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做班干部的心得體會
當我們備受啟迪時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的做班干部的心得體會，歡迎大家分享。
做班干部的心得體會1
很無奈地當上了英語課代表，說句實話，小學學了三年英語，但除了26個英文字母外，其他的俺啥都不會啊……待會就有英語課哩，危險，萬一待會課堂上沒人發(fā)言，老師拉我當壯丁咋辦?還是先翻翻英語書吧……
靠，這種“天書”我怎么看得懂啊，待會會不會死的很慘……
上課鈴響后，一名四十多歲的女老師走進了我們班的教室，看來她就是我們未來三年的英語老師了。老師扎著個馬尾，“上課!”“起立!”“老師好!”“同學們好!“等一系列話完了以后，老師開始了長篇大論：”同學們小學多多少少都學過一點英語吧，雖然小學英語老師是屬于客串的，但是初中，英語也是一門主課，必須得學好。其實英語并不難……有的同學說背英語單詞難，我跟你們說……“
總之，她就是給我們做了一節(jié)課的思想工作，我當然知道要好好學這門課，不是因為老師的這番話，而是因為我想三年之后，我能”完整無缺“的走出這個學校。
接下來是語文課，這是我們的第二節(jié)語文課。
這節(jié)課沒有講課，因為語文老師看看我們的作文水平怎么樣，特地讓我們——寫作文。
老師先是給我講了作文的“精髓”，隨后俺們班的班長給了兩個字“精辟”，接下來，我聽見我身后的某位“童鞋”也說了兩個字，“屁精�！�
哈哈!當然，我不可能真的'笑出來，而是在心里偷笑。
動筆了動筆了!寫作文我一向在行，特別是敘事的，更是我的拿手好戲，很快便搞定了，但是字有點胡，管他呢!
我抬起頭看向黑板，碰巧看見的課程表。納尼!下節(jié)課咋還是語文課，我記得不是音樂課嗎?換課了?怎么都不通知我的。
算了，上什么課都是上，管那么多干嘛!
下課鈴響了一次，上課鈴又響了一次。
語文老師抱著剛才收上去的那疊作文本，說：“為了鍛煉同學們的能力，這節(jié)課我們把剛寫的作文相互批改一下。現在每個人先拿到自己的作文本，我每報兩個人的名字，那兩個人就把作文互換一下。韓筱煦和林晗然對換，葉亦心和方梓萱對換……左雅婷和沐曦兒對換……”
左雅婷，這名字怎么好像在哪里聽過。想起來了，她好像和我同桌，那個叫余博超的是搭檔，兩人是數學課代表吧!關我毛事，快換吧!
換好作文，我開始看了，其實這次作文就是寫新學期給你影響深刻的新同學或是謝謝和家里人發(fā)生的一些事，我當然是選擇后者的，但這個左雅婷寫的居然是他的搭檔余博超，也就是我的同桌。
做班干部的心得體會2
一個班的集體面貌如何，班風、學風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手�！边@主要緣于班干部的管理到位，老師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為此我采取了以下措施：
“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎上進行民主選舉。
為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內同學的支持，培養(yǎng)班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走，當新的班級組合起來后，如果有突出領導能力的人才，讓他們自選崗位，再根據這些干部本身的氣質和特點，分配具體的工作，然后開始培訓工作。
2、半扶半放挽著走
適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長，采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。（注意進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的.職務，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。）當班干部工作還沒達到預期效果時，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級中自我教育的骨干力量。
