師德的修煉心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的師德的修煉心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德的修煉心得體會(huì)1

　　第一段：引言（包括主題、背景、目的）。

　　新師德六項(xiàng)修煉是我國(guó)近年來倡導(dǎo)的一項(xiàng)重要教育改革，在各級(jí)教育機(jī)構(gòu)廣泛推廣。這六項(xiàng)修煉包括品德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教書育人、以學(xué)生為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越六個(gè)方面，旨在提高教師的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)工作的健康發(fā)展。本文作者在實(shí)際教學(xué)工作中，認(rèn)真踐行新師德六項(xiàng)修煉，有了一些總結(jié)和體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。

　　第二段：品德修養(yǎng)。

　　品德修養(yǎng)是新師德六項(xiàng)修煉的核心內(nèi)容，也是教師在職業(yè)道德和個(gè)人行為方面必須具備的素質(zhì)。作者在品德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)是，要嚴(yán)格要求自己的行為舉止，以身作則，要保持高度責(zé)任心和敬業(yè)精神，要尊重每一個(gè)學(xué)生，傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生所遇到的問題和困難。

　　第三段：教學(xué)工作中的實(shí)踐。

　　在教學(xué)工作中，作者重視教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，注重提升教學(xué)效果。同時(shí)，作者也盡量做到以學(xué)生為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，來促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。

　　第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

　　團(tuán)隊(duì)合作是新師德六項(xiàng)修煉的重要方面之一。作者在實(shí)際教學(xué)工作中，注重與同事之間的交流與合作，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件，共同建設(shè)和諧的教育氛圍。作者還注重與家長(zhǎng)之間的積極溝通，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的支持和幫助。

　　第五段：卓越追求。

　　卓越追求是新師德六項(xiàng)修煉的結(jié)束部分，它是教師職業(yè)精神的最高境界，也是教師的工作目標(biāo)和奮斗方向。在實(shí)際教學(xué)工作中，作者始終堅(jiān)持不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，并不斷嘗試新的`教學(xué)方法和手段，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

　　總結(jié)：

　　通過總結(jié)自己在新師德六項(xiàng)修煉方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)，在深入貫徹新師德六項(xiàng)修煉的同時(shí)，教師應(yīng)注重提升自己的個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和家校合作，全身心地追求卓越，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展和提高。僅此，才能真正發(fā)揮教育教學(xué)工作的重要作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出真正的貢獻(xiàn)。

師德的修煉心得體會(huì)2

　　教師必須有高尚的品德。教師最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。所以教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。通過學(xué)習(xí)，我還深切體會(huì)到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

　　師德還應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是"以教為志，以教為榮，以教為樂。"所以，對(duì)事業(yè)的熱愛是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無私的品格，寬廣無垠的心田，體現(xiàn)了教師不求索取的價(jià)值觀；對(duì)事業(yè)的愛是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求、耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感；對(duì)事業(yè)的愛是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預(yù)示著自我完善的形成。師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛。

　　對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是"以德育德，以才育才，以情激情，以行導(dǎo)行"。愛生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。人類的生活中充滿了各種各樣的愛。有慈愛、母愛、恩愛、友愛、喜愛等，但任何一種愛都不能和關(guān)愛學(xué)生相媲美。高爾基曾說過："愛孩子，那是連母雞都會(huì)做的事情。"然而，關(guān)愛學(xué)生是人類復(fù)雜感情中最高尚情感的結(jié)晶。

　　關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育工作的起點(diǎn)。我一直相信：今天自己辛苦一點(diǎn)，明天，學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生差距就少一點(diǎn)，不求他們出類拔萃，只求他們與伙伴同行。越是學(xué)習(xí)、習(xí)慣、性格上暫時(shí)遇到困難的孩子，越需要我們的耐心幫助，把愛心無私奉獻(xiàn)給孩子，我們的教育就是奇跡。

　　讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》，我的心靈受到了極大的震憾，"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"，這句話這幾天一直回響在我的耳邊。

　　可是，學(xué)了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，我震憾了，為自己先前的'一些模糊認(rèn)識(shí)感到汗顏和后怕。"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"這句話讓我深思，而"修煉"二字更是道出了獲得理想師德之艱難和必要。"沒有愛就沒有教育！"有了愛心，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、理解、幫助，才會(huì)有足夠的耐心、恒心和創(chuàng)造性！如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們今天的教師，我想大多數(shù)都是不合格的，都得要進(jìn)行刻苦的"修煉"才行，這在教師職業(yè)道德的底線正呈現(xiàn)不斷下移態(tài)勢(shì)的今天顯得尤為重要。正如《教師新師德六項(xiàng)修煉》中所說的，"將教師職業(yè)道德的神性與人性結(jié)合起來，做到既尊重教師職業(yè)道德的神性，并努力追求，又注意教師職業(yè)道德的人性，并從容應(yīng)付"，這是當(dāng)代教師職業(yè)道德的一種必然要求！

師德的修煉心得體會(huì)3

　　修煉是每個(gè)人生命中的一部分，無論在精神層面還是身體層面。它可以改變一個(gè)人的態(tài)度，反映方式，行為和思想，對(duì)自己和周圍的人產(chǎn)生正面的影響。在此文中，將討論個(gè)人的修煉心得體會(huì)。

