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最新談談教師對雙減的心得體會通用
從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的最新談談教師對雙減的心得體會通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新談談教師對雙減的心得體會通用1
“雙減”政策出臺，讓教育重回校園。校外，學科培訓機構(gòu)降溫，校內(nèi)中小學增加課后托管班，雙管齊下，讓家長不再為下班和放學時間差苦惱，不再為買不起學區(qū)房焦慮，也減輕了孩子繁重的作業(yè)負擔，讓他們有更多的時間和機會，去了解我們生活的世界。同樣，也給老師更多的空間，走入孩子的世界，讓他們更了解自己的學生，以便能展開更貼合個人，更全方位的教學。這一切，都離不開無數(shù)老師的默默奉獻，而這一切，也都是老師用更長的工作時間，更嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度換來的。那么，“雙減”政策的到來，到底是給老師開拓了更大的發(fā)揮空間，還是為老師戴上了枷鎖？下面，我淺談幾點自己的體會：
“雙減”政策落地，為學生和家長減負，但卻讓老師們多干了幾個小時的活。很多人都會這樣理解，甚至老師本身也這么認為。然而，“雙減”政策為有志向、有目標、有想法的老師，帶來了更大的舞臺，而不是枷鎖�！半p減”政策的邏輯就是讓學習回歸校園，必須通過校外的學習來補充，在這個基礎上，孩子們還要預習，甚至是超前學習。有點孩子“吃不飽”，還得大量超前，大量覆蓋�，F(xiàn)在，孩子們的學習最大程度地回歸學校，老師可以有更多的時間與他們交流，面對面地掌握孩子們的學習狀況，這才是一個老師真正的舞臺。當然，為了確保教師把更多的精力放在教學上，必須嚴格貫徹相關(guān)政策，減少不必要的社會活動進校園，減少不必要的評比，為基層教師減負，同時保證他們的工資待遇，多勞多得，能者多勞。
“雙減”政策對公辦教師的益處是深層次的、長遠的、利于教育事業(yè)和教師職業(yè)發(fā)展的.。不同地區(qū)的教師待遇水平可能會提升，教育的焦慮情緒會逐步改善，“教學相長、與時俱進”將越來越成為教師職業(yè)的時代名片。
“雙減”政策出臺，教師將會增加跟學生的接觸時間，也能更多、更好地引導孩子學習、幫助孩子提高、教育孩子成才，公辦的教師會越來越感受到能力和價值的充分彰顯，越來越充滿教育和學生帶來的“幸福后勁”。
一要貫徹好教育方針。
二要上好每一堂課。
最新談談教師對雙減的心得體會通用2
隨著社會的發(fā)展和教育的改革，雙減教育政策已經(jīng)成為當今教育的熱門話題。雙減教育包括雙減課堂和雙減教師。在雙減課堂中，學生通過自主學習和合作學習獲得更多的知識和技能；而在雙減教師方面，教師通常從傳統(tǒng)的教學方法中解放出來，注重學生的個性化發(fā)展和探究學習。作為一名雙減教師，我對這一教育模式的管理和實施有了更深的理解和體會。
第二部分：探究學習的重要性
在雙減教育中，探索學習的方法遠比書本知識更能培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力。當學生充分參與探究型學習時，他們會保持好奇心、探究精神和創(chuàng)造性思維，而且能夠更好地理解和運用所學知識。
第三部分：注重學生的主體地位
在傳統(tǒng)的教育模式下，教師往往處于主導地位，而學生則處于被動地位。但是，在雙減教師的角色中，教師需要注重學生的.主體性。這意味著教師需要結(jié)合學生實際情況，在課程設置、教學設計和評價方式方面注重個性化需求，從而能夠幫助學生充分釋放天賦潛能，實現(xiàn)最佳學習效果。
第四部分：提升教學創(chuàng)新能力
傳統(tǒng)教育與雙減教育一個重要的不同之處是，后者需要教師具備更高的創(chuàng)新能力。雙減教育對教師也提出了更高的要求：教師需要不斷尋找新方法，開發(fā)創(chuàng)新的課程，設計和實施新的教學策略。除此之外，教師還需要不斷學習和研究不同領域的知識，從而能夠持續(xù)地提高自己的專業(yè)水平。
第五部分：總結(jié)
總體而言，雙減教師是當前教育教學改革的必然趨勢。作為一名雙減教師，我意識到，除了需要與學生建立資源共享和互相尊重的良好關(guān)系之外，我還需要注重持續(xù)發(fā)展自己的教學能力，包括設計改進探究型學習活動、開發(fā)新的教學策略和不斷進修和研究等。我相信，在這個過程中，我也能夠從學生成長和發(fā)展中取得更多的快樂和成就感。
