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教育的意義心得體會
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的教育的意義心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育的意義心得體會1
今天晚上，我又看了一遍《教育的意義》這個節(jié)目。
節(jié)目演講者是：董仲蠡。他呢！是一名嚴肅的老師，他教過15萬個學(xué)生。學(xué)生們都叫他“小董老師”。董老師站在演講臺上，手舞足倒、站姿端正，非常有氣勢的樣子，說話時特別激動！
董老師還用說得很好的句子，和說得不好的句子，來進行比較。比如：看見湖面上一群鳥飛過時，我們能吟誦出：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。而不是在吵吵說：“我去，全都是鳥�！痹诖竽糜悟T馬的時候能吟誦出“大漠孤煙直，長和落日圓”的詩句，而不是在那亂喊“全都是沙，快走啊！”
通過這些，讓我懂得教育很重要，看到一些事物，就能說出幾首詩句，可以很好的抒發(fā)自己的.情感！如果我們都不好好學(xué)習(xí)接受教育，我們的國家就會落后，就會被其他國家趕超。
爸爸的話：教育能提高人的整體文化素質(zhì)！教育最終的目的是能夠讓我們更好的生活，讓我們能夠具備很好的生存能力，從而服務(wù)社會和國家!董老師演講的真是太棒了！
教育的意義心得體會2
“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”俄國教育心理學(xué)奠基人烏申斯基如是說。我深覺此話有理。
因此，勞動教育是我家的一個大課題，從女兒很小的時候就開始潛移默化的熏陶。家里有自留地，家人出去勞動的時候，后面常常會跟著一條小尾巴。前面大人除草，后面小尾巴把草撿起來扔到空地上；前面大人摘菜，后面小尾巴提著小籃子裝起來；前面大人挖山芋，后面小尾巴撿山芋。雖然更多的時候是在調(diào)皮搗蛋，但是孩子還是能感受到勞動的快樂。
長大一點之后，女兒看著家人做家務(wù)，覺得很好玩，就跟著學(xué)。一個人拖著一把大掃把，前后毫無章法地掃著。每當她覺得自己掃好了，就會興致勃勃地拉著家人炫耀她的勞動成果。而我們也毫不吝嗇自己的夸獎，然后在她看不見的'時候再收拾殘局。
再大一點，我決定做個懶媽媽，常常使喚女兒干各種各樣的家務(wù)活兒。女兒干完之后，會及時予以肯定并獎勵，還會細心地指點她怎么改進。現(xiàn)在，女兒掃地、拖地、洗紅領(lǐng)巾、包餛飩、榨水果汁等都能獨立完成。
勞動教育在女兒身上留下的痕跡是顯而易見的：當我們勞累了一天到家，她會幫我們敲敲背、揉揉腿；當遇到自己喜歡的物品，而價格又比較昂貴，她會用家務(wù)勞動為自己一點一點攢錢；當身體不舒服時，她也會支撐著自己上完興趣班才回家休息；當學(xué)校要慈善捐款時，她會捐出自己從不舍得用的零花錢。
女兒在勞動中完成修心養(yǎng)性。我想由衷說一句：勞動教育，讓家庭教育更優(yōu)化。
教育的意義心得體會3
溝通———家園同步教育的關(guān)鍵隨著家園共育觀念的深入人心，但家園是兩個個體，常常存在著一些問題。例如：我們重視教育過程的做法與家長單純追求作業(yè)結(jié)果的愿望產(chǎn)生了矛盾，致使家長對幼兒園的教育質(zhì)量產(chǎn)生了不信任感;家長對自己子女過分關(guān)注而產(chǎn)生的過于偏激、主觀的意見等等，因此，我們急需解決與家長溝通思想和統(tǒng)一認識的問題，否則教育幼兒就無法繼續(xù)進行。而且家長是幼兒的第一任老師，同時也是實施教育者，所以做好老師與家長的聯(lián)系工作是教育好幼兒的關(guān)鍵。在這么多年的探索工作中，我感到家園聯(lián)合育兒的關(guān)鍵和內(nèi)涵主要在于“溝通”二字，因為家園雙方只有在溝通中才能相互了解、相互交流、互相合作。在實際工作中，我主要從以下方面開展與家長的“溝通”工作。
一、與家長建立良好的.信任關(guān)系
