育硬件設(shè)施的豪華、氣派，讓我對(duì)xx頓生好感，感受到了新時(shí)代學(xué)校建設(shè)的氣息，不禁讓我聯(lián)想到我們學(xué)校將來發(fā)展的愿景，將會(huì)擁有市域內(nèi)一流的規(guī)劃布局、風(fēng)格獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)、舒適的辦公設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以及園林般的校園環(huán)境。xx這個(gè)不富裕的小縣城在教育上能這樣大手臂的投資，那真是尊重教育，重視教育，把教育當(dāng)頭等大事在做，xx政府的領(lǐng)導(dǎo)是可敬的，相信我們旬陽縣的領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)有讓我們默然起敬的那一天。
xx看點(diǎn)不光局限在硬件設(shè)備上，關(guān)鍵是在xx各學(xué)校的校園文化建設(shè)上，看點(diǎn)多，特點(diǎn)突出，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是學(xué)校文化建設(shè)主題鮮明，內(nèi)涵豐富。所參觀的幾所學(xué)校，有縣城的，有農(nóng)村的，盡管地域不同，情況各異，但是每所的校園文化建設(shè)都有一個(gè)鮮明的主題，其內(nèi)涵豐富，別致新穎。比如xx中學(xué)“育一片林，成萬種材”、槐芽小學(xué)的“立志、勵(lì)志”的辦學(xué)思想。二是校園文化建設(shè)體系成熟，貫穿始末。所參觀的每一所學(xué)校都能做到一區(qū)一主題，一樓一主題，一層一主題，整體優(yōu)化，動(dòng)態(tài)平衡，選擇整合，形成體系，參透到學(xué)校的每一個(gè)角落，讓學(xué)校的每一角落都說話，都育人，都是校園文化的載體。如xx幼兒園教學(xué)樓的一樓以淺藍(lán)色為主色調(diào)，以“自然、生命”為主題，二樓以粉色主色調(diào)，以“民風(fēng)、傳承”為主題;再如xx中學(xué)校園
文化下的各部分：管理文化、教學(xué)文化、制度文化、班級(jí)文化、環(huán)境文化、社團(tuán)文化等，都各成體系，發(fā)展成熟，貫穿學(xué)校內(nèi)外。三是校園文化底蘊(yùn)深厚，歷史悠久。金渠小學(xué)以儒家思想為主的“德”育文化來育人，已傳承了很多年，xx中學(xué)的校史陳列室陳列的文物就百余件，歷史長(zhǎng)達(dá)三百多年，歷任校長(zhǎng)的簡(jiǎn)介，有記錄的就有十九位，學(xué)校榮譽(yù)展廳展出的獎(jiǎng)杯及獎(jiǎng)牌就陳列了八架，好幾百件。這些足以說明了，歷史讓學(xué)校沉淀出的寶貴財(cái)富——傳統(tǒng)文化，催人奮進(jìn)，一代代傳承，影響著后人。 xx的高效課堂是xx教育發(fā)展的精髓。印象最為深刻的金渠小學(xué)以“理論先導(dǎo)，“草根式”培訓(xùn)，構(gòu)建高效課堂”的做法。理論先導(dǎo)是這個(gè)學(xué)校高效課堂支撐，課堂效率的提高首先需要理論上的成立，理論的基礎(chǔ)來自于培訓(xùn)，而農(nóng)村小學(xué)培訓(xùn)難度大，走出去請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)模式培訓(xùn)面小且投入大，因此學(xué)校除了這種小規(guī)模培訓(xùn)的形式之外，大規(guī)模的運(yùn)用本�；虮究h的骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，這樣即提高了別人又成長(zhǎng)了自己，效果非常顯著，幾年的實(shí)踐，最終形成了本土化的“二四八”高效課堂教學(xué)模式。
槐芽小學(xué)是以“學(xué)習(xí)培訓(xùn)先行，探索研討跟進(jìn)，總結(jié)提升相續(xù)開展”的形式打造高效課堂，形成了各個(gè)學(xué)科教學(xué)模式，如語文學(xué)科的“三步五環(huán)節(jié)”;數(shù)學(xué)學(xué)科的“四環(huán)節(jié)”等模式�？疾炱陂g聽教務(wù)主任講還正在實(shí)踐模式階段，目前成果對(duì)高效課堂的促進(jìn)效果很好。
學(xué)完別人的，無論別人發(fā)展在怎么好，感觸再怎么深，不管心情怎么澎湃，總歸要回歸到如何經(jīng)營(yíng)好自己的一畝三分地的問題上來。心情平靜下來，回眸我們的校訓(xùn)“樂以貫之”，細(xì)細(xì)品味它，無疑，重心落在“樂”字上，他的生命體現(xiàn)在“貫”字上;樂是它追尋的目標(biāo)，貫是它成長(zhǎng)的過程。我們的校訓(xùn)將會(huì)有著超凡的生命力，無窮的育人力量，脫俗的追求，我之所以這樣說，是因?yàn)槲覀兊霓k學(xué)理念和我所見過的辦學(xué)理念與有三大絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。首先我要說的是我們的校訓(xùn)是符合人性本真的，先從我們的校訓(xùn)樂字說起，“樂”先出自于佛學(xué)，后周時(shí)期佛學(xué)傳入中國，先用于負(fù)責(zé)演湊搞藝術(shù)的官員為大司樂，而后用于樂器，從這方面上說“樂”字最早表達(dá)的應(yīng)該是人的情感，與苦對(duì)稱。 