3、放開手，讓他大膽走
鼓勵班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生如果有意見，就直接找老師，讓學生尊重干部，服從班干部的領導，使學生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力，并如期的召開班干部例會，開展批評與自我批評。
4、班主任跟著左右手走
班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點值得班主任學習和借鑒。他們思想進步，反應敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中，能更好的開展工作。
1、要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
3、要求班干部要有團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。而在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內涵。
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學生，在實踐中積累了不少經驗教訓，逐漸變得成熟起來，對于班級管理來說是一筆巨大的財富，對個人發(fā)展也是一個極好的鋪墊。為此，可在班內設置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學擔任，輔助下一任的班干部，進一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對班干部的做法，還有很多不妥之處，會在今后中繼續(xù)摸索。
做班干部的心得體會3
每當在不同時間短就會有不同的班干部來管理。我見前幾個班干部維持的也不是很好。但這也不能怪班干部啊，他們一來就要花時間來管理班級，午讀時間，班干部都會去吵的同學旁邊提醒他們，而有的同學未等班干部翻身起步，又開始講了起來，班干部前走走，后走走，紀律仍不是很好。我想我也是班干部應該要幫幫值周班干部，可是我的聲音又不響，怎么叫也是蚊子叫，我無可奈何，只能皺皺眉頭而已。
我們的英語老師對我們也開始變得很好了，也非常寬容了。我們同學也都挺喜歡她的，可是逐漸的班上的同學有些得寸進尺，不怎么聽老師的話了，上課也不再那么聽話，也不再那么尊重老師，課上整片“哄哄”的聲音從那些同學堆中傳出，像蜂窩一樣。我回頭看看，想提醒他們別吵，可是老師又在上課，我那么一叫，肯定不符合場景，而且還有點尷尬。可是作為一名班干部，這么坐視不管，我好矛盾啊，心里有股說不出的慚愧。也正是這時我真正的明白了同學們不想當班干部的原因了，就是因為不能很好的'管理班級，告訴老師又得罪人，不告訴老師，班里的人又很囂張……哎，真是進退兩難。
如果這幫家伙能學會自主管理，那我們這些班干部就不用那么辛苦了。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。本指教學的終級目的是為了培養(yǎng)學生的能力，使學生離開學校，離開老師，自能讀書，自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中，推廣到德育教育上。老師們今天對學生的教育，就是要培養(yǎng)學生良好的道德品質和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的自律自控能力，從而使學生離開老師能自己教育自己，從這個意義上，也可以說今天的教育是為了日后不教育。“勤父母常培養(yǎng)出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學生”，如果這些大家都明白了良好行為習慣對人一生的重大作用，自我管理對個人成長重要意義的話，那該是多么的好啊!
