（薦）聽課心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的聽課心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽課心得體會(huì)1
我區(qū)組織全體教師聽教學(xué)能手公開課，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從這兩堂課中是我意識(shí)到好的.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，是提高課堂效率的最好方法，它會(huì)把原本看似非常難理解的知識(shí)變得簡單化。使學(xué)生會(huì)感覺到知識(shí)理論不在那么可怕，可以說幾乎達(dá)到了新課程理念當(dāng)中所要求的教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)生成長的參謀、伙伴這句話的含義在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
聽課心得體會(huì)2
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了王X老師的徒弟。在這一年多的時(shí)間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開王老師的鼓勵(lì)和栽培。王老師作為我的師傅，在經(jīng)驗(yàn)以及面對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上：
通過師徒間相互聽課、點(diǎn)評(píng)、討論等方式，使我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。王老師每個(gè)月都會(huì)不定期來聽我上課，每次聽完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見，以及對(duì)我的教學(xué)方式提出非常有利的評(píng)價(jià)。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對(duì)比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！
二、面對(duì)學(xué)生的態(tài)度問題上：
王老師通過多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對(duì)方式。她讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對(duì)于音樂科目不用參加考試使得很多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了王老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
王老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的精力，學(xué)到最多的知識(shí)，教師必須得對(duì)所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的'生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
王老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝王老師對(duì)我的教導(dǎo)！
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與丁俊園老師的“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
丁老師有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析丁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在丁老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給丁老師。
在指導(dǎo)丁老師時(shí)，我經(jīng)常讓闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)丁老師上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我感到丁老師非常好學(xué)、比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，丁老師教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興。
新教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
聽課心得體會(huì)3
最近我參加了一場以"護(hù)膚"為主題的聽課活動(dòng)。課程上我們學(xué)到了許多重要的護(hù)膚知識(shí)，這讓我對(duì)護(hù)膚產(chǎn)生了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將和大家分享我的聽課心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业淖o(hù)膚習(xí)慣有所啟發(fā)和幫助。
在課程上，我們首先學(xué)習(xí)了潔面的重要性。毛孔的堆積物和油脂會(huì)導(dǎo)致肌膚出現(xiàn)問題，因此每天正確的潔面步驟對(duì)于健康的肌膚至關(guān)重要。根據(jù)老師的建議，我改變了我的潔面習(xí)慣，通過選擇溫和的潔面產(chǎn)品，輕輕按摩臉部以改善血液循環(huán)，然后用清水徹底沖洗，這樣可以清除污垢并保持肌膚的水分。
保濕是另一個(gè)我們?cè)谡n程上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。我以前一直沒有意識(shí)到肌膚保濕的重要性，導(dǎo)致皮膚干燥和細(xì)紋的產(chǎn)生�，F(xiàn)在，我在潔面后立即將保濕霜涂抹在臉上以鎖住水分，這使我的肌膚變得更加光滑和柔軟。
在課程上，我們不僅學(xué)習(xí)了正確的護(hù)膚步驟，還了解了肌膚的護(hù)理需求。其中，防曬是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論是在室內(nèi)還是室外，我們都需要為肌膚選擇適合的防曬產(chǎn)品。在我聽了老師的講解后，我明白了紫外線的危害以及長期暴露在太陽下會(huì)導(dǎo)致肌膚的老化和損傷。現(xiàn)在，我每天都會(huì)涂抹含有防曬指數(shù)的產(chǎn)品，以保護(hù)我的肌膚不受紫外線傷害。
此外，補(bǔ)充肌膚所需的營養(yǎng)也是課程中強(qiáng)調(diào)的`一點(diǎn)。我們了解了不同的營養(yǎng)成分對(duì)肌膚的好處，如維生素C和膠原蛋白能夠使肌膚更有彈性和光澤�，F(xiàn)在，我會(huì)通過食物或補(bǔ)充劑的方式攝入這些營養(yǎng)物質(zhì)，以使我的肌膚更加健康。
除了日常的護(hù)膚步驟，我們還學(xué)到了保持良好生活習(xí)慣和積極心態(tài)對(duì)肌膚健康的重要性。充足的睡眠、合理的飲食習(xí)慣和適量的鍛煉是保持肌膚年輕的關(guān)鍵。課程上，老師還分享了一些心理疏導(dǎo)的方法，如冥想和放松技巧，這些方法可以幫助我們平衡內(nèi)心的壓力，從而減少因精神壓力導(dǎo)致的肌膚問題。