最新談談教師對雙減的心得體會通用3
“雙減”對學校的作業(yè)、教學以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例，學校必須出于“增效減負”的考慮，要為學生提供發(fā)展個性特長、提高綜合素養(yǎng)等教育“減負增效”活動，讓需要補短板的學生和學有余力的學生都能在校內(nèi)獲得提升，而這也正成為課后延時服務的應有之義。只有學校教育最大限度滿足學生的需求，讓學生在校內(nèi)學的足學的好，家長才能不給孩子報班培訓。
同樣，“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學生，如何有更有效地進行教學和輔導、如何批改作業(yè)等等，在校外培訓做“減法”后，家長們對學校和老師的教學質(zhì)量的提高有了更高期盼。對我和我們的`英語組而言，就是要做好英語學科供給質(zhì)量的“加法”，對我們來說，不僅工作量加大了，責任心也將跟著一起做“加法”。
“雙減”將對英語學科課程實施也提出更高要求，首先要優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。課程必須具有更豐富的內(nèi)涵，這就需要每一位教師重新審視自己的教學，改變過去通過“死記硬背”的課程實施來提高分數(shù)的方式，要在作業(yè)的質(zhì)、量、形式上求效益，加強打磨力度，保證教學質(zhì)量。比如我們正在做的晨誦等多樣化教學方法的實踐，不僅培養(yǎng)了學生美育，深化了情感教學，更在初中英語教育的路上走向深入寬泛。
如今，家長對學生的成長期待，早已不滿足于過去單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進孩子全面發(fā)展是我們面臨的重要課題�！半p減”之下，我們要做的加法不應局限于課堂和課后輔導，更應該主動向前一步，提供運動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后服務，讓學生在校內(nèi)就能獲得知識、技能，以實現(xiàn)多元化發(fā)展。事實上，我校已開展包含體育、藝術(shù)、手工勞動等豐富多彩的社團活動，這些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動，也會因“雙減”而更加多彩。
對學生而言。原來，課內(nèi)與課外作業(yè)壓力過重，嚴重影響學生的視力，進一步影響到學生的身體健康，睡眠不足、缺乏鍛煉。由于作業(yè)量的疊加，學生根本無法實踐社會活動，無法走入大自然，擴展視野。還有部分學生心理，人格出現(xiàn)扭曲。因此，“雙減政策”減少學生作業(yè)壓力，使學生學習有一個獨立思考的空間。最終達到輕松地學、愉快地學、有興趣地學。另外一方面，也減少上課外輔導班學習的壓力。眾多家長“跟風式”的報這些輔導班。其實很多學生在課堂上發(fā)揮的已經(jīng)很好，作業(yè)也完成的很好，成績也不錯。但長期的課外補習，使學生產(chǎn)生壓力過大，導致厭學低落情緒，使學習效果反而適得其反。
最新談談教師對雙減的心得體會通用4
優(yōu)秀作文推薦:隨著雙減政策的落地，課后延時服務也在學校有序的開展起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，老師們做到學期有計劃，每節(jié)課有預先設定好的教學的內(nèi)容和形式，教學的思路和方法。
課后延時的這種做法是積極的、向上的。
我以為學校開展延時服務利大于弊，這可以從三方面來講：
首先，延時服務順應時代要求。延長服務的宗旨是通過延長學生的在校時間，讓學生在學校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。因為有老師的輔導，省去了學生到家后家長輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中學生家長輔導作業(yè)是有難度的，學生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多、快得多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。
