參加培訓的心得體會集合15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的參加培訓的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參加培訓的心得體會1
各位參加遠程培訓的老師們：
大家下午好，我叫張靜，今天很高興能參加第三次學情會通報活動，很榮幸能夠作為學生代表站在這里進行發(fā)言。首先我要感謝我的指導老師陽老師給了我一個這么好的機會，讓我結識這么多位優(yōu)秀的老師。其次，我還要感謝教育部門，為我們教師搭建了一個這么好的學習提高的平臺。今天我演講的主題是“享受培訓，快樂成長”
記得剛開始參加培訓的時候，我對遠程培訓并不抱很大的希望，以為網(wǎng)絡培訓就是看看視屏，寫幾句評論……沒想到培訓的內容會如此的豐富，有視頻看課，沙龍互動，主題研討，研修日志，班級簡報，課后作業(yè)等等，每天我都會花時間打開研修網(wǎng)站，瀏覽學習相關知識，通過學習，讓我對英語教學有了新的認識。
先說視頻看課，視頻中一位位專家以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。以往教學實踐中的困惑在專家的點撥下也頓然明了。
記得在班級里留下第一條沙龍，陽老師就把我的沙龍話題置頂，讓我倍感驚喜，看到各位老師針對我的話題發(fā)表了各自的意見，更多的老師則是提供了寶貴的教學經(jīng)驗，讓我非常感動，通過各位老師的精辟言語，我的問題得到了很好的解決。在沙龍話廊里，我們各自提出在教學中遇到的問題，大家群策群力，共同解決，讓我們感受到合作出真知的力量。每一個話題都會引發(fā)我們學員的熱議，每天我們都會有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我們的'視野更加寬闊，問題得到了進一步的解決。
QQ這個現(xiàn)代網(wǎng)絡必備的工具，在本次培訓中，它發(fā)揮了重要的作用，每天早上，陽老師都通過QQ向大家問好，用一個笑臉開始一天的工作和學習，讓我們倍感親切和開心。每次網(wǎng)絡研討前，陽老師都通過QQ向大家傳達每次的學習要求，更是通過QQ現(xiàn)場指導大家如何開展網(wǎng)絡主題研討，每一次她都親力親為給大家起了一個很好的帶頭作用，給我們指引正確的學習方向，讓我們少走了許多彎路。每天的學情統(tǒng)計更是提醒我們進行學習的警世鐘，提醒大家在繁忙的工作之余別忘了網(wǎng)絡學習，謹記工作和學習都是我們人生中不可或缺的一部分。關于每個階段的要求，陽老師一般都是在群里通知大家，如果是關于某一個人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同時，她還不忘在班級公告里同時發(fā)布公告，以免沒有及時上線的老師貽誤學情，至今天，我班已有公告48條，包括每一階段的學習要求預告、學情總結、學習提示；QQ群研討預告；班委會建設、班級管理細則以及培訓首頁的重要公告等等，通過查看這些信息，我們能夠及時的查閱每天的學習任務和要求，為我們開展工作指明了方向。
日志是我們寫下學習心得的地方，日志中留下了我們學習的足跡，留下了我們的教學心情，陽老師鼓勵我們大家把自己網(wǎng)絡學習的心得體會寫進日志中，作為瀏覽者更是不忘在踩過之后留下自己的只言片語。在學習之后多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，從而使自己向反思實踐者靠攏。資源更是大家愿意踏足的地方，在資源版塊中大家把好的教學資源上傳，有試卷、教學方法，英語短劇等等，需要的老師可以各取所需，進行下載，真正達到了資源共享，為我們的教學工作提供了很大的幫助。
作業(yè)是我們最為薄弱的一塊內容，記得在第三次主題研討中，陽老師把如何完成一篇高質量的作業(yè)作為議題，提醒大家要認真地完成作業(yè)。在研討過程中我們大家達成了一致的意見，那就是作業(yè)必須從教學實際出發(fā)，寫出自己的真情實感，切不可泛泛而談，沒有主題性。其次還需要有后續(xù)的文字加工，正如徐績老師說的那樣，必需精雕細琢，精益求精，這樣才能使自己的文章更有質量。在完成自己的作業(yè)之余，陽老師還提醒大家經(jīng)常去瀏覽別人的作業(yè)，并進行評論，這樣既能學習他人的精彩作業(yè)，同時也是對他人勞動果實的一種認可和鼓勵。
本次培訓，我們班學員間互動評論交流，使各自的教學業(yè)務水平得到了提高。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員進行交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相互學習、共同成長。學員之間暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
這次培訓對我在今后的教育教學方法上產(chǎn)生了極大的影響，同時，我的信息素養(yǎng)也有了很大的提高，特別是對信息技術的綜合運用能力方面，我意識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。
最大的變化是教學觀念的改變，通過培訓讓我懂得了教學要圍繞知識的實用性來進行，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，增強對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學中，我要嘗試著把課本的內容化繁為簡，化細為粗，這樣我在教學中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學中要充分發(fā)動學生的主動性，新的教學理念更強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。
記得一位教授說過：“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種福利。聆聽英語教學專家的談話，與教育博士的近距離對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對小學英語教師這個職業(yè)進行了重新的認識。我會以這次培訓為契機，將所學到的知識逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取更大的進步。謝謝大家！
參加培訓的心得體會2