要與家長建立良好關(guān)系的前提是要尊重家長。我們要在平時言行舉止中樹立良好的形象，讓家長覺得你是值得信任的。這樣，家長在你的面前才敢暢所欲言。以前有些家長老是怕自己的孩子吃虧，對老師總是不信任，態(tài)度上也不友好。在這種情況下，我就會用關(guān)心、細心、親切的態(tài)度對待孩子的每一個生活細節(jié)，使幼兒對老師有依戀的情懷，孩子的行為使家長對老師的態(tài)度不知不覺中變得親切了，孩子的一切事情都愛和老師說了，真心真意地用行為來愛孩子，效果遠勝過我們的表白。
二、以平等謙虛的態(tài)度和家長對話
要堅持這個原則最忌緯的就是老師以教育專家自居，給人以高高在上的感覺。如果平時你的態(tài)度不好，形象不好，那家長怎么會安心把孩子交給你呢?所以在平時與家長接觸中，我們要保持謙和的態(tài)度、親切的微笑對待家長，把復(fù)雜的道理用最淺顯易懂的語言表達出來，讓人一聽就懂才能達到溝通的目的，并帶著親切、和藹、謙虛的心，學(xué)會傾聽，注意講話的技巧，對家長提出的疑難問題，盡量提出一些建議幫助家長解決，表現(xiàn)出對家長的重視，在家長的眼里樹立一個值得信賴的形象。這樣，與家長溝通的效果就不一樣了。
三、樹立和家長聯(lián)合在一起的意識
家園教育方法不一樣，就有可能出現(xiàn)一個寶寶兩個樣，所以，我們通過家園聯(lián)系手冊、當面交流、電話咨詢、家訪等形式一起探討和磋商，使家園聯(lián)合為一個整體，家長了解到老師對自己的孩子是同樣的關(guān)心和愛護，增加了對老師的信任，成為了家長的教育伙伴、工作伙伴和生活伙伴，這樣，家長和老師都覺得對孩子的教育工作更有信心了!
四、善于創(chuàng)造恰當、有效的溝通形式
幼兒園與家庭的溝通有很多形式，我們常用入園和離園的時間與家長進行直接的交流，這種交流形式反饋快、見效快，簡單易操作;對于教育觀念等深層次的認識問題的交流，我們采用輪流辦家園宣傳欄的方式，每月一期，介紹育兒經(jīng)驗或保健知識，我們就利用“溫磬提示”欄。例如本期的話題是“孩子挑食怎么辦?”，那么我們就會給那些挑食孩子的父母寫上一張“您想孩子不挑食嗎?請關(guān)注本期的家園宣傳欄”的溫磬小紙片;如果話題是“好孩子，好習(xí)慣”，我們就會給那些孩子自理能力差的家長送上一張“您想您的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣嗎?本期的家園宣傳欄將會給您提供良好的對策”的溫磬提示紙。家長從中吸收經(jīng)驗，提高育兒的質(zhì)量，也逐漸明白了幼兒教育的特點，也了解老師的辛苦和情懷，對老師就更尊重和體貼，配合工作也就更加主動了。
教育的意義心得體會4
剛剛看完楊校推薦的視頻《教育的意義》，徹底被董xx這位新東方的年輕人征服了。十分鐘的演講，這位年輕人侃侃而談，思維清晰，激情澎湃。
在小董老師十分鐘的演講中，提到了賈島的"松下問童子，言師采藥去",提到了李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚","吟誦出"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色","大漠孤煙直，長河落日圓".作為語文老師在課堂上應(yīng)該教什么知識，領(lǐng)著孩子們給課文分段，分析中心思想么?把那些教參上的觀點強加給孩子們么?我很想學(xué)學(xué)魏書生，用一兩個月的時間學(xué)完課本，然后領(lǐng)著孩子們讀名著。但是一直也不敢行動，怕影響孩子們考試的分數(shù)。小董老師說"教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的'感受力，從而認知自己，并不斷提高自己。"我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。作為一個老師，一個教育工作者，我希望在課堂上不僅僅能教授學(xué)生實用性的知識。如果僅僅是拼知識，我們已經(jīng)輸了。
其實，不僅是學(xué)生，我們的老師也因為追逐名利而變得浮躁�？荚嚽拔覀冄侯}、我們預(yù)測，考試后我們又牽強地去說押中了多少知識點，營造了一種"老師高明，學(xué)生高超，家長高興"的其樂融融的假象。這種迷茫已經(jīng)成為一種普遍存在。我們教了十幾年，學(xué)生學(xué)了十幾年，最終竟然不知道要做什么?小董老師說出了多少老師的心聲啊!