　　第二段：注意身體的重要性。

　　身體是修行的最基本的部分。身體不好，將會(huì)影響精神狀態(tài)和思想。一個(gè)人可以通過鍛煉、規(guī)律飲食、保持足夠的休息和睡眠等方法來保持身體的健康。正面地對(duì)待自己和身體對(duì)保持身體健康至關(guān)重要。

　　第三段：注意注意力的重要性。

　　人們的注意力和思想的關(guān)注度對(duì)于修煉也有非常重要的影響。要學(xué)會(huì)照顧自己的思想并專注于重要的東西，去除干擾和分心。通過冥想、瑜伽和其他專注注意力的方法，可以逐漸提高對(duì)自己思想和注意力的控制力。

　　第四段：意識(shí)到環(huán)境的影響。

　　環(huán)境的影響非常重要，它可以激勵(lì)或阻礙一個(gè)人的修行過程。所以，一個(gè)重要的因素是將自己置于一個(gè)環(huán)境當(dāng)中，那個(gè)環(huán)境可以支援自己的人生目標(biāo)和修行，這樣將有利于人們的成長(zhǎng)和發(fā)展。選擇一個(gè)正確的環(huán)境并改變不利的`環(huán)境可以使一個(gè)人快速地進(jìn)步。

　　第五段:結(jié)束語。

　　在總結(jié)個(gè)人修煉心得體會(huì)時(shí)，最重要的是要有耐心和自信。不要著急或失望，因?yàn)樾逕捠且粋�(gè)長(zhǎng)期的過程。關(guān)鍵是集中精力，踐行實(shí)踐，以及不放棄自己的目標(biāo)和信念。在途中遇到了任何阻礙或挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，因?yàn)橹挥羞@樣你才能得到自己想要的結(jié)果。最后，不要忘記用感恩和正面的態(tài)度來面對(duì)生活的每一個(gè)方面，這將有助于保持積極的心態(tài)并使自己更有動(dòng)力去修煉。

師德的修煉心得體會(huì)4

　　作為一名教師，師德修煉是我們始終不能忽視的重要任務(wù)。通過多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我深深地感受到了師德對(duì)教育工作的巨大影響。在師德修煉的過程中，我體會(huì)到了尊師重道、師生相處、教育付出、持續(xù)學(xué)習(xí)以及師德養(yǎng)成的重要性，這些心得體會(huì)極大地促進(jìn)了我的教育教學(xué)水平的提升。

　　首先，尊師重道是師德修煉的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們必須以身作則，注重自身修養(yǎng)，樹立良好的師表形象，才能在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威的形象。在學(xué)生面前，我始終以溫和親近的態(tài)度與他們交流，并盡量做到言傳身教，以身作則。不僅如此，我還積極與同事交流合作，相互學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。只有這樣，才能為學(xué)生樹立起一個(gè)榜樣，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊重和崇敬之心。

　　其次，師生相處是師德修煉中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們必須與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)師生相處的'和諧與融洽。在日常教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的想法和意見，尊重他們的人格尊嚴(yán)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并提供必要的幫助與指導(dǎo)。此外，我也經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持良好的溝通與聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)狀況，使得學(xué)生在家庭和學(xué)校之間形成一個(gè)有機(jī)融合的整體。

　　第三，教育付出是師德修煉的核心。作為一名教師，我們潛心付出，無論是在課堂上還是課下，都要盡到責(zé)任，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我還主動(dòng)了解學(xué)生的興趣愛好和專長(zhǎng)，并盡量提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激發(fā)他們的潛能，塑造他們的個(gè)性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　第四，持續(xù)學(xué)習(xí)是師德修煉的重要內(nèi)容。作為一名教育工作者，我們要以學(xué)生為中心，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教育教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常參加各項(xiàng)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。與此同時(shí)，我還積極閱讀教育方面的專業(yè)書籍和期刊，了解最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程設(shè)置。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能始終保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。

　　最后，師德養(yǎng)成是師德修煉的最終目標(biāo)。師德的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷的過程，需要教師不斷修正自己的行為，提高自己的道德素養(yǎng)。在養(yǎng)成師德的過程中，我始終敬畏教育事業(yè)，堅(jiān)守教育的初心，始終保持教育情懷，這是最根本的師德追求。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和正義感，使得他們成為有良好道德品質(zhì)的公民。

　　總而言之，師德修煉是教育工作者一生的任務(wù)，在這個(gè)過程中我們需要不斷思考，不斷反思，不斷調(diào)整自己的角色和定位。通過尊師重道、師生相處、教育付出、持續(xù)學(xué)習(xí)以及師德養(yǎng)成，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的教育使命，為學(xué)生成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。希望每一位教師都能不斷修煉自己的師德，做到德高為師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德的修煉心得體會(huì)5

　　近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德問題逐漸引起人們的關(guān)注。作為一名教師，如何修煉良好的師德，已經(jīng)成為擺在我們面前的一道重要命題。通過多年的教育實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有不斷培養(yǎng)和提高師德修養(yǎng)，才能更好地履行教育使命。以下將從三個(gè)方面談?wù)勎业膸煹滦逕捫牡皿w會(huì)。

　　首先，作為一名教師，必須樹立正確的師德觀念。師德是教師的靈魂，是一切師德行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持師德修煉的重要性，始終相信只有具備了良好的師德才能真正做到言傳身教，起到良好的示范作用。我通過向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不斷了解并總結(jié)先進(jìn)的師德理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)師德修煉對(duì)于教育工作的重要意義。