班組長的學習工作，主要目的是提高每個班組長的能力和素質培養(yǎng)，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學習使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責。班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，這是一名班組長起碼應該做到的工作。做一名合格的班組長應該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產(chǎn)管理職責。因此班組長影響決策的實施，也起到承上啟下的作用，更是一名和直接的生產(chǎn)者。
班組是企業(yè)基層的管理單位和生產(chǎn)單位，企業(yè)是在眾多班組建設的基礎上組成的更大的班組，而班組的管理又關系到一個班組好與壞。所以要想成為一個合格的班組對于班組長來說起著至關重要的作用，對于班組管理而言，全面管理是基本要求、基礎管理是基本內容、民主管理是基本形式、現(xiàn)場管理是基本工作。它要求我們班組的每一個成員，每一項制度及思想和工作的質量、安全措施都必須人性化、目標和量值數(shù)據(jù)化、班組管理的方式和方法要科學化。作為班組管理的班組長是生產(chǎn)現(xiàn)場直接管理員工并對其生產(chǎn)結果承擔責任的負責人。是主管人員命令、決定的貫徹者和執(zhí)行者，同時也對自己的某方面工作起著輔助和補充的作用。在現(xiàn)場管理過程中班組長既是管理精神傳播的窗口又是主管與工作人員溝通的橋梁。班組長的是中層管理者的左右手，是具體任務的實施者，具體內容就是配合上司、指導下屬、協(xié)助同時完成各項工作。再次就是組長的素質和怎樣提高班組長的魅力。從這方面讓我學到了班組長不僅要有專業(yè)能力、解決問題的能力、組織能力。還要有交流、交際，激勵、指導員工、自我約束能力等。同時班組長還需要有責任感對班組的每個成員負責，信任每一個成員，不斷的提高專業(yè)技能，合理的安排每一項工作，關心愛護每一位成員，以誠待人等。這樣才能使班組的每位成員都有積極上進的.工作態(tài)度和工作熱情，發(fā)揮出班組大的能量為企業(yè)做出自己的貢獻。
班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。同時要做好班組長的角色轉換，對員工：代表企業(yè)做好各種工作，對領導：反饋基層信息，對同級：要善于協(xié)調；同時也講到了班組長的能力素質要求，特別是在職業(yè)道德、業(yè)務素質、人格魅力、心理素質以及身體素質，班組員工對責任心、勤奮的理解不能局限于思維上，而要明確分工，明確時間，明確范圍保障責任明確，用掌握的正確工作理論指導工作技巧，只有擁有了強烈的主人翁責任精神，對待工作才能作為自己成長的一部分。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協(xié)作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團結為核心思想，面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多！
通過這次班組長培訓學習讓我又深入了解到了班組長的內涵所在。有了這次的培訓不僅學到了很多管理方面的知識，同時也了解到了其它單位的同志的工作經(jīng)驗和工作方法，使我們有了相互的溝通和交流，增長了許多的知識，這也為我們在以后的工作、學習和生活中提供很大的幫助。
參加培訓的心得體會3
從小到大我對攝影的熱愛從未沒有變。前面的20個春秋，自己走著父母給我鋪好的光明大道，讓我循規(guī)蹈矩按照他們的思想走著。出來一年多了。我一直在思考，天天做著自己不喜歡的行業(yè)工作，沒有什么感覺。對自己的工作變的麻木了。經(jīng)過再三的思考。我終于做出了自己有世以來的選擇，就是開始從事攝影行業(yè)，潛心學習攝影技術，讓攝影從此在我的生命里一個不可缺少的一部分。
通過我給師傅這些天的學習，攝影的魅力讓我折服，對攝影有進一步的認識。感覺以前的拍攝是那么的`稀爛。從構圖和造型等等讓我自悲，每天我坐車一個多小時的路程到那里學習，早上6點半起來準備工作去。睡眠完全不足，老師對我們的拍攝照片，不好的毫不留情嚴格的批評。任何困難和挫折對不能讓我對攝影失去信心，反之我更加的激情學習它。
參加培訓的心得體會4
通過本次特殊教育教育知識的學習，讓參考價值我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)本次談談自己本次學習的心得體會：中學生心理健康教育身心健康關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心，要講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育物質環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片版畫壁，讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。
順孩子之天性，讓他們快樂的成長期。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了中學生對生活的少年兒童熱愛，陶冶了中學生情操，充實了中學生生活，激發(fā)了中學生的求知欲，培養(yǎng)了中學生的探索精神與生活情趣。
社會推進日新月異的急劇發(fā)展和變革，新文化各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨識能力和社會實踐經(jīng)驗，加上中學生的獨立意識較差，所以中學生易發(fā)生心理因素行為行為偏差。
近年來，中學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理暴力行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和彷徨處理危機的能力。
一、抓認識提高，明確心理健康教育工作的細化重要性。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重和而不管學生是否具有健康的心理分數(shù)健全的人格，我們要知識結構的是人才而不是人才隊伍廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下要形成共識，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康國際化，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學科滲透，扎實推進幼兒教育教育。