"我從哪來?我是誰?我要去哪?這三大問題是勾連著的，我們之所以不知道我們要做什么，就是因為我們根本不知道自己是誰。而這，正是教育的巨大缺失與悲哀。"一邊聽我也在不停地問自己："我是誰?我要到哪?"小董老師提出的迷惘，我就是非常典型的一位。當了二十多年的語文老師，越來越困惑。不知道究竟怎樣教語文?到底要教給孩子什么呢?這么多年一直都是比較墨守陳規(guī)的，課本上有什么就叫教什么?課改怎么改就怎么教?一陣風(fēng)一陣風(fēng)的跟著，如一只蒼蠅東撞西撞的，失去了本心，沒有自己的立場。
今天的作文課我還在質(zhì)疑自己，講完林海音的《爸爸的花落了》之后，跟孩子們一起看了《城南舊事》這部電影。用兩節(jié)課的時間放電影是不是浪費了時間，考試又不考。講課文時，一個情節(jié)給孩子們著重分析了一下，就是英子雨天偷懶不想上學(xué)，挨打之后，父親追到學(xué)校——"正在靜默的當中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!
我剛安靜下來的心又害怕起來了!爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應(yīng)我出去。
整個過程，沒有對話，同學(xué)們沒被打擾，你看英子多有禮貌，用眼神征得老師同意才出去，這源于爸爸的教育，你看爸爸也沒有到教室打擾大家，而是招手示意。如果你因為做完值日或其他原因晚一些進教室，而大家都很安靜地讀書，我希望你悄悄進教室，至少我希望語文課上你如此。沒想到今天下午看電影時，由于中間關(guān)系沒有下課，一位女生悄悄走到我跟前，低語，想去廁所，我示意她可以。不多會兒，后門輕輕開了一道縫，她躡手躡腳的進來了，回到座位上。多聰明的小女孩兒啊!
聽完講座后，我不再質(zhì)疑自己，我們的教育是要使孩子們越來越有涵養(yǎng)。作為一名教師不能有豐功偉業(yè)，但我們可以用自己的言行影響一批又一批的學(xué)生。教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是提高人的修為。
北宋教育學(xué)家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。我不能達到先哲的境界，我只能做到"為自己立心，為學(xué)生立命。"僅此而已，無愧無悔!
教育的意義心得體會5
大家好，我叫董xx，是一名英語培訓(xùn)師。我培訓(xùn)過的學(xué)員少說應(yīng)該也有15萬，我曾經(jīng)教過考研全市第一的學(xué)生，每年聽我的課而通過四六級的人數(shù)，那是不計其數(shù)。同學(xué)們都很信任我，愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個稱謂。
然而作為一名老師，我有的時候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程，大學(xué)英語四六級，考研英語等等。有一次我在講四級翻譯的時候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的"松下問童子，言師采藥去";講到許淵沖先生如何翻譯李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚";講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成叫"年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年",我不禁手舞足蹈，作為老師的`那種自豪感爆棚。然而就在這個時候，底下有一個女生直接質(zhì)問我說，你講這個東西有什么用啊?能提分嗎?你就是在浪費我們的時間。我自認也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無言以對。
是啊，她說的對，沒用，不能提分。但是，親愛的同學(xué)我并沒有在浪費你的時間，因為剛剛那一刻，我不是在教你怎么考試，我是在做教育!作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實用的知識，因為如果單純只是拼知識，拼記憶，我們已經(jīng)輸了!
1997年，由美國IBM公司所開發(fā)出來的電腦深藍，挑戰(zhàn)世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫，號稱為人類尊嚴而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫，以一勝二負三平的戰(zhàn)績敗給深藍，當時就有人說這國際象棋太簡單，看我們的圍棋，博大精深變化無窮，你讓計算機玩?zhèn)�圍棋試試。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開發(fā)出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗，以4比1的戰(zhàn)績，完勝世界圍棋冠軍李世石九段。這場人機大戰(zhàn)再次以機勝人敗的結(jié)局告終，那真是啪啪打臉。
人工智能，聰明過人;網(wǎng)絡(luò)信息，知識過人;電腦反應(yīng)，敏捷過人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽到了，有的家長有這樣的言論，說你看現(xiàn)在這個語文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級，外語也根本不用學(xué)。教育，還有啥用?教育，還有啥用啊!是啊，教育它到底還有啥用?