通過這次聽課，我對(duì)護(hù)膚有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，并改變了一些不良的護(hù)膚習(xí)慣�，F(xiàn)在，我更加注重日常的潔面和保濕，選擇合適的防曬產(chǎn)品，補(bǔ)充肌膚所需的營養(yǎng)，并注意保持健康的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)。我相信只有持之以恒地養(yǎng)成正確的護(hù)膚習(xí)慣，才能擁有健康年輕的肌膚。
在未來，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于護(hù)膚的知識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我想通過自己的努力和實(shí)踐，擁有一張更加美麗健康的肌膚，并與身邊的人分享這些護(hù)膚的秘訣。因?yàn)槲蚁嘈牛挥性趽碛凶孕藕徒】档募∧w的同時(shí)，我們才能更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
聽課心得體會(huì)4
今天下午，雖然yin雨霏霏，冬風(fēng)蕭瑟，路上不見一個(gè)閑庭信步之人。但是君不聞(8、1)教室之內(nèi)笑語陣陣，熱鬧連連，氣氛熱烈，室內(nèi)室外形成了鮮明的對(duì)比。請(qǐng)不要以為這是開聯(lián)歡會(huì)，這是語文組教研組長岳西志老師正在舉行公開課呢。
噓著手進(jìn)來聽課的老師們也忘記了寒冷，他們已經(jīng)全身心的融入到課堂之中，和學(xué)生融為一體了。
《愛蓮說》是周敦頤寫的一篇托物言志的文章，通過對(duì)蓮的描繪，襯托出君子的一系列高潔品質(zhì)。文章短小精悍，并且寓意深刻。因其太短，我每每在上本文時(shí)，感覺上不出新意來，可是岳老師根據(jù)采用多種形式的讀寫交流，并用小組交流的方式，讓學(xué)生帶著很大的興趣學(xué)習(xí)并且掌握了本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓傳統(tǒng)的文言文授課不再枯燥，并且小組與小組之間展開的競賽，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一浪高過一浪，從而出現(xiàn)了開頭的一幕。
為了自己組的榮譽(yù)，他們用心學(xué)、認(rèn)真記。真真正正的`上了一節(jié)團(tuán)結(jié)活潑、真實(shí)有效的課，摒除了為了上好公開課而只搞形式不顧實(shí)效的陋習(xí)。聽完這節(jié)課，我就想我怎么才能把小組學(xué)習(xí)搞好并且調(diào)動(dòng)好氣氛呢?
美中不足的是，岳老師在黑板上為學(xué)生打得分?jǐn)?shù)沒做好統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。這也是我們需要注意的地方。
聽課心得體會(huì)5
20xx年11月24日、25日，我有幸參加了安慶市小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)。在這次活動(dòng)上展示的都是全市非常優(yōu)秀的一線語文教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我受益匪淺，對(duì)新課程、新理念下的作文教學(xué)有了更深刻的了解。老師們的課，處處都體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
一、營造輕松的課堂教學(xué)氛圍。三位老師都非常注重課堂氛圍的營造。在上課之始，通過談話、播放音樂等方式，讓學(xué)生放松下來，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，不是讓他們感覺到要寫作文了，而是好像在和老師聊天，學(xué)生自然就能夠無拘無束，輕松自然地把心底的話說出來。
二、三位老師在作文教學(xué)過程中，都非常注重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。三位老師分別精心準(zhǔn)備了教具：絨毛玩具、動(dòng)畫片和一雙筷子，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這三樣物品的細(xì)節(jié)特征和觀察順序，從而豐富了作文的創(chuàng)作素材，讓學(xué)生有話可寫，樂于去寫。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，想象力對(duì)人一生的發(fā)展都至關(guān)重要。湯瑾老師的作文課非常注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，由一雙筷子生發(fā)出中華傳統(tǒng)文化的傳承、人與人之間的關(guān)懷、親情等創(chuàng)作素材，不僅開闊了學(xué)生的想象空間，也讓聽課的老師眼前一亮。
四、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語的使用達(dá)到了非常好的效果。教學(xué)是一門溝通的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的.閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流，隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三位老師在這一點(diǎn)上都做得非常好，每當(dāng)一位學(xué)生發(fā)言結(jié)束，她們都給予了積極肯定得評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的參與熱情更加高漲。即使有少數(shù)同學(xué)的發(fā)言不妥，她們也能婉轉(zhuǎn)提醒，絲毫不傷學(xué)生自尊。
聽了她們的課，我深刻感受到要給學(xué)生一杯水，老師自己得先有一桶水。三位老師的教學(xué)藝術(shù)爐火純青，課堂語言或鏗鏘有力，或溫柔委婉，今后，我要將此次聽課所得運(yùn)用到自己的課堂中去，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取指導(dǎo)學(xué)生寫出更好的作文。
聽課心得體會(huì)6
今天，聽了兩位優(yōu)秀老師的課，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語言有魅力
當(dāng)我聽著這些教師的課時(shí)，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中國地圖，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)蘇教版《北大荒的秋天》這一課時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊欣賞，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生愛國的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程�！蔽蚁�，《你把魚放掉》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次：
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟；
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
三、評(píng)價(jià)語言的收獲
兩位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，老師評(píng)價(jià)語言豐富，適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看，聽聽，生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明，會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的`學(xué)生感受到這樣的語言。