建筑設施課堂是學校進行教育工作活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們要嚴格按照上級其要求，開設上好心理健康講義心理健康的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘要求心理健康教育的教育客觀因素。
思品課，抓好心理疏導的德育;語文課，以教材中曾大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質;數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性;音樂、美術系美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以艷熏陶方面的心理健康教育。
在各學科中同教學過程中滲透有關的理論知識，可以使學生家長學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的抗壓，且作為文化教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的只此一家?guī)熒舆^程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個內容。
三、抓家庭教育，引導學生家長特別感謝感謝子女的心理健康。
由于學生家長與學生固有的.血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能高等教育代替的一種力量。父母在關注子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理衛(wèi)生。
有些父母分析指出孩子長得壯，不生病就是健康，這是不率先的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，使不少家長對于孩子的心理健康重視，甚至采取違背幼兒教育心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理衛(wèi)生發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學校對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而養(yǎng)成孩子關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
四、抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對中學生的關愛教育的參考資料及途徑，探索并形成了優(yōu)化學生探求情感感受、國際化人格發(fā)展的一系列的方式技術手段。主要是在教師以身示范下，對中學生開展“關愛自己、關愛他人、關愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質、道德愛情觀得到不同程度的提高、優(yōu)化。
在校內、班級中師生之間、同學之間互相感恩、團結能夠幫助蔚然成風，在各種學習活動中均，學生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學生都能從小事做起過活主動關心、愛護、幫助他人，富有同情心。多次合作者主題班會及團隊活動的開展，使學生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質較為明顯加強。
五、抓學校教育，引導教師關心學生的心理健康。
要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解他們，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去善待每位學生，才能使學生感到真實、可信;師生心理表達方式交融的理論指導是感性的交流，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。
當學生遇到不順心的事時，就會造成不良情緒，并對學習和生活造成一定的很強影響。如何讓這種消極的影響降到最大者?我認為教師應深入深入基層認識學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，聽覺學生的內心世界，以老師真誠的愛一下關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以長存，讓學生的情感做出傾訴，精神得到依靠。
當學生需要關心、幫助時，指導老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，漸次養(yǎng)成良好的心理品質。
總之，加強心理健康教育是當前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的發(fā)展，雖然，心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫助時，家長、教師只有對學生灌注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生地去掌握科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到越來越學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與方法。實踐證明，心理健康教育在首要現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。
參加培訓的心得體會5
20xx年9月7日—9月9日，我有幸參加了四川省“國培計劃（20xx）—中西部項目”培訓者（輔導教師）培訓。在這幾天的培訓學習中，不僅豐富了我的理論知識，同時也加強了我對國培工作的重要性的認識。
此次培訓，引起了全省各市教育局的高度重視，有來自眉山、綿陽、南充、遂寧、德陽、自貢的六個市區(qū)的老師及領導200余名，部分市區(qū)有分管的領導和教研員也來培訓，我們沿灘區(qū)由21中的李校長帶隊一行6人參加了培訓。雖然任務重，時間緊，但收獲也很多。