　　其次，師德修煉需要保持良好的職業(yè)操守。教師作為社會(huì)的一份子，承擔(dān)著教育事業(yè)的重任。在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)面前，教師應(yīng)該具備高度的敬業(yè)精神和職業(yè)操守。我始終堅(jiān)持教書育人的原則，絕不敷衍了事，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力去幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校和社區(qū)的一些公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的學(xué)生和家庭，踐行教育為人的價(jià)值觀。

　　再次，作為教師，師德修煉還需要注重自身的道德修養(yǎng)。教師應(yīng)該從自身做起，時(shí)刻提醒自己保持積極向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。在面對(duì)困難和挫折時(shí)要有堅(jiān)持不懈的勇氣，要處理好與同事和學(xué)生的人際關(guān)系，要隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)不斷充實(shí)自己，提高自身的教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的`支持。

　　最后，師德修煉必須與個(gè)人修養(yǎng)相結(jié)合。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)只有身心合一，才能更好地踐行師德。為此，我積極參加各種體育活動(dòng)，保持健康的身體狀況。我還常常閱讀各種書籍，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的修養(yǎng)。只有通過不斷地提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，起到榜樣的作用。

　　總之，師德修煉是每一位教師必須經(jīng)歷的過程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的努力。通過樹立正確的師德觀念，保持良好的職業(yè)操守，注重自身的道德修養(yǎng)以及與個(gè)人修養(yǎng)相結(jié)合，我們才能夠成為優(yōu)秀的教師，更好地履行教育使命。我相信，只要我們不斷地堅(jiān)持修煉師德，教育事業(yè)一定能夠邁向更加輝煌的未來。

師德的修煉心得體會(huì)6

　　首先，我來淺談一下師德的重要性。這本書的六項(xiàng)修煉分別是：愛國(guó)守法修煉，愛崗敬業(yè)修煉，關(guān)愛學(xué)生修煉，教書育人修煉，為人師表修煉，終身學(xué)習(xí)修煉。教師必須有高尚的品德。

　　教師職業(yè)的。最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的.科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。因而教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。

　　20xx年6月份，我畢業(yè)了，同年9月份，我從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻�教師。在這一年里，"上課、下課、備課、改作業(yè)…"日復(fù)一日，我似乎每天都在重復(fù)著昨天的故事。

　　原本會(huì)覺得日子就該如此的平淡無奇，但在我讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，身處迷茫中的我似乎有了前進(jìn)的方向。這本書中的一個(gè)個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的故事會(huì)在我腦海里形成了畫面感，讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"一直回響在我耳邊。

　　當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí)，最吸引我的是這一個(gè)個(gè)讓我敬佩，值得我學(xué)習(xí)的老師們：

　　盤振玉老師，全國(guó)優(yōu)秀教師，在偏僻的大瑤山中從教22年，他擔(dān)任著復(fù)式教學(xué)的繁重任務(wù)——瑤語漢語的雙語教學(xué)。除了上課，老師還給孩子們做飯、洗衣服、照顧他們的日常起居，自己籌錢修建校舍······用自己的整個(gè)身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌。

　　看到了盤振玉老師的故事，我不禁在想：我們工作在湛江市霞山區(qū)，在這座四面環(huán)海、資源豐富的城市里，我們不需要負(fù)責(zé)學(xué)生們的飲食起居，但是在教學(xué)上，我們是否問心無愧了呢

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師德的修煉心得體會(huì)7

　　首先，我來淺談一下師德的重要性。這本書的六項(xiàng)修煉分別是：愛國(guó)守法修煉，愛崗敬業(yè)修煉，關(guān)愛學(xué)生修煉，教書育人修煉，為人師表修煉，終身學(xué)習(xí)修煉。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。因而教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。

　　6月份，我畢業(yè)了，同年9月份，我從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻�教師。在這一年里，"上課、下課、備課、改作業(yè)…"日復(fù)一日，我似乎每天都在重復(fù)著昨天的故事。原本會(huì)覺得日子就該如此的平淡無奇，但在我讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，身處迷茫中的我似乎有了前進(jìn)的方向。這本書中的一個(gè)個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的故事會(huì)在我腦海里形成了畫面感，讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"一直回響在我耳邊。

　　當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí)，最吸引我的是這一個(gè)個(gè)讓我敬佩，值得我學(xué)習(xí)的老師們：盤振玉老師，全國(guó)優(yōu)秀教師，在偏僻的大瑤山中從教22年，他擔(dān)任著復(fù)式教學(xué)的繁重任務(wù)——瑤語漢語的雙語教學(xué)。除了上課，老師還給孩子們做飯、洗衣服、照顧他們的日常起居，自己籌錢修建校舍······用自己的整個(gè)身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌。

　　看到了盤振玉老師的故事，我不禁在想：我們工作在湛江市霞山區(qū)，在這座四面環(huán)海、資源豐富的城市里，我們不需要負(fù)責(zé)學(xué)生們的飲食起居，但是在教學(xué)上，我們是否問心無愧了呢？

　　于漪老師，永遠(yuǎn)的師者，上一堂課常常花10個(gè)小時(shí)、20個(gè)小時(shí)、乃至更多的時(shí)間去備課。備課是教師的.基本工作之一，俗話說："要給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水"，這句話也反映出了備課的重要性。作為一名新教師，如果不備課或者簡(jiǎn)單的看一下課件就上課，會(huì)在教學(xué)重難點(diǎn)上有糊涂認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致整個(gè)課堂松懈、散漫、飄浮，這是對(duì)學(xué)生極其不負(fù)責(zé)任的行為。