兩位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，很扎實(shí)，我深深的體會(huì)到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧，這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)，在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
聽課心得體會(huì)7
xxxx年5月26日上午，我和我校全體生物教師參加第三站送教下鄉(xiāng)到達(dá)三門坡學(xué)校聽課，第一節(jié)課聽馮成堅(jiān)專家講解走進(jìn)課堂做研究課堂觀察與診斷，教我們教師怎樣利用課堂定點(diǎn)觀察表評(píng)價(jià)一堂課，聽了讓我耳目一新的感覺，與以前評(píng)課有差別，學(xué)習(xí)到有關(guān)課堂上細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)等，收獲很大。
第二節(jié)課聽三門坡學(xué)校鄭學(xué)老師上耳與聽覺，下面我簡單應(yīng)用課堂定點(diǎn)觀察表來談?wù)勎业捏w會(huì)。
優(yōu)點(diǎn)：
一、教材的利用與課堂資源的開發(fā)做的'比較好，課堂資料利用我們身邊學(xué)生比較熟悉的例子來引入新課，再用校本資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；
二、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)與處理。
1、鄭老師播發(fā)鳥悅耳的鳴叫聲引入新課，讓人覺得心情舒暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一下提高。
2、問題設(shè)計(jì)比較接近生活，容易理解，具有價(jià)值性和科學(xué)性。
3、提出的問題多樣性，具有一定思維深度；
三、教法的選擇使用與學(xué)法的指導(dǎo)。
1、教師應(yīng)用講授、訓(xùn)練、提問、自學(xué)指導(dǎo)等教法，教學(xué)方法比較符合初一學(xué)生的身心健康特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)方法能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)方法的關(guān)注；
四、學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有自主、合作等。
2、對(duì)整堂課的興趣的人數(shù)有多半。
3、課堂中學(xué)生運(yùn)用的合作技能、表述、傾聽、接納等；
五、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生認(rèn)真傾聽老師講課，能用自己的話解釋、表達(dá)核心知識(shí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，效果也不錯(cuò)。
不足之處：還欠缺沒有顯示小組合作的精神，沒有給學(xué)生時(shí)間討論，有些問題老師自問自答，教師生成問題處理缺乏藝術(shù)性，沒有給予學(xué)生的評(píng)價(jià)與肯定，造成一些學(xué)生不積極回答問題，影響課堂氣氛不活躍。
總體來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件相當(dāng)好，農(nóng)村與城市的教學(xué)很接近，多媒體和視頻展現(xiàn)與模型實(shí)物相結(jié)合，教學(xué)方法多樣化，能突出本節(jié)課的重難點(diǎn)，能感覺到農(nóng)村教學(xué)能達(dá)到這些，是一節(jié)成功的課。
學(xué)習(xí)方法,教學(xué)方法,課堂,價(jià)值,教師
聽課心得體會(huì)8
10月24日—27日，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)組分兩組對(duì)年輕數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課的聽課驗(yàn)收。每一堂課都是一場沒有彩排的劇目，教師面臨的是時(shí)刻都會(huì)發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形，而要自如地掌控這種隨時(shí)都有“意外”的局面，就必須需要教師有良好的教學(xué)機(jī)智及應(yīng)變能力，就這一點(diǎn)來說，我覺得教師與直播現(xiàn)場的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當(dāng)中，我也深刻感受到了執(zhí)教老師的'那種良好的教學(xué)機(jī)智，豐富的語言，神態(tài)、動(dòng)作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力，讓我進(jìn)一步體會(huì)到教師自身素質(zhì)的重要性。
通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
一、現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但不等于教師可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)參與學(xué)生的討論，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計(jì)問題時(shí)要“跳一跳，夠得著”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)，馬麗、于學(xué)帥老師做的尤其好。
二、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識(shí)的接受者，也是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索世界的“引路石”。教師能夠從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，研究解決學(xué)生要學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問題，在叢成美、魏紅、楊樂樂、徐長寬老師的課堂上體現(xiàn)的比較好。
通過聽這幾位年輕老師的課，可以看出他們基本功扎實(shí)，教學(xué)素養(yǎng)高，在他們的努力下，我校的數(shù)學(xué)成績肯定還會(huì)排在全鎮(zhèn)前列。
聽課心得體會(huì)9
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)此刻教師未到的情景下，一（3）班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像教師在班級(jí)一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶教師到了教室，對(duì)同學(xué)們讀課文時(shí)的語氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得十分投入及有感情。教師和同學(xué)們配合默契。