在開班儀式上，省教育廳李處長，對全國及全省國培的計劃、任務及國家對國培的重視和投入做了全面的說明，并提出了注意事項。省國培項目辦主任、川大李志全教授對我們此次培訓的任務做了補充說明，并提出了希望。蘇小平教授對這次培訓進行了方案解讀。明確了任務、總體思路和培訓的目標及原則、內容、模式。正式培訓前，所以學員在川大學生活動中心在老師的帶領下開展了“破冰之旅”，分小組確定主題，再開展小組展示，加深了各小組及各成員的聯(lián)系，為國培做好了準備。樂山市中小學教師培訓中心的許澤能做了《為了每一個農(nóng)村教師的發(fā)展》的講座，跟大家分享了樂山國培工作開展的好的經(jīng)驗。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)國培項目組的蘇教授進行了《遠程網(wǎng)絡學習方法》的講座，讓我們認識了這是一個學習的時代，要樹立網(wǎng)絡學習觀念，養(yǎng)成定時上網(wǎng)的習慣，學會使用網(wǎng)絡資源。最后，教育管理部的呂程老師進行了平臺操作的`指導，學員們按老師的講解，基本都能掌握操作方法。
教師發(fā)展的現(xiàn)實需求催生了遠程培訓。“國培計劃”以課程標準為依據(jù)，以切實提升教師新課程實施能力為主線，建立具有強化專業(yè)引領、把握學科本質、著眼行為轉化、預設與生成互補、實效與持續(xù)并重等特點的培訓課程資源體系。培訓內容分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度，包括預設性課程資源與生成性課程資源兩部分，共80學時。培訓時間接近三個月。培訓的時間長，但要在老師們上班期間進行。接下來的三個月里輔導員老師和參加培訓的老師還有更多的任務要完成。如果把“任務”當成是提高自己的一次機會來完成，把培訓中一些理念和好的方法指導自己的工作和學習，那培訓才真正起到了實效性的作用。
參加培訓的心得體會6
這幾天參加了__美術的美術教師培訓，作為一名幼兒美術教師，就這次培訓的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的幫助我更加理解孩子，更加有方法來培養(yǎng)孩子。
1、讓教師可以培養(yǎng)孩子對事物的求知欲
以往美術教育是以向兒童教授美術常識和技能為主的。就算教材上的體材和內容很多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)方法和內容是相輔相成的，挑選什么樣的內容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的方向。因為我們培訓美術教師要改動以往的做法，深化到兒童當中去，開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛，把方法應用到兒童對周圍事物的愛好與求知上，要和兒童展開一系列活動并從中去尋覓美術創(chuàng)造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中，使他們不斷體會探求新的知識的趣味。
2、讓教師可以培養(yǎng)孩子的自學和探索能力
我們不能把美術教育只是美術教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術教育當作窗口，讓孩子把美術當作一個可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學習方法，讓其能有自主的學習能力，我們教孩子美術的目的應該是讓他們變得更好。
3、讓教師可以培養(yǎng)孩子的對美的欣賞能力以及創(chuàng)造力
我們美術教師在平時教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣，創(chuàng)造力才是美術的全部基礎，沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就好像是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過美術教師培訓之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術看成是對孩子認識世界的啟迪，千萬不要把這就是當成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導孩子認識世界。
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓，在培訓學習期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的`沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓不僅給了我一次難得的學習機會，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學習，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談談個人在培訓學習期間的學習心得和學習體會。
這次培訓學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實施素質教育奠定了基礎，也讓我明白了教學責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學內涵。
培訓學習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。以學生為主體以教師為主導的教學理念正深入人心。教師要勤于學習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學習，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人�？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會繼續(xù)努力學習不斷充電，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
參加培訓的心得體會7
去年暑假，我有幸參加了省幫扶威寧教師的培訓，在這次培訓中，通過形式多樣，富有實效的學習，使我收獲頗豐。在這短短幾天里，專家們以及優(yōu)秀教師代表通過聲情并茂富有哲理的講座和一對一手把手的實踐操作指導，讓我們受益匪淺。我們深知專業(yè)知識是每一位教師外在美的依托！也因此格外珍惜這難得的學習機會。在專家的講座中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流動，時而凝目思索，并與專家進行了熱烈地探討。在學習中，我們真切感受了綜合實踐活動課程教學的亮點，心境豁然開朗。
第一，自身主觀上對教育有了更深一層的認識教育具有以人為本、因材施教、活動育人的顯著特點。比如我們學校、通過活動來發(fā)展學生的個性、興趣、愛好和特長，以此開發(fā)學生的潛能、發(fā)展學生的思維想象力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力，培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會發(fā)展所必需的多種復合型能力的人。所以說，如何將校外教育長期、有效的開展下去是我們當下首要解決的問題。