其次，學校課后延時培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，豐富了校園生活。我們學校除了有課本文化課的輔導外，還開設有跳繩、籃球、音樂、美術(shù)等特長課，還有閱讀與寫作、書法、科技、口才等興趣小組活動，這樣多彩的課程，豐富了學生的生活，使校園里呈現(xiàn)出積極向上、生機勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎。
再次，解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂�，F(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏、長時間的工作強度，讓父母無暇照顧孩子。
課后延時，孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障等問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快的工作。
“崇教尚學、立德樹人”是學校一直堅持的校園文化，學校一切教育教學的.出發(fā)點都是為了孩子，德智體全面發(fā)展固然是第一個教育工作者的美好愿景，但是我們也不得不承認“十個手指有長短，荷花出水有高低”的道理。
延時服務每天短短的兩小時也許不能從根本上改變什么，但是是我們?yōu)槿藥熣邔⒆拥囊活w責任之心，是為家長分憂的理解之情，延時服務延長的是時間，延續(xù)的是滿滿的大愛！
總之，課后延時服務，對家長來說雖然多交了一些延時服務費，卻省了一大筆輔導班的費用，大部分家長是支持、贊同的，同時學校和教育部門也是有責任心的，也會在今后的工作中不斷地改進和完善。希望課后延時服務從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯！
在接下來的時間，我們要關(guān)注每一個學生，本著為孩子們服務的宗旨，讓延時服務更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學生和家長受益、社會滿意！
最新談談教師對雙減的心得體會通用5
作為一名教師，我一直對自己所從事的教育工作充滿著熱愛和責任感。多年來，我一直在不斷地探索、實踐，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。今天，我想分享我的教師心得體會，希望對廣大教師朋友有所啟示和幫助。
第二段：關(guān)于教育的初衷體會
我們都知道，教育是為了讓學生掌握知識和技能，成為對社會有用的人才。但我們教師的初衷其實不是這樣。我認為，我們選擇從事教育工作，是因為我們想為學生的成長和發(fā)展付出自己的心血和汗水，是因為我們愿意為學生營造一個良好的成長環(huán)境，幫助他們成為有尊嚴、有擔當、有責任心的人。在我的教學實踐中，我常常告訴自己，我不僅要教學生知識，更要全面發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信，讓他們在成長過程中積累一份深厚的人生體驗。
第三段：探討如何提高教學質(zhì)量
提高教學質(zhì)量是我們每一個教師都必須認真對待的任務。在我的教學過程中，我常常嘗試多種教學方法和策略，探索適合學生學習的最佳途徑。在教學安排上，我力求生動有趣，讓學生在輕松愉悅的'氛圍中學習。在教學內(nèi)容上，我注重知識的實際應用和學生的興趣點。我還努力加強與家長的溝通協(xié)調(diào)，爭取家庭和學校的雙重支持。
第四段：談談教師的角色定位
教師的角色是什么？我認為，不僅僅是傳授知識，更是引導學生正確發(fā)展。在課堂上，我不僅僅是知識的傳遞者，更是一個思維的引導者。我通過啟發(fā)式教學法和情境教學法，讓學生自主思考、自主學習，從而讓他們掌握知識的同時，也提高了他們的創(chuàng)新思維能力和領導能力。同時，我也時刻關(guān)注學生的個性化發(fā)展，給予他們適當?shù)年P(guān)懷和幫助，讓每個學生都能得到應有的關(guān)注和關(guān)懷。
第五段：總結(jié)
在我多年的教學工作中，我深刻認識到教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，需要我們每一個教師充滿熱愛和責任感地去承擔。只有我們把工作落實到實際的細節(jié)上，注重教育方法的創(chuàng)新和教學質(zhì)量的提高，才能真正做好我們的工作。我相信，只要我們用心去做，學生們就會認同我們的工作，我們的教育事業(yè)就會更加的有成就感和創(chuàng)造力！
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