8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊(duì)，下到操場準(zhǔn)備早操，當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后，同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。之后是晨會(huì)時(shí)間，分管不一樣項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié)，各自展現(xiàn)自我的語言風(fēng)格，最終是陶教師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使教師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做十分好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的'進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，邱教師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對(duì)這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長，教數(shù)學(xué)題能夠有多種不一樣的方法解答，增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學(xué)模式。一（3）班的同學(xué)們太了不起了，教師指導(dǎo)得太到位了。
一、課文資料及重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固。第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽讀，跟讀，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)――把字句、被字句，同學(xué)們掌握得十分扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不一樣，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
二、自主學(xué)習(xí)，整體參與，合作互助。
�。�1）搭檔合作。
1、互讀預(yù)習(xí)資料；
2、互讀拼音生字；去拼音認(rèn)生字；
3、互讀課文。
�。�2）六人小組合作。完全放手同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù)，而下頭的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
三、展示訓(xùn)練有素，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，進(jìn)一步掌握課文的生字，組詞及課文重點(diǎn)資料。到了第三節(jié)課，由小組直接上臺(tái)展示，每個(gè)小組有不一樣的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點(diǎn)評(píng)，挑戰(zhàn)；識(shí)字小火車環(huán)節(jié)；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方，加深了孩子們對(duì)字的認(rèn)知及辨析。
家長開放日結(jié)束后，我一向回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學(xué)校都是將生字抄兩行），還在擔(dān)心，他們到底會(huì)不會(huì)寫，覺得練習(xí)太少了，聽了這次課后，明白了，原先孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦�。還有孩子對(duì)課文的理解本事，朗誦本事，都十分到位，這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長是真心的感激所有教師們對(duì)孩子的付出，同時(shí)也感激學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下飛得更高，也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
聽課心得體會(huì)10
第一段：引言。
近日，我有幸參加了一場由知名學(xué)習(xí)平臺(tái)JQX組織的在線聽課活動(dòng)。這是一次極具意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我個(gè)人收獲滿滿。在這篇文章中，我將分享我在參加JQX聽課過程中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：聽課過程與學(xué)習(xí)方法。
在參加JQX聽課活動(dòng)的過程中，我意識(shí)到充分利用自己的時(shí)間和資源是非常重要的。因此，我提前做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備了筆記本和錄音設(shè)備，并確保自己在聽課時(shí)不受任何干擾。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、集中精力聆聽和理解講座內(nèi)容的方法。通過這些方法，我能夠更好地掌握聽課內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更深入的思考和理解。
第三段：知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享。
在JQX聽課活動(dòng)中，我遇到了一些杰出的講師，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域內(nèi)擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并通過生動(dòng)有趣的授課方式將這些知識(shí)傳授給我們。他們分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的技巧，這讓我受益匪淺。例如，一個(gè)講師分享了他在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到困難和挫折是成功的'必經(jīng)之路，同時(shí)也明白了如何應(yīng)對(duì)和克服這些困難。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使我受益終身，并將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：給予鼓勵(lì)和反思。
在JQX聽課活動(dòng)中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。這讓我更加堅(jiān)定了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高自己的決心。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在一些方面尚有不足，需要不斷努力和改進(jìn)。比如，我的記筆記能力和思維整理能力需要進(jìn)一步提升，這將使我能夠更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)。通過對(duì)JQX聽課過程的反思，我為自己設(shè)定了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過參加JQX的聽課活動(dòng)，我不僅深入了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，還獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己才能不斷成長和進(jìn)步。我將把所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享給身邊的人，以推動(dòng)更多人加入學(xué)習(xí)的行列，共同進(jìn)步。