第二，從教育的真正意義上看：教育擁有巨大的發(fā)展空間，運作得好，將是我區(qū)校內教育的`一種良好補充。教育不應受校內應試教育的干擾，而使校外教育成為校外特長班，否則將會成為校內教育的翻版、變了味的素質教育；更不應該把校外素質教育簡單地理解為琴、棋、書、畫，把目光瞄準在單純的技能培訓上，而忽視對學生素質的拓展。教育的本意是讓少年兒童在實踐中成長，在體驗中受教育，它
不光傳播知識，培養(yǎng)技能，還要塑造健康的心理和人格，從而促進青少年兒童的全面發(fā)展。一方面，主管部門要對教育進行有力、有效的監(jiān)管。要對資源進行統(tǒng)籌安排，整合資源。另一方面，校外教育的健康發(fā)展還要通過社會各方的嚴格自律、規(guī)范運作，不能在一片“減負”的呼聲中重新成為束縛孩子們的枷鎖。使我縣青少年活動中心真正成為青少年健康成長的服務中心。
綜上所述，教育有著自己特殊的一面，需要真正認識到校外教育的意義，用不同于校內的教育方法去做校外教育，才能體現(xiàn)因材施教、活動育人，真正體現(xiàn)校外的素質教育，真正促進青少年的健康成長，給孩子們提供一種輕松愉悅的成長空間。
總之，在這短短的幾天里，聆聽了不同教授的講座，雖然內容各不相同，但在座的老師內心都不約的產(chǎn)生共鳴，專家們通過具有一定高度的理論輔導和分享自己獨有的實踐操作經(jīng)驗，為我們今后工作的有效開展注入了新的血液，增添了新的動力。使我們認識到要不斷提高自身思想政治素質和業(yè)務水平，這樣才能更好地為青少年學生服務，才能更好的適應新形勢，更好地發(fā)揮好自己的特長。
參加培訓的心得體會8
詩歌教學的重點是品味語言、體驗情感，適當傳授知識�；窘虒W策略是誦讀與鑒賞，即通過朗讀了解作品中的內容，初步感受詩中所傳達的情感，進而通過背誦來積淀語料、加深印象，最后要“披文入情”地進行鑒賞。
學習詩歌最基本的策略是誦讀，古人常說：“讀書百遍，其義自見”，蘇軾也有“三分詩 ，七分讀”的說法。詩歌與韻律、節(jié)奏密不可分，在反復誦讀中讀出詩的節(jié)奏韻律，感受音樂美，體味詩人的情感。這里要強調的是誦讀時要使用普通話，以避免因方言造成字詞的誤讀并嚴重影響詩歌的美感。
誦讀主要由以下幾個階段組成：
1.正確朗讀 該階段要求讀準字音，自然上口。課本中出現(xiàn)的一些生字詞和多音多義的字詞，教師要指導學生借助工具書讀準字音。另外，在朗讀時要做到不增減、顛倒、重復字、詞，力求讀順詩句以便更好地理解詩意。
2.流利朗讀 這是以第一階段為基礎，朗讀時做到語氣連貫，節(jié)奏分明，句讀清晰，沒有句中停頓錯誤，符合詩句節(jié)拍，句中停頓長短適宜，長短句能讀出應有氣勢，各種句式能讀出恰當語氣，并且能讀懂詩歌的大致內容。這是對詩歌內容的初步感知，不要求學生馬上讀出詩的全部內在涵義，重點要求學生從字面意義上疏通詩意。這一階段是詩歌鑒賞的起點和基礎，是由詩歌的.表層意義向深層含義的過渡。
3.有感情地朗讀，也稱為情讀 詩是心靈的燃燒，情感的噴發(fā)，古人讀詩時常常低聲吟哦或漫聲長吟�！扒閯佑谥�，而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之”(《毛詩序》)，這正是領悟到了詩中情感后以移情的方式表達自己內心的激動。
參加培訓的心得體會9
本次培訓生動形象地介紹了與日常工作生活息息相關的竊密技術和泄密案例，給人以深深的震撼及反思。通過本次培訓，我認識到要時刻保持警醒，筑牢保密思想防線。
一、提高政治站位，增強保密意識。通過失泄密案例可以看出，泄密原因主要是保密意識淡薄。在今后工作中，我將經(jīng)常進行自我反思，查找工作中存在的問題和不足，不斷增強保密意識。
二、保持職業(yè)操守，抵御外界誘惑。保密工作關系國家安全與集體利益。在今后工作中，我會保持清醒的'頭腦，時刻繃緊保密這根弦。面對外界誘惑時，堅持用職業(yè)操守來約束自己，切實做到“遵紀守法，保守秘密”。
三、加快知識更新，增強防范能力。信息化的快速發(fā)展為保密工作帶來了巨大壓力。在今后工作中，我會注重對新知識、新技術的學習，規(guī)范使用微信、微博等新媒體，堅決做到“涉密不上網(wǎng)、上網(wǎng)不涉密”。
參加培訓的心得體會10
第一次參加這樣的培訓學習，第一感覺就是聚成的培訓方式和方法跟傳統(tǒng)學校式的授學方式和方法完全不一樣，在這里精心設計的培訓環(huán)境激發(fā)學員處于高度的興奮狀態(tài)之中，能讓學員深浸在快樂、緊張而又輕松的學習氛圍之中，在這樣的氛圍和環(huán)境中，講師和教練又通過一些哲理性或啟發(fā)性的案例或游戲，讓學員感受到思想上的醒悟和新舊思想的撞擊，最終讓學員認同和接受聚成的一套團隊的管理模式和方法，即將聚成的團隊管理方法復制到學員的.思想之中，再由參訓學員將這套管理方法中適合自身企業(yè)的部分運用到自己的企業(yè)中去。
在這兩天的學習之中，最讓我感受深刻的就是讓我感受到了團隊的力量，團隊的凝聚力，團隊的榮譽感，打造一個高效率的團隊對于一個企業(yè)來說是多么的重要，縱觀我們公司，就是很缺少這種團隊的精神，缺少這種團隊間協(xié)作的精神，缺少這種團隊間你追我趕的共同進步的精神。其次讓我感覺深刻的就是做任何事情，不管是工作也好生活也罷，只有用心付出了才可能有更好的回報。只有你想得比別人多，做得比別人細，考慮得比別人全你才可能做得比別人好。另外聚成很多激發(fā)性的理念還是很值得我們學習和借鑒的，許多創(chuàng)新和人性化的細節(jié)也讓我深受感動。當然了聚成的有些管理方法和管理理念我個人覺得過于偏激，帶有很濃厚的傳銷管理模式，比如在對職工精神束縛方面，對職工過于偏重精神性和誘騙性職業(yè)規(guī)劃，有些管理和營銷理論和方法并不適合實體企業(yè)。
最后感謝公司給我參加這次學習的機會，希望公司以后能多給年輕人培訓和學習的機會。如果還有類似的課程，特別是專業(yè)性領域的課程，希望公司能多安排相關部門人員學習和培訓。
參加培訓的心得體會11
學校派李守章老師和我去梁鄒小學參加機器人培訓活動。學習期間，教育局聘請了廣茂達公司和納英特公司的四位專家針對近幾年的比賽情況進行了專項講座。我主要有以下收獲：