　　當(dāng)我看到霍懋征老師和殷雪梅老師的故事時(shí)，心里滿滿的都是感動(dòng)，她們對(duì)學(xué)生的愛高于母愛，大于友愛，勝于情愛。

　　一天，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護(hù)送學(xué)生過馬路。突然，一輛汽車疾駛而來，向孩子們沖去，殷雪梅老師見狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠(yuǎn)。學(xué)生們得救了，殷雪梅老師卻倒在了血泊之中！終因傷勢(shì)過重，5天后殷雪梅老師不幸以身殉職，享年52歲。

　　在讀完書中前輩們的故事之后，我心里激起了漣漪，這時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)了我們可愛的潘唯女副校長(zhǎng)。讓我記憶最深刻的是她那甜甜的笑容，還有的是她無論在課堂上還是在課后，都能與孩子們像朋友一樣的相處模式。在我的教師生涯中，我想潘校長(zhǎng)就是我想要成為的教師的模樣吧。

　　在9月份，我剛?cè)肼殻�潘校長(zhǎng)就贈(zèng)予我們一本她撰寫的教育教學(xué)日記——《做學(xué)生喜歡的教師》。在潘校長(zhǎng)的這本書《做學(xué)生喜歡的教師》中，記載了和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。潘校長(zhǎng)為孩子們建博客，給予孩子們自由發(fā)揮的空間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以讓孩子們盡情傾訴的環(huán)境；為了不錯(cuò)過與孩子們一起參加學(xué)農(nóng)活動(dòng)，放棄了去廣州聽專家講課和報(bào)告；和孩子們交換日記，了解學(xué)生的真實(shí)感受和觀點(diǎn)，傾聽孩子們的心聲……我還看到許多畢業(yè)了的學(xué)生，對(duì)她的想念，在教師節(jié)這天給她送上一束花，或者寄上一張卡片；一個(gè)班級(jí)孩子看到潘校長(zhǎng)花在另一個(gè)班級(jí)學(xué)生身上的時(shí)間長(zhǎng)了，就有了"嫉妒感"；孩子家里的南瓜長(zhǎng)大了，也想著在南瓜上刻上"贈(zèng)潘老師"字樣；在圣誕節(jié)，孩子們?yōu)榕诵ｉL(zhǎng)送上一份特別的禮物。我想，一個(gè)老師要付出多少心血與汗水，才換來學(xué)生的尊重與喜歡呀！

　　但是在《教師新師德六項(xiàng)修煉》這本書中，我也看到了讓我心寒的故事，如陜西的那位女教師，竟然在學(xué)生的臉上刻字；又如鞏義市的一位數(shù)學(xué)老師竟然讓學(xué)生每錯(cuò)一題就撞墻10次；更如云南夏井小學(xué)的數(shù)學(xué)教師竟然打了學(xué)生200棍之后還逼著學(xué)生吃蒼蠅……一件件事情實(shí)在讓人怵目驚心。這樣真實(shí)的事例，雖然我們不會(huì)這樣去做，但也不免讓我反省起自己日常教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。我問自己：對(duì)學(xué)生，我真的盡了全力了嗎？

　　看了這么多老師的故事，我們有想過，我們自己想做一個(gè)怎么樣的老師？如果你是一名陽光的老師，會(huì)讓孩子們的世界里多一份樂觀；如果你是一名耐心的老師，會(huì)讓孩子們的生命里多一份平和；如果你是一名負(fù)責(zé)任的老師，會(huì)讓孩子們的心中多一份擔(dān)當(dāng)；如果你是一名激情的老師，會(huì)讓孩子們的世界里充滿進(jìn)取之光；如果你是一名幽默的老師，會(huì)讓孩子們的性格中多一份豁達(dá)。

　　最后，和大家一起共勉一句話：用心教書，潛心育人！

師德的修煉心得體會(huì)8

　　師德修煉是教師職業(yè)中非常重要的一環(huán)，它直接影響著教師的品德和教育教學(xué)質(zhì)量。多年來，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，逐漸形成了自己的師德修煉心得體會(huì)。下面我將從提高綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、倡導(dǎo)教育創(chuàng)新和追求自我成長(zhǎng)五個(gè)方面，進(jìn)行闡述和展開。

　　提高綜合素養(yǎng)是師德修煉的重要內(nèi)容之一。作為一名教師，我們不僅要有良好的學(xué)識(shí)和專業(yè)技能，更要有德智體美勞全面發(fā)展的道德、智力、體力、美學(xué)和勞動(dòng)觀念。我們要注重閱讀、學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提升自己的綜合素養(yǎng)，做到足夠的寬容和自律。此外，我們還應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣，注重鍛煉身體，培養(yǎng)自己的審美情趣，并積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力。通過全面發(fā)展自己，我們才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)是師德修煉的另一個(gè)方面。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己專業(yè)的.敬畏感和熱愛感，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要不斷跟進(jìn)教育改革的最新動(dòng)態(tài)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我們還要保持對(duì)學(xué)科知識(shí)的求知欲，不斷探索和研究，提高自己的學(xué)科水平。只有真正熱愛教育事業(yè)并注重專業(yè)發(fā)展，我們才能夠成為優(yōu)秀的教師。