綜上所述，參加JQX聽課活動(dòng)是一次極有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過合理的學(xué)習(xí)方法和充分利用資源，我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的理解和思考。同時(shí)，我還從知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享中獲得了許多寶貴的啟示和思考。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)和成長的決心，同時(shí)也讓我反思自己的不足，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃來提升自己。我相信，通過持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我將能夠在人生的道路上取得更大的成就和進(jìn)步。
聽課心得體會(huì)11
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)：
一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《將相和》中翟教師根據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來品讀將相“不和”與“和”好的句子，經(jīng)過抓人物的語言、動(dòng)作來感受人物形象；《她是我的朋友》中，教師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語“迫在眉睫”……
二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練，都將“不動(dòng)筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。
習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的'幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì)，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對(duì)課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。
聽課心得體會(huì)12
日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語骨干教師研修班活動(dòng)，認(rèn)真聆聽了吳樂佳，陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上英語教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：
1�？谡Z教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動(dòng)上，吳樂佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的`重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2。恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
聽課心得體會(huì)13
10月7、8號(hào)兩天，電教示范課教學(xué)大練兵教學(xué)活動(dòng)隆重舉行，我有幸能夠聽到同科組的優(yōu)秀教師吳亮老師的精彩授課，從中我收獲頗多，獲益匪淺。這對(duì)于剛?cè)胄械奈襾碚f，是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面就談下我的一些心得與收獲。
劉亮老師所授課的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一話題——I have a small nose.聽完吳老師的講課，首先我覺得吳老師上課的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)很明確，并且整節(jié)課就在圍繞教學(xué)的重點(diǎn)在操練，在上課期間，將詞匯與相應(yīng)的短語訓(xùn)練很到位。
其次，吳老師的教學(xué)面對(duì)的是全體學(xué)生，在上課期間，爭取做到使每位學(xué)生都能開口、敢開口，吳老師設(shè)計(jì)了形式多樣的操練短語與句型的活動(dòng)，通過使學(xué)生單獨(dú)讀、領(lǐng)讀、對(duì)話讀、全班齊讀等形式多彩的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能參與到英語學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，真正做到了教育面向全體學(xué)生、面向每位學(xué)生。
第三，在英語教學(xué)中，音標(biāo)教學(xué)的重要性。在吳老師的授課中，吳老師通過教授具體的`單詞來教授相應(yīng)的音標(biāo)，使學(xué)生在七年級(jí)就逐步接觸音標(biāo)，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，并且訓(xùn)練學(xué)生單獨(dú)拼讀單詞的能力，能夠使學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中能逐步擺脫老師這個(gè)"拐杖"，真正做到自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣大大增加。
第四，精彩而新穎的開課與結(jié)課對(duì)于英語教學(xué)來說也非常重要，在吳老師的講課過程中，上課之前，吳老師首先讓所有學(xué)生站立起來，全班進(jìn)行一個(gè)"I say, you do "的游戲，以此來操練本課的新詞匯，同時(shí)使課堂英語學(xué)習(xí)的氣氛大大提。吳老師的結(jié)課也非常新穎，使學(xué)生在課堂結(jié)束時(shí)能對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容了然于心，而且通過學(xué)生之間的對(duì)話操練來復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。通過此次聽課活動(dòng)，作為一名年輕教師，是我意識(shí)到自己身上的擔(dān)子很重很重，在英語教學(xué)中語音、詞匯、短語與句型都有著同要重要的地位，在以后的教學(xué)中切不可重此輕彼。
聽課心得體會(huì)14
在德州五中參加了為其三天的山東省小學(xué)英語教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，來自全省的小學(xué)英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣.市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課.我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一.教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西.特別是最后聽了李教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜.