只有大家都養(yǎng)成自主管理的好習慣，才會讓老師跟班干部肩上的擔子減輕。
做班干部的心得體會4
時間飛快，這是我上大學以來最深刻的體會之一，當我還沒有回過神的時候，大一的第一學期就這樣匆匆過去了。剛入學時的情景還歷歷在目，轉眼間，大學生活已經度過1/8。
大一剛剛開學沒有多久，班級就組織競選了班干部。由于對大學的憧憬沒有退怯，對理想的追求的狂熱，以及為了鍛煉自己，我向組織申請了競選班干部——生活委員。班干部是一個班級的核心，也是班級中同學和老師之間的紐帶。為了能為班級做貢獻，幫助導員減輕負擔，于是，我勇敢的站上講臺，參加激烈的班干部競選。
剛當上生活委員一職，擺在眼前的任務就是完成班級的貧困生評選。這是我第一次處理這樣的`事情，剛接手時感覺有些棘手，但是自信告訴我不能退縮，最后我自認為比較好的完成了此次任務。緊接著就是學校組織的大一新生的一系列活動，班干部們都起了帶頭作用，盡管我們班的成績不太理想，但還是出色的結束了每一個活動。對于生活委員來說，最重要的一個職責就是寢室衛(wèi)生，在這方面，我做的還不是很到位，在一次的學校突擊檢查中，我們寢室由于衛(wèi)生較差，被通報批評了。對此我感到非常的愧疚，我沒有做到一名優(yōu)秀的生活委員應盡的職責，這是我對工作的不認真。在這里，我向同學們以及老師說一聲對不起。
班干部是一個班級的核心，應在各方面起到班級的帶頭作用，無論是在活動中還是在學習上。說到學習，我內心就感到無比的慚愧。身為班干部，在學習上應該是班級中的佼佼者，但是我非但沒起到領先作用，反而成為了一個反面教材，由于高數成績的不理想，我掛科了。掛科是身為電氣工程學院班干部的大忌，將會取消下屆班干部的競選。為此，我感到非常的難過。
通過這一學期的鍛煉，讓我深深的明白了，班干部不是一個擺設，是為了班級著想，起帶頭作用的班級核心人物�？赡芪視ハ乱淮蔚陌喔刹扛傔x機會，但是我會努力，我會拼搏，再次成為班干部，為大家、為導員、為班級做出貢獻。
這一學期的班干部生活我也收獲了許多，鍛煉到了許多。我也相信：只要我們共同努力，我們的班級就會更上一層樓！
做班干部的心得體會5
上學以來我一直是班干部，不是學習委員就是班長�！鞍喔刹俊辈铧c要了我的命。
在上小學六年級時，我不僅是班長，而且是少先隊中隊長，學習委員。僅僅十名同學一天有點事，就能把我氣成足球。
就說安排工作吧。把重活攬給自己，有人說我愛出風頭；把重活留給別人吧，又說我偷懶。真受不了。
有的時候我恨不得把班干部從身上脫下來，做一個平凡的`學生�？墒俏疫@些職位都是同學們選出來的，同學們之所以選我是信任我。舅舅也常常教育我說：“當班干部可不那么容易，要為班級和同學們著想，不要和同學們吵架，還要讓同學們都聽你的話，而且還不討厭你。這樣才能做個好干部�！蔽忠蚕氚淳司苏f的去做，可是同學們都不理解我的心啊，唉！
現在雖然升入中學，可是這些事一直歷歷在目，記憶猶新。
唉！當班干部可真難呀！
做班干部的心得體會6
近期，我們班組織了一場班干部講座，旨在幫助干部們提升自己的能力和認識。這次講座由我來撰寫心得體會，通過這篇文章，我將結合我自己的聽后感，與大家分享一下我對這次講座的理解和體會。
首先，這次講座給我最深刻的感受是對于班級管理的重要性。講座中，講者認真地介紹了班級管理的含義和重要性。一個良好的班級管理可以有效地提高班級的凝聚力和組織力，讓學生迅速融入新的班級環(huán)境，并在團結中共同進步。作為一名班干部，我深感自己責任重大，需要時刻關注班級中的種種問題，引領同學們共同前進。通過這次講座，我對于班級管理的重要性有了更加深入的理解。
其次，講座中學習了如何與同學們進行有效的溝通。溝通是人與人之間相互交流的關鍵。在與同學們交流的過程中，我發(fā)現了自己溝通的不足之處。講座中，講者分享了一些有效溝通的技巧，如傾聽，表達，非語言溝通等。這些技巧對我來說非常實用，我相信在今后與同學們的交往中，我會更加主動地傾聽和與同學們進行更加有效的溝通。