廣茂達公司和納英特公司都分別介紹了的他們公司的發(fā)展歷程。主要產(chǎn)品以及發(fā)展方向。從中我知道，他們的高科技都在向各方面發(fā)展和延伸。當然，對我們來說，最為有用的是中小學機器人的應用與發(fā)展。有關機器人和創(chuàng)新比賽，是專家們的重點課題。在討論中，專家們介紹了他們的以往產(chǎn)品以及最新產(chǎn)品。通過比較，我深刻地認識到，以往產(chǎn)品主要是針對中小學以及大學教學，而現(xiàn)實情況是很多學校狠抓比賽，不同廠家的產(chǎn)品已經(jīng)很成熟。為了解決教學和比賽的矛盾，上海廣茂達公司推出了最新產(chǎn)品AS—mF系列。除了這些產(chǎn)品，專家們還給我們介紹了AS—eI系列（工程搭建，創(chuàng)新比賽用）。AS—RoBI（基于網(wǎng)絡的搭建平臺）系列等產(chǎn)品。利用這些產(chǎn)品，我們可以參加很多比賽。主要是：教育部的電腦制作活動，科協(xié)的創(chuàng)新比賽。教育部的比賽以滅火和足球為主。納英特公司介紹了他們新產(chǎn)品的功能：功能強大的產(chǎn)品設計，提供了多達數(shù)十個傳感器接口，使用戶在教學。創(chuàng)新。比賽中游刃有余。低起點高發(fā)展的程序編譯環(huán)境：有針對初學者的圖形化編程環(huán)境，完全按照流程圖方式生成程序，也有適合高年段交互式c語言的編程環(huán)境。積木化產(chǎn)品設計，貼近實際生活的搭建方式，更能鍛煉學生的`實際操作與動手能力。各種的傳感器的提供，也可以使用工業(yè)級傳感器，直接使用。各種動力方式的選擇：直流電機。伺服電機，增強了機器人對環(huán)境的征服能力。與眾多的教育用戶建立了良好的合作關系，針對不同年段的學生開發(fā)了幾十項專業(yè)課程。螺絲。螺母為主體組成的積木套件，用戶可隨處自行采購。全包圍設計，更安全更穩(wěn)定。
針對中小學機器人比賽，老師主講了相關的機型和使用方法。硬件是機器人工作的基礎，軟件則是機器人的靈魂。專家配合機器人的講解涉及很多，但涉及基礎的卻不多。針對中小學機器人應用的情況以及近幾年來的參加比賽的情況，專家們專門講了機器人滅火和機器人足球兩項賽事。首先講了教育部比賽中中小學比賽的規(guī)則以及和以前規(guī)則的不同，今年比賽過程中的規(guī)則漏洞。針對場地。環(huán)境以及一些突發(fā)事件，在編寫程序時的一些注意事項，專家們都做了詳細介紹。在初中滅火比賽中，房間的穿插方法，時間的算法，左。右手原則的運用，甚至怎樣能更好的節(jié)約時間都給出了最優(yōu)化方案，然后每個學習小組都有針對這些方案進行了編程測試。在初中足球比賽中，對防守機器人和進攻機器人的編程方案也作了詳細介紹，在進攻和防守的過程中一些注意的小技巧也作了介紹，并在編程過程中怎樣體現(xiàn)出來。在講解過程中特別講了為了參加機器人比賽而開發(fā)的一些新的機器人配件，培訓為了配合硬件和軟件的講解，我們現(xiàn)場操作了機器人，主要是測試初中滅火和足球。
在培訓最后針對各學校以前所購買的機器人講解了怎樣利用老式機器人進行改裝。在使用機器人的過程中可能出現(xiàn)的問題，如：在滅火比賽中機器人為什么不能聲控啟動？機器人在走直線過程中碰到左側的墻壁是怎么辦？機器人碰到前方障礙物怎么辦？機器人在走直線的過程有抖動現(xiàn)象怎么辦？在足球比賽中馬達功率的調整，參賽前建議先調試好機器人走直線，以保證兩個馬達同速率前進；指南針的調試與抗干擾；紅外球傳感器調整，最為關鍵，應根據(jù)場地環(huán)境值調試好相關變量，不能太敏感；小學采用兩驅動輪，兩驅動輪結構，靈活性強；初中采用四輪結構，力量強大。這是我在培訓中的一些心得體會，希望與老師們共同學習提高！
參加培訓的心得體會12
20xx年12月14日、15日襄陽農(nóng)商行組織我們參加了贏戰(zhàn)20xx年“春天行動”開門紅營銷培訓會。此次培訓，武漢知書企業(yè)管理咨詢公司資深講師吳昊林老師通過風趣、幽默的語言，以豐富的案例、圖片、數(shù)據(jù)對比以及實戰(zhàn)場景等，向大家分析了金融行業(yè)競爭格局、金融市場新形勢，講授了營銷活動的整體思路、特色客戶群開發(fā)及開門紅實戰(zhàn)技巧等課程，讓大家耳目一新、受益匪淺�，F(xiàn)就我自身有如下幾個方面體會：
第一，我學到了什么？
�。ㄒ唬┟鞔_了開門紅，紅什么。紅業(yè)績，紅客戶，紅社會，紅理念，紅隊伍，紅產(chǎn)品而不是以前單純的紅業(yè)績。襄陽農(nóng)商行的開門紅不僅要在業(yè)績上產(chǎn)品上客戶資源上在同業(yè)中贏得開門紅，更要在理念上、在社會上贏得開門紅。這與我行的三大銀行建設不謀而合，贏得人民信賴，讓人民群眾滿意，替政府分憂才能體現(xiàn)大行擔當，贏得春天行動開門紅。
（二）反思了開門紅，怎么紅。反思歷年來新集分理處開門紅的困局，客戶群有限，地處山區(qū)，轄內僅一個社區(qū)，七個行政村組，20xx余戶居民；員工營銷能力有待提升，開門紅活動有限等。針對以上困局要想利用有限的'客戶群贏得開門紅，必須加強員工培訓，提高自身能力。一方面要主動出擊，把客戶引進來。主動外拓，深耕四區(qū)，在鞏固存量的基礎上，抓好流量客戶，抓住增量客戶。挖掘深度。通過定期上門拜訪老客戶，大客戶，加深感情聯(lián)絡，挖掘他們的新需求，開展組合營銷。中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土文化是一種洋蔥結構的人情文化，人與人之間越聯(lián)系越親密，越親密越信任，越信任越能增強客戶忠誠度，從而培養(yǎng)粉絲客戶群。拓寬廣度。落實網(wǎng)點一公里行的基礎上，上門走訪學校、村組、社區(qū)、村組門店等各類社會群體。同時依托微信、抖音等新媒體，開展社群營銷，網(wǎng)紅營銷。另一方面做好廳堂做強廳堂，把客留下來。無論是實地深耕四區(qū)還是微信、抖音等線上營銷，其最終都是將“引進來”的客戶“留下來”。留住客戶的心，需要我們堅守廳堂，做強大堂建設。一是營造廳堂營銷氛圍。再美麗的珍寶，如果束之高閣不展覽，觀眾也無法欣賞它的魅力。同樣，我們需要在大堂的顯著位置向客戶介紹我行優(yōu)勢產(chǎn)品。當然，這并不是廣撒網(wǎng)、無重點的盲目推銷，而是針對客戶群體，結合生活實際，巧妙分類，精準營銷。在熒光展板上介紹熱門產(chǎn)品，同時開展各種節(jié)日促銷、親子游戲、慰問老人等活動，調動進門客戶的熱情。二是發(fā)揮大堂經(jīng)理作用。大堂經(jīng)理是廳堂建設的關鍵，是留住客戶的引路人。通過開展金融知識宣講等活動，大堂經(jīng)理與客戶面對面交流，為客戶答疑解惑，介紹產(chǎn)品，能更好地促成營銷目的。同時，大堂經(jīng)理在與客戶交談過程中，可以發(fā)掘客戶更多金融需求，從而促成二次營銷。三是建立異業(yè)聯(lián)盟。開展掃碼換購活動，不僅限于商戶，金額不限于一元，可以有年貨，農(nóng)資，生活用品等，整和轄內種養(yǎng)殖戶、街道商戶有效資源，實現(xiàn)多方共贏，贏得開門紅。