　　強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)是師德修煉的重要方面。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重要使命，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。我們要盡心盡力地教書育人，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，積極與家長(zhǎng)溝通合作，建立有效的教育橋梁。我們還要對(duì)學(xué)生的生活和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助他們克服困難，追求卓越。只有當(dāng)我們真正擔(dān)當(dāng)起教育者的責(zé)任，才能夠?qū)�學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

　　倡導(dǎo)教育創(chuàng)新是師德修煉的一個(gè)重要內(nèi)容。教育是變革的事業(yè)，作為一名教師，我們應(yīng)該及時(shí)跟進(jìn)教育的最新動(dòng)態(tài)，積極參與教育改革探索。我們要以創(chuàng)新的思維方式看待教育教學(xué)問題，勇于嘗試和探索新的教育教學(xué)方法。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)教育創(chuàng)新不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　追求自我成長(zhǎng)是師德修煉的最后一個(gè)方面。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持樂于學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的心態(tài)。我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育思維和教育能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該持續(xù)反思和總結(jié)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。我們還要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的學(xué)科能力和領(lǐng)導(dǎo)力。只有經(jīng)常追求自我成長(zhǎng)，我們才能夠成為更好的教師。

　　總之，師德修煉是教師職業(yè)發(fā)展中非常重要的一環(huán)。通過提高綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、倡導(dǎo)教育創(chuàng)新和追求自我成長(zhǎng)，我們可以不斷完善自己的師德，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德的修煉心得體會(huì)9

　　教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。通過學(xué)習(xí)，我還深切體會(huì)到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

　　師德還應(yīng)該表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)待事業(yè)應(yīng)該是以教為志，以教為榮，以教為樂。所以，對(duì)事業(yè)的熱愛是一種奉獻(xiàn)，它展示了教育者無私的品格，寬廣無垠的心田，體現(xiàn)了教師不求索取的價(jià)值觀；對(duì)事業(yè)的愛是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求、耕耘者的希望，它意味著教師強(qiáng)烈的責(zé)任感；對(duì)事業(yè)的愛是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預(yù)示著自我完善的形成。師德應(yīng)該表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛。

　　對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是以德育德，以才育才，以情激情，以行導(dǎo)行。愛生是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，這種愛意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。人類的生活中充滿了各種各樣的愛。有慈愛、母愛、恩愛、友愛、喜愛等，但任何一種愛都不能和關(guān)愛學(xué)生相媲美。高爾基曾說過：愛孩子，那是連母雞都會(huì)做的事情。然而，關(guān)愛學(xué)生是人類復(fù)雜感情中最高尚情感的結(jié)晶。

　　關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育工作的起點(diǎn)。我一直相信：今天自己辛苦一點(diǎn)，明天，學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生差距就少一點(diǎn)，不求他們出類拔萃，只求他們與伙伴同行。越是學(xué)習(xí)、習(xí)慣、性格上暫時(shí)遇到困難的孩子，越需要我們的耐心幫助，把愛心無私奉獻(xiàn)給孩子，我們的教育就是奇跡。

　　讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》，我的心靈受到了極大的震憾，你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任，這句話這幾天一直回響在我的耳邊。

　　可是，學(xué)了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，我震憾了，為自己先前的一些模糊認(rèn)識(shí)感到汗顏和后怕。你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任這句話讓我深思，而修煉二字更是道出了獲得理想師德之艱難和必要。沒有愛就沒有教育！有了愛心，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、理解、幫助，才會(huì)有足夠的'耐心、恒心和創(chuàng)造性！如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們今天的教師，我想大多數(shù)都是不合格的，都得要進(jìn)行刻苦的修煉才行，這在教師職業(yè)道德的底線正呈現(xiàn)不斷下移態(tài)勢(shì)的今天顯得尤為重要。正如《教師新師德六項(xiàng)修煉》中所說的，將教師職業(yè)道德的神性與人性結(jié)合起來，做到既尊重教師職業(yè)道德的神性，并努力追求，又注意教師職業(yè)道德的人性，并從容應(yīng)付，這是當(dāng)代教師職業(yè)道德的一種必然要求！

師德的修煉心得體會(huì)10

　　“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言�！笨梢妿煹率且粋�(gè)教師的靈魂。教師只有不斷充實(shí)、完善自已，使自己的思想境界達(dá)到一定高度時(shí)，則平時(shí)的教育活動(dòng)就變成自然的行為，而學(xué)生也會(huì)深切感受到老師散發(fā)的氣場(chǎng)。教師是素質(zhì)教育的施行者，是學(xué)生各方面成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，只有教師自身成為楷模，則會(huì)成為“教是為了不教”的實(shí)踐者。

　　教師要成為真正的學(xué)生心服的教育者，首先要做到淡泊名利，做一個(gè)專業(yè)的教師，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。如果還是混在爭(zhēng)權(quán)奪利，斤斤計(jì)較的庸俗中，是無法在教育人這個(gè)崗位上成為專業(yè)者，成為專家。其次要?jiǎng)?chuàng)新施教，要做到以人為本，而不是以分為本，鉆在分?jǐn)?shù)的死胡同里。無論從培養(yǎng)人角度，還是從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福角度考慮，都不是只有唯一的分?jǐn)?shù)。從中國(guó)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，分?jǐn)?shù)也不會(huì)永遠(yuǎn)主宰下去。只在認(rèn)清形勢(shì)，擺脫嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的應(yīng)試教育，才會(huì)有創(chuàng)新教育可言。所以教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教育理念。另外，教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新專業(yè)知識(shí)�，F(xiàn)在世界發(fā)展太快，不學(xué)習(xí)必然會(huì)落后于時(shí)代。俗話說：三年不學(xué)習(xí)，笨得象只豬。這話雖粗但理不粗。教師的服務(wù)對(duì)象正是處于知識(shí)信息爆炸時(shí)代的思維活躍的青少年，他們已經(jīng)具備許多教師不具備的知識(shí)和技能。教師只有教到老學(xué)到老，而且還要學(xué)得快學(xué)得好，才能適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生，才能成為他們的導(dǎo)師。否則，只有讓出教學(xué)舞臺(tái)的份。