而快樂的情感追求正是我們?nèi)诵缘谋菊�，是人類最原始的一種精神追求，與此相近的還有對(duì)真、善、美的向往，而學(xué)校將這種快樂的情感作為一種辦學(xué)理念，一個(gè)育人的的載體就會(huì)顯得特別的厚重，脫俗，不浮華，在這一點(diǎn)上和我們第二次學(xué)習(xí)的大明宮小學(xué)對(duì)幸福的追求有相似之處。其次我們的校訓(xùn)追尋的目標(biāo)是寬泛的。人生任何的追求都是一定范圍的，是一個(gè)時(shí)期的，唯獨(dú)對(duì)快樂的追求是人類不分群體，沒有范圍，沒有階級(jí)，沒有時(shí)間限制的;是不分你我，不分貧賤，是積極向上，脫俗的。 在追尋人性快樂，快樂生存面前人人平等，沒有大小，沒有多少之分，只有境界的高低。第三我們辦學(xué)思想中對(duì)樂的追求是無止境的。我們看到很多校訓(xùn)，比如“寫好每一個(gè)字”等，我不是批判別人做的不好，而是我個(gè)人認(rèn)為這樣的教育的追求是片面的，有局限的，沒有著眼認(rèn)得終身發(fā)展，或者說是人生發(fā)展的一個(gè)小側(cè)面或是一條小線段。而我們的校訓(xùn)“樂以貫之”，如果從人對(duì)快樂的追求這一點(diǎn)出發(fā)，做一條線的話，我認(rèn)為是一條射線，因?yàn)橐粋�(gè)社會(huì)的人，對(duì)快樂的追求都是永恒的，無止境的，沒有終點(diǎn)。
辦學(xué)理念如同一群南飛大雁的領(lǐng)頭雁，只有方向正確，符合群體一致的追求，才能迅速的到達(dá)溫暖的南方，所以說什么樣的辦學(xué)理念，就會(huì)決定學(xué)校有什么樣的發(fā)展，我堅(jiān)信我們二小的辦學(xué)理念是正確的，脫俗的，符合人性的，是時(shí)代的追求，二小人樂以貫之的精神一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，而且必將會(huì)帶給我們二小飛黃騰達(dá)的發(fā)展。
參觀小學(xué)心得體會(huì)13
說起遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，我已經(jīng)有半年沒去那了。綠樹成蔭，幽幽鳥鳴的很清凈。和與它只有一墻之隔的熙攘馬路有天壤之隔，像個(gè)小小的世外桃源。
上個(gè)學(xué)期清明節(jié)的時(shí)候，七年級(jí)就是去的這里掃墓，在烈士們的墓前許下諾言。我記得上小學(xué)時(shí)逢到清明節(jié)就去參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館。最盼望的就是看里面的全景畫，全景畫館被稱之為“中國第一館”。全景畫館采用繪畫、塑形、燈光、音響等多種藝術(shù)形式，生動(dòng)地再現(xiàn)了遼沈戰(zhàn)役的關(guān)鍵性戰(zhàn)役--攻克x的宏大戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。站在全景畫館里，聽到轟隆隆的槍炮聲，爆炸聲，還有戰(zhàn)士們的吶喊聲，天邊映襯著沖天的火光，讓人仿佛回到了當(dāng)年戰(zhàn)斗的現(xiàn)場(chǎng)，震撼著每個(gè)游客的心靈，教育人們不要忘記這些犧牲的革命先烈，珍惜今天的幸福生活。
那時(shí)候的我當(dāng)然還沒有懂得這些，心里想的是這么偉大的壁畫得花費(fèi)多少人，多少時(shí)間啊。思想覺悟真的只有這樣的境界，不懂遼沈戰(zhàn)役的.歷史，更不懂x攻堅(jiān)戰(zhàn)如何的艱難……那時(shí)候就知道在作業(yè)本的觀后感中寫“我含著熱淚聽完了講解員阿姨的解說，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國……”雖然現(xiàn)在仍然對(duì)那段歷史僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)了解，可眼里看的，已經(jīng)不僅僅是壯觀的全景畫，腦袋里想的，也不是非買不可的坦克紀(jì)念品。
經(jīng)過修建后的遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，面積增加了約一倍，莊嚴(yán)而寬廣的路直通大門，兩旁是陣亡將士的碑墻和肅穆的松柏，回廊與溝壑互相盤桓，掩映在綠蔭叢中。此時(shí)，黃昏的光芒斜赴在樹林上，附近的老人們坐在路邊的石凳上看著幼小的孩子在身邊嬉鬧。園里一片安靜與和祥。
一直走，前面是繁華的x城，幾步臺(tái)階的距離隔著兩個(gè)世界。我每次來這里時(shí)，心里總是很靜，不管是什么煩惱，統(tǒng)統(tǒng)的都能拋到腦后。滿眼看到的，都是莊嚴(yán)肅穆，也許是這里是熱血奮戰(zhàn)的英靈安息之地，是任何事物都不能沖破的空間。所以，這個(gè)世界，格外的純凈，能給人穿梭時(shí)空般的深遠(yuǎn)錯(cuò)覺。
走下臺(tái)階，眼前是車輛川流不息的云飛街，一條以革命烈士命名的道路。如今，這里已經(jīng)是x的繁華地段，商賈林立，時(shí)間的跨越竟然如此完整。我走到路邊等車，下班的高峰期，擁擠的車輛不斷鳴笛，像黃牛一樣緩緩的移動(dòng)著，處處是家事、國事、天下事的熱鬧非凡。我站在馬路邊，許久，車也沒來，不過不要緊，我的頭腦里已經(jīng)裝滿了風(fēng)聲、雨聲和讀書聲，沒有一點(diǎn)煩躁和憂愁的感覺。
參觀小學(xué)心得體會(huì)14
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！上周我們一行10人到上海xx小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！我們深知這次時(shí)機(jī)的難得。因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