第二，此次培訓對我所在網(wǎng)點有什么啟發(fā)？
作為我行最基層的網(wǎng)點負責人，我認為在思路上給我了啟發(fā)，一方面更加明確的開展工作，吳老師講的五定工作方法應用，我覺得這為我指明了方向在堅決執(zhí)行上級行戰(zhàn)術戰(zhàn)策的同時結合自己網(wǎng)點定位置，定方向，定目標，定措施，定激勵來落實，梳理了網(wǎng)點三大時令客戶群（農(nóng)民工返鄉(xiāng)，少兒壓歲錢，婚姻嫁娶），四大先鋒客戶群（糧農(nóng)，收糧戶，種糧戶，農(nóng)資代銷戶）。另一方面我們還需要加強學習，提高自身能力，學習全國先進支行營銷經(jīng)驗和方法，思想轉型才能行為轉型，才能更好地為農(nóng)商行轉型發(fā)展添磚加瓦
第三，就春天行動結合自身網(wǎng)點的一些建議。
（一）按照農(nóng)區(qū)、城區(qū)統(tǒng)一廳堂環(huán)境設計，營造節(jié)日氛圍。
�。ǘ┮允行袨闇�，統(tǒng)一禮品發(fā)放標準，杜絕客戶貨比幾家，坐地起價，亂要禮品。
�。ㄈ╅_展返鄉(xiāng)務工人員存款報銷車票活動。新集網(wǎng)點周邊就七個行政村組，外出務工人員較多，每年新增存款務工人員帶回存款占三分之一以上，接他們返鄉(xiāng)可以防止與他行接觸，減少存款資金流失，同時接讓客戶有回家的感覺，加深魚水之情。
本次培訓安排細心，每位參訓學員都會得到一瓶印有自己名字的紅色可樂，上面還刻有“牛氣沖天 開門紅必紅”“橫掃千軍 開門紅必紅”等鼓舞人心的口號，每個人的都各不相同，寓意深長，我相信這是為我們贏得“春天行動”勝利的那一天所準備。相信襄陽農(nóng)商銀行20xx年“春天行動”一定會取得開門紅！
參加培訓的心得體會13
今天，在上饒縣七中參與了上饒縣小學語文雙課培訓。
上午是林小英老師上的兩節(jié)作文指導課。
林小英以一個紙杯猜硬幣的魔術作為現(xiàn)場作文材料，魔術完整、成功、有新意并且和學生互動，因此學生對接下來的作文有料可寫，有寫的興趣和激情。這是一個不錯的主意。
更不錯的是接下來的作文指導。林小英從擬題入手。小組討論后紙板展示，師生點評各作文題優(yōu)劣。接著引導回憶剛才的情節(jié)，按魔術的準備、進行、結束分階段讓他們復述，在講述時提醒他們的用詞、怎樣說更合適、確切、生動，以及當時不同的人的心理各是怎么樣的，這對于學生來說，很有幫助。這樣子大概有一節(jié)課。第二節(jié)課是習作，習作后是展示和點評，其間還穿插學生對學生的點評，教師的點評也很到位，眼光較敏銳。特別是在剛才活動中承擔不同角色的學生(例如有一位被選作魔術師助手，還有一位是上臺配合的嘉賓，其他是觀眾)，他們的寫法、心理活動、觀察事件的視角完全不同，特別是魔術師助手，他是魔術成敗的關鍵，他所描寫的魔術活動完全迥異于他人，可以說這次作文做到了寫真實感受，又避免了千篇一律。
這是一次有效的'作文教學。
培訓第二個環(huán)節(jié)是學習交流，其實更像評課。幾位事先約好的老師假裝是臨時發(fā)揮，但他們一致的只講好話而沒有深刻思考，讓他們暴露了行跡。如果說有一兩位真的是自己臨場發(fā)言而不是被導演的，那只能說，她們確實很膚淺、無知。更讓我不可接受的是，最后一位女教師講了很多她自己臨時把其他課改為習作課的事例，讓人很難相信是真的，表現(xiàn)的是那種不嚴謹?shù)恼Z言描述，經(jīng)不起推敲。其中有一件事例很糟糕，做了錯誤的價值導向：學生看見教室門后一只碩大的蜘蛛而靜不下心早讀，結果她用掃帚打死了，還讓孩子們寫剛才的情景，寫各自發(fā)現(xiàn)蜘蛛的心理感受。殘忍殺害一只蜘蛛也許對于很多人來說不放在心上，但對于小孩子來說，尊重生命是極其重要的一課。老師親手殺死一個對人并無惡意的生命，這做了一個什么樣的示范?漠視生命，任意毀滅生命，這將給孩子們心理投下一個不可抹去的陰影。這時候引導學生觀察小生命、并叮囑孩子不要輕易傷害它，比什么作文都更有價值、更有意義。生命都是相通的，一個沒有被大人無意中教壞的孩子絕對不會去傷害小生命，而不會傷害一只蜘蛛的孩子，對自然、對他人的生命就天然的具有尊重和關愛。這件事反映出來的是成人世界(包括教師)對生命教育的無知和漠視。
再談談我對作文教學的看法。作文教學應有上等法和下等法。
上等法：尊重學生內心真實、自然的感受，以愛、包容的態(tài)度引導孩子遠離謊言、冷漠、自私、偏激，學會客觀全面觀察世界，學會獨立思考。教師以自己的人文素養(yǎng)和語言修為示范與學生，不刻意而教，乃自然而然提高學生文學修養(yǎng)。增加學生視聽、閱讀的范圍和質量，接受人類厚重多樣的人文積淀的熏陶。
下等法：具體的用詞技巧、修辭手法、謀篇布局。
上法為主，下法為輔。今小英所用，我輩所研究，多下法也，而上法謬之猶遠。
參加培訓的心得體會14
這次參加了20xx年兩天的心理健康培訓，我學到了不少東西，尤其是幾位教授的理念中都滲透了四個字—以人為本。
印象最深的是張老師用教師示范的方法，讓大家明白了什么是真正的以人為本，讓我對學生的教育方法，有了新的認識。比如說我們班剛轉來的李承霖同學，他是個有智力障礙的孩子，學生經(jīng)常告他狀，他又罵我了，又打我了，這是我們孩子正常的思維模式，作為老師怕影響其他同學學習，也會批評他，但是我們去過從他的角度去想，他這是一種交朋友的方式，這也是讓他大家喜歡他的方式。自我聽了這兩天的講座發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不能老關注他的短處，這樣就會好很多，我很幸運能讓我就此心態(tài)改變，看每一個孩子都順眼了很多。對他們也更耐心了。作為教師我們只有一直學習。這樣能夠掌握新的知識，才能更了解孩子們的需求。我們要把陽光積極的心態(tài)展現(xiàn)出來，給周圍的人帶來一片光，不能總是一片烏云，需要用更平穩(wěn)的心態(tài)去面對身邊的每一件事。
“做一名幸福的幼兒教師”當張老師以他自身理解來與我們討論這個話題時，我腦海里亦涌現(xiàn)出想法。這些想法或許還很幼稚，甚至異想天開。但我卻依然堅定地這樣去做:既然選擇做老師，那我就要做一個幸福的幼兒教師。
有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的'習慣，就會有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的性格，有什么樣的人生。只要老師不斷地去想自己的行為，才能發(fā)現(xiàn)自己的行為習慣是怎么樣的，才能去審視自己的行為。
做教育首先需要了解教育。我可以將它八字概括:一個日子，一個孩子。不辜負每一天的教育生活。善待每一個自己接手的孩子。在難熬的日子里學會詩意的生活，在平凡的枯燥的教育中也一定要有詩意和遠方。當我們一直堅持的去學習，才能有更強的能力，做好自己的工作，加強我們的學習，提高我們的工作效率，才能做好我們的本職工作。