網(wǎng)上前段時間流行過一個段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因為當看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出，"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色",而不是在那吵吵，我去，全都是鳥!當我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時，心中默念著"大漠孤煙直，長河落日圓",而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧!當然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個人的修為，增強我們對生命的感受力，從而更好地認知自己并且不斷地提升自己，我認為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。
其實不僅僅是同學(xué)們，就我們老師也是一樣的，因追逐名利而失去了自我，也開始變得浮躁�？荚嚽拔覀冄侯}，我們預(yù)測，考試之后我們又牽強地說我們押中了多少個題，有多少個同學(xué)因為自己的學(xué)習(xí)之后提高了多少分，營造出了一種老師高明，學(xué)生高超，家長高興的其樂融融的假象。當年，我對研究考試技巧那也是樂此不疲，選項怎么選，同學(xué)們記好，三長一短選一短，三短一長選一長，齊頭并進選2B,參差不齊選4D,對不對!同學(xué)們特別地買賬，奉我為什么考神、偶像、人生導(dǎo)師。慢慢的，他們開始問我一些跟學(xué)習(xí)不直接相關(guān)的內(nèi)容，老師我不太想工作，那個我看同學(xué)都去考研了，要不我也去考個研;老師我爸想讓我出國，我媽有點擔(dān)心，我自己也有點害怕，老師你說我是出國還是不出國;老師我本科學(xué)的是經(jīng)濟，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說我畢業(yè)之后應(yīng)該做什么樣的工作……
教育的意義心得體會6
晚上做完作業(yè)后，我和媽媽一起觀看了董仲蠡老師演講《教育的意義》。我一連看了七遍，真的是被他的演講給震撼了！
董仲蠡老師是一名英語培訓(xùn)教師，他培訓(xùn)的學(xué)員有15萬人，他曾經(jīng)教過考研全市第一的學(xué)生。每年聽董老師課通過四六級的人數(shù)不計其數(shù)。董老師教出這么多好學(xué)生，我覺得他真是一位很有學(xué)問的老師呀。
董仲蠡老師在演講的`時候很自然，一點也不緊張，普通話特別標準。方言也很有特點，時不時的用古詩和方言的對比把我給逗樂。而且董老師演講的聲音和喜怒哀樂，都隨著大屏幕的文字和音樂起伏變化著。尤其是講到“我們的國家和民族，更是如此，中國之所以被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生”時，我聽到亢奮的音樂聲更是激激動不已。董仲蠡老師還講解了“林語堂、許淵沖、王佐良”老師，雖然我都不認識他們，但是我會去了解他們，向他們學(xué)習(xí)的。
最后講解了教育的真正意義，教育我們，不僅是要學(xué)習(xí)好書本的知識，考出好成績。教育的意義更是在幫助我們認知自己，幫助民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創(chuàng)造國家的未來。
媽媽的話：孩子看這個視頻的時候雖然有些東西不是太懂，但他能表達出自己內(nèi)心的情感。一連看了七遍，就是想更深刻的了解這個視頻的意義、教育的意義。激發(fā)孩子更好的學(xué)習(xí)和認知自己。
教育，是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強國之基。教育，就是就是為了幫助個人來認知自己，幫助民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創(chuàng)造自己國家的未來。教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學(xué)家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
董老師演講的真是太棒了！為從事教育的工作者致敬！向翟老師致敬！
教育的意義心得體會7
陰雨多日后的第一個晴天，我躡手躡腳地走進幼小銜接班的教室。
此時，陽光正溫柔地灑進窗子來，讓花格子窗簾也顯得明媚。孩子們對我的到來幾乎沒有什么反應(yīng)——平時見到我，他們會熱情地跟我打招呼，會伸出手臂來要我抱一抱，還會肯定地說：“你是王鋼校長，我認得你！”而這會兒，兩個正好面對著我的男生只是淡定地瞟了我一眼，就又把目光投向他們親愛的小姚老師。
小姚老師正在給圍坐在一起的孩子們講即將進行的自由工作的規(guī)則。她的聲音不高，而孩子們聽得非常認真。等到小姚老師輕輕地說了一句：“好吧，開始吧？”他們就很自然地站起身來，散開了，到自己感興趣的工作區(qū)域去，像一朵徐徐綻放的花兒。
那種氛圍，是安靜、溫暖而美好的。
哪怕是正在娃娃家扮家家的孩子們，從表情上來看當然是很興奮的，可說起話來卻是一點兒也不吵鬧的。我知道這是一個童趣盎然的故事——那個把牛仔帽戴到了頭上的小伙子，就要出門遠行，其他孩子則在悄聲商量著給他的旅行箱里裝些什么……
下午的家長會上，小姚老師向家長們匯報這半個月以來的教學(xué)工作時，重點講了“自由工作如何做”，而Lily老師又從專業(yè)的角度進行了“自由工作的意義是什么”的闡述。
深以為然。
作為一個教育者，時常要捫心自問：“我們的'教育教學(xué)之行為，對孩子的成長有用嗎？”大家都是有共識的——那些純粹的知識的灌輸，其用處恐怕是很有限的。比知識更高的，是能力，而比能力更高的，當是品格。這里所講的品格，并非思想品德教材里的那些概念化的說教，而是內(nèi)心的堅持、判斷和力量。一所學(xué)校，只善于培養(yǎng)會考試的人才，不僅是可悲的，甚至是可恥的。而一所學(xué)校能夠造就靈魂高尚、勇于擔(dān)當?shù)娜瞬牛攀枪鈽s而偉大的。
所以，我希望加斯頓小學(xué)的校訓(xùn)是——擔(dān)起責(zé)任，走得更遠。
還是回到自由工作這一主題。