首先，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面.如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在〝用中學(xué)，學(xué)中用〞，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題.在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大.她能熟練運(yùn)用口語并及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣.而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的
其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的'主人.這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求.注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣.例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)，通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松.民主.和諧的教與學(xué)的氛圍.聽課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中.只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性.所以learning
tips是一個(gè)很好的方法.
再次，恰當(dāng)使用多媒體.現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了.掛圖.投影儀.多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富.此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩.活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍. 課堂教學(xué)是教師教授知識(shí).學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平.教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來.在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰.井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備. 最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證.在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1.口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確.只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;
2.善于利用多媒體，演唱，動(dòng)畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);
3.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性; 4.有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí). 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了要努力的方向.這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā).我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，不斷提升我的教學(xué)水平，使我更快地成為一名合格的英語教師.
聽課心得體會(huì)15
去洋思中學(xué)一趟，勝讀十年書，洋思之路是一條開拓創(chuàng)新之路。洋思人是勇敢的開拓者，他們探索創(chuàng)新的力量不可阻擋。課堂上先學(xué)后教播種智慧和希望，校園里揮灑汗水，百花爭艷，桃李芬芳，沒有教不好的學(xué)生這一矢志不變的教學(xué)理念深入到每一個(gè)教育者的心田，學(xué)生各個(gè)都是明天的棟梁。教育者都要與時(shí)俱進(jìn)，萬眾一心創(chuàng)造出燦爛輝煌的教育業(yè)績。
教學(xué)理念的更新，是時(shí)代的要求，迫在眉睫。誰不改變就要落伍。傳統(tǒng)的教學(xué)理念早已經(jīng)落伍，時(shí)代在發(fā)展，教師的角色在轉(zhuǎn)變，由教變導(dǎo)，由灌輸知識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理，真可謂是180度的打轉(zhuǎn)彎。教師原有的一套教育教學(xué)管理辦法該進(jìn)歷史博物館了。一種全新的教育教學(xué)理念必須迅速被教師接受并應(yīng)用到教學(xué)中去，學(xué)校才可能有比較大的變化。