從今天開始，努力讓自己成為最好的老師，并為學生的終生發(fā)展高度負責。只有健康的體魄，離不開我們每個人的價值。我們再次的了解自己，認識自己，老師也鼓勵我們要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。做最好的自己。
總而言之，這次培訓更新了我的理念，開拓了我的視野，在我以后得工作上指了一條光明的道路，在教育教學的路上，我會不斷思考，不斷反思，成為學生的良師益友。
參加培訓的心得體會15
新的一輪以課程和教材為核心的改革正在逐步展開，這給初中化學教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。課程標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據(jù)。我們必須按照國家課程標準推進教學改革。今年暑假與開學前期，我參加了縣教育局組織的“澄邁縣20xx年化學義務教育新課程標準培訓”，讓我受益匪淺。學習后，我覺得新課程標準更加具體化，明確化，方法化，也更符號學生的實際。
從價值取向上看，改版后的課程標準，其價值取向上出現(xiàn)了些許的變化
�。ㄒ唬┯删⒔逃呦虼蟊娊逃�。
新課標強調義務教育要面向全體學生，而不是面向部分精英學生。使每一個學生都接受良好的教育。每個學生都提高科學素養(yǎng)，進而提高學生的公民素養(yǎng)。
（二）引導學生改善學習方式。
各學科課程標準結合本學科的特點，加強過程性、體驗性目標，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學生學習方式的變革；發(fā)展學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。
�。ㄈ┘訌娫u價改革指導。
新課標從過去單一的期中考，期末考分數(shù)的高低評價學生，轉變?yōu)榻⒛繕硕嘣�、方法多樣的評價體系。評價既要關注學生學習的結果，也要重視學習的過程。
學習后，我們今后教學應該怎么做？
�。ㄒ唬┳鹬貙W生在學習過程中的獨特感受？
按照建構主義心理學和接受美學的觀點，每個人都是一自己獨特的方式去構建對事物意義的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，所謂的“仁者見仁，智者見智”便是這個道理�；瘜W教學不應該過多求同，盡量讓學生發(fā)揮自己的能力，感受體悟，有自己的獨特見解。
（二）積極倡導自主、合作、探究的學習方式
這是課程標準四條基本理念中的一條，它作為一種精神貫穿課程標準的始終。課程標準規(guī)定，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計、都應有助于這種學習方式的形成。這是課程改革的突破口。課程標準提出了轉變學生的學習方式任務，就是要促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。閱讀教學中文本的內容意義上學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構起來的，要讓學生自己閱讀、自己學會閱讀。在科學探究教學中學會觀察、試驗、分類、比較等基本方法。
�。ㄈ┱n程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的科學素養(yǎng)上
也就是說，我們的評價要讓社會認可�；瘜W課程越來越多地關注社會生產(chǎn)、生活實際以及科學、技術與社會之間的相互作用與影響，化學教學評價正經(jīng)歷從知識取向、能力取向、實際應用取向向科學素養(yǎng)的多元取向的轉變。
總之，我認為首先要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，也體現(xiàn)出了教學內容、知識傳授、技能訓練、智力開發(fā)和教學方法上的整體觀。在今后的教學工作中，我會更加努力，力爭與時代進步。
參加新課程標準培訓心得體會3
要給學生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水；作為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：學習科學的教育思想，樹立先進的教育理念，擁有淵博的學識，掌握令人佩服的教學藝術，培養(yǎng)較強的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……讓自身專業(yè)發(fā)展的過程，成為一個持續(xù)學習、深刻理解數(shù)學學科知識的過程；成為一個數(shù)學教學能力不斷提高的過程；成為一個數(shù)學教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程；成為一個數(shù)學教學能力不斷提高的過程。以下是我的心得體會。
一、通過培訓，促進了自身專業(yè)的發(fā)展。
通過培訓，我深刻地認識到，作為一名教師，只有不斷充電學習，努力具備豐富的知識內涵，扎實的數(shù)學專業(yè)知識。努力擁有寬厚的教學文化，了解學科的核心知識，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度，體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法等等。
二、通過培訓，對新課標的理念與變化有了更深層的理解和較全面的認識。
在新課程中，我深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、�？�、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，所以，在新課標下，平等對話是課堂教學的基礎，共同參與是課堂教學的.靈魂，探究發(fā)展是課堂教學的精髓，
三、通過培訓，感受到學習模式的多元化。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。在教學實踐中，可以從正常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，把學習到的有關知識應用到生活實際，使學生親近文字，感知知識，從中感到學習知識的快樂，并深深體會到知識與現(xiàn)時生活的緊密聯(lián)系。
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