舉個例子，當孩子為了打磨一只桃核而坐在地方專心致志、不聲不響地忙活了一個多小時，他收獲了什么？如果不了解教育，也許成人多會一笑置之：“有什么用��？這桃核又不能吃又不能穿更不能賣錢！”
這看似最無意義的工作，卻意義深遠。在這一過程中，孩子不知不覺地訓(xùn)練了專注、堅持、解決問題，體驗了成就感。而那被打磨得光滑可人的小桃核，是玩具，也是藝術(shù)品。是的，這是在培養(yǎng)普通人，培養(yǎng)能夠過著最普通的生活也享受著最普通的小幸福的普通人，也是在培養(yǎng)科學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家……
微笑著聆聽小姚老師動情的分享時，我不禁想起了自己的童年。
我的眼前仿佛浮現(xiàn)出那時候我用笨拙的手指縫的小布老虎、釘?shù)男】圩�。我曾�?jīng)難為得想要哭，也曾經(jīng)被同學(xué)嘲笑卻假裝不在乎，我嘴上不說心里卻在想為什么我的姑姑一定要我親手做這些。而今天，我懂了。是的，在之后的三十多年里，我再沒有釘過扣子，但是我仍然覺得那是有意義的。正如劉良華教授所言，縫補衣服，其實是在縫補生活，這是一種負責(zé)任的態(tài)度。
我還要特別感謝我的姑姑對我的包容。她也會覺得那時候的我很幼稚很可笑吧，會把空火柴盒一個一個地積攢起來，然后組合成各種奇形怪狀——人家的變形金剛是買的，我的“變形金剛”是用火柴盒和想象力做的�？墒撬龔膩頉]有笑過我，而是有意把火柴盒留下來，有時還會有意早點騰空給我——那時的煤氣灶是用火柴點燃的。
懂孩子，才有資格做教育，盡管我們永遠無法真正完全地懂得孩子。
懂孩子，才能領(lǐng)悟那和孩子有關(guān)的一點一滴的意義，至少，是部分地領(lǐng)悟。
任重，道遠，欣然，前行。
教育的意義心得體會8
大家好!今天承蒙鄭老師的委托，在這里和家長朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。
我認為在兒童天性未被污染前，必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。對人不尊重，首先就是對自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在學(xué)校要尊敬老師，愛護同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，哪怕是反對我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛護他們，讓他時刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時候，他應(yīng)該恭敬的聽從;父母責(zé)備他的時候，要讓他心悅誠服的接受;不許和父母頂嘴，即便是父母說的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無則加勉，找適當?shù)臅r間在與父母進行溝通;每次外出、回來時都要向父母告之，讓家長放心。在幼小的時候，就要培養(yǎng)他講話時要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽到的人有個親切的感覺;教他在長輩面前要謙虛，不可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅決革除。讓孩子從小成為一個心胸寬廣，不為了一個字、一個詞從對與錯之間斤斤計較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；��？吹絼e人的`善行，就要想到自己應(yīng)該努力去做，對別人的恩惠要知恩報答，教育他不可自私自利，要養(yǎng)成借別人東西要及時歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習(xí)上，要認真聽老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深刻，記的扎實，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時書桌要整潔，坐姿要端正，用過的書籍要放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
當然大多數(shù)家長都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分數(shù)，作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，家長朋友們!作為家長，可以沒文化，但是不可以用不良行為來影響孩子，最好在的老師就是家長。在孩子學(xué)習(xí)的同時也要尊重孩子，尊重一切與文化有關(guān)的事物，作為家長一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、、、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子做一個好榜樣。當孩子遇到失敗的時候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千萬不能在對他施加壓力，必要時可以采取賞識的教育，幫助他重新找回自信。
一個人要有生活的目標，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個學(xué)習(xí)目標，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時間，完成了這一個小小的目標，就會有一個更大的目標，一步一步，踏踏實實，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養(yǎng)一個德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每個孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長，只要你堅信，自己的孩子永遠是最棒的，相信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
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