3月19日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶著下，來到上海xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氣氛。這里面積不大，最多有xx小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氣氛、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入xx小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與上下錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的`生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方上下有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的外表印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
xx小學(xué)的教學(xué)樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)翻開了又一扇窗。
xx小學(xué)是以作文為特色，校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課時(shí)機(jī)太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動(dòng)聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。上午我們一行10人，仔細(xì)聆聽了4節(jié)作文課，值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文，一年級(jí)兩節(jié)，二年級(jí)兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后，我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，再學(xué)習(xí)范文的根底上，開始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的說話進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。 他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我。
這就是我此次上海之行的心得體會(huì)，比較粗淺，說出來，目的是與各位做個(gè)交流，也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過這次學(xué)習(xí)，讓我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)！
參觀小學(xué)心得體會(huì)15
4月11日，我們五年級(jí)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下到安吉縣鳳凰山中心小學(xué)進(jìn)展了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
12日早上到鳳凰山小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶著我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
鳳凰山小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的.剪影以及學(xué)校所取得的成績(jī)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比方中隊(duì)角、心愿樹、行為標(biāo)準(zhǔn)記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì)說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
一、老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
二、聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氣氛民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
三、老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽課完畢之后，我們還聽了教誨主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)歷，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級(jí)-學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)展面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
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