再次，講座中談到了領導力的培養(yǎng)。作為一名班干部，擁有一定的領導能力是必不可少的。然而，我也深感自己還有很多不足之處，需要不斷提升自己的領導力。講座中，講者通過一些案例以及實際的經驗分享，教給了我們如何培養(yǎng)自己的領導力。其中，最值得我學習的是要善于發(fā)現和激發(fā)同學們的潛能，并給予他們適當的支持和鼓勵。我將以此為動力，不斷鍛煉自己的能力，成為一名更好的`班干部。
最后，講座結束后，我深感自己需要不斷地學習和成長。干部的身份并不意味著我們就擁有絕對的權利和智慧，相反，我們應該更加謙虛地面對自己的不足，并不斷地學習和成長。講座中，我聽到講者說：“成為真正的領導者需要時間，需要經驗，但更重要的是，需要一顆永不滿足的心。”這句話深深地觸動了我，讓我意識到自己需要保持一顆不斷進取的心態(tài)，時刻保持學習和成長的勁頭。
通過這次班干部講座，我認識到了班級管理的重要性，學習到了與同學們進行有效溝通的技巧，了解到了培養(yǎng)領導力的方法，以及保持學習與成長的重要性。這些將會對我的未來生活和學習產生積極的影響。現在的我更加明確了自己的職責和方向，將會更加努力地發(fā)揮好自己的作用。
以此為契機，我會堅定地把所學知識付諸實踐，提高自己的能力，更好地服務于同學們。同時，我也鼓勵同學們積極參與班級活動，追求卓越，展示自己的風采。相信通過大家的共同努力，我們的班級一定會取得更好的進步和發(fā)展。
做班干部的心得體會7
學生班干部是學校生活中的中堅力量，他們身兼多項責任，承擔著組織管理、協(xié)調溝通、服務保障等多方面的工作。作為一名學生班干部，我深刻體會到了這些工作的重要性和挑戰(zhàn)。在擔任班干部的這段時間里，我不斷總結經驗、提升能力，在遇到困難和挫折時也收獲了很多啟示。
首先，作為班干部要忠誠履職。學生班干部是班級的管理者和服務者，在這個角色中，要以忠誠為首要原則，堅守職責。我始終銘記著自己是同學們的代表，要為他們解決問題、盡最大努力為他們提供服務。當同學們遇到困難時，我愿意聽取他們的需求、關心他們的困惑，并盡力為他們提供幫助。只有把同學們的利益放在首位，才能更好地推動班級的發(fā)展和進步。
其次，學生班干部要善于溝通協(xié)調。管理一個班級涉及到與同學、老師和家長的多方面溝通，因此良好的溝通和協(xié)調能力尤為重要。我經常與同學們交流，了解他們的意見和建議，并及時傳達給老師和學校。在與老師和家長的溝通中，我也要學會傾聽和理解他們的意愿，與他們一起尋找最佳的解決方案。只有通過溝通和協(xié)調，才能讓班級中的各個方面緊密配合，形成良好的班集體氛圍。
再次，學生班干部要勤于學習提升。作為班級中的領導者，我深知自己要起到榜樣和帶動作用，所以要不斷學習、提升自己的能力。我抽出時間閱讀各種與管理、領導力相關的書籍和文章，從中尋找啟示和經驗。我參加了一些學校組織的培訓和交流活動，與其他班干部交流心得體會，共同提高。通過不斷學習和提升，我能更好地適應班級管理的變化與挑戰(zhàn)，同時也能給同學們提供更好的'服務。
最后，學生班干部要保持責任心和耐心。擔任班干部是一項耐心的工作，要有耐心處理好同學們的各種問題和糾紛。在解決問題的過程中，我經常保持冷靜和客觀的態(tài)度，盡量不偏不倚地處理事務。同時，作為班干部要有足夠的責任心，對班級中的管理和服務工作負責到底。只有堅守初心，不斷提醒自己的責任感，才能更好地發(fā)揮班干部的作用。
通過這段時間的班干部工作，我深刻認識到在管理與服務工作中的重要性和困難性。學生班干部既要擔任管理者的角色，又要發(fā)揮服務者的作用，要忠誠履職、善于溝通、勤于學習、保持責任心、保持耐心。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷總結經驗、提升能力，為班級的發(fā)展和同學們的成長盡自己最大的努力。同時，我也希望更多的同學們有機會去擔任班干部，親身體驗這個角色，從中收獲成長與進步。