　　新課程改革下的教師，要建立新型的師生關(guān)系，清除“師道尊嚴(yán)”。在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的'關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公平地對(duì)待全體學(xué)生，這是新時(shí)期教師必備的素質(zhì)。

　　對(duì)20%的后進(jìn)生，我們要有耐心，足夠的耐心。要會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的真實(shí)問題，與學(xué)生共同找準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥，解決好教育引導(dǎo)工作。成功體驗(yàn)法、反復(fù)改正法、目標(biāo)達(dá)成法、積少成多法等，不單用在先進(jìn)生上，更要用在后進(jìn)生上。而且，要轉(zhuǎn)變成功的老觀念，要以學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福和當(dāng)下幸福結(jié)合起來，才能打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生自信。讓其明白他們也有權(quán)成功，有權(quán)幸福。

師德的修煉心得體會(huì)11

　　在這本書中我認(rèn)識(shí)了很多前輩，如霍懋征老師、盤振玉老師、李耀欣老師……他們的事例讓我感動(dòng)，讓我心生敬佩之情。當(dāng)然也有讓我痛恨的老師，如陜西的那位女教師，竟然在學(xué)生的臉上刻字；又如鞏義市回郭鎮(zhèn)拆溝村的一位數(shù)學(xué)老師竟然讓學(xué)生每錯(cuò)一題就撞墻10次；更如云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學(xué)的數(shù)學(xué)教師竟然打了學(xué)生200棍之后還逼著學(xué)生吃蒼蠅……一件件事情實(shí)在讓人怵目驚心。這樣真實(shí)的事例，雖然我們不會(huì)這樣去做，但也不免讓我反省起自己日常教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。我問自己：對(duì)學(xué)生，我真的盡了全力了嗎？答案我想留給自己以后去慢慢實(shí)踐，在連續(xù)四年任教畢業(yè)班英語的過程中，我和孩子們朝夕相處，我一直在探索讓學(xué)生快樂地，主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語的“快樂學(xué)英語”的教學(xué)良策，幾年下來已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成果。我深信一點(diǎn)：只有親其師，信其道。要想孩子喜歡一門學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡這個(gè)科目的教師。

　　教師要通過自身的情感態(tài)度讓學(xué)生感受到你對(duì)他發(fā)自肺腑的期待，并通過自身的'課堂學(xué)生感受到你的教學(xué)魅力，這比“自說自話”的說教效果要好不知多少倍！而我的學(xué)生也被我的這一份熱情打動(dòng)，他們?cè)谖业囊�領(lǐng)下大部分人都喜歡上了奇妙的英語！這讓我相當(dāng)感動(dòng)。畢業(yè)生何偉說："老師，我呢？

　　原本的英語也不是太好，后來就是喜歡你英語課中的一些小游戲，在不知不覺中，我就慢慢地喜歡上你的課了！"畢業(yè)生王杰說："一直以為復(fù)習(xí)課就是枯燥無味，沒想到英語老師可以這樣讓我們喜歡上英語復(fù)習(xí)課"，學(xué)生們的心里話充分說明我的“師愛為先，攻心為上”的教學(xué)理念沒有白費(fèi)，讓每一位學(xué)生喜歡上英語課是學(xué)生今后步入英語學(xué)習(xí)成功之路的“綠色通道”！霍懋征老師在全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)上說：教師工作雖然艱苦，但最光榮、最幸福。特別是當(dāng)看到一批批學(xué)生成為棟梁之材時(shí)，我所獲得的成就感，所獲得的欣慰，是一般人難以體會(huì)得到的。在任教畢業(yè)班的這幾年中，我真正地體會(huì)到了這種幸福、滿足的感覺。是的，沒有教不好的學(xué)生，用愛心，我們能夠做到這點(diǎn)！

　　高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過這次的閱讀，我切實(shí)地感受到了這一份力量。閱讀一本書，開闊了我的眼界，讓我認(rèn)識(shí)了霍懋征老師，我的生活遠(yuǎn)比她要幸福得多，而我難道不應(yīng)該更加認(rèn)真地去踐行愛的教育嗎？只要我們胸中有大愛，潛心進(jìn)行師德“修煉”，幸福更生的“涅盤”時(shí)刻就將不再遙遠(yuǎn)！

師德的修煉心得體會(huì)12

　　讀了《教師新師德六項(xiàng)修煉》，我的心靈受到了極大的震憾，"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"，這句話這幾天一直回響在我的耳邊。

　　說實(shí)話，對(duì)于教師師德培訓(xùn)，我原來都是抱著可有可無的態(tài)度，覺得很枯燥、泛味，沒意思；對(duì)于自己的工作，自我感覺比較良好，比上不足，比下有余；尤其是在幫助學(xué)困生方面頗令自己感覺自豪，雖然偶爾也會(huì)耐不住性子，對(duì)他們施以小小的體罰，或者語言上有一些不夠尊重的話，但最終的結(jié)果還是不錯(cuò)的，他們?cè)诿磕昶谀┛荚囍卸伎汲隽宋移诖�中的成�?jī)，沒有讓我失望。我想，一個(gè)教師做到了這些，應(yīng)該滿足了，至于那些舍己救人的英雄——殷雪梅、譚千秋、嚴(yán)蓉等，他們用自己的生命保護(hù)學(xué)生生命的事跡，確實(shí)很感人，但離我們這些普通教師太遠(yuǎn)了。畢竟大多數(shù)人的工作就是為了謀生，為了讓自己和家人生活得更好一點(diǎn)、更體面一點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再去考慮最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而所謂"實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值"對(duì)教師而言無非是能夠得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，班上學(xué)生平平安安、各項(xiàng)活動(dòng)搞得有聲有色、期末考試考出好成績(jī)、自己能評(píng)上一個(gè)理想的職稱等正是實(shí)現(xiàn)這一"價(jià)值"的直接標(biāo)準(zhǔn)，又有誰在意這其中的過程呢？偶爾小小的體罰、惡語相向又算得了什么呢？

　　可是，學(xué)了《教師新師德六項(xiàng)修煉》之后，我震憾了，為自己先前的一些模糊認(rèn)識(shí)感到汗顏和后怕。"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責(zé)任"這句話讓我深思，而"修煉"二字更是道出了獲得理想師德之艱難和必要。"沒有愛就沒有教育！"有了愛心，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去尊重、理解、幫助，才會(huì)有足夠的耐心、恒心和創(chuàng)造性！如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們今天的教師，我想大多數(shù)都是不合格的`，都得要進(jìn)行刻苦的"修煉"才行，這在教師職業(yè)道德的底線正呈現(xiàn)不斷下移態(tài)勢(shì)的今天顯得尤為重要。正如《教師新師德六項(xiàng)修煉》中所說的，"將教師職業(yè)道德的神性與人性結(jié)合起來，做到既尊重教師職業(yè)道德的神性，并努力追求，又注意教師職業(yè)道德的人性，并從容應(yīng)付"，這是當(dāng)代教師職業(yè)道德的一種必然要求！

師德的修煉心得體會(huì)13

　　第一段（引言）：

　　新師德六項(xiàng)修煉，是指在新時(shí)代下的教師道德修養(yǎng)，是對(duì)教師素質(zhì)的要求和提升。這六項(xiàng)修煉包括立德樹人、盡責(zé)育人、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、處理關(guān)系、承擔(dān)責(zé)任。作為一名教師，我們應(yīng)該提高自身素質(zhì)，融入到新師德的修煉中去，培育成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者。今天，我想分享我在新師德六項(xiàng)修煉中的心得體會(huì)。

　　第二段（立德樹人）：

　　立德樹人是教師道德修養(yǎng)的核心。作為教師，我們首先教會(huì)學(xué)生做人，再教學(xué)生學(xué)習(xí)。我們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視人格品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我盡量將自己的道德修養(yǎng)融入到課程中，通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則，樹立正面榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)良好品德。

　　第三段（關(guān)愛學(xué)生）：

　　學(xué)生是教師的學(xué)者和兒女。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的情感溝通和建立師生關(guān)系。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的家庭背景和人生經(jīng)歷，盡可能幫助學(xué)生化解心理和學(xué)業(yè)上的問題，讓學(xué)生感受到來自家庭和學(xué)校的關(guān)愛。

　　第四段（處理關(guān)系）：

　　與學(xué)生之間良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的'前提，同時(shí)教師之間的同事關(guān)系和與家長(zhǎng)的關(guān)系也至關(guān)重要。在處理這些關(guān)系時(shí)，我注重溝通和合作，盡量尋找解決問題的方法。在與學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，我盡可能多聽少說，了解和尊重家長(zhǎng)的想法，尋求共識(shí)和解決方案。

　　第五段（承擔(dān)責(zé)任）：

　　作為教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是教學(xué)，更重要的是肩負(fù)起塑造學(xué)生未來和社會(huì)責(zé)任的重任。我們應(yīng)該認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加各種教育活動(dòng)和工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)。承擔(dān)責(zé)任不僅是一種行為習(xí)慣，更是一種對(duì)自己責(zé)任的認(rèn)識(shí)和對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)注。

　　結(jié)尾：

　　通過新師德六項(xiàng)修煉的實(shí)踐和體驗(yàn)，我相信我們可以建立一個(gè)積極向上的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家繁榮發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

師德的修煉心得體會(huì)14

　　這學(xué)期，學(xué)校為了打造“書香吳家，書香校園”，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題讀書活動(dòng)，號(hào)召全校師生堅(jiān)持“每天讀書一小時(shí)”，大大激發(fā)了師生閱讀熱情，傳播了正能量。我又一次拿起了《教師新師德六項(xiàng)修煉》這本書，如饑似渴地看了起來。這本書主要從“愛國(guó)守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關(guān)愛學(xué)生修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學(xué)習(xí)修煉”等六個(gè)部分談了我們教師應(yīng)該怎樣全面構(gòu)建，系統(tǒng)提升教師的教育能力。讀完這本書后，我心潮起伏，夜不能寐，被書中的教育理念深深地吸引了。