洋思六千多人的學(xué)校，課間操整齊化一，動(dòng)作一致優(yōu)美，真有點(diǎn)傳奇的味道。吃飯同時(shí)分別進(jìn)入三個(gè)餐廳，路上隊(duì)伍整齊，沒有人掉隊(duì)亂跑，到達(dá)餐廳后迅速就餐也沒有其他現(xiàn)象發(fā)生，使許多參觀的人折服。洋思中學(xué)對(duì)學(xué)生的管理效果是非常好的。這里邊我看到了他們的制度規(guī)范，同時(shí)也看到了人的因素，時(shí)時(shí)處處事事都有管理者出現(xiàn)，管理者切切實(shí)實(shí)起到了管理的作用。
凡是有學(xué)生活動(dòng)的地方，凡是有學(xué)生出現(xiàn)的地方都應(yīng)該設(shè)崗定人，負(fù)責(zé)專職管理。管理全方位，不留死角�，F(xiàn)在學(xué)生思維活躍，思想先進(jìn)，各級(jí)管理人員都應(yīng)該學(xué)好學(xué)生心理學(xué)和教育教學(xué)心理學(xué)。對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)要上一個(gè)層次。要真正樹立起“沒有教不好的'學(xué)生”的信念。現(xiàn)代教育是面向全體學(xué)生的教育，特別是初中屬于普及九年義務(wù)教育的階段，更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。作為普九階段的學(xué)生，受教育是學(xué)生的權(quán)利，任何人都無權(quán)剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。新義務(wù)教育法規(guī)定：學(xué)校無權(quán)開除學(xué)生。今后仍要堅(jiān)信學(xué)生是學(xué)校的希望，學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是教師服務(wù)的對(duì)象，學(xué)生就是上帝。學(xué)校，教師有權(quán)讓學(xué)生享受最好的教育。在洋思中學(xué)只看到各個(gè)崗位上的教師和教育工作者對(duì)學(xué)生的管理和服務(wù)，沒有看到學(xué)生干部在指手劃腳。學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，在集體中起到模范帶頭作用是最大的作用。一切檢查評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委應(yīng)該是教師們而不是學(xué)生干部。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格考核評(píng)比及時(shí)表揚(yáng)批評(píng)，讓學(xué)生樹立起“我自信，我成功，我拼搏，我成功”的信念，用“xxxx”來陶冶學(xué)生的情操。
生活也是課程，時(shí)時(shí)處處滲透德育。洋思中學(xué)的文化長廊建設(shè)得最好，一進(jìn)入長廊，前后左右到處都是文化氛圍，古詩古詞，英語短句，相映成趣，讓人受益匪淺。校園內(nèi)醒目處都是標(biāo)語或警句，學(xué)生無論到什么地方都會(huì)自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園。洋思經(jīng)驗(yàn)就是充分尊重未成年人的主體地位，怎樣好就怎樣管，讓學(xué)生抬起頭走路。不在治人，而在治心。好校長是圣園的魂。
學(xué)校每天都安排有公開課。公開課是展示學(xué)�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的平臺(tái)，所有參觀人員都為洋思的公開課喝彩。利用多媒體教師上公開課，要移植到我們斌英中學(xué)，開始的時(shí)候可定出每周五下午第二第三兩節(jié)課為公開課的時(shí)間。講課人員先由教導(dǎo)處安排，等到都爭著上公開課的時(shí)候每天都可以安排兩節(jié)。通過上公開課提高課堂教學(xué)效果。教師們聽課時(shí)間多數(shù)可以在公開課教室聽，也便于管理。這并不是難事，功到自然成。
堂堂清，日日清，周周清，月月清是較好每一個(gè)學(xué)生的必由之路。所謂清是指教師要把該教給學(xué)生的方法，知識(shí)都教給學(xué)生，學(xué)生該學(xué)會(huì)的都學(xué)會(huì)。我們面對(duì)的學(xué)生素質(zhì)較差，底子不是太好。但是應(yīng)該堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生�！蹦蔷蛻�(yīng)該多在“清”字上做文章。把這部分學(xué)生教好，更顯出英雄本色。
學(xué)校辦好的重要因素是教師。教師應(yīng)該以“校興我榮，校衰我恥“作為座右銘。教師無論思考什么問題，無論做什么事情都要對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)，嚴(yán)以律己，都要以學(xué)校興旺發(fā)達(dá)為出發(fā)點(diǎn)，只要對(duì)學(xué)校發(fā)展有利的就認(rèn)真作好。對(duì)學(xué)校發(fā)展不利的堅(jiān)決不做。說話討論也必須站在這個(gè)立場上，有利于學(xué)校發(fā)展的話多說，不利于學(xué)校發(fā)展的餓話不說。要關(guān)心學(xué)校的一切，要注意樹立學(xué)校的形象。每個(gè)人都給學(xué)校增添光彩，學(xué)校必然會(huì)燦爛輝煌。
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