做班干部的心得體會8
班級是學生們共同學習、生活的地方，而班干部則是帶領全班同學一同前進的重要力量。作為班干部，我深有體會和感悟，班干部建設是一個需要鍥而不舍去努力的過程，從中我學到了團結合作、學會溝通及責任擔當等重要的品質。以下是我對班干部建設的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，班干部建設需要全班同學的積極參與和團結合作。只有班級中的每一個學生都能夠積極參與，主動融入到班級建設中去，才能取得更好的效果。作為班干部，我要充分發(fā)揮自己的帶頭作用，與同學們一起共同積極參與到班級建設中來。例如，在班會時，我引導同學們集思廣益，共同規(guī)劃班級的發(fā)展方向和目標，讓每個人都意識到他們的參與是有價值、是被認可的。通過這樣的方式，我讓每個同學都更加主動地參與到班級建設當中，構建了一個和諧的班級氛圍。
其次，良好的溝通能力是班干部建設的關鍵。作為班干部，我們需要與同學們進行有效的溝通交流，了解他們的需求與想法，同時也要引導他們正確的表達和溝通方式。我常常會定期與同學們進行一對一的交流，詢問他們的意見和建議，發(fā)現問題并及時進行解決。同時，我也會組織班級團建活動，通過游戲和互動讓同學們更好地交流，增進感情。通過這樣的交流，我發(fā)現同學們更加愿意與我分享自己的.想法和問題，這樣才能及時地解決問題，有效地推動班級的建設。
責任擔當也是班干部建設的必備品質。作為班干部，我們需要始終擔負起班級管理和組織工作的責任。我常常會積極地參與到班級各項事務中，不推卸、不懈怠，時刻保持一顆積極向上的心態(tài)。例如，當同學們遇到困難時，我會盡職盡責地擔當起引導和幫助的責任；當班級組織活動時，我會全程參與，并且認真地做好每一個細節(jié)的工作。通過我的努力，班級內的事務逐漸有序起來，同學們的工作學習積極性也得到了有效的提高。
除此之外，班干部建設還需要我們不斷學習和提升自己的能力。作為班干部，我們要具備一定的管理能力和領導能力，在班級工作中始終發(fā)揮帶頭作用。我常常會利用課余時間參加各種班級管理和領導力培訓，學習先進的理論知識和實踐經驗，不斷提升自己的能力。在實踐中，我也經常反思自己工作中的不足和問題，及時總結經驗教訓，并調整自己的工作方法。只有不斷地提高自己，才能更好地帶領全班同學，推動班級建設的持續(xù)發(fā)展。
在我擔任班干部的這段時間里，我深刻體會到了班干部建設的重要性和挑戰(zhàn)。通過與同學們密切的合作與良好的溝通，我不斷地調整自身角色和管理方式，期間經歷了許多挫折和磨練。雖然困難重重，但只要心懷夢想，勇往直前，我相信班干部建設一定會成功。通過這次班干部建設，我不僅收獲了班級里同學們的友情，也培養(yǎng)了自我約束和組織能力。相信在不久的將來，我會繼續(xù)努力，為班級建設做出更多的貢獻，帶領全班同學共同進步。
做班干部的心得體會9
隨著社會經濟的發(fā)展與變革，許多國有企業(yè)不得不進行改革，這就意味著許多老干部面臨著下崗的壓力。然而，在下崗過程中，一些干部并沒有因此而氣餒，反而通過積極努力，展現出頑強的斗志和樂觀的心態(tài)。下崗班干部通過經歷，思考和學習，積累了寶貴的心得體會。
首先，下崗班干部深刻認識到重要的是要保持積極的心態(tài)。即使面臨困難和挑戰(zhàn)，思想上要保持積極向上，要堅信困難只是暫時的，并相信自己能夠克服困難。他們深刻體會到，面對困境，如果自己抱怨和消極，只會使困境變得更加困難。相反，保持積極心態(tài)能夠讓自己更加樂觀和堅韌，從而更有助于找到解決問題的有效途徑。