　　是啊，現(xiàn)在，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。因此，我必須大力提高自身的綜合素質(zhì)，將人本教育落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。奉獻(xiàn)是我們教師的天職！做了教師后，我就應(yīng)該甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，就應(yīng)該為這份神圣的事業(yè)努力奮斗，默默奉獻(xiàn)，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗，至今已經(jīng)三十五年了，其中在不通公路、沒有照明、只有我和一位老校長(zhǎng)住校的鄉(xiāng)村小學(xué)就奮斗了十三年，真可謂是把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，但我無怨無悔，因?yàn)槲依卫斡涀×耍悍瞰I(xiàn)————我的天職！我覺得奉獻(xiàn)是快樂的！我的奉獻(xiàn)沒有白費(fèi)，我為山村的孩子們帶去了文化知識(shí)，帶去了科學(xué)的觀念，帶去了先進(jìn)的思想，帶去了致富的希望！

　　書中說得好，“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求�！笔前�，既然我選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)該盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，就必須要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平。傳道、授業(yè)、解惑是我們每一個(gè)教師的職責(zé)，我應(yīng)該對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展。作為一名老教師，我必須要認(rèn)真做好自己的主要工作，抓好自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我深深地體會(huì)到，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)，是塑造自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的途徑。自己的課備好了，上起課來才得心應(yīng)手，孩子們學(xué)習(xí)起來才會(huì)有興趣，課堂才會(huì)是有效課堂。我們學(xué)校近幾年實(shí)行了集體備課制度，每個(gè)年級(jí)組的教師在一起備課，相互研討，共同探討，再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，教學(xué)的`效果還真的不錯(cuò)！

　　作為一名老教師，我深深的知道，教師只有做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)無微不至地去關(guān)心學(xué)生，才會(huì)盡全力地去教育學(xué)生。我現(xiàn)在教學(xué)的這個(gè)班，大部分孩子是留守兒童，面對(duì)孩子們生活中的困難和挫折，我都是以慈母之愛給予他們誠(chéng)摯的幫助，讓他們勇敢的面對(duì)生活，因此，孩子們都喜歡我，有困難或不開心的事都愿意告訴我，我感到非常的欣慰。對(duì)于后進(jìn)生，我尊重他們的人格，沒有歧視過他們，更沒有體罰過他們，總是平等的對(duì)待他們，總是熱情地鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，耐心地輔導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓這些后進(jìn)生感到了學(xué)習(xí)的快樂，感到了童年的快樂。我以前在村小教書時(shí)，有一個(gè)后進(jìn)生叫黃亞川，他父親是煤礦工人，家庭經(jīng)濟(jì)條件比別的孩子好，家里人都溺愛他，他的優(yōu)越感很強(qiáng)。他非常貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課無精打采，下課又愛惹是生非，經(jīng)常把同學(xué)打哭。我發(fā)現(xiàn)他雖然愛惹禍，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是很聰明，非常愛好唱歌、畫的畫也很好，于是我就經(jīng)常找他談心，經(jīng)常鼓勵(lì)他。有一次，他畫的畫比平常畫的畫好，我就有意的給他打了一百分，還在班上表揚(yáng)了他。他寫的作文雖然不是很好，但是作文的內(nèi)容很真實(shí)，我也表揚(yáng)了他，他高興極了。從此以后，他非常聽我的話，對(duì)我非常有禮貌，上課也能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，作業(yè)也能認(rèn)真完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。去年他從浙江義烏回來還特意請(qǐng)我吃飯，告訴我他現(xiàn)在在義烏開了一個(gè)公司，發(fā)展得很好，感謝我在他讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)他，幫他樹立了信心和勇氣，要不然他不會(huì)有今天的成績(jī)。是啊，只要你能多關(guān)心孩子們，做孩子們的良師益友，孩子們會(huì)對(duì)你的好記一輩子的。

　　作為一名老教師，我更應(yīng)該為人師表。常言說得好，“學(xué)高為師，身正為范�！钡拇_，教師只有自己做到了己正，才能做到正人。只有做到了嚴(yán)于律己，才能做到以身作則只有做到了率先垂范，才能做到以身立教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無不影響著孩子們。在工作和生活中，我要求學(xué)生做到的自己先做到；要求學(xué)生不能做的，自己首先不做，做學(xué)生的楷模，因此，我在孩子們和家長(zhǎng)的眼中是德高望重的。我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用。我平時(shí)在學(xué)校愛看書報(bào)，我的學(xué)生在學(xué)校也愛看書報(bào)；我放學(xué)后愛到書店去看書，我的學(xué)生也愛到書店去看書；我愛鍛煉，我的學(xué)生也愛鍛煉了；我對(duì)家長(zhǎng)們都很有理有節(jié)，學(xué)生們也對(duì)長(zhǎng)輩很尊敬。

　　讀完這本書，我深深地認(rèn)識(shí)到，活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)對(duì)教師這一行業(yè)尤其重要。我通過自學(xué)考試拿到了大專畢業(yè)證，我還拿到了了重慶市計(jì)算機(jī)中級(jí)考試合格證，重慶市普通話二級(jí)甲等考試合格證，重慶市信息技術(shù)首批培訓(xùn)合格證，我還積極參加縣上組織的各種教學(xué)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，補(bǔ)充了我知識(shí)的不足，提高了我的業(yè)務(wù)水平。

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