其次，下崗班干部學會了適應新環(huán)境和發(fā)展的需要。在下崗后，不能抱著過去的成功一味地徘徊于回憶中，而應該時刻關注變化和發(fā)展趨勢，積極尋找自己適應的方向。他們知道保持自己的競爭力才是最關鍵的，因此通過不斷學習和進修，提升自己的專業(yè)知識和技能。他們深刻體會到，只有不斷地學習和適應新環(huán)境，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第三，下崗班干部意識到自己的生活不能僅僅依賴于一份工作。下崗后，他們開始探索多元化的生活方式，并逐漸發(fā)展出更多的興趣愛好。他們克服了對工作的依賴心理，開始重視家庭，社區(qū)和個人發(fā)展。他們通過積極參與社會服務活動，健身等方式，充實了自己的生活，豐富了自己的閱歷，重新定義了自己的價值觀。
第四，下崗班干部發(fā)現了自己的潛能和創(chuàng)造力。有人說“逆境是磨練人的`最好導師”，正是因為經歷過下崗的艱辛，他們才發(fā)現自己內心的潛能和創(chuàng)造力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，他們勇于嘗試新的方法和思路，以便找到更好的解決辦法。正是這種勇氣和創(chuàng)造精神，讓他們在逆境中不斷進步，快速適應變化的環(huán)境。
最后，下崗班干部通過經歷下崗的過程，重新認識到人生的意義和價值。他們深刻明白，工作只是人生的一部分，而不是全部。下崗不代表著失敗，更不意味著迷失方向，而是一個重新審視人生，重新認識自己的機會。因此，他們學會了調整自己的心態(tài)和人生觀，從而更好的適應社會的發(fā)展變化和人生的起伏。
綜上所述，下崗班干部通過積極努力和樂觀的心態(tài)，在下崗的過程中，逐漸積累了寶貴的心得體會。他們通過保持積極心態(tài)，適應新環(huán)境和發(fā)展的需要，培養(yǎng)多元化的興趣愛好，發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng)造力，重新認識人生的意義和價值。這些心得體會對于我們每個人都是有啟示意義的，它們教會我們如何在逆境中堅持，如何從失敗中尋找到成功的秘訣。
做班干部的心得體會10
時間飛快，這是我上大學以來最深刻的體會之一，當我還沒有回過神的時候，大一的第一學期就這樣匆匆過去了。剛入學時的情景還歷歷在目，轉眼間，大學生活已經度過一個學期。
大一下學期剛剛開學沒有多久，班級就開始了班干部的輪換工作，我被任命為班級的組宣委員。由于對大學的憧憬沒有退怯，對理想的追求的狂熱，以及為了鍛煉自己，我就接受了這個職位。班干部是一個班級的核心，也是班級中同學和老師之間的紐帶。
雖然這一個學期非常的短暫，但我的收獲還是很多的。有些事情，自己不親身經歷是無法體會到的……
班干部是一個班級的核心，應在各方面起到班級的帶頭作用，無論是在活動中還是在學習上。學生的首要任務是學習，大家意識到作為班干，學習成績可以不是頂尖，但一定要是一個把學習放在首位的學習積極分子，是一個時時保持追求上進的勁頭，刻苦鉆研的學生。
課堂上，班團委自覺為其他同學樹立良好榜樣，遵守課堂紀律。在學習委員的帶動下，大家認真學習，形成了良好的學風。良好的學習氛圍不僅讓其他班的同學都十分羨慕，就連任課老師也都喜歡上我們班的課，我想這與大家的努力付出是分不開的。
我們將青春揮灑在校園，我們將汗水揮灑在校園，我們將記憶揮灑在校園。收獲的'是一張張幸福的笑臉，得到的是一雙雙滿足的眼睛，捕捉的是一顆顆躍動的心。
班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍。一個優(yōu)良的班集體必須有一支團結合作、熱心集體工作并有較強工作能力，在集體中有威望和影響力的骨干隊伍，即培養(yǎng)一批精干的班干隊伍至關重要。眾所周知，班干部是班級內部的骨干,?是班集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對班集體的形成與鞏固有著十分密切的關系。
通過這一學期的鍛煉，讓我深深的明白了，班干部不是一個擺設，是為了班級著想，起帶頭作用的班級核心人物。
這一學期的班干部生活我也收獲了許多，鍛煉到了許多。我也相信：只要我們共同努力，我們的班級就會更上